第一篇：如何快速提高英语水平
如何快速提高英语水平
提高英语水平和口语表达能力要求日积月累地下工夫，这话对低年级的同学说还来得及，毕竟还有努力的时间。但碰到临近面试这种紧要关头，惟一需要的是找到一种短期内能快速提高口语水平的方法。
口语速成训练法，毕业生大都忙着找工作，不可能像以前一样拿起英语书来学习。长时间不碰英语，突然间要用时，一些词语和表达方法感觉就在嘴边却怎么也想不起来，令人心焦。对于想临时抱抱佛脚的人，建议在临近面试的几个星期内，每隔一天，找一篇熟悉单词最多的文章到没有人的地方大声朗诵20分钟左右。这么做有几个好处：有助于回忆起部分已经学过的单词和语句，打开自己已经落了尘的记忆库。在自己朗诵的同时，顺便也练习了听力，使自己置身于英语环境中。增强语感。单个的词是单词，连成一段段语句就是文章了，一些语言习惯也包含在其中。多读熟读文章，关键时刻才有可能运用自如。
切忌偷工减料，有的学生在接受应聘外企的辅导后，就采用过这种口语速成训练法http://www.xiexiebang.com，绝大部分学生反映不错，认为很有效果。方法本身很简单，但是坚持下来却很难。有的人听的时候很明白，实际运用起来却偷工减料。让他朗读20分钟他只读5分钟；让大声朗诵却嘤嘤细语，宛若蚊蝇；说是每隔一天做一次的功课，实际上却是一个星期才想起来一回，草草了事。这样做的结果是根本就达不到训练的效果。
除此以外，你不妨在平时和几个同学结成英语会话伙伴，针对求职常用语以及日常交流话题进行练习http://www.xiexiebang.com，互相提提问题，达到彼此促进的效果。选择口语练习小组成员也很有学问。要找水平比较接近的，以免“贫富不均”难以持续，人数以4—5人为宜，每次活动不用所有人都到齐，有两个人就成。可以利用吃饭的时间，这时候说话的氛围较轻松。要男女搭配，这样会话不累，且会话题材也会更广些。如果全是男生或全是女生，平常那点儿分享的信息早就用中文沟通无数遍了。如果有人不好意思或是觉得没有充分理由邀请异性同学入伙，就说是这本书里建议的。
对于社会上常见的口语训练方法，比如听磁带、背对话等，就不一一列举了。如果时间允许，当然是越早准备、花的时间越多越好。
第二篇：如何快速提高英语水平
本文由冯德有贡献
如何快速提高英语水平？ 【转】 如何快速提高英语水平？
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是“常识”性的。正如美国总统林肯所 说：一个人必须依据语言、逻辑和“简单的常识”来决定问题和建立自己的行动计 划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就 不可能成功。当然，成功与否还取决于你的“努力”。这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
（一）简单原则 学习英语：从简单的开始 运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好 上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看 下来就有 20 几个生词，第二页还有 20 几个……到了第五页已不知道第一页所云； 到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有 任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因 此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了“循序渐进”的常理。所谓“循序渐进”就要求你从“简单”开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当 年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的“ 简易读物”。我先读那些用 500～800 词简写成的读物，后来又读用 800～1500 词简写成的读物，再后来就读用 1500～2500 词简写的作品……我能读进去，因 为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越 来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同 的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另 样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲 望。每时每刻都想读！只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有 巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己 学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--“难”。尽管学了很多难的 东西，却不会“用”。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要 的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能
否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生 活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求 简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表 达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其 实当你透彻理解英语中的“小词”，“简单表达方式”时，才能熟练地用简单英语交 际。当然这并不是说“难的单词”和“复杂句型”一点儿也不能用，或者说没有用，我只 是说应该少用或尽量不用。但目前“简单英语”即是“最好英语”的潮流是千真万确 的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简 单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？ 学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所 在。
（二）量的原则 多－好，更多－更好，最多－最好 中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说 就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重 “精”的同时，必须更加注重“泛”。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不 能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一 个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说“我的阅读水平达到初级了”，学完一本高级阅读书，便狂欢“我达到高级阅读水平了”。刚刚读了一本初级口语 书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个“点－线－面”的关系。一本书只是一个点，无数本书连成 一条线，更多的线形成一个面。所谓“水平”就是面的问题。就拿阅读来说，首先 要读大量初级书。当你读完 30 本初级读物书后，在你读第 31 本初级读物时已没 有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更 高水平的读物，那必然就会“欲速则不达”，自然不可能学好。也就是说，无论处 于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的 学习亦应遵循这一原则。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，“语感”就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最 为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就 塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前 提下，才能学好英文。在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六 级，每一级有五六本，一本只有 100 页左右，不超过一个星期就可以读完一个级 的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解 文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立 数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英 文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须 有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就 会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正 确的方法做，你很快就能学好英语。
（三）重复原则 英语有句谚语“Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）”。你 可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复 同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重 复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过 20 本初级读物后，就要在这 20 本中找出一本自己最感兴趣的来读 10 遍甚至 20 遍。同样的，当你读过 20 本 中级水平的英语读物后，就应该在这 20 本中找出一本自己最感兴趣的来读 10 遍甚至 20 遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了 20 盘初级英 语听力磁带后，就要在这 20 盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上 20 遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。“重复原则”与“量的原则 ”缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理 解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请 注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西 已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途 径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛”字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强 调一个“精”字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最 好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同 时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内 容学“精”，这是很重要的。
（四）模仿原则 语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言 是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个 性特征的语言方式。作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音 标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿“音标发音和单词 发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英 语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过 的东西。当然，如果你模仿你已经用”重复原则“所读过的和所听过的，效果就会 更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类 型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去 模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说”外国人怎么 说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。“真可谓一语道破天机！
（五）突击原则 若想学好英语，需要采取一个个”速战速决“策略，找到”快速进入角色“的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑 自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的”大量突击“练习才掌握这些技 能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语 或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培 养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英 语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思 想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅 读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原 则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是 飞快的。英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意 念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若 要突破语音，就应该安排一段时间（比如 15 天）。在这 15 天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学”死去活来“。15 天之后，感觉语音有了大的进步，掌握 得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录 下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样 的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采 取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成 的。
（六）兴趣原则 ”兴趣是最好的老师“，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英 语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英 语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就 会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以”兴趣“对学好英语有举足轻重的作 用。然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发 展自己对英语的兴趣。那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？ 发现和挖掘兴趣 每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成 功的关键条件。我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说 Charles Dickens（查 尔斯·狄更斯）的简写本读起。19 世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小 说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地，我畅游在狄更斯的世界里。不知 不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西：我不仅掌握了大量的词汇、各种各 样的语法规则，而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。我入迷了，天天读，从狄更斯到马克·吐温再到海明威，这些小说带我进入一个 英语世界，使我在不知不觉中学会了英语。但在阅读时，我根本不想自己正在学习英语，只是努力地读进去。后来，我看了大量的美国电影，电影使我着迷。我 在看电影的时候，也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的驱使下做这 些事情的，所以做得特别投入，大脑积极地工作，无意识的记忆效果最佳。我同 意这种说法：在你没有意识到自己在学习的时候，才是你学习得最多的时候。但 请记住，前提是你正从中得到最大乐趣。我有一个朋友很喜欢股票。他到了美国，每天 24 小时都有股票电视节目，他就 兴致勃勃地去看，但无论如何都看不懂，于是跑来问我。我对中文讲述的股票行 情都很困惑，更不必说英语了！于是就对他说我也不懂，但告诉了他如何学会看 懂的方法。我说 ：”你首先找一份报纸的商业版，然后再借助字典阅读所有的内 容，这样你就积累了关于股票的简单语汇。此后，你有空就去看股票的电视节目，这些语汇很快就会从纸上活起来，出现在你的耳边，再加上你有股票方面的知识，很快就能看懂那些节目了。“于是，他真的按照这个方法去做了，因为他对股票 的确很有兴趣。等我再去看他时，股票节目他全都看懂了，还边看边给我讲解。另外，通过学习看电视股票的节目，他看别的英语节目时，能听懂的也多了。一个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方--特别是这个兴趣与一个 长远的目标相结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜 爱的事，他就走向了英语学习的成功之路。兴趣在”实践“中产生和发展 两个人在一起谈如何学会游泳，谈一会儿就烦了。但是，如果他们能到水里体会 一下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们就会渐渐爱上这项运动，一旦爱上了 这件事，即使不让他去做，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了 游泳甚至都逃学。兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中 产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的 英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英 语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找”老外“聊天，很快就 学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持 每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起”爱"是可 以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语也 自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条 件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英 语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有 几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写 作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。树立目标 做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来 学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促 进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以 是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。比如成 龙，因为会英语，他不仅可以在中国拍电影，还可以到英语世界去拍，呈现在他 眼前的是一个更加缤纷的世界。因此，一个人如果能够通过一个具体的想象，看 到自己学好英语之后的灿烂的未来，即使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学 下去，直到学好为止。投资增加兴趣
综上五条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。记住，做任何事情兴趣是最重要的！
第三篇：如何快速提高自己英语水平
如何快速提高自己英语口语水平
很多老师喜欢在课上播放流行的英文歌曲，许多英语专业课也设置有听英文歌曲的环节,我们高中老师用听歌填词的方式来训练我们的英语听力，学英语。而听歌学英语真的有效吗？听歌学英语有两大不足： 学不到对话和写作用语； 学不到日常交流时的语气和节奏。
当然，听歌学英语并不如全无好处，至少可以助你培养对英语的兴趣，尤其是当你迷上英美某些歌星的时候。所以，喜欢听就听吧，至于专门为学英语而听歌就大可不必了。
听听看好听的歌曲
相比之下，看电视学英语则更加有效。但究竟怎么学才能事半功倍呢？ 听英语原音，看中文字幕的做法虽然省心，但作用甚微。正确的做法应该是：一边看片，一边翻字典。边看边按暂停，边看边模仿剧中演员的对话。需要留意的有如下方面： 所选影片一定要有英文字幕
看电视学英语，怎能没有英语字幕？听不明白，可以按“暂停”后慢慢分析。我们甚至可以在网上搜索剧本。看影片的时候，将打印好的剧本摆在旁边，边听影片，便在剧本上面圈画，遇到不懂的对话或者词汇时，就按“暂停”后翻字典研究。如果听不懂还一味去听，只能是浪费时间。准备一本字典
遇到不懂的生词就可以翻阅字典，这是学字学句的最佳办法。最好再准备一本习语字典（Idiom Dictionary），然后看影片的时候不时按“暂停”，查字，“重播”，直至学会所有词句。做笔记
学到有用东西的时候，拿笔记下来。值得记录的内容除了词句的解释，最好还加上整句的对白，甚至说话的情景。学会在适当的时候说适当的话，这比学会多少生词还要重要。学习的心态
其实每一套节目，每一部影片，都是绝佳的学习教材。用心去学，你会发觉每一字每一句都值得学习。一套半小时的剧集，不妨用上三、四歌小时去看，所学一定很多。
5学习的方式
你可以自主性学习单词，但是杜绝死记硬背。阅读可以增加词汇量，同时也可以提高自己口语表达和语言深度。但阅读的前提是有一定单词作为基础，因此首先来谈的还是如何将记单词变成一件快乐的事。此阶段已属有一定英语基础，不需要死记硬背每个单词，应该自主性的学习新的单词，其实有点像我们学中文，用一个成语造句，或将成语灵活运用到日常生活的话题中。比如从如何描述至亲的爱人，身边的朋友，顶头的上司，办公室中的八卦，这样不仅记得准还能记得牢，每当这个单词出现的时候，脑海中可能浮现的就是某种场景或跟朋友的一个经典桥段。也可以找个partner或老外一起学习。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。比如在学口语的时候，找个partner然后选择一个电影片段，可以按原文，用自己的话表达出来也是非常有趣。可是如果找不到一起学习的partner，那就报个补习班吧，abc360英语就很不错，上课自由，不用上完班还要忙着来回跑，老师负责，有耐性，接地气，学习效率高，他们还有免费的体验课，有兴趣的可以去官网看看。当然这只是推荐，网上还有很多其他的，选择最适合自己的这样不仅可以提高自己的口语学习积极性，同时也能从各种方面学到很多意想不到的知识。
听力这方面的话，是要靠坚持练习的，必须要坚持，如果做不到，后面的看了也没用。第一个周期至少一个月，有人告诉我一个月一点效果都没有的，应该是悲剧了，但是十天就有效果的，应该是幻觉。大部分同学告诉我的回馈都是自己，歌词我听了啊，题目我都记住了，听还有什么意思么？我的回答是，因为你每次听的时候，脑子里面只想着做那么几道题。不用多想，就能明白，做对了这几道题不一定能够做对同一文章的另外一些题目，想当初托福听力就是出现原文，然后把题目换了，N多同学庆幸自己背了机经，觉得自己人品爆发了，出现了原文章，得意忘形之后，最后发现听到了都没考，没听到的全考了。同样，能做题不意味着能够听懂，能听懂也不一定意味着了解其间的深层含义，能了解深层含义也不一定意味着能听力就记住，听了就记住也不一定意味着能够复述出来，能够复述出来也不完全意味着能够用到自己的表达当中去。
总之各人有各人的学习方式，黑猫白猫，能抓到老鼠的就是好猫，所以能提高自己英语水平的才是好办法呀！
第四篇：如何提高初中英语水平
如何提高初中英语教学水平
在英语教学过程中，有意识和无意识这两种心理因素都起着关键作用。语感的形成和表现在很大程度上与无意识和直觉有关。这恐怕也就是语感这种心理语言现象令人感到“神秘莫测”的原因所在。在英语教学中，如果能积极创造条件，让学生的无意识和直觉发挥作用，无疑会提高学生的学习效率，尽快形成语言能力和语感。
口语能力的形成离不开语言材料大量有效的输入与积累。而现在的初中学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会，大部分学生早读时根本不开口读英语，其原因还是平时缺乏练习，导致课堂上老师教的课后不能及时巩固，好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境所带来的后果严重地影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。
所以，学习英语要选择适合学生的教学方法和途径。我认为对每一位学生来说，朗读和背诵是必不可少的，尤其对初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路，朗读和背诵也是克服当前学生“哑巴英语”的有效途径。
学生可以自由选择朗读和背诵的时间。比如在课外时间一个人完成，无需找伙伴做训练对象。课前课后，饭前饭后，甚至于在上下学的路上，学生都可以自由地读和背。通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理等知识，读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。
语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。在口头笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，提高英语学习的兴趣。坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，从而迅速发展口语表达能力。所以抓住一切可以利用的时间，多读多背一些实用的英语句子，形成一定的语感，英语成绩就可以提高。
而且，要提高学生的英语成绩，还应该重视教学课堂教学方法。教师要优化课堂气氛，使学生产生参与训练的积极性进入角色主动练。优化教学模式，听说讲练多头并举。最重要的是，要做到课内外相结合，增加语言实践量和信息输入量。同时，复习课是对学生所学知识的回顾，那么应该如何来提高复习课的效率呢？
第一，加强复习的计划性。制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。第二，注意复习课的针对性。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及经常容易出错或失误的内容上，努力做到有的放矢。
第三，课堂上坚持精讲多练。加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例词、例句，使他们能熟练掌握语法的用法。在几项语法做过之后，让学生认识它们之间的关系，获得比较系统的语法知识，最后老师再给予总结。
此外，教师在教学中应充分发挥情感因素的作用，促进师生的情感共鸣，建立融洽亲和的师生关系，创造情感交融的教学氛围，激发学生高涨的学习热情，引导学生体验成功的快乐，增强自信心，从而使英语教学质量得到全面提升。
那么如何发挥情感因素的作用呢？
第一、建立融洽亲和的师生关系。融洽的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应，从而激发学生接受教学的热情。良好的互动交流，增强了教师暗含的期待情感，从而进一步增强了学生的自尊心、自信心和振奋向上的情感和意志。师生间在情感上这种良好的双向交流，会成为一种动力，大大促进学生的学习及其智力的发展。
第二、激发学生持久的学习兴趣。在英语教学中，教师必须倾注真挚的关爱之情，营造产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围。首先，教师要满怀关爱之情施教，这是培养学生英语兴趣的关键。其次，不断变换教学形式和方法，这是保持学生对英语产生浓厚兴趣的手段。
第三、以情促导，巧妙地处理学生在学习英语中出现的错误。英语学习是一个漫长的内化过程。当众纠正学生的错误在某种程度上起着一种惩贬性质的评价作用，处理不当往往会影响师生情感，挫伤学生英语学习的积极性。
第四、以情促行，引导学生不断体验成功的快乐，增强自信心。学生一旦通过艰苦的思考找到问题的答案，就会产生成功的喜悦，没有什么东西比成功更能增强满足的感觉，创造成功是促使学生形成稳定而持久的积极学习热情的有效途径。
因此，在英语教学过程中，教师要运用各种手段，利用学生的成就需要，善于把握时机，以满腔热情为学生积极创造成功的条件，想方设法为学生特别是学习有困难的学生创造表现自我、体验成功的机会，使不同层次的学生经常获得成功的喜悦，从而使他们产生愉快的、积极的情感体验。在愉快的情绪下，人的智力活动可以达到最佳状态，因而教学必然产生最佳效果。教贵有情，教贵情深。教师要用自己的情感去点燃学生对英语学科的渴求之火，把对学生的真挚情感贯穿于教学的始终，并充分发挥学生的情感潜能，使他们能真正喜欢英语老师、喜欢英语学科，这样英语教学质量才可能得到大幅度提高。
第五篇：提高小学生英语水平
提高小学生英语水平
羊尾镇中心小学胡姣
1、提高孩子背诵单词的能力。英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢？我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
2．学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：（1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词；（2）学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。
3．掌握正确背诵单词的方法。正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：（1）首先学会单词发音（跟老师或英语学习软件、有声词典等读）；（2）每个单词在纸上写5-10遍（此步最重要）；（3）用眼、口、耳、脑进行综合记忆；（4）进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；（5）在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。
5、运用现代化工具，帮助孩子背单词。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，例如新东方利用多媒体技术，极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。总之，英语学习单词先行，单词学习音标先行，并通过大量阅读、背诵课内外文章，巩固已经背会的单词，充分利用电脑、电视等多媒体设备，给孩子模拟一个外语学习环境，让孩子在快乐中高效学习英语，早日实现心中的梦想。
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