学生健康检查统计及分析报告

第一篇：学生健康检查统计及分析报告

2015-2016年度南石冲小学学生健康检查统

计及分析报告

为了更好地掌握南石冲小学学生的健康状况，在上级部门的关怀和学校领导的配合下，对该学校学生开展了健康体检，参加体检的学生共 人，现将体检结果分析报告如下：

一、对象与方法

（一）对象：受检人员为1-6年级全体学生，总计178人，1-6年级被检人数分别为35、27、21、39、24、32人。

（二）方法：采用统一的体检项目，包括身高、体重、胸围、肺活量、视力、沙眼、患龋、营养等情况。所有的检查项目由保健所的领导及工作人员完成。

二、结果

（一）视力

1、全校178名学生中视力低下的共有12人，视力低下总患病率为6.74%。

2、对1-6年级各年级男、女视力低下患病率进行比较，1-6年级各年级都是女生患病率高于男生，视力低下患病率有随着年级增高而上升的趋势。总患病率与去年相比下降1.4%。

（二）龋齿

全校共有3人患龋，龋齿患病率为1.69%，女生患病率高于男生。

（二）营养情况

全校共有24人患营养不良，总患病率为13.48%；肥胖共有2人，总患病率为1.12%，男生占0.56%，女生占0.56%。与去年比较，营养不良患病率下降0.13%。

三、讨论

本次体检结果显示我校视力低下患病率为6.74%，比去年下降1.4%，分析显示，视力低下患病率随着年级的增高而上升，总的患病率显示，女生高于男生，按年级分析显示各年级女生患病率也都超过男生，这可能与女生相对安静、户外活动少有关。此外，学生平时看书、写字不注意坐姿，电视、电脑等的普及，部分学生迷恋其中，长时间观看和使用，产生高度视疲劳，也是造成近视的重要原因。

本次体检结果显示龋齿的患病率也是女生高于男生，这可能是一些女生爱吃零食或甜食造成的，还有部分学生刷牙方法不正确或不按时刷牙也是造成龋齿的原因之一。

本次体检结果显示全校营养不良有24人，患病率较去年下降0.13%，肥胖有2人，造成营养不良和肥胖的主要原因就是没有做到平衡膳食，挑食、偏食。有的学生不愿意参加户外活动，摄取的热量高，造成营养过剩，这也是导致患肥胖的主要原因。

本次体检结果显示全校无一例沙眼，这跟平时教育学生讲究卫生是分不开的。

本次体检结果显示学生患病率最高的是视力低下，视力低下不仅影响青少年的身体素质，也直接影响着其将来的就业与发展。所以做好学生的视力保护工作迫在眉睫。我们将继续向学生宣传用眼卫生，狠抓学生的读写姿势及眼操，使他们养成自觉、正确地采取预防措施的好习惯。

此外，我们还要在学生中开展多种形式的健康教育活动，丰富大家的防病知识，增强自我保健意识，加强体育锻炼，同时对体检中发现的问题积极诊治，真正提高学生的健康水平。

第二篇：学生健康检查统计及分析

2011学生健康检查统计及分析

为贯彻落实《学生体质健康标准》，推进我校学生常见病防治工作开展，全面提高学生身体健康水平。根据《学校卫生工作条例》要求，今年四月初组织全校学生进行一年一度身体健康检查，XX医院负责体检工作。学校做好场地、器材、组织等工作，在全体师生配合下，顺利完成了本体检工作。

通过学生健康检查，五月份完成了体检结果统计分析。根据统计资料表明：我校参加体检人数1207人。其中男生711人，女生496人，男生比女生多215人。体检无异常者有582人，占总人数的48.2%；视力不良者有232人，其中恒牙龋齿16人，龋齿共22颗，已填充11颗，恒牙龋齿填充率50%。近视率19.2%；龋齿患者408人，龋齿率33.8%；沙眼11人，发病率0.9%；营养不良27例，占2.2%；肥胖83人，肥胖率6.8%；色弱15人，占1.4%；心脏杂音共有9人。

统计分析表明，学生近视率几年来控制在19.0%上下。近视率居高不下主要是学生用眼不当，长期眼睛疲劳引起。主要责任在于社会环境、家庭、学校等因素。龋齿发生率偏高，预防龋齿工作是一项长期而艰苦工作。学生去年开始配合防疫站，社区服务中心开展儿童龋齿病与牙周病防止项目工作，防治工作将进一步深入。沙眼与营养不良患病率明显低与平均水平，这是学校长期开展健康教育，提高学生自我保健意识结果。但是肥胖比去年高出2.6%。随着人们生活水平提高，饮食结构不均衡，相信肥胖率将会逐年上升。预防学生肥胖证将是我们教育工作者新的课题。

为了学生健康成长，开展学生健康检查，做好学生常见病防治工作是学校卫生工作的重要内容。学校具体做好以下工作：

1、做好学生常见病名单记录档案。

2、健康情况反馈个班主任。

3、给家长体检结果通知书一份，让家长及时了解自己孩子身体情况，能更好地配合学校开展常见病防治工作。

4、加强眼保健的检查和培训，重点抓好一年级学生。学校坚持每天上午、下午做眼保健操一遍，眼保健操开展做到100%。有行政领导、值日班主任、卫生监督员检查和登记，记分情况列入班容班风评比。

5、开展健康教育，加强科学饮食宣传，让学生认识肥胖的危害性，鼓励学生积极参加户外活动。

6、对心脏Ⅱ级以上杂音患者及时与班科任教师沟通，强调做好防护工作，避免以外发生。要求家长带学生到正规医院进一步确诊，校医做好随访工作。

开展常见病防治工作是一项长期艰苦的工作，需要社会、学校、家长个方面的重视和配合。今后在新的形势下，按高要求，高标准把学校卫生工作做好。

第三篇：学生健康检查制度

学生健康检查管理制度

一、晨检工作管理。

1、由各班班主任老师负责，班级卫生委员协助做好每天的晨检工作，并做好记录。

2、做好晨检详细的登记工作。

3、发现学生身体状况异常的应及时告知班主任老师，并通过班主任老师联系家长，以便及时诊治。

4、晨检中发现异常情况属于传染病的，除了对患病学生及时隔离诊治外，还要对班级等场所进行认真的消毒和采取其他一切必需的防范措施。

二、学生体检工作管理。

1、由班主任老师负责，班级卫生委员协助做好每年学生的身体健康检查工作，并做好记录。

2、做好学生疾病的登记工作。

3、做好学生体检之后的信息反馈工作。

4、针对学生体检中反映出的情况，进行卫生保健知识的宣传和教育。

三、传染病防治工作管理。

1、由班主任老师负责，班级卫生委员协助做好每天的晨检和学校日常的学生身体状况的检查工作。尤其在传染病高发的季节，要严格落实检查预防制度，责任到人。

2、发现传染病疑似病例，应立即采取隔离措施，消毒病区，并立即上报有关部门。

3、督促做好教室每天的通风工作。

4、患有传染病的学生治愈返校时必须出示医院医生痊愈证明。

四、卫生宣传工作。

1、班主任老师负责日常学校的卫生宣传工作，定期以广播、板报、宣传画等形式宣传普及卫生保健知识。

2、班主任老师和班级卫生委员负责本班的卫生知识宣传教育，通过晨会、午会、班级活动、黑板报等阵地形式进行宣传普及。

第四篇：学生健康检查相关制度

学生健康检查及健康档案管理制度

第一条 学校学生健康档案管理，是学校管理体制的重要组成部分，也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，为保障学生受教育的权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，深化学校教育管理体制改革，完善学生在校期间的健康管理，消除安全隐患，特制定本制度。

第二条 本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《预防性健康检查管理办法》、《医疗事故处理条例》、《招生体检医学建议书制度》等。

第三条 本制度适用的学生范围：我校在校学生。

第四条 学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门，负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。

第五条 体检分为新生入学体检、毕业体检。新生入学体检、毕业体检是常规健康体检。学校按教育部规定对在校学生进行常规健康体检后，应建立体检健康档案。

第六条 新生入学体检时间为入学后第一学期；其余各年级学生体检由学校统一安排。

第七条 新生入学体检所涉及的与学籍管理的有关异常健康情况，学校必须如实上报有关部门，不得拖延、漏报、瞞报。

第八条 新生入学体检中发现异常时，学校应当在有效时间内进行复核，经学校定点医院诊断不宜在校学习的，学习将疾病诊断及处理建议提交给基础教育科，由基础教育科返回意见后，教务处根据规定办理休学。

第九条 学生毕业体检后，学生健康体检表交教务处，按规定归入学生个人档案。

第十条 学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，以写实的形式记录学生在校期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。

第十一条 学生体检后，学校及时汇总、上报体检数据给上级主管部门，并对学生存在健康问题进行分析，制定预防措施。

晨 检 制 度

为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病意识，保障师生身体健康，防止各类传染病的发生，特制定学校学生晨检制度。

1、每天早上学生进班后，由班主任作为检查人负责进行晨检工作。晨检主要采取询问、观察、触摸等形式，如发现学生身体不适，特别是出现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时立即通知校长室及学生家长，同时将学生送卫生院进行检查。

2、对未到校的学生，班主任应及时进行电话联系，问清原因并尽量与学生本人通话，以确定学生的真实情况。如果学生有病要问明病情及去向，如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至学生痊愈。

3、班主任填写好晨检统计表签字后8：30前交总务处。做到认真、细致，无遗漏。

4、班主任要做好学生及家长宣传工作，提倡学生之间相互督察。告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校并到医院诊断治疗。

5、病情痊愈，持县级以上医院痊愈证明到学校教导处开具返校通知单方可回班上课。

因病缺勤病登记制度

为了保障广大学生的身体健康，有效防止传染病疫情在学校的发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》制定本校因病缺勤病因追查与登记制度。

1、班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。

2、发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人。

3、学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

4、班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。

5、学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

6、各班主任负责每天班内因病缺课同学的联系工作，密切关注其健康状况，学生凭医疗机构痊愈证明方可返校。

7、学校疫情报告人对因病缺课情况进行统计，并按要求上报有关部门。

8、学校突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报卫生部门和教育行政部门。

新生入学预防接种证查验制度

为贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》及《疫苗流通及预防接种管理条例》，进一步加强学校传染病预防控制工作，认真执行接种证查验制度，规范学校内预防接种工作，特制定本制度。

1、新学生办理入学手续时，应要求其家长或监护人必须出示《接种证》。

2、学校班主任负责查对学生各疫苗免疫剂次和标准免疫程序，检查学生是否完成规定剂次的疫苗接种，并对学生的预防接种情况记录在花名册上，《接种证》交还儿童家长保存。

3、当发现无接种证的儿童时，应告知家长到儿童原来接受预防接种的预防接种门诊去补办接种证。暂时难以补办接种证的，可由原来接受预防接种的预防接种门诊或疾病预防控制中心出据证明。

4、对必须接种而尚未接种的学生要求及时进行补种。学校应主动与当地预防接种门诊取得联系。当地预防接种门诊的医生应尽快到学校对登记记录进行核对，学校负责通知家长去进行接种。

5、学校对学生查验接种证登记和疫苗查漏补种的资料存档，以备疾控部门和教育部门的检查。

学校饮用水消毒制度

为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《食品卫生法》、《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度：

（一）认真执行有关卫生法律法规和规范性文件，坚持灭“四害”等病媒生物防治的常规工作，确保我校师生的饮水安全。

（二）对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。学校的供水蓄水池每学期至少进行五次清洗，每年至少采水样送县疾控中心检测一次。师生的饮水机由供水方定期进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，并做好定期清洗消毒记录。所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。

（三）从事蓄水池和饮水机清洗消毒人员应有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。

（四）师生直接饮用的桶装水必须是标有生产日期和QS认证标志的，并每月向供水方索取检验报告，以确保广大师生用上安全、放心的纯净水。

（五）学校在校内醒目位置设置饮水卫生公告栏，告知学生饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

（六）注意安全、节约用电。当天工作、学习结束后必须关闭房间所有电源，包括饮水机电源。严禁学生自行拆御饮水机，如有故障及时到总务（后勤）处更换。

（七）锅炉房供水设备每学期使用前必须进行排污、清洗。锅炉房提供教师饮用的开水须保证达到100℃。

（八）饮用水管理工作人员每年必须进行一次健康检查，凡患有痢疾、伤寒、病毒型肝炎、活动型肺结核以及化脓性、渗出性皮肤病，不得从事饮用水管理工作。

（九）学校应制定饮水突发污染事件的应急处理办法。并自觉接受当地生活饮用水卫生监督机构的监督检查和业务指导。

学校生活饮用水索证制度

（一）采购饮用水消毒药品，必须索取商家的卫生许可证、营业执照、消毒药品的检查合格证复印件.（二）采购所有的饮用水消毒药品时，须认真仔细查看所购产品的生产日期、生产地址、注册商标、保质期限、标签等，禁止采购“三无”和伪劣产品。

（三）所有的消毒药品索证材料需保存好，以备待查。

学校供、管水人员体检培训制度

（一）供、管水人员须参加基础卫生培训、持有健康证后方可上岗，健康证时效为一年。

（二）供、管水人员办理健康证须统一组织在指定地点进行体检。

（三）体检不合格的供、管水人员（如发现有传染病患者或健康带菌者）应立即时调离工作岗位，体检不合格的人员，不予从事该工作。

（四）供、管水人员在健康证即将失效前10天，由学校食品卫生管理员统一组织供、管水人员体检办证。

（五）学校食品卫生管理员须每天对供、管水人员个人健康、卫生情况进行检查，如有异常情况应及时上报。

（六）待聘供、管水人员须在健康证办理处进行初步的卫生知识培训。

（七）新员工须经岗前纪律、安全、卫生培训后方可上岗；如因特殊事由未能参加岗前培训的，学校应另行安排时间为其进行“补课”。

（八）每年对供、管水人员进行两次以上系统的饮用水卫生知识培训，并至少保障每年有一次由卫生监督部门指导的培训。

（九）待聘供、管水人员参加岗前培训后，经考核不合格的，不能上岗，直到考核合格后方能上岗工作。

学校清洗消毒制度

（一）对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。

（二）师生的饮水机由供水方定期进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，并做好定期清洗消毒记录。

（三）学校供水蓄水池每学期至少进行五次清洗、消毒，并做好定期消毒记录。所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。

（四）经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。

第五篇：统计回归分析报告

一、分析

第一步：解：设居住面积为

X1，房屋税为X2，是否配有游泳池为X3.模型为：

第二步：估计参数建立模型

bVariables Entered/Removedˆ01X12X23X3y(Analyze

Regression

Linear)Model1VariablesEntered游泳池, 房屋税, a居住面积VariablesRemoved.MethodEntera.All requested variables entered.b.Dependent Variable: 销售价格

Model SummaryModel1RR Square.885a.783AdjustedR Square.691Std.Error ofthe Estimate25.15902 a.Predictors:(Constant), 游泳池, 房屋税, 居住面积bANOVAModel1Sum ofSquaresRegression16028.801Residual4430.836Total20459.636df3710Mean Square5342.934632.977F8.441Sig..010aa.Predictors:(Constant), 游泳池, 房屋税, 居住面积b.Dependent Variable: 销售价格

aCoefficientsModel1(Constant)居住面积房屋税游泳池UnstandardizedCoefficientsBStd.Error12.69831.5073.5291.29833.85111.6179.77017.697StandardizedCoefficientsBeta.532.555.101t.4032.7192.914.552Sig..699.030.023.598a.Dependent Variable: 销售价格 通过SPSS线性回归分析：



取显著性水平α=0.05，sig必须小于0.05才能t值检验合格，（1）、拟合优度检验：由可决系数R2=0.885，大于0.7，说明模型对数据的拟合程度一般。

（2）、F检验： 由F=8.441，检验P=0.010<0.05，即可认为回归系数具有显著意义。这说明原先的线性模型假设是对的。（3）、t检验：对于t检验，先检验X1，因为X1的t统计量为2.719，检验P=0.030<0.05，自变量X1的t检验通过；再检验X2，因为X2的t统计量为2.914，检验P=0.0230<0.05，自变量X2的t检验通过；最后检验X3，因为X3的t统计量为0.552，检验P=0.598>0.05，自变量X3的t检验没有通过，y与x3之间不存在线性关系,剔除后重新估计方程。再次进行统计检验：

bVariables Entered/RemovedModel1VariablesEntered房屋税, a居住面积VariablesRemoved.MethodEntera.All requested variables entered.b.Dependent Variable: 销售价格

bANOVA Sum ofModelSquares1Regression15835.868Residual4623.769Total20459.636b.Dependent Variable: 销售价格dfMean Square27917.9348577.97110F13.700Sig..003aa.Predictors:(Constant), 房屋税, 居住面积

aCoefficientsModel1(Constant)居住面积房屋税UnstandardizedCoefficientsBStd.Error19.35427.8153.3611.20633.56911.090StandardizedCoefficientsBeta.507.551t.6962.7873.027Sig..506.024.016 a.Dependent Variable: 销售价格

aResiduals StatisticsPredicted ValueStd.Predicted ValueStandard Error of7.64921.863Predicted ValueAdjusted Predicted Value115.4975225.9239Residual-28.2165736.51500Std.Residual-1.1741.519Stud.Residual-1.2562.418Deleted Residual-32.31361110.05458Stud.Deleted Residual-1.3114.359Mahal.Distance.1037.361Cook's Distance.0025.037Centered Leverage Value.010.736a.Dependent Variable: 销售价格Minimum120.1281-.997Maximum234.29681.872MeanStd.Deviation159.818239.79431.0001.00011.636152.2998.00000.000.1087.51842.3021.818.497.1824.94532.4261821.50295.8941.14840.689931.6282.5431.507.254N***111111111

 再次进行R拟合度检验、F检验、t检验  1）拟合度检验：从上图表一可以看出：相关系数为R=0.880，可决系数R2=0.774＞0.7，说明模型对数据的拟合程度可行。

 2）F检验：从ANOVA方差分析表可以看出，F=13.7，P=0.03＜0.05，可以认为变量y与X1，X2之间的线性关系显著。 3）t检验：从Coefficients系数分析表可以看出，X1的t统计量为2.787，P=0.024＜0.05，通过t检验；X2的统计量为3.027，P=0.016＜0.05，通过t检验，所以可以认为因变量y与X1，X2之间存在线性回归关系。通过统计检验可以得出一元线性回归方程：

y19.3543.361x133.569x2综上所述，当X1=18百平方尺，X2=1.5百元时，售价的点估计值为(pre_1)为130.20714千元，也就是说该夫妇所拥有的房子的售价的预测区间为7.02163万～19.019798万美金之间，而这对夫妇所提出的抵押额是预测区间的上限，为了安全慎重起见，银行会拒绝这对夫妇的申请。