《看得见风景的房间》观后感

第一篇：《看得见风景的房间》观后感

这是一部多年前在电视上看到的电影，其制作之精美令人赞叹，其中最出色的演员我以为是玛吉史密斯，把一个典型的英国老姑娘演得极其到位，那个扮演乔治的父亲的老演员也很好。至于漂亮的男女主角，倒是没有什么深刻的印象，当然还是记住了海仑那美丽而忧伤的大眼睛，整个人象只小鸟。

对大多数人最为赞叹的意大利的风景，甚至片子里大部分的场景都忘记的差不多了，对接吻的场景倒是记得蛮清的，因为那时自己还是个没有接吻经历的女孩子，所以看到那样的镜头就特别脸热心跳。

最为清晰的记忆是那场露西独自去街上，看到了那雄健的男人的裸体雕塑，目睹了一幕街头斗殴，便昏了过去。

其实很有意思，似乎世界上有几个地方是特别容易产生浪漫爱情的地方，对于传统的北欧新教徒来说，热情的天主教南欧才是产生艺术和爱情的的地方，那里温暖的气候，热烈的感情，那些充满了生命力的雕塑，对于冷静刻板的维多利亚式的教条是一种摧毁。当露西看到那些刚健的男性裸体时，镜头就突出了这种冲击力。那是对一个深受礼教束缚，内心却渴望情欲的，一种少女矛盾心理的刻画。在这儿，情欲第一次觉醒了。

一个看似文静一本正经的少女，居然喜欢弹奏贝多芬，这是一个征兆。因为贝多芬绝对是最男性化的音乐家，他的力量，粗旷，几乎要挣脱古典主义束缚的，浪漫主义几乎要释放的激情，是一个充满热烈情感的灵魂最坦率的表露。音乐是最能立刻发现心灵秘密的艺术手段。

整个的故事，就是心灵的觉醒，情欲的释放，清教徒的理性对于传统希腊人性美--罗马是继承了西方文明这一传统的的臣服。心对于脑的胜利。在众多的西方文学作品中，这种宗教与人性的挣扎是永远的主题。就欧罗巴人自由与追求美和极致的天性来说，基督教是一种束缚这种天性唯一的绳索，鞭打这过于精力充沛和狂放的肉体是这宗教征服罗马和欧洲的法宝。

但是，人性总要萌芽，也要有所束缚。

这是一部女性电影，因为它对女性心理的刻画非常细腻，无论是对少女还是老姑娘，女人的心灵在一坐充满男性魅力和爱情的城市打开了，即便在回到理性与幽雅的不列颠，那心是再也关不住了。打开心灵的窗子，就看到了爱情。

女人总是喜欢看得见风景的房间，而对于男人来说，风景是在心里的。蓝蓝的天，小鸟的歌唱，这一切都在心里。爱默森先生用叉指着自己的胸口，虔诚地说道。

这是《看得见风景的房间》那对奇怪的爱默森父子刚出场时的一句台词。于是来自英国的美丽的露西小姐在牧师的说服下接受了他们的好意，和表姐——所有欧洲古典文学里最常见的陪衬角色——一个老处女搬进了能够看见佛罗伦萨美丽风景的房间。镜头拉伸，从露西小姐的视野看出去，窗外是Arno河，意大利的美丽风光安静地铺陈在整个画面里。故事就是这样的背景下展开的，舒缓而宁静，带着欧洲古朴的生活气息。

福斯特的原著我觉得甚至不如电影拍的好，有些章节太拖沓，不如电影脉络清晰。整部影片我最喜欢的地方，就是它被分成了十几个小节，每一个小节开始之前会出现一个用繁复的花纹做外框的标题，有一种英国特有的严肃刻板的幽默成分，并且带着十足的欧洲文艺腔。影片里的台词大部分还是忠于原著，花哨而正式的句式，从直着脖子持一口英国英语的演员嘴里说出来，显得格外的动人。

第一次看这个片子看的是中文配音版。我认为西片如果是配音的，一般来说，好看程度就要打很大一个折扣。因为老的配音演员总喜欢过于夸张地表现外国电影中的人物情绪。这一次再看，不但让我感受到演员们平缓而得体地表现福斯特笔下优美的语句，而且还看到中文版中已经被剪切掉的，英国古典电影中不多见的一场裸戏。那是露西和她的未婚夫还有妈妈一起散步时，遇见自己的弟弟、乔治还有镇上的牧师在池塘里洗澡的情境。从露西的眼神以及偷笑的表情就可以看出，她不是那种被繁文缛节束缚着的英国上流社会人家的小姐，她必不甘于作为自己未婚夫的摆设，她的心里太多激情。这也就是为什么在佛罗伦萨开满罂粟花的乡间，露西被乔治强吻之后，表面上如同一个大家闺秀应该做的那样愤怒地离开了他，其实心里却偷偷地萌发了爱的念头。

说起那个不由分说的吻，再和露西与那个假模假式未婚夫订婚后的那个吻一比较，后者便让人忍俊不禁了。我们这位戴着金边夹鼻眼镜的未婚夫对露西说，露西，好像我们订婚之后我还没有吻过你。露西说，是的。未婚夫说，那我可以吻你么。露西说，当然可以。于是未婚夫紧紧地抿着双唇像品尝中药那样蹙着眉接近了露西，在十分勉强的接触中，这位先生的夹鼻眼镜险些掉了下来，慌忙地用手去扶。露西说对不起。未婚夫说没关系。然后他又扶了扶眼镜，捋了捋头发，像一个绅士一样拿着文明棍走在前面。

影片的音乐是另一个动人的部分。里面多次选取了贝多芬、莫扎特和舒伯特的曲子，在乔治第一次吻露西的时候，还引用了普契尼的歌剧燕子中的咏叹调朵瑞塔的梦想。那也是一个和爱情有关的故事，故事的女主角朵瑞塔也和男主角有着让人荡气回肠的一吻。而片头普契尼脍炙人口的唱段我亲爱的父亲与影片主题也有着某种意义上的吻合，描述的都是女主角爱上了不该爱的人。这个曲子在鉴赏课的时候老师曾经提醒我们注意其中凄婉的意味。老师是个意大利中年女子，她说英语的时候，某些音节仍让我联想起那些优美的咏叹调，难怪人有曾经告诉我意大利语是音乐的语言。

我想用乔治在说服露西离开她未婚夫时的话语来结束这篇文章，他说：他只是想占有你，然后像欣赏一副油画或者一个象牙盒子一样看着你。你只是他可以占有并展示的一件东西。他不希望你思考，不需要你真实地存在。他不爱你，可是我爱。即使当我紧紧拥抱你的时候，我仍然希望你有自己的想法和感受。这是我们最后的机会了…

看完这样的电影，我去欧洲的念头又更强烈了一些。

第二篇：费马的房间观后感

费马的房间观后感(精选多篇)

费马点定义费马点定义费马点定义费马点定义 在一个多边形中，到每个顶点距离之和最小的点叫做这个多边形的费马点费马点费马点费马点。在平面三角形中:.三内角皆小于三内角皆小于三内角皆小于三内角皆小于120°的三角形的三角形的三角形的三角形，，分别以分别以分别以分别以 ab,bc,ca，，为边为边为边为边，，向三角形外侧做正三角形向三角形外侧做正三角形向三角形外侧做正三角形向三角形外侧做正三角形abc1,acb1,bca1,然后连接然后连接然后连接然后连接aa1,bb1,cc1,则三线交于一点则三线交于一点则三线交于一点则三线交于一点p,则点则点则点则点p就

是所求的费马点就是所求的费马点就是所求的费马点就是所求的费马点..若三角形有一内角大于或等于若三角形有一内角大于或等于若三角形有一内角大于或等于若三角形有一内角大于或等于120度度度度,则此钝角的顶点就是所求则此钝角的顶点就是所求则此钝角的顶点就是所求则此钝角的顶点就是所求.当当当当△△△△abc为等边三角形时为等边三角形时为等边三角形时为等边三角形时,此时外心与费马点重合此时外心与费马点重合此时外心与费马点重合此时外心与费马点重合 证明证明证明证明费马点对边的张角为120度。△cc1b和△aa1b中,bc=ba1,ba=bc1,∠cbc1=∠b+60度=∠aba1, △cc1b和△aa1b是全等三角形,得到∠pcb=∠pa1b 同理可得∠cbp=∠ca1p 由∠pa1b+∠ca1p=60度，得∠pcb+∠cbp=60度,所以∠cpb=120度 同理,∠apb=120度，∠apc=120度 pa+pb+pc=aa1 将△bpc以点b为旋转中心旋转60度与△bda1重合，连结pd，则

△pdb为等边三角形，所以∠bpd=60度 又∠bpa=120度，因此a、p、d三点在同一直线上，又∠apc=120度，所以a、p、d、a1四点在同一直线上，故pa+pb+pc=aa1。pa+pb+pc最短 在△abc内任意取一点m，连结am、bm、cm，将△bmc以点b为旋转中心旋转60度与△bga1重合，连结am、gm、a1g，则aa

1费马在光学方面，确立了几何光学的重要原理，命名为费马原理。这一原理是几何光学的最重要基本理论之一，对于笛卡儿的“光在密媒质中比在疏媒质中传播要快”的观点给予了有力的反驳，把几何光学的发展推向了新的阶段。

几何光学已有悠久的发展历史。公元前400年，我国《墨经》中便有光的直线传播和各种面镜对光的反射的记载。公元100年亚历山大里亚的希罗曾提出过光在两点之间走最短路程的看法。托勒密在公元130年对光的折射进行过研究。公元1611年开普勒对光学的研究达到了较高的定量程度。最后，1621

年斯涅尔总结出了光的折射定律。费马则是用数学方法证明了折射定律的主要学者之一。费马原理是根据经济原则提出的，它指出：光沿着所需时间为极值的路径传播。可以理解为，光在空间沿着光程为极值的路传播，即沿光程为最小、最大或常量路径传播。费马定理不但是正确的，同时它与光的反射定律和折射定律具有同等的意义。由于费马原理的确立，几何光学发展到了费马。费马是十七世纪最卓越的数学家之一，他在数学许多领域中都有极大的贡献，因为他的本行是专业的律师，为了表彰他的数学造诣，世人冠以“业余王子”之美称，在三百六十多年前的某一天，费马正在阅读一本古希腊数学家戴奥芬多斯的数学书时，突然心血来潮在书页的空白处，写下一个看起来很简单的定理这个定理的内容是有关一个方程式 xn + yn =zn的正整数解的问题，当n=2时就是我们所熟知的毕氏定理：x2 + y2 =z2，此处z表一直角形之斜边而x、y为其之

两股，也就是一个直角三角形之斜边的平方等於它的两股的平方和，这个方程式当然有整数解，例如：x=

3、y=

4、z=5；x=

6、y=

8、z=10；x=

5、y=

12、z=13...等等。

费马声称当n>2时，就找不到满足xn +yn = zn的整数解，例如：方程式x3 +y3=z3就无法找到整数解。

当时费马并没有说明原因，他只是留下这个叙述并且也说他已经发现这个定理的证明妙法，只是书页的空白处不够无法写下。始作俑者的费马也因此留下了千古的难题，三百多年来无数的数学家尝试要去解决这个难题却都徒劳无功。这个号称世纪难题的费马最後定理也就成了数

学界的心头大患，极欲解之而後快。

十九世纪时法国的法兰西斯数学院曾经在一八一五年和一八六０年两度悬赏金质奖章和三百法郎给任何解决此一难题的人，可惜都没有人能够领到奖

赏。德国的数学家佛尔夫斯克尔在1908年提供十万马克，给能够证明费马最後定理是正确的人，有效期间为100年。其间由於经济大萧条的原因，此笔奖额已贬值至七千五百马克，虽然如此仍然吸引不少的“数学痴”。

二十世纪电脑发展以後，许多数学家用电脑计算可以证明这个定理当n为很大时是成立的，1983年电脑专家斯洛文斯基借助电脑运行5782秒证明当n为286243-1时费马定理是正确的。

虽然如此，数学家还没有找到一个普遍性的证明。不过这个三百多年的数学悬案终於解决了，这个数学难题是由英国的数学家威利斯所解决。其实威利斯是利用二十世纪过去三十年来抽象数学发展的结果加以证明。

五○年代日本数学家谷山丰首先提出一个有关椭圆曲线的猜想，後来由另一位数学家志村五郎加以发扬光大，当时没有人认为这个猜想与费马定理有任何关联。在八○年代德国数学家佛列将

谷山丰的猜想与费马定理扯在一起，而威利斯所做的正是根据这个关联论证出一种形式的谷山丰猜想是正确的，进而推出费马最後定理也是正确的。这个结论由威利斯在1993年的6月21日於美国剑桥大学牛顿数学研究所的研讨会正式发表，这个报告马上震惊整个数学界，就是数学门墙外的社会大众

也寄以无限的关注。不过威利斯的证明马上被检验出有少许的瑕疵，於是威利斯与他的学生又花了十四个月的时间再加以修正。1994年9月19日他们终於交出完整无瑕的解答，数学界的梦魇终於结束。1997年6月，威利斯在德国哥庭根大学领取了佛尔夫斯克尔奖。当年的十万法克约为两百万美金，不过威利斯领到时，只值五万美金左右，但威利斯已经名列青史，永垂不朽了。

要证明费马最後定理是正确的

只需证 x4+ y4 = z4 和xp+ yp = zp，都没有整数解。附录：费马小传

费马是十七世纪最伟大的数学家

之一，1601年8月20日生於法国南部土鲁士附近的一个小镇，父亲是一个皮革商，1665年1月12日逝世。

费马在大学时专攻法律，学成後成为专业的律师，也曾经当过土鲁士议会议员。

费马是一位博览群书见广多闻的谆谆学者，精通数国语言，对於数学及物理也有浓厚的兴趣，是一位多采多艺的人。虽然他在近三十岁才开始认真专研数学，但是他对数学的贡献使他赢得业余王子之美称。这个头衔正足以表彰他在数学领域的一级成就，他在笛卡儿之前引进解析几何，而且在微积分的发展上有重大的贡献，尤其为人称道的是费马和巴斯卡被公认是机率论的先驱。然而人们所津津乐道的则是他在数论上的一些杰作，例如费马定

理：apº a，对任意整数a及质数p均成立。这个定理第一次出现於1640年的一封信中，此定理的证明後来由欧拉发表。费马为人非常谦虚、不尚

名利，生前很少发表论文，他大部分的作品都见诸於与友人之间的信件和私人的札记，但通常都未附证明。最有名的就是俗称的费马最后定理，费马天生的直觉实在是异常敏锐，他所断言的其他定理，後来都陆续被人证出来。有先见之明的费马实在是数学史上的一大奇葩

心灵的房间

心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。

浙江金华白龙桥实验小学三年级:郑志豪80

我的房间

我们每个人都有自己的一个小房间，我也是，我把它称为是我的小天地，我非常喜欢它，它给我带来了无限的快乐，接下来，我便大家介绍一下吧！打开门，走进我的房间，首先映入眼帘的是我那张暖和又舒适的床，花儿有绿的、红的、黄的、还有草地的青翠，这便是床单和被子的颜色，活泼动感的色彩搭配，绝对是家中一道亮丽的风景。床的左边是一个大衣柜，里面的衣服静静地挂着，也没什么新鲜的。床的右边是一张象牙白的写字台；上面放着一个银灰色的小台灯，我在晚上用它来照明、看书、写作业；在它的旁边还放着一个很漂亮的功夫熊猫玩具和一个红色的闹钟，它每天早上都会准时的叫我起床，使我不得不从美梦中醒来，再往它的旁边看，你就会发现一个相当可爱的笔筒，它是米奇的形状，笔筒放了一袋圆珠笔管、两个中性笔壳、一只可擦水笔，一只2b铅笔。还有削笔器、计算器等等。有桌子当然也有椅子，那是一把粉红色 的椅子，写字台的右边是一整面四扇明亮的落地窗，它被一个落地窗帘罩住了，窗帘上有一片片五颜六色的叶子，在炎热的夏天，我看着窗帘就会想到秋天，那一片片的叶子，似乎让我感觉到一阵阵秋风的凉意，心情便不再浮躁，而是变得十分宁静的。特别是冬天，每当清晨太阳就会透过落地窗照射进房间里，使我觉得暖洋洋的。床的正对面是一张长方形的原木电视矮柜，上面摆放着一台48英寸等离子高清电视，每到周末，它便是我的“忠实好友”，它能带领我进入更精彩的世界，纵观世间趣闻。左边是一个胡桃木五层的书柜。上面是妈妈的书，大部份是一些养生，医学，保健的书，而下面则是我的“私人财产”书柜里装着欢我平时最喜看的书。什么课外阅读、订阅的书刊，窗边的小豆豆，查理与大玻璃升降机、十万个为什么??真是琳琅满目，令人眼花缭乱。尽管数量很多，他们还是按高矮个摆放得很整齐。它用其独特的魅力，把我引入知识的海

洋。书柜的正上方是一台美的空调，在炎热的夏天，开启空调，会感到很凉爽；在寒冷的冬天，开启空调，会感到好温暖。好舒服。空调的功能真不错！我房间的白墙上有我小时侯的涂鸦作品。嘻嘻~在我房间的顶上有一盏太阳图案的大吊灯，它总能让我进入甜甜的梦乡。

这就是我的房间，可爱、漂亮、我爱我的房间！更爱我的爸爸妈妈，是他们给予我这珍贵的、温馨的房间。

福建福州鼓楼区井大小学四年级:梦想天空

第三篇：看得见的成长

看得见的成长

冬去秋来，万物复苏，当我们结束了寒假回归校园，2013届的我们就投入了大学的必修课——军训。

等待军训的心情又紧张又期待，紧张是因为不知道大学的军训到底是怎样的，虽然以前也有军训，但时间很短强度也不大，所以第一次面对相对正式的军训，很紧张，不知自己能否能坚持完成每一个任务。当然更多的是一份期待，期待自己能面对挑战，去战胜自我，在十几天里能让自己成长。从轻松的寒假回来就要接受高强度高要求高标准的军训，对所有同学来说，都是一个挑战，在军训开始前我对自己说，我准备好了！

是的，我准备好了！

军训第一天，天空飘起了雨点，大家整队集结，整齐统一，没有人因为下雨而退缩，如果不是军训，大多数同学可能都不会在雨中站这么久吧，所以从一开始，我们就做到了以前可能从来就没有做过的事。军训开营仪式结束后，教官让我们回去写3000字的军训感想，然后回去整理内务，一下子就让人感受到压力，宿舍的每个人都行动起来，打扫了沉寂了一个寒假的宿舍，摆好自己的物品，将宿舍整理的有条有理，当宿舍变得整洁，每个人心中都要了成就感。好的环境能让人学习的更有效率，休息的更加舒服，在学校，宿舍就是我们的家，所以无论要不要评比，我们都要保持内务的整洁。

第二天正式开始训练，主要是整理队列，为了接下来的训练打好基础。教官开始教我们基本的命令动作，我们听从指挥，服从命令，队列从松散变得整齐严肃，开始真正的像一个集体。第三天，我所在的二十四连四排被选入了六营的表演方阵，我们表演的是短棍术，这个本来是由男生完成的表演今年第一次由女生表演，我们感受到了压力，更有动力，去为这个集体挣得荣誉。第四天，精彩的拔河比赛，大家热情高涨，虽然我们最后没有名列前茅，但重在参与，友谊第一，比赛第二，我们的队友尽力了，所以我们也是好样的！第五天，歌咏比赛，每个连很早之前，就开始排练，大家的歌声整齐优美洪亮，为紧张的军训增添了一抹亮丽的色彩，每一首歌都唱出了军队生活的苦与乐，唱出了战士们的精忠报国，《军中绿花》更是唱出了战士对亲人的深深的感情。我们连的歌曲是《打靶归来》和《感恩的心》，《打靶归来》气势满满，唱出了军人的豪情，《感恩的心》则说出我们的心声，我们感谢父母给予我们生命，感谢老师给予我们教育，感谢教官给予我们坚强，感谢、感谢、感谢，我们要做一个感恩的人。连长带着我们学习手语，当我们的歌声在台上响起，配着手语，饱含的是所有人最真挚的情感。

今天，军训已经经历到第六天，上午五六公里的拉练，大家基本上都坚持了下来，这好像还是很多人第一次完整的看到我们美丽的校园，休息时各营之间拉歌，“冬瓜皮、西瓜皮······教官教我们拉歌的口号，气氛非常活跃，而短棍术在帅气的教官的教导下已经小见成果。

这一切都发生在短短的六天时间里，六天中，我们在蒙蒙亮时就在操场集合出早操，晚上九点钟才回宿舍。“立正、稍息、向左转······”，我们一遍遍的重复着动作，我们在烈日下站着军姿、踢正步、打着短棍······我们挥洒着汗水，每一天都很辛苦，腰酸腿痛是经常的事儿，但军训辛苦是必然的，不辛苦哪会有收获了？能在辛苦的训练中坚持下来，不正是看得见的成长么？

古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”现在也有歌词唱到“不经历风雨怎么见彩虹。”所以说一切的成功和收获必定要有成正比的付出，军训磨练我们的意志，提高自控、自制能力，挖掘我们的潜力，军训就像是一场暴风雨对我们的洗礼，让我们独立更好的成长。

在经过了几天军训后，我对军训也有了更深的体会和认识，军训可以让我们养成良好的习惯，敢于直面困难挑战，不退缩，时时刻刻能以严格的标准要求自己，服从指挥，提高自己的纪律性，这些都可以为我们以后的人生之路走的更加顺畅奠定基础，真正成为一个成熟的对自己负责的成年人，在生活中积极进取，勇往直前。军训还让我意识到团结的重要性以及有了更深的团队意识，一人犯错，全连受罚，虽然自己也许没有太大过错，但还是一样要接受惩罚，因为我们是一个团体，每个人的行为都代表着全连的形象。所以，每个人都要做好自己应该做的事儿，不影响全连，不影响这个团体。歌词唱的好“团结就是力量”，只要团结，就没有一个集体做不好的事情。

军训的日子，痛并快乐着，在痛和快乐中，陪伴我们的是带领我们训练的教官和辅导员。教官是一群严肃可爱的人，训练时，他们对我们严格高标准要求，休息时，他们带领我们一起唱歌，欢乐的笑声时常在训练场响起，真是有了这些负责、时而严肃时而可爱的教官，我们才有这些看得见的成长。

六天，时间不短不长，而军训差不多过去了一小半，我们经历了很多，也成长了很多，后面还有很多的活动很多的任务我们要去完成参与，我们的成长不会停止，这些看得见的成长只会越来越明显，我们还会完成一些可能自己觉得无法完成的事情，在所有的军训结束后，这些成长会让我们和之前的自己完全的不同。而军训这段美好的回忆将会成为我们生命中最珍贵的一笔财富。

六营二十四连四排方霖

第四篇：《房间》读后感

《房间》读后感

母爱是这世界上永恒的存在。

在《房间》这本书里，爱玛·多诺霍用其自身奇妙独特的方式让尖锐的矛盾变得柔软，她从一个五岁孩子的眼光看这个世界，看待他妈妈，看待老尼克，罪恶仿佛从来不曾出现在他眼里，在寂静无光的逼仄空间里他看到的是他和母亲幸福的小日子。这房间是小杰克的幸福世界，但却是他母亲被老尼克囚禁了长达七年之久的牢笼，在条件有限的情况下，他母亲每天带着他一起玩游戏，讲故事，看电视，学习，他们似乎每天都有说不完的话，有着无穷无尽的乐趣，晚上，他母亲让他睡在衣橱里以避免看到老尼克强暴他母亲的恐怖画面，每当老尼克来到家里送食物时他母亲也让他藏进衣柜里尽量少接触到老尼克，也避免接触事实上老尼克是他的生身父亲这个事实。他母亲告诉他两人所在的这个小房间，就是世界的全部，电视里头看到的一切，都是假的，至于头顶上那个小天窗外头，什么都没有。而后来老尼克的失业让他母亲开始为了活下去而计划逃离这个房间，勇怕的小杰克不得不面对房间外面的世界，“勇怕”的意思是勇敢的害怕，是杰克母亲训练杰克找机会逃跑时，杰克创造出来的词汇。面对房间的外面，即将打开的第二重世界，小杰克充满恐惧。但面对母亲的鼓励，他又必须勇敢。在经历了“装死，卡车，钻出来，跳下去，跑，一个人，纸条，警察，喷火枪”的B计划后，杰克成了“勇怕”超级英雄，救出母亲，重新回到属于她的世界。合上这本书时我长长舒了一口气，一方面在爱中感动着，为不错的结局感到轻松，一方面又难以拜托全书从头至尾的压抑带来的扭曲压抑的情绪，这本书从始至终让人在微笑中默默感伤。

这个故事让我想起曾经看过的一部意大利电影——《美丽人生》（又名《一个快乐的传说》）中男主角一家人被抓进犹太人集中营，在惨无人道的集中营里，男主圭多一面找机会和女监里的妻子多拉取得联系，报平安，一面要保护和照顾幼小的儿子乔舒亚，他告诉儿子这是在玩一场游戏，遵守游戏规则的人最终能获得一辆真正的坦克回家。天真好奇的儿子对圭多的话信以为真，他多么想要一辆坦克车呀！乔舒亚强忍了饥饿、恐惧、寂寞和一切恶劣的环境，他真的认为游戏结束他能获得胜利品。圭多以游戏的方式让儿子的童心没有受到任何伤害。当解放来临之际，一天深夜纳粹准备逃走，圭多将儿子藏在一个铁柜里，告诉乔舒亚这是捉迷藏游戏，让他千万不要出来，他打算趁乱到女牢去救出妻子多拉，但不幸的是他被纳粹发现，当纳粹押着圭多经过乔舒亚的铁柜时，他还乐观地、大步地走去，暗示儿子即将在游戏中获得胜利，但不久，就听见一声枪响，历经磨难的圭多惨死在德国纳粹的枪口下。天亮了，乔舒亚从铁柜里爬出来，站在院子里，这时一辆真的坦克车隆隆地开到他的面前，上面下来一个美军军官，将他抱上坦克。结局温暖中又夹杂着无尽的心酸。

书中的女主人公与剧中的男主人公并不完美，但却倾尽了自身所能给予的一切保护孩子的童真，让他们生活在一个有游戏、有欢乐的“房间”，而孩子们在不得不走出这个“房间”之时会感到自己的勇怕，这是书中的勇怕的小杰克不得不面对房间外面的世界时说的，“勇怕”的意思是勇敢的害怕，害怕是必然的，但却要拿出加倍的勇气面对“房间”外面的世界，我不能评价“房间”里面好还是“房间”外面好，只能说愿世间勇怕的少年们在爱里平凡或不平凡的幸福的活着。

第五篇：《整理房间》

北师大版一年级数学上册第四单元

《整理房间》

教学设计

教学内容：北师大版小学数学第一册第52页“分类”。教学目标： 1． 经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。2． 培养学生能按一定标准给物体分类的能力。3． 初步养成有条理地整理事物的习惯。教学重难点：

经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。教学准备 课件 设计思路：

本节课是分类的第一节，教学重点在于让学生在体会分类过程的基础上，学会给物体分类。在设计本课时，先听歌曲《不再麻烦好妈 妈》吸引学生的注意力，其中的歌词教育小朋友们自己的事情自己做！出示笑笑的房间和淘气的房间，利用学生爱帮助人的特点，通过观察 笑笑房间里物品是用分类的方法整理的接着，帮淘气收拾房间，小组 讨论分类方法，分一分，进一步体会分类。选择学生身边比较熟悉也 比较喜欢去的地方----超市。通过图片展示超市的物品的分类，还有 垃圾箱也是用分类的方法收集的，让学生体会分类的重要性，并让学 生感受到生活中处处有数学！教学过程

（一）用歌曲导入

我们的好朋友笑笑把她最喜欢的歌曲带来和大家一起分享！让 我们一同聆听。（播放歌曲）

师：说说你从歌曲中听到了什么？在生活中，笑笑就做到了这 些，自己的事情自己做!

（二）新课讲解

师：下面我们来参观一下笑笑的房间,(出示笑笑的房间)你觉得怎么样？

学生举手回答。学生回答：很干净，很整洁，很漂亮。

师：淘气也有自己的小房间，他的房间又是什么样？请看，（出示淘气的房间）你觉得他的房间怎么样？

学生回答，很乱、很脏、一点也不好看、不舒服等等。师：当你来到淘气家做客时，看到这样的房间，小朋友们会做些 什么呢？

学生自由回答，教师引导需要整理房间。

师：这就是那我们今天要学习的内容——整理房间。（板书：整理房间）

师：在整理房间之前，我们先向笑笑学习一下整理房间的方法，好不好？请同学们仔细观察笑笑房间里的物品是如何摆放的。学生举手发言。

（床上、桌子上和柜子里很干净、很整齐。）

师：被子铺得很整齐，桌子和椅子放在一起。我们看柜子里的物 品是如何摆放的？

学生回答，玩具和玩具整理在一起，书本和书本整理在一起，衣 服和衣服整理在一起。（板书：玩具，文具，衣服）

总结，像这样，把同样物品整理在一起就叫分类。（板书：分类）

分类整理后有什么好处呢？

（房间内不仅整洁而且方便，想找什么物品都可以立即找到）整理房间要按一定的标准进行分类，这样才能把房间整理的井井 有条。

师：接下来我们就用分类的方法帮淘气整理房间吧！师：淘气房间里有那些物品？学生自由回答。我们要怎么整理 呢？赶快和你的小伙伴一起讨论讨论吧！讨论后学生举手回答，教师给予充分肯定。下面用幻灯片来演示 整理房间的过程。

师：整理完之后，淘气的房间变得整洁，我们在这样的环境中学习，感到非常的舒适。我们已经是一年级的学生了，不仅要学好书本 知识，还要学会整理房间，养成自己的事情自己做的好习惯。课堂练习练一练.师：接下来我们进入知识大挑战，有信心吗？第一关：把会飞的 动物涂上颜色。（PPT出示动物）

师：我们一起来说一说，哪些动物是会飞的，给他们涂上颜色。（PPT演示涂色，说到会飞的动物，同学们做飞翔的动作。）师：第二关，老师去超市购物啦，想不想知道老师买了些什么？（PPT出示物品）你知道哪些是水果，哪些是蔬菜？ 学生以小火车的形式，对物品一样样进行汇报。

师：同学们很轻松得闯过了两关，还有最后一关，请同学们帮这 些物品送回家。（PPT出示）

这些物品可以分几类？

（玩具，文具，服装鞋帽）按照一定的顺序把物品分类。注意学生会把有些物品遗漏，让学生体会按照一定顺序把物品分类的好处，让学生学会有条理地做事情。课外拓展

师：同学们真能干，学会了整理房间，还完成了分类游戏。在生活中，像这样分类整理的有很多，请同学们想想，你在哪见过物品是分类摆放的。生：超市，书店，商场等等。

师：给大家带来了几张超市的照片（出示PPT），有蔬菜区，糖果区，水果区，玩具区。这样分类方便顾客购买。还有我们的垃圾箱也是分类收集，分可回收垃圾和不可回收垃圾。课堂小结

我们这节课学习了用分类的方法帮淘气整理房间，回去也整理一 下自己的房间，做一个爱学习爱劳动的好孩子。

师：在下课之前呀，我们来玩一个游戏，给我们教室里的人分分 类。

生：根据性别来分，有无戴红领巾的来分，有无梳辫子的来分，有无戴眼镜的来分，等等。

教学反思

《整理房间》是北师大版一年级数学上册第四单元分类的第一课时的内容，本课通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类。让学生懂得分类需要一定的标准，为激发学生的学习兴趣吸引注意力，我用一首《不再麻烦好妈妈》的歌曲引入，并带入孩子们熟悉的学习伙伴笑笑和淘气，通过观察笑笑的房间来学习新知。接下来在探求体验新知的环节中，在老师的引导和启发下，理解物品分类要按照一定的标准和分类的思维方法。

数学，是生活的数学，数学教学应充分注意到这一点。本节课注重紧密联系学生的生活实际，帮助学生将无意的活动转化为有形的知识，使学生感受数学就在身边。在教学中有意识的引导学生合作，教他们合作的方法，培养合作意识和能力，并充分让学生交流，是学生体会到分类在生活中的意义和必要性，引导他们学以致用。

《整理房间》是我这学期第九周在家长开放课所上的内容。上完本节课，我感受最深的是：在以淘气过生日为主题所设计的一系列分类活动中，通过师生的双边活动，激发学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步感知分类，体验分类，应用分类，切身体验到不同标准下分类的多样性，使数学课堂教学更加有效，让学生在课堂教学中焕发出生命的活力。

优点：

教学过程中重点难点突出，教学环节层层递进，在教学中充分的让学生通过观察、动手操作、和笑笑房间与淘气房间以及淘气整理前后房间的两种对比，让学生了解分类就是将具有相同用途和共同属性的同类物品整理在一起的过程。没有为了做习题而做习题，而是将学生们第一次接触的序号，在习题中讲授。

不足：

明确具体分成了是学习用品类还是文具类，是服装类还是服装鞋帽类。要让学生在移动物品的时候，边说边移动，先问怎么分，再问为什么这么分。要让学生快速、安静的进入学习状态。起立的时候不拉长声。序号就是序号，不要一会序号一会将数字1写在服装类。

《整理房间》是北师大版一年级数学上册第四单元分类的第一课时的内容，本课通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，安排的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣，整堂课学生的积极性很高，课后都能掌握确定分类标准的方法。以下就是本堂课 后的几点反思：

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新课标指出：“在低年级的教学中教师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣的数学教学活动，让学生在生动有趣的情景中理解和体验数学知识。”所以，课的开始我便创设了让学生感兴趣的学习情景（帮淘气整理房间），通过整理使学生感到实际生活中，往往需要把一些物体按不同标准进行分类，为下一个环节做好了铺垫，而且激发了学习兴趣。

2、实践操作引导学生体验分类。

在低年级数学教学中，动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课采用同桌合作交流的学习方式，让学生亲自参与整理房间的实践活动，激发了学生的学习积极性，学生通过自主探究、合作交流，在玩中学，乐中悟，主体作用得到了充分的发挥。让他们学会解决生活中的实际问题，真正做到了学以致用。

3、鼓励学生动手、动脑、动口，培养学生的思维能力。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在学生的每一次分类整理中，我能充分感受到学生那极其丰富的想像和不受拘束的创造。在提问中，我会更多得提出启发性的问题，多问“你可以怎么分”而尽量减少“把他们按照会飞和不会飞的分出来”。这样使学生的思 维得到充分的发展。

4、注重情感体验，培养学生良好的学习、生活习惯。良好的行为习惯是学生发展的重要基础。在认识分类整理房间的方法后，有意识地培养学生良好的学习、生活习惯，设置一些问题让学生对分类的必要性有所体验和总结。让学生在进行学习活动的同时有意无意地感受到要有一个良好的行为习惯。

5、不足的地方

在课堂上，我发现学生的倾听力和注意力的持久性欠佳，还有待于以后的教学中慢慢培养。