东北大学流行音乐选修课[最终定稿]

第一篇：东北大学流行音乐选修课

姓名：马林林

学号：20110075

材料与冶金学院

冶金1103班

我了解的周杰伦及其音乐创作

很多人奇怪为什么一个话都讲不清楚、成天戴着顶鸭舌帽的人能让那么多人为之疯狂，但对于年轻人来说，周杰伦不出名才让人奇怪，因为他那不知道到底是真实的还是包装出来的形象，简直就是现代年轻一族的梦中自己——害羞内向，却造就一种超酷的感觉；拥有让人艳羡的旷世才华，但低调而不嚣张；内心张扬自我，却为人平和„„这种种一切，都似乎是应这个时代的特征而生，正是现在的学生们所渴望——几乎每个男生都在幻想自己成为这样的人，几乎每个女生都在幻想自己找到这样的男朋友。所以，周杰伦想不红都难；所以，一个78年出生的人，却成为了80年代的代名词；所以，当年吴宗宪费尽心思将他包装出来，现在却无人能掩盖其锋芒，更别说取代他的地位。中国移动、百事可乐、，众多大品牌邀请他成为代言人，而那些广告语简直就是为他写的：“我的地盘听我的”、“突破渴望”、“不走寻常路”等等，似乎除了他，再也找不到另外一个更能将其阐述得淋漓尽致的人。那舍我其谁的才气，一切自己安排的个性，以及“年轻无极限”的心态，你就会明白：张扬、自我的个性，是周杰伦成为小天王的深层次原因。70年代中期以前出生的人都对周杰伦的歌不感兴趣，认为含糊不清，满嘴大舌头；旋律平淡，不激情、不抒情；歌词乱七八糟，不知所云。但其实，这些正是周杰伦吸引人的地方。大舌头？那叫饶舌，看看大洋彼岸的欧美，流行音乐的排行榜，永远都是饶舌乐的天下，痞子阿姆、吹牛老爹，成为了年轻人心中的神。和欧美年轻人一样吃麦当劳、KFC的中国年轻人，又有什么理由会不喜欢这样的大舌头呢？说到旋律平淡，我不是钻研音乐的，不明白什么叫R&B，但我知道，这种平淡的旋律才是现在年轻人爱听的。

80年代、90年代出生的人同样如此，他们没经历过**，没吃过苦头，所走过十几年、二十年人生历程平淡无奇，不象父辈那样抓生产促革命、上山下乡、扛起枪自卫反击、赶洋潮出国淘金，“速时代”的特色让他们失去耐心，欧美港台的快速文化让他们也追求快节奏；他们不想让自己的心随着音乐一上一下，他们就想跟旋律哼哼哈哈；他们有自己的想法，不想听别人在耳朵旁边循循诱导，拖沓的说教是他们最讨厌的；他们喜欢有创意的东西，不喜欢一成不变的老套。所以，周杰伦歌曲中那没节奏感的音乐却有节奏的叩打着他们的心灵，那不按常规却尽现文字之美的歌词钻进了他们的脑袋，他们能不喜欢吗？

从《爱在公元前》的上古异域风情，到《东风破》的近代中国风韵； 从《双截棍》的极度自我，到《最后的战役》的无尽悲伤； 从《将军》的咄咄逼人，到《爸，我回来了》的苦苦哀求； 从《七里香》甜甜蜜蜜的初恋记忆，到《龙卷风》轰轰烈烈的爱情哲学； 从《世界末日》的“颓废也是另一种美”，到《蜗牛》的“小小的天有大大的梦想”； „„

周杰伦的音乐才华确实让人惊叹，让人仰慕，让人不相信这是一个二十多岁的人。他和另外一个十棍子都打出一句话来的鬼才方文山简直就是绝配，两个人一个弄曲，一个玩词，将中国流行音乐搅得翻天覆地，唱片热销，奖项似乎就是为他们设置的，同时代的音乐人只是成为注脚。不要怀疑他们能否成为经典，因为那是必然的！虽然现在快餐时代的残酷性让人的记忆力下降，但当80年代、90年代出生的人掌握话语权后，他们就会把他们的偶像当成主流文化的标志，就像60年代的人追忆罗文，70年代的人怀念BYOND一样。

抓住一代人的心理、影响一个时代的人群的流行符号是不可能成为流星的，他必然会成为一种经典，成为一个永恒！也许会有更卓越的人出现，取代了他，或者下一代的观念改变了，追求别的梦想，但十年、二十年过去后，人们在回顾自己成长过程的时候，学者在点评历史的时候，就会想起，曾经有一个人的歌改变了华语音乐。

有一次看一个电视节目，林依伦说听周杰伦歌的人不见得就明白了歌词，记住了歌词。同为嘉宾的高晓松说：“那是你不明白，你没记住，告诉你，我去听过周杰伦的演唱会，全场几万人，跟着周杰伦唱《双截棍》，从头到尾，一个字不落，你说人家没记住？不要以为你没记住就认为人家也没有。”作为主持人的马东说：依伦，你可能不服，可能心里委屈，但我想对你说，你被淘汰了，你落伍了！所以，如果你喜欢周杰伦，不要害怕别人说你幼稚，那是因为你保持了一颗年轻的心，因为你明白了这个时代的现实特征。不要怀疑年轻人的审美观，不要以自己的老成去指责他们所谓的浮躁。你的怀疑、你的指责，对于时代的进步是毫无作用的，仔细想想，我们谁没被自己的长辈职责过，但我们现在不都成为他们的骄傲？同样，也要相信比我们年轻的80年代、90年代生人，要记住一句话：“一代更比一代强！”

在这个重包装的偶像速成音乐圈中，24岁的周杰伦的成功是个奇迹。其它男性的港台地区歌手，大多出身有钱的演艺世家。到底这个上下门牙过度咬合、带有鹰钩鼻、下巴内缩的小子，是如何取代谢霆锋、刘德华或张学友，而成为亚洲最受欢迎的流行歌手？答案要从那间拥挤的录音间说起，要从以音乐取胜的原则和革命性的创意说起。周杰伦说：“我大部分的女歌迷都不会对我说，我很帅；相反地，她们会告诉我，她们喜欢我的音乐，被我的音乐吸引。”

周杰伦的音乐风格包括传统的中国风、欧洲古典音乐曲风、美国的乡村曲风等等；尤其擅长节奏蓝调（R&B）和饶舌（Rap），加上独特的音乐素材、歌唱技巧、议题和方文山的歌词，并形成一种强烈的 个人风格。周杰伦融合中西音乐、古典音乐和流行音乐，以天马行空的创作和独特的唱法，穿梭于音乐之间。其中以 R&B和中国风功力最深，并融入戏曲和民族等元素，加上娴熟运用各种乐器加以配合，呈现出华丽的编曲效果，也造就了他多样的音乐曲风。传统的中国风带出了古色古香的中国味道，产生含蓄、优雅、轻快、忧愁等歌曲风格，像《兰亭序》、《千里之外》等。周杰伦在很大程度上提升了词曲原创人在华人音乐界的空间。

一个歌手给我们带来的不仅仅是好听的歌曲，对于我们这80末，90初的一代，还有那青涩的回忆。听歌，品歌，还有歌手独特的人生经历，人格魅力将潜移默化地影响着我们。

第二篇：提高流行音乐选修课教学质量的方法

提高流行音乐选修课教学质量的方法

【内容摘要】如何提高流行音乐选修课的教学质量，是该专业教师所共同面临又亟须解决的问题。上海师范大学的教师通过唱中演、演中唱和让学生设计曲目场景、肢体语言、自由组合演唱小组、PK演唱、相互评判等方式，充分激发了学生的学习热情，提高了他们的音乐素养、表演能力和综合素质，受到了学生的高度认同。

【关键词】流行音乐教育改革经验总结

近年来音乐选修课在高校教学中逐渐普及起来，然而，这门课往往上成了音乐欣赏课，教师只是介绍一些中外的经典曲目，播放录音和录像，这样就很少和学生互动，更谈不上发挥学生的主观能动性。由于受时下大众传媒和流行音乐的影响，当教师在讲授和播放这些古典音乐和传统音乐时，绝大多数学生认为是“老土”或“过时了”，他们对高雅艺术明显缺乏兴趣。因此，这种授课方式并没有得到大多数学生的欢迎，许多学生只是为了拿学分，才会坚持听课。不可否认，绝大多数学生选修该门课的初衷是出于对音乐的喜爱，但由于他们以往接受的音乐面较窄，只喜欢流行音乐而不喜欢古典音乐和民族音乐，这就导致了音乐选修课的传授内容与他们的兴趣有很大的距离，有的学生因此还产生了厌倦的情绪。笔者通过调查发现，由于当今许多大学生从小受家庭、学校和社会环境的影响，从小到大都是围绕着高考指挥棒转，很少将音乐当做一门知识来接受。加之很多学生来自偏僻落后的地区，缺乏良好的音乐教育。在这样的情况下，如何引导学生对音乐选修课产生兴趣？如何使老师学生互动起来发挥学生的主观能动性，并提高他们的创新能力，使学生自己主动参加编演活动从而提高自己的音乐修养和综合素质？这就给授课教师提出了一个课题。

笔者了解到流行音乐，特别是摇滚乐、爵士乐等音乐形式的节奏能够应和大学生好动、热情、活泼的特点，符合他们的心理节奏，能够将他们压抑的情感宣泄出来，所以，笔者尝试在上海师范大学开设通俗歌曲选修课，并对新的教授方法做了探索，经过几年的实践，终于形成了一套行之有效的能收到良好课堂效果的方法。

一、通俗音乐进高校选修课课堂的可行性探讨

《中国大百科全书》（音乐舞蹈卷）中关于“流行音乐”的定义是：“泛指一种通俗易懂、轻松活泼，易于流传的音乐；它有别于古典音乐和传统的民间音乐”，亦称“通俗音乐”。通俗音乐以其明快多变的节奏和口语化的旋律等特点面向民众和日常生活。通俗歌曲一般音域较窄，具有容易演唱和记忆的特点，很适合当今普遍缺失专业修养且喜爱音乐的广大青年学生群体的心理需求。通俗歌曲的传播已经成为当今社会不可忽视的文化现象，而高校的青年学生对艺术对美有着强烈的渴望和追求。有关部门已经认识到这一点，大力提倡高雅艺术进校园，如中央歌剧院每年都要组织几十场的中外经典歌剧片段到全国各大高校巡回演出，并作专题讲座，使普通大学生对高雅艺术有了一定程度的接触。但是，高雅艺术进校园的活动仅是短时间的、部分学生受益的，若要提高全体学生的艺术素养，必须以课程的方式持之以恒地进行教育，而面向全校学生开设的音乐选修课即是较佳的教育方式。针对绝大多数学生专业音乐素养不高、偏爱流行音乐的现实情况，在开设经典音乐课程的同时，适当地将健康的流行音乐引入课堂，给学生以正确的引导，让学生参与表演，使学生在参与过程中体会到流行音乐文化的魅力，就显得非常必要。具体来说，其意义有下列两点。

（一）校园文化建设离不开流行音乐艺术对学生的熏陶

高校校园文化是社会大文化的一个特殊形态，其反映了高校师生的价值取向、理想精神等。青年学子是未来的社会栋梁，包括音乐在内的艺术教育对他们的人格塑造和审美趣味的引导至关重要。好的音乐直接触动人的心灵，使人得到精神上的升华。基于流行音乐对当今社会各个方面的渗透，高校音乐教育是不能回避这个客观事实的。如果古典和传统音乐的教育得不到理想效果，我们为什么不能从他们喜爱的流行音乐入手，让他们带着浓厚的兴趣参与呢？好的流行音乐同样充满高雅的艺术趣味，同样能够提高学生的艺术修养，同样在人格塑造上起到积极的作用。

（二）流行音乐课程能对应流行音乐文化对高校的影响

作为流行音乐最常见形式的通俗歌曲对当今的青年学子可谓是影响深远。我国学校唱歌课的开设最早可以追溯到上世纪20年代初的“学堂乐歌”，从此作为美育教育的一部分而常开不辍，对学生精神方面的成长起到很重要的作用。80年代起源于台湾的校园歌曲对大陆高校的校园文化影响至深，从《童年》《校园的早晨》到 《同桌的你》，再到《睡在我上铺的兄弟》等歌曲几乎每个大学生都会传唱。90年代的大学校园，时常见到傍晚的余晖中怀抱吉他弹唱校园民谣的学生歌手，他们也定期举办校园原创歌曲演唱会，并且从这些热爱音乐的青年学生中涌现出许多流行音乐演唱的佼佼者。新世纪以来，社会上各种选秀活动给大学生流行音乐歌手更加广阔的展示空间，如果说李宇春还是毕业于四川音乐学院受到过专业音乐教育熏陶的话，那么尚雯婕则完全是普通高校的非音乐专业学生因爱好流行音乐而进入乐坛的。如今火爆全国的《中国好声音》等选秀节目更是诱导着无数青年人演唱通俗歌曲，而作为年轻人集聚地的高校不可避免地接受着流行音乐文化的影响，很多高校每年举办的“校园十大歌手”选拔赛即是受其影响的表现之一。大学生歌手演唱曲目的范围之广，唱功及表演之好都令人惊叹！无论是摇滚、爵士还是流行欧美的乡村音乐，甚至迈克尔?杰克逊等人的经典唱段都能完整演绎。

二、上海师范大学通俗歌曲演唱课作为全校选修课的开设情况

通俗歌曲演唱课是上海师范大学面对全校学生开设的一门公选课。笔者曾经在专业歌舞团担任多年的通俗歌曲演唱演员，积累了相当的舞台表演经验，在接手这门课后一直在思考和探索如何使这门课上得生动而有趣味性，从而使学生得到好的流行音乐的熏陶，以提高演唱能力和艺术修养，增强综合能力等。为此，笔者不断地在实践中探索，积累经验，现在已基本形成一套比较系统的行之有效的教学模式，大大激发了广大学生学习音乐的积极性，使通俗歌曲演唱课成为他们最喜爱上的选修课之一，对于营造良好的校园文化起了积极的作用。这门课的流程是这样的：

（一）基本知识的讲解和基础的训练

由于学生对流行音乐的了解基本上还是浅层次的，有的甚至仅凭着感觉去模仿唱些时下流行的通俗歌曲，对于通俗歌曲的良莠品质也不甚了了。为了让学生能够选择情感健康、旋律优美的流行歌曲，笔者在备课上不吝时间与精力，从对大学生的心理、审美趣味到笔者已经掌握的流行音乐知识和数十年来的流行音乐的状况都有所涵盖。讲授的内容是循序渐进的。

1.最初的几节课进行理论讲述，先让学生了解我国流行歌曲的发展史

从上个世纪30年代一直到现在，流行歌曲此起彼伏，但在这样一个时间跨度内，流行歌曲的声音特征以及演唱风格与时俱进、各不相同。笔者在讲授时，结合当时的时代背景、代表人物介绍每一个时期的流行歌曲的作品等，力求让学生对流行歌曲的发展历程有一个清晰的了解和认识。如讲到上个世纪初我国早期流行音乐的发展概况时会讲到“学堂乐歌”；在讲到30年代上海百老汇的流行音乐兴盛时会讲到黎锦晖的有关流行歌曲的创作，以及当时红极一时的“金嗓子”周旋的演唱特点、演唱风格及代表作品等；在讲到台湾流行歌曲时，则重点介绍70至90年代有着广泛影响的歌坛巨星邓丽君，演绎邓丽君翻唱的《何日君再来》；在讲到如今的流行乐坛时，会讲到活跃在大陆流行乐坛的刘欢、那英、王菲、汪峰等人的演唱和创作，同时将港台的流行音乐情况作为专题进行介绍。通过做成精美的课件使讲授内容生动形象，通过和学生互动讨论使课堂气氛活跃。

2.根据学生的喜好，向学生推荐一些优秀的独唱或者重唱曲目，然后用这些曲目对学生进行演唱基本方法训练，包括气息、咬字、发声、肢体语言以及情感表达等

通俗歌曲的演唱讲究个性，歌星们各有特色，不像美声或民族唱法有一套规律可循。流行歌曲强调声音的自然，吐字的清晰和口语化。不要求歌手的声音必须圆润和有位置，例如，鼻音在民族和美声唱法中是很忌讳的毛病，而流行音乐的歌手却最喜欢用鼻音来抒发感情，常常在演唱平缓的叙述性歌曲时，能够产生自然而富有磁性的独特效果。美国黑人歌曲常用一唱众和的演唱形式，演唱者常常用呐喊、尖叫、抽泣、呜咽、滑音、颤音、假声等装饰性的技巧，把简单的旋律片段即兴演绎发展成为极富感染力的华彩乐句，产生出动人心魄的艺术效果。在千变万化的流行乐坛，很多歌手都具有演唱各种流行音乐风格的能力和技巧，只不过有的歌手能在多种演唱风格的基础上根据自身的声音条件和特点，创造出独特的演唱风格。因此，在课堂教学中，笔者会根据不同学生的声音条件和演唱潜力给予适当的基本技巧的辅导和训练，如松垂法、开声练习、呼吸技巧训练及情感的把握等。

3.设计规定的场景，进行边唱边演的训练，通过肢体语言启发学生的情感

通俗歌曲的演唱自始至终是和肢体语言密不可分的，恰当的肢体语言的配合是歌者发挥感情必不可少的手段之一，《礼记乐记》对音乐的表述是这样的：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而生动，故形于声；声相应，故生变；变成方，谓之音；比音而乐之，及干戚羽旄，谓之乐也。乐者，音之所由生也，其本在人心感于物也。”这是我国最早一篇见于古代典籍中关于音乐的表述，当时的“歌、舞、乐”是三位一体的形式。而现在的通俗歌曲演唱形式完全诠释了古人对音乐本质的表达，肢体语言显得尤其重要。众所周知，香港乐坛的郭富城其唱功并不是特别出色，但舞蹈即肢体语言出众，即奠定了他在流行歌坛稳固的地位。蔡依林被冠以“舞娘”的美名，也是因为其出色的舞蹈功底。可以说很多通俗歌手都会在肢体语言上下很大的功夫，台湾歌星邓丽君后期也是在肢体语言上有着不凡的表现。因此，肢体语言是通俗歌手表达感情的必不可少的手段，恰当的肢体语言会为歌手演唱的歌曲增添亮点。然而，不恰当的肢体语言也会让人感觉很别扭，这就需要教师在指导学生演唱歌曲时对如何使用肢体语言进行正确的指导。笔者的做法是：让学生从一开始就重视肢体语言对于表现歌曲感情的意义，根据曲目的内容，设计一个特定的场景，然后考虑用那些与之相应和的肢体语言。而场景的设计，主要由学生发挥自己的主观能动性，绘图、找道具，就像去演一个小品前，要准备舞台必备的道具一样，把每一首歌都当成一个故事来表演，在特定的场景中，用肢体语言去展现这个故事。如果是重唱歌曲那就会更活泼一些。这样，学生会认识到一首通俗歌曲，不仅仅是唱一唱而已，若要将其内涵与情感表现出来，必须调动歌唱技巧、肢体语言等各种手段。

（二）充满生气的课堂表演

在以上环节都完成了以后，就进入了生动的课堂展示环节，笔者课堂的活泼生动之处在于以学生为主体，教师退居欣赏者即观众的地位，学生表演时，其他人当评委进行打分评判，最后教师只是作指导性的总结，起到画龙点睛的作用。具体实施步骤如下：

1.因为课堂的时间有限，每次课堂上只能由四组学生来展示。每组2至3人，当然也可以有独唱的单人表演。每一次展示其实都是这四组学生进行PK，他们展示的成绩的好坏，其决定权在欣赏节目的学生手中，因为下面每个学生都在打分，而分数具体到每一个参加演唱的同学，分数的高低是他们课堂的平时成绩的直接体现，所以他们在准备及表演时，都相当投入。

2.在节目表演结束时，成绩也会收回，并立即统计，然后笔者会安排学生做点评，评判其精彩的地方以及不足之处，学生的点评往往都能抓住要领和击中要害，这种探讨不仅使学生学到了很多知识，有时教师也会受益匪浅，为学生的聪明才智和独特的创意所感染，可谓教学相长。当然，笔者也会在同学评点不甚正确的时候进行指正，这样师生互动，课堂气氛十分活跃。

3.学生在组合节目时的创意令人惊叹

重唱的节目大都由2至5人来完成，他们先进行场景设计和道具准备，道具有时很简单，可能就是一把伞、一个杯子、一束花和一条围巾等，但当歌曲的表演和故事结合起来时，就有了鲜活的表现，有了动人心旌的效果。

4.对学生展演的一些思考

这门选修课的特点即是“唱中演”和“演中唱”，更侧重于舞台实践。学生大致了解了流行音乐的发展史后，通过训练学生在演唱上的一些必备的发声及呼吸等技巧后迅速进入表演环节。而表演的形式很受学生的欢迎，他们在组合表演过程中各自发挥聪明才智，亲自构思设计舞台的场景、情节、动作等，通过共同参演一首歌，而演绎一个故事，有着音乐剧的味道。虽然所演唱的还是片断性的，但已经取得了较好的效果。具体表现在：（1）肢体表演提高了学生的表演能力，使歌唱的歌词和动作能够有机地相结合，学生能通过形体、肢体语言表现自己的内心世界；（2）学生在演唱中学会了彼此间的合作交流，大家相互配合，共同贡献自己的智力、精力，和协一致地完成一首歌曲的艺术演绎；（3）陶冶了学生的情操。他们通过展演，感受到了音乐艺术的魅力，提高了艺术趣味，使学生有了艺术的气质，心灵得到一定程度的净化；（4）提高了学生的综合素质和组织应变能力，无形中为他们毕业时求职就业以及将来在单位更好地发展提供了软实力。实践证明，综合能力强特别是在艺术上有一技之长的大学生会在求职就业等各方面，比那些单纯学习好的学生会更受到用人单位的青睐和重用。由于选修该门课的学生来自全校各个院系，有很多是理工科的学生，可能是专业的原因，理工科的学生看似严肃呆板，但通过这门课的学习，很大程度地改变了他们给人的印象，变得自信、热情、阳光。

通过一学期选修课堂的演唱实践，选修这门课的大学生由衷地表达了他们的喜悦之情，商学院的一位学生做了这样的小结：“通过本课程的学习，我在多方面得到提高，首先是气息会用了，唱歌不累了；再就是发音上知道了如何能使人听清楚歌词和听着舒服；再就是合作上有了进步，通过重唱的部分知道了合作的意义和技巧；最后是在感情和动作的协调上有了很大提高，初步知道了在演唱中如何借助肢体语言表达情感。总之，收获很多，非常感谢老师的教导。”资产评估专业一位学生写道：“这门课的老师不仅教我们唱，还教我们大胆地进行表演，我们开始会害羞，但渐渐地胆量也练出来了，表演得越来越好，这主要得益于老师的授课方法新颖、方式灵活和采取讨论、交流、比较、PK等方式所创造出的民主宽松的氛围。我们一个个不同的见解闪烁着创造的火花，使我们深深乐在其中。感谢老师给了我们这么愉快的经历”。

参考文献：

[1]苏敏.流行音乐：加强青年学生音乐教育的可行途径[J].教育导刊，2007（8）.[2]樊蕾.以流行音乐教育促进校园文化建设[J].时代文学（下半月），2010（4）.[3]章莉.关于通俗歌曲走进高校公选课堂的思考[J].教育与职业，2006（36）.[4]张春阳.灵魂，肢体与个性的结合――通俗歌曲演唱方法初探[J].艺术百家，2008（7）.[5]孙桐佳.普通高校开设流行演唱选修课的设想――以北华大学公选课为个案研究[D].东北师范大学，2009.作者单位：上海师范大学谢晋影视艺术学院

（责任编辑：张斐然）

第三篇：流行音乐

教学方法：讲解 演示 比较 列举 即兴创作 分析 学生相关的参与活动

教

具：自制教学课件 音乐设备

电脑

投影

黑板 钢琴 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图

一、新课导入：（5分钟）

1、教师播放在校采访的录像：

关于流行音乐的一些问题及学生们的回答情况。

学生看后可以进行讨论，从而引出本课的教学内容。

2、学生们按照预习作业划分的小组坐好，准备出预习作业。

观看录像，观察其他同学对流行音乐的理解，结合自身观点，发表看法。

按组的划分坐好，准备出查找的资料。

通过课前的录像采访，深入到学生中间，观察她们对流行音乐的理解，并给同学播放。观看的学生不仅感到亲切真实，更激发了她们的求知欲望，在新课导入时就已抓住学生的注意力了。

课前已划分了小组，对本课中即将出现的四种音乐形式进行资料查找，培养学生预习自学的习惯。流行音乐 是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有“大众音乐”之称。现在我们所听的歌曲，像是周杰伦、蔡依林、张惠妹等等歌手，他们的歌都属於流行音乐。

二、流行音乐中的四种形式：（35分钟）

（一）节奏布鲁斯音乐（15分钟）

英文名称：R&B

1、提问：R&B音乐的起源？R&B在音乐表现上有什麽特点？

2、总结：（电脑演示）

起源：R&B(Rhythm and Blues)中文翻译成：“节奏布鲁斯或节奏蓝调”。它原是一種黑人的流行音乐，最早R&B是Blues和Jazz的混合体，是从慢舞转向节奏舞蹈的雏形音乐。

特点：R&B体现了显著的节奏或节拍，另外它的旋律也交代的很清晰，往往听罢给人留下深刻印象。目前R&B已成为乐坛宠儿，当然现代的R&B又混入了别的音乐的元素。

R&B音乐的基本结构：

布鲁斯的音乐元素+强劲的节奏

3、教师发出印制的歌谱，带领学生进行视唱。

教师利用音乐设备加入节奏的伴奏部分

播放本段旋律的原版演唱。

4、教师带领学生用R&B的音乐方法演唱已学过英文歌曲《yesterday》。

以组为单位，根据个人查找的资料，回答教师的提出的问题。不同意见可以讨论。

听讲 观看演示 思考 分析 记忆

学生看歌谱进行视唱，掌握歌曲旋律。

和着音乐的节奏，哼唱音乐旋律。

听赏 对比 分析

用感情和理解对音乐进行新的诠释。

进入本课重点内容的教学。

R&B音乐为当今比较流行的音乐形式，且学生们听到的机会很多，对其有一定的认识基础。

为学生们介绍这种音乐形式之前，可以将英文书写展示给学生，使学生相关了解字母代表的意思，有利于音乐结构的理解。

学生先进行预习作业的反馈，教师给予总结，有利于知识的理解记忆。

通过介绍音乐形式的起源和特点，引导学生确立此种音乐形式的音乐元素及基本构成。

把简单的旋律给学生视唱，加入强劲的节奏，恰好是R&B音乐的基本构成模式。学生可以亲身感受到R&B音乐的特点。之后，放出本旋律的原版演唱，学生们可进行对比，加深趣味性和记忆。

学生将已学过的歌曲加入R&B的音乐元素，培养她们理解创造的能力和丰富的音乐感觉。

（二）说唱音乐：（10分钟）

英文名称：RAP

1、提问：RAP音乐的最大特点？

2、关于RAP音乐：（电脑演示）

70年代中期在黑人和纽约市外行政区的青年中间开始流行迪斯科、霹雳舞、和说唱乐。街区那些去不起时髦俱乐部的青少年厌倦了迪斯科音乐，他们演奏更重一些的黑人流行音乐，来回重复同一张唱片的内容。当主持人在音乐中加入说唱(开始时是用60年代流行的语言朗诵一些街头即兴诗歌)，这种音乐开始成为了说唱。

RAP的基本构成：

说唱＋节奏

3、学生根据自己的校园生活写一段歌词，引导学生用RAP的语感进行说唱，教师和以伴奏。

回答 讨论

听讲 理解 观看演示

创作即兴歌词，进行说唱试验。

RAP音乐是一种较为特殊的音乐形式。它以说唱为主，歌词通俗易懂，贴近生活，强烈的节奏有使人随之舞动。

培养学生的理解力和创作能力及对音乐灵活丰富的感知能力。

（三）摇滚音乐：（5分钟）

英文名称：ROCK&ROLL 1.提问：摇滚音乐中的常用乐器？

2.播放教师个人摄制的教学影视片段——《摇滚音乐中的常用乐器》

基础乐器：吉他、贝司、鼓

扩充乐器：键盘、管乐等。

观看影音片段，了解摇滚乐中的乐器

关于摇滚音乐的介绍，不作为重点教学内容。主要以观看教师摄制好的影音片段为学习的途径，熟悉摇滚乐队中的常用乐器应用。

（四）电子音乐：（5分钟）

英文名称：ELECTRONIC

1、电子音乐是用电子合成的音乐，它随着科技的发展及社会的进步出现在音乐的舞台上。（电脑演示）

2、教师播放演出图片资料供学生观赏。

3、教师演示音乐设备并让学生参与，体会电子音乐的创造过程。

电子音乐是科技色彩极强的音乐形式，学生通过观赏影片、演示音乐设备，体会电子音乐的神奇，了解电子音乐的创作过程。

Hip-Hop在20世纪70年代末和80年代初初创于纽约的穷困工薪阶级的少数民族中。它汇集了非洲音乐、南北美洲音乐和艺术文化。在创始之初，Hip-Hop一词由四大元素组成：DJ（混合、切割和擦片）、MC（说唱、节奏、诗歌和朗诵）、霹雳舞（扭动和旋转）、涂鸦（美术、喷涂、图画和涂抹）。这一时期的Hip-Hop称之为老派Hip-Hop（Old School Hip-Hop）。

新派Hip-Hop出现于90年代初，并流行至今，与老派Hip-Hop不同的是，这种Hip-Hop以更快的节奏、更复杂的歌词为点。新派Hip-Hop音乐因Jay-Z,2 Pac和The Notorious B.I.G等乐手的成就而进入了今天的国际流行系列。最近说唱巨星Will Smith,Eminem大出风头，更使这股热潮沸到顶点。

当Hip-Hop在90年代大红大紫之时，多不同风格在新派年代萌生出来。Hip-Hop不仅是一种城市贫民窟中产生的音乐，更成为代表城市贫民窟的呼声。说唱音乐家们开始描述他们或他们身边人们的艰辛生活。“Hip-Hop”这个词是一个新兴的音乐流派的类别，它自出现到发展至今，已经不仅仅代表了单一的音乐类别，Hip-Hop在2000年世纪之交，已经发展成为一种新兴生活方式的代名词，其中包括：音乐、服装和行为方式等。属称街头街头文化！在整个HIP-HOP的文化中，服装要算是最出彩的一部分了。典型的着装包括：宽大的印有夸张LOGO的T恤，同样宽大拖沓的板裤或者是侧开拉链的运动裤、篮球鞋或板仔鞋、高尔夫球帽或者是棒球帽、各国风格的包头巾、头发染烫成各异或编成小辫子。而相应的配饰则有：纹身、银质耳环或者是鼻环、墨镜、MD随身听或者是MP3、滑板、双肩背包等。这些零星的服装凑在一起，就组成了在美国风靡了整整整20年HIP-HOP时尚,并在一天天的继续发展壮大,影响着每一代的人们.MC简单来说就是麦克风控制者.以前有个在Party内带动气氛的主持人,随着节奏来说话,大家听着听着，都觉得非常有趣,慢慢就演变成现在的饶舌(台湾称说唱为饶舌)R&B的全名是Rhythm&Blues，一般译作”节奏怨曲"。广义上，R&B可视为“黑人的流行音乐”，它源於黑人的Blues音乐，是现今西行流行来和摇滚来的基础，Billboard杂志曾介定R&B为所有黑人音乐，除了Jazz和Blues之外，都可列作R&B，可见R&B的范围是多么的广泛。近年黑人音乐圈大为盛行的HipHop和Rap都源於R&B，并且同时保存着不少R&B成分。

节奏布鲁斯(R&B)的诞生可以追溯到40年代中期，早期的R&B被被称为跳跃布鲁斯(Jumpblues)。

JumpBlues吸收了爵士乐的吹奏乐器(Horn-drivenlineup)演奏和摇摆乐(Swing)的节奏，也结合了蓝调音乐(Blues)基本重叠唱法(Riff)和弦乐演奏，成为了一种,崭新的音乐形式。也可以说JumpBlues是节奏爵士(RhythmJazz)和布鲁斯(Blues)的结合品。

虽然JumpBlues很大一部份是吸收Blues的特点，但是最后奠定其基本结构使其形成一种崭新的音乐风格却是节奏爵士。但Jumpblues节奏更快，演唱更粗哑，而且其乐器的使用也区别于爵士和蓝调：钢琴演奏节奏强烈，最重要的SAX的演奏也更尖锐。早期的JumpBlues是还是属于黑人音乐：它的演唱者和听众都是黑人。

在JumpBlues中演唱者被称“Shouter“，很多著名的JumpBluesShouter都是来自大乐队(Big-Band)，如BigJoeTurner，他是来自KansasCityjazzbands的。当时还有一些著名的Shouter，如WynonieHarris,RoyBrown,RoyMilton和NappyBrown等。

LouisJordan在JumpBlues的历史上有着很重要的影响,他经常演奏一些歌词诙谐的歌曲,由于这些歌曲特别适宜用来作舞曲,所以越来越多的白人青少年喜爱上了这种音乐．其它如ChuckBerry,JoeLiggins,TinyBradshaw,AmosMilburn,CamilleHoward等黑人音乐家也为都是当时有名的JumpBlues音乐家．

在50年代,由于那些杰出音乐家们的努力,JumpBlues终于冲破了种族界限,成为了为大众接受的新型音乐风格,也正是在50年代JumpBlues易名为“节奏布鲁斯(R&B)”，登上了Billboard榜.1． Pop

速度80上下《大约在冬季》《祝你平安》《祝福》

2． New age 新纪元音乐《阿姐鼓》雅尼音乐

3． Disco

《站台》《路灯下的小姑娘》

House

《欢乐颂》孙悦，《新年快乐》谢雨欣。

Techno

迪厅音乐

4． Rap

说唱音乐

以说为主 5． Hip-hop 电子说唱

90-110拍

6.rock

摇滚

a.酸性摇滚（acid rock）

b.非主流摇滚（alternative rock）

c.民谣摇滚（folk rock）

7.R&B

8.country

d.车库音乐（garage）

e.重金属（heavy l）

f.工业之声（industrial music）

g.朋克（punk）

h.艺术摇滚（art rock）

节奏布鲁斯

是布鲁斯与爵士的混合体

乡村音乐

a.早期乡村（early）

b.牛仔音乐（cowboy）

c.西部摇摆（western swing）

d.酒吧音乐（honky-tonk）

e.乡村摇滚（rockabilly）

f.纳什维尔（the Nashville sound）

g.乡村摇滚（country rock）

h.叛逆音乐（outlaw）

i.新传统主义（new traditional country）

j.新乡村音乐（new country）

k.另类乡村

m.回归（retro）

9.Funk

放克

10.Reggea

雷吉

《快乐老家》

《为你》

11.Jazz

爵士

12.Soul

灵歌

13.其它

14.布鲁斯

拉丁

伦巴

桑巴

萨尔萨

a.工作歌 work song

b.雷格泰姆 ragtime

c.新奥尔良传统爵士 new of leans traditional jazz

d.狄西兰 Dixieland

e.大乐团 big band

f.咆哮乐 bebop or bop

g.冷爵士 cool jazz

h.硬咆哮 hard bop

i.自由爵士 free jazz

j.摇滚爵士 jazz rock

k.融合爵士 fusion

l.新咆哮与后现代咆哮

m.布吉乌吉 boogie woodier

n.西海岸爵士 west least jazz

o.调性爵士 modal jazz

p.流行爵士 pop jazz

q.摇摆乐 swing

r.蓝调 blues

另附：

舞曲因为电脑科技的进步和创作工具的更新，不断发展出新类型、新流派，在许多迪厅里，人们可以听到曲风各异的舞曲音乐。光是电子舞曲就足以令人目不暇接、眼花潦乱。为了方便更多的爱乐者在阅读国外杂志或选购唱片时，增强乐种的识别能力，我们将在本网页中,陆续用文字描绘在舞厅中盛行的部分舞曲类型。

SOUL SOUL(灵魂乐)几乎可以说是当今全部流行音乐门类的无一例外的精神之源,它的最初形态应该追溯到黑奴时代,在那些对束缚的反抗及对自由、解放的渴求中,蕴藏着一种在血脉中流动的真情的音符,SOUL便也伴随着时代的进步、文明的成长而丰富着自身的功能和表现形式,在舞池、在酒吧、在城市、在乡村,每一个角落都回荡着这种由木吉他、木鼓、萨克斯构成的简洁而又意韵深远的动人音符,SOUL的对人性的开掘、对底层的关爱直接刺激了此后工业摇滚乐的产生和发展。

HIP-HOP 从字面上解释，HIP是臀部，HOP是跳跃的意思。HIP-HOP是20多年前始于美国街头的一种黑人文化，HIP-HOP文化的四种表现方式包括RAP(有节奏、押韵地说话)、B-BOYING(男生们在街头表演的BREAKDANCING---霹雳舞)、D-JING(玩唱片及唱盘技巧)、GRAFFITI WRITING(涂鸦艺术)。HIP-HOP的文化构成包括很多元素，并要加上相关的舞蹈、服饰、生活态度等才构成完整的HIP-HOP文化。HIP-HOP在当今舞曲领域得到了显著的运用和发展,成为最受年轻舞迷欢迎的音乐类型之一比较有名的HIP-HOP乐团(乐手)有PUBLIC ENEMY、L.L.COOL.J、M.C.HAMMER等。

POP

POP的意思很简单，就是一种可以跳舞的情歌，有动听的旋律和易记的歌词，也有很多人把精纯的POP加上各种类型的打击乐改成POP DANCE，速度在80～140BPM之间,这也是在中国大陆最受欢迎的一种舞曲形式，POP的创作灵感来自人情自身,POP的亲和力体现在它对于一切真、善、美的唱颂,当代杰出的POP艺人代表有JANET JACKSON、PET SHOP BOY等，“FREED FROME DESIRE”由红透当今欧美流行乐坛的GALA深情演绎,款款真情随优美的旋律汩汩流淌,诚挚的恋情独白感人肺腑。

HOUSE

HOUSE是至今最流行、最广为人知的一种跳舞形式，从其中延伸出的支脉不下一打,几乎所有的舞曲类别都或多或少地与HOUSE有所关联，HOUSE的注册商标--持续的4/4节奏已成为舞曲共通的语言。HOUSE的基本元素包括：节奏、键盘、电子合成器及富有煽动力的男、女人声，节奏维持在110～128BPM之间。

LATIN

这是一首拉丁风情十足的舞曲,在讲求传统的编配技法的基础上,追求音乐的整体平衡色彩,并融入了现代性的POP美感旋律和律动的节奏。人声表现不愠不火,有一种浓郁的眩目的拉丁TRIBAL嘉年华式风情。

CHA CHA

传统的CHA CHA大致只是囿于舞会式的伴奏音乐,CHA CHA近年引发的革命性的转变在于,它充分汲取了当代舞曲领域的众多因素,包括富于感染力的节奏、多变的电子眩技,丰富的人声表现等等,“CHILLY CHA CHA”中的男女人声跌拓起伏,男声低沉,女声舒缓,电子背景音色梦幻迷离,不愧为当今CHA CHA的超能代表。

RAVE

RAVE通常指通宵不停的DISCO舞会，也是欧、美、日，甚至港台最时兴、最UNDERGROUND(地下、另类)的一种青少年娱乐形式。广而化之,在最宽泛的意义上讲,凡是在RAVE里放的音乐皆可统称为RAVE。RAVE的音乐包括TECHNO、JUNGLE、TRANCE、DRUM＆BASS、TRIP、DEEP HOUSE等等。

REGGAE

REGGAE是由起源于牙买加的SKA演变耳成的一种音乐。最明显的特点是2、4拍的切音，国内大都把这种音乐翻译为“雷鬼乐”。在REGGAE的节奏中充满了慵懒的律动，知名的REGGAE艺人有BOB MARLEY以及《银色猎物》主题歌“CANT HELIP FALLING

IN LOVE”演唱组合UB40，追随其后的有ACE OF BASE、PETER ANDRE等。

R&B

R&B,也就是节奏与布鲁斯,是本世纪初流行于美国的经典音乐形态,它的节奏与乐器分配,形成了现代流行音乐的技术之源。节奏与布鲁斯是工业摇滚乐之父,直至今日,依然表现有令人陶醉的聆听性及强大的生命力。

POP

就象我们前面介绍的那样,POP因其结合了优美的旋律而引人注目,成为舞曲领域的最富有发展面的样式。在欧洲，以POP为主体的欧陆舞曲更是风靡一时,成为主流音乐形态。“NO TEARS TO CRY”是舞曲皇后薇格菲的成名金曲之一,出色的高低音真假声转换,严谨的编配与完美的创意,是歌曲成功的关键。

FUNKY

FUNKY是节奏蓝调的一种，最早起源于黑人音乐，因为这种充满乐手演奏现场感的音乐，节奏自由奔放，力度非同小可，后来被大多数白人所接受。现在的FUNK音乐吸取了HIP-HOP、SOUL等诸多元素变得更加迷人，有名的乐手有SALT＆PEPPER、BLACK MACHINE等。甚至连GEROGE MICHAEL近几年也极其热衷于FUNK

TRANCE

TRANCE起源于德国的TECHNO，利用隆隆的贝斯声、嘶嘶作响的键盘声制造“催眠”效果。其特点是大量采用电子合成乐器和取样技巧、相当重的贝斯份量、合成的机械键盘声及维持在128～150BPM的节奏。让你发晕的TRANCE精品，令人眼花缭乱的电子音效扑朔迷离,TRANCE正在成为舞曲世界最受青睐的样式之一。

TECHNO

TECHNO(TECHNO HOUSE)起源于80年代中期的底特律和芝加哥，在80年代中晚期还只是地下的非主流音乐，到了89～92年间已成为美国舞潮的主宰者。其特点是：电子合成键盘的强烈电子声、比利时风格的贝斯击乐声、紧凑、狂乱的能量输出及动感，维持在130～150BPM的节奏。

中文翻唱

舞曲领域的国语翻唱热潮近年愈演愈烈,从港台的任贤齐、李玟到内地的孙悦、田震都不乏此类佳作。国语舞曲翻唱的卖点在于,它巧妙地融合了舞曲的热力节拍、煽动力及优美的旋律与动人辞藻,加之不言而喻的地域亲和优势和明星效应,国语翻真是可以大有作为了。

第四篇：东北大学

2013年东北大学硕士研究生招生简章 http://.cn2012年09月14日 14:24新浪教育微博

热烈欢迎广大考生申请或报考我校2013年硕士研究生！

我校欢迎具有所在学校推荐免试资格的应届本科毕业生申请到我校攻读硕士学位研究生，具体条件和要求详见《2013年接收外校推荐免试攻读硕士学位研究生(含直博生)工作办法》。

一、报考条件

(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.年龄一般不超过40周岁(1972年8月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

5.已获硕士或博士学位的人员只可报考委托培养或自筹经费硕士研究生。

6.考生的学历必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生；

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2012年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考)；

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到2013年9月1日，下同)或2年以上，截至2012年11月14日前，修完报考相关专业10门及以上本科主干课，且通过国家大学外语四级考试(或分数达到及格线)者方可按同等学力身份报考；

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；

(5)已获硕士、博士学位的人员；

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

(二)报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行：

1.报名参加工商管理硕士、公共管理硕士专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

(1)符合(一)中第1、2、3、4、5各项的要求。

(2)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，经5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

2.报名参加除工商管理硕士、公共管理硕士外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合(一)中的各项要求。

(三)报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试的人员，须符合下列条件：

1.符合(一)中第1、2、3、4、5各项的要求。

2.取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员。

2013年我校单独考试的具体专业详见附件。

二、报名

考生报名分为两个必须的步骤，网上报名和现场确认。

(一)网上报名：

1.网上填报信息日期：2012年10月10日—31日每天9：00-22:00

2.考生自行登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：http：//yz.chsi.com.cn，教育网址：

http://yz.chsi.cn)浏览报考须知，按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报考点以及我校的网上报名公告要求报名，凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。

3.网上报名填写报考信息时注意事项：

(1)参加管理类联考的考生必须选择辽宁省招考办指定的报考点(具体要求详见辽宁省网报公告)。

(2)考生必须准确详实的填报本人及家庭成员的联系方式、通信地址等信息，应保证上述信息在2013年7月前有效，以确保在招生的各个阶段保持畅通的联系，由于联系方式及通信地址问题影响考试的，后果由考生本人承担。

(3)已被我校接收的推免生，不得再报名参加统考。否则，将取消推免生资格，列为统考生。

(二)现场确认：

1.现场确认时间

2012年11月10日—14日。逾期不再补办。

2.现场确认地点

参加全国统一考试的考生、推荐免试生请到网上报名时填报的报名点进行确认(关于选择报名点的具体要求详见辽宁省网报公告)。

参加管理类联考的考生请到网报时选择的报考点进行现场确认。

参加单独考试及强军计划的考生到东北大学(微博)研究生招生办公室(东北大学主楼521室)进行确认报名。

3.现场确认程序

(1)考生持本人第二代居民身份证、学历证书(普通高校和成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，由报考点工作人员进行检查，并与网报相关信息进行核对，考生确认本人网报信息。经考生确认的报名信息在初试、复试及录取阶段一律不作修改，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。考生按规定交纳报考费(考生办理报考手续交纳报考费后，不再退还)，采集本人图像等相关电子信息。

(2)关于报考我校单独考试及强军计划考生现场确认的程序及其他需要提供的材料，届时请关注网报公告或到我校研究生院网站查询。

三、考生资格审查

学校审查考生网上报考信息后，对符合报考条件的考生准予考试。学校将审查复试考生相关证件和材料，包括：第二代居民身份证、毕业证(以报名现场确认截止日期前所获得的文凭为准)、学生证、学位证、准考证以及盖有原学校教务部门公章的成绩单(应届本科毕业生在入学时补验毕业证、学位证)。

考生的学历(学籍)信息在中国高等教育学生信息网(http://.cn/)查不到或有其他问题的，考生必须在规定时间内提供权威机构(全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心)出具的认证证明，否则不予准考。

对弄虚作假者(含推免生)，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。

四、考试

(一)初试

请考生于2012年12月25日-2013年1月7日凭网报“用户名”和“密码”登录研招网下载打印《准考证》，不再给考生寄发《准考证》。考生打印《准考证》时须使用A4复印纸，《准考证》正反两面在使用期间均不得涂改。

初试日期为2013年1月5日—6日(超过3小时的考试科目在1月7日进行)，具体时间详见准考证，考试地点由报名点统一安排，初试成绩约在2013年3月中旬公布，届时请到我校研究生院网站查询、下载。

初试科目设置：

统考：政治理论(满分100分)、外国语(满分100分)、业务课一(满分150分或300分)、业务课二(满分150分)。其中自命题科目346体育综合、625体育学基础综合，满分300分。

会计硕士(专业学位)：199管理类联考综合能力(满分200分)、英语二(满分100分)。

工商管理硕士、公共管理硕士：199管理类联考综合能力(满分200分)、202俄语或203日语或204英语二(满分100分)。

单独考试：政治理论(满分100分)、外国语(满分100分)、业务课一(满分150分或300分)、业务课二(满分150分)，具体考试科目详见招生专业目录，单独考试各科均为我校自命题。

(二)复试

复试时间一般在3月下旬，按照教育部规定，我校根据初试成绩和生源情况自主划定复试分数线，确定复试名单。复试的具体时间及其他事宜请于3月中旬到我校研究生院网站查询。同等学力考生复试期间必须加试报考专业两门本科主干课程；报考工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士的考生复试时须加考政治理论。

五、录取及调剂

(一)我校自2012年起将在部分学科实行一级学科统一划线，具体办法另行公布。

(二)学校根据考生的初试成绩和复试成绩并结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定录取名单、奖助学金等级及录取类别。

我校将与拟录取为定向培养、委托培养的考生及其单位，在考生录取前，签订协议。

我校单独考试考生的录取类别均为委托培养，工商管理硕士及公共管理硕士考生的录取类别为自筹经费或委托培养。

2013年我校单独考试计划预计招收40人，其中理学、工学学科门类招生人数不低于单考名额的70%。

(三)凡符合我校第一志愿复试合格分数线但没有取得报考专业复试资格的考生，我校将本着对考生负责的态度优先考虑其在校内相关专业进行调剂录取。未被我校录取且符合国家调剂政策的考生，可以调剂到其他院校，具体的程序及要求届时请到我校研究生院网站查询。

六、其他

(一)统考考生报名时不再出具所在单位同意报考的证明材料。考生与所在单位因报考研(微博)究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使招生单位无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取，我校不承担责任。

(二)现役军人报考硕士生，按解放军总政治部规定办理。

(三)我校不办任何考研辅导班、不提供往年专业课试题，自命题科目的考试大纲可到各学院网站查询，参考教材可到全国各大书店购买。

(四)录取为下列专业的部分考生须选择秦皇岛分校导师，具体专业为：科学技术哲学、马克思主义中国化研究、科学技术史、马克思主义基本原理、概率论与数理统计、材料学、材料工程(专业学位)、通信与信息系统、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、电子与通信工程(专业学位)、控制工程(专业学位)、计算机技术(专业学位)、环境工程、国际贸易学、管理科学与工程、会计学、企业管理、数量经济学、外国语言学及应用语言学、英语语言文学、英语笔译。另外，材料学、材料工程(专业学位)部分考生须选择西北有色金属研究院导师。

(五)我校从2009年起实行研究生培养机制改革，建立新型的研究生资助体系，设有多种形式的奖(助)学金，用以奖励(资助)学习成绩优秀、科研能力突出的在校研究生。

(六)关于工商管理硕士(MBA(微博))、公共管理硕士(MPA)的招生方式详见《2013年工商管理硕士(MBA)招生简章》、《2013年公共管理硕士(MPA)招生简章》。

(七)本简章如有与教育部新出台的招生政策不符，以教育部的新政策为准。

七、联系方式

(一)研招办联系方式

通讯地址：沈阳市和平区文化路3号巷11号东北大学研究生招生办公室

邮政编码：110819

联系电话：024-83687556

网 址：http://

(二)各学院相关人员联系方式

第五篇：东北大学2013

5号下午,翻硕英语,记得去年看回忆版时,上面就说他考完就起泡了,我这是考中就起了,超难,我觉得大家都是现场发挥了吧,所以,想的高分的同学要在词汇上下点功夫了

接着是4篇阅读,前两篇是选择形式的后两篇是问答形式的,有一篇阅读我以前做过,不过被改成了问答的形式,总体来说今年的阅读不是很难,而且也没去年那么长,作文,也不是很难,考的是网络是重要的获取信息的工具 internet will replace books.To what extent do you agree ordisagree.这三年不管怎么考似乎都跟网络沾点边

6号上午英语翻译基础，这科今年难度也降低了，像是前面的短语互译 基本都是常见的，就算是自己编也能编对的，今年却没考缩略词，我我白背了，而且我就发现一个是比较新的词汇，其余都挺常见，holiday blues 是假日忧郁症，当时没敢写，国家广电总局，国家税务总局，美国国家电视新闻网，数字鸿沟，交响乐团，虚拟商业城市，奏鸣乐，题

一段英译汉，一段汉译英，也都不算特难，英译汉开始就是说有人入侵你电脑的防火墙，汉译英就在说教育与上学之间的事

6号下午这个百科名词解释我都不想说什么了，基本没几个知道的可能是我这方面的功夫不够吧而且我百科的方向好像是偏了。而且今年考的都是很常见的，我吧百科的方向看偏了我我觉得参考书上出的题也就

6.7道名词解释 其余都是课外总共25个所以要报考的同学你们自己拿捏重点，自己摸清东大的考试方向，千万不要像我似的看偏了但是都是常见的记得有土壤盐渍化 软环境 清洁能源 离骚 山海经 印加文明 量化宽松货币政策 反倾销 牌坊 生态文明 全都很常见 大家以后自己掂量吧

应用文恶业还可以不难 考的是一片通告 13东大校庆 希望历届校友光临 比别的学校简单多了 大作文 命题作文 公务员热的冷思考

就这些了希望能帮助你们，好好加油，抓紧时间