读后感 做爱思考的老师

第一篇：读后感 做爱思考的老师

做老师，你智慧了吗？

——读《做爱思考的教师》有感

拿到这本书的时候，书名给了我很大的诱惑：做爱思考的教师，书中一定讲述着如何智慧得做一名教师，当了十几年的老师，这一点我相信但凡想在这一行干下去的同行都是迫不及待的想要掌握的一个法宝，于是，我带着极其恭敬的态度，翻开了书的扉页，“杨守菊”三个字赫然映入眼帘，我决定先了解一下作者本人，再去拜读她的作品吧，而后便得知杨老师是科班出身的生物老师，是山东省的特级教师，自己所带的班级取得优异成绩的同时，也十分注重教育科研，多篇论文在省级，国家级刊物上发表，主持完成10多项市、省、国家级课题研究与实验，果然是一位厉害的角色，夹带着仰慕与崇拜花了一周的早晨，我看完了这本书。

说句实话，平时真的很少看书，特别是这种厚厚的教育类的书籍，总以为，实践出真知，只有在教学实践中才能领悟如何做好一名有想法的老师，理论的东西无关紧要，看完这本书，我彻底颠覆了这种幼稚的想法，里面一个个活生生的案例，触动了我，使我感受良多，书中举了很多有思想的教师行为案例，他们把学生当做一座宝库，发挥学生的潜能、发展学生的个性、塑造了学生的人格！杨老师在她的书中花了很大的篇幅罗列了一些在现实生活中存在而且为数不少的不够“智慧”的教师，比如公开课上的不好，就归结于学生“不够配合”，又如教师费了很大的心思去为一堂课创设情境，却没有考虑到学生的知识层次和思维水平，却用多余的活动来故弄玄虚，其有效性和必要性何在？

谈到课堂智慧，教师处理课堂生成的能力是一个重要的体现，课堂生成是教师的预设之外的东西，往往会给老师来个措手不及，处理好了，成就精彩，你会发现教书育人充满乐趣，处理不好，往往会打乱教学秩序，给学生以打击！

智慧处理生成，巧妙成就精彩

一次在执教《向齐白石学画蔬果》一课时，五年级（1）班的学生正兴趣盎然的完成作业，出现了一个小插曲，坐在前排的小女孩，因为后面两个男同学的争吵，桌子移动碰到了画笔，小女孩未完成的作业上多了个小黑点，小女孩很爱画画，自己的“大作”上有了这样的瑕疵，她当然很不情愿，委屈的哭了，课堂顿时乱作一团，小姑娘也不依不饶的一边责怪后面的男生是故意这么干的，一边还用手去反复抚摸着那张画纸？

作为老师，这时你应该怎么办呢？批评后面的男生？安慰受伤的小姑娘？我估计两者的效果都不会很好，于是我对小女孩说：“既然纸上已经有了黑点，无法擦去，那我们能不能把它融入到画中呢”？受到我的启发，略加思索后，她居然把墨点添画成了螃蟹的大脚，“妙”，连我也忍不住赞叹了一声，小女孩终于笑了出来，后面两个男同学也连声道歉！

原本的不和谐，在老师的引导下变成了皆大欢喜，教学秩序也马上恢复了正常，这大概就是教学机智的魅力所在吧！

亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”

如果说课堂生成机智是一堂成功的课的点睛之笔，那书中点到的课堂提问艺术是点燃学生思想的“火把”。

智者巧问，愚者傻问

小学课堂的提问，几乎贯穿整节课的始终，优秀的课堂与平淡的课堂区别在与“智者问的巧，愚者问的笨。”

经常听到一些优质课上，老师会问：“今天我们学什么什么，喜欢吗？”“下面想不想跟老师一块画呀”？每每听到老师问这样的问题，我都替他们捏把汗，要是学生们齐刷刷的说：“不喜欢，不想”那你该怎么办！

课堂提问首先得与课堂内容和这节课的重点向关联，当然，问问题也可以问的很巧，为了吸引学生注意，故意在问题中留有漏洞，利用矛盾来活跃课堂气氛。如：欣赏米洛斯得维纳斯雕塑时，教师问学生，艺术家为什么要把雕塑塑造成失去双臂的形象呢？这一问，直接把同学们带到无限的遐想当中，在接下来的讨论中教师揭晓，其实这座雕像在出土的时候，就已经失去双臂，在后来的日子里，无数的人想要复原她的一双臂膀，结果都是徒劳，只要有一种方案出现，就会有一种反驳的道理。甚至绝大多数的人都认为，正是雕塑失去双臂，才促成了维纳斯的残缺美！教师这样的提问，在学生心里留下的痕迹必然是清晰可见的，比起简单的问几个问题，然后再说教式的讲解，效果要好得多！

作为新时代的老师，必须学会智慧的“传道、授业、解惑”，也许，有的人要说了，不就是教个书嘛？哪来这么多的道道，其实我想说得是，做个老师容易，做个会思考，智慧的老师整的不简单！

第二篇：做爱国学生演讲稿

精选范文:做爱国学生演讲稿(共2篇)“祖国”是个神圣崇高的字眼，爱国是一个永恒的话题。热爱自己的祖国是做人的尊严和起码的人格，古往今来，爱国志士名垂青史者数不胜数。

翻开历史的长卷，我们清楚地看到，多少古代爱国仁人为了自己的国家曾热血沸腾，曾奋斗不息，甚至付出了自己的一切。若不是因为爱国，屈原怎会忧愁伤自沉汩罗江？若不是因为爱国，陆游怎会几度“铁马冰河入梦来”？若不是因为爱国，文天祥怎会写出：“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”若不是因为爱国，霍去病怎会气概豪迈地呼出：“匈奴未灭，何以为家？”若不是因为爱国，怎会有岳飞那“精忠报国”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志心？他们为我们谱写了一首首壮志，一曲曲高歌，一腔腔豪情。

回看现代历史的卷轴，我们更清楚后地看到，先驱者们已为我们傲然树立起一座座丰碑。

我们不会忘记矢志抗日的吉鸿昌将军，为了抗议帝国主义者对中国人的歧视，为了维护民族的尊严，在美国考察时，毅然在胸前挂着木牌告诉每一个外国人，“我是中国人”。

我们不会忘记面对日本鬼子高举的屠刀，无数的中华儿女挺身而出，向敌人讨还那一笔笔的血债，他们很多人都没有豪言壮语，甚至没有留下姓名，只是用自己的血肉之躯保护了养育他们的祖**亲。他们胜利了，有天安门前飘扬的五星红旗为证。

在社会主义现代化的今天，我们亦不缺乏此类英雄，在太空航行五天五夜，再次鉴证中国航天飞行实力的费俊龙、聂海胜，他们出征苍穹，划出龙的轨迹；他们升空日行，巡天遥看；他们用满腔的热情诠释着爱国，告诉全世界中国是一条腾飞的巨龙。

历史的年轮已经驶到了21世纪，我们是新世纪的主人，作为龙的传人，下一代的建设者，不更应该怀着对祖国的赤诚之心，为民族复兴而读书吗？

以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。那么，当一个人以八荣八耻为一面镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人比肩齐高。

也许我并没有说我如何的爱国，但我却把一篇篇爱国诗歌在心中铭刻；又或许，我并没有说我怎样爱国，但我却以满腔的热忱告诉祖**亲：我会让生命的河流激荡，让梦想飞舞过无尽的山冈，心中的理想会扬着风帆一路飞扬！

[做爱国学生演讲稿(共2篇)]篇一：做爱国学生演讲稿

做爱国学生演讲稿

“祖国”是个神圣崇高的字眼，爱国是一个永恒的话题。热爱自己的祖国是做人的尊严和起码的人格，古往今来，爱国志士名垂青史者数不胜数。翻开历史的长卷，我们清楚地看到，多少古代爱国仁人为了自己的国家曾热血沸腾，曾奋斗不息，甚至付出了自己的一切。若不是因为爱国，屈原怎会忧愁伤自沉汩罗江？若不是因为爱国，陆游怎会几度“铁马冰河入梦来”？若不是因为爱国，文天祥怎会写出：“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”若不是因为爱国，霍去病怎会气概豪迈地呼出：“匈奴未灭，何以为家？”若不是因为爱国，怎会有岳飞那“精忠报国”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志心？他们为我们谱写了一首首壮志，一曲曲高歌，一腔腔豪情。回看现代历史的卷轴，我们更清楚后地看到，先驱者们已为我们傲然树立起一座座丰碑。

我们不会忘记矢志抗日的吉鸿昌将军，为了抗议帝国主义者对中国人的歧视，为了维护民族的尊严，在美国考察时，毅然在胸前挂着木牌告诉每一个外国人，“我是中国人”。

我们不会忘记面对日本鬼子高举的屠刀，无数的中华儿女挺身而出，向敌人讨还那一笔笔的血债，他们很多人都没有豪言壮语，甚至没有留下姓名，只是用自己的血肉之躯保护了养育他们的祖**亲。他们胜利了，有天安门前飘扬的五星红旗为证。

在社会主义现代化的今天，我们亦不缺乏此类英雄，在太空航行五天五夜，再次鉴证中国航天飞行实力的费俊龙、聂海胜，他们出征苍穹，划出龙的轨迹；他们升空日行，巡天遥看；他们用满腔的热情诠释着爱国，告诉全世界中国是

一条腾飞的巨龙。

[做爱国学生演讲稿(共2篇)] 历史的年轮已经驶到了21世纪，我们是新世纪的主人，作为龙的传人，下一代的建设者，不更应该怀着对祖国的赤诚之心，为民族复兴而读书吗？ 以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。那么，当一个人以八荣八耻为一面镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人比肩齐高。

也许我并没有说我如何的爱国，但我却把一篇篇爱国诗歌在心中铭刻；又或许，我并没有说我怎样爱国，但我却以满腔的热忱告诉祖**亲：我会让生

命的河流激荡，让梦想飞舞过无尽的山冈，心中的理想会扬着风帆一路飞扬！

篇二：做爱国学生演讲稿

做爱国学生演讲稿

“祖国”是个神圣崇高的字眼，爱国是一个永恒的话题。热爱自己的祖国是做人的尊严和起码的人格，古往今来，爱国志士名垂青史者数不胜数。翻开历史的长卷，我们清楚地看到，多少古代爱国仁人为了自己的国家曾热血沸腾，曾奋斗不息，甚至付出了自己的一切。若不是因为爱国，屈原怎会忧愁伤自沉汩罗江？若不是因为爱国，陆游怎会几度“铁马冰河入梦来”？若不是因为爱国，文天祥怎会写出：“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”若不是因为爱国，霍去病怎会气概豪迈地呼出：“匈奴未灭，何以为家？”若不是因为爱国，怎会有岳飞那“精忠报国”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志心？他们为我们谱写了一首首壮志，一曲曲高歌，一腔腔豪情。回看现代历史的卷轴，我们更清楚后地看到，先驱者们已为我们傲然树立起一座座丰碑。

我们不会忘记矢志抗日的吉鸿昌将军，为了抗议帝国主义者对中国人的歧视，为了维护民族的尊严，在美国考察时，毅然在胸前挂着木牌告诉每一个外国人，“我是中国人”。

我们不会忘记面对日本鬼子高举的屠刀，无数的中华儿女挺身而出，向敌人讨还那一笔笔的血债，他们很多人都没有豪言壮语，甚至没有留下姓名，只是用自己的血肉之躯保护了养育他们的祖**亲。他们胜利了，有天安门前飘扬的五星红旗为证。

[做爱国学生演讲稿(共2篇)] 在社会主义现代化的今天，我们亦不缺乏此类英雄，在太空航行五天五夜，再次鉴证中国航天飞行实力的费俊龙、聂海胜，他们出征苍穹，划出龙的轨迹；他们升空日行，巡天遥看；他们用满腔的热情诠释着爱国，告诉全世界中国是一条腾飞的巨龙。

历史的年轮已经驶到了21世纪，我们是新世纪的主人，作为龙的传人，下一代的建设者，不更应该怀着对祖国的赤诚之心，为民族复兴而读书吗？ 以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。那么，当一个人以八荣八耻为一面镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人比肩齐高。

也许我并没有说我如何的爱国，但我却把一篇篇爱国诗歌在心中铭刻；又

或许，我并没有说我怎样爱国，但我却以满腔的热忱告诉祖**亲：我会让生命的河流激荡，让梦想飞舞过无尽的山冈，心中的理想会扬着风帆一路飞扬！

第三篇：《做爱的传承者》演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！我演讲的题目是《做爱的传承者！》。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”每次听到这首歌，一张张熟悉而可敬的脸庞出现在我的脑海中，他们是我的恩师，把知识传播给我，把爱心奉献给我。

如今，我也站上了三尺讲台，我也要做一名爱的传承者！刚接手的班级里有一位叫小霞的学生，她的爸爸是老来得子，将近五十岁才有孩子，自然对孩子是十分喜爱，一切行为习惯都听之任之；加上其母亲是残疾人，生活尚不能自理，更别说照顾两个孩子了，家庭的贫困与艰难可想而知。小霞的成绩自然也是很差，三年级期末测试时，语文成绩2分，数学成绩8分，英语成绩12分，三科加起来还不到三十分，上课从来不听讲，回家从来不写作业，班上没有一个孩子愿意和她说话，没有一个孩子愿意做她的同桌，面对如此特殊的她，我也是无计可施。

国庆回家时，看到妹妹衣柜里一大摞她不能穿但还完好无损的衣服，我突然想到了小霞。

回学校上课的第一天，我悄悄把她叫进了办公室，温柔地问她：“小霞，李老师这儿有很多你能穿的衣服，送给你可以吗？”她愣了一两分钟，才慢慢地点了点头。于是我高兴地对她说：“下午放学的时候，和弟弟一起来把衣服拿回家吧！”

第二天，她竟真的穿着我送的一件外套来上学了，同学们看着她的新衣服，都很惊讶，接二连三的学生告诉我，她从没穿过这么干净、这么漂亮的衣服！小霞的脸上也露出了一丝微笑。接下来的几天，她每天都穿着干干净净的漂亮衣服来到学校，尤其是今天，她扎着整整齐齐的马尾，穿了一条红底白点的裙子和一条红色的小脚裤，还配了一件粉红色的外套，整个人看起来精神极了！全班同学都不敢相信这是和他们一起学习了三年的小霞！我特意在班上表扬她爱干净了，并称赞她是懂得搭配的“小小时尚家”。同学们也真诚地给她鼓掌，她竟不好意思地红了脸，露出了我见过的最灿烂的笑脸和一丝从未有过的自信。

欣慰的我赶紧召开了班干部大会，选了三名最细心、最热情的小干部，让她们利用每天午自习的时间轮流教小霞识记生字。每次她一学会了生字，我便让她在小组里读出来，只要她读对了，就在全班同学的面前表扬她，随着一点一点的进步，她能认的字也多起来了，同学们也愿意和她说说话、一起玩了，小霞脸上的笑容也越来越多了。

或许，她认的这些生字，并不能帮助她取得好成绩，但我相信，她会越来越勤快，越来越自信，会一点一点地改变自己，去迎接自己向上的生活和明天。

孩子的心是白纸，你描绘美丽她就记载美丽；孩子的心是清水，你投射阳光她就反射光芒；孩子的心是回音壁，你倾注爱，她就传播爱！教师的使命无时无刻不在提醒着我：教育是爱的事业，我要做一名爱的传承者！

第四篇：做爱的教育传播者

学习《教育变革中的教师专业化》做爱的教育传播者汪国彬

《爱的教育》，教育我们应持有善良之心，为他人，为自己创造爱。

《爱的教育》，让我体会了最美的事物——爱，带我畅游爱的世界。

《爱的教育》好像隐约在告诉我：爱在不远处，别停下前进的步伐。

爱在心中，用心体会，便能找到它。

通过学习顾明远老师讲授的《教育变革中的教师专业化》的专题讲座，使我深刻认识到教师的责任重大，做爱的教育的传播者。

随着教育的变革，新世纪教育的民主化、大众化；教育的现代化；教育的信息化；终身教育思潮的兴起；教育的国际化等加速了教育的改革。

由于教育的变革，教师的专业化也将随之改变：随着科学文化知识的发展，为提高教育教学质量，教师只有掌握教育规律、儿童的成长规律，掌握最先进的科学文化知识，有较高的职业道德情操，做到敬业爱生，才能培养出适应时代的人才。

教师要教育学生掌握现代学习的技能：创新的、批判的思维、解决问题和学习的能力；沟通和合作的能力；信息技术和处理信息的能力；以及个人和社会责任感。

所以，教师要做到：热爱教育事业，懂得教育规律，了解法律法规、政策、方针明确培养什么人？怎么培养？同时，要相信学生，相信学生都能成才，与他们沟通，给以他们帮助，关爱他们的一切。

总之，作为一个优秀的教师必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宽阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。平时我严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生，重视对每个学生的全面发展和良好个性的培养，尊重每一位学生的人格，努力发现和开发每一位学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的联系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法措施，赢得了广大学生家长的普遍认同。在实际的教学中，我还利用学科特点加强对学生的思想教育，培养学生良好行为习惯；激发学生的学习兴趣，努力提高学生的基础知识与基本技能。在与学生的深入交往中，我更明白了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，学生得到知识的同时，也更需要关爱和呵护。

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。

爱的教育在英语教学中是基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱” 说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。然而在我们的教育中，还存在着不少有关“爱”的问题需要解决，如学生接受了爱，却并未感受到爱，更想不到付出爱。尤其是改革开放、市场经济发展、竞争机制的引入，使一些人对人生的态度、需求发生了变化，对传统的道德、良心、爱产生了困惑、怀疑、甚至唾弃。我们作为教育工作者，有必要要探讨一下爱的结构与作用，弘扬爱的精神，以更好的进行教育。

爱的结构

我认为爱由理解、尊重、信任、关心、宽容、要求、奉献七个内容组成。

1、爱是理解

2、爱是尊重

3、爱是信任爱是教师与学生之间的一种信任。教师信任学生，相信他有战胜困难的勇气，相信他有改正缺点，认识错误的需求，相信学生有积极上进的愿望和决心。相信能用爱感化迷途的羔羊，没有信任，爱的关心将是无力的·、苍白的，而孩子也只有建立了对教师的信任，爱才能被接受。信任是爱的桥梁。

4、爱是关心关心是爱的切入口，就是了解对方的需要，关怀对方的疾苦，并努力去帮助他，如：父母照料孩子的饮食起居，教师的传道授业，社会捐资贫苦地区„„所有的这些都是发自内心的真诚的主动的关心。我们对学生的爱的关心是细腻的、无微不至的，既关心学生的物质，又关心学生的精神，当学生觉得自己被人注意、重视，而不是被忽略遗忘时，就会产生喜爱之感，乐意接受爱。所以关心是爱的体现。

5、爱是宽容

6、爱是要求

7、爱是奉献爱之所以伟大在于爱必须首先想到别人：利人必先克己，达己必先达人。爱是一种态度，也是一种高尚的行动，它是无私、无条件的、不求回报的奉献，如父母对孩子的养育是无私的奉献，教师对学生的培育是无私的奉献。只有当爱付诸于行动时，才能真正体会爱的快乐，爱的幸福。无私奉献是爱的实质。我愿做一个爱学生的好教师。

第五篇：做爱国学生演讲稿

“祖国”是个神圣崇高的字眼，爱国是一个永恒的话题。热爱自己的祖国是做人的尊严和起码的人格，古往今来，爱国志士名垂青史者数不胜数。

翻开历史的长卷，我们清楚地看到，多少古代爱国仁人为了自己的国家曾热血沸腾，曾奋斗不息，甚至付出了自己的一切。若不是因为爱国，屈原怎会忧愁伤自沉汩罗江？若不是因为爱国，陆游怎会几度“铁马冰河入梦来”？若不是因为爱国，文天祥怎会写出：“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”若不是因为爱国，霍去病怎会气概豪迈地呼出：“匈奴未灭，何以为家？”若不是因为爱国，怎会有岳飞那“精忠报国”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志心？他们为我们谱写了一首首壮志，一曲曲高歌，一腔腔豪情。

回看现代历史的卷轴，我们更清楚后地看到，先驱者们已为我们傲然树立起一座座丰碑。

我们不会忘记矢志抗日的吉鸿昌将军，为了抗议帝国主义者对中国人的歧视，为了维护民族的尊严，在美国考察时，毅然在胸前挂着木牌告诉每一个外国人，“我是中国人”。

我们不会忘记面对日本鬼子高举的屠刀，无数的中华儿女挺身而出，向敌人讨还那一笔笔的血债，他们很多人都没有豪言壮语，甚至没有留下姓名，只是用自己的血肉之躯保护了养育他们的祖**亲。他们胜利了，有天安门前飘扬的五星红旗为证。

在社会主义现代化的今天，我们亦不缺乏此类英雄，在太空航行五天五夜，再次鉴证中国航天飞行实力的费俊龙、聂海胜，他们出征苍穹，划出龙的轨迹；他们升空日行，巡天遥看；他们用满腔的热情诠释着爱国，告诉全世界中国是一条腾飞的巨龙。

历史的年轮已经驶到了21世纪，我们是新世纪的主人，作为龙的传人，下一代的建设者，不更应该怀着对祖国的赤诚之心，为民族复兴而读书吗？

以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。那么，当一个人以八荣八耻为一面镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人比肩齐高。

也许我并没有说我如何的爱国，但我却把一篇篇爱国诗歌在心中铭刻；又或许，我并没有说我怎样爱国，但我却以满腔的热忱告诉祖**亲：我会让生命的河流激荡，让梦想飞舞过无尽的山冈，心中的理想会扬着风帆一路飞扬！