永临中学岗位设置实施方案(讨论稿)

第一篇：永临中学岗位设置实施方案(讨论稿)

永临中学岗位设置实施方案（讨论稿）

永嘉县永临中学岗位设置及聘用实施方案

根据省委办公厅、省政府办公厅《关于印发＜浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）＞的通知》（浙委办〔2009〕138号）《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》（浙人社发〔2010〕37号）和《永嘉县教育局关于做好教育系统事业岗位设置管理工作的通知》（永教发〔2010〕210号）等有关文件精神，按照普通高中学校的工作性质和特点，对照上级人事部门核准的我校岗位设置，特制定永嘉县永临中学岗位实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，深入推行“转作风优环境”建设，深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，在事业单位推行聘用制度和岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动我校各类人员的积极性、创造性，促进我校各项事业良好、持续发展。

二、基本原则

（一）科学设岗，精简增能。通过实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控制，因事设岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换。

（二）严格制度，按岗聘用。岗位聘用严格以核准的岗位设置方案审批结果为依据，认真贯彻上级政策规定，严密组织聘用工作。

（三）积极稳妥，合理聘用。正确把握岗位聘用工作的政策导向，对聘用范围、聘用条件、竞聘办法科学论证，保证聘用方案具有科学性、指导性、合理性，具备长期运作的框架基础，做到积极、稳妥、合理地聘用各类人员。

（四）透明运作，程序规范。坚持公开、平等、竞争、择优的原则，保证教职工的参与权、知情权、监督权，做到岗位设置管理工作方案透明化、程序规范化。发扬民主，加强监督，保证聘用工作有序进行。

三、实施范围与对象

全校在编在岗的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员，均纳入相应岗位设置管理。

四、政策依据

1、《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》（浙委办[2009]138号）

2、《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》（浙人社发[2010]37号）

3、《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》（温委办发[2010]93号）。

4、《关于转发温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见的通知》（永委办发[2010]175号）。

5、《永嘉县教育局关于做好教育系统事业岗位设置管理工作的通知》（永教发[2010]210号）。

五、岗位类别和岗位等级设置

我校属于主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位，配事业编制159名，领导职数4个。管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位比例设置为2.5%、96.2%和1.3%，即4人、153人和2人。

（一）岗位类别设置

目前全校岗位分为管理人员岗位、专业技术人员岗位和工勤技能人员岗位三种类别。其中专业技术人员岗位是学校专业技术主体岗位。

（二）岗位等级设置

1、管理人员岗位等级设置。

管理人员岗位包括校长兼书记岗位1人和副校长岗位3人。

2、专业技术人员岗位等级设置。

按照现行专业技术职务管理制度，中小学教师岗位共划分为9个等级。其中高级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级，其中，十三级为员级。

依据省有关教育事业单位岗位设置行业指导意见，全校专业技术岗位高级、中级、初级之间的结构比例核定为： ①中学的高级、中级、初级岗位比例为30：37：33； ②专业技术高级、中级、初级岗位内部结构比例为：高级岗位五级、六级、七级岗位之间结构比例为2：4：4；中级岗位八级、九级、十级岗位之间的结构比例为3∶4∶3；初级岗位十一级、十二级岗位之间的结构比例为5∶5。

3、工勤技能人员岗位等级设置。工勤技能岗位包括普工2人。

六、岗位职责和岗位任职条件

岗位职责详见《岗位说明书》（附件2）。岗位任职条件如下：

（一）我校三类岗位（管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位）的基本条件是：（1）遵守宪法和法律；

（2）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；（3）具备适应岗位要求的身体条件；（4）年度考核均为合格及以上等次；（5）符合单位规定的其他条件。

（6）任职年限计算至2010年12月31日。

（二）管理岗位一般应具有大专及以上文化程度，九级管理岗位还应在下一级岗位任职满三年以上。

（三）专业技术岗位各等级任职条件 1.正高级岗位须具备条件

三级岗位，原则上须在四级岗位上工作满3-5年（以聘任时间为依据，下同），并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。

四级岗位，须具备正高级任职资格。2.专业技术五级岗位任职条件

（1）直接聘用条件

符合下列条件之一者，可以聘为五级岗位：

①温州市（及以上）有突出贡献专家、市政府专项津贴专家中取得副高级专业技术职务任职资格满四年的人员。

②市（及以上）优秀人才（指名校长、名师、名班主任）中取得副高级专业技术职务任职资格满四年的人员。③离法定退休年龄不足三年（含三年），三年内下一级岗位考核均在合格以上，取得副高级专业技术职务任职资格满十二年的人员。

（2）评定条件

五级岗位，原则上须在七级岗位上工作满4年，并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。

3.专业技术六级岗位任职条件

（1）直接聘用条件

符合下列条件之一者，可以聘任为六级岗位。①温州市（及以上）有突出贡献专家、市政府专项津贴专家中取得副高级专业技术职务任职资格满二年的人员。②市（及以上）优秀人才（指名校长、名师、名班主任、三坛）中取得副高级专业技术职务任职资格满二年的人员。③离法定退休年龄不足三年，三年内下一级岗位考核均在合格以上，取得副高级专业技术职务任职资格满十年的人员。

（2）评定条件

六级岗位，原则上须在七级岗位上工作满2年，并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。

4.专业技术七级岗位任职条件

具备副高级专业技术职务任职资格。

5.专业技术八级岗位任职条件

（1）直接聘用条件

符合下列条件之一者，可以聘任为八级岗位： ①温州市（及以上）有突出贡献专家、市政府专项津贴专家中取得中级专业技术职务任职资格满四年的人员。②市（及以上）优秀人才（指名校长、名师、名班主任、三坛）中取得中级专业技术职务任职资格满四年的人员。③省级（及以上）综合先进工作者（优秀教师、优秀班主任、春蚕奖、师德楷模等）中取得中级专业技术职务任职资格满四年的人员。

④离法定退休年龄不足三年（含三年），三年内年度考核合格以上，取得中级专业技术职务任职资格满十二年的人员。

（2）评定条件

八级岗位，原则上须在十级岗位上工作满4年，并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。

6.专业技术九级岗位任职条件

（1）直接聘用条件

符合下列条件之一者，可以聘任为九级岗位。①永嘉县（及以上）有突出贡献专家、拔尖人才和市政府专项津贴专家中取得中级专业技术职务任职资格满二年的人员。

②县级（及以上）优秀人才（指名校长、名师、名班主任、三坛）中取得中级专业技术职务任职资格满二年的人员。③市级（及以上）综合先进工作者（优秀教师、优秀班主任、春蚕奖、师德楷模等）中取得中级专业技术职务任职资格满二年的人员。

④离法定退休年龄不足三年（含三年），三年内年度考核合格以上，取得中级专业技术职务任职资格满十年的人员。

（2）评定条件 九级岗位，原则上须在十级岗位上工作满2年，并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。

7.专业技术十级岗位任职条件

具备中级专业技术职务任职资格。

8.专业技术十一级岗位任职条

十一级岗位，原则上须在十二级岗位上工作满2年

9.专业技术十二级岗位任职条件

具备初级专业技术职务任职资格。

（四）工勤技能岗位基本条件

工勤技能岗位中技术工岗位分3个等级，即三至五级，分别对应高级工、中级工、初级工。普通工岗位不分等级。（1）三级、四级技术工岗位，须分别通过高级工、中级工技术等级考核，并具有本工种下一级岗位工作5年以上的工作经历。

（2）学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，经考核合格后，可确定为五级技术工岗位。

（3）获省、部级以上技术比赛名次或技术革新、技术发明成果证书的技术工，应聘一级、二级技术工岗位时，在下一级岗位工作的年限可放宽1至2年。

（五）因工作需要，教育事业单位工作人员从管理岗位聘用到专业技术岗位，专业技术岗位聘用到管理岗位，需符合新聘岗位的条件。

七、岗位聘用要求

1．聘任工作采取“老人老办法、新人新办法”。现有已聘专业技术人员和技术工人采用“老人老办法”，高级、中级职务内部不同等级实行三年一聘，未取得相应岗位教师资格证的不能聘任各级职务的最高等级。因职数限制，实行高评低聘的人员，原则上可以优先安排在下一级岗位的较高等级。学校单位岗位若有空缺，实行一年一聘（每年九月份）。

2．原已聘任教师专业技术职务的工勤人员、管理人员和非教学岗位专业技术人员暂可按原职务聘任（相应任职资格最低级），学校严格把握评聘条件和标准，没有在教师岗位上完成规定工作量教学工作的人员，今后一律不能参与高一级教师专业技术职务的评审和聘任。

3.聘用按照直接聘用、评定聘用依次确定聘用人员。专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位聘用时，首先进行高等级岗位聘任，待岗位数聘满后再进行下一级岗位聘任，如岗位数有空缺，可以不受任职年限的限制进行聘用。4.在同一等级岗位聘用时，在对申请竞岗人员基本条件进行资格审查合格的前提下，如申请竞聘人数超过核定岗位数，首先按照申请竞岗人员任现职的年限，由高到低依次确定聘用人员；如任现职的年限相同时，则根据制定的岗位竞聘量化评分标准，对申请竞岗人员近三年的工作情况（教科研能力、教育教学能力、教育教学成绩）进行量化考核（详见《永临中学教师绩效评价方案》），按照分数由高到低依次确定聘用人员。

5.学校按照县人事局对本校的《岗位设置批复意见》，在核定的岗位总量内，根据“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，结合聘用条件，自主进行岗位聘用工作。高等级岗位应向特级教师、优秀教师、名师、优秀班主任和骨干教师倾斜。

6.聘用条件中所涉及的各种政治荣誉原则上是本人近三年聘用现职务时来所获得的荣誉。其中，受省委、省政府以上表彰的荣誉终身享受。

7.有下列情况之一者不得参加新一级岗位聘用：（1）基本条件不合格者；

（2）聘期内师德考核、年度考核有一年以上不合格者（3）参与法轮功等非法邪教活动、组织者;（4）在党纪、政纪处分期间或正在接受立案审查或停职审查尚未做出结论的人员。

（5）伪造学历、资历和提供虚假业绩及材料证件者；（6）三年内请病假累计超过6个月（寒暑假除外），请事假累计超过3个月，旷工累计超过3天者；

8．诽谤、造谣者，造成不良影响，予以降级聘用或待聘。

八、聘用程序和形式 根据实施意见和核准的岗位设置方案，按照《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》（浙政办发[2004]117号）及有关规定，确定具体岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，统一使用《浙江省事业单位聘用合同书》，签订聘用合同。按照下列规定的程序予以聘用。

（1）公布岗位

公布岗位设置方案，结合文件精神，编制《岗位说明书》。

（2）申请应聘

应聘人员向所在单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。

（3）资格审核

学校岗位设置领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审。

（4）考察评议

学校岗位设置领导小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或量化考核，根据结果择优提出拟聘人员名单。

（5）研究决定

聘用领导小组集体讨论决定聘用名单。

（6）结果公示

聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

（7）签约上岗

单位法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。

九、组织领导及工作要求

（一）提高认识，加强领导

为确保我校岗位设置管理工作顺利实施，学校成立以邹俊杰校长为组长的岗位设置管理工作领导小组，具体负责全校岗位设置管理实施工作，成员由李建祥、邹立定、李德傲、戚友达、周甲进、吴志旦、吴建微、邹爱友、李利平、戚建东、罗成义、李云每、吴守迁、潘琼英组成。领导小组下设办公室，办公室主任由李建祥兼任。校办是岗位设置的工作部门，负责岗位设置方案的编制、报批、实施等工作，日常事务由校办负责。大家要高度重视，充分认识岗位设置管理工作的重要性、紧迫性、复杂性，作好岗位设置管理的所有工作。

（二）精心组织，稳妥实施

岗位设置管理是教育事业单位人事制度的一项重大改革，事关广大职工的切身利益，事关改革发展稳定的大局。学校要坚持“公开、公正、公平”的原则，严格标准，严肃程序，结合实际，精心组织，稳妥实施。

1.做好组织实施工作。在组织实施过程中必须注意把握以下几点：一是认真学习，深刻领会，全面把握文件精神，不折不扣地把文件精神贯彻到每位教职工中；二是结合实际情况，把基本精神和具体情况结合起来积极开展工作；三是要主动与上级有关部门联系，协调配合，共同做好岗位设置管理工作。

2.做好聘用方案制定工作。要认真学习领会省、市、县文件精神，尤其是教育行业部门岗位设置的指导意见，认真领会学校《实施方案》和《永临中学教师绩效评价方案》。3.做好稳定工作。岗位聘用工作关系广大教职工的切身利益，涉及面广，政策性强，情况复杂，是一项十分艰难的任务。因此要按照文件和有关领导讲话精神，加强领导、精心组织，严格按政策办事、按程序办事，坚持原则，妥善处理改革、发展、稳定的关系，确保岗位设置管理工作平稳、有序进行。

十、实施步骤及完成时间

（一）前期准备（11月上旬）

摸清单位基本情况，填写《事业单位基本情况表》

（二）岗位设置（11月中旬）

（1）编制设置方案。根据温委办发[2010]93号、永委办[2010]175号和永教发[2010]210号文件精神，结合本单位工作职责、目标任务、人员结构和事业发展需要等因素，编制岗位设置方案、岗位设置审核表。在核准的岗位总量、最高等级和结构比例限额内，制定岗位设置方案。

（2）核准设置方案。岗位设置方案经单位负责人员集体讨论通过后，填写《事业单位岗位设置审核表》，按规定报主管部门审核，县人事部门核准。（3）编制岗位说明书。按照核准的岗位设置方案，编制岗位说明书，明确岗位的工作职责、目标任务、任职条件和绩效考核标准等主要内容，作为人员聘用与管理的主要依据。（4）拟定、备案实施方案。实施方案拟定后，在广泛征求职工意见的基础上，经职工大会审议，单位负责人员集体讨论通过，并在本单位公示5个以上工作日后，报主管部门审核，同级人事部门备案。（5）组织实施。

（三）岗位聘用（12月上旬）

1．根据有关规定及人事部门核准的岗位设置方案，按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，确定具体工作岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同，填写《聘用人员名单》。

2．在岗位有空缺的条件下，严格执行公开招聘、竞聘上岗的有关规定，根据岗位的职责任务和任职条件，按照不低于国家规定的基本条件的要求择优聘用人员。同一人员原则上不得同时在两类岗位上任职。

（四）开展认定工作（12月中旬）

在完成岗位设置和岗位聘用工作后，填写《事业单位岗位设置实施情况认定表》，并提供《岗位设置和聘用综合报告》、《岗位聘用人员名册》等材料，经主管部门审核后，报人事部门进行认定。

（五）岗位工资确定（12月下旬）

按规定程序经县人事部门认定，符合政策规定、完成规范的岗位设置和岗位聘用的事业单位，凭县人事部门核定的《事业单位岗位设置实施情况认定表》及《岗位聘用人员名册》，根据所聘岗位确定岗位工资待遇。

十一、本实施方案仅适用于初次设岗。永嘉县永临中学 2010年11月22日

附件：

1、《永临中学教师绩效评价方案》

2、《岗位说明书》

第二篇：太原市第十一中学岗位设置实施方案

太原市第十一中学岗位设置实施方案（讨论稿）为深化事业单位人事制度改革，建立符合事业单位各类人员特点的岗位管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发[2010]24号）精神，结合太原市实验小学实际，制定本岗位设置实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员工作积极性，促进单位各项事业全面发展。

二、基本原则

1、坚持党管干部、党管人才的原则；

2、坚持精简效能、高效运转的原则；

3、坚持按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的原则；

4、坚持依岗定薪、岗变薪变的原则；

5、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则；

6、坚持积极稳妥、确保稳定的原则。

三、实施范围

本单位纳入人事编制管理的正式在册的管理人员、专业技术人员、工勤技能人员。未经编制部门核编组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。

四、核准岗位设置的具体情况

根据《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发[2010]24号）精神，结合太原市实验小学实际，经有关人事部门核准，本单位岗位设置情况如下：

（一）管理岗位的名称、等级、数量 管理岗位名称：校长、党支部书记。

等级：六级职员。数量：2个。

（二）专业技术岗位等级、数量

专业技术岗位总数 88个。主系列专业技术岗位设置数是87个，辅系列专业技术岗位设置数是1人。总体设置中级专业技术岗位37个，初级专业技术岗位51个。其中专业技术主系列是教师系列。

1、高级专业技术岗位1个。

（1）正高级岗位0个。

（2）副高级岗位1个。

2、中级岗位44个。其中：八级岗位13个，九级岗位18个，十级岗位13个。

3、初级岗位 43个。其中：十一级岗位22个，十二级岗位21个，十三级岗位0个。

（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位6个。其中：技术工三级2个，技术工四级4个。

五、各岗位任职条件

（一）基本条件

1、遵守宪法和法律；

2、具有良好的品行；

3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；

4、具有适应岗位要求的身体条件；

5、专业技术考核合格。

（二）具体条件

根据《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发[2010]24号）精神，结合学校岗位和人员实际，确定岗位任职具体条件为：

1、管理岗位各等级任职条件

（1）五级职员岗位一般应具有大学本科以上学历，须在六级职员岗位上工作两年以上；

（2）六级职员岗位一般应具有大学专科以上学历，须在七级职员岗位上工作三年以上。

管理岗位聘任按照《党政干部选拔任用工作条例》执行。

2、专业技术岗位各等级任职条件（1）五级岗位：必须具有副高级专业技术职务资格，已聘任副高专业技术职务满9年，按照本方案第八条“专业技术职务量化考评记分办法”量化考评排序，按五级岗位职数择先聘用。

（2）六级岗位：必须具有副高级专业技术职务资格，已聘任副高专业技术职务满6年，按照本方案第八条“专业技术职务量化考评记分办法”量化考评排序，按照六级岗位职数择先聘用。

（3）七级岗位：必须具有副高级专业技术职务资格。

（4）八级岗位：必须具有中级专业技术职务资格，已聘任中级专业技术职务满5年，按照本方案第八条“专业技术职务量化考评记分办法”量化考评排序，按八级岗位职数择先聘用。

（5）九级岗位：必须具有中级专业技术职务资格，已聘任中级专业技术职务满3年，按照本方案第八条“专业技术职务量化考评记分办法”量化考评排序，按九级岗位职数择先聘用。

（6）十级岗位：必须具有中级专业技术职务资格。

（7）十一级岗位：必须具有初级专业技术职务资格，已聘任初级专业技术职务满3年，按照本方案第八条“专业技术职务量化考评记分办法”量化考评排序，按十一级岗位职数择先聘用。（8）十二级岗位：必须具有初级专业技术职务资格，且符合教师准入控制的要求。

3、工勤技能岗位各等级任职条件

（1）二级技术工岗位，须在本工种下一级技术工岗位工作满5年，并通过技师技术等级考核；

（2）三级技术工岗位，须在本工种下一级技术工岗位工作满5年，并通过高级工技术等级考核；

（3）四级技术工岗位，须在本工种下一级技术工岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考核；

六、岗位聘用办法

1、应聘者向学校提出竞聘申请，填写太原市《事业单位岗位竞聘申请表》和太原十一中《申聘人基本情况暨资格审查表》，并提供业绩荣誉证书原件或文件原件（取最高项）。

2、按照教代会通过，领导小组批准的方案，计算出每位竞聘者考评得分，并公示。

3、相同级别竞聘者，在满足本方案第五条“岗位任职条件“的基础上，按本方案第八条“量化考评记分办法”排序，报校岗位设置管理领导小组讨论，初步确定各类各层各级岗位拟聘名单。

4、公示各类各层各级岗位拟聘名单。

5、领导小组决定报批聘用名单。

6、上报核准，由单位法人或法委托代理人与应聘者签订聘用合同。

7、本方案解释权归校岗位设置管理领导小组。

七、实施的方法、步骤及完成时限

（一）宣传动员学习阶段（11月6日—11月12日）

（二）确定具体的岗位、条件和编制《岗位说明书》阶段（11月13日—11月19日）

（三）制定方案阶段（11月20日—11月26日）

组织全体职工深入学习、讨论，广泛听取意见，经职工代表大会或职工大会充分讨化通过后，单位领导集体研究通过。

（四）方案上报核准阶段（11月27日—12月3日）

经主管部门审核同意，报市教育局人事行政部门核准后实施。

（五）组织实施阶段（12月4日—12月10日）

人员聘用程序如下：

1、公布已核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件、工资待遇等事项。（12月4日—12月5日）

2、工作人员申请应聘。填写《事业单位岗位竞聘申请表》。（12月4日—12月5日）

3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。（12月6日—12月8日）

4、公示参加竞岗人员审核结果。（12月9日—12月10日）

5、聘用工作组织对通过审核的应聘人员进行考试或考核等，根据结果择优提出拟聘人员名单。（12月11日—12月15日）

6、聘用单位负责人员集体讨论确定受聘人员。（12月17日—12月20日）

7、公示受聘人员情况。（12月21日—12月27日）

8、将相关聘用材料按核准权限逐级上报政府人事行政部门核准、备案（12月10日—12月20日）

9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。（12月21日—12月25日）

（六）总结认定阶段（12月25日—12月31日）

对实施岗位设置管理聘用的工作情况进行认真总结，准备相关材料，按核准权限逐上报教育局、政府人事行政部门备案确认。

八、专业技术职务量化考评记分办法

按照《关于太原市事业单位岗位设置管理的实施办法》（并人社发[2010]24号）精神，根据本校首次聘任岗位及待聘人员实际情况，制订以下量化考评办法：

1、聘任现专业技术职务年限：3分/年。

2、获得现任专业技术职务资格年限：1分/年。

3、从事本专业技术职务年限（教龄）：1分/年。

4、参加工作年限（工龄）：0.5分/年。

5、现任职务（只取最高一项，兼职不累计加分。）

校级领导满分 10分；中层干部满分 8分； 年级组长、教研组长满分 6 分；班主任满分 5 分，备课组长满分 2分。（在现任专业技术职务期内，曾任以上职务的计一半分。）

6、业绩荣誉。任现职期内获得以下各类荣誉（以各级党政机关颁发的奖励证书原件或文件原件为准），只取一项最高分值，不累计加分）：

（1）劳动模范：国家级10分，省级9分，市级8分。

（2）名师、学科带头人：国家级8分，省级7分，市级6分。

（3）优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、骨干教师：国家级7分，省级5分，市级3分。

7、量化考评分运用及补充说明：

（1）初次聘任从本级岗位起始档聘任。

（2）符合竞聘资格条件者，在相应职务级内按量化考评分值由高到低入岗聘任。

（3）专业技术职务岗位高级、中级中，前二档（即五级、六级、八级、九级）岗位人员满足的情况下，其他皆聘入基本档（即高级七档，中级十档）。首次聘任不实行降级聘任。

（4）资历、职务、业绩荣誉计算时间为：任现职至2010年12月31日。

（5）当年考核不称职者不得晋升，有严重违法、违纪、违规者不聘用。

九、组织领导

（一）聘用工作组织情况

1、根据《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发[2010]24号）精神，成立校岗位设置管理工作领导小组及办公室：

校岗位设置管理工作领导小组：

组 长：熊成宽（校长、党总支副书记）

副组长：马新生（党总支书记兼副校长）

于迎伟（副校长）

成 员：张海滨（办公室主任兼团委书记）

马梅样（教务处主任）陈秀萍（政教处主任）王山林（教研室主任）杨 燕（工会主席）王淑萍（办公室副主任）陈玉洁（办公室副主任）

郭军红（教务处副主任）

张 晔（政教处副主任）程晋萍（教研室副主任）张灵光（后勤副主任）

2、领导小组下设办公室（简称“设岗办”），挂靠校办公室。

主 任：张海滨 成 员：陈玉洁 杜保元

（二）领导小组及办公室职责

校岗位设置管理工作领导小组负责全校岗位设置工作的决策和审核。

“设岗办”负责岗位设置管理工作的政策研究和方案制订，开展相关设置和管理事务，具体为：

（1）制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，将方案提交单位岗位设置管理工作领导小组审核后，召开教代会讨论通过。

（2）资格审查。对申聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参申聘打分人员名单。

（3）组织开展人员竞岗工作。

（4）对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调处理。

第三篇：岗位设置实施方案

来宾市地方电力开发公司岗位设置实施工作方案

为了贯彻落实科学发展观，深化人事制度改革，调动我单位职工的工作积极性和创造性，增强竞争意识，提高工作效率，逐步建立和完善符合我单位的人事管理制度，根据广西壮族自治区人事厅关干印发《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》的通知（桂人发【2008】85号），广西壮族自治区人力资源和社会保障厅、区工业和信息化委员会、区国土资源厅、区环境保护厅、区住房和城乡建设厅、区水利厅、区质量技术监督局《关于印发广西壮族自治区工程技术事业单位岗位设置结构比例指导标准的通知》桂人社发【2010】89号等文件和来宾市人社局关于事业单位岗位设置聘用上岗工作指示精神，结合我单位岗位设置审核表、首次岗位设置核准方案和单位实际情况，制定本工作方案。

一、岗位设置实施工作领导小组

组长：卢一忻

副组长：刘宁

成员：梁丰

下设办公室，梁丰为工作人员，负责岗位设置实施工作日常事务工作。

二、岗位设置实施的原则

1.坚持公开、公平、公正的原则；

2.坚持全面考核，竞争择优的原则；

3.坚持突出业绩，兼顾资历的原则；

4.坚持改革、发展、稳定相结合的原则。

三、岗位设置的实施办法：根据单位所设置岗位数量，和本单位职工基本情况，采取符合岗位条件人员申请进入相应工作岗位直接聘任上岗和没有相应工作岗位的工作人员采取设置附设岗位的方法做好聘任工作。

（一）、首次聘用设置的岗位

1、管理岗位共设岗3个。管理岗位八级2 个、管理岗位九级1 个。

2、专技岗位共设岗位8个。八级设岗1个，九级设岗1个、十级设岗 2 个岗位、十一级设岗 1 个、十二级设岗 1个、十三级设岗2个。

3、工勤技能岗位设岗 1 个。工勤四级1个

（二）、聘用岗位人员范围

聘用人员为所有本单位在编在岗工作人员。

（三）、聘用条件（聘用人员基本条件）

1、参加聘用上岗人员必须符合下列基本任职条件

（1）遵守宪法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

（4）具备适应岗位要求的身体条件；

（5）任现职以来考核结果均为合格以上;

（6）未在党纪政纪处分期间。

2、管理岗位任职条件

一般应具有初中以上文化程度，各等级岗位还应具备以下基本条件：

（1）七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作3年以上；

（2）八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作3年以上；

（3）九级职员岗位，须在十级职员岗位上工作3年以上。大学本科毕业见习期满的人员，大专、中专毕业生分别在十级职员岗位工作2年、3年以上人员，具备九级职员岗位任职条件。

（4）十级职员岗位，须中专或大专毕业见习期满。

3、专业技术岗位任职条件

(1)各级专业技术岗位的任职条件：

①专业技术八级岗位：应获得中级专业技术职务资格，并在中级专业技术岗位九级任职3年及以上。

②专业技术九级岗位：应获得中级专业技术职务资格，并在中级专业技术岗位十级任职3年及以上。

③专业技术十级岗位：应获得中级专业技术职务资格。

④专业技术十一级岗位：应获得助理级专业技术职务资格，并在专业技术十二级岗位工作三年以上。

⑤专业技术十二级岗位：应获得助理级专业技术职务资格。

⑥专业技术十三级岗位：应具有员级专业技术职务资格。另外，行政管理岗位和工勤技能岗位不够时，可以进入专业技术十三级岗位。

3、工勤技能岗位任职条件：

四级工勤技能岗位，应具有中级工技术等级任职资格；

（四）、不同等级岗位聘用具体实施办法

1、各岗位聘用采取自愿报名申报的形式，各聘用人员对照各岗位基本条件和任职条件，在各级岗位中选择一个岗位进行申报（多选无效）。

2、单位对申报人员统一进行资格审查，对符合聘用条件的人员直接聘任上岗。

3、本次聘期为三年。如三年内有岗位空缺，根据上级人事部门核复批准，可以依据此聘用方案逐级递补。如上级在聘期上另有规定年限的，从其规定。

四、岗位设置实施工作步骤

（一）9月20至23日，成立单位岗位设置实施工作和聘用领导小组，制定岗位设置实施方案。

（二）9月24至9月30日编制《岗位说明书》。

（三）9月30日聘用工作领导小组讨论实施方案和岗位聘用办法。

（四）10月8日单位公示实施方案和岗位聘用办法，召开职工大会，广泛听取职工意见和建议，并通过实施方案和岗位聘用办法。

（五）10月15日上报实施方案和岗位聘用办法

（六）10月17日至18日下午5：00，收集申请书和相关资料。

（七）10月20日领导小组对聘用人员进行资格审查，公布各岗位聘用人员名单。

（八）10月24日至28日实施聘用，确定拟聘人员，并公示。

（九）10月30日报送相关结果。

十、特别说明：

（一）、本方案由单位岗位设置实施工作领导小组负责解释。

（二）、本方案如与上级文件相抵触，以上级文件为准。

（三）、本方案的未尽事宜以上级有关文件为准。本方案经职工大会讨论并表决通过，报区市人社局审批和区人事部门备案后组织实施。

来宾市地方电力开发公司

二〇一〇年九月二十八日

附：

《来宾市管理岗位、专业技术岗、工勤岗职务级别聘用量化赋分细则（试行）》

每位应聘人员的分数构成项目为：资历＋荣誉＋工作量和常规管理，上不封顶，按照聘用同一个职务人员得分从高到低排序，并依据排序从高分往低分聘任

（一）资历:

1、计分项目：

①、工龄：每年计1分。

②、校龄：每年计1分

③、任现职年限，每年计1分，考核基本合格，不合格和没有参加考核的，当年不计入年限。

④、学历，本科及以上学历计5分，专科4分，中职3分，高中2分。（男年满55周岁、女年满50周岁及以上不合格学历按5分计算）。

⑤、职务，（职务取单项最高分值，不重复计分）。任现职以来担任校级领导正职计8分；校领导副职计7分；科（室）政职计6分；科（室）副职计5分；累计担任3年以上班主任得分4分，2年者得3分，1年者得2分；教研组长计2分。

（二）荣誉。（以下各项业绩加分的起止时间为任现职以来至今，以证书和奖牌落款时间为准，同一项目以最高级别计一次分，不同项目可累计加分，同一年同一小项取最高分、不重复计分。

①、获各级党委、政府和上级主管部门及校级奖励的计分为：国家级7分、省级5分、市级3分、校级（含考核优秀）1分。

②、本人参加上级部门组织的各种业务竞赛获奖，按下列方法进行计分：

国家级一等奖7分、二等奖6分、三等5分；

省级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；

市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；

校级一等奖1分。

③、本人指导学生参加各种业务竞赛（技能比赛）获奖，按下列方法进行计分（两位教师以上指导按平均数计分）：

国家级一等奖6分、二等奖5分、三等奖4分；

省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；

市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；

校级一等奖1分。

④、文章专著：任现职以来，发表论文、正式出版本专业专著国家级5分，省（部）级刊物3分，市级2分，教育学院或高等院校类1分。

⑤、学科带头人（非任教学科不计分）：国家级分数为5分、省级3分、市级2分。

（三）、工作量及常规管理。

1、工作量：任现职以来能服从学校的工作安排并能按要求完成的得30分，中层及以上领导干部完成的行政管理工作视为完成基本教学工作量，其教学常规管理及工作量计为30分，非教师职务的专业技术人员完成本职专业技术工作的视为完成基本教学工作量，其教学常规管理及工作量计为30分。教师出身的干事完成干事工作视为完成基本教学工作量，其教学常规管理及工作量计为30分。如有一次不服从工作安排的扣10分，依次累加，扣完为止。

3、考核及考勤：以聘用前一年十二个月计算，每月满勤（不含病、事假）得10分，如有因考勤月奖被降级或扣完的，每降一级扣一分，每扣完一次月奖扣5分，依次累加，扣完为止。

来宾市

二〇一〇年九月二十五日

第四篇：岗位设置实施方案

为了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》（省委办发【2010】66号）、《临夏州事业单位岗位设置管理工作实施方案》（临州府秘【2010】28号）等有关文件精神，结合《临夏师范学校岗位设置方案》及学校实际，制定本实施方案。

一、实施范围与对象

我校正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技术人员。未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的人员，暂不列入本实施方案的管理范围。

二、保障措施

1、成立临夏师范学校岗位设置管理工作领导小组：

组 长：常生强

副组长：陈贵旭 章 俊 吴胜辉

成 员：王海忠 范广斌 马占才 刘文礼 马永清 马 萍

领导小组下设办公室，陈贵旭兼任办公室主任，刘文礼任办公室副主任，史文斌、卢彩云、杨小翠、刘 娟、鄂佩丽、马春英为工作人员。

2、制定岗位设置管理的指导思想和基本原则。

（1）指导思想：以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，以科学发展观为统领，根据临夏经济社会和教育事业发展的需求，坚持以人为本，创新管理体制，转换用人机制，增强学校内部活力，使优秀人才脱颖而出，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，为全州经济社会发展提供人才保障和智力支持。

（2）岗位设置原则：坚持科学合理，有利于学校长远发展的原则；坚持按需设岗，有利于调动广大教职工工作积极性的原则；坚持转换用人机制，有利于优秀人才脱颖而出的原则；坚持优化组合，有利于全面提高教育教学质量的原则。

三、拟设岗位类别和等级设置

我校岗位设置遵循科学合理、精简效能的原则，坚持按需设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理。分别设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位三类。各类人员原则上不得同时在两类岗位上任职，因工作需要确需兼任的，须按干部人事管理权限由主管部门审批，并同时明确其主要任职岗位。主要任职岗位确定后，无特殊情形一般不予变更，确需变更的，按干部人事管理权限由主管部门审批。

（一）岗位总量

州编制部门给我校下达的编制总数为180人（临州机编【2010】8号）。

（二）岗位类别及比例

临夏师范属专业技术型事业单位。按照文件精神，确定的三类岗位结构比例为：专业技术岗位占85％，计153个，管理岗位占9％，计16个；工勤技能岗位占6％，计11个。

（三）岗位等级及结构比例

1、管理岗位

管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

16个管理岗位中，领导职数3个，其中校长岗位1个，副校长岗位2个（临州机编【XX】40号《关于有关县级事业单位领导职数的通知》，三处一室负责人岗位8个（临州教党组【2010】33号），部门干事岗位5个。

2、专业技术岗位

专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位、其他专业技术岗位。

在153个专业技术岗位中，高级讲师（副高）岗位占15％，计23个，其中五、六、七级岗位之间的比例为2：4：4，计五级岗位5个、六级岗位和七级岗位各为9个；讲师（中级）岗位占40％，计61个，八、九、十级岗位之间的比例为3：4：3，计八级岗位18个、九级岗位25个、十级岗位18个；助理讲师（初级）岗位占45％，计69个，十一、十二级岗位之间的比例为5：5，岗位各为32个和33个。专业技术岗位中除教学主系列岗位外，另设图书管理岗位、档案管理岗位、学校卫生保健副系列岗位6个，其中中级岗位2个，初级岗位4个。

3、工勤技能岗位

工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

11个工勤技能岗位中，电工岗位1个，水暖维修岗位1个，司机岗位1个，园艺工岗位1个，保管岗位1个，司炉岗位1个，生活老师岗位1个，门卫岗位2个，治保岗位2个。

四、岗位职责与任职条件

（一）三类岗位的基本任职条件按省委办发【2010】］66号和《甘肃省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件（试行）》有关规定执行。

（二）管理岗位职责与任职条件

见附件一《临夏师范学校管理岗位岗位职责与任职条件》。

（三）专业技术岗位职责与任职条件

见附件二《临夏师范学校专业技术岗位岗位职责与任职条件》。

（四）工勤技能岗位职责与任职条件

见附件三《临夏师范学校工勤技能岗位岗位职责与任职条件》。

（五）兼职岗位岗位职责和任职条件

见附件四《临夏师范学校兼职岗位岗位职责与任职条件》

五、岗位聘用办法

按照《甘肃省事业单位岗位设置工作规程》规定的程序、形式予以聘用。

岗位聘用基本程序：

1、公布岗位：公布岗位设置方案、核定岗位及其岗位职责、聘用条件。

2、申请应聘：应聘人向学校岗位设置管理工作领导小组提出书面应聘申请，并按要求提交学历证书、职称（技能）资格证、聘任证书、论文原件及获奖证书、考核证明、行政任职证书及任课情况和担任班主任情况证明等相关证明材料。

3、资格审核：由学校岗位设置管理工作领导小组负责组织相关部门对应聘者进行资格审查。

4、考察评议：学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的应聘人员进行履职考核，确定聘用岗位人选。

5、研究决定：学校岗位设置管理工作领导小组审议，集体讨论决定聘用名单。

6、结果公示：聘用结果确定后进行公示，公示期为7个天。在公示期内有异议者，按程序进行复议；确属不当者，将予以重新审核。

7、签约上岗：校长与受聘人员签订岗位聘用合同。

六、实施步骤

我校岗位设置管理工作总体安排是：2010年6月15日前完成岗位设置和聘用工作，具体分为以下四个阶段实施：

（一）准备阶段：2010年3月10日至4月15日

1、成立学校岗位设置领导小组，学习岗位设置相关政策及文件，领会文件精神。

2、在全校教职工中开展岗位设置的政策及相关文件的学习、宣传，广泛听取教职工意见。

3、根据州上的统一安排部署，搞好学校基本情况统计，包括单位性质、机构编制、领导职数、内设机构、经费来源、职务结构、编制单位核定的单位编制数等基本情况。

4、制定学校岗位设置方案，报州教育局和州人事劳动局审批。

（二）组织实施阶段：2010年4月16日至6月1日

1、制定《临夏师范学校岗位设置实施方案》：根据核准的岗位设置方案，完成岗位设置实施方案的制定工作。

2、制定岗位职责和任职条件：在人事部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，明确三类岗位不同等级的岗位职责、任职条件和相关待遇。

3、组织考核：对照岗位职责和任职条件，对近年来岗位职责履行情况进行全面考核。

（三）岗位聘任阶段：2010年6月2日至6月15日

1、制定岗位说明书。

2、个人提交岗位应聘申请。

3、领导小组审核资格。

4、填报六表，收集相关材料。

5、公布岗位拟聘人员花名册。

6、与法人代表签订聘用合同。

（四）审核验收阶段：2010年6月16日至6月30日

1、向州教育局提交申请岗位设置和岗位聘用确认报告。

2、向州人事劳动局填报《甘肃省事业单位工作人员聘用结果确认备案表》、《甘肃省事业单位工作人员聘用结果花名册》。

3、认真总结岗位设置工作的成功经验和存在的问题，并形成报告，报州教育局和州人事劳动局。

七、有关说明

1、现有已聘专业技术人员和工勤技能人员，因职数限制，实行高评低聘的，原则上可以优先安排在下一级岗位的较高等级。

2、现已聘任的管理的工勤技能人员和非教学岗位的专业技术人员暂可按原岗位聘任，但一律不能参与高一级岗位的评审和聘任。

3、若因事业发展需要，或经编制部门批准出现分设、合并、变更机构规格，需重新进行岗位设置的，必须按相关规定申请变更。

4、首次岗位设置和岗位聘用完成后，岗位结构比例发生变化，按相关规定进行调整。现有人员的结构比例超过核准的结构比例的，通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法解决。

八、工作要求

一要切实加强组织领导。把岗位设置管理工作作为当前学校人事制度改革工作的重中之重来抓，增强大局意识、责任意识和纪律意识，把岗位设置管理改革工作放在构建和谐社会、和谐校园的大背景中来认识。结合学校实际情况，周密部署，稳慎实施，组织精干人员，明确责任，集中精力做好实施工作。建立校长亲自负责的工作机制，统筹协调各方面的利益关系，正确处理实施工作中遇到的问题, 确保实施工作平稳有序地进行。

二要严格执行相关政策。工作人员，一定要认真学习有关文件精神，熟悉和掌握各项政策规定，严格执行岗位设置管理的各项政策要求；在实施过程中，要充分尊重广大教职工的合法权益。坚持以人为本，公平公正的原则，统筹协调和妥善处理好各方面的关系，切实维护好广大教职工的切身利益。对事关教职工切身利益的重大事项，必须充分征求大家的意见，考虑个人的意愿，保证岗位设置管理工作的稳步实施。

三是要确保稳定、和谐。深入调查研究，充分听取各方面意见建议，增强工作的透明度，做到政策公开、过程公开、结果公开，保证广大教职工的知情权、参与权、选择权和监督权，确保岗位设置管理实施工作在和谐稳定的环境中顺利实施，确保教育教学工作的正常进行，确保教师队伍的稳定，确保学校的稳定与发展。

第五篇：岗位设置实施方案

双龙营镇中心小学校岗位设置实施方案

（2010年10月1日经教职工大会讨论通过）

一、实施范围和原则

（一）双龙营小学在职在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员纳入岗位设置管理。

（二）按照科学合理、精简效能原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

二、岗位类别设置

（一）根据《云南省事业单位岗位设置管理实施意见》（云厅字„2007‟13号）和《关于核准双龙营镇中心小学校岗位设置方案的批复》（丘人专„2010‟82号）文件精神，本单位编制429个，规格为股所级，领导职数5个（1正4副），内设机构4个，现有兼职管理人员8人。

（二）本单位设置兼职管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类，以专业技术岗位为主。其中兼职管理9个，由专业技术人员兼任；专业技术岗位424个，占岗位总量的98.8%，工勤技能岗位5个，占岗位总量的1.2%。

三、岗位等级设置

（一）管理岗位等级。兼职管理岗位9个（校长1个，副校长4个，中层领导管理岗位4个），由专业技术人员兼任。

（二）专业技术岗位等级

1.小学高级教师岗位200个，占专业技术岗位的47.2%。其中：八级岗位60个，占中级岗位比例30%，九级岗位80个，占

中级岗位比例40%，十级岗位60个，占中级岗位比例30%。八级、九级、十级岗位之间的比例为30%：40%：30%。

2.初级岗位224个，占专业技术岗位比例52.8%。其中：十一级岗位112个，占初级岗位比例50%，十二级岗位112个，占初级岗位比例50%。

（三）工勤技能岗位等级。工勤技能岗位5个，占岗位总量的1.2%。

1、技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量的 20%。

2、技术工四级岗位2个，占工勤技能岗位总量的 40%。

3、技术工五级岗位2个，占工勤技能岗位总量的40%。

四、岗位任职条件

（一）管理、专业技术和工勤岗位任职的基本条件：

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行；

2、岗位所需的专业，能力或技能条件；

3、适应岗位要求的身体条件；

4、在近三年内的 考核中，考核等次都在合格以上。

（二）专业技术岗位的条件 1.基本条件

（1）小学高级教师：履行小学一级教师职务职责五年以上，经相应的评审组织评审，认定具有小学高级教师任职资格并能履行相应职务职责。（2）小学一级教师：履行小学二级教师职务职责三年以上，经相应的评审组织评审（考核合格），认定具有小学一级教师职务任职资格并能履行相应职务职责。

（3）小学二级教师：中等师范学校及以上毕业生试用期一年满，经考核合格，认定具有小学二级教师职务任职资格并能履行相应职务职责。

2.具体条件

（1）小学高级教师：承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩；在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动，指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。

（2）小学一级教师：承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩；在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动，承担或组织年级的教学研究工作。

（3）小学二级教师：承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩；在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动，参加教学研究工作。

（三）工勤技能岗位的条件

1、基本条件

（1）一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评合格。

（2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考评合格。

（3）学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核合格后，可确定为五级工勤技能岗位。

（4）普通工熟练期满，经考核合格后，可确定为普通工岗位。（5）获省、部级以上技术比赛名次或技术革新、技术发明成果证书的技术工,应聘一级、二级技术工岗位的可以适当放宽工作年限条件。

2、具体条件

（1）具有履行岗位职责要求的职业技能资格,近三年考核合格以上，身体健康。

（2）有相应工勤技能岗位从业经验，能够胜任所任岗位职务。（3）有一定的协调能力、开拓创新意识、沟通能力，具备团队合作精神。

（4）热爱本职工作，服从安排。工作积极主动，负责踏实、能按时完成岗位工作任务，工作热情周到，乐于奉献。

（5）模范遵守职业道德规范。

（6）严格按照自身工作岗位的《岗位说明书》要求，认真履行工作职责、完成工作任务、达到相应工作标准。

五、岗位聘用

（一）根据丘北县人事局核准的岗位数量和各类岗位等级结构，结合各岗位特点，将采取竞聘上岗的方式进行岗位聘用。本单位人员根据公布的岗位和岗位聘用条件，结合自身实际，积极参与岗位竞聘。

（二）聘用到各类岗位的人员，按照新聘用岗位与单位签订聘用合同。

（三）今后出现岗位空缺，通过竞聘上岗的方式择优聘用。

六、本方案实施步骤

（一）召开职工动员大会，传达中共丘县委办公室丘北县政府办公室《关于印发丘北县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（丘办发„2010‟9号）文件精神，对职工进行宣传动员，统一思想、提高认识、端正态度、正确对待、引导职工积极参与。

（二）开展摸底调查工作。通过收集有关文件、资料数据、人员花名册、工资统计报表等，对现有编制使用情况，人员聘用情况和现有在册工作人员结构状况等，进行深入了解和掌握，分类做出分析，为竞聘上岗实施办法的制定提供依据。

（三）制定岗位说明书

按照县人事局核准我单位的岗位数，共制定岗位说明书438份其中兼职管理岗位说明书9份，专业技术岗位424份、工勤岗位5份。岗位说明书已装订成册在学校存档。

（四）制定竞聘上岗实施办法

根据上级有关竞聘上岗的试行办法和指导意见，本单位专业技术人员、工勤岗位等级竞聘上岗按“德、能、勤、绩”和相关情况量化考核评分。具体实施办法详见《双龙营镇中心小学校岗位竞聘实施办法（试行）》。

七、组织领导

（一）成立岗位设置管理工作领导小组，负责岗位设置管理的领导工作。

组 长：邓志明 校长（兼党总支书记）副组长：许永和 副校长（分管德育人事）

成 员：谭 维 副校长（分管后勤安全）

高书奎 副校长（分管教学妇女）

副校长（分管卫生青年）黄源早 镇督学员 吴云川 办公室主任 张建腾 教务处主任 朱光耀 德育室主任 李文聪 总务主任

领导小组人员若有变动则相应变动 领导小组的职责：

1.负责岗位设置管理的领导工作；

2.负责岗位设置管理方案的起草和上报工作，负责起草岗位设置实施方案的起草、提交全体职工讨论表决、上报主管部门审批； 3.深入调研，实事求是，摸清、摸准本单位在岗位设置和岗位聘用中出现的新情况和新问题并及时解决。

（二）建立量化评分小组评委库，成员由职工大会推荐，竞聘时由参聘人员随机抽取参加考评。

八、纪律要求

岗位设置和岗位聘用涉及广大职工的切身利益,政策性强情况复杂,在工作中要切实加强领导,拟定相应的工作纪律，以保证此项工作的顺利开展。

（一）领导小组必须严格按单位教职工大会表决通过的竞聘上岗办法组织实施，不随意修改条款内容。

（二）参与单位岗位等级竞聘的人员，必须端正态度，向单位据实提供相关材料，自觉遵守相关纪律。若竞聘中无理诉求，既取消竞聘资格。

（三）量化评分时，量化评分小组成员涉及本人和直系亲属，实行回避制度（由领导小组从评委库中随机抽人替换）。

（四）从评委库中随机抽取的量化评分小组成员，量化评分时必须对参与竞岗的人员客观、公正的评分。如违规操作即取消资格，情节严重的按有关规定严肃处理。

附：《双龙营镇中心小学校教职工竞聘上岗实施办法（试行）》