第一篇：三至六年级英语反义词
三至六年级英语反义词
常见英语反义词
above 在......上--below 在......下 after 在......后--before 在......前 all 全部--none 全无 answer 回答--ask 询问 answer 答案--question 问题 back 后面--front 前面 bad 坏的--good 好的 best 最好的--worst 最坏的 better 更好的--worse 更坏的 black 黑的--white 白的 both 两者都--neither 两者都不busy 忙碌的--free 空闲的 buy 买（入）--sell 卖（出）
cheap 便宜的--expensive, dear clean 干净的--dirty 肮脏的 clever 聪明的--foolish 愚蠢的cold 寒冷的--hot 炎热的 come 来--go 去
cool 凉爽的--warm 温暖的 danger 危险--safety 安全
昂贵的
dark 黑暗的--bright, light 明亮的 day 白天--night 夜晚 die 死去--live 活着 down 向下--up 向上 dry 干燥的--wet 潮湿的 early 早的--late 迟的
easy 容易的--difficult, hard 困难的；艰巨的 empty 空的--full 满的 entrance 入口--exit 出口 fall 落下--rise 升起 far 远的--near近的
finish 结束--begin, start 开始 first 最初的--last 最后的 foreign 外国的--home 本国的 forget 忘记--remember 记得
glad 愉快的--sad, sorry 悲伤的；难过的 happy 高兴的--unhappy, sad 难过的 hard 硬的--soft 软的
hate 憎恨--love, like 热爱；喜欢 here 在这里--there 在那里 high 高的--low 低的
ill 生病的--healthy, well 健康的
into 到......里面--out of 从......到外，在......之外 inside 在里面--outside 在外面 light 轻的--heavy 重的 lose 丢失--find 找到 lose 失败--win 胜利；赢得
miss 未抓住；未赶上--catch 抓住；赶上 most 最多的--least, fewest 最少的 move 移动--stop 停止 never 从不--ever 曾经
nothing 什么也没有--everything一切 now 现在--then 那时 old 旧的--new 新的 old 年老的--young 年轻的 pain 痛苦--pleasure 快乐
pass 通过；及格--fail 未通过；不及格 poor 贫穷的--rich 富裕的 pull 拉--push 推
rainy 下雨的--dry 干旱的
right 右边（的）--left 左边（的）right 正确的--wrong 错误的 safe 安全的--dangerous 危险的 same 相同的--different 不同的
short 短的--long 长的
short（个子）矮的--tall（个子）高的 sleep 睡觉--wake 醒来
small 小的--big, large, great 大的 start 出发--reach 到达 strong 强壮的--weak 虚弱的 take 拿走--bring 带来 take 拿取--give 给予 teach 教（课）--learn 学习thin 瘦的--fat 胖的 thin 薄的--thick 厚的 town 城镇--country 乡下 whole 全体；全部--part 部分 wide 宽的--narrow 窄的 with 有--without 没有 yes 是的--no 不是的
big—small black—white fatlate —early long —short tallbad —good cold —hot yeshere —there far —near comeopen —close sit —stand cry right —wrong right— left same
— thin — short — no — go —laugh —different
quick— slow new —old young— old ask —answer busy —free day — night up —down近义词
toilet — WC listen —hear class —lesson everyone —everybody glass —cup large —big glad —happy like —love little —small photo —picture purse— wallet start —begin home—house learn—study beautiful—pretty usually —often look —see cycle —bike near —beside hi —hello quick —fast garden —park desk —table speak —say —talk river —lake go home —come home a moment ago— just now a lot of —lots of — many be good at —do well in of course —sure be from —come from take a walk —go for a walk take a bus —by bus would like —want look for— find 同音词
B—bee—be no—know
C—see—sea hi—high I—eye for—four R—are son—sun T—tea our—hour U—you pair—pear Y—why hereto—two—too thereby—bye—buy rightred—read(过)arennew—knew(过)fatherblue—blew(过)who
—hear —their —write ’t—aunt —farther ’s—whose
第二篇：小学英语三至六年级教师家长会发言稿
六年级家长会发言稿
--XX小学教师XXX 尊敬的各位家长：
下午好！非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。也很高兴能有这样一个机会，和大家坐下来静下心来进行面对面的交流。六年级英语是初中英语的过度阶段，初中英语要涉及的语法、阅读、写作都会不同程度有所体现，因此也是小学英语较难把握的一个年级。英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力教好学生，但课余时间还需要广大家长大力配合。作为你们孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和你们共同探讨一下 “怎样帮助孩子学好英语”、“家长和教师如何共同帮助孩子学习成长”等问题，希望各位家长针对各自孩子在生活、学习等方面的表现，提出宝贵意见，一起帮助孩子快乐学习、健康成长。
首先，我先说一下孩子们的学习表现。这个班的英语，我是从四年级就一直带着的，经过这几年的学习，学生与学生之间的学习表现不一，拉开了一定差距。一些学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，得过且过，兴趣不浓，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事，学习成绩一直提不上去。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们教师和各位家长的心情一样，总希望他们能够再上一个台阶，能够学有所成。
怎样帮助孩子学好英语呢？家长和教师如何共同帮助孩子学习成长呢？老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任，但是家庭教育至关重要，你重视了，你付出了，孩子们自然会学有所成，你松懈了，你不管了，孩子的学习自然搞不好，在此，我呼吁我们的家长多配合学校，多配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语，和孩子共同成长、共同进步。
我认为，英语学习并不难，难就在于没有一个好的家庭教育环境，没有养成好的学习习惯。我们要在以下几个方面加强对孩子的学习教育。
一、要给孩子们营造宽松的学习环境。
一是学校的学习环境。我们老师在英语教学过程中，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性。创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关；加强对学生学习策略的指导；引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。孩子们在学的轻松，学习的主动性、自觉性不断提高，我们给学生营造了宽松的学习环境。
二是家庭的学习环境。每位家长一定要关注孩子们的学习，多鼓励，多给孩子们营造宽松的家庭学习环境，不能不管不顾，放任自流，不能无原则打骂孩子，要针对孩子们的学习表现，多和学校老师沟通，多和孩子们沟通，共同帮助孩子改正缺点，树立信心，培养孩子们学习兴趣。
二、要重视孩子们良好学习习惯的养成
1、让孩子多听、多想
首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，从小培养孩子的听觉，为将来打好基础。
2、让孩子多说、多练
家长要每天让孩子多读英语、多多练习说话，要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，培养信心，能力，敢说、多练才会学好英语。
3、让孩子熟练背诵课文和单词背诵
这是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一些学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要听写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟老师联系，做好沟通，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习
中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。你要让你的孩子知道，要善于学习，勤于学习，要多掌握知识，为了明天的成就，把握好今天的学习。
孩子是每个家庭的未来和希望，相信在各位家长和老师的共同努力下，孩子们一定会树立起学好英语的信心，为以后的学习成长打好基，奠好底，让我们携起手来，为了孩子的明天，关注孩子的学习，给孩子信心，给孩子力量。让孩子赢在现在，羸在未来。
xx年x月x日
五年级家长会发言稿
--XX小学教师XXX 各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师，下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言： 在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相
同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听，书店有和教材相配套的磁带，可自行去购买，让学生在家里多听多读。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。
接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的巨型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢！
xx年x月x日
三年级家长会发言稿
--XX小学教师XXX 尊敬的各位家长：
下午好！非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。也很高兴能有这样一个机会，和大家坐下来静下心来进行面对面的交流。首先感谢诸位平时给予我工作上的支持和紧密的配合。在过去的半个学期里里，孩子们扎实地学习英语课，兴趣浓厚，课堂气氛热烈，虽然个别学生有时也会存在马虎偷懒的现象，但是大部分同学认真听讲按时交作业。
英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力教好学生，但课余时间还需要广大家长大力配合。作为你们孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和你们共同探讨一下 “怎样帮助孩子学好英语”、“家长和教师如何共同帮助孩子学习成长”等问题，希望各位家长针对各自孩子在生活、学习等方面的表现，提出宝贵意见，一起帮助孩子快乐学习、健康成长。
首先，我先说一下孩子们的学习表现。这个班的大部分学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。但是三年级只是个开端，他们要一直能保持良好的学习习惯，在听、说、读、写方面都能齐头并进。
怎样帮助孩子学好英语呢？家长和教师如何共同帮助孩子学习成长呢？老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任，但是家庭教育至关重要，你重视了，你付出了，孩子们自然会学有所成，你松懈了，你不管了，孩子的学习自然搞不好，在此，我呼吁我们的家长多配合学校，多配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语，和孩子共同成长、共同进步。
我认为，英语学习并不难，难就在于没有一个好的家庭教育环境，没有养成好的学习习惯。我们要在以下几个方面加强对孩子的学习教育。
一、要给孩子们营造宽松的学习环境。
一是学校的学习环境。我们老师在英语教学过程中，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性。创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关；加强对学生学习策略的指导；引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。孩子们在学的轻松，学习的主动性、自觉性不断提高，我们给学生营造了宽松的学习环境。
二是家庭的学习环境。每位家长一定要关注孩子们的学习，多鼓励，多给孩子们营造宽松的家庭学习环境，不能不管不顾，放任自流，不能无原则打骂孩子，要针对孩子们的学习表现，多和学校老师沟通，多和孩子们沟通，共同帮助孩子改正缺点，树立信心，培养孩子们学习兴趣。
二、要重视孩子们良好学习习惯的养成
1、让孩子多听、多想
首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，从小培养孩子的听觉，为将来打好基础。
2、让孩子多说、多练
家长要每天让孩子多读英语、多多练习说话，要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，培养信心，能力，敢说、多练才会学好英语。
3、让孩子熟练背诵课文和单词背诵
这是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串
起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一些学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要听写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟老师联系，做好沟通，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。你要让你的孩子知道，要善于学习，勤于学习，要多掌握知识，为了明天的成就，把握好今天的学习。
孩子是每个家庭的未来和希望，相信在各位家长和老师的共同努力下，孩子们一定会树立起学好英语的信心，为以后的学习成长打好基，奠好底，让我们携起手来，为了孩子的明天，关注孩子的学习，给孩子信心，给孩子力量。让孩子赢在现在，羸在未来。
xx年x月x日
四年级家长会发言稿
--XX小学教师XXX 尊敬的各位家长：
下午好！非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。也很高兴能有这样一个机会，和大家坐下来静下心来进行面对面的交流。首先感谢各位平时给予我工作上的支持和紧密的配合。在过去的半个学期里里，孩子们扎实地学习英语课，兴趣浓厚，课堂气氛热烈，虽然个别学生有时也会存在马虎偷懒的现象，但是大部分同学认真听讲按时交作业。
现在小学四年级的英语水平就相当原来初一，初二的，难度也加深了许多。“万丈高楼平地起”，只有地基打牢了，楼才能建得高。所以打好基础是非常重要的。四年级是英语学习的初级阶段和基础阶段，培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最最要的。这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子的学习兴趣，让孩子树立学好英语的自信心还也是不能被我们忽视的。这些需要我们老师和家长的共同努力与配合。
英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力教好学生，但课余时间还需要广大家长大力配合。作为你们孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和你们共同探讨一下 “怎样帮助孩子学好英语”、“家长和教师如何共同帮助孩子学习成长”等问题，希望各位家长针对各自孩子在生活、学习等方面的表现，提出宝贵意见，一起帮助孩子快乐学习、健康成长。
首先，我先说一下孩子们的学习表现。这个班的大部分学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。但是英语学习是循序渐进的过程，他们要一直能保持良好的学习习惯，在听、说、读、写方面都能齐头并进。
怎样帮助孩子学好英语呢？家长和教师如何共同帮助孩子学习成长呢？老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任，但是家庭教育至关重要，你重视了，你付出了，孩子们自然会学有所成，你松懈了，你不管了，孩子的学习自然搞不好，在此，我呼吁我们的家长多配合学校，多配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语，和孩子共同成长、共同进步。
我认为，英语学习并不难，难的是在于没有一个好的家庭教育环境，没有养成好的学习习惯。我们要在以下几个方面加强对孩子的学习教育。
一、要给孩子们营造宽松的学习环境。
一是学校的学习环境。我们老师在英语教学过程中，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性。创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关；加强对学生学习策略的指导；引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。孩子们在学的轻松，学习的主动性、自觉性不断提高，我们给学生营造了宽松的学习环境。
二是家庭的学习环境。每位家长一定要关注孩子们的学习，多鼓励，多给孩子们营造宽松的家庭学习环境，不能不管不顾，放任自流，不能无原则打骂孩子，要针对孩子们的学习表现，多和学校老师沟通，多和孩子们沟通，共同帮助孩子改正缺点，树立信心，培养孩子们学习兴趣。
二、要重视孩子们良好学习习惯的养成
1、让孩子多听、多想
首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，从小培养孩子的听觉，为将来打好基础。
2、让孩子多说、多练
家长要每天让孩子多读英语、多多练习说话，要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，培养信心，能力，敢说、多练才会学好英语。
3、让孩子熟练背诵课文和单词背诵
这是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一些学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要听写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟老师联系，做好沟通，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。你要让你的孩子知道，要善于学习，勤于学习，要多掌握知识，为了明天的成就，把握好今天的学习。
孩子是每个家庭的未来和希望，相信在各位家长和老师的共同努力下，孩子们一定会树立起学好英语的信心，为以后的学习成长打好基，奠好底，让我们携起手来，为了孩子的明天，关注孩子的学习，给孩子信心，给孩子力量。让孩子赢在现在，羸在未来。
xx年x月x日
第三篇：三至六年级各单元知识小结(英语)
三至六年级各单元知识小结
三年级
Module1 Greetings
1．编一个小动物见面的有趣的小故事或自己跟某个想象中的人物见面的小对话 2．小知识：介绍一些国家特别的greeting
Module2Bodies
1.人体器官小儿歌
2.用“draw two small/„eyes„on picture 1”的形式，描述两个卡通形象，让学生根据指示画出这两个形象，重点突出各器官，也可配上服饰之类。
Module3Stationery
1.童话故事：学习用具的对话（如pen, pencil, pencil sharpener, pencil case, ruler, rubber, notebook, glue, sellotape, scissors, marker等其他文具。可选部分文具进行对话）
2.用故事的形式展示方位词in, on, under, between, in front of的运用。
Module4Colours
1.用有趣的情景设置关于colours的小测试，如What’s the colour of the Italian flag? What’s the colour of the traffic light? What’s the colour of„Please Colour„ white/yellow„ and what can you see in the picture?3．颜色的另外含义
Module 5Transportations
1.介绍几种其他国家的交通工具或者是国内比较少见的交通工具 2.学生创作的关于What can we see in a spaceship?的小文章（可以同时根据文章内容配图，可用小组合作的形式）
3.学生自己设计的充满想象力的交通工具(彩色图)并用英语说明（如：It is a car.It has wings.It can run.It can fly,too„）
4.乘坐公交车（地铁）的常用语或注意事项。可以用英语设置一些情景对话。然后用中文在对话的下面介绍一些小语法点。
Module 6Numbers and shapes
1.学生创作的找出生活中的数字和形状的小文章。I found„is a circle/rectangle„My father’s phone number is„
2.关于数字的小诗歌或小游戏
3.lucky number and unlucky number in different countries 4.动物世界中的数字
5.包含数字或图形的连环画故事
6.展示一些生活中比较特别的用品(如长方形的时钟，三角形的乐器，菱形的“福”字，星型的手机链等等)，让学生说出what shapes are they?
四年级
Module 1Clothes
1.（服饰）喜洋洋与灰太狼（也可以是其他的小朋友喜闻乐见的动漫形象）将去参加一个化妆舞会。请你根据设计师的设计为他们穿上合适的衣服并着色，使他们的面貌焕然一新。（每个动漫形象的服装及自我介绍。应基本涉及学到的服饰、衣帽和颜色。如：I am Xiyangyang.I like silvery white.I am wearing a pink shirt and a silvery white skirt„ I am wearing a mask of a princess.Am I beautiful?）2.介绍部分少数民族或其他国家特别的服饰及英文名。要有图。
3.介绍部分职业装如环卫工人、消防员、医护人员等等以及这些服装的含义或作用。可用卡通图或真实图片。(The woman in pink dress is a nurse.She is wearing a pink hat.Pink make us feel warm and comfortable„She is from Guangzhou Sanyetsen Hospital„)
Module 2People
1.学生介绍自己的hero和heroine。要特别的人物，比如亚运志愿者、有突出成就的人物等。最好是近期报纸上常见的、人们身边的真实的人物，2.用可爱的亚运动漫志愿者的形象（可以到亚运动漫志愿者的官方网站去了解）介绍自己的偶像。该偶像要尽量跟该形象的真实爱好相吻合。当然也可虚拟。
3.用故事的形式用上一些形容人物的形容词，如：hard-working, patient, handsome, honest, friendly, great, funny, young, heavy, thin, honest等等。
Module3Occupations
1.设计一个名人堂智力闯关小游戏，都是关于职业的。回答了前面两个问题后到第二关，接着到第三„„每个关口的问题设计有阶梯性难度，内容围绕学生常见的一些名人的不同的职业进行。最好设计8种左右的职业。除了常见职业外，最后一关要设计一两个比较特别的职业。可以用看图答题的形式。比如出现温家宝/刘翔/卡
卡。。甚至灰太狼（volunteer for the 16 Asian Games）的形象，问:Who is him? What does he do?/what’s his job?
2.介绍部分少见的、特别的职业。用中英交替的形式介绍。
Module 4People who help us
1.introduce some people who help us in different ways.比如快餐店，有收银员、服务员、厨师、老板等人。用图加文字的形式介绍。如：The waiter serves us food and drinks„
2.通过人物的职业语言，让学生猜测该人物的职业。如：“Hello, this is the EMS Company.Can I help you?” –a receptionist “Keep silent!One two three, sit up straight!”—a teacher
Module 5Time
1．设置一个情景，由卡通人物介绍关于时间表述的语法知识归纳
2．童话故事，渗透句型What time is it? What time do you„?It’s time to„3．用不同的钟表图展示不同的时间，在介绍这些钟表名称时让学生说出钟表上的时间。比如大本钟、旧式大钟、挂墙的钟、闹钟、手表、怀表等等。
Module 6-Days of the week
1.童话故事，小动物介绍自己关于一周7天的安排。故事必须生动有趣，结尾特别。2.编一个关于蜜蜂和蝴蝶的对话。蝴蝶想邀请蜜蜂去玩，蜜蜂说自己周一到周日都很忙。用到句型what do you do on Monday/„? Do you often„?把一周的7天都用上。故事必须生动有趣，结尾特别。
五年级
Module 1Routines and Dates
1.usually, never, always, often, sometimes的对话
2.学生作品，每人一句写写自己、父母或其他人做的事，要用上以上的频度副
词。如：My father is a policeman.He often catches criminals.I am a pupil.I usually get up at seven thirty at school days„
Module 2Abilities
1.以“see what I can do”为主题，创作动物、人物关于能力的系列小故事，尽量用上句型“Can you„?” “I can „better/higher/„ than you.” “I can
see/do/jump/plant/catch„”
2.找寻身边的英语，介绍一些能对我们的生活有帮助的人或事。如：I am elevator.I can move people from one floor to another in a building.3.亚运会到了，介绍各个体育明星擅长的体育项目。如：射击运动员图。He is„.He can shoot„
Module 3Plants
1.关于各种花的诗歌
2.中国部分城市市花及其含义（英文介绍、图片）
3.用照片的形式介绍如何种树。配英文说明。
4.介绍部分花的药用作用。配简单英文介绍。
Module 4Travel
1.用图片的形式展示一些有趣的游记，用上I am going to„ I go there by plane/„ 等句型。可以展示世博游。
2.学生或教师用系列照片展示“How would you like to travel”的主题，尽量用上on foot, by car, by train, by bike, by underground, by plane, by ship, by bus各种交通工具。如：展示爸爸开车在外地旅游的照片，介绍This is my father.He is in Xizang Autonomous Region.He likes to travel by car.展示妈妈在香港或地铁的照片，介绍This is my mother.She is in Hongkong.She goes to Hongkong by train.She likes shopping there„ 介绍完后可列表让学生填各个人物喜欢的旅游方式。
Module 5Zoo animals介绍一些特别的动物以及居住的国家
2． 介绍各种动物的叫声
3． 关于动物的诗歌
4.故事介绍某一种动物（可以是学生认识的，但是不是特别熟悉的动物。不要whales。已刊登过），要求有三幅以上的图片。设计任务。
5.学生作品：special animals
Module 6Directions
1．设计一个旅游时问路的情景，或者设计一个动物园或植物园图，里面有具体各
种动植物的位置。去参观的人问路，去看某某动物、植物应该怎么走。如果你
是导游，如何帮他？设计任务让读者可以看图说话。用上这些句型：Where can
I go to the „? Where am I now? Could you tell me the way to the „?
go straight forward, turn left/right, take a first left„
六年级
Module 1Plans
1.故事展示两位小朋友的对话，谈论“What are we going to do for our holiday?”
用一般将来时时态。话题可以谈些细节，比如到这些地方看什么、玩什么。举例：
到珠江新城的广东省博物馆看展览，到长隆水上乐园玩水，到正佳广场的哇哇哇游
乐城坐旋转木马，到中华广场七楼的儿童游乐场，到天河购书中心等等。尽量谈论
广州的孩子可以玩、学习的地方。
2.连环画故事展示老师与孩子们的对话，谈论国庆节即将去参观上海世博会。老师说：
“Good news, children.We’re going to visit the Shanghai Expo on National Day holiday.”学生七嘴八舌提问及教师回答。问题如：“When are we going to
start?”“Where„?”“How long„?”“What„?” “How„?”
Module 2Cities
1.以主题的方式串起一些城市，用系列图来展示。比如中国最美的城市夜景，圣诞节
最具节日气氛的城市，10个最适合旅游的非首都的城市等等。
2.介绍国内或国外的一个城市，其中包括著名的旅游景点和人们的衣食住行等方面。
Module 3An invitation
1.关于bored与boring类似的形容词的归纳与对比
2.介绍一些国家有趣的party.3.动物或卡通故事，邀请对方去做某事。对方先否定部分邀请，最后答应一起去做某
事。用上句型Would you like to„in„? Yes, I’d love to.No, thank you.I can’t.I’m „
Module 4On the Telephone
1.展示某个具体的情景图，让学生设计打电话的对话。要求对话的结尾生动有趣。
比如在街上，在操场，在购物广场等。
2.设计自己或某个人物与某明星或外星人打电话的情景。对话要求生动有趣，还有
些关于该明星的动态新闻在里面。
Module 5 The past
1.引入卡通人物，用过去式介绍名人或过去发生的一些重要历史事件。
2.过去式的语法知识介绍
Module 6Festivals
1.介绍Christmas around the world
2.图文介绍中国各民族如何迎接新年
3.图文介绍西方的Easter复活节
4.制作漂亮的新年贺卡，上面写着对朋友的话及祝福。可以用卡通人物来介绍。比如
喜洋洋送给灰太狼的新年贺卡，小动物送给狮子王的贺卡，小朋友给偶像的贺卡等等。
第四篇：北师大版一至六年级近、反义词
一年级上册反义词：
幸福-痛苦 有-无 大-小 提问-回答 里-外 上-下 温暖-寒冷 老-少 弯-直 快乐-忧伤 笑-哭 双-单 出去-进来 白-黑 胖-瘦 升高-降低 来-去 捉-放 慢慢-很快 欺负-保护 多-少 快-慢 收-种 真-假 大-小 高-低（矮）
一年级上册近义词：
温暖-暖和 闪闪-闪动 跳-跃 创造-制造 思考-思索 找-寻 办法-措施 慢慢-渐渐 冒-露 辛苦-辛劳 一起-一同 高兴-愉快 本领-本事 干净-洁净 美丽-漂亮 愿意-乐意 一切-全部（所有）
一年级下册反义词：
上-下 来-去 有-无 前-后 宽-窄 冷-热 开-关 老-少 好-坏
文-武 升-降 天-地 左-右 长-短 明-暗 里-外 头-尾 黑-白
弯-直 多-少 细-粗 大-小 轻-重 忙-闲 古-今 真-假 对-错
笑-哭 胖-瘦 合-开 放-收 里-外 男-女 早-晚 去-来 东-西
南-北 远-近熟-生 软-硬 左-右 先-后 无-有 阴-阳 公-私
拉-推 问-答 分-合 新-旧 闭-开 坐-立 是-非 美-丑 圆-方
送-接 干-湿 借-还 是-非 这-那 快-慢 活-死 高-低 天-地
反-正 高-矮 出-进 出-入 饿-饱 动-静 爱-恨 苦-甜
难看-漂亮 难过-高兴 喜欢-讨厌 清凉-炎热 温暖-寒冷 敌人-朋友 进步-落后 认真-马虎 粗心-细心 忘记-记得 可爱-可恶 成功-失败 高兴-生气
一年级下册近义词：
复-又 眠-睡 闻-听 啼-叫 全-都 关-合 闭-合 傻-笨 叫-喊
看-望 蹦-跳 高兴-快乐 朋友-伙伴 小心-仔细 好玩-有趣
高兴-快乐 刚才-刚刚 着急-焦急 美丽-漂亮 快乐-欢快
亲爱-敬爱 伙伴-朋友 发现-发明 快活-欢快 笑嘻嘻-笑眯眯
出名-有名 闻名-著名 很-非常-特别-十分
二年级上册反义词：
美丽-丑陋 喜欢-讨厌 飞快-缓慢 宽敞-狭窄
饱-饿 晚-早 勤-懒 前-后 上-下 安静-吵闹 关闭-打开 流动-静止 明白-糊涂
专心-分心 秘密-公开 伤心（难过）-高兴（快乐）
高-矮 远-近长-短 前-后 哭-笑 直-弯 穷-富 先-后 重-轻 饱-饿 深-浅 低-高 升-降 冷-热 硬-软 旧-新 快-慢 粗-细 进-出 里-外 节省-浪费 舒服-难受 接受-拒绝 生气-高兴
特殊-一般 仔细-马虎 认真-粗心 凉爽-炎热
困难-容易 害怕-勇敢 称赞-批评 成功-失败
嘱咐-沉默 祝愿-诅咒 欢乐-伤心 垂头丧气-得意扬扬 温和-暴躁
二年级上册近义词：
以为-认为 美丽-漂亮 心爱-喜爱 刻苦-勤奋
勇敢-英勇 依赖-依靠 本领-本事 宽敞-宽阔
安静-安宁 突然-忽然 好像-好似 连忙-急忙
广阔-辽阔 著名-有名 明白-清楚 反复-重复
未来-将来 诚实-坦诚 伤心-难过 赞美-称赞
称赞-夸奖（赞扬）害怕-惧怕（恐惧）
快乐-快活（高兴）立刻-马上 凉爽-凉快
胆小-胆怯 盼望-希望 选择-挑选 惊奇-惊讶
奇怪-好奇（奇异）专心-用心（专注）
洁净-干净 特殊-特别 经常-常常 嘱咐-吩咐 祝愿-祝福 欢乐-欢快
二年级下册反义词：
私-公 认真-马虎 稀里糊涂-明明白白 鸦雀无声-人声鼎沸 经常-偶尔 耐心-急躁
清凉-闷热 批评-表扬 责备-安慰 出奇-普通 灵巧-笨拙
仔细-粗心 爱护-破坏 漂亮-丑陋 遮-露 弯曲-笔直 奇特-普通 险峻-平缓
犹豫-果断 慈祥-凶狠 失信-守信 高兴-难过 耽误-提前 犹豫-果断 朋友-敌人 担心-放心
内-外 快-慢 远-近阻隔-畅通 古-今 有-无 善-恶 智-愚 热闹-冷清
后-前 里-外 高-矮 左-右 高兴-难过
高兴-伤心 反驳-同意 下沉-上浮 讨厌-喜欢 立即-逐渐 筋疲力尽-精力旺盛 恼羞成怒-欣喜若狂 仰望-俯视 伟大-平凡
浑浊-清澈 滋润-干燥 洁净-污浊 不幸-幸运 绝望-希望 聚拢-分散
增添-减少
隐隐约约-清清楚楚 断断续续-连续不断
镇静-慌张 冷静-冲动
好-坏 新-旧 哭-笑 贫穷-富有 快乐-痛苦 简单-复杂 亲切-疏远
遥远-附近失败-胜利 巨大-微笑 昼-夜
炎热-寒冷 烦恼-愉快 白天-黑夜 悠长-短促
开心-难过 回来-出去 清楚-糊涂
二年级下册近义词：
流利-流畅 照例-照常 厉声-大声 糊里糊涂-稀里糊涂
求教-请教 连忙-急忙 拜访-访问 本领-本事 经常-常常 按照-依照 责备-责怪 教诲-教导 清凉-凉爽 批评-责备
提-拎 灵巧-灵活 出奇-特别 好像-好似
爱护-爱惜 漂亮-美丽 赞叹-赞美 滋味-味道
遮-掩 唤-叫 好像-似乎 到处-处处 多亏-幸亏
奇特-奇异 游览-游玩 徐徐-慢慢 打扮-装扮 完毕-完结 犹豫-迟疑 必须-一定 慈祥-和蔼
高兴-愉快 耽误-耽搁 抱歉-内疚 犹豫-迟疑
遇到-碰到 旅费-路费 诚恳-诚挚 担心-担忧
幻想-空想 阻隔-阻挡 最初-当初 川流不息-络绎不绝
盛行-流行 演变-演化 著名-闻名 宰-杀 一同-一起 议论-谈论 到底-究竟 立刻-马上 反驳-反对 办法-方法 果然-果真
讨厌-厌恶 提醒-提示 立即-立刻 筋疲力尽-精疲力竭
如-像 忽然-突然 比喻-比方 仰望-仰视
领导-引导 发现-发觉 立即-立刻 寻找-寻觅 洁净-干净 浑浊-混浊（污浊）
争先恐后-不甘落后
顿时-立刻 聚拢-聚集 隐隐约约-模模糊糊
三年级上册反义词:
辽阔-狭窄 将来-过去 农村-城市 朝阳-夕阳 威武-猥琐
乘风破浪-知难而退 开放-凋谢 傍晚-早晨 随意-认真
常常-偶尔 喜爱-讨厌 仔细-粗心 开心-悲伤 合拢-张开
引人注目-视而不见 一本正经-嬉皮笑脸 熟悉-陌生 关闭-启动 清楚-模糊 清脆-沙哑 闲暇-忙碌 发出-收回 寂静-喧闹 丰富-贫乏 喜爱-讨厌 聪明-愚蠢 发现-埋没 绝望-希望 坚硬-柔软 堵住-疏通 开心-伤心 合拢-张开 附近-遥远 发觉-隐藏 滥竽充数-真才实学 喜欢-讨厌 装腔作势-落落大方 从前-以后 掩耳盗铃-开诚布公 温暖-寒冷 辽阔-狭窄
美丽-丑陋 硬-软 丢-拾 优雅-粗俗 落后-先进
斩钉截铁-犹豫不决 敬佩-藐视 贫穷-富裕 激动-和平
继续-停止 肮脏-干净 褴褛-华丽 愚蠢-聪明 虐待-优待 主动-被动 侮辱-尊重 大义凛然-委曲求全 喜爱-讨厌
成熟-生涩 流动-静止 热情-冷淡 美丽-丑陋 展开-收拢
五光十色-暗淡无关 唤醒-沉睡 安静-热闹 卖-买 透明-浑浊 忙碌-悠闲 移动-固定 轻盈-沉重 鲜艳-暗淡 热情-冷漠
热闹-冷清 不由自主-心甘情愿 保卫-破坏 悲伤-高兴
和平-战争 美丽-丑陋 洁净-污浊 仇恨-感恩 给予-索取 疾病-健康 欢笑-痛哭 永久-暂时 未来-过去 错误-正确
意-无意 结束-开始 责怪-赞许 犹豫-果断 固执-随和
自私-无私 难受-舒服 不知所措-坦然处之 战争-和平
悲伤-欢乐 仇恨-热爱 洁净-肮脏 伤害-保护 责备-称赞
灿烂-暗淡 认真-马虎 收获-损失 锐利-迟钝 喜欢-讨厌 希望-失望 清脆-沙哑 机灵-笨拙 陡峭-平坦 荡漾-平静 鲜艳-黯淡 丰满-干瘪 仰视-俯视 赞美-批评 消失-出现 愈合-裂开 悲惨-幸福 慢慢-匆匆 疑惑-明白 凉爽-炎热
美丽-丑陋 幸福-痛苦 愉快-悲伤 聪明-愚笨 明白-糊涂 虚弱-强壮 善良-凶恶 高兴-难过 经常-偶尔 高大-矮小 赞美-批评 丑陋-漂亮 欺负-保护 慢慢-迅速 雪白-乌黑 明亮-昏暗 苦恼-快乐 嘲笑-赞美 暖烘烘-冷丝丝 甜美-苦涩 柔软-坚硬 湿软-干硬 遥远-附近随便-谨慎 陌生-熟悉 合拢-分开 浪费-节约 神奇-平常 寒冷-温暖 堵塞-疏通 宁静-喧闹 黑暗-光明 普通-特殊 丰富-稀少 强烈-柔和
迅速-缓慢 危险-安全 后退-前进 伸-缩 窃窃私语-大声喧哗
理解-误解 愉快-忧伤 愉快-难过 真诚-虚伪 赞美-批评 异想天开-切合实际 议论纷纷-异口同声 容易-困难 误会-理解 许多-稀少 嘲笑-赞扬 帮助-阻扰 严厉-和蔼 重
要-次要
胜利-失败 采纳-拒绝 筋疲力尽-精力充沛 反抗-压迫
英雄-懦夫 大获全胜-一败涂地 开始-结束 忙碌-清闲
截然不同-一模一样 开放-关闭 热闹-冷清 清楚-糊涂
答应-拒绝 称赞-责备 继续-中断 特别-普通 享受-吃苦
三年级上册近义词:
碧绿-翠绿 辽阔-广阔 威武-威严 蔚蓝-湛蓝 保卫-保护 颜色-色彩 乘风破浪-披荆斩棘 希望-期望 随意-随便
假装-装作 喜爱-喜欢 合拢-聚拢 开放-盛开 开心-高兴
发现-发觉 仔细-认真 引人注意-引人注目 一本正经-不苟言笑 出世-出生 感觉-感受 清楚-清晰 美妙-美好 寂静-安静 丰富-丰盛 逐渐-渐渐 一定-肯定 空暇-空暇 顽皮-调皮 依靠-依赖 喜爱-喜欢 马上-立刻 常常-经常 绝望-失望 欣赏-观赏 聪明-聪慧 堵住-堵塞 珍奇-稀奇 发现-发觉 突然-忽然 发觉-发现 滥竽充数-混水摸鱼 请求-要求 装腔作势-装模作样 从前-以前 掩耳盗铃-自欺欺人 摔倒-跌倒 闪烁-闪耀 辽阔-广阔 擦掉-擦去 温暖-暖和 美丽-漂亮 优雅-优美 敬佩-钦佩 斩钉截铁-直截了当 贫穷-贫困
送行-送别 疾步-快步 惊喜-惊奇 别致-精致 学识-知识
欺负-欺侮 抱怨-埋怨 询问-咨询 愚蠢-愚昧 拐卖-贩卖 寻求-寻找 非常-十分 谈论-议论 侮辱-凌辱 热情-热忱 有名-出名 茂密-稠密 盛产-出产 美丽-漂亮 喜爱-喜欢 利用-运用 非常-特别 五光十色-五颜六色 唤醒-叫醒
安静-宁静 闪烁-闪耀 热闹-喧闹 透明-透亮 淳朴-朴实
热情-热忱 仿佛-好像 仿佛-犹如 目不暇接-应接不暇 截然不同-天壤之别 宣告-宣布 保卫-保护 足够-充足
辽阔-广阔 欢笑-快乐 悲伤-悲哀 消灭-消亡 未来-将来 共享-分享 突然-忽然 急忙-连忙 关切-关心 固执-顽固 期待-期望 不知所措-无所适从 难受-难过 责备-责怪 支支吾吾-吞吞吐吐 等待-等候 锐利-锋利 灵活-灵敏
鲜艳-艳丽 希望-盼望 注视-凝视 机灵-聪明 快乐-欢乐 探出-伸出 赞美-赞扬 景致-景物 觅食-寻食 有名-著名 本事-本领 疑惑-怀疑 孤单-孤独 悲惨-凄惨 飘荡-飘动
愉快-快乐 凉爽-凉快 幸福-美满 四周-周围 经常-常常 明白-清楚 聪明-聪慧 赞美-赞扬 照顾-照料 高兴-开心 果然-果真 特别-特殊 赞叹-赞美 羡慕-爱慕 孤单-孤独 慢慢-渐渐 疼爱-爱护 讥笑-嘲笑 伤心-难受 开心-高兴 出生-出世 暖烘烘-暖洋洋 忘记-忘怀 忽然-突然 悠荡-飘荡 商量-讨论 愿望-心愿 汲取-吸取 甜美-甜蜜 仔细-认真 连忙-马上 立即-立刻 随便-随意 神奇-奇妙 一眨眼-一转眼 可怜-怜悯 陌生-生疏 维持-保持 东张西望-左顾右盼 各式各样-各种各样 知道-了解 依然-仍然 宁静-安静
普通-平凡 旅行-旅游 奇异-奇特 差异-区别 赞美-赞扬 遗忘-淡忘 坦然-淡定 方便-便利 奇妙-奇异 嘲笑-讥笑 理解-了解 真诚-真挚 议论纷纷-众说纷纭 清清楚楚-明明白白
容易-简单 严厉-严肃 淘气-调皮 譬如-例如 分辨-辨别 帮助-帮忙 猜想-猜测 奇妙-奇特 误会-误解 采纳-采用 测量-测定 疲劳-疲乏 反抗-抵抗 确定-断定 来历-来由 大获全胜-胜利而归 野心勃勃-狼子野心 热闹-喧闹 吉祥-吉利 景象-景致 开始-开端 恰当-正好 预示-预告 必定-一定 处处-到处 后悔-懊悔习俗-风俗 急忙-连忙 羡慕-爱慕
三年级下册反义词
奇妙-一般 精美-粗糙 博大-狭小 精彩-平淡
热乎乎-冷冰冰 喜欢-讨厌 不幸-幸运 犹豫-果断
安静-喧闹 勇敢-胆怯 归-往 早-晚 忙-闲
理想-现实 美丽-丑陋 活蹦乱跳-垂头丧气 沙哑-响亮 善良-恶毒 认真-马虎 激动-平静 朦胧-清晰 蓬勃-衰败 后退-前进 小心-大意 危险-安全
独自-一同 动-静 快乐-痛苦 灵活-笨拙 敏捷-迟钝
败-胜 垂头丧气-趾高气扬 疑惑-坚信 输-赢
目瞪口呆-神情自若 浮-沉 笨重-轻巧 熟悉-生疏
慢-快 紧-松 粗-细 出色-一般 柔和-强烈
温暖-寒冷 意想不到-意料之中 绝望-希望
束手无策-应付自如 干燥-湿润 正常-异常 广阔-狭小 海潮-渺小 快乐-忧伤 喜爱-厌恶 埋藏-发掘 辛勤-懒惰 神奇-平淡 黑夜-白天 灿烂-昏暗
黎明-黄昏 顽强-软弱 艰苦-舒适 节约-浪费
冲-直升 完整无缺-支离破碎 微弱-强大 激励-打击
耀眼-灰暗 光明-黑暗 丰富-贫乏 坚硬-柔软
平常-特殊 不屑-珍视 埋没-发掘 悲伤-愉悦 仔细-马虎 价值连城-一文不值 美-丑 黑-白 开-关 漂亮-丑陋 深-浅 可爱-可憎 困难-容易 明白-糊涂 亲切-冷淡 热闹-清静 傍晚-黎明 伟大-渺小 解除-保留
鄙视-重视 留心-疏忽 完善-残缺 积累-消耗
浓厚-淡薄 隐藏-暴露 无限-有限 强烈-微弱
小心翼翼-粗心大意 欢欢喜喜-哭哭啼啼 怒气冲冲-喜气洋洋 堵塞-畅通 永远-暂时 欣欣向荣-日暮途穷 敬仰-鄙视
爱戴-憎恶 攻击-撤退 清楚-模糊 服从-违抗
喝彩-挖苦 原谅-责备 低沉-高昂 争先恐后-自甘落后 失望-希望 天真-虚伪 特殊-普通 奉献-索取 宽广-狭小 风平浪静-惊涛骇浪 散步-疾步 前进-后退
盛开-凋谢 名贵-便宜 耐心-急躁 巨大-微小
富饶-贫瘠 混浊-清新 干燥-潮湿 隐隐约约-清清楚楚 背井离乡-衣锦还乡
三年级下册近义词
渐渐-慢慢 奇妙-奇特 精美-精巧 博大-广博
看望-探望 收藏-收集 降临-来到 征求-征询
承受-禁受 散学-放学 理想-抱负 喜欢-喜爱
此刻-此时 游荡-闲游 竭力-尽力 渴望-盼望
完毕-完结 疲劳-疲倦 抑制-控制 朦胧-模糊
小心-谨慎 危险-危急 自在-自由 独自-单独
追逐-追赶 立即-立刻 安静-寂静 猛烈-激烈
美丽-漂亮 灵活-灵巧 敏捷-敏锐 光滑-平滑
机灵-机敏 遮蔽-遮挡 储藏-保藏 垂头丧气-无精打采 准备-预备 挖苦-讥笑 胸有成竹-成竹在胸 得意扬扬-扬扬得意 夸耀-炫耀 服气-信服 轻蔑-轻视 淤泥-污泥 笨重-沉重 议论纷纷-众说纷纭 熟悉-熟知 结实-牢固 出色-杰出 顽强-坚强 抵抗-抵御
意想不到-出乎意料 威胁-威逼 思索-思考 广阔-辽阔 海潮-广大 遨游-漫游 沉思-深思 忧伤-忧郁 追寻-追求 笼罩-覆盖 辛勤-勤劳 刻苦-勤奋
神奇-奇妙 启程-起程 灿烂-辉煌 艰苦-困苦
渴望-希望 关怀-关心 节约-节省 完整无缺-完好无损
叨念-念叨 微弱-微小 耀眼-刺眼 唤醒-叫醒
丰富-丰盛 坚硬-坚固 安静-宁静 旅程-旅途
行踪-行迹 断定-判定 鉴别-辨别 端详-审视
埋没-掩埋 查询-调查 悲伤-悲痛 仔细-认真
呈献-奉献 广大-广阔 各色各样-形形色色 珍贵-宝贵 述说-讲述 议论-讨论 规矩-规则 热闹-喧闹 回答-答复 到处-处处 发现-发觉 解除-消除
志愿-志向 鄙视-轻视 留心-留意 研究-钻研
记载-记录 完善-完美 浓厚-浓烈 隐藏-隐蔽
无限-无穷 经常-常常 欣赏-观赏 好像-好似
四处-到处 堵塞-阻塞 叮嘱-叮咛 带领-率领
恢复-复原 敬仰-崇敬 爱戴-拥戴 攻击-进攻
瞭望-眺望 清楚-清晰 惨白-苍白 服从-遵从
喝彩-叫好 原谅-谅解 低沉-消沉 争先恐后-不甘落后 天真-单纯 代替-顶替 奉献-贡献 无限-无尽 宽广-宽阔 赶快-赶紧 风平浪静-平安无事 融化-融解 葱葱茏茏-郁郁葱葱 苍翠-青翠 飞舞-飘舞 名贵-珍贵
耐心-耐烦 诱人-迷人 富饶-富足 特别-格外
嘱咐-叮嘱 逼近-靠近接二连三-接连不断
四年级上册反义词：
前进-后退 拥挤-松散 保护--破坏干净-肮脏 善良-丑恶 沉重-轻便 踌躇-果断 忧患-安乐 灵巧-呆板 创造-模仿 黝黑-白净 赞扬-批评平稳-波动 偶尔-经常 安静-喧哗平静-激动 糟蹋-爱惜 乏味-有趣 可爱-可恨 赞许-指责 清凉-闷热 怀疑-相信 清澈-浑浊 舒畅-郁闷 容易-困难 感激-抱怨 承认-抵赖 扩散-聚集 微波-巨浪 聚集-分散 明艳-暗淡 蜿蜒-笔直 精湛-生疏 马虎-认真 生疏-熟练 善良-凶恶
朴实-华丽 安全-危险 冷淡-热情
伤害-保护 踌躇-果断 松散-紧凑 频繁-稀少 减产-增产 破坏-保护 容易-困难 灵巧-笨重 敏锐-迟钝 揭开-覆盖 立刻-迟缓 清楚-模糊 宽敞-狭窄平衡-倾斜 提高-降低 和平-战争 卓越-普遍 沉寂-喧闹 黝黑-白皙 流畅-阻塞 遵从-违反 骄傲-谦虚 完整-残缺 坚硬-柔软 糟蹋-爱惜 有限-无限 失望-希望 宽阔-狭窄 清晰-模糊 温暖-寒冷 明白-疑惑 朴素-华丽 独特-普通
微弱-强烈 漆黑-明亮 消失-出现 责备-表扬 公开-秘密 固执-随和 特别-一般 明亮-暗淡 细致-粗糙 舒畅-难受 坚毅-动摇 容易-困难 成功-失败 悲惨-幸福 错误-正确 坚定-动摇 凶恶-善良 违背-遵从
明白-糊涂 下降-上升 伸-缩 闲-忙 稀-密
垂头丧气-昂首挺胸 歪歪斜斜-端端正正 花繁叶茂-枯枝败叶 全神贯注-心不在焉 笑逐颜开-愁眉苦脸 迷惑不解-恍然大悟
四年级上册近义词：
观赏-欣赏 蜿蜒-绵延 精湛-精深 安慰-安抚 耽误-耽搁 均匀-匀称 款待-接待 鼓动-鼓舞 启示-启迪 隐蔽-躲藏 沉寂-寂静 凶恶--凶狠 执行-履行 打破-突破 偶尔-偶然 约摸-大概 流畅-通畅 安静-宁静 给予-赋予 沉稳-深沉 开阔-广阔 装饰-点缀 耀眼-刺眼 违背-违反
鲜艳-鲜丽 伺候-侍候 请教-领教 断定-确定 安闲-清闲 饶恕-宽恕
6、肥沃-肥美 遥望-眺望 罗列-排列 游览-游玩 明丽-明媚 缓缓-慢慢
馈赠-赠送 维持-坚持 器重-重视 教导-教诲 损伤-损坏 朴实-淳朴 羡慕-仰慕 企图-妄想 情愿-愿意 踌躇-犹豫 似乎-好像 忧患-忧虑 焦急-着急 深重-沉重 媲美-比美 侵蚀-腐蚀 灵巧-灵活 避开-躲开 敏锐-敏捷 揭开-掀开 立刻-马上 顿时-立刻 洁净-干净 隐蔽-隐藏 繁殖-繁衍 启发-启示 阴沉-阴森 宛转-悠扬 盘问-询问 沉寂-沉静 注视-凝视 轻蔑-蔑视 黝黑-油黑 劫难-灾难 趔趄-踉跄 防备-防范 素质-素养 弥漫-充满 卓越-杰出 流连-留恋 惊讶-惊奇 仿佛-好像 飞翔-翱翔 惊动-打扰 权利-权益 神奇-神秘 痛快-爽快 珍贵-宝贵 照顾-照料 酷爱-热爱 骄傲-自豪 鼓动-扇动 骚扰-扰乱 震撼-震动 珍惜-爱惜 寂寞-孤寂 辽阔-广阔 清晰-清楚 居然-竟然 温暖-暖和 装扮-打扮 照例-惯例 瞧见-看见 率领-带领 倘若-假设 辛苦-辛劳
专注-专心 尊严-威严 遮掩-遮挡 赞许-称赞 寂静-安静 更改-更换 责备-批评 寻常-平常 公开-公布 固执-顽固 聚集-聚拢 唯一-唯独 赞叹-称赞 舒服-舒畅 疑惑-疑问 坚毅-坚决 气馁-丧气 伺候-侍侯 满意-中意 断定-肯定 请求-要求 可恶-厌恶 接见-会见 悲惨-凄惨 情景-情形 吩咐-嘱咐 饶恕-宽恕 违抗-违背 应付-应对 凶恶-凶狠 孤-独 厌-烦 如-似 孤零零-孤单 兴致勃勃-津津有味 嘟嘟嚷嚷-唠唠叨叨 不由自主-情不自禁 聚精会神-全神贯注 笑逐颜开-喜笑颜开 争先恐后-不甘后人
四年级下册反义词：
严肃-和蔼 屈服-反抗 轻柔-粗暴 纤细-粗壮 进攻-撤退 寒冷-温暖 禁锢-解放 激动-平静 明洁-污浊 单调-复杂 宁静-喧嚣 冰冷-炽热 收缩-扩张 短促-漫长 轻盈-笨拙 光明-黑暗 清晨-黄昏 明显-含糊 认真-马虎 浑浊-洁净 熟悉-陌生 灵敏-迟钝 粗糙-细腻 熟练-生疏 损伤-修复 保护-伤害 增强-减弱 自如-拘束 隐蔽-暴露平坦-崎岖 继续-中断 迅速-缓慢 瘦弱-健壮 夸奖-批评 耷拉-高耸 坚强-脆弱 蜿蜒-笔直 忧郁-喜悦 明亮-昏暗 深刻-肤浅 渴望-厌恶 贫穷-富裕 落后-先进 冷静-冲动 坚定-动摇 高尚-卑鄙 给予-索取 抑制-放纵 深奥-肤浅 遵从-违背 慷慨-吝啬 灵敏-迟钝 宽广-狭窄 松软-坚硬 关闭-打开 温暖-寒冷 到来-离开 灿烂-灰暗 清净-喧闹 扩大-缩小 灵敏-迟钝 宽广-狭窄 松软-坚硬 到来-离开 灿烂-灰暗 清净-喧哗 扩大-缩小 吸收-释放 漂浮-沉积 实际-虚幻 生存-死亡 脆弱-坚强 漫长-短暂 沟通-阻塞 拘束-大方 朴素-奢侈 喧闹-宁静 曲折-笔直 陡直-平坦 永远-暂时 持续-中断 号啕-大笑 腼腆-大方 精心-粗心 保护-破坏 守护-遗弃 汹涌-平静 融化-凝结 恐慌-镇静 蛮横-温顺 隐瞒-公开 畏惧-勇敢 放肆-拘谨 颠倒是非-实事求是 贪生怕死-视死如归 面不改色-大惊失色 寡不敌众-势均力敌 山崩地裂-万籁俱寂 七嘴八舌-异口同声 生机勃勃-死气沉沉 不知所措-从容不迫 偃旗息鼓-大张旗鼓 不计其数-屈指可数 喜出望外-闷闷不乐 摇摇晃晃-稳稳当当 举世闻名-默默无闻 神机妙算-无计可施 眉开眼笑-愁眉苦脸 目瞪口呆-泰然自若 闻所未闻-耳熟能详 天壤之别-相差无几 风平浪静-惊涛骇浪 持之以恒-
半途而废
四年级下册近义词：
华丽-瑰丽 吩咐-嘱咐 本分-安分 恐慌-惊慌 捏造-编造 记录-记载 衰竭-衰退 融化-消融 逐渐-渐渐 汹涌-澎湃 宣告-宣布 禁锢-束缚 抗拒-抵抗 驯服-服从 迫使-强迫 名节-明净 绚丽-美丽 立刻-立即 应和-附和 回旋-盘旋 纤细-纤柔 流连-留恋 柴扉-柴门 单调-单一 焦躁-急躁 强烈-剧烈 空暇-闲暇 贪婪-贪心 宣报-宣布 轻盈-轻巧 叹吁-叹息 招徕-招揽 抚养-抚育 打扮-装扮 聆听-倾听 坠落-掉落 传递-传送 明亮-光明 跨越-跨过 问候-慰问 飞翔-飞行 素常-平常 得逞-如愿 亏得-多亏 姿势-姿态 创建-创造 赞叹-赞扬 阻挡-阻拦 考验-考查 茂盛-茂密 好像-似乎 熟悉-熟识 容易-轻易 灵敏-敏捷 防止-预防 褶皱-皱纹 僵硬-僵直 损伤-损害 痕迹-踪迹 保护-保卫 因素-原因 增强-增加 逐渐-渐渐 率领-带领 跟踪-追踪 酷热-炎热 隐蔽-隐藏 唯独-唯一 爱护-爱惜 悉心-细心 懊恼-沮丧 照料-照顾 珍宝-宝贝 难看-丑陋 消息-信息 狡猾-狡诈 侦察-侦探 阻拦-阻挡 随便-随意 观察-察看 迹象-现象 注意-注重 担心-担忧 蜿蜒-崎岖 渴望-盼望 坚强-坚毅 专注-专心 闪耀-闪烁 感染-感化 忧郁-忧愁 召唤-呼唤 注视-凝视 援助-支援 捐献-捐赠 激励-鼓励 濒临-面临 愤怒-气愤 冷静-镇静 安慰-宽慰 饱含-满含 抉择-选择 坚定-坚决 温柔-温和 闪烁-闪耀 高尚-崇高 缺乏-缺少 积蓄-积累 储藏-储蓄 预先-提前 能力-本领 吸收-吸取 预防-防范 传说-传闻 实际-现实 治疗-医治 横贯-横跨 适宜-合适 阻碍-阻拦 索性-干脆 险要-险峻 狞恶-狰狞 脂膏-脂肪 踪迹-踪影 照料-照顾 精心-悉心 保护-守护 居然-竟然 挚爱-深爱 抑制-控制 索取-索要 尤其-特别 酷爱-热爱 屡屡-屡次 深奥-高深 遵从-遵照 萦绕-环绕 讨论-议论 反应-反响 吉日-佳期 骄傲-自豪 慷慨-大方 恢复-复原 领悟-领会 短促-短暂 回忆-回首 缅怀-追思 感念-怀念 持续-延续 陶醉-沉醉 情愿-宁愿 莺飞燕舞-莺飞燕舞 良辰美景-吉日良辰 无动于衷-麻木不仁 万紫千红-姹紫嫣红颠倒是非-混淆是非面不改色-神色自若 山崩地裂-山摇地动 斑斓多姿-五彩斑斓 七嘴八舌-议论纷纷 生机勃勃-生机盎然 偃旗息鼓-鸣金收兵 不计其数-
数不胜数 镇定自若-泰然处之 得意忘形-忘乎所以 神机妙算-料事如神 举世闻名-闻名遐迩 汗流浃背-大汗淋漓 喜出望外-大喜过望 惊慌失措-手足无措 栩栩如生-惟妙惟肖 天壤之别-天差地别 才华横溢-才华出众 记忆犹新-刻骨铭心 抚今追昔-饮水思源 哭笑不得-啼笑皆非 不知所措-手足无措 不露声色-若无其事 人迹罕至-荒无人烟 持之以恒-坚持不懈
五年级反义词
轻盈-笨重 浓厚-淡薄 悠久-短暂 分散-汇集 喧嚣-清静
临危不惧-惊慌失措 惊心动魄-平心静气 鬼斧神工-粗制滥造
魁梧-矮小 灿烂-暗淡 漂亮-丑陋 焦急-平静 宽阔-狭窄
不可思议-可想而知 风平浪静-风起潮涌 焕然一新-依然如故
坚固-松散平静-动荡 贫瘠-肥沃 宁静-喧闹 浸没-暴露
硕大-渺小 单纯-复杂 短暂-持久 清晰-模糊 精细-粗糙
贫穷-富裕 落后-进步 破旧-崭新 熟悉-陌生 沮丧-高兴
庄重-轻浮 羞愧-骄傲 慈祥-严厉 懊恼-愉快 幽静-热闹
干燥-湿润 松散-紧密 繁荣-萧条 脆弱-坚强 凄凉-热闹
浓郁-淡雅 清澈-浑浊 模糊-清晰 避让-阻拦 冒犯-礼让
杰出-普通 抚慰-奚落 依稀-清楚 困顿-舒心 继续-间断
储存-消耗 吸收-排泄 警惕-大意 轻易-困难 沉静-喧闹
固执-开朗 封锁-开放 强烈-柔和 密布-稀疏 聚集-扩散
辉煌-暗淡 紧迫-从容 简便-复杂 大概-确切 整体-局部
挺身而出-畏缩不前 错综复杂-井然有序 满载而归-一无所获 仰-俯 复杂-简单 缩短-拉长 懒惰-勤劳 害羞-大方 耻笑-尊重
躲避-暴露 喜爱-厌恶 潮湿-干燥 糊涂-明白 失败-成功
成熟-幼稚 错误-正确 造次-礼貌 宽恕-惩罚 亲密-疏远
畏缩不前-勇往直前 聚精会神-心不在焉 惊慌失措-镇定自若 恶-善 嘈杂-安静 混乱-有序 伟大-渺小 熄灭-燃烧 秘密-公开
厄运-幸运 黯淡-光亮 从容-慌乱 微弱-强烈 轻松-紧张
拢住-散开 崭新-陈旧 失败-胜利 幸福-悲伤 陌生-熟悉
黯淡无光-光彩夺目 出人意料-意料之中 络绎不绝-门可罗雀
失意-得意 善良-凶恶 主动-被动
天真-成熟 严肃-随便
渺小-伟大 无私-自私 保护-破坏 慷慨-吝啬 哭泣-微笑
营救-陷害 洁净-肮脏 清楚-模糊 魁梧-瘦小 贫瘠-肥沃
茂密-稀疏 富庶-贫穷 阻塞-畅通 果断-犹豫 奇异-一般 容易-困难
五年级近义词
悠久-久远 激发-激励 凌空-腾空 惊叹-赞叹 保持-维持
驰名-闻名 轻盈-轻快 震惊-震撼 苍劲-雄劲 悠然-悠闲
消逝-消失 扩展-扩大 汇集-聚集 悲怆-悲伤 突兀-高耸
惊心动魄-触目惊心 金碧辉煌-富丽堂皇 鬼斧神工-巧夺天工
奔腾-奔驰 艰辛-艰苦 屹立-矗立 坚固-牢固 偶然-偶尔
不可思议-不堪设想 山崩地裂-山本地陷 焕然一新-面目一新
芳馨-芳香 抵御-抵挡 降生-诞生 倘若-假如 硕大-巨大
浸没-淹没 闪烁-闪耀 凝聚-凝结 清晰-清楚 淹没-浸没
天穹-天空 弥漫-充满 边陲-边疆 传递-传送 描画-描绘
沮丧-懊丧 庄重-严肃 打搅-打扰 羞愧-惭愧 浮现-显现
尽心尽力-竭尽全力 蹑手蹑脚-轻手轻脚 不言自明-不言而喻
吞噬-吞没 消失-消亡 云集-聚集 干涸-干枯 威胁-威逼
绝迹-灭绝 宁静-安静 喧哗-喧嚣 殷勤-热情 奇异-奇特
摇曳-摇晃 凄凉-悲凉 炫耀-夸耀 浓郁-浓重 避让-躲避
见谅-原谅 沉思-深思 韵味-趣味 杰出-出众 抚慰-安慰
眷恋-留恋 困顿-贫困 歌咏-歌颂 依稀-隐约 凌厉-锋利
充溢-充满 奥秘-奥妙 保持-维持 灵活-灵巧 继续-持续
新陈代谢-推陈出新 千变万化-变化多端 应接不暇-目不暇接
惊讶-惊奇 固执-顽固 艰苦-艰辛 沉静-寂静 轻易-容易
晶莹-晶亮 封锁-封闭 强烈-猛烈 聚集-汇集 稀奇-稀罕
朦胧-模糊 倏忽-突然 诅咒-咒骂 着急-焦急 领略-体会
捍卫-保卫 展示-显示 广泛-普遍 紧迫-急迫 评价-评定
挺身而出-奋不顾身 司空见惯-习以为常 熟视无睹-视而不见
观察-察看 模拟-模仿 鉴别-识别 耻笑-嘲笑 恐惧-害怕
舒服-舒适 等待-等候 躲避-躲藏 居然-竟然 缘故-原因
著名-有名 宠爱-溺爱 清澈-明澈 回报-报答 环顾-环视
寻找-寻觅 懊悔-懊恼 根除-铲除 畏缩-退缩 错误-过错
筵席-酒席 造次-鲁莽 宽恕-原谅 维持-维护 嘈杂-喧闹
聚精会神-专心致志 五彩缤纷-五颜六色 出人意料-出乎意料
凝视-专注 震荡-震动 威严-严厉 主宰-掌握 持续-继续
镇定-沉着 厄运-霉运 绝密-秘密 严密-严谨 黯淡-昏暗
顿时-立刻 理会-理睬 崭新-簇新 埋怨-抱怨 忽然-突然
热情-热忱 浓郁-浓重 娴静-恬静 花费-花销 温馨-温暖
兴隆-兴旺 疲劳-疲惫 淳厚-淳朴 荣耀-光荣 疲惫-疲倦
转瞬即逝-稍纵即逝 络绎不绝-连续不断
诧异-惊异 愧疚-内疚 沮丧-灰心 踌躇-犹豫 执拗-固执
斥责-训斥 遥望-远望 壮观-壮丽 威胁-胁迫 恩赐-赏赐
和蔼-和气 节制-控制 慷慨-大方 贡献-奉献 忧郁-忧虑
发抖-颤抖 哭泣-抽泣 营救-搭救 婉转-委婉 侦查-察看
祝贺-庆贺 洁净-清洁 环绕-围绕 富庶-富裕 夸张-夸大
著称-闻名 艰苦-艰难 培育-培养 魁梧-魁伟 秀丽-秀美
容易-轻易 阻塞-闭塞 果断-坚决 奇异-奇特
六年级上册反义词
俯（仰）陡峭（平坦）德高望重（声名狼藉）精致（粗糙）挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥）优雅（粗俗）轻盈（笨拙）清脆（沉闷）静谧（喧闹）勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）粗壮（瘦弱）藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）恶劣（良好）轻蔑（尊重）大概（精确）狂风怒号（风和日丽）强烈（柔和）真挚（虚伪）普通（特别）甜蜜（苦涩）
增添（减少）清清楚楚（模模糊糊）沉闷（轻松）
公开（保密）艰苦（舒适）波涛起伏（风平浪静）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）嘶哑（宏亮）魁梧（矮小）蜷缩（伸直）僵硬（柔弱）潮湿（干燥）严肃（活泼）
寒风呼啸（暖风习习）宽厚（刻薄）偶然（必然）留连忘返（归心似箭）忐忑不安（心安理得）熟悉（陌生）
渺小（伟大）慷慨（吝啬）沮丧（高兴）枯竭（充沛）
枯槁（丰润）滔滔不绝（张口结舌）奄奄一息（生气勃勃）湿润（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允许（反对）郑重（随便）熟识（陌生）详细（简略）爱戴（痛恨）深奥（浅显）老实（狡猾）微弱（强烈）麻木（清醒）低微（强烈）枯瘦（健壮）
马马虎虎（认认真真）憎恶（疼爱）颓唐（振作）踌躇（果断）恍然大悟（百思不解）
昔（今）朦胧（真切）精灵（愚笨）断断续续（连连贯贯）偷偷摸摸（光明正大）
亲昵（生疏）肃立不动（翩翩起舞）热闹（冷清）怀疑（相信）吉祥（灾难）急速（缓慢）失踪（出现）相熟（陌生 诚实（虚伪）温暖（寒冷）
隆重（简单）不甘落后（自甘堕落）亢奋（低沉）衰老（强壮）焦躁不安（心平气和）炯炯有神（黯然无光）拒绝（接受）华贵（朴素）茂盛（枯萎）悲伤（高兴）漫不经心（专心致志）目不转睛（左顾右盼）黑暗（光明）轻松（紧张）粗糙（精细）迅速（缓慢）温暖（寒冷）惦记（忘记）绝（续）降生（死亡）兴味盎然（兴味索然）窃窃私语（口若悬河）
抗议（赞同）无言以对（对答如流）暗无天日（阳光普照）
六年级上册近义词
时节（季节）珍奇（稀奇）逸闻（逸事）吟哦（吟咏）亲昵（亲密）企盼（期盼）
惊异（诧异）依然（依旧）
情义（情谊）领地（领土）
歇落（歇息）照耀（照射）亢奋（兴奋）焦躁（烦躁）摩挲（抚摩）埋葬（安葬）
凝重（庄重）华贵（华丽）
激越（高昂）惦记（惦念）依旧（仍然）悲伤（伤心）
脸颊（脸庞）缘故（原因）
居然（竟然）大概（大约）
柔和（温柔）徒劳（白费）若（如）终身（终生）幽静（清幽）苏醒（清醒）陌生（生疏）陶醉（沉醉）清秀（秀丽）恬静（安静）储备（贮存）溺爱（宠爱）身段（（身型）柔弱（软弱）
断断续续（隔三差五）千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去）目不忍睹（目不忍视）兴味盎然（兴致勃勃）溺爱娇宠（娇生惯养）纯熟（熟练）知己（知音）雄浑（浑厚）陡峭（峻峭）恩泽（恩惠）热切（恳切）轻盈（轻快）优雅（优美）余韵（余味）宛若（仿佛）倾吐（倾诉）忘却（忘记）欢跃（欢快）劳倦（劳累）追随（跟随）静谧（安静）攀谈（交谈）欢跃（欢腾）勤勉（勤奋）奇特（奇异）茂密（茂盛）胆颤（胆寒）熙熙攘攘（车水马龙）温习（复习）宛如（好象）绵亘（绵延）巧妙（奇妙）攀缘（攀爬）讥笑（耻笑）杰出（卓越）轻蔑（轻视）勉励（鼓励）主持（掌握）艰巨（艰难）要挟（挟制）藐视（蔑视）赞叹不已（赞不绝口）
波涛起伏（波涛汹涌）操纵（控制）阻挠（阻拦）忍耐（忍受）念头（想法）沮丧（懊丧）凄凉（凄惨）朦胧（模糊）真挚（真诚）崇高（高尚）赞叹（赞美）晃荡（摇晃）观察（观看）端详（打量）沉闷（苦闷）爱慕（仰慕）端庄（庄重）翱翔（飞翔）顾惜（爱惜）忧虑（焦虑）抱怨（埋怨）探望（探视）沉思（深思）心惊肉跳（胆战心惊）张皇（慌张）挣扎（反抗）竭力（努力）叮嘱（嘱咐）
绝妙（巧妙）流连忘返（恋恋不舍）忐忑不安（坐立不安）隆重（庄重）刻骨铭心（念念不忘）沉默（默默）感慨（感慨）毁坏（损坏）羞愧（惭愧）珍藏（收藏）沮丧（懊丧）悦耳（刺耳）遨游（翱翔）恩赐（赏赐）节制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）运载（承载）教导（教育）恭敬（敬重）领悟（体会）唯一（惟独）无端（无故）祭祀（祭奠）凶猛（凶恶）郑重（慎重）熟识（熟悉）允许（许可）悔恨（懊悔）爱抚（爱护）羞愧（惭愧）追悼（悼念）深奥（深刻）忍受（忍耐）团聚（团圆）逝世（去世）
枯瘦（消瘦）恍然大悟（茅塞顿开）饱经风霜（饱经沧桑）
六年级下册反义词
关心-冷落 真理-谬误 紧张-松弛 骄傲-谦虚 松软-坚硬 冷清-热闹 狡猾-忠厚 安稳-动摇 焦躁-镇静 鲜明-暗淡 偶然-必然 担心-放心 注视-漠视 轻松-紧张 信赖-怀疑 雄伟-渺小 亲切-严厉 顽劣-乖巧 同情-憎恶 伟大-渺小 坚强-软弱 智慧-愚笨 辛勤-懒惰 起伏-平稳 增添-减少 整齐-凌乱 贴近-远离 方便-麻烦 疲乏-精神 燃烧-熄灭 现实-理想 破灭-萌生 摇晃-稳当 激烈-平静 开放-凋谢 丰厚-微薄 维护-破坏 暴露-隐蔽 沉重-轻快 完整-残缺 寂静-喧闹 雷同-迥异 机警-迟钝 刚毅-脆弱 光辉-暗淡 浪费-节约 衰弱-强健 脆弱-坚强 支持-反对 优裕-贫困 谦恭-傲慢 愚昧-聪慧 崇高-卑鄙 肮脏-清洁 粗野-文明 蕴藏-显露 畏惧-勇敢 慷慨-吝啬 结合-分离 致密-稀疏 完整-残缺 特殊-普通 悲观-乐观 坚韧-脆弱 柔嫩-坚硬 推测-断定 快活-哀伤 远古-当今 汇合-分散 激动-平静 急剧-缓慢 迫切-迟缓 收缩-扩张 阻塞-通畅 模糊-清晰 熟悉-陌生 细致-粗糙 灵便-笨拙 辛苦-轻松 减轻-加重 冷淡-热情 安全-危险 冷漠-热情 紧张-轻松 颓丧-振奋 欢乐-悲伤 瞬间-长久 羞怯-大方 友好-敌对 放肆-收敛 尊贵-低贱 透露-保密 丰硕-瘦小 光荣-耻辱 控制-失控 寻常-特别 怀疑-相信 坚持-放弃 轻蔑-尊敬 马虎-认真 接受-拒绝 恶劣-良好 赞叹-批评 缩短-延长 严谨-马虎 减轻-增强 异常-正常 爆烈-温顺 疏忽-谨慎 可爱-可恨 残害-保护 出色-一般 哀痛-兴奋 伤心-高兴 团结-分裂 斗争-妥协 封闭-开放 包围-突围 完整-残缺 干涸-湿润 崭新-陈旧 舒服-难受 损坏-修复 糟糕-出色 松散-紧密 消融-冻结 虚幻-现实 迷惑-醒悟 残酷-慈善 潜伏-暴露 曲折-笔直 坎坷-平坦 欣赏-讨厌 害臊-大方 陌生-熟悉 魁梧-矮小 活泼-呆板 天真-虚伪 勇敢-怯懦 克制-放纵
六年级下册近义词
关心-关怀 调节-调剂 见识-见闻 骄傲-自豪 珍贵-宝贵 本事-本领 感谢-感激 等待-等候 怀念-想念 呼唤-呼喊 冷清-凄凉 狡猾-奸诈安稳-平稳 难过-难受 焦躁-急躁 担心-担忧 难道-莫非 计划-打算 指导-指点 保户-保卫 保持-维持 雄伟-雄壮 信赖-信任 炎热-酷热 称扬-称赞 安身-安家 修筑-修建 坚强-刚强 毅力-意志 辛勤-勤劳
起伏-起落 盘旋-盘绕 壮丽-壮观 方便-便捷 依旧-依然 愿望-希望 决心-决议 疲乏-疲倦 暖和-温暖 贴近-挨近
摇晃-摇动 激烈-猛烈 开放-绽放 英雄-豪杰 寻觅-寻找 震撼-震动 丰厚-丰富 勘察-勘探 机警-机灵 刚毅-坚毅 庞大-巨大 耽误-耽搁 憨厚-憨直 功勋-功劳 光辉-光芒 浪费-挥霍 特殊-特别 安顿-安置 脆弱-软弱 衰落-虚弱 回味-体味 舒展-伸展 挽救-拯救 缅怀-怀念 巡视-巡查 愚昧-愚蠢 崇高-高尚 肮脏-污浊 粗野-粗俗 蕴藏-储藏 畏惧-惧怕 慷慨-大方 袒露-裸露 纷纭-纷杂 显现-呈现 超越-跨越 致密-细密 坚固-牢固 完整-完全 理解-了解 向往-憧憬 悲观-失望 磨练-锻炼 约莫-大约 推测-推断 详细-详尽 奔流-奔腾 汇合-集合 勤劳-勤奋 剧烈-猛烈 激动-感动 损伤-伤害 急剧-急速 狭窄-狭隘 阻塞-堵塞 终止-停止 模糊-朦胧 倦怠-疲倦 焦灼-焦急 细致-细腻 屡次-多次 提醒-提示 舒服-舒适 累赘-负担 仿照-模仿 快活-愉快 疲倦-疲劳 企图-打算 紧张-慌张 颓丧-萎靡 补救-挽救 顾虑-顾忌 害怕-惧怕 原谅-谅解 羞怯-羞涩 委托-托付 承担-担当 尊贵-高贵 威武-威严 怨恨-怨愤 透露-泄露 晨曦-晨光 培育-培养 称颂-称赞 特征-特性 控制-掌控 寻常-一般 探索-探求 保持-维持 纠正-改正 怀疑-猜疑 阻挠-阻止 藐视-轻视 竣工-完工 缜密-周密 控制-操纵 艰巨-艰难 沉淀-积淀 严谨-谨慎 根据-依据 爆裂-火暴 弥漫-布满 疏忽-忽视 见解-见地 装饰-装点 尊敬-尊重 压抑-抑制 蹂躏-践踏 残害-残杀 出色-杰出 哀痛-悲痛 辨别-分辨 高耸-耸立 包围-合围 葱郁-葱茏 遮挡-阻挡 挺拔-笔直 苍劲-遒劲 干涸-干枯 崭新-簇新 严重-深重 舒服-舒适 损坏-毁坏 出现-涌现 结实-牢固 松散-稀松 消融-融化 准备-预备 温热-温暖 虚幻-梦幻 迷惑-疑惑 残酷-残暴 惊奇-惊异 潜伏-埋伏 曲折-弯曲 克制-抑制 害臊-害羞 陌生-生疏 魁梧-魁伟 响彻-响亮 活泼-活跃 天真-单纯 渴望-盼望 勇敢-英勇
第五篇：三至六年级人物品质
三至六年级语文人物品质归纳
三年级上
五年级上
1.教学有方的田老师
2.执著追求的法布尔
1.为民除害的哪吒
2.卧薪尝胆的勾践
3.意志坚强的刘伯承（军神）
4.破除陋习的孙中山
三年级下
1.坚韧不拔的刘翔
2.神勇无比的刘广
3.才思敏捷的王勃
4.循循善诱的陶行知
四年级上
1.和蔼可亲的江泽民
2.刚正不阿的林则徐
3.为民造福的普罗米修斯
4.救死扶伤的李时珍
5.视死如归的文天祥
6.博大精深的王安石
四年级下
1.神机妙算的诸葛亮
2.大公无私的祁黄羊
3.清正廉明的公仪休
4.舍己为人的叶欣
5.虚心请教的爱因斯坦
6.发愤图强的徐悲鸿
7.忧国忧民的范仲淹
3锲而不舍的贾岛
4.机智勇敢的嫦娥
5.奸诈贪婪的逢蒙
6.为民除害的后羿
7.热爱人民的邓小平
8.教子有方的高尔基
9.顽强抗争的恩科西
10.勇于探索的富兰克林
11.不屈不挠的谈迁
12.百折不挠的诺贝尔
13.足智多谋的林冲
14.目中无人的洪教头
15.勤奋好学的王冕
16.滥竽充数的南郭先生
五年级下册
1.喜爱儿童冰心奶奶
2.严于律己的鲁迅
3.不屈不挠的海伦·凯勒4.热爱生活的阿炳
5.大智大勇的郑和
6.忍辱负重的司马迁
7.鲁莽无礼的牛皋
8.彬彬有礼的岳飞
9.爱兵如子的彭德怀
六年级上
1.赤胆爱国的郑成功 2.至死不渝的肖邦 3.壮志未酬的陆游 4.顾全大局的蔺相如 5.爽直磊落的廉颇 6.舍己为人的谭千秋 7.先人后己哈尔威船长 8.乐于助人的乔依
9.不屈不挠的夏洛蒂·勃朗特 10.勇敢顽强的史蒂芬·霍金 11.聪明机智的鲁滨逊 12.勤劳善良的牛郎 13.心灵手巧的织女 14.淡泊名利的巴金 15.归心似箭的钱学森 16.一丝不苟的詹天佑 17.宽容大度的林肯 六年级下
1.伯诺德夫人、杰克、杰奎琳：机智勇敢
2.聂荣臻：宽仁大义 3.孙悟空：神通广大 4.猪八戒：功利憨厚 5.唐僧：善恶不分 6.沙和尚：忠心耿耿。
7.白骨精：诡计多端 8.侍奉吴王的少年：智慧过人 9.吴王：固执己见 10.斯帕拉捷：坚持不懈 11.天游峰的扫路人：豁达开朗 12苏格拉底：循循善诱，虚心好学的弟子
13于谦（石灰）：洁身自好。14.王冕（墨梅）：贞洁自守。15.福楼拜：诲人不倦
16.莫泊桑：虚心好学（“短篇小说之王”）
17.刘老师：身残志坚 18.孔子：循循善诱 19.颜回：温文尔雅
子路：乐善好施。20.季羡林 学界泰斗 21.同仇敌忾的中国士兵 22.狼狈而逃的日军 23.热爱生活的李清照 24.悠闲自在的张志和
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