一件让我成长的故事、

第一篇：一件让我成长的故事、

5月28日，发生了一件让我成长的一件事。今天中午，我和往常一样带着小黄帽，喊了一声报告，便从容地走座位上，一到座位，我就发现书包太鼓了，塞不进黄帽去了，小声地说了一句:“我得给书包减减肥了。”班长吴亚伦就说:“批评闫琛，表扬—”就把我的白名字记到了黑板上，我冲过去跟他理论，他竟然说了一句:“你说话也不打个草稿吗。”而且还是笑着说的，我总感觉他在应付我，他好像为了让我受惩罚才记我名字的，好像有幸灾乐祸的成分。

在这里还有一件事，有一次还是王老师住院的时候，代班的王老师不在，吴亚伦和杨文嘉上去管纪律(与其说是管纪律，还不如说是去扣星的)，他们一上来就说批评谁，把我们的星扣到负30多颗，其他组也不容乐观。唯一它们组，几乎一颗星也没扣，我们都在底下暗自说:“太不公平了，我们只不过是写作业写累了抬一下头，看一下窗外的风景，有时候甚至什么事儿也没干就毫不留情的扣星。”这样小声自己抱怨的多得很。

我觉得作为一个领导者，领导别人的人，一定要自己做好，以身作则。领导者不是靠拳头和权利等等来制止别人，呵斥别人甚至使唤别人。每个人都想让别人尊重自己，可我们为什么不想想，自己有没有尊重别人，尊重别人，别人才会尊重你，这是一个平等的交易。还有，今天下午为什么杨文嘉把别人的名字擦了，却没有擦我的名字，这一点我想了很久，也没有想通。为什么我跟别人的表现一样，还是没有擦。

我回到家以后终于想明白了，每个人都不是完美的，同学、家长、老师等任何人的批评都应该抱着感谢去接受，如果没有这些批评和说教，心灵就永远不会长大。正是应为这些批评，才会有了压力和动力，在这里我也谢谢那些班委、班长、老师，如果没有你们的批评，就不会有这篇成长的文章!

第二篇：一件让我成长的事

在每个人的成长过程中，总会有一件让你感受到成长的事。如：让你懂得节约；让你懂得珍惜；让你懂得做人。在经历过这一件件事后，你才会发现自己成长了。我就亲身经历过一件让我感受到成长的事。我还知道，另一件发生在别人身上的事。下面我就一一讲给你们听。

在一个星期六的早晨，妈妈烧完早饭后，发现家里的煤气没有了，只好打电话给送煤气的，本以为中午他就会送来煤气，可到了中午11:30分了还是没有送来。家里只好用电磁炉烧，可电磁炉偏偏也坏了。无奈之下，妈妈只好拿出了之前爷爷用过的炉子烧菜。那炉子不用煤气，要用柴来生火。家里平时用煤气用惯了，所以为生火，就花了很长很长的时间。我不禁发出感叹，爷爷的那个时代是多么的贫穷，是多么的艰苦，不像现在这样，烧饭只用煤气，方便又快。我们家一般11:00就吃饭，可这一次烧菜就用了很长的时间，到了12:00才可以吃饭，这一次大家都已经饿的不行了，吃饭时都是大口大口的吃。这件事后，让我懂得了节约。节约每一分钱，节约每一升煤气，节约每一滴水……还有一件事，虽然不是发生在我身上，但他也让我懂得了许多的道理。

在一条小马路上，几个放学后的小同学走在回家的路上。这天，下着雨，一个中年妇女骑着装满苹果的三轮车在拼命的往家跑。可下着雨，路太滑，在一个转角处不小心滑到了，一整车的苹果掉落在地上。那些放学回家的小学生正经过此路，中年妇女见一群小学生，不断的靠近，心想：自己的苹果一定会被抢光的。可小学生们的举动，让中年妇女大吃一惊。小学生们不但没有抢中年妇女的苹果，而是，先用红领巾围成一条警戒线。然后帮中年妇女捡苹果。这件事，让我羞愧不已，一个个比我小的小学生都能如此好心的帮中年妇女捡苹果，而我却不断地给父母添乱。

同学们，让我们不断地学会学习、学会做人，将来好好的报效祖国吧。

第三篇：一件让我感动的事

一件让我感动的事

习作要求：选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实，题目自己定写完以后，要认真改一改。

教学目标：1．学会把一件事写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养留心观察生活的习惯。3．能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。教学重点：学会把事情的经过写具体

教学难点：如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。教学过程：

1、引领感动 说到“感动”，我回忆起了很多事我想起了看过的一部电影，讲一个穷苦的孩子为了完成学业，每天背着患病的父亲去上学。我还想起了那年考试失败后，老师给我的温暖拥抱和鼓励的话语还有很多很多，家人的关爱、朋友的鼓励，甚至是陌生人的帮助都会让我们感动。其实，在生命的长河中，每时每刻都有感动存在。你在电视上、报纸上、网上看到的，书本里面学到的，以及我们耳朵听到的、自己经历的，到处都是。同学们，请打开你记忆的闸门，翻阅自己的心灵，回忆一下那些让你感动的事（补充板书：感动的事）

2、寻找感动：交流感动的事，用非常简短的话概括地说一说 学生简要地写自己感动的两三件事（时间：1分钟）

3、筛选感动：从写下的事情中选出最让自己感动的、感触最深的那件事。

学生交流，小结：看来同学们都做好了选择今天这节课，咱们就来写这“一件让我感动的事”

三、读写结合，学写感动

1、过渡：要想让你写的事也去感动别人，咱们还得讲究一些方法，咱们来看看作者都是怎么把事情写得如此让人感动的

2、学习课文手法

①选材要感人以《再见了，亲人》中小金花的故事为例学习选材 ②叙事要具体，在比较中引导学生写具体

③感情要真实：从没有豪言壮语，一切都发自内心，引导学生体会感动源于真实的感情

3、小结：从课文中学方法，这也是学作文的一种途径凭借课文的一个个例子，举一反三，你的作文能力甚至阅读能力都会越来越强你还可以在课外多读好书，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”

四、出示要求，记录感动

1、出示习作提示

习作提示：选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实，题目自己定。写完以后，要认真改一改。

2、老师友情提示

确定习作题材后，不要慌着写作文，应该先在脑子里想好怎么谋篇布局，打好腹稿或者列个提纲。想清楚之后，一气呵成，工工整整地写在作文本上，别忘了写好以后，把自己的文章多念几遍，修改修改。最后，期待着你的作品，期待着你与我们分享的那份感动

一件让我感动的事

我的抽屉里，珍藏着一个蓝色的手包，虽然它的颜色已经很陈旧，但对于我来说，它更像是一块未经琢磨的碧玉，朴实而厚重，那淡淡而温润的光泽，也时时沐浴着我的心。

那是一个星期天，我和姐姐去学完书法后，便一起乘坐公交车回家，在车上，找了一个靠窗的位置坐下，看着窗外慢慢往后移动着的风景，心里很是惬意，多么美好的周末。在这样轻松的心情里，不知不觉中，就到了我们下车的站了，下车的人很多，我随着拥挤而缓慢下车的人群下了车。看着公交车又缓缓驶向下一站。便和姐姐一拖一沓的往家走。这时，姐

姐忽然用疑惑的眼神望着我说：“弟弟，你的那个蓝色手包呢？”我急忙看了看手里，两手空空，哪里还有那包啊。情急之下不禁大叫：“我的包呢？我的包呢？”那里面可是装着我的学习工具和一些零钱啊！姐姐想了想说：“你不会是丢在车上了吧？”我也从着急中回过神来，无奈的点了点头。但车已经开走了好一会啊，我和姐姐喃喃道：“这可怎么办呀，这可怎么办呀„„”

这时，一辆出租车停在我们旁边下客，可能是出租车叔叔看到我们两个小孩正焦急的搓着手小声说着话，感到奇怪吧。他走了过来和蔼的问道：“小朋友，怎么了？”我看了看这叔叔，无助的说：“我的手包落在207公交车上了。”叔叔沉默了一会，说：“上车吧，我们去追那辆公交车，或许还能找得回来的。”于是，我与姐姐跟着叔叔上了出租车，往207下一站的方向驶了过去。这时我心里只有一个想法：快点，再快点„„。叔叔仿佛明白我的心意，或者也很着急，他加快了速度，风驰电掣的向前飞驰，两旁的景物和行人，一晃而过。我的心里，对包的惦记就像一块石头，沉沉的压着我，再也没心思去欣赏两旁的景物，也没心思和姐姐说话了。时间，就在这样的压迫感中，流逝着。

又转过一个路口时，那辆公交车，是的，就是那辆公交车，终于出现在了我们前面，指示灯正闪烁着缓缓的靠进站里。这时，一直压在我心中的石头，也终于放了下来。当叔叔把车停在公交车前面后，我就急忙拉开车门，飞似的冲上了公交车。一眼就看到了靠窗位置上的蓝色手包，它正孤独的躺在那里，似乎在等着主人认领呢。我心里忽然有种久别重逢或者又是失而复得的喜悦和激动，三步并着两步的过去，一把将它紧紧的抓在手里。然而，这时售票员很是疑惑的看着我，我于是慌忙解释说：“这是我上站丢下的，前面那辆出租车，就是刚带我过来拿包的。”售票员并没说什么，她只是看了看停在公交车前面的出租车，便微笑着点了点头。

我拿着手包，上了出租车，呐呐的对叔叔说：“叔叔，我，我和姐姐，一共只有十元钱，不知够不够你的车费？”叔叔听我这一说，好像很惊讶，愣了半晌，才忽然呵呵一笑：“呵呵，我并没想过要收你的钱啊，对了，你家住哪里，我送你回去吧。”于是，我很不好意思的还是说出了住处。

叔叔把我和姐姐送到了家的楼下，仿佛知道我们想说些感谢之类的话吧，竟抢在前头对我们说：“快回家吧，说不定你爸爸妈妈正着急呢。以后，东西可别乱丢了啊，呵呵。”我们点了点头，下了车，看着叔叔的车，不一会就溶入了车流之中，再也分辨不出来了，他竟然是这样的平凡，心里忽然有一丝的怅然。

一年过去了，我又有了一个新的手包，但那个蓝色的手包退役后，就被我珍藏在了抽屉里，一直舍不得扔掉，因为，它里面，还珍藏着叔叔那温暖而善良的心。

一件感动我的事

（范文）

在我的生活中，有许多事情让我感动，可令我到今还记忆犹新的，就是那感人的一幕。记得那一次，我们刚上完体育课，就往教室飞奔回去，之后立刻拿出自己心爱的水瓶。咕噜咕噜地喝了几口水。我往窗外一看，发现小明当时走得很慢。他回到来教室，我过去看了看他，他一副生病的样子，神情很差。我问：“小明，你没事吧，要不要告诉老师听？”小明装着非常精神的样子，跳了几下，说：“我没事。”说完，铃声就响了，我也没问那么。这节课是阅读课，大家都拿出自己想看的书，就在这一刻，小明吐了。那气味真是难闻得不得了，狠不得马上冲出教室。老师问“有谁愿意去操场拿些沙子回来。”话音刚落，小东和小红二话不说就举起了两只手，异口同声地说：“我去取沙子。”一人拿着一个畚箕，冲出教室。不一会儿，他们就回来了。下课以后，在小明附近的同学都绕道走，但只有他们不怕脏，不怕辛苦把脏物扫掉，还反复用地拖拖干净地面，让同学有一个干净的学习环境。

多么令人感动的一幕啊！虽然事已经过去了，但每当回 想起来都回令我记忆由新。令我感动。

第四篇：一件让我感动的事

一件让我感动的事

在我的记忆里，有许多让我感动的事，但使我不能忘记的是在一个阴雨天里妈妈为我送伞的事。

那天，天阴沉沉的，我们放学后下起了暴雨。我冒着大雨往家跑，边跑边想：妈妈怎么不来接我呀？！等我到了家，衣服、裤子都湿透了，成了一只落汤鸡。这时，妈妈回来了，手里拿着两把伞，惊讶地问：儿子，你已经回来了？我看着妈妈身上的雨水，似乎明白了一切。

原来，妈妈一见天空下着雨，想到我可能还没有回家，就冒着大雨跑到车站，回到家赶紧拿上伞，踏着雨水，向学校跑去。路上，还不时地四处张望，希望能快点找着我。而我这时已经跑到家了，妈妈却一直在校门口等我。知道吗，那时天气有多冷，妈妈穿着单薄的衣服站在雨里，见没有我的身影，才往家走。

知道这一切后，我感动极了。妈妈，你心里只想着我，却没有您自己。

第五篇：一件让我后悔的事（推荐）

一件让我后悔的事

惠景小学 周敬东

人生，就像一场梦，有些事情让人后悔，就如„„

一天，我到外婆家跟表弟表妹玩。一进门口，表弟就拉着我，要我把他的机器人嵌好，跟他玩。咦！那不是表弟喜欢看的“忍风战队”的机器人吗？于是我好奇的地拿了起来。这机器人的零件可真精致啊。我很快就嵌好了，表弟抢过来，自己玩着。

一会儿，表弟不玩了，我就拿过来看看，弄弄玩玩。玩着玩着，有一个地方我觉得应该可以按的，但按不动，我就用力按，“咔”的一声，机器人的手臂断了，我心里一惊，想到表弟的机器人烂了，就要舅舅买另一个，有要浪费钱了。但不买他有会不肯的，这怎么办呢？做错事就要承认错误，我想还是去向表弟说个明白吧。可那将会被妈妈骂的！我犹豫了，不由得把机器人放回原处，不理它。又过了一会儿表弟一阵风似的来了，看见自己的机器人烂掉了，就问我：“表哥，是你搞的吗？“不，不是我！”我吞吞吐吐地回答。表弟拿着机器人，莫名其妙地上楼去了。

从表弟家回来，我的心就翻起了浪滔。为什么我要骗天真可爱的表弟？我一直在辱骂自己，做错了事不怕，只怕不去承认！林老师常对我们说的，可我为什么做不到？！现在，我宁愿被妈妈骂，也不愿骗表弟，可如今后悔也来不及了！唉，还是用自己的零用钱再买一个，等表弟生日的时候在送给他吧。

虽然我已经想好了补救的方法，但我也无法原谅自己，以前表弟当我是偶像，现在，我却成了骗他的“犯人”了。机器人是我嵌的，搞烂它的也是我，心里更为惭愧。

但，世界上没有后悔药。

老师的话：

有时，后悔药就在我们心里，吃了他，虽然不能使时光倒流，一切从头再来，但吃下它，也许可以帮助你正确认识到自己的错误，从而杜绝下次再犯！而这种后悔药有时叫做“良知”，有时叫做“理智”！愿所有在第二单元作文中都表示过后悔的同学，都能找到你们的“解药”

另外，我觉得东的文字老练。不仅从这篇，接下来的一篇文章，都可看出来的。请继续欣赏他的佳作吧！

朋友啊！

惠景小学 周敬东

圆圆的脸蛋白白净净，两条眉毛就好像两弯被倒转的新月。一双充满希望又充满灵气的眼睛，笑起来„„真想捏他一下。你猜他是谁？就是我！的朋友。他呀，有时无聊得很。一天，我正在抄英语单词，他也在抄。抄着抄着，他突然“唉－－”的一声，吓我一跳。过了一会儿，他转过头来，拍我一下，然后又转过头去继续抄，我也没理他。又过了一会儿，他又转过身来，对我说：“有什么可做的啊？”

“你自己不正在抄单词吗！”

“噢，是的”

无聊——

他虽然很无聊，但却是我们四人小组的“开心果”！林老师在将第８课《跳水》的时候，提出一个问题：“船长真的会开枪吗？”同学们都举起手来了。他却在座位上小声的说：“会，不过打中的将会是猴子的屁股！”四人小组都不约而同地捂住了嘴巴。

他有时也调皮得很。在科学课上，张老师正在讲课。他把两个小纸团拿出来，把一个扔向书柜，纸团到达书柜上了，他便得意地说：“神州５号发射成功！”然后拿起另一个纸团，扔向书柜，这次纸团被弹了回来，他就失望地说：“神州６号发射失败！”说着就偷偷摸摸地猫着腰出去捡纸团。这一被张老师“嗖”地看见了，把他叫出去罚站。

我这朋友没什么事情能突出他的“人性美”，但我喜欢这个朋友，也许是因为我们是同年同月同日生的关系吧。我只比他大九个半小时，可能我现在想到的事情他九个半小时以后才能想到！

朋友，需要看他身上的人性美，我，不知道，总之I love my friend!

老师的话：

我其实很喜欢东的这篇文章的，可是当时很忙，并没有很详细地表示过我的欣赏，不过我好像有比一句话更长的感想写过给他哦，难道是我记错？

我至今仍然认为“人性美”有时恰恰正是那幽默，活泼的表现！

我想每一个看过这篇文章的人，都会不由自主地喜欢上他笔下那个有点无聊，有点顽皮，可这并不妨碍他的可爱，我想这里边除了他自己确实也有点可爱之外，还要归功于的他的朋友东对他的热情描写。

我第一欣赏东没有把他的名字公开，因为我相信东写这篇文章的时候心里是没有底的，因为东不知道我看完这篇文章后会不会对他的朋友兴师问罪！所以我清楚地记得交作文的第二天，东追问我看完他的作品没有时那幅欲言又止的样子。想来我真感动。东真是个很厚道的孩子。

我第二欣赏的是，东在他可能连自己都还不知觉的情况下，深深地理解到了交友之道的一个重要道理：爱你的朋友，不仅爱他金色的长处，同时还要容他灰色的短处。不是叫你在他犯了错误的时候包庇他，而是要在心底里明白这种错，然后不是为这种错放弃这个朋友，而是想法子给他良性的建议。

所以我想，当东的这位好朋友看完这篇文章时，我想他一定会露出他招牌似的顽皮一笑，然后可能还会吐一下舌头吧！

至于这个朋友是谁，我早知道啦，为了表示我对东的支持，就帮他保密到底不公开吧！

反正他堂上犯过的错误，已经由上课的老师让他付出过代价啦，而今后我所希望的是什么，肯定不用我说，傻的都明白啦！

东，继续爱你的朋友吧！你将带着你的宽容与善良，收获更多的友爱！而这有爱相伴的成长之路，你们一定都会走得很好的！

2006初夏

林