国华纪念中学 作文点评[优秀范文五篇]

第一篇：国华纪念中学 作文点评

开始

这一次没有你，但是没有关系，我会携着你的期待，独自开始这段旅程。——题记 双手在颤抖，脸涨得通红，准备好的台词哽在喉头。才刚刚开始就要结束了吗？面对台下寂然的听众们，紧张过度的我埋下头：“我的讲话„„完了„„”。不知是角落中的谁没忍住，爆出了笑声，于是如开闸的洪水，全班前俯后仰的笑将我淹没，泪水汹涌而出，讲台上的我抖成一片秋风萧瑟中的落叶。

“笑什么！闭嘴！”那个熟悉的白色身影不顾形象地冲上来，将我拖出教室，只留下教室里被惊出的一片寂静。

一路狂奔。你扯我到操场一角坐下，泪早被风干。你喘着气，叉着腰，明明逃得狼狈却丝毫不见你的慌乱。“真是的，不是说好了要开始锻炼自己的吗？不用紧张的啊。怎么„„”“可是，我„„”我眼睛红肿得厉害，声音越来越小。“那我走了你还怎么办！”我从未见过你这样的神情，懊恼，又着急。你的话扯出了我回避这么久的话题，一瞬间，空气似乎都凝固了。

是呢，敏你总是处变不惊的淡然神情，你总穿白色的短衫，高束起的马尾，一如你的风格，干练利落，勇敢地去挑战每一个未知的领域，开始新的追求。而我的胆怯，我的懦弱，我的优柔寡断与这样的你形成鲜明对比。我总是躲在你身后的阴影中，寻找你的优秀带给我的安全与依靠。

似乎我们第一次相遇，也是这样的呢，那时也是你救下台上窘迫不安的我。那之后我们开始成了形影不分的朋友。

你是那么厉害，如一朵阳光在我无色的世界绽放。你带我开始我第一次的自行车远行，你鼓励我开始了我第一次的外出打工，发传单，你与我一同开始我从未想过的离家远去登山、蹦极的历程„„

我从未想过生活竟如此的有趣，那些我未曾想过的事你陪我去揭开它们神秘的面纱。你似乎拥有无数把钥匙，领我去开启一扇扇未知之门。

我记得那时我们躺在山顶上，我问你：“敏，你怎么让生活变得这么多彩了？”你眺望远方，看黄昏窃走最后一缕光。“因为我敢去开始每一段未知的旅程，每一个新的开始，每一次挑战自己，都会改变很多”。“是吗？„„”“所以你为什么不能也大胆地去尝试新的开始呢？”“„„”“总有一天我会离开你，我希望即使分开了，我们还可以一起开始，一起前进？”“„„”。

那时的我不知怎样回答。我不相信你会离我而去。是啊，你就像是我的翅膀，带我闯过风雨避过风浪，带我勇敢去闯，打开一扇扇全新的大门，开始新的生活。可如今你是真的要走了，你要去远方上学，离别之日，就是今天。我们都沉默着，我看着远方广场上迎风飘舞的风筝，如果细线断了，它将要开始一段怎样的旅程呢？

教学楼前鲜红的数字显示屏一下一下地跳跃着读秒，分别就要到来。没有谁能够扼住时间得奔跑，我们只能让每一个时间的开始都变得充满意义。

突然间意识到什么。敏，你又为我打开了一扇门，只是这一次的探险旅程要我一人开始了。我明白你的生活为何如此多彩了，因为你珍惜了每一个新的开始。这一次，没有了你我也可以的是吧？只有这样才不会让你担心的。开始吧，新的历程，我已准备好挑战我自己了，哪怕没有你。

评语：开始两个字没有扣好，文笔较为流畅，细节描写生动。关键要改进主题的把握能力。

享受开始

人生当中有许许多多的事情需要我们去开始，有时我们要开始新的工作，有时要开始新的一天，甚至我们将会开始一段新的人生旅程。不管开始之后的结果如何，当我们认真地开始的那一刻永远是令人难忘的。

那是一个盛夏的午后，我早早地便来到了学校，乘着晚自习前的间隙，我们组队展开了一场精彩的球赛。

“叮叮叮”上课铃声响了，疲惫不堪的我有气无力地趴在课桌上。数学老师手里拿着一沓试卷走了进来。

“同学们，今晚让我们来一个小测验，检验一下大家的学习成果”，老师笑了笑说“好好享受吧，考试开始。” ．．“不要啊！”我长叹一声，精疲力竭的我只好强撑着往下写，好在数学是我的强项，题目似乎也不太难。但是那么多的数字和公式任然让我头昏脑涨，窗外的树叶一动不动地盯着我的试卷，树上的知了更是吱吱吱地叫个不停，让着烦闷的夜晚更多了一份聒噪。我的眼皮越来越沉，越来越沉„„。

我定了定神，扫了一下最后一题的题目，是一个特别长的方程，看上去就这么难，让我怎么做，还是放弃吧。

把卷子交给了老师，老师看了一眼我的试卷指了指最后一题：“这题怎么不写？” “我不会做”

“是你不想去开始做吧，还没开始就结束了吗，难道你连开始去做的勇气都没有了吗？ 我的脸立马红涨起来，拿着试卷回到了作为。老师说的有道理，不去开始怎么知道自己不行。仅仅是因为一场球赛产生的疲劳就能够给自己不去开始的理由吗？如果总是这样连试也不试就绕过一个个困难，把每一次开始都扼杀在开始之前，那么又怎么能够奢望得到好的结果呢？

我深吸了一口气，静下心来，仔细分析题目所给的条件。啊！果然有联系，原来这题也不太难。我很快求出了方程的解，我又看了一眼条件，发现求出的值超出了取值范围，所以这一题的答案为——无解！

我奔上讲台：“老师，这题怎么会无解，那我之前的计算不白费了吗？” 老师谁：“答案就是无解，怎么算是白费呢，答案是什么并不重要，重要的是你是否敢开始，是否享受开始的这一过程。人生亦当如此，不管结果如何，勇敢尝试，享受开始就是自己对自己的胜利。”

老师的一番话彻底将我从球赛后的懈怠中唤醒。人生总是会遇到各种各样的困难和挑战，很多人远远地站在困难之前，轻易地放弃了开始。这样得人生是不会有结果的。从那天起，我懂得了一件事，那就是不管前方的道路多艰难，都要去敢于开始，享受开始。

评语：前半段对开始二字的突出基本没有，重点放在了其他地方。打球和考试之间的关系在哪里？

第二篇：国华纪念中学2018年招生简章

国华纪念中学2018年招生简章

如果你是优秀的贫困学生，可免费就读高中及大学 全国第一所纯慈善，全免费高级中学

免费读高中，学习费、生活费、交通费全免，读大学时我校提供学费和生活费资助。

碧桂园集团公司董事局主席杨国强先生于2002年捐资2.6亿元创办的一所面向全国招生的纯慈善，全免费高级中学，招收因贫困而不能入读高中、大学的应届初中毕业生。学校每年投入超过5000万，计划每年招收200名学生。

为什么要创办国华纪念中学

一些优秀学生，因为贫困，读了小学或中学后，就不能继续读书。以后走入社会，只有初中或高中文凭。贫穷，使他们失去了成材的机会，这对国家、社会和他们的家庭都是十分遗憾的事。

为了扶助这些优秀的贫困学子，热心教育的杨国强先生创办了全免费、纯慈善的精英学校——国华纪念中学。

如果你符合条件，请报考我校，也希望好心人介绍符合条件的学生来报考。中华民族复兴需要很多优秀的人才！创办人希望能帮助那些很优秀却因贫穷不能继续学业的学子成为未来精英人才。

国华纪念中学景色优美，设备一流

国华纪念中学座落在广东省佛山市顺德区北滘镇，占地200亩，一期工程基建投入3500余万元，校园景色优美，所有硬件设施均按照当时国内最先进、国家最高标准配备；所有教师都是面向全国高薪诚聘的优秀教师。学校的创办得到了各级政府的大力支持。

学校管理委员会承诺

1．学校承担学生在校学习期间的一切生活、学习费用和回乡探亲的车费。一切生活用品均由学校提供，包括鞋袜、内衣等。

2．对考上本科大学的学生，每年还发给11000—15000元的奖学金，资助在大学期间的学习和生活费用。对在大学期间成绩优异，获得大学各种奖励的学生，再给予特别奖励。

3．对个别家庭特别困难的学生，经过学生申请，学校管理委员会批准，还可以为其家庭每年提供一定数额的经济资助。

4．每月发给每位男生40元，女生60元的零用钱。

招生条件

（一）家庭贫困

有下列情况之一的即视为符合条件： 1．建档立卡户或低保家庭；

2．城市失业贫民或农村贫困的纯农户家庭； 3．贫困孤儿；

4．发生特大变故致贫的家庭； 5．因公牺牲或负伤的军警人员的子弟。

欢迎各类贫困家庭子女报考我校，并提供相关证明家庭贫困的材料。

（二）成绩优秀

1．报考我校的学生必须为本应届初三毕业生，其初中升高中的成绩要达到县一中或地市级重点高中的录取分数线。

2．报考我校的学生，原则上要参加当年初中升高中考试。如因故未参加初中升高中考试的特别优秀的学生要书面说明情况。

（三）素质优良

1、身体健康，无残疾；

2、思想品德优秀；

3、心理素质健康；

4、学习能力较强。

招生程序

（一）推荐、报名（截止时间2018年6月20日）

我校已在全国多个省市设立招生报名点，已设立报名点的省份有：安徽、北京、福建、广西、甘肃、贵州、河南、湖南、黑龙江、湖北、海南、江苏、江西、内蒙古、宁夏、四川、山西、山东、云南、陕西。请以上省市的同学将报考材料以快递方式邮寄至当地报名点，报名点的相关信息可拨打我校校办电话（0757-26637111）咨询。

国华纪念中学只接收广东省及未设立报名点省份的招生材料，邮寄地址在本页最下方。

报名时须提交以下材料：

1．学生报名表——报名表下载地址：http://www.sdgh.net/baoming.xls 2．学生全身彩照一张；

3．学生户口复印件，要求有地址页和本人页；

4．由乡镇以上政府出具的贫困证、下岗证或最低生活保障证等证书复印件； 5．学生亲手书写的个人和家庭情况简要介绍；

6．要求提供中考成绩，当时不能提供的，中考成绩出来后请补上。实在无法提供的，需学校提供的成绩优秀书面证明（包括各种奖状复印件）。

招生结束后，未被录取的考生报名材料将在每年9月份全部销毁，保证考生信息不外漏，因此报名材料中请勿提交重要证件的原件，提交复印件即可。

（二）考核程序

新生入校考试分为两个部分，由文化科考试和综合素质测试组成，考核分别在当地和国华夏令营中进行。

1．即时起由各省市推荐单位根据我校招生标准进行初选，六月底前自行确定符合参加我校文化科考试的考生名单，在保证所有推荐材料真实、详实的前提下，将推荐名单发至我校招生办公室。每个省、市、自治区推荐的学生原则上不超过50人，地级市不超过20人。

2．7月中旬，由我校派招生老师到各省市推荐单位共同组织文化科考试。考生参加文化科考试的一切费用，包括来往车费、住宿费、餐饮费等均由我校承担。报名及考试全过程中，招生单位不会收取考生任何费用，如发现违规，请拨打我校校办电话投诉。

3．我校根据文化科考试成绩，决定参加国华夏令营复试的学生名单，通知各地推荐单位或考生本人。

4．复试地点定于顺德区国华纪念中学，由我校组织“国华夏令营”活动；复试时间为一周，初定为7月28日--8月2日，复试报到时间7月26～27日。5．8月8日以前，决定录取名单，向社会公布，并通知考生本人。

（三）考核内容

我校采取多种考核形式并存，对学生的能力素质进行全面检测。1．文化科笔试

考生笔试的科目及时间为：考生笔试的科目及时间为：语文150分120分钟；数学120分90分钟；英语120分90分钟（含听力）；理化100分60分钟（物理60分，化学40分）2．综合素质复试

复试内容：身体素质、思想素质、心理素质、能力素质。

（四）择优录取

1．坚持宁缺毋滥的招生原则，严格按照各项标准进行初试、复试和录取工作。

2．我校将根据综合考核的结果，择优录取。8月8日前公布录取名单。

我校已与全国多个省、市、自治区的单位和个人建立友好合作关系，感谢大家一直以来对慈善事业的热心和支持，对贫困学子的关心和帮助，希望继续做好今年的推荐工作。

如有新的单位和个人愿意帮助推荐贫困学子，请先与我校取得联系，经我校确认并发委托书后方可帮助推荐。招生全过程不允许以任何理由收取学生任何费用，请广大报考学生监督，一经发现，请立即向我校投诉。

如有不明之处，请上网查询相关信息或电话咨询我校。我校网址：http://www.sdgh.net 电 话：0757－26637111（招生期间，电话繁忙，烦请您先仔细阅读招生简章，如有疑问，再拨打电话咨询，希望通话尽量简短，以便他人顺利打进电话，谢谢！）传 真：0757－26635116 联 系 人：郭老师

邮寄地址：广东省佛山市顺德区北滘镇国华纪念中学招生办公室（仅接收广东省及未设立报名点省份的考生材料）邮 编：528312 报名表下载地址：http://www.sdgh.net/baoming.xls 佛山市顺德区国华纪念中学

2018年3月17日 后续相关招生信息将通过学校公众号继续发布，请关注我校公众号！

第三篇：国华纪念中学学生社团组织管理条例

国华纪念中学学生社团组织管理条例

第一章总则

第一条学生社团（以下简称“社团”）是学生为增长知识，锻炼能力，丰富和活跃课余文化及生活，自愿组织起来的群众性团体。为加强对学生社团的管理和指导，依据国家及上级有关部门的规定，特制定此条例。

第二条社团必须坚持四项基本原则，遵守国家法律法规和学校纪律及有关规定，贯彻国家教育方针。同时社团活动应遵循既要发扬民主，又要加强纪律，既要活跃气氛又要保证秩序的原则，保证社团的健康发展。

第三条社团必须接受校团委的管理和指导。

第四条学生社团的成员，应是在我校正式注册登记的学生。

第二章社团的成立

第五条社团发起应具备下条件：

（一）有5名以上学生发起成立；

（二）有筹备组专门负责筹建事宜；

（三）完成制定章程等准备工作，章程应包括社团的名称、宗旨、主要任务、活动内容和范围、组织机构、经费来源及物质条件和其它应说明的事项。

（四）有以社团形式开展活动之必要。

（五）提交《国华纪念中学学生社团注册申请表》并通过。

第六条社团成立应履行下列手续：

（一）由筹备组主要负责人到校团委提交申请报告、章程草案、负责人和发起人名单。

（二）经校团委初步审核后，由筹备组到校团委领取并填写《国华纪念中学学生社团注册申请表》一式两份，履行正式审批手续。

（三）经校团委全面审核批准后，社团方可正式成立。《国华纪念中学学生社团注册申请表》存校团委两份。

（四）社团应尽快以公告或公开会议形式宣布成立。

第七条社团组织方式和机构设置由各社团自由决定，社团组成人员情况（包括班级、年级、政治面貌、住址、联系方式等）须报校团委备案。

第八条社团负责人从本社团中选举，并经社团指导老师、负责人班主任或导师同意，由校团委认可产生。社团负责人必须具备下列条件：

（一）在我校正式注册的学生，由班主任或导师签字同意；

（二）坚持四项基本原则，拥护改革开放，遵守校规校纪。热心于社会工作，乐于为同学服务；

（三）尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展，在班级或学校有一定威信。

有下列情况之一者，不得担任社团负责人：

（一）受到警告或警告以上处分者；

（二）曾因违反有关规定，被团委撤职的社团负责人；

（三）曾因违反有关规定被宣布解散的社团中原负责人或主要成员；

（四）有其它违反校纪行为者。

第九条社团名称必须体现社团宗旨，不得使用对国家、社会或者公共利益有损害的名称及其它不宜使用的名称。

第十条社团可聘请若干政策水平较高、学校造诣较深或在某此方面有专长、关心学生社团活动的专家、学者或教师，担任指导教师、顾问或名誉社长（或会长），但必须事先征得校团委同意。

第十一条社团在征得校团委同意后，可自备各种形状的艺术图章或其它标志，并交校团委备案，以便开展工作。

第三章 社团活动

第十二条 社团活动必须奉行公开原则，出具广告、公告等必须署名，任何社团不得盗用指导部门或其他组织的名义开展活动。

第十三条 社团在举办各种活动之前，须向校团委提交报告，经初步审核同意后提交一份活动经费预算报告，全部活动经批准后方可活动。未经批准，不准开展任何形式的社团活动。活动结束后，社团负责人必须向校团委进行口头或书面的总结报告。

第十四条 两个以上（含两个）社团联合举办活动，必须事先向校团委提交社团联和活动的申请，经批准后，方可着手进行准备工作。准备工作完成后，由主办活动的社团负责人把联合活动方案提交校团委审查批准后，方可活动。

第十五条 社团举办校内其他单位或校外团体、单位的联合活动，须事先征得校团委同意后并上报活动方案，由校团委报上级机关或有关单位批准后，方可进行。

第十六条 社团举办有我校外籍教师，必须经校团委批准后方可进行。

第十七条 社团可进行以盈利为目的的商业性活动，但不得开展超出其宗旨的活动。

第十八条 社团举办讲座、报告必须遵守下列规定：

（一）社团邀请社外人员在校内举办讲座、报告等室内活动，须在三天前向校团委提出申请。申请时要说明被邀请人员的姓名、所在单位、讲座或报告内容、时间、地点、主要负责人等，必要时应出示被邀请人的身份证明或单位介绍信。

（二）校团委审核同意后，社团负责人持证明（校团委盖章、审批人签名）到学校有关部门借用活动场所。

（三）讲座、报告会的秩序由社团负责维持，讲座报告会的内容与申请不符者，一切后果由该社团及组织者负责。

（四）讲座、报告会结束后，由组织者向校团委作书面报告。

（五）任何个人和未经批准的组织均不得以社团名义自行邀请校外人员举办讲座、报告等。

第十九条 社团举办各类培训班、学习班必须遵守下列规定：

（一）经校团委批准后，可以在其活动范围内，面向校内师生员工举办培训班、学习班。办班要以为师生员工服务为宗旨，必须对师生员工负责。

（二）办班的社团需在两周前向校团委提出申请，申请时要提交办班的内容、人数、讲授方式、次数、教员和教材情况、收费办法、招生方式等，经批准后方可张贴海报招生。

（三）办班社团及组织者应负责办班秩序的维护及其他有关事宜。

第二十条 社团举办群众性集会和活动（含各类沙龙、小型研讨会等）必须遵守下列规定：

（一）社团在学校举行室内外群众性集会和活动，须在五天前向校团委提出申请，有教工参加的集会须经校团委提出申请，经批准后方可举行。

（二）申请时需说明集会和活动的目的、内容方式、人数、时间、地点、主办单位、主要负责人等

（三）社团和活动的组织者要对集会的秩序、安全及合法性负责。

第二十一条 社团举办出游、社会实践、考察等大型校外活动须遵守下列规定：

（一）社团须在活动举行两个星期之前，提交活动申请报告。活动申请须经社团负责人以及指导老师审核签字后，报校团委批准。

（二）在活动结束后，社团需及时上交详细活动总结、财务报告以及活动安全情况的书面报告。第二十二条 社团张贴物必须遵守下列规定：

（一）社团公开张贴的各种布告、通知、海报、启事、广告和宣传品等，张贴在校内指定的公布栏上和自己的宣传栏上，不得在建筑物的门、墙和树木及电线杆上张贴（特殊情况除外）。

（二）张贴物需内容真实、字迹端正，纸张整洁且须署社团正式名称，以示负责且便于联系。

（三）严禁张贴未经批准的各种活动的通知、海报、广告等，严禁使用不文明文字和不文明图画、标志。第二十三条 社团出版刊物必须遵守下列规定：

（一）校团委对社团刊物实行注册登记制度。

（二）社团出版刊物，应先向校团委提出申请，申请时应申报刊物的名称、宗旨、主要负责人、经济来

源、发行范围及方式。

（三）经校团委批准后，社团方可开始征稿筹集经费等有关出版物的准备工作。征稿结束后社团须提交刊物的定稿报校团委审批，经审查批准后，由校团委发给准印证，社团方可在指定的范围内打印、制作、张贴。

（四）社团刊物所登文章由作者或编者自负责任。

（五）社团刊物只限于校内宣传和交流。需与校外和个人交流的须经校团委同意。

（六）凡经登记批准出版的刊物，每期都必须送两份交校团委存档。

（七）社团刊物需要公开发行，须经校团委报请有关部门审批。

第二十四条社团网站（主页或博客）必须遵守下列规定：

（一）社团建立网站（主页）须向校团委提交申请报告并附该网站（主页）的样本打印稿一份，经批准后方可发送到网络上。

（二）不得发布违反国家法律法规、学校管理条例以及可能在校内外造成不良影响的内容。

（三）不得盗用指导单位或其他机构或组织的名义发布信息。

（四）不得将侵犯任何人的专利、商标、著作权，或商业机密等其他专属权利之内容加以上载、张贴、发送电子邮件或以其他方式传送。

（五）不得见有关干扰、破坏或限制任何计算机软件、硬件、或通讯设备功能的软件病毒或其它计算机代码、档案和程序之资料，加以上载、张贴、发送电子邮件或以其他方式传送。

（六）学生社团对经由社团网站（主页）上载、张贴、发送电子邮件或传送的内容负全部责任。第二十五条社团网页，博客版面必须遵守下列规定：

（一）社团在互联网上申请版面后，须向校团委上报该版所在位置、版主及版务联系方式。

（二）社团版面以能够活跃校园文化、促进社团发展、加强社团内部交流为原则。

（三）不得开设有违反社会公德与良好风俗的版面。

（四）不得违反国家的法律法规、学校管理条例有关规定。

（五）社团负责任需对网页内容负直接责任，同时，负有说明学校相关各项活动或相关管理条例的义务。

第四章 社团财务

第二十六条社团的活动经费，原则上自行筹集。校团委对社团举办的具有一定水准和良好影响的科技、文化、体育、艺术等活动，酌情给予支持。

第二十七条社团举办活动可以寻求学校有关部门的经费支持。在报经校团委批准后，也可以接受社会赞助。

第二十八条社团自成立之始即应建立经费收支账目，账目由专人负责，以备校团委审查。

第二十九条社团财产为社团集体所有，社团负责人或其他成员不得随意处理占有。社团解散时，其财产归属由校团委负责处理。

第五章社团管理

第三十条校团委为加强对社团工作的指导和管理，定期召开社团负责人例会。各社团负责人须按时参加，对无故不参加者，校团委有权进行批评，直至暂停其活动。

第三十一条社团须在每学期开学后三周内到校团委提交本学期工作计划和上学期工作总结。

第三十二条社团如需更换负责人或变更其它社团登记事项（名称、宗旨等），必须到校团委履行变更登记手续。社团成员每学期变动状况须上报校团委备案。

第三十三条社团活动的责任由社团自行承担。社团负责人及其主要成员在活动过程中有错误或重大失误的，其个人也应承担相应责任。社团负责人或其主要成员以社团名义进行的活动视为社团活动。

第三十四条每学年末，校团委根据各社团活动情况，评选出优秀社团，给予奖励。奖励方式有：口头表扬、通报表扬、发给奖状、证书、奖章、奖品等。

第三十五条在社团活动中表现突出的社团负责人或社团主要成员，校团委定期予以奖励，并向所在年级予以推荐，授予优秀学生干部奖或其它荣誉称号。

第三十六条校团委对违反规定的社团，有权予以批评教育等处理。社团有下列情况之一者，校团委可责令其停止活动进行整顿直至取缔。

（一）无正式负责人或组织机构；

（二）活动范围和内容与社团宗旨、章程相违背；

（三）不接受学校各有关部门的各项规定和指导；

（四）财务出现较大差错和混乱；

（五）骨干成员有严重违反国法校纪的行为；

（六）成员盗用社团名义活动；

（七）出现其它应予停止活动、进行整顿的情形。

第三十七条社团严重违反规定，对该社团负责人及其它负有责任的成员，由校团委视其情节，给予批评教育。对有严重错语者由校团委报请学生处予以校纪处分。

第三十八条因在社团活动中违反规定受到校纪处分的学生，未纪校团委同意，不得再参加任何社团活动。

第三十九条社团部门组织人数应适应社团发展，防止机构臃肿或狭窄，负责人在每年开学第二周周一上交<社团本人数发展预案>到团委，经审核后合格者通过，不合格者驳回，于下同一上交修改稿，预案要本着在适应发展的情况下壮大社团。

第六章社团解散

第三十九条社团三份之二以上成员同意解散时，可以自行解散，并报送校团委备案。

第四十条社团出现下列情况之一时，校团委可以奖其取缔；

（一）违反国家法律政策，严重违犯校规校纪、利用社团名义从事非法活；

（二）背离社团活动宗旨，影响恶劣；

（三）成员人数不足十人；

（四）连续两个学期未进行正常活动，机构瘫痪；

（五）盗用指导单位或其它组织名义，引起严重后果；

（六）停止活动予以整顿后，未按要求进行整改；

（七）社团出现其它应予解散的情形。

第七章附则

第四十一条本条例适用于国华纪念中学内一切学生社团。凡以前规定在本条例相抵触的，以本条例为准。

第四十二条本条例的解释权在校团委，本条例的有关细则，由校团委另行研究制定，具体实施施问题由校团委负责。

第四十三条本条例自公布之日起施行。

秦志成（起草）

2012 年1月18日

第四篇：材料作文优秀及点评

优秀范文及点评

读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。

（一）阅读下面的材料，自选角度、自选文体，写一篇600字以上的文章。

有一个故事说：有一天，有人问一位老先生，太阳和月亮哪个比较重要。那位老先生想了半天，回答道：“是月亮，月亮比较重要。”“为什么？”“因为月亮是在夜晚发光，那是我们最需要光亮的时候，而白天已经够亮了，太阳却在那时候照耀。”

由太阳和月亮谁重要所想到的

感恩，是一种生活态度，常怀感恩之心，以德报德，知恩图报，无愧于心，潇洒坦然！——题记

读了上则短文，你或许会笑这位老先生的糊涂，但你不觉得很多人也是这样吗？每天照顾你的人，你从不觉得有什么，若是陌生人偶尔帮助你，你就认为他人好；你的父母家人一直为你付出，你总觉得理所当然，甚至有时候还嫌烦；一旦外人为你做出了类似行为，你就会分外感激。这不是跟“感激月亮，否定太阳”一样糊涂吗？

有个女孩跟妈妈大吵了一架，气得夺门而出，决定再也不要回到这个讨厌的家了！一整天她都在外面闲逛，肚子饿的咕噜咕噜叫，但偏偏又没带钱出来，可又拉不下脸回家吃饭。一直到了晚上，她来到一家面摊旁，闻到了阵阵香味。她真是好想吃一碗，但身上又没钱，只能不住的吞口水。

忽然，面摊老板亲切的问：“小姑娘，你要不要吃面啊？”她不好意思地回答：“嗯！可是，我没有带钱。”老板听了大笑：“哈哈，没关系，今天就算我请客吧！”

女孩简直不敢相信自己的耳朵，她坐下来。不一会儿，面来了，她吃得津津有味，并说：“老板，你人真好！”

老板说：“哦？怎么说？”女孩回答：“我们素不相识，你却对我那么好，不像我妈，根本不了解我的需要和想法，真气人！”

老板又笑了：“哈哈，小姑娘，我不过才给你一碗面而已，你就这么感激我，那么你妈妈帮你煮了二十几年的饭，你不是更应该感激她吗？”

听老板这么一讲，女孩顿时如大梦初醒，眼泪瞬间夺眶而出！她顾不得吃剩下的半碗面，立刻飞奔回家。

才到家门前的巷口，女孩远远地看到妈妈，正焦急地在门口四处张望，她的心立刻揪在一起！女孩感觉有一千遍一万遍的对不起想对妈妈说。但她还没来得及开口，就见妈妈已迎上前来：“哎呀！你一整天跑去哪里了啊？急死我了！快进家把手洗一洗，吃晚饭了。”

这天晚上，这个女孩才深刻体会到妈妈对她的爱。

当太阳一直都在，人就忘了它给的光亮；当亲人一直都在，人就会忘了他们给的温暖。一个被照顾得无微不至的人反而不会去感恩，因为他认为，白天已经够亮了，太阳是多余的。

希望我们每个人都知道太阳和月亮哪个更重要。

在现实生活中，我们往往忽视了自己已有的，认为他们是理所当然，对于自己没有的，又会抱怨命运的不公，仿佛这个世界欠我们很多。

其实，感恩也可以是一种积极的生活态度。正如有些人听说，要感激那些伤害你的人，因为他磨练了你的意志；感激那些欺骗你的人，因为他丰富了你的经验；感激那些轻视你的人，因为他觉醒了你的自尊„要怀着一颗感恩的心，感谢命运，感激使你成熟的人，感恩周围的一切。

拥有感恩的心，需要我们用心去观察，用心去感悟，更需要我们去爱。草木旺盛地生长，为的是报答春晖之恩；鸟儿拼命觅食，为的是报答哺育之恩；禾苗茁壮地成长，为的是报答溪水的滋润之恩；孩子努力学习，为的是报答父母的养育之恩。

感恩，是一种生活态度，常怀感恩之心，以德报德，知恩图报，无愧于心，潇洒坦然！学会感恩吧！你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你怨天尤人，最终可能一无所有！不是吗?云卷云舒，花开花落都值得我们去珍惜，感激月亮，更要感激太阳！

点评：这篇文章的亮点是：紧扣原材料，且联系自己偶然的切身经历有感而发，写作的侧重点把握精准；其次，巧妙的使用作文点睛术，在叙述切身经历的基础上适当抒情，有利于激发读者情感上的共鸣，感染力强。精辟的议论，有力地深化了文章的主旨，突出了文章的中心。总之，文章不失为夹叙夹议的美文。

（二）阅读下面材料，按要求作文。

在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。

获救的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。

老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子接受教育是他多年来的心愿。

农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自己的心愿。

多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并获得1945年的诺贝尔医学奖。他就是青霉素的发明者——亚历山大•弗莱明。

那名贵族公子在第二次世界大战期间患上严重的肺炎。但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英国首相丘吉尔。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【命题解码】

今年海南省中考作文，依然延续了多年来一直采用的“二选一”命题形式。作文一是一则“感恩、善良”类的材料作文，作文二是一篇科技想象类的扩写作文。两个题目都十分贴近现实，贴近生活，便于考生表达自我个性，袒露真实心迹，展示独特体验，让不同生活背景、不同学习层次、不同思维习惯的考生都有话可说。同时，题目充满了强烈的人文情怀，让考生朝着真善美前行，保持健康积极的精神状态。总之，这是很人性化的一种作文命题思路。

【写作思路】

作文一，由于是供材料作文，若写成议论文，可采用供材料议论文的标准结构：引——议——联——结。

引：开篇概括引用所给的材料。

议：即根据材料归纳出论点，如“要懂得感恩”“助人为乐是一种美德”“帮助别人快乐自己”等等。联：即联系实际，摆事实讲道理，如可举盲人点灯笼、将军救士兵的故事加以论证。结：即总结全文，再次点题，照应题目。

【审题误区】

作文一文字材料作文，在审题上几乎没有障碍，考生围绕“感恩”或“善良”的主题来写均可。若写成议论文，要注意摆事实，讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理，要联系实际，透过现象看本质，析感恩的美德，辩善良的高尚，不可就事论事，谨防总是围绕别人的观点打转。

优秀作文

送人玫瑰，手有余香

农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐的，因为他们都完成了自己的心愿；他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。

其实，帮助别人就是帮助自己。在人的一生中往往会发生很多意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮助别人的目的才去做一件事，但最终这件事却会令自己受益。

有这样两则故事：有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，又保护了自己。”

无独有偶，在一次战斗中，将军看到远处飞来一枚炸弹，在大家都卧倒的时候，可旁边还有个小战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾身地扑向那个小战士。一声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土，幸运的是，俩人都毫发无损。将军站起来回头一看，不禁惊呆了：原来自己刚才站立的地方已经成了一个大大的弹坑。

我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。于是一户住在路边的人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，为夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，清楚地看到一条毒蛇就盘在他 的必经之路。于是我常想，倘若屋子的主人没有一颗善良之心，不把电灯挂出来，那晚他一定会被蛇咬着。

人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不幸，倘若人人都像这位盲人、将军和农夫一样，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，既给别人带来方便与关爱，又给自己的人生驿站带来快乐与幸福，那么我们这个世界一定会充满光明和温暧。

万千大道理，其实一句话：送人玫瑰，手有余香。

得分点解读：

结构严谨，思路清晰。全篇采用“引——议——联——结”的结构（这是标准的供材料议论文结构），开篇概括引用材料，接着提出论点“帮助别人就是帮助自己”，中间联系实际，引用盲人、将军和农夫的故事加以论证，结尾以“送人玫瑰，手有余香”再次点题，并照应题目，简单有力地收束全文。统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。

故事引人，夹叙夹议。文中讲述了盲人、将军和农夫的故事，材料新颖，吸引人，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累。如果只着眼于讲述故事，我们当然也能从中受到一定的启发；本文的可贵之处在于，考生能由此及彼，善于叙议结合。如倒数第二段，在讲述了盲人、将军和农夫的故事之后做了精彩的议论，反映了作者思维的深度。

感恩一抹花香

清晨，几声鸟鸣声把我从梦中惊醒，一缕阳光从窗帘缝中偷偷钻进来，调皮地拨开我朦胧的睡眼。我知道天空已经放晴了。

推开一扇窗，我看见了一片蔚蓝，几朵雪白的云朵在天空中悠闲地飘过。我呼吸着大自然所给予的新鲜空气，偶尔一缕略带凉意的清风，夹杂着一抹淡淡的花香，拂过脸庞，感觉无比惬意。这花香从哪里飘来？放眼望去，只见一片翠绿中，这儿一抹红，那儿一簇白，原来是三角梅和玉兰花开得正旺呢！若非这雨后一抹花香，我竟没发现窗外已绽放这么绚烂的花朵。

感谢这一抹花香，让我领略了淡淡花香后的美丽。

生活中，处处都弥漫着花香。每天早晨起床，爸爸妈妈总是早早的把早餐做好，那美味的早餐，就像是一抹花香；走在上学路上，清洁工老人那被晨曦拉得长长的背影，就像是一抹花香；公交车上，售票员阿姨那甜甜的微笑，也似一抹花香；学校里，老师的认真指导，同学们的热心帮助，不也似一抹花香吗？ 所以，心存感恩吧！小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心存对巍峨高山的感恩，从山涧低吟飞泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好；感恩父母的悉心呵护，感恩老师的谆谆教诲，感恩同学的热心帮助„„我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽。

推开一扇窗，让一抹花香飘进来。心存感恩，这一抹花香，将会变成一片花海中弥漫的花香，随风飘散，无所不在。

得分点解读：

凤头摇曳，意境优美。文章开篇用生动的描写和真切的感受，给我们描绘出一幅清晨美丽的画面：雨过天晴，阳光普照，鸟语花香。情景相融，引人入胜，具有画面美和中心美的双层特点，这既为下文的抒情议论做好了渲染铺垫，又能牢牢吸引评卷老师的眼球，你不得不佩服作者开篇造势的本领。

语言流畅，富有文采。文章语句华美流畅，拟人、比喻、排比等修辞增添文采，整散句式灵动自然，彰显出作者较为深厚的文字功底。特别是文章中间列举出现实生活和自然界中的种种“感恩”的典型现象，组成排比，突出了“感恩”的主题，使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵。

第五篇：风华中学刘国华7.6.

全县中小学业务领导 教研组长 研培人员专业发展培训会议

教学常规管理漫谈

哈尔滨市风华中学教学副校长

刘国华

教学常规是教学质量的生命线、主线。

一、教学常规的含义

1.专家理解：教学常规是学校和教师在整个教学过程中应该遵循的规范要求，是教学基本规律在教学过程中的具体体现，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证，教学常规管理是学校管理的基础工程，新课程背景下学校要实现科学有效的常规管理，进一步促使教学管理水平和教师的教学素质，教学能力不断提高，保证教学常规活动的生命力，从而全面提升教学质量。

2.教学常规主要包括课程开设、备课、课堂教学、作业与批改、辅导、校本研修等。3.我的理解：常规=规定+规律

4.规定要符合规律，要具有可操作性，规定不是一纸空文。

二、管理的含义

1.（极简管理）管：愿意为细长而中空之物，其四周被堵塞，中央可通达，使之通行为梳。管，就表示有堵有梳，疏堵结合，所以，管既包含疏通、引导、促进、肯定、打开之意，又包括限制、规避、约束、否定、闭合之意。

理：本意为顺玉之文而剖析，代表事物的道理、发展的规律，包含合理、顺理的意思。、管理犹如治水，疏堵结合，顺应规律而已。2.管理的几个规律

（1）马斯洛关于人的基本需求的理论（金字塔形状）自我实现的需要 受人尊重的需要 交往或归属的需要 保障或安全的需要 生理的需要（2）二八定律

20%的人做事业—80%的人做事情

20%的人相信自己会成功—80%的人不愿改变环境 20%的人会坚持—80%的人会放弃

20%的人如何能办到—80%的人不可能办到 3.目标---规律---做法

管理的经典故事：猎狗追土拨鼠后追兔子。目标：培养人

教育是极其严肃的伟大事业，通过培养不断地将新一代带入人类优秀文化精神之中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往，在这种教育中，教师部是抱着投机的态度敷衍了事，而是全身心的投入其中，为人的生成——一个稳定而且持续不断的工作而服务

三、教学常规管理的具体实施

（一）课程开设——目的

国家课程、地方课程、校本课程（三级）

培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人（目的）

国家课程：是国家按照教育法律和教育宗旨制定的课程，是国家教育方针的具体化。地方课程：是地方各级行政主管部门贯彻国家课程精神，开发地方课程资源制定的课程。

校本课程：是学校根据国家课程计划、课程标准，结合本校实际、为实现学校的培养目标而开设的课程。

（一）课程开设——主要规律

1、地域的差异性

2、加德纳多元智能理论——人的差异性、语言、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐、人际、内省、自然探索、存在

（一）课程开设——具体做法

1、国家课程校本化

（1）抽象概念形象化：物理、化学、生物学科（物理教师自制教具、生物老师在教室生豆芽）（2）枯燥内容生活化：政治、历史、地理等学科。（历史故事变成历史剧、政治老师找哲理小故事、地理老师编歌谣）

（3）阅读写作系列化：语文、英语学科

（4）体育、艺术课堂多样化：高雅艺术、地方特色、基本素养进课堂（美术剪纸进课堂、音乐考唱歌弹琴）（5）思维训练专题化（如角平分线专题）

2、校本课程师本化

清楚：需要什么 ？有什么？

（二）备课管理的具体做法 碟上无1 2.科学评价，文化管理

优秀的备课要通过课堂教学体现出来备课管理的重心向课堂倾斜, 深入，不同层次的课堂监控

（1）前提：有一支懂业务的管理队伍

（2）基础：干群关系较好，推门课已成为一种常态（3）保障：定期召开班子会，及时交流反馈。

3、体现价值、共同成长

优秀备课组：成员评优晋职优先、外出培训优先。

（三）作业—具体做法

常规作业与个性化作业

政史地生美地方（历史手抄报、政治我的拿手菜，地方课程粮食画

开学后开辟一块展板）

（四）校本研修

校本研修室作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭借着群体向持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大程度的显现。

（四）校本研修——目标

是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方位地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助，个体烦死实践中实现专业发展。

（四）校本研修——原则

以校为本的原则

校长负责原则

教师需求原则

（四）校本研修——具体做法

1，专家（校长、骨干教师）引领 2，同伴互助

（1）教学文化节：十年树木百年树人（2）课例研究：亘古不变的道理（3）特色展示：“优化课堂教学，实施素质教育”课堂教学大奖赛(1999.2---共10年)定主题—定方案---定时间---定选手（后改为抽签）---定课题—个人备课----集体备课----试讲---组内研讨----说课---上课---答辩---研讨----大会交流---学校总结---颁奖 后改为“教学文化节”（共六年）。流程：定主题---定方案---定时间-----定课题------个人备课---集体备课---抽签确定上课老师----说课---上课---研讨---大会交流（评课、析课）—颁奖

确立主题的原则：依据教育教学发展的规律，结合国家对当前教育教学的要求和学校自身发展的特点 评课：评价的目的不是为了证明，而是为了改进 评课类型

一、按分析类型分（常见）

(一)教学现象分析型评课：情境、事例、问题、活动、题目、形式、实验、教具、板书、课件、表达等角度评价

(二)教学技术分析型评课：主要从导入、授课、总结等各技术环节进行评价(三)

教学质量分析型评课：教学目标、教学内容、教学过程、教学结果等方面评价

（四）教学价值观分析型评课：质量观、课程观、教学观、学生观等方面评价

二、按组织类型分

教学研究型、等级评比型、典型示范型、组内随机型、群体展示型、小组互助型

教学研究型评课

课堂教学评价：课堂教学评价是一种真实的评价，即在真实的课堂教学情境中，观察教师的课堂教学表现并收集于教师教学相关的多种信息，进行分析，以为教师改进课堂教学提供依据。——崔允漷（有效教学）课堂教学评价的核心理念：课堂教学评价必须以教学的改善为目的

课堂教学评价必须基于专业思考 课堂教学评价必须基于协商参与

我校文化节两种层次的评课

1、基于预设与达成角度的“析课”

2.基于深入研究角度的“研课” 基于深入研究角度的“研课”即观课议课

（1）明确研究目的（例如教师提问的有效性研究、小组合作学习的研究）

（2）制定观察量表（1，量表的制定要围绕研究的问题。

2、网上下载的量表智能参考

（3）深入课堂观察记录

（4）分析数据得出结论或建议

（四）校本研修——具体做法

3、自我反思

提供教师自我反思的环境、机制 管理的最高境界：心灵的自我实现

顶层设计-----底层设计）