以“视线”为话题

第一篇：以“视线”为话题

我的视线 范文

我的视线

中考前夜，铭刻在我心中的不是你那故作轻松的笑容，进入我视线的是你稀疏的头发，略带散乱，黑白各半。你躺在我身边，像儿时那样轻轻地拍着我让我入睡，我的父亲。虽然我已经知道了考场在哪，但你执意要送我前来，家中的短短争执，我的视线看到了你焦急担心的眼神。我同意了。

车棚中，我熟练地打开自行车车锁，映入我眼帘的是你为我保养得一尘不染的爱车。抬起头，映入我视线的却是你弯弯的身子。

父亲的残疾车明显开得比我快，看着他在前方行驶，我默默地在后面跟着，静静地在后面看着。反光镜中，是你饱经风箱的面容，虽然面无表情，虽然目视前方，但我依然能感到你对我的牵挂和慈爱。

转弯处，父亲向反光镜看了一眼。那一眼现在依然在我心间，充满了关切，就像在台灯旁看着我写作业那样，将永在我心中定格、珍藏。

沿着你的车辙，我继续前进，主干道上全是赶考的学子们，瞬间塞满了你与我之间。我努力地昂起头，在车流中寻找你的踪迹，一个熟悉的背影进入我的眼眶。你的背影突然变小，又渐渐变大。你有些担忧，似乎在寻找着车流中我的背影。我心中有着说不出的感激和酸楚。好不容易和你的残疾车并列前行，一不小心，红灯又将我们隔开，看着你在另一端频频回首，我几欲有过去的冲动。当红灯转换为绿灯时，我们又能互相看清对方的身影。当你又看到了我时，似乎整个人都轻松了下来；而我看到你时，也似乎有了久别重逢的感觉。

考场门口，老师面授机宜，你渐渐远去。看着你远去的背影，我百感交集，能做的只有等待开考„„

三天后就是假期，就是轻松的日子。再看不到你整日的担心，整日的焦虑，但赶考那天你送我的情景仍历历在目，会让我铭记一生。

【评析】与上文相比，本文手法别致，风格迥异。作者主要通过心理活动的描写来展示“我的视线”，表达父亲爱儿的深情和“我”对父亲的由衷感激。

文章语言朴实，真情动人。作者用朴实的语言细腻生动地叙写了一个身有残疾的父亲送儿赴考途中的感受。父亲的深沉关爱，我的真情感动，都随着那熟悉的背影和动人的眼神而鲜活，而美丽。文章写得一波三折，生动感人。写“背影”深得朱自清的真传，可谓青出于蓝！另外，文章语言流畅，细节传情。文章没有华词丽句，几乎全用白描手法，精心描写一个又一个细节，使字里行间弥漫着父子情深的醉人芬芳。同时，文章选用第二人称叙事抒情，如鱼得水，灵活自如。

我的视线---记一把蓝色的雨伞

我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊„„

那蓝色，明彻如天空。

小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。

后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有„„”

后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。

“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。

那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。

于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我„„

这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。

我的视线

“眼睛是心灵的窗户”，这是对眼睛的赞美，视线常常是我自己的，但我的视线是否明亮，是否明白呢？ 雾里看花，水中望月，生活常常是这么模糊，怎么才能还我一双慧眼呢？

古时楚汉之争是历史的传奇，悠悠数千年被人们历代传诵。楚王项羽的气概悲壮千古，虞姬的娴雅美貌举世无双，但他们败了，败在区区刘邦手下。我悲愤了，看着项羽骑着骏马在江边呐喊，看着他生当作人杰，死亦为鬼雄的悲壮而誓死不肯过江东，看着温柔的虞姬陪项羽度过四面楚歌的夜晚而自杀在马背上，江水疯狂地翻滚着，我嘲那金陵之君不过无耻小儿。

我的视线追随着项羽，爱憎是那么的明显。可是刘邦是赢者，是他，建立起了大汉的壮丽江山；是他，派卫青挥舞着旗子走向沙漠；是他，创造了中华大地的基业，引领了大汉四百多年的辉煌。

大风起兮云飞扬。这种胜利的凯歌是刘邦的高呼，是他胜利的号角，历史郑重地告诉着人们：刘邦比项羽更有才能去成就一番事业。

这是事实。我开始时视线是模糊的，我模糊刘邦的伟业，模糊了项羽的自负。

跳出爱憎，才能给我一双公正的眼睛，给我明亮的视线。

视线总是需要调整的，怎样去看做到了，还要明白应该去看什么。我常常会有灰色的心情，总是烦躁，找不出原因。偶尔看见一个小小的心理实验，决定试一试。拿来一张折纸，中间点了一个黑点，你会看见什么？我的答案与许多人一样，有一个黑点。安南的启蒙老师告诉他，为什么这么大一张白纸你没看见，却只盯在一个黑点上呢？接着，他又拿了一张黑纸，中间有一个白点，学生们异口同声地回答他们看到了一个白点。

生活正是如此，当一张白纸上有一个黑点，我的视线不能聚焦在黑点上，应该去看到到外面大片的白色。而当外面都是黑色，就要更乐观一些去专注那白色。只有这样，生活中才永远是白色。

去观察白色．我的生活从此不同；而不同的视线会有不同的心理,关键在于你会不会调整自己的视线。

生活，我跳出爱憎，聚焦白色，让我的视线更明白。

评点：

小小的眼睛，大大的世界，我们每天都可以看到许许多多的人或事，但我们应该用怎样的方式去关注呢？

本文的小作者就此作了一番理性的思考并得出了自己的个性化认识：刘邦项羽孰是孰非，“跳出爱憎，才能给我一双公正的眼晴”；白纸黑点谁主谁次，积极乐观才是良好的人生态度。客观公正的辩证思维，“聚焦白色”的认识方式，这是小作者对生活的独到认识，但我想这对我们每一个人如何面对生活都会有所启示吧？

我的视线

上天赐给我们一双明亮的眼睛，让我用我的视线去捕捉生活中的美与感动。

－－题记

那个菜场在上学的必经之路，污浊的泥水、满地的菜皮和被压扁的螃蟹尸体竟成了铺路石。我不由得加快了脚步。突然那个宁静的角落落进了我的视线。卖鸡的摊位用几根木棒搭成，锈迹斑斑的鸡笼里鸡的聒噪倒更显出这个老板的沉默寡言。他是那种望一眼便能确定是个农民的人，黑色的皮肤中透着通红，像调色盘中干了的颜料。我无法计算他的年龄，也许岁月的齿轮早就磨光了他的青春。

买鸡的人们夸他实在，他憨厚地一笑。我第一次被这单纯的笑容感动，那是一种对生活的知足与随遇而安，是勤勤恳恳干活的回报。我便在这条必经之路上，经常去看看那人勤劳的身影。

禽流感的袭来像风暴般席卷了所有的家禽和饲养者，使他(它)们一同成为这场浩劫的牺牲品。

再经此地，那个摊位已是紧闭大门，那块写价钱的木板在风中瑟瑟发抖，敲出凄凉的声响，我不禁为摊主的命运担忧。

依然嘈杂的菜场，没有人注意那一隅。我习惯地一望，看到那里成了卖水产的摊位，店主大声吆喝的叫卖声让这里没有安静的角落了。

突然，一个熟悉的背影再一次抓住了我的视线，是卖鸡的店主。他正将一袋袋米扛到更小的店面去。依然黝黑的脸颊透出生活的艰辛。他没有年轻人值得骄傲的青春，有的只是坚强的意志与体魄；他没有大学生赖以生存的文凭，有的只是对艰辛生活的奋发和努力；他没有富人对生活的奢侈，有的只是对人生的向往和追求。那双被风干的手，粗犷地一抹汗，向洒向泥土的汗水告别。

我伫立在那里。这里辛勤劳动的人们成了一道独特的风景线，他们低微的收入在他们对生活的坚强与乐观面前显得微不足道。贫穷的人们并不是社会的弱势群体，他们坚毅得如同百年树藤，他们辛劳得如同采蜜蜂蝶。农民，这是一个令有些人不屑一顾的词，而正是他们，用自己的劳动来证明他们是生活的强者，无论环境怎样变迁，为生活的理想而奋斗是他们不变的目标。

不再厌恶这个嘈杂的菜场，我的视线不只容下高楼鳞次栉比的都市，另一个角落即使遵循着与我们不同的生活习惯，它依然伟大，因人而伟大。我感到我的视线变得开阔起来———既然上海是海纳百川的大都市，我们的视线也应容纳为生活拼搏的人们，并为这一美景而感动。

[点评] 这道题规定了“我”的立足点和观察范围。可以写参加集体活动，也可以写一个人静静地伫立窗前，体味视线所及的某个地方引起的回忆、向往和内心的波澜等。在一定的场合你观察到的同学、老师、亲人，或者都市一角、农村一墟、山山水水都可成为题材；写人记事，写场面，写风景，描写抒情都可。当然也可以将视线伸向某个领域，根据你的兴趣爱好和涉及的深浅程度，作一番观察思考，作一段欣赏评价。因而，这是一个容易写而且可以纵笔驰骋写得好的题目。

阅卷中欣喜地看到这一题的好作文相对较多，上文就是一篇得到满分的佳作。这篇文章有三个主要的“亮点”：

第一，“选材恰当，有新意”(A等的评分标准)。文中“我的视线”捕捉到的是菜场一位“农民小贩”的“美与感动”。这样的选材在考场作文中是极为少见的，“物以稀为贵”，因而也就显得耀眼。

第二，“对生活的认识正确，且有自己的见解”(A等的评分标准)。文章不是停留在描摹层面，而是在观察的同时进行思考、欣赏与评价。作者的认识与见解集中体现在第8段：“辛勤劳动的人们成了一道独特的风景线„„无论环境怎样变迁，为生活的理想而奋斗是他们不变的目标。”一位生活在大城市中、条件相对优裕的初三学生能有这样入木三分的思考，能有如此真挚动人的感受，实属难能可贵！

第三，“语言流畅，有一定的表现力”(A等的评分标准)。语言的精湛在文中处处可见，例如，对文中主人公农民小贩的外貌描摹：“黑色的皮肤中透着通红，像调色盘中干了的颜料。我无法计算他的年龄，也许岁月的齿轮早就磨光了他的青春。”“那双被风干的手，粗犷地一抹汗，向洒向泥土的汗水告别。”寥寥数笔，将一位经日晒雨淋、艰辛勤劳的农民形象展现在读者面前。又如，对文中主人公的评价：“依然黝黑的脸颊透出生活的艰辛。他没有年轻人值得骄傲的青春，有的只是坚强的意志与体魄；他没有大学生赖以生存的文凭，有的只是对艰辛生活的奋发和努力；他没有富人对生活的奢侈，有的只是对人生的向往和追求。”三个“没有„„有的只是„„”，赞美了农民小贩的精神品质，将“我的视线”捕捉到的“美与感动”淋漓畅酣地表达出来，足以见得考生驾驭语言的能力。(作者:虹口区教师进修学院语文教研员 黄怡)

我的视线——爱在我身边

罗曼·罗兰说：生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。

近距离扫描先把视线对准家庭，作个近距离扫瞄吧，我发现这里有一个爱的磁场。中心是孩子，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅„„所有的家庭成员围绕中心组成一个“爱”的辐射场。晨曦微露时，厨房里有一个忙碌的身影，那是为将要早起的儿子准备早餐的母亲；暮色黄昏中，窗前有一位伫立守望的剪影，那是等待孙儿读书晚归的外婆；秋风乍起时，奶奶已早早为我准备了御寒保暖的毛衣；季节更替时，阿舅已为我准备了增强抵抗力的“力度伸”„„每天每天，点点滴滴，我都被浓浓的爱意包围着。

中距离扫描再把视线投向学校，作一个中距离扫瞄吧。我发现，这里是一个爱的共振带，日复一日，年复一年，三尺讲台，是老师的谆谆教诲；一方黑板，是老师的循循善诱，一个眼神，是为我们的成功而流露的欣喜；几句话语，是为我们的失败而显露的操心。而我们则以加倍的努力，回报老师的关爱，有时不忘在老师劳累时，为老师搬来一把椅子，倒上一杯清茶——就这样进行着爱的交流，传递着爱的共振！

远距离扫描最后，我把视线转向社会，啊，这里简直就是一个爱的信息发布会。爱心一日捐、中华骨髓库、希望工程、西部支援„„“爱”的信息如潮水般向我们涌来。我把镜头定格在“非典”一页上，我看到了令人动容的一幕：电视机前，所有人的眼球都关注着抗击SARS第一线的医护人员，关注着生死线上那一个个熟识的、不熟识的面孔。

大音希声，大爱无痕。用心灵去感悟，用眼睛去观察吧，通过我的视线，我发现爱就像我们身边的阳光、空气和水一样，无处不在！

我的视线

上天赋予我们一扇明亮的窗户——美丽的眼睛，那我们就不能辜负上天的恩赐。

——题记。

每当经过那条路，那间房子，都能看见她在那里洗衣服，晾衣服，每一次她都朝我微笑，那双眸子像泉水一样清澈，闪动着迷人的亮光。

可惜，她却是一个聋哑姑娘，真叫人替她感到惋惜。

她，平淡无奇，只有一个普通的女孩子，甚至连普通女孩子都比不上，因为她失去了人特有的说话能力，和那不可缺少的听力。

有人说：“眼睛能传情。这一句话用在别人身上也许有些夸赞，但用在她身上就显得很低调。她那一双让人望尘莫及的水灵灵的大眼睛，总让人感觉它在说话，在诉说着它的痛苦。

我又一次经过那间屋子，她仍然像以前那样，不错，一切都没变。他仍然那么开朗、活泼，仍是满脸的微笑。这一次我对她说了一句：“你好。”——即使她听不见。

当我再一次经过那里的时候，却见不到她了，她去了哪里？我有点失落。

后来，她的邻居告诉我，她搬走了。可却没有人知道她到哪里去了。我从此也没有见到她。

很巧的一天，我在市集里遇见了她，她旁边站着一个中年妇女，很显然那是她的妈妈。她在卖东西。

我不愿去打搅她，就在一边静静地看着。看见那娴熟的手法，就能让人联想到她是一个多么聪明、娴静的女孩。那些光顾她的人对她的服务是多么的满意——他们总是微笑着离开。

我真的很感慨，虽然她是一个聋哑姑娘，可她却对生活充满了希望与热情，用她的爱温暖着每一个人，对生活感到很满足。但，我也替她感到幸运，因为上帝只剥夺了她的说话和听觉能力，却留给了她一双美丽的眼睛，让她用眼睛去感受生活的美好，享受生活的美妙。

用我们的眼睛好好地关注生活，关注美好，享受快乐，憧憬未来。

评语：

本文描写仔细，语言优美，而且叙事连贯流畅，也很善设悬念，让读者追看下文，聋哑人通常令人同情，但本文却让读者对“她”感到幸运。好！

我的视线

每每在放学的路上，我的视线总能捕捉到那个瘦弱的身影——一位年达八旬的老太太。她瘦弱得不可以想象，身子驼下去，两眼深邃着、透视着生活的辛酸与无奈。历尽沧桑的脸上，两腮深深地险下去，头发已经花白了。

她常穿着一件黑色单衣，佝偻着腰低着头，用她那钢枝般的手去捡起路边的饭盒、塑料瓶什么的。每回刮过大风后，她便拉扯着一只破烂的箩筐，收拾路旁满地的落叶。听说她有两个儿子，都是做小生意的，日子过得红火；而她却要捡点小破烂来维持生活，还要自力更生。每天，我总是不经意地从她身边走过，直到有一天„„

又是放学的时候，我怀着归心似箭的心情向家奔去，却被一场丧事挡住了去路，让我很不自在，又不得不停下让路。只听见丧乐铺天盖地地卷来，悲伤的哭声更让人心寒，整个天空像是被染成了灰色。我不经意地瞥了一眼肖像上的死者——不正是那位老太太吗？我的心猛然有种莫名的不安。这时，旁边有人议论道：“活着时日子不好，这些儿女三年五载不来看一眼，心也够狠的。现在死了才风光大葬，就是怎么补也补不回来呀。”

“是呀是呀，老太太守寡几十年辛辛苦苦把儿女拉扯大，就得这么个下场，真是苦命啊！”一味老人叹息道。

围观的人渐渐少了，我有些厌恶地盯着那些披麻戴孝的孝子贤孙们。听着别人对丧事如此深痛的议论，我的心酸酸的，眼前又浮现出那枯树般的脸，枯藤般的身影，怎么拂也拂不去。

依然是那条走过千百次的柏油路，依然熟悉，秋风拂然，那个瘦弱的身影不再出现，却多了一满地的枯叶。我轻轻地走在上面，发出“咯吱咯吱”的响声„„

评语：

文章通过“我”目睹老奶奶由“捡垃圾为生”到“风光办丧事”的过程，从中显露出自己对那些不懂得孝敬、赡养父母的子女的批评与反感，全文语句通顺简明，描写细腻，中心突出。

我的视线

上天赐给每一个人一双明亮的眼睛，让我们的视线去捕捉生活中的美好与感动。

每当我在小区的花园中散步的时候，总会看见一幅温馨的景象，一对年过半百的夫妇总是在清晨，黄昏的时候在散步，偶尔，他们也会带上他们的孙子一块来，看着他们二老一小在散步，自己也仿佛回到了童年，与自己的爷爷奶奶在一起，但自爷爷奶奶相继离开我，我已经好久没有感受到这种温馨，看着他们的身影，我真是羡慕。

“奇怪，这几天天气这么好，怎么不见他们来散步？他们以前都是在下雨的时候才不来散步。怎么这几天„„”我不惑地自言自语。自那以后的几个月，我都没有看见过他们，一天，我从一个人口中得知，那位妇人病了，由此无法出来。真是好景不长，一个人怎么说病就病，而且还病得这么厉害。

几个月后的一天，我到了那位妇人的家探望。“天啊！这是她吗？！”在我眼前的一个人已经是被病魔侵害得面黄肌瘦，她仿佛连说话的气力也没有了，在我的印象中，她是一个比较硬朗的人。平时也喜欢跟人开开玩笑，也很乐于助人，很多人都很喜欢她，但为什么这么好的一个人，上天却要跟她开这么大的玩笑。

在回家的路上，那个瘦弱的身影总是出现在我的眼前，我的视线开始模糊了，眼泪也一滴一滴地从眼睛里掉下来。

但更为不幸的事还在后头，在我探望她没多久的时候，我听到了一个令我震惊的消息，她离开了我们，离开了人世！这怎么是真的？这不是真的，我不相信！我刚刚还在她家探望过她，在她病后，那一次是我第一次见她，想不到这竟成了最后的一面。我想到这里，我的视线再次模糊，眼泪再次掉下来。

几个月后，我依旧在花园中散步，我再次看到了那幅温馨的画面，但这幅画面是不完整的，他们的孙子依旧像往常，但他呢，却在这短短的几个月中就像老了几十岁，我差点也认不出来了。

以后的每次，我读只是看见这幅残缺的温馨，留下的只是他的孤独与苍老，看着他的孤独的身影，我的视线又再一次模糊了„„

[点评]

文章将自己所看到的都表现出来，能够写出一幅温馨的散步图，由于婆婆死了就成了一幅残缺的散步图。

我的视线

童年时期,我跟随着哥哥到处玩.在我的视线上,是一条碧绿的河水,清清的,缓缓地流动着.河的两岸是绿油油的草地,一只只蝴蝶在草丛穿梭.向四周一望,一排排整齐的小矮房中冒出炊烟.走在房子前的走道上小孩在高兴地玩和大人门在聊天的情景出现在我的视线前.他们亲切的交谈,热情的样子,使人有一种融洽的感觉,一种难以描述的亲切.随着时间的推移,经济的发展.人门也从落后的村落迁到了新房子,道路变宽了,人们心灵上的道路也变宽,大 家不再热情,变得陌生了.那种见面打招呼,闲时拉家常的情景不再出现在我的视线里.在一次空闲时，我漫步在童年时期的那条小河边。以前那条清清的小河不再出现，两岸的草地已成过去。出现在我视线前的是一条浮着已经死掉的家禽，和一些汽油类的东西。青青的草地也被垃圾所取代，蝴蝶蚱蜢也被苍蝇和蚊子所赶走。我不忍心再看下去，慢慢走回家，抬头向新居处望去，高高的房子挡住了阳光，形成一片阴影。这些影子随着太阳的下山，正不断的扩大，慢慢地，新房子挡住了我的视线，太阳随之走出了我的视线，只留下恐怖的影子。回到住处，看见人们都把自己的大门紧紧地关住。一副草木皆兵的样子。以前那一种亲切感不见了，只留下互相猜疑。

到什么时候，到什么时候才能让以前的情景再出现在我的视线里。经济的发展的确改变了人们的生活条件，也改变了人们的性格，人们的善良，人们的大公无私......到底是不是这样？至少，在我的视线里这是肯定的回答。

点评：

本文以小时候的视线所看到的景象情景，与长大了的视线所看到的环境相对比，衬托出自己对小时候所看到的景象的怀念。运用较多的成语。好！

第二篇：以遗憾为话题

一、作文讲评：

二、文题设计：

题目：生活中不称心或令人惋惜的事会给人留下遗憾。请以“遗憾”为话题写一篇文章，或者叙写你的遗憾，在遗憾中找到人生的启迪;或者论说世间的种种遗憾，在遗憾中发现它的价值;或者„„

要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确；④不要使用网络语言，全文不少于600字；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。

三、作文指导

以“遗憾”为话题写一篇文章，其出发点应着眼于文题中“生活中不称心或令人惋惜的事会给人留下遗憾”的引导，由于要求“三自”——“自拟题目；自己立意；自选文体（诗歌除外）”，写作自由度高，反之写作难度也有所上升，拟题既要缘于话题“遗憾”，又要体现自己 所写内容的中心，还应有文采，此为难度之一；文体选择，写出真我，写出精彩，此为难度之二。写作时，若写成记叙文，就应该选材新颖，故事情节完整，波澜起伏，扣人心弦，也可以写一件具体的让你感到遗憾的事情；若写成散文，讨论遗憾的美或者是伤感，说理充分，以理服人；若写成散文，就应脉络清晰，“形散神不散”，以情动人，文笔流畅，情理兼备，技压群芳。选择写话题作文者，一定要扬长避短，不要勉为其难，写作不得要领，考场作文失分“伤不起”，“不要使用网络语言”这一要求切不可忽视。

四、例文

（一）有时，遗憾也是一种美

融化了的雪花是遗憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物，孕育春天；折翅的百灵是遗憾的，然而它却可以唱出动人的音符；失聪的贝多芬是遗憾的，然而《第七交响乐》却令人震撼；断臂的维纳斯是遗憾的，然而它的美可却让全世界惊叹。

造物主在创造世间万物的时候，并不想让世界都是完美的，因为这种完美并不是真正的完美。有时，遗憾也是一种美。

秋天的来临，带来的不仅仅是丰收的美丽，更是一种残缺的美丽。枯黄的落叶脱离了曾经的辉煌，在风中跳起了优美的舞蹈，虽然它现在已经风光不在，只有干枯的 叶面和萎缩的筋脉，而在这残缺中却有一份不可求源的美丽。我也欣赏断墙与苔藓的完美组合，美丽而又深厚的苔藓覆盖在凌乱而又破旧的断墙上，那又是一种意境之美。这种遗憾之美，蕴育着新的生机。

同样，很残忍，人也是有缺陷的，但这种缺憾也是美的源头，也曾给人以发奋的力量。海伦?凯勒，虽然因聋哑，她的人生世界 里，失去了光明，而正是这种遗憾，让她渴望《假如给我三天光明》，要让自己绽放生命的美丽与精彩！在她的老师沙莉文的教导下，用美丽的心灵，感受生命的美好，创造了人间奇迹。她拥有一颗善良而又美丽的心灵。她的一举一动，一颦一笑，都让人感动，就像天使一样圣洁。难道这样的遗憾不是一种美丽吗？

高位截瘫的张海迪，用自己顽强的毅力和坚定的决心，谱写了一曲震撼人的心灵的生命之歌，残缺不是一个理由，梦想更是一种美丽。这份遗憾之美，难道不是强者的生命花园里，盛开的铿锵玫瑰？

西方乃至世界最美丽的女神——维纳斯，却有着一个美丽的缺憾，也是这种残缺，让她吸引了全世界的目光，人们被她的神秘和美丽感动，思考着古老残缺的根源，欣赏她俊美的脸庞和优美的曲线。还有科学奇人霍金，在“轮椅”的狭小世界里探索着宇宙奥秘，以惊人的毅力和不屈不饶的精神，创造了世界奇迹，残缺对她来说不是一种阻力，而是一种动力。所以说，面对遗憾，请不要自卑，也不要伤感。敢于直面“遗憾”，奋发图强，依然可以于遗憾中创造。因此，有时，遗憾也是一种美！

“但愿人长久，千里共婵娟。”只是一个美好的幻想，终有一天人也会散，月也会缺。有时，遗憾也是一种美，或许遗憾更是一种奇特之美。

〔佳作点评〕

“遗憾”在通常的语境中，或许是一个贬义词，而本文的小作者却“反弹琵琶”——逆向立意，论述“有时，遗憾也是一种美”，实在是写作“达人”之举，读来令人耳目一新。从自然界中的遗憾之美，到中外文学、科学界创造奇迹的生命美丽的典型事迹，无不折射出“遗憾”美的壮丽。运用比喻、反问等修辞方法，引用诗句，语言生动典雅、规范，没有运用“网络语言”。虽然是议论文，却灵动感人，显示了哲理散文独有的艺术魅力。

（二）、遗憾

那天，我向老爸要了两张百元大票，准备包装自己。手中持票何所用？服装店里买裤子去！

毕竟是第一次单独做“大买卖”，心里不禁有些激动和恐惧。踱步间，脑子里时儿蹦出些词儿，诸如：“初出茅庐、乳臭未干„„”但我还是给了自己一些安慰，小声说：“人生难得一回搏！”

此时的我豪情万丈，想想平日自己那目不窥园的情景，真是 十分叹息，而这时又是一展奇才之时，不禁沾沾自喜。

选好商店，我又想到自己应该做出一副绅士模样，免遭蔑视。于是，我整整头发，齐齐衣领，提提裤带，昂首进门„„

“小同学，你想要什么？”

我大惊，心想：她怎么知道我是学生，难道我还做得不像？

“买„„买„„买裤子！”最后那两个字终于被我吐了出来。

“什么样式？”那店主漫不经心地说着。

“对，这样式！正好！”于是我将其拿下，然后试穿。但我又想到自己不应表现出满意之色，于是，我挑三拣四，终于找到了一条合适的。想想平日书本上的东西还算没有白学。想罢，不禁暗暗自喜。

“多少钱？”我大声嚷道。

“60元，看看你是学生，55元算了！”

我想起了平日别人砍价的情景，不禁想效仿效仿。

于是我又说：“实在点，到底多少？”

“50元！”

“50元？好吧，算我赔本！”

我不禁暗自窃喜，想想一下子砍了10元的价，真是不简单！于是乎，付钱拿裤急忙回家。小哼一句：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来„„”想想志摩大哥昔日之情也亦如此。

回家的感觉真好！一到家，把那裤子往老爸面前一放，大声说：“我买的！怎么样？”

“什么？这裤子恐怕20多元就能买到。前几天，我还看过！”

我愕然了，想想也没什么，毕竟是第一次，多几十元钱也不算什么。

可三天，裤子褪色。

„„

五天，裤子裂开。

唉！读书人一声长叹：世事岂能尽如人意，但求无愧我心！

简评

范文是一篇记叙文，记叙作者第一次买裤子的故事。全文没有一处提到遗憾，但文章的内容紧扣题目，买裤子被人宰价，本身就令人遗憾；加之新买的裤子穿三天就褪色，五天就裂开，这更令人遗憾。文章针砭时弊，读后令人忍俊不禁。文章以对话描写为主，人物对话很有个性，心理描写较为细腻。故事情节有起有伏，增强了文章的可读性。

第三篇：以“尊师”为话题

以“尊师”为话题的作文素材、例文及经典语句

海林市第一中学刘丽梅

一、话题设计

当我们告别幼稚，步入校园，妈妈总会叮嘱我们：要好好学习，尊敬老师。当我们与老师不期而遇，总会热情地问候一声：老师好。当我们在老师的教导下畅情学习知识懂得做人的道理，对老师的感激和热爱之情更是充溢于心。我们该如何表达对老师的这种情感呢？那么就赶快拿起笔来交流探讨吧！请以“尊师”为话题作文。题目自拟，文体不限，不少于600字。

二、话题分析

尊师是中华民族的传统美德，有关尊师的素材也俯拾皆是，但写起来容易流于平庸，需要深入挖掘，推陈出新。分析字面，尊是重点，即尊重遵从，关爱回报，是态度与行为；师是尊的对象，师的范围不可狭隘地只理解为老师，只要是给你以知识，教给你做人的道理的人或物都是师。明确“尊师”的内涵才可进一步发散思维，创新提升。

三、写作角度

（一）心灵的洗礼

第一人称叙写失足厌世的学生在老师的关爱下步入正轨的故事，细腻刻画老师的精神行为给学生巨大的心灵震动，决心用行动来报答老师。

（二）尊师的思考

从古今中外尊师的事例写起，社会的尊师之风在使文化繁荣的同时，也促进了经济的发展，社会的稳定。对比论证，再举反例，崇尚无知、知识反动的社会是怎样的愚昧落后，小现象反映大道理：尊师是社会文明的标志。

（三）饮水思源

从社会的文明进步谈起，追根溯源，是科技的发展、风气良好。而教师是知识的传播者，是美德的倡导者，为了社会更加的文明进步，我们更要尊重知识宏扬美德，即“尊师”。

（四）尊师不是盲目遵从

尊师是尊重遵从，但不是盲目遵从。不能把老师的话当圣旨，应当有自己的判断力，人无完人，对于老师知识上的错误，做人上的瑕疵，敢于指出，这也是尊师。

（五）重教尊师先行

一个家庭最重视的是教育，一个国家最关注的是教育。教育离不开教师，重教首先就要尊师，提升教师的社会地位，关注教师的身心需要，使教育得到深化。尊师是重教的前提。

（六）和谐之本

我们要建设和谐社会，和谐不只是人与人的和谐，还应是人与自然的和谐。我们不应只是以人为师，自然万物也是我们的老师，我们也应尊自然为师，即关爱回报自然，达到人与自然的和谐。

四、素材提供

⒈名人名言

教师是人类灵魂的工程师。??斯大林

一日为师，终身为父。??关汉卿

古之圣王，未有不尊师者也。??吕不韦

不但学生应当尊重老师，整个社会都应当尊重老师。??邓小平

学高为师，德高为范，国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界

不得太平。

??陶行知

⒉典型事例

程门立雪

宋代著名学者杨时为进一步深造，到洛阳拜理学家程颐为师。有一天中午，他和同窗一起向老师请教，正碰上程颐闭目养神。他为了不打扰老师，恭恭敬敬地立在门外。那时正下着大雪，等程颐醒来时，门外的雪已积有一尺厚了。

李嘉诚：自己接老师 派人接官员

香港著名爱国实业家李嘉诚尊师重教，揖巨资兴办了汕头大学。一次他邀请汕头大学的教师来港，准备亲自去车站迎接。恰好此时他又接到通知说，国家经贸部的一位官员专程来港与他洽谈生意，请他去迎接。经过考虑，他安排别人去接经贸部官员，自己去了火车站。由于火车晚点，他在车站等了一个多小时，让老师们深受感动，决心与李先生齐心协力把汕大办好。

⒊范文举例

尊师重教谈

每当我抬起头，看到黑板上方那醒目的“尊师重教”四个大字，心中不由得涌起一股热流。尊师重教，这一直是千百年来人们鲜明的思想意识。

老师的精神崇高、伟大的。他们在自己的工作岗位上默默耕耘，浇灌幼苗。使之茁壮成长，消耗光能，照亮别人。因此，人们用最美好的语言，把老师称为“园丁”、“燃烧的蜡烛”„„无数的名人从他们的老师那里得到启蒙，继而找到打开成功之门的金钥匙。可以说，没有老师的辛勤工作，就没有教育事业，人类的文明就不能向前发展。因此，我们每个人都应该尊重自己的老师，无数的前人为我们树立了尊师的榜样。

关汉卿说：“一日为师，终身为父”。把师徒之情看作父子之情。反映古人对老师的尊重。像程门立雪的故事，杨时宁可挨冷，也不打扰老师午睡，体现了杨时对老师的无比尊重。

居里夫人在发现镭后，声望极高，当他回到波兰参加华沙镭学研究院落成典礼时，看到人群中的小学老师，她疾步走到老师身边深吻老师，推着老师坐的轮椅向主席台走去，居里夫人成功不忘恩师，受到称誉。居里夫人之所以如此尊重自己的老师，是因为她深深懂得，没有昔日老师的启蒙、教育，就不可能有今天辉煌的成就。

尊师不仅仅是学生的事，而且应是全社会的事。一个国家教育事业的发展，社会经济的发达，都离不开老师的辛勤劳动。要时刻关心老师的衣食住行，解除他们的后顾之忧。不要“纸上谈兵”，从实际上提高他们的社会地位。

现在的日本，老师被当作一种“圣职”。日本之所以能够在战后跻身世界经济强国之列，原因固然很多，但全社会十分尊师重教不能不说是一个很重要的原因。

试想一下，没有教师，怎能传授文化、发展文化？没有教师，怎能培养人才？没有人才，怎能使国家强盛？国家不强盛，怎能自立于世界民族之林？

由此看来，我们每一个人，必须尊师重教。

第四篇：以爱为话题（推荐）

以爱为话题

爱在飞·我在追

田野中那一望无际的小麦，因为读懂了阳光对它们热烈的爱，所以它们努力地向上生长着，使自己结出了饱满的种子。

溪桥边那一树早梅，因为读懂了霜雪对它们的严厉的爱，所以它们坚强地忍受着，使自己在严寒中散发出清幽的香气。

沙漠里那一排胡杨因为读懂风沙对它们的严峻的爱，所以它们傲然地挺立着，使自己成为茫茫黄沙中那“不朽”的神话。

爱是一个深不可测的话题。“随风潜入夜，润物细无声”，这是春雨对幼苗默默的爱。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这是杜甫对百姓深沉的爱；“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥对国家崇高的爱。蔺相如的宽容或许就是出于对赵国的深沉的爱吧；苏武的不屈或许就是出于对汉朝的忠诚的爱吧！

爱是一卷古书，我要去读懂它。

汨罗江边，那一袭白纱的士大夫在高吟“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”。那不是屈原吗？我赶忙迎上去想探个究竟。布满血丝的双眼，颧骨高大突兀。是什么将你折磨成这样？你回过头看了我一眼，“哀民生之多艰啊”这一句话从你口中铿锵有力地说出，随后便纵身一跃投入江中。从你最后那绝望无助的眼神中，我读懂了你对楚国那无尽的热忱，风中的芦苇，你也读懂了他的爱吗„„

篱笆前，一袭粗布的妇人在忙碌着，进进出出地收拾着家具，这难道不是孟母那熟悉的背影吗？憔悴的面容，额头上的几缕白丝，那几条皱纹又加深了不少。是什么使你操心成这样？“可怜天下父母心，我家孟轲又不乖了，为了使他能认真学习，我决定再次搬家。”短短的几句话让我热血沸腾，我想起了我的妈妈，那头上那几根“朝如青丝暮成雪”的头发，我流下了泪，我读懂了“孟母三迁”对孟子的母爱，也读懂了我妈妈对我无言无私的付出。门口的大树，你也读懂了她的爱吗？

潇湘馆内，昏暗的灯光下有一个消瘦的身影在浮动。天都这么黑了，林妹妹你还在忙什么呢？身子骨要紧，你那“病如西子胜三分”的身体怎能抵挡住寒夜的侵袭呢？“宝哥哥，你说你只念‘木石前盟’，不理会那世俗的‘金玉良缘’，可如今我‘世外仙姝寂寞林’，你却娶的是‘高山空土晶莹雪’，你好„„！”说完之后便香消玉殒了。手绢上那一滩鲜红的血，让我明白了什么是至死不渝的爱。雨中的竹子，你也读懂了她爱吗？

第五篇：以盼望为话题

海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望儿女常回家看看；高考考生盼望接到大学录取通知书……请以“盼望”为话题，写一篇文章。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。