第一篇:(素质教育示范校)中心小学课程管理实施方案(定稿)
中心小学课程管理实施方案
一、开发背景
新的课程改革给义务教育注入了新的活力,校本课程的开发与实施,给学校的内涵提升、给教师专业成长、给学生的个性发展,提供了崭新的舞台。多年来,我校坚持走“安全稳校”“质量立校”“科研兴校”“特色荣校”之路,依据党的教育方针、国家课程实施计划和“充分发挥每个孩子的特长,让每个孩子都获得成功,为孩子的一生发展奠定基础”的办学理念,结合学生的兴趣,充分利用学校的传统资源,认真做好校本课程开发的研究与实践工作。
二、开发目标 总体目标:
坚持课程改革,创新教学内容,丰富业余生活提高办学效益。在校本课程开发、实施中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为灵魂,积极发展学生个性,全面落实素质教育,让师生与课改同成长,把学校办成有特色,高质量,让老百姓放心的学校。
具体目标:
1、让学生在“兴趣”、“特色”中,陶冶情操,学会做人;在实践与体验中,学会学习;在美的艺体活动中,学会健体。人人都学有特长。
2、让老师在校本课程开发和实施中,发展专业水平,形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。
3、形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。
三、组织与实施
(一)开发的内容
1、剪纸
弘扬民间剪纸艺术,推动小本课程建设,大力挖掘学生学生动手动脑潜能,培养学生发现美,创造美,欣赏美的能力。努力实现人人学剪纸,人人会剪纸,人人想剪纸的目标。
2、“写字”
编写基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理等内容。以“精讲要领、加强练习;激发兴趣、鼓励自学;故事引导、倡导勤学;结合语文、巩固识字;组织鉴赏、增进情感;组织竞赛、促进提高。”等方式,在1——6年级开展写字活动。
3、“校园童谣”“古诗文诵读”
在1——6年级开展校园童谣、古诗文诵读的创作与积累,让学生在童谣、古诗文诵读中体味创作的欢娱,感受天真的童趣。陶冶学生的情趣。
4、“快乐大课间与体育活动”
从保证学生的体育活动时间、拓展学生的体育活动空间、丰富学生的体育活动内容,开展快乐大课间、体育活动,同时对学生的身体素质进行提升。快乐大课间、体育活动内容分为四个系列:(1)传统项目:腰鼓、秧歌、合唱、鼓号等。
(2)体操:利用课间大休息,在广播操的基础上学校自编操。(3)舞蹈:如集体舞、舞蹈动作组合等。
(4)身体素质练习:如跳绳、踢键、呼啦圈、立定跳远、仰卧起坐等。
同时在大课间活动中有配合活动内容中有乒乓球、羽毛球、篮球的背景音乐,使艺、体相辅相成。
5、日记进课堂:
在4-5年级开展日记进课堂,培养学生善于观察生活中的点点滴滴以及对生活的感悟,促进了学生的写作能力。
6、“科学小制作”
在各年级中分别开展纸工、手工艺、电器小制作等活动。培养学生观察、实践、想象、创造的能力。
7、“趣味数学”
在加强小学数学基本功综合训练的基础上,开展数学与生活的实践活动、趣味数学、解题技巧训练活动、数奥竞赛活动,培养学生思维的创造性。
8、“文学鉴赏”
在4、5年级开展名著鉴赏活动,鼓励学生积累好词佳句,使学生在鉴赏的同时感受艺术的魅力,陶冶学生的情操,激励学生奋进。
9、“小小运动员”
开展篮、乒乓球等活动,及围棋、象棋组活动,认真进行田径等训练,培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神,提高学生身体素质,活跃校园生活。
10、“综合实践活动” 开发各年级以“研究性学习”、“信息技术教育”为主的综合实践活动,搞好学科的整合,让学生在玩乐中、实践中、在信息资源中自我探究、发现问题、解决问题,提高学生自主、创新的能力。
(二)开发的原则
1、实效性原则。在校本课程的开发中严格执行国家的课程政策,严格遵循课程开发和发展规律,避免盲目性、力戒形式主义。
2、内容与形式统一的原则。在校本课程开发实施中应讲求价值与内容、内容与形式的统一。
3、自主、灵活性原则。根据学生的兴趣、爱好、特长、能力,让学生自行选择校本课程项目。1——2年级可在教师、家长的帮助下选择。在学习过程,允许学生调整选择,让学生、教师都有选择、创造的权利,不强行分派。
4、实践、创造性原则。要创造给老师学生实践、体验的时间与空间,让学生在玩乐中增加学习的体验、激励创造意识、培养创新精神、发展学生的特长。
(三)、运作机制
1、管理网络。
分管校长→教导主任→教研组长→校本课程教师。
2、运作流程:
制订计划→组织动员→教师申报→确定项目→开展活动→成果展示→评估总结。
(四)实施措施
1、成立校本课程实施领导工作小组。组
长:孙凤中
副组长:李洪海
杨
华
张洪艳
成员:各班语文、数学教师 领导小组主要职责:
①构思并制订校本课程开发工作的总体规划,做好指导、研究、实施、评估等工作。
②制订校本课程实施有关规章制度并组织实施和考核。③组织教师进行校本课程的理论学习,规范教学行为,提高教育教学能力。
④积累课改资料,及时提供教改信息。
⑤经常深入校本课程实施课堂,指导开课、听课、评课工作,和实施教师一起研究情况,帮助他们及时总结。
⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。
2、抓好教师培训,开办校本课程开发与实施的培训班,调动全体教师参与的积极性;学习掌握校本课程开发的方法;懂得实施校本课程;搞好校本课程的评价。
3、根据校校本课程开发、实施方案,学校做好开发、实施的协调、安排实施、检查等工作。
4、建立分层分项管理、检查、评估制度,做好校本课程的开发、实施、评价工作。
四、评价
评价是校本课程开发过程中的一系列价值判断活动,是提高校本课程开发与实施质量的保证。
1、成立校本课程评价领导小组,组织、指导、检查好评价工作。依靠教师、学生、家长、社区,搞好全员评价工作。
2、对《校本课程开发方案》的评价。看它的正确性、全面性、可靠性。同时评估对它管理的评价。
3、对每门课程设计的评价。主要进行开发与实施的科学性、内容、安排效果的评价。
4、对校本课程实施的评价。重视过程性评价,提高师生发展性评价和终结性评价。
五、开发保障
1、组织保障:校长室把校本课程开发列入工作日事议程认真抓好,做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥教研组长的作用,紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。
2、制度保障:制定相关的校本课程开发、实施制度,搞好制度管理。
3、建立激励措施:充分认识校本课程开发、实施的主体是学生和教师。我们做好对校本课程开发、实施的评估与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来,与结构工资结合起来,与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制,调动全体老师的积极性。
让我们同心同德,在校本课程开发、实施中,师生、学校同成长,把学校办出特色,办出质量。
第二篇:中心小学素质教育实施方案
素质教育实施方案
(2015——2017)
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和吉林省人民政府办公厅《关于规范中小学规范办学行推进素质教育的意见》等相关规定要求,结合我校实际,为进一步加强我校管理,规范办学行为,特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领学校工作全局,牢固树立“一切为了学生全面发展,一切为了教师专业发展,一切为了学校和谐发展”的办学理念,立足我校教育发展的实际,继续大力推行素质教育,与时俱进,开拓创新,整体提升教育水平、教学质量和办学效益,构建和谐校园,努力实现《万宝镇中心小学三年愿景发展目标》。
二、目标任务
1、坚持以人为本,实现人本管理。学校办学水平的高低,关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
2、全面提高质量,争创特色。德育为首,五育并举,结合校情,千方百计提高教育质量。向管理要质量,向科研要效率。
3、严格执行《计划》,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。
4、抓好安全、卫生工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全责任书,加强教育,提高学生自防、自护的意识和能力,杜绝一切不安全事故。依法治校,依法办学,加强自律,切实抓好行风建设,把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
(一)、加强领导,健全机制。成立以校长为组长,副校长为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓,做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
实施素质教育领导小组
组 长:李春山
副组长:王海霞
成 员:赵殿文 周萍 王敏茹 蔡红影 王平平
(二)、强化学习管理
加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流,增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;六认真组织教师学习上级精神,明确教育教学方向和工作要求。
(三)、加强师资队伍建设
(1)、构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,改革管理体制,建立起教师工作量化评价指标体系,客观评价教师的工作绩效。严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料。
(2)、加强音、美、体、英等师资培训,配备好专(兼)职教师。
(3)、加强业务学习和校本教研。开展校本教学业务培训,进一步做好教师培训工作,力争60%以上的教师至少参加一次县级以上的培训。面对实际,求真务实,认真开展好课题研究工作。引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思。
(4)、加强制度建设。一是健全岗位责任与目标责任制;二是完善教师量化考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。
(四)、强化教育教学管理
1、德育工作
以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。
(1)认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育,规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话,做到爱国主义教育持之以恒,细雨润物,激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动,进行知我祖国,爱我人民教育。优化育人环境,构建环境文化,熏陶学生心灵。抓好活动文化,丰富业余活动。开展各种有益身心的活动,(2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。
(3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率。
(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。
(5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作。
教育质量是学校办学的生命线,学校树立“以质量求生存,以教研促发展”的办学理念,确保学科合格率的不断提高。
(1)扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题辅导报告,组织教师学习,转变观念,用课改的理念指导教学工作。(2)学科课程
①严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度。②严格落实教学常规管理。重视过程性质量,建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;实行以卷查为主,口试、动手操作等为辅的监控办法,对教育教学进行质量监控。因材施教,切实做好后进学生的辅导。
③严格控制学生学习总量、活动总量,减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生,不搞集体补课。
④以本校实际出发,全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文艺活动和体育卫生活动。开展好校园艺术节和体育运动会。
(3)、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,增强学生体质,教会学生学会生活(重在有生活自理能力)。
(五)、加大教育教学研究力度
深入开展教学研究。一是进一步完善学校校本教研管理制度,确保校本教研工作的顺利进行。二是建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略,三是要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次,并给予优胜者一定物质奖励。创新机制,充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。教研活动做到定专题,定时间,定地点,开展同课研讨活动,做到量化管理。学校行政人员每学期听课不少于28节。教师做到五个一:每周做一次教后记或教学反思;每月向学校提供一个典型教学案例;每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周至少听一节课。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。
(六)、规范学籍管理
规范学籍管理,做好“义务教育文化户口册”的登录工作,确保适龄少年儿童100%入学,残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。
(七)、建立自我评估制度。
为不断提高素质教育工作,学校将开展经常性自查自纠,及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评,总结经验,找出问题,明确方向。
(八)积极做好学前儿童基本情况的掌控工作,强化学校学前教育管理,保证生源数量,提升生源质量,促进学校持续良性发展。
万宝镇中心小学 2015年2月22日
素质教育实施方案
(2015——2017)
万宝镇中心小学
第三篇:中心小学素质教育实施方案
东街小学素质教育实施方案
(2013年9月修订)
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和陕西省人民政府办公厅《关于规范中小学规范办学行推进素质教育的意见》(陕政办发„2009‟126号)等相关规定要求,结合我校实际,为进一步加强我校管理,规范办学行为,特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领学校工作全局,牢固树立“一切为了学生全面发展,一切为了教师专业发展,一切为了学校和谐发展”的办学理念,立足我校教育发展的实际,继续大力推行素质教育,与时俱进,开拓创新,整体提升教育水平、教学质量和办学效益,构建和谐校园,努力实现《家营镇中心小学三年愿景发展目标》。
二、目标任务
1、坚持以人为本,实现人本管理。学校办学水平的高低,关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
2、全面提高质量,争创特色。德育为首,五育并举,结合校情,千方百计提高教育质量。向管理要质量,向科研要效率。
3、严格执行《计划》,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。
4、抓好安全、卫生工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全责任书,加强教育,提高学生自防、自护的意识和能力,杜绝一切不安全事故。依法治校,依法办学,加强自律,切实抓好行风建设,把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
(一)、加强领导,健全机制。成立以校长为组长,主任为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓,做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
实施素质教育领导小组
组长:段学英
副组长:汪清嵘
成员:成金玲鲍小梅曹宁岳秀绒
(二)、强化学习管理
加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流,增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;六认真组织教师学习上级精神,明确教育教学方向和工作要求。
(三)、加强师资队伍建设
(1)、构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,改革管理体制,建立起教师工作量化评价指标体系,客观评价教师的工作绩效。严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料。
(2)、加强音、美、体、英等师资培训,配备好专(兼)职教师。
(3)、加强业务学习和校本教研。开展校本教学业务培训,进一步做好教师培训工作,力争60%以上的教师至少参加一次县级以上的培训。面对实际,求真务实,认真开展好课题研究工作。引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思。
(4)、加强制度建设。一是健全岗位责任与目标责任制;二是完善教师量化考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。
(四)、强化教育教学管理
1、德育工作
以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工
作的针对性和实效性。
(1)认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育,规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话,做到爱国主义教育持之以恒,细雨润物,激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动,进行知我祖国,爱我人民教育。优化育人环境,构建环境文化,熏陶学生心灵。抓好活动文化,丰富业余活动。开展各种有益身心的活动,(2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。
(3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率。
(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。
(5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作。
教育质量是学校办学的生命线,学校树立“以德治校,质量立校,以养成促发展,为学生的终身服务”的办学理念,确保学科合格率的不断提高。
(1)扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题辅导报告,组织教师学习,转变观念,用课改的理念指导教学工作。
(2)学科课程
①严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度。②严格落实教学常规管理。重视过程性质量,建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;实行以卷查为主,口试、动手操作等为辅的监控办法,对教育教学进行质量监控。因材施教,切实做好后进学生的辅导。
③严格控制学生学习总量、活动总量,减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生,不搞集体补课。
④以本校实际出发,全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文艺活动和体育卫生活动。开展好校园艺术节和体育运动会。
(3)、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,增强学生体质,教会学生学会生活(重在有生活自理能力)。
(五)、加大教育教学研究力度
深入开展教学研究。
一、进一步完善学校校本教研管理制度,确保校本教研工作的顺利进行。
二、建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略,三、要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次,并给予优胜者一定物质奖励。创新机制,充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。教研活动做到定专题,定时间,定地点,开展同课研讨活动,做到量化管理。学校行政人员每学期听课不少于28节。教师做到五个一:每周做一次教后记或教学反思;每月向学校提供一个典型教学案例;每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周至少听一节课。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。
(六)、规范学籍管理
规范学籍管理,做好“义务教育文化户口册”的登录工作,确保适龄少年儿童100%入学,残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。
(七)、建立自我评估制度。
为不断提高素质教育工作,学校将开展经常性自查自纠,及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评,总结经验,找出问题,明确方向。
(八)积极做好学前儿童基本情况的掌控工作,强化学校学前教育管理,保证生源数量,提升生源质量,促进学校持续良性发展。
东街小学
2013年9月1日
第四篇:双涧中心小学素质教育示范校工作总结
双涧中心小学素质教育示范校工作总结
一、实施素质教育的措施和成效(一)明实办学理念,促进学校可持续发展
我校以办一所“绿色、雅洁、和谐、精致”的农村中心小学为目标,树立“和谐治校、质量立校、管理强校、科研兴校”的理念,努力营造一个“绿色校园,和谐校园,书香校园”。让我们的孩子能够在学校这个环境中,享受生活的幸福,体验成长的快乐。
(二)务实队伍建设,提高整体素质
1、加强班子团队建设。我们对行政班子成员进行了科学合理的分工,做到人尽其才、才尽其用,形成了“事事有人做,人人有事做”的工作局面。
2、强化教师队伍建设。一是加强师德师风建设。二是以训促研,提高教师教学业务水平。三是创设平台、鼓励进修、提高水平,学校倡导广大教师参加各种形式的继续教育、在职函授、自学考试,提高学历层次。四是采取师徒结对子、以老带新、以新促老等传帮带活动,倡导教师间开展互相听课,取长补短,共同提高。五是深入开展校本教研活动,制定可行的实施方案和评价制度,重点做好“同课异构”研讨,即同年组学科教师同备一课,通过集体研课、做课教师课前说课、听后交流等取得了一定的成效,浓厚了教科研氛围,提高了教师的教育教学能力与教科研水平。
3、加强班主任队伍建设。确立“全员教育、全程教育、全面教育”的“三全”育人理念。充分利用校园宣传栏、每周一升旗仪式等
窗口宣传先进班级的事迹。
(三)灵实活动创构,优化育人环境
1、认真贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,加强学生良好习惯的养成教育。学校以“养成十种好习惯,争当合格小公民”活动为载体,着重于小学生良好的文明行为习惯和学习、生活等习惯的培养,2、开展丰富多彩的德育活动,注重加强学生的养成教育,(1)以“五爱”教育为主线,深入开展爱国主义、集体主义及体验教育。首先,认真落实升旗制度,其次,扎实开展内容丰富、形式多样的教育活动。
(2)以养成教育为抓手,注重学生良好习惯的培养。①每学期的开学初重点做好学生行为习惯养成教育的宣传,如“头正、身直、臂开、足安”强调读书写字的坐姿,“好习惯从我做起,好孩子向我看齐”、“尊重,从最甜美的一声问好开始”等注重行为、礼仪习惯。②认真做好“三项”评比工作,实行每周一公布,对先进班级给予颁发流动红旗,进一步增强学生的集体荣誉感,促进学生良好习惯的养成。③积极开展“五有五无”和“争做文明好少年”的教育活动,把“四自”作为重点——学习上的自主精神、行为上的自我规范、生活上的自理能力、品质上的自强意识。④深入开展“好习惯
好孩子”的德育课题研究,抓好“养成十种好习惯
争当合格小公民”系列教育活动,(3)家校联手,拓宽活动的社会链接。通过家长会,使家长更
加了解学校工作,增强了家校沟通,为学生创设了良好的身心发展的环境。
(4)进一步加强法制、安全教育,积极创建“平安校园”。①制定了《双涧中心小学突发事件应急处理预案》、《健康教育工作制度》等。②认真计划部署安全宣传教育月活动,③开学初组织、动员学生收看《开学第一课》,还邀请了镇派出所和司法所领导到校开展法制教育讲座,增强师生的法制意识。④进一步加强了值日教师与值日行政职责的管理,实行行政带班制度,做到每天上下午进校前在校门口值勤负责学生秩序的维持;值日教师坚持值勤,维持学生上学放学的秩序,确保师生人身安全。
(5)积极营造书香校园。学校以“书香润泽童年,阅读点亮心灯”为理念引领,利用好班级的图书角和书柜,建好班级图书资源库,采取学生带一点,学校购一点,开展读书知识竞赛、读书征文、读书笔记展览等活动。教师经常向学生推荐阅读书籍,并张贴上墙,引导、指导学生好读书、读好书,积极营造人人读书的氛围。
(四)扎实教学管理,提高教育质量
1、加强课程管理,按省颁计划开足开齐各科课程。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定,学校制定了“减负”措施,严格控制好学生周活动总量和课外作业量,2、加强教学过程管理,优化教学过程。我校以“严要求、细管理、实过程”为主导,开展了备课、上课、作业批改、课后辅导、质量抽测及成绩跟踪等全面落实活动。实行教学常规月检查制度,要求
教师严格落实《蒙城县小学教学工作评价表》的要求,做到“实时检查、及时反馈、定期整改”,致力于常态教研,做到每次教研“定时间、定主题、定中心发言人”,积极开展“集体备课、听课、说课、评课”教研活动,着实提高课堂教学效益。
3、加强质量检测,提高教学质量。我校制定了《双涧中心小学关于推动教育事业稳步发展的实施意见》,进一步完善了教学质量管理,对取得优异成绩的相关学科教师进行表彰,进一步增强了教师的质量意识与竞争意识。
4、加强校本培训,提高业务素质。我校教研活动的开展,采用同学段组安排一位教师执教示范课或研讨课,认真做到:授课教师提前一周上交教案或是教学设计;学校教研组组织教师对执教教师的课进行集体备课、集体研读教材;授课教师对教研组的意见进行收集与整理后进行再次的深度备课;听课后组织教师进行评议,评课至少做到“3+2+1”,即针对这一节课提三个优点、两条建议和自己听后的一个问题。这一活动避免了以往教研过程中存在的应付性,教研的点更细、更实,教师的钻研更深入、更有针对性,每一个参与的教师都有足够的时间进行准备,听课与评课的指向性更强更集中。同时我们还加强了观课议课的随堂听课活动,不仅关注教师在课堂上怎么教,更倾向关注学生在课堂上怎么学乃至学得怎么样,对这一种教学研讨模式进行了有效的尝试并取得了一定的成效。
5、加强科学教学,提高自然实验教学质量。学校通过建立实验教学管理相应的措施,抓好实验仪器的管理,配好科学科任教师,要
求学科教师认真制定实验教学计划,根据《课程标准》和教材的要求,认真做好实验,严格落实课程内容,不断提高学生动手操作的能力。
6、加强艺术类课程的教学,培养学生的审美能力。学校根据实际情况认真安排音乐、美术等学科教师,严格按照教学计划备好课、上好课。同时组织丰富多彩的课外活动,为学生展示个性特长提供了空间,组织成立了美术、口风琴、竖笛、秧歌、腰鼓、鼓号等兴趣小组,认真抓好活动的落实,通过开展小型竞赛活动,了解兴趣小组活动成效。
7、扎实开展体育、卫生健康教育。学校十分重视体育工作,坚持“健康第一”的思想,认真抓好体育课教学和“两操一活动”,认真贯彻执行学校体育卫生工作条例,积极推行《学生体质健康标准》的测试;;认真上好卫生健康教育课,尤其是学生心理健康教育方面知识;加强学校与学生家长的联系,建立留守儿童跟踪表,完善寄宿生管理。
(五)改善办学条件,优化育人环境
上学期,我校利用有限资金结合学校实际,以校园文化建设为主题,加强了图书室、阅览室、仪器室、实验室、体育室、心理咨询室、卫生室、多媒体教室、电脑室、综合实践活动室、美术室、音乐室等专用科室和文化长廊的建设,并获得到校检查指导的县领导的认可。本学期,我校又全部更新了学生课桌与凳子,更换了全体行政与教师的办公桌,新建了门卫室与会议室。其间,我校又购置十多万元的图书,进一步充实丰富了图书室的藏书,方便了师生借阅。
几年来,我校在上级主管部门的正确领导下,全体教师奋发进取,精诚团结,勇挑重担,较好地完成了既定的工作目标,教育教学质量稳步提升连续几年获得全县农村小学前三名的好成绩。
放眼未来,我们深知任重而道远。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,今后将紧紧围绕学校提出来的办学总体规划,坚持以“落实科学发展观,构建社会主义和谐社会”为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革,全面实施素质教育的决定》,狠抓教育管理,努力实现“艰苦创业,从严治校,规范管理,培养一支有一定科研能力的教师队伍,开展人文教育和创新教育研究,创建环境优美,设施一流,学生素质优良的农村示范小学”的办学目标,积极推进素质教育,为我县教育事业的可持续发展作出新的贡献。
2012-12-18
第五篇:中心小学2009--2010素质教育实施方案(本站推荐)
老道寺镇中心小学素质教育实施方案 2009—2010
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和陕西省人民政府办公厅《关于规范中小学规范办学行推进素质教育的意见》(陕政办发〔2009〕126号)等相关规定要求,结合我校实际,为进一步加强我校管理,规范办学行为,特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领学校工作全局,牢固树立“一切为了学生全面发展,一切为了教师专业发展,一切为了学校和谐发展”的办学理念,立足我校教育发展的实际,继续大力推行素质教育,与时俱进,开拓创新,整体提升教育水平、教学质量和办学效益,构建和谐校园。
二、目标任务
1、坚持以人为本,实现人本管理。学校办学水平的高低,关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
2、全面提高质量,争创特色。德育为首,五育并举,结合校情,千方百计提高教育质量。向管理要质量,向科研要效率。
3、严格执行《计划》,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。
4、抓好安全、卫生工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全责任书,加强教育,提高学生自防、自护的意识和能力,杜绝一切不安全事故。依法治校,依法办学,加强自律,切实抓好行风建设,把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
(一)、加强领导,健全机制。成立以校长为组长,副校长为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓,做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
(二)、强化学习管理
加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流,增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;六认真组织教师学习上级精神,明确教育教学方向和工作要求。
(三)、加强师资队伍建设
(1)、构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,改革管理体制,建立起教师工作量化评价指标体系,客观评价教师的工作绩效。严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料。
(2)、加强音、美、体、英等师资培训,配备好专(兼)职教师。
(3)、加强业务学习和校本教研。开展校本教学业务培训,进一步做好教师培训工作,力争60%以上的教师至少参加一次县级以上的培训。面对实际,求真务实,认真开展好课题研究工作。引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思。
(4)、加强制度建设。一是健全岗位责任与目标责任制;二是完善教师量化考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。
(四)、强化教育教学管理
1、德育工作
以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。
(1)认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育,规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话,做到爱国主义教育持之以恒,细雨润物,激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动,进行知我祖国,爱我人民教育。优化育人环境,构建环境文化,熏陶学生心灵。抓好活动文化,丰富业余活动。开展各种有益身心的活动,(2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。
(3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率。
(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。
(5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作。
教育质量是学校办学的生命线,学校树立“以质量求生存,以教研促发展”的办学理念,确保学科合格率的不断提高。
(1)扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题辅导报告,组织教师学习,转变观念,用课改的理念指导教学工作。(2)学科课程
①严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度。
②严格落实教学常规管理。重视过程性质量,建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;实行以卷查为主,口试、动手操作等为辅的监控办法,对教育教学进行质量监控。因材施教,切实做好后进学生的辅导。
③严格控制学生学习总量、活动总量,减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生,不搞集体补课。
④以本校实际出发,全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文艺活动和体育卫生活动。开展好校园艺术节和体育运动会。
(3)、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,增强学生体质,教会学生学会生活(重在有生活自理能力)。
(五)、加大教育教学研究力度 深入开展教学研究。
一、进一步完善学校校本教研管理制度,确保校本教研工作的顺利进行。
二、建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略,三、要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次,并给予优胜者一定物质奖励。创新机制,充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。教研活动做到定专题,定时间,定地点,开展同课研讨活动,做到量化管理。学校行政人员每学期听课不少于28节。教师做到五个一:每周做一次教后记或教学反思;每月向学校提供一个典型教学案例;每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周至少听一节课。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。
(六)、规范学籍管理
规范学籍管理,做好“义务教育文化户口册”的登录工作,确保适龄少年儿童100%入学,残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。
(七)、建立自我评估制度。
为不断提高素质教育工作,学校将开展经常性自查自纠,及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评,总结经验,找出问题,明确方向。
(八)积极做好学前儿童基本情况的掌控工作,强化学校学前教育管理,保证生源数量,提升生源质量,促进学校持续良性发展。