福田点开关“音乐技女”图片

第一篇：福田点开关“音乐技女”图片

网络红人“音乐技女”私密写真照美腿清纯风情

下面音乐技女这一组生活写真，时而妖娆妩媚，时而古灵精怪，时而清纯可爱，为大家带来了一位天生丽质的百变少女。

音乐技女冼嘉俐将福田点开关改装成乐器弹奏拜年歌的视频上传至网络后，迅速传播开来，引起广大网友的关注和热议，一时间，优酷、56等各大视频网站争相转载推荐，音乐技女的视频被推荐至56原创视频首页和原创热点，并在微博上56网红人、优酷牛人，点击率一直居高不下，大量网友在跟帖评论，引来无数粉丝为之疯狂，@优酷牛人 @56网红人@我hold不住了等热门微博号也对其进行了转发，可谓是爆红网络，使得“音乐技女”成为2013开年以来最热的网络美女。

这些都源于她对音乐的极度的热爱，在学校期间，她经常在周末的时候趁大家不在的时候一个人去琴房练琴，把自己的创意灵感写成曲子。她的同学都称赞她的双眸天真透亮，笑起来很是甜美，拥有一幅难得的好嗓子，她曾参加了2011年《快乐女声》比赛，经过一个月余的报名、初选，她顺利晋级成为长沙唱区50强选手。因为对音乐的专注，所以她才有了这次改装开关实验的创意，结果没想到连她自己都没想到，视频上传到网上后，引起广大网友的关注，无数粉丝为她疯狂，也让她成为备受关注的网络红人。

据网友报料，音乐技女是地道的广州，从小乖巧懂事喜欢音乐、跳舞和看书，从小学习舞蹈，高中开始接受正规声乐训练。08年就读星海音乐学院，擅长唱跳风格，大学开始学习流行舞蹈，接受正规的练习训练。多才多艺，是个青春、活泼的广东kitty控。冼嘉俐“小咖喱”一点辣椒都不能吃。

（音乐技女图片欣赏）

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（音乐技女写真图集）

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（音乐技女）

第二篇：镇长谈判技点总结(参考)

镇长谈判技点总结（参考）

一、调研：

首先对谈判镇长的所在镇作一个摸底（有多少个行政村、有多少人、目前经济状况等）后期用。

再次对镇长所在县的扶贫办主任、商务局局长的姓名和电话进行收集。

二、准备：

（1）、衣着：打扮成符合你身份的衣着。

（2）、名片。

（3）、公函及资料。

（4）对象：镇长、镇书记。

三、预约：

电话预约：喂！你好！是XX镇刘镇长吗？

你好！我是中国扶贫开发协会XX办事员。（职务自定，切记不能说是美菱厂家、本次谈话中尽量不要出现美菱二字）。现在市里面有一项扶贫惠民工程要在你镇进行试点。本次扶贫惠民工程省上领导十分的重视、但是他临时有事不能前来。特派我来和你沟通交涉。你看你能不能抽个时间我们面谈一下。

三、见面：

刘镇长你好！我是XXX（递名片）。

不好意思！今天本来XX主任要和我一起过来的！正好来的时候省委领导过来检查工作不能来了。实在不好意思。但是他指派我过来就扶贫惠民工程在你镇试点的事情作个沟通。

（1）宏观大局：

西部开发：中共中央、国务院召开的西部大开发工作会议７月５日至６日在北京举行。胡锦涛强调，深入实施西部大开发战略是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要任务，事关各族群众福祉，事关我国改革开放和社会主义现代化建设全局，事关国家长治久安，事关中华民族伟大复兴。六个“更加注重”、三大发展目标、六方面主要工作、五个具体部署、其中重点讲到了缩小东西部贫富差距及社会稳定的问题。

国家领导人也非常的重视扶贫惠民的工程。2月份温家宝总理听取农村扶贫开发纲要实施汇报。并且参加贵州代表团审议关注扶贫开发。

灾情：而且今年我国严重受灾、（举例：云南干旱、江西洪水、玉树地震。。。）一系列的自然灾害跟加重了人民的负担、使原本就不富裕的群众雪上加霜、贫富差距进一步的拉大。长此以往的发展会造成社会的不和谐、更严重的话甚至造成社会的不稳定。为了避免以问题发生。中国扶贫开发协会的宗旨：致力于消除贫困、缩小贫富差距，促进共同富裕，构建社会主义和谐社会，辅助政府广泛动员社会力量，引导多种所有制经济组织开展产业扶贫开发工作，实现扶贫开发的社会效益与投资回报的双赢目的。展开了本次扶贫惠民工程。（详细介绍工程内容）试点：合肥美菱股份有限公司是一家国有上市单位。已是世界知名的冰箱制作企业。更是我们四川自己的企业。董事长赵勇现在也是市级干部。做这项工程他是全力支持。在西部大开发之际、首先是想为家乡人民做点实事、让跟多的农村朋友享受到实惠（穿插：家电下乡以来、虽然有国家补贴的13%。但是在这种情况下任然还有一大部分农民朋友买不起冰箱）。所以决心来做好本次工程。其次，做本次工程，也是提升品牌形象。（轻描带过）。。。

（2）：消除顾虑：

A政治风险：（本次工程是至上而下实施的）

a；本次工程是由中国扶贫开发协会牵头实行。

b：四川省扶贫办主任赵学谦、社会扶贫处处长杨邦华对本次工程十分的重视。并指派专人进行了跟踪落实。

c:各县扶贫办近期我们已经拜访过。县扶贫办领导（XX人）对此事也是大力支持

B产品风险：十年免费保修、开机不制冷免单、现场签订协议、乡村服务站全国10万家。

C补贴流程：符合要求的享受对象，凭有效身份证、户口簿、扶贫惠民卡、到中国扶贫开发协会指定商场购美菱产品。享受国家财政补贴13%后、再享受400元惠民补贴基金。享受基金后由商场登记造册上报我公司后在呈中国扶贫开发协会备案、核算。

（3）利益点：

A;本次活动有新闻媒体跟踪报道

B;省扶贫办对完成优秀的乡镇进行大会授旗表彰。

C;为民干了实事农民朋友口碑宣传。

（4）施压及要求：

家电下乡考核：工程期间我们会向扶贫办汇报试点镇具体的工程时间。由商务部进行这一期间的家电下乡录入考核。

小组检查：工程期间；由扶贫开发协会、扶贫办、商务部、联合执法。组成检查小组对试点区域进行抽查。对不合格的区域进行通报。

基于以上问题、恳请X镇长指派专人跟进本次工程。

跟进内容主要有：

a;会议召开（时间：赶集前一天、地点：政府会议室）。

b;会议组织、主持、现场发卡（因为我们对本镇的具体情况不很了解扶贫开发协会领导指示本卡是由政府统一管理、监督和审核）。

c;发卡监督、审核（是否按要求发放、发放有效性、及时性、真实性）。d;发放后跟踪。

e;资料收集整理。

第三篇：2013小学信息技word插入图片教案

小学信息技术教育：《在Word中插入图片》教学设计

艾家小学张毅

教学目的与要求

1．掌握将剪贴画及文件中的图片插入到Word文档中的方法。2．图文并茂地修饰文档，感受创造的乐趣。3．在学习中锻炼探索能力，培养学生的审美能力。［教学重点与难点］

1．重点：插入图片并调整图片大小。2．难点：改变图片在文档中的位置。［教材分析］

本课是学生学习Word文字排版课后的增加内容，将文字和插入图片相结合，可以达到信息技术知识内部整合的目的。［教学准备］

多媒体网络教室，相应的文档及图片。将背景图片发送到示例图片文件夹中，将学生文件发送到桌面。［教学过程］

1．教学导入 1分

第一环节：情景激趣，引出主题

首先，我展示点军区风景图片，同学们一定会被眼前美丽的风景 所打动。此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到这些风景区里面去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人到点军区来旅游观光呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为点军区旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？ 同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。

第二环节：任务驱动，自主探究

同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学 会由喜悦转为疑惑：怎样为点军区的旅游发展作宣传呢？

这时，打开两个文档：看，这是老师为点军区旅游发展设计的两 份宣传单，你们觉得哪种宣传效果更加形象生动，更能起到很好的宣 传效果？

学生的回答肯定是带图片的那份，我趁热打铁提出第一个任务。

任务一：同学们先自已动手试一试，如何在Word中插入图片？

任务提出后，同学们思考讨论，然后我提示学生插入图片要使用 插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。

在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到 了插入剪贴画的方法，还找到了插入其他图片的方法。但是，也有少 数学生不能完全掌握，这时，我请已学会的学生担任小老师，指导其 他同学，并鼓励学生走上讲台为大家分别演示插入剪贴画和插入其他 图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。

然后，我利用事先做好的课件，演示操作步骤，归纳操作方法。这样做，既突出了本节课的重点，又强化了学生对重点知识的掌握。

通过学生的演示，教师的归纳，学生们都能将图片插入到文本。紧接着我找出几份具有代表性的学生作品，利用多媒体网络教室广播 软件进行展示，我首先对这些作品给予充分肯定的同时，请同学们议 一议如何使这些作品更加完美，同学们畅所欲言，对于学生们提出的 建议，我归纳成3个有待解决的问题：

问题1：如何改变图片的大小？

问题2：如何移动图片的位置？

问题3：如何调整图片和文字之间的位置关系？

这3个问题转变成为3个新的任务摆在了学生们的面前，我让学 生根据自已能力的高低选择1个或多个任务进行探究，并尝试操作。这样采用分层教学的方法，既让能力高的学生充分展示自已的才华，也能让能力较低的学生品尝到成功的喜悦，使得全体学生都得到最大 程度的发展。同学们在操作前，我这样提示大家：如果遇到解决不了的问题，可通过教材的阅读或回顾以前图画程序中图片的编辑方法来解决。

教师巡回指导，对于个别学生遇到的问题，可以让小组中会操作 的学生传授方法，开展合作学习。对于大部分同学都解决不了的问题，则进行启发引导。在我的预设中，‚在‘嵌入型’的文字绕排方式下 不能随意移动图片的位置‛将是学生们面临的一个巨大的难题。因此，我有意在屏幕上演示，并质疑：图片为什么拖不动？看有谁能帮我解 决一下？这时，师生共同探究，得出正确的处理方法。

然后选几位学生将屏幕上的几幅作品进行完善，最后教师进行归 纳总结，并对操作过程中容易出现的问题进一步强调。通过生生互动，师生互动，突破了对图片进行调整编辑这个难点。

在这一环节，同学们在任务的驱动下，自主探究，动手实践，解 决了问题，学生的角色从‚让我学‛变成‚我要学‛，学习的兴趣在 不断提高，好奇心也随之得到满足。动手实践的得与失，不再是作品 的好坏，而是‚自主学习‛的成功体验。

2．教学新课1分（1）插入剪贴画 ①教师示范插入图片 那么如何插入图片呢？

a.打开桌面上插入图片，单击‚插入(I)‛菜单，指向‚图片(P)‛，选择‚来自文件(f)‛命令。

b.弹出‚来自文件‛窗格,单击‚搜索‛按钮，‚在图片文件夹‛窗格中出现不同的图片。

c.拖动滚动条，找到并单击需要的图片，就插入到文档中了。下面请大家在演练场里根据要求插入图片。3分 ②学生尝试插入图片8分

大家都完成了吗？我想请人来表演一下！（一名学生操作）很好，爱刁难的张老师又要给大家出难题了，请看，（拖动到第2页，插入电脑课图片）

这样行吗？太大了！需要调整，而且张老师发现这样找合适的图片太慢，简直就是大海捞针！下面请大家边操边思考： 1．如何找到合适的图片？ 2．如何调整图片的大小？ 看谁能够解决以上问题开始吧！③分享学习成果5分

没有做好的同学过会还有时间，我们先来看看有没有人能解决张老师提出的难题！

5（在搜索框中输入关键词，就可以找到对应的图片了，你的方法真妙！）

谢谢同学们，你们的表现让张老师很高兴，你们都是好样的！

（2）插入‚来自文件的图片‛3分

a.首先在文字下方插入一张图片，单击‚插入(I)‛菜单，指向‚图片(P)‛，选择‚来自文件‛命令。会的同学就举手！（请学生操作）

②学生继续美化宣传单7分

（根据时间）下面请大家为你的宣传单再做些美化，同时思考：如果图片过于显目，如何调淡？开始。3．小结1分

快乐的时间总是过得太快，转眼就要下课了，同学们这堂课我们学会了插入图片，还有如何美化图片，下面我们把自己的作品进行展示。

第四篇：《月亮河音乐茶楼》保证书(女)

《月亮河音乐茶楼》保证书

本店郑重声明：本店内所有员工禁止出台（与客人发生不正当关系），如有违者，一经发现一律开除，或交给公安机关。禁止随客人外出，如有违者，罚款500元。如因违反以上规定而造成的不良后果与本店无关。

为了给大家创造一个良好的工作气氛。本店所有员工要洁身自好，自觉遵守本店店规店纪：

1.遵纪守法、执行制度、服从领导、听从指挥；

2.按时上班、不准迟到、不准私自离店；

3.遵守国家管理制度、搞好一切卫生；

4.热情待客、说话客气、举止稳重、注重礼貌；

5.热爱国家一切财物，爱护店内一切财物；如有损坏，照价赔偿。如有隐瞒不报者，交公安机关处理，本店

财物双倍罚款。

6.本店客人遗留物品，一律交给吧台等客人取回，如发

现私自留下，交公安机关；

7.员工之间一定要团结友爱，互相帮助；

8.所有员工都有权对违反纪律、法规或本店制度行为进

行举报，不得隐瞒。

保证人姓名：

保证人艺名：

年月日

第五篇：幼儿园大班音乐教案《我给太阳装开关》

教学目标

1．理解歌曲内容，喜欢演唱歌曲。能够根据歌曲内容进行简单、有趣的表演。

2．激发幼儿的想象力。

3．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4．通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

重点难点：

指导激发幼儿的想象力。

环境与材料：

一盏装有调控开关的台灯，音乐录音带

一次备课：

谈话

--出事台灯，教师演示台灯的调控开关，引导幼儿观察，台灯随着调控开关的旋转而变亮或变暗。

--提问：是什么让台灯变亮或变暗的？开关有什么作用？你在哪里见到过开关？除了我们见到过的有开关的东西外。还有什么东西可以装开关？

--引导幼儿讨论：

有人想给太阳装一个开关，如果太阳真的装了开关，会怎样？

欣赏歌曲

--教师放歌曲录音，请幼儿欣赏。

--提问：歌曲里唱了什么？

--引导幼儿学说歌词。

游戏“回音壁”

--请幼儿做回音壁，教师唱一句，幼儿模仿

一句。比一比哪个回音壁“返回”的声音最好听。

游戏“录音机”

--请幼儿做录音机。教师唱两句，“录音机”就“录”两句，看哪个“录音机”录的声音最清楚。

大家一起唱

--播放歌曲录音。幼儿在音乐的引领下演唱歌曲。

--引导幼儿听清前奏和间奏，说好歌曲中的道白部分。

活动反思：

《太阳》总共有两课时，第一课时主要让学生理解太阳的“远、大、热”的特点来掌握说明文列数字、举列子、作比较、打比方的说明方法。第二课时来教学太阳与人类的关系密切。我上的是第一课时。

这堂课中，课堂目标基本达成。可是学生休息三天回来，状态不是很好，尤其是课堂纪律，学生普遍比较兴奋，这对于课堂的进行还是有一些影响的。这次反思主要针对自己设计教案时的几点体会来谈一谈。

一、以生为本

在教案设计好后，我上了一堂公开课，也是我第一遍试教，出现了几个问题。一个是对于让学生说出8个自然段，讲了哪两大块内容。学生会从旁枝讲开去，不能抓住主要内容，这使我不能很好地展开教学，确实对于三年级的学生来说有些难。于是，我修改了教案，把前三段和后五段在ppt上分开来，从形式上来帮助学生归纳，概括，降低难度。教学要以学生为主体，设计教案的时候要考虑到学生的认知水平和能力。

还有一个就是“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”通过这三句话理解太阳的远，来学习举列子的说明方法。我想让学生自己感受出来，可是对于问题的设计一直是个问题。之前设计的问题有“这三句你最喜欢哪一句？”“你觉得哪一句或那几句写得最好？”还有“后面两句和第一句有什么不一样？”可是每次问题问出去，学生的回答都是五花八门，没有一个能针对我的预设来说的。我有些为难，干脆直接告诉他们这是举列子的说明方法，可是这样的`话就会有种说教的味道，不能很好地调动学生的积极性。于是我仔细地看了看自己设的这些问题，发现前两个问题太开放了，后一个也没有突出后两句写得好的提问意图。所以我针对这些，重新设计了提问，呈现在这堂课上的问题就是：“这三句都说明远的，那就直接第一句话来说明就好了，为什么还要后面两句呢？”学生在我的引导下很快就说出了这样表达的好处，我也趁热打铁把举例子的说明方法引出来了。

最后一个问题就是对“估计”的理解。之前的设计是让学生算好了太阳的中

心温度，再通过提问：“1500万摄氏度是准确的数字吗？”学生回答不是的时候，引出“估计”，再引导说明文用词的准确性。可是在试教的时候，发现学生在算的时候，对于算出来的中心温度非常感兴趣，还不停地感叹温度真高。这时候我再把他们拉回到数字是精确的吗，就感觉有些生硬。于是我也进行了修改，我就顺着学生的思路说，“是啊，这么高，现在的科学技术还不能准确测量它的温度，那怎么办呢？”学生就说出了“估计”。学生情动而辞发，这样掌握的知识也记得更牢。

在一次次的修改中，在与学生的课堂交流中，我一直坚持“以生为本，学为中心”的思想，这也是“轻负高质”的要求。

二、学以致用

学生学知识和用知识，是两个不同的概念。只有让学生会运用知识，才算真正掌握知识。所以，在学生学好一种说明方法后，我都会引导学生在接下去的学习中运用刚学的知识来说说课文还运用了什么说明方法。在课堂最后，我安排学生做作业本中的练习，通过练习来更进一步巩固学生学习的说明方法。

这是我这次的反思，在今后我还会不断努力，争取更多的进步。

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