高考作文,请写出生命的体验

第一篇：高考作文,请写出生命的体验

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com

高考作文，请写出生命的体验

时常有同学问我，“老师，我的作文，怎么总是得不了高分？”，批阅作文时，发觉学生的作文，口水话多，套话多，不能引起老师的共鸣，并且很多作文同出一辙。我也常想，为何学生都怕写作文？为何大家的作文几乎都在同一层次？高考作文60分，如何才让自己的作文独占鳌头呢？

我以为，最根本的一点就是要写出生命的体验，也就是说，作文，要关注生活，从生活中唤起写作的灵感和欲望，把自己对生命、生活的感悟用文字表述出来。

而我们多半没有做到这点，很多时候，同学们作文，可谓绞尽脑汁、煞费苦心，但大家关注的是技巧之类的东西，只是舍本逐末而已，没有达到我手写我口的境界。

就拿作文文体的现状来说吧，前几年，由于作文文体不限，导致考生写作的任意性，后来很多省市高考作文基本上规定了两种文体——记叙文和议论文，由于考场作文的需要，老师大都会训练同学们写这两种文体吧。

当同学们在写记叙文时，你做到了写真人、记真事、说真话、抒真情了吗？其实，我发现很多同学喜欢编造故事、无病呻吟，为了打动别人，甚至不惜让自己的父母、朋友“被死亡”。记得2006年我参加湖南省高考作文阅卷，一些考生说某某同学因为意气用事跟别人打架，最后杀死了别人，害得父母痛不欲生，自己也后悔晚矣。老师读到

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com

终觉浅，绝知此事要躬行”，广泛阅读的同时，我们更要参与社会实践，从生活中砥砺思想，要学会思考，学会分析，学会从普通的事物中发现不寻常的道理。

作文，请写出生命的体验吧！记录你如花的岁月，也许有坎坷，也有坦途，有悲伤，也有欢乐，当我们的生命体验在文字的海洋里流淌时，我们的个性也在张扬，我们的精神正在飞舞，我们的作文已经打动了读者打动了他人。我们何愁作文没有高分？何惧作文空洞无物呢？

语文尖子学生的作文一般有如下的一些特点。

语言优美，语句顺畅；思维活跃，材料丰富；观点鲜活，有自己的见解。但是，由于对高考中考缺乏足够的理解，也往往得不到自己理想的分数。存在着不拘小节、行文情绪化、有时观点偏激、有时文面很差、不相信考场上的操作就遇不上有水平的老师，等等。

针对这些情况，首先应该让学生明白，高考犹如社会招聘人员，必须有特定的规则，自己只有适应而不能够在还是一名应聘者的时候就去改造规则，要求每一位应聘者3分钟介绍自己的情况，你就不能够强调特殊去要求3小时才介绍得清楚。在飞速发展的时代，自己不能够一意孤行地按照农业社会的文章做法来写考场作文，必须让阅卷者快速得到好印象，立刻感觉到是好文章，而且是无论谁来判阅都是好文章。

明白大义。写文章包括写高考作文，都是写自己对社会对人生的理解与态度，是与阅卷者的对话，是快速表明自己思维深浅认识深浅的表白，高考需要考核的是一个人的聪明程度，包括自己关注社会积淀文化和书写思考的程度，而不是写字的快慢字数的多少，越有自己的话语越能够得高分，越有独到的思考越容易得到肯定。

细节决定成败。从文面开始，大气好认且每一个字毫无歧义。一个字两个字写错了作为笔误都不要去涂抹，每一段结束都是小圆圈的句号而没有圆点或者逗号顿号。

利用十分钟审题构思，想好再写绝不写了再改。务必把最重要的思考最有价值的观点放在最最重要的地方，包括标题，开头段，每一段的开头句，不断在段首重复，等等。

增强写作的自控意识，文完全对题。尖子学生很容易率性而为散漫写作，在800字段文章里务必训练文要对题，文章里的每一段都是扣题的，不能够写出去了再拐弯写回来，浪费自己的时间，给文章留下不好的笔力不集中的印象。

进入语句进行锤炼。尤其是那些自认为美而游离于主题意思的句子，一点要让学生明白，下功夫融为一体。如学生起兴时的句子，就容易游离，这是就应该让学生知道，最好的办法是将喻体融入本体句，棋表达就有滴水不漏的感觉，语句的修炼就上了一个台阶。

多使用独句段。但是，又不能够将独句段演变成了小标题。

再进行换标题、换立意、换材料等等训练。尖子学生悟性好积累多，在作文上一定要多进行针对性的个别化训练，见效是比较快的。

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

第二篇：写出高考作文的深度

怎样写出有深度的高考作文

一、高考作文必须做到个性分明，见解深刻。

如果要使文章透过现象深入本质，揭示问题根源，耐人寻味。超越平庸，摆脱童稚，就必须个性分明，新颖深刻。

有深度的文章必定有个性，有深度的文章必定有新意，有深度的文章必定有风格。

(一)、思想深度

这要求作者观点能切合实际，透过现象揭示规律.,体现出一定理论高度和思维的高度。思维的深度往往表现在作品的哲学的真理性、历史的纵深性、人文的深刻性、政治的敏感性。下面《拷问灵魂》就是高考作文中很有深度的作品。

(二)、情感深度

《考试说明》明确提出“感情真挚”的耍求。确实高中生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真实性和深度感。行文往往空泛虚假者多。其实，生活实际也好，文学作品也好，真正感人的还是真实感人的人之性情。高考作文中的情感深度就是要通过作品挖掘出源于实际真体验、真感受、真性情、真觉悟。茹志娟说得好“真情实感是文章的灵魂”，惟有真切的情感深度才能真正感染人。

(三)、思维深度

高考作文能恰当运用归纳推理、类比推理、正反对比推理，恰当运用逆向思维，能运用系统论和辩证法分析问题，解决问题，郝是具有做到思维深度的表现。下面的《勿以亲疏论是非》，就是具有思维深度的文章。

勿以亲疏论是非

《出师表》有言曰：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”

一亲一疏，导致“成败异变，功业相反。”这又是什么原因呢？在我看来，勿以亲疏论是非。

纵观一部卷帙浩繁的中华史，其中王朝更替、治乱相续往往能使人掩卷沉思。作为拥有至高无上的权力的君主，掌握着对百姓们的生杀予夺之大权，真可谓：“君主一跬步，皆关民命。”就是这样，我们往往能看见一些小人，他们溜须拍马，阿谀奉承，曲意逢迎，把君主们的每一个毛孔无不弄得舒坦至极。于是这些人深得君主之“亲”，甚至独揽大权，败坏朝纲，明末的魏忠贤专权、清乾隆年间的和砷作乱不就是最好的明证吗？而贤明的君主求贤若渴，对人才亲之信之，恰恰是因为他们明是非，懂事理，才懂得亲疏之分。在人类社会中，自“大道既隐，各亲其亲子”以来，亲情就成为了维系这个社会的稳固的牢不可破的精神纽带，人们往往认为亲人们总是对自己好，因而他们总是对的，没有错的，而对于旁人，难免存着此疆彼界之心，所谓“人心隔肚皮”，难免对别人有着成见，故事中的富人即此类典型人物，而有两位人物的行为却值得我们的赞叹。

羊子的“内举不避亲，外举不避仇”。想必大家是耳熟能详了，不以亲疏好恶来定是非，而是唯贤是举，诚可贵矣。

另一位是中国革命的先驱者孙中山先生，他在广大的人民群众中享有崇高的威望，在担任南京临时政府大总统之后，权力可谓达到政治生涯的顶峰。各界人士一致推举孙中山的哥哥孙眉担任广东的督都，当此之时，孙中山先生只需微微首肯，便定能保证自己的哥哥飞黄腾达，然而这位伟人没有这样做，他只是婉言地谢绝了，并说：“我哥哥才力有限，不堪担此重任。”如此高风亮节怎能不让人仰慕不已。

勿以亲疏定是非就意味着抛弃小我，舍弃一己之私利，来成全大我，寻求真理；勿以亲疏定是非就意味着克制感情，注重理性，让理性之光熠熠生辉！勿以亲疏定是非其实就意味着一种广博的爱！

【教师评点】这是一篇很规范的议论文。作者先由《出师表》引出自己的观点：“勿以亲疏定是非”，然后从正反两个方面进行论证，最后揭示文章的主题：勿以亲疏定是非其实就意味着一种广博的爱。它遵循的是一般议论文的套路，并没有别出心裁出奇制胜之处。但作者在选择事例论述自己的观点时，真可谓顺手拈来左右逢源，并且做到了详略得当，主次分明。在揭露小人“溜须拍马”，“曲意逢迎”的丑态时，例举了魏忠贤和和砷这两个遗臭万年的小丑作论据。这是概述性论据。论证了有糊涂君王任人为亲即有小人祸国殃民。而论证圣主贤臣不以情论人时，却运用了详实的论据。羊子“内举不避亲，外举不避仇”，那是心底无私天地宽的明举；孙文不为亲情所囿，婉拒迁兄为督，那是一种伟人的高尚品德。这些论据通俗易懂，令人信服。这里成功地运用了正反对比论证手，使论点更加鲜明。在论据的选用上显示出作者很扎实的文史功底。这靠的是平日的积累和功夫，不是“灵机一动”所能达到的。反映考生文化素营较高。这是读书作文的正路，也是值得充分肯定的。可见要写好文章，多读书，读好书不失为成功的经验。

(四)、学术深度

高考作文长期以来是考学生的思想水平、思维品质、语言能力、表达技巧，新的教学理念指导大，要考查学生学术思维和治学能力。那么，高考作文提倡考学生的学术深度就在所必然了。主要是指作文中有深刻独到的见解能成一家之言，详实可靠新颖的材料能使人耳目一新，有缜密严谨的推理并自圆其说，有理论依据和实践指向让人学以致用。下面的《既生“亮”，何生“关张”》？就是很有学术深度的文章。

既生“亮”，何生“关张”？ 东汉末年，群雄争霸，硝烟四起。在一片“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 的桃园中，刘备、关羽、张飞义结金兰，从此留下一段流传千古的美丽佳话。

乱世出英雄。士为知己者死，女为悦己者容，自从遇到了刘备，他的三顾茅访让我诸葛亮感激涕零，心知终于遇见心中之名主，扬名立万指日可待，从此出山助刘备就鼎立三国之霸业。

手足情深。主公与关、张二人情同兄弟，出生入死几十载。关张二人忠心不仁。关云长号“美髯公”，在刘备落难时用锦囊护须，身在曹营心在汉，过五关，斩六将，送二嫂。张飞长板坡一战，早已扬名立万，为不可多得之虎将。

但我与他二人与刘备主公的关系，却是十分微妙。

先是我上任之初，张飞便恃才傲物，看不起我这山野之人，以为我徒有“卧龙”之虚名，与我打闹，不听军令。后虽为刘备所劝，但仍是久久不能释怀。我宽之于人，待他二人向来不薄，但却知自己永远也无法代替他二人在主公心中地位。

公元264年，关云长虎落平阳，为孙权部将吕蒙所害。主公大痛，隐隐有伐吴之心。我心知不妙，几月后，张飞为部将杀害后，杀手降吴。一载之内，五虎上将如灰飞烟灭，打伤殆尽。主公哀怒之下，草率出兵，亲率六十万大军，扬言灭吴。出发前那夜，我知主公此去必定是凶多吉少，苦劝道：“主公，节衣顺变，二虎相争，必有一伤，奈何与操贼坐收渔翁之利？”而他言曰：“我与他二人同生共死，今二人已死，我有何面目见二人阴魂于地下！”并下令有谏其勿出兵伐吴者，斩！那夜，我痛哭流泪，知自己无法挽救危机，更深知他三人血浓于水之情。

果不其然，主公为陆逊所乘，火烧连营六百里，大军所剩十之一二。蜀国大势已去也，三军痛器俱缟素。一代名主，也于白帝城殒落，从此我孤单一人，操持军国大业，呕心沥血。

出师未捷，我“卧龙”愧对蜀国百姓！

常言道：“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”

我常想，如果我诸葛亮能获得主公对关张二人那样的情谊，也许我就能避免这八百里火烧连营的悲剧，如果没有关张，蜀汉不会元气大伤，则胜负之数，存亡之理，未可说也。天意作弄人，一切皆随缘，如此，我孔明只好哀叹一声：

既生“亮”，何生“关张”？

【教师点评】取历史的一点事例，依自己的理解与想象，去“新编”一则故事。或者按照试题中提供的寓言故事演绎成另一篇寓言。这类写法在今年我省高考作文中是不少见的。前一类考卷中，新编的故事与史实的关系如何姑不论，但是，往往在审题上见出了高低。本篇可以说是对蜀国历史的一种解读：诸葛亮是刘备三颈茅庐而请出的军师，然而在这位蜀主心目中，远不如对他的拜把兄弟那么亲近。在诸葛亮看来，正是刘备的无原则的亲疏酿成一个接一个的悲剧，感情亲疏于国于人造成的危害竟至如此！可见，本文非常切合题意。全篇以诸葛亮对待刘关张的一贯态度，特别是在刘关张各自演出的悲剧中的心理活动为线索，叙述集中、清晰，结构紧凑、完整。语言凝练含蓄，颇有古朴之风。实乃考场佳卷。故事圆润，自成体系，形同一家之言。发人深思。足见考生的学术深度。

(五)、语言深度

主要指语言流畅，文句有意蕴，有文采和意境。有深度的语言超越了平庸，摆脱了童稚，能体现作者较高的语言素养和语文能力。下面的《微笑——生活中的色彩》一文，语言有深度。

微笑——生活中的色彩

微笑，是最美的符号。她能将隐藏在人们心中的心结一一化解，她能将无法用言语表达的情感诠释得淋漓尽致。充满温馨的微笑，是生活中一道不可缺少的靓丽色彩。

透明的微笑

同学之间的友情，像一块洁白无暇的璧玉，晶莹、剔透、纯洁，不含半点杂质。纯乎得可用白色来诠释这种情感。当你和朋友闹矛盾，而相互为了面子又难以低头认错时，请用一个透明的、纯洁的微笑，来化解你们之间的心结，打破你们之间的沉寂。一段真诚的友谊需要人们的关怀、呵护。当友谊出现裂痕时，请不要轻易放弃这段来之不易的情感，用一个发自内心的真诚的微笑，虽然只是一个简简单单的微笑，换回来的将会是人与人之间的友谊。

粉红色的微笑

一个人活在世上，少不了其他人的鼓励和帮助，少不了其他人的喝彩。当你取得好的成绩时，你会在人群中发现，你的朋友、亲人会给你一个粉红色的微笑，那是对你的一种祝贺和勉励。当你缺乏自信时，他们也会给你一个红色的微笑那是对你的一种鼓励，也是对你的信任。正是有了他们的微笑，我们才会认识到自己不是孤立的个体，原来也会有这么多人在注视自己，关心自己。这将会激励自己取得更大的进步。有了这粉红色的微笑，人与人之间会多一层信任与力量。

深蓝色的微笑

沧海桑田，世事变幻，而只有生命长存不息，延续到今，只因有一种爱从未改变，也永远不会改变。有一种爱，是用亲情来维系的，任何语言的描述都是苍白无力的，那就是母爱。母爱如深蓝色的大海般，对儿女们爱得如此之深沉，爱得如此之宽广。母亲永远是儿女们的守护天使，当我们成功时，失败时，当我们犯错时，矛盾时，当我们高兴时，沮丧时，当我们受伤时，生病时……，母亲总会用一个深蓝色的微笑来包容我们，鼓励我们，关爱我们。这时我们更能体会到母爱的神圣，母爱的伟大。这种微笑的力量是我们心中永远的“金城汤池”。

彩色的微笑

随着心情的变化，面部的表情也会随之变化，但无论是在何时、何地，面对他人，最好的符号就是一个微笑。绿色的微笑，能够带给失望的人一线新的希望；蓝色的微笑，能够安抚别紧张的甚吏焦虑的心；橙色的微笑，能够带给失落的人心中的温暖；黄色的微笑，能够带给他人你的宽容，谅解。紫色的微笑，能够带给信心和希望……然而这就够了。

总之，微笑是对自己感情的一种诠释，一种宣泄，一种展示，同时也是对自己的一种勉劢。正是有了这些彩色的微笑我们的世界才会变得五彩缤纷，绚丽多姿。我们的才会变得清纯。

二、高考作文必须语言流畅，文采飞扬

古人云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”可见，语言作为思维的载体，对表达思想、提升文章品位的重要性。语言有文采，可以大大增强文章的感染力，博得阅卷者的青睐，从而获得比较可观的分数。孔子曰：“言之无文，行而不远。”那么，怎样使语言有文采、靓丽起来呢？

(一)字斟句酌，锤炼词语。

“巧妇难为无米之炊”，首先必须储存、掌控丰赡的词汇，运用起来才不至于笔头干涸。其次必须强化语言运用的训练，要能分清优劣，准确取舍。尤其要注意锤炼以下三种词语：①具有建筑美的动词。②具有音乐美的词语。③具有绘画美的词语。

(二)选用句式，添亮增色。

选用句式，是说句式运用要灵活，要富于变化，或对偶，或排比；或长句与短句结合，或整句与散句兼行等。句式的灵活运用，常常能使文章摇曳生辉、添亮增色。如：

我们班会说话的有三种人：唾沫横飞，手舞足蹈，声嘶力竭，据理力争，这是第一种；几人一窝，天南海北，谈古论今，随口神侃，这是第二种；故作愚笨，实则聪颖，妙语联珠，专门搞笑，这是第三种。

上段文字，单就词汇本身而言并不高深，但排比句式的运用，使文句声调铿锵，陡增亮色，境界全出，彰显出一种非凡的气势和对称的美感。

(三)巧用修辞，增添文采。

恰当地运用修辞手法，是增强文章的审美含量、增加文采、提升品位的重要手段。如借助排比，便可以渲染气氛，增强气势，增进论证。运用比喻，便可以化抽象为具体，增添情趣，令人遐想万千，思接古今。在文中如能巧妙地使用比喻、排比、反复、拟人等修辞手法，文章就能“气象峥嵘，彩色绚烂”。如要表达“龙泉洞上的千手佛像爬满了青苔”这个意思，若不用任何修辞手法，可这样说：“龙泉洞上的千手佛像上到处布满青苔。”语句显得平淡而乏味。如果运用拟人、排比等修辞手法，则可以这样表达：“他微笑着，看青苔爬上脚趾，他微笑着，听青苔跃上双膝，他微笑着，任青苔浸上佛头。” 在这里，作者用“微笑”“看”“爬”“跃”“浸”等动词，赋予佛和绿苔以生命，生动、传神地写出了它们的生气与活力。写得情趣盎然、文采飞扬，因而极具艺术魅力。

（四）融合历史，丰盈文化底蕴。

我国是文明古国，历史悠久，文化璀璨。融合历史，结识名人，走进作品，能丰厚自己的知识底肥，展示丰富而深厚的文化底蕴，显现迷人而灵动的艺术魅力。在文中适时地引用(化用)古诗词，是达到上述目的的有效方法。

如2004年河南卷满分作文《自信和倾听》的开头部分：

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是一种自信，豪迈且气势磅礴。“青山遮不住，毕竟东流去。”是一种自信，果敢而执着。“行到小穷处，坐看云起时。”是一种自信，淡泊而从容。

上段文字，引用古典诗词，显得大气、豪迈而意蕴深厚，透露出作者厚实的文化素养，给读者一种赏心悦目的感觉。

(五)引入时代活水，凸现生活情趣。

文学是以语言文字为工具，塑造艺术形象，反映社会生活的艺术，因此必须体现时代的特征与风貌。我们所处的时代，科技发展日新月异，把时代活水引入文章，会使文章说理更有力度，更具针对性。

当然，语言的鲜活与灵动，是作者文化底蕴的外现，它仰仗于作者长期的语言锤炼，决非朝夕可就。以上方法，只能算是一种投机，如能给同学们的应试带来些许帮助，则甚为欣慰。

三、高考作文必须材料新颖，耳目一新(一)善于聚合新鲜材料

材料新鲜，是指写作素材应力避陈旧、俗气，要与当前生活、社会、现实结合起来，多用给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。材料新鲜是相对而言的。生活中刚出现的东西固然算新，如果大家都在用，反而失去新颖感。虽说是古老的东西，但别人很少见到的也很少用到，却会给人新颖感，当属于新鲜之列。所以我们要善于储存“自己”的材料，用以考场出新。高考作文百万人同题而作，选用新鲜的材料，才能给评卷老师留下深刻的印象。李渔《闲情偶寄》里说：“人惟求旧，物惟求新；新也者，天下事物之美称也。而文章一道，较之他物，尤加倍焉。”可见，材料新鲜是何等的重要。

怎样才能使材料新鲜呢？

1、续写故事

2、放大细节(二)巧妙改造旧材料

1、移花接木

2、节外生枝

四、高考作文必须结构精巧，独具机杼

结构，就是文章内容的组合构造，是文章思路的外化。高考“基础等级”对结构的要求是“完整”。我们所要求的是更高一个层次，即结构严谨，主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划分和安排，总之要做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。就记叙文说，以时间、空间、事态发展来结构文章；就议论文来说，以提出论点，展开论述、最后总结的顺序结构文章。如2001年高考作文《心灵的守望者》，开头用“给心灵一个真实的选择”提挈下文，第二段紧承上文举例析理，第三段的第一句自然过渡到“要尊重和理解他人的选择”，第四段进层论述怎样用心选择，最后篇末点题，收束全文，思路清晰，结构严谨。

怎样做到结构严谨呢？(一)精彩开头和含蓄结尾

好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。如何把文章的开头写好呢，这就要求在写作时，文章的开头要干净利索，不罗嗦，切入正题迅速。即使为了取得某种表达效果，在略加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。文章通常采用以下几种开头方法：一是“开门见山”的较为朴实的写法，一是“生动形象”的较为艺术性的写法。

开门见山是一种最常见也最适用的方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。此种方法干净利落，简洁明快，易被读者接受，适用于记叙文、议论文等文体，一般有4种情况：

1、概括全文的内容。

2、揭示文章的主题

3、说明写作缘由。

4、交待事情的结果，造成悬念，吸引读者看下去。生动形象的艺术的开头方法，有以下6种：

①在文章开头，用一个或多个恰当的比喻句，可以给人一个非常深刻的印象，能取得意想不到的效果；

②开篇引用一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，一方面也能为文章增加文采，也就有可能获得意想不到的效果；

③文章一开始就设臵疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案。如运用得当，也可以取得很好的效果。

④描写环境，引出人物。⑤抒发感情，渲染气氛。⑥借助传说，引出故事。

结尾也是文章中至关重要的一部分，既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。要想文章有个好结尾，应当遵循以下几项原则：

①结尾要切题②要有警策作用③结尾不能庸赘 常用的结尾方法有以下几种：

①自然式结尾。②总结归纳，概括点题的结尾。③ 首尾照应式的结尾。④运用短句，卒章显志。⑤ 描写景物，衬托主题的结尾。⑥描写事物，交代结局的结尾。⑦ 围绕中心，反问收笔的结尾。⑧ 运用诗词，总结概括的结尾。⑨抒发感情，引起共鸣的结尾，震撼读者。⑩含蓄而又颇具感染力形象化的结(二)巧妙过渡和自然照应

文章的哪些地方需要过渡呢？ ①内容的开合处

文章内容由总到分，或由分到合时需要过渡。②内容的转换处

文章的内容由一层意思转入另一层意思，这两个相邻层次相邻段落之间需要过渡。

“照应”，就是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。常见的照应方法有以下几种：

1、首尾照应，即文章开头提到的问题，结尾时巧妙地点上一句或几句。

2、开篇与题目照应，即开篇点题。这样既揭示了文章的中心，又引起了下文。

3、结尾与题目照应，即人们常说的篇末点题。这样既顺理成章，还有利于读者把握中心。

4、结尾与前文照应。有的文章的结尾具有总结全文的作用，即结尾与前文照应。

5、重复语句相照应。有的文章把重要的话重复多次，用以照应。

6、段与段之间的照应。段与段之间的照应关系主要有6种：并列关系，承接关系，因果关系，说明关系，对比关系，总分关系。

(二)精设线索合理构思

记叙文的线索有明暗之分。明线是作品中直接呈现出来的线索，暗线则是作品未加直接描绘出来而间接呈现的线索。鲁迅《药》华小栓的死以及华家的悲剧是明线。夏瑜的牺牲以及夏家的悲剧是暗线，有了这条暗线，文章就有了灵魂，有了统帅。

可见，学会抓住线索，是写作不可忽略的一环。通常我们说的文章线索多指“明线”，即穿结全文内容、推动情节发展的脉络。这些直接呈现出来的线索在记叙性的文章中有如下几种：

1、以人为线索

2、以物为线索

3、以象征性的事物为线索

4、以中心事件为线索 【写作训练】

1、有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”

请以“趋势”为话题写一则文章。要求同高考作文要求 【温馨提示】什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

2、在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”小骆驼高兴坏了：“哗，原来我们这么有用啊！”

请以“人生舞台”为话题写一则文章。要求同高考作文要求

【温馨提示】天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。

3、曾经有一个孤独的孩子，常常悲观地问年长的智者：“像我这样没有人看得起的孩子，活着究竟有什么意思呢？生命的价值又在哪里呢？”

有一天，智者将男孩叫到跟前，递给了他一块色彩斑谰的石头，并对他说：“明早，你拿这块石头到市场去卖；但不是真卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖！”

第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买这块石头，而且价钱越出越高。回到院内，男孩兴奋地向智者报告：“想不到一块石头值那么多钱呢！”

智者笑笑，“明天你拿到黄金市场去，记住，不论人家出多少钱都不能买！” 在黄金市场中，有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头，令男孩大为惊讶，但他谨记智者的话，怎么都不卖。

第三天，智者叫男孩拿石头到宝石集市上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不肯卖，于是被市场传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地将这一切告诉智者，智者徐徐说道：“人的生命价值就像这块石头一样，在不同环境下就会有不同的意义，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价格，被说成是稀世珍宝，你不像这块石头一样吗，只要自己看重自己，热爱自己，生命就有意义，有价值。”

请以“珍惜”为话题写一则文章。要求同高考作文要求 【温馨提示】一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价格，被说成是稀世珍宝，你不像这块石头一样吗，只要自己看重自己，热爱自己，生命就有意义，有价值。

4、有一位公关名家谈到建立良好人际关系时，举了一个例子。他说，无论多么漂亮的小姐，如果美容师以500倍的放大镜看她美丽的脸庞，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的脸，使人大失所望。而当我们拿望远镜看青山时，入目的尽是如画的风景，迷人的山色，令人心旷神怡。

这说明，如果你永远拿着放大镜看别人，必令对方原形毕露，显得一无是处，也使自己无法信任他人，交不到朋友。相反，如果拿着望远镜则始终能欣赏到别人美好的一面，就是这不拘小节的特性，使宾主尽欢，无往不胜。

同时也告诉我们，如果放大镜的焦点对准自己，而非别人，如果能虚心请求他人，对自己提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜便能同时发挥最大的效用。

请以“胸怀”为话题写一则文章。要求同高考作文要求。

【温馨提示】严以律己，宽以待人，正是放大镜与望远镜的最好诠释

第三篇：请珍惜生命

请珍惜生命

就在前几天，我的内心深处又一次受到了震撼。那是一个周末的下午，我和朋友去医院看望一位因车祸而受伤的朋友。在此之前，我已略知了此次车祸的情形，心里很不愿意去面对现实，因为平日里他生龙活虎的和我们一起谈天论地的情景，此时清晰地浮现在我的眼前。而现在我看到的是：他的脸上缠满了绷带，一条腿被无情的截掉了。同情、惋惜、悲伤，刹那间浸入我的内心深处。看到我们，他不能像往日那样手舞足蹈，也不再云天雾地的神侃瞎聊，只是用黯然神伤的目光示意我们坐下，然后就沉默无语。面对伤痕累累的他，我们无从谈起，说什么都无济于事。此时他比谁都懊悔，比谁都痛苦。如果能遵守交通规则，骑车时，带上安全帽，也不会有今天的悲剧。那可怕的车祸毁坏了他充满活力的身躯，也打破了一个刚刚步入社会、年仅20岁的青年对幸福生活的美好憧憬!生命原本是无忧无虑，充满欢乐的，然而在他的眼前却是雾蒙蒙一片。举手投足之间，很多人或许从来没有感受到四肢的重要，然而眼下对他来说，这一切都显得那样珍贵，可是，这一切都太晚了！时间已不能倒流，他只能无奈而固执地保存着以前经常打的篮球，放在床头，望着它，他的眼神才显得温顺。这些东西对他来说，已经没有一点实际意义了，只有在目光和篮球撞击的一刹那，他才真正体会到过去无拘无束闯天下的潇洒和欢乐，真切的感受到失去的是多么让人留恋！作为邢台东庞通达煤电有限公司西庞井，安全是企业之魂，是企业生存与发展的基础。但在现实生活中，虽然天天讲安全，时时注意安全，因忽视安全酿成的悲剧却时有发生。为什么，为什么发生那么多流血事故，仍然唤不醒我们的安全意识？难道非要等刀割到肉上才知道什么叫“切肤之痛”吗？ “人之发肤，受之于父母”。父母给了我们完整的生命，为了我们的成长不知付出了多少的心血，他们总在牵挂着子女的安全和生活的幸福。固守生命的完整，既是对父母三春晖的回报，也是对我们自己负责！从个人无违章做起，安全的基础如磐石之坚；从班组无事故做起，安全的常青树根壮脉连。我们西庞井，由于领导重视安全，职工牢记安全，至今为止未发生一起因忽视安全而酿成的悲剧。但不可否认，不安全因素仍然存在：有些职工漠视安全，进入生产现场，不戴安全帽；有些职工，安全意识淡薄，工作时不走安全通道走捷径等等，这些都足以说明，忽视安全就是儿戏生命，可能在下一次上演悲剧的就是自己！

朋友们，生命是宝贵的。生命对于我们来说只有一次，让年轻的生命倒在安全的铁蹄下，太没有价值了！我们不能拿自己的生命当儿戏！我要振臂高呼：为了我们的企业，为了我们的家庭，也为了我们自己，请珍惜生命！

经营办公室刘岩

第四篇：生命的高考作文

关于生命的高考作文

关于生命的高考作文1

自从我识字以来，我就在无边无际的知识海洋中翱翔着、徜徉着，接受了许许多多的知识。特别是在读了《珍爱生命健康成长》这本书后，我被深深地震撼了。

“不对！”这时陈莉起身朝厨房走去，她隐约闻到一丝煤气的味道。打开厨房的门，一片漆黑伴着一股刺鼻的气味直冲脑门。她有些惊慌，赶忙叫妈妈。妈妈闻声赶来，慌乱之中被绊倒在地。“妈妈，你怎么啦？”陈莉一边叫着，一边伸手去拉电灯的开关。“不要！”爸爸急匆匆地跑了过来。可是已经晚了，电灯只闪了一下，就在轰然的爆炸中永远失去了光芒！可怜的陈莉和妈妈都在这一夜和我们永别了……

类似这样地例子数不胜数，看完了这些例子，我的心不禁一颤：人的生命都只有一次，许多人为了这珍贵一次，想出所有的办法，特别想让自己长生不老，可是，只因交通、家庭安全知识的淡薄，这美丽的生命就在一瞬间从这个世界永远地消失了……假如陈莉的爸爸能早一点教给陈莉一些安全常识；假如陈莉能早一点学到这些安全常识，这样的悲剧还会发生吗？她的事故还会做书中的例子吗？一定不会的；假如其他的一些遇难者也能学会这些安全知识，悲剧还会发生吗？也同样是一定不会的呀！但是这些都已经是假如了，“假如”这两个字给我留下的是血淋淋地教训，让我看到后一次又一次地被震撼……

据统计，我国中小学生因交通事故、治安事故……而死亡的，平均每天就有40多人，相当于一个班的学生消失！这是多么触目惊心的数目啊！这其中也许有我、有你、有他和她，这是多么让人难以接受的事实呀！

严峻的事实再次告诉我们，危险不仅仅是坏人造成的！安全意识淡薄和不良的生活习惯，都是造成意外的源头。所以，树立牢固的安全意识，养成良好的生活习惯，对我们的健康成长是非常重要的！

看完这本书，我暗暗下定决心：作为一名少先队员，应该一丝不苟地学习交通、家庭安全知识……不仅要自己学好这些知识，还要义务地去向其他人做好宣传，让更多的人都意识到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保护。只有这样，我们的社会才能减少悲剧的发生。只有这样，我们的世界才能变得更加健康美好！

相信这不止是我的决心，一定也是你的！

关于生命的高考作文2

轻轻打开书，张海迪的故事映入我的眼帘，合上书，我们也不难发现生命的强悍与短暂。每个人的生命只有一次，它是无比的宝贵，那么我们又何尝不该去珍惜它呢？

我们大家都耳熟能详张海迪绝不向命运低头的故事。是啊，恐怕我们所遇到的挫折和打击远远没有她的大。她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。她还自学针灸医术，并创作了一百多万字的作品。张海迪她所做的一切都是多么的举步唯艰啊，在别人眼里她是一个不能自理的残疾人，可是在她心中，生命是不能轻易说放弃的，因为生命来之不易。

“人之发肤，受之于父母”这句老话过去听起来总觉得不明白，细细回想却又能给人无穷的回味。爸爸妈妈给了我们完整的生命，为了我们的成长不知付出了多少的心血，他们总在牵挂着我们的安全和生活的幸福。固守生命的完整，既是对父母三春晖的回报，也是对我们自己负责！无论受到多么沉重的打击还是挫折，都不要失望地认为生命没有了价值，与其伤心绝望，不如说这是生命化蛹成蝶的过程。

有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了。生命因为有意义而精彩。文花枝，一个真正活出了生命含义的人，在她身受重伤，身处险境时，当营救人员想先把坐在车门口第一排的文花枝先抢救出来时，她却没有忘记一名导游的神圣职责，高呼“我是导游，后面是我的游客，请你们先救游客”。珍爱自己的生命无可非议，而能珍爱他人生命就是大爱无疆。文花芝就因为珍视他人生命而感动了中国。

生命短暂，它应该成为我们对生命执着的理由，执着生命存在的过程。我们要让每一天都充实而有意义。因为当又一个黎明到来时，我们能用自己的眼睛看新的一天，用自己的心感知新的一天，用自己的双手手创造新的一天，用自己乐观的态度对待新的一天。让生命因为存在、因为坚强、因为执着、因为奉献、因为珍爱而绽放光彩，美丽照人。

关于生命的高考作文3

生命很顽强，有时候也很脆弱。前几天的一件事至今让我心惊胆战。生命不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦；生命不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注，它里面蕴涵了太多的感动，我们没有权利去糟蹋它的可贵，因此，我们要：珍爱生命、远离危险。

生命是可贵的，同时生命也是脆弱的，像一棵弱不禁风的小草，一不小心就会连根拔起，环境污染、地震、水患、火灾、车祸等不安全因素时刻威胁着我们的生命，只有保证了生命的安全，一切才有意义。

安全捍卫着我们的生命，有什么能比生命和安全更为重要呢？可是，在我们身边，总有那么多的同学不注意安全，不珍惜生命，把老师的教导和家长的叮咛当作耳旁风，结果不仅受到了伤害，而且耽误了学习，有的.甚至造成了残疾或危及生命。比如有的同学不遵守交通规则，不听从交警的指挥，横穿马路闯红灯；有的同学喜欢在楼梯旁追逐打闹，上下楼梯故意拥挤；还有的同学放学不回家，喜欢在公共场所逗留，甚至吃小摊上不洁净的食物……以上都是不安全的行为，结果造成了不同程度的伤害。校外不安全因素更是处处存在。据教育部等单位的调查显示，目前全国每年有1。6万名小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故。

看着这些触目惊心的数据，令我为之心痛，假如我们平时重视交通安全，遵守交通规则，就不会出现交通事故，起码可以减少；假如我们注意饮食卫生，不食路边摊点不卫生食品，就不会发生食物中毒；假如我们掌握了许多安全知识，学会自我保护，以上的一切事情都不会发生。

安全与生命息息相关，连在一起，不可分离。只要时刻想着安全，心里装着安全，行动注意安全，我们就能拥有安全，就能远离危险，就能健康成长。

同学们，生命对于我们只有一次，让我们撑起安全之舟，扬起生命之帆，远离危险，为了迎接更精彩的生命而起航吧。

现在的社会生活质量提高了，科技发达了。街上到处都是车水马龙，然而匆匆流逝的生命也不计其数。你可否想过，每年因为车祸丧生的人有多少？你可否想过，死者的亲属是怎样的不舍，怎样的悲伤？这样的现实未免也太残酷了吧？

朋友们，我们的生命还很年轻，我们要走的路还很漫长。人生需要自己去开拓！你不要光溜溜得来，也光溜溜得走。人的一生难道可以碌碌无为吗？

为了自己，也为了家人：珍爱生命，远离危险。

关于生命的高考作文4

“色”即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征含义的。为生命着色”，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己有对生命的个性化感悟。审题立意的角度有：为什么着色，着什么色彩，着色（不着色）会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩；可以写正面积极的方面，可以写反面消极的内容，等等。记叙文，议论文，散文，小说都可写。

一幅画不仅需要亮丽的色彩来吸引眼球，还需要浓重的色泽作为底色。生命也需要着上暗彩。

黑是一种坚强。著名歌手伍佰在成名之前曾当过小贩，后来又到乐器店打工，但六次被辞。生活的困难磨炼出他一颗坚强的心。他用属于自己的音乐证明了自己的努力，他还在世界七大指标性会场成功举办了演唱会。伍佰最喜欢身着黑色衣服，习惯佩戴墨镜，他以由内而外的黑色坚强赢得众多歌迷的尊重与喜爱。黑色是彩墨画中山石的颜色，它描绘的是坚强，是力量。

黑是一种坚定。黄色混合蓝色成为了绿，红色溶入黄色成为了橙，但黑色却不因任何颜色改变自己，它忠于自己的颜色，不为花花世界所动摇。20xx年“感动福建十大人物”之一的李丹老师，瞒着父母去宁夏山区支教，在得知患有白血病后，她坚持上完中考复习的最后一课。不因父母的不理解而犹豫，不因白血病的突然来袭而止步。李丹完美的诠释了黑的坚定，坚定沿着理想的路标前行。选择了黑色，选择了坚定。

黑也是一种坚忍。在白的面前，它承受了一切的邪恶之名。但别忘了，疲倦的白天过后，是无言的黑夜为世界编织一份舒心的安详。曾经听过一句别具意味的话：“男人就该默默地忍受。”我对此虽然并非十分地赞同，但其中蕴含的别样的包容与无言的付出，正为坚忍的黑着上了浓浓的一笔。

有了黑的生命，如同一个人有了强健的四肢，要想有一个智慧的大脑，还需有淡淡的灰白。

灰白是一种冷静而非冷漠。国家队女乒支柱张怡宁素以冷面杀手著称。冷静，帮助她在比赛中更好地掌控局势，从而击败对手。

灰白是一种内涵而不只是沧桑。老者灰白的发丝是学识与经验的积淀，不经历岁月的考验是无法拥有这一丝灰白的。

一幅画若没有暗色作为底色，就失去了基础的层次感。同样，生命时常也需要有黑与灰白的搭配，美的颜色不一定要夺目，有时潜藏也在被人遗忘的角落。

关于生命的高考作文5

人生好比一场游戏，是列好游戏规则的游戏，我们是玩家。你可能是主角，也可能是配角。但无论你是哪一个，游戏中的开场白中总有你，输赢也总与你有必然的联系，少了谁，游戏都不精彩。

你可能把人生当作下象棋，你也可能把人生当作捉迷藏，当你选择了这两种结果其一，势必回影响你的人生观点，而且大有影响。

下象棋，环环相扣，步步攻心，一着不慎，满盘皆输。当然，象棋的招数很多，你的生活、学习会像下象棋一样，认为我必须每一步都努力的走，谨慎的走，要走的比别人好，要咄咄逼人，才能出人头地。可是，当别人的小卒打到自己老将的时候，你蒙了，你垮了，巨大的压力使你喘不过气来，你认为你陷入了万劫不复的深渊，万念俱灰，结果你选择了放弃，选择了“结束”。你不选择快乐，生活便抛弃你。

如果你心灰意冷，请看看那些身残志坚的运动员，看他们奋勇拼搏在赛场的呐喊，看他们国旗下含泪吟唱中华的国歌。打动你冰冷的心的故事，其实并不只是这些。

生活应当是捉迷藏的游戏，，当你精心谋划好的布局被别人揭破，在小伙伴一把把你抓到的时候，你哎呀一声，长嘘一口气，又恢复顽皮的笑脸。比了高低，分了角色，心中不服，再赛一场！我想我们应该是这些小孩子们，生活是一场未成定局的游戏，自己选择一个新的游戏规则，从头在来，亡羊补牢，却为时不晚，或许你在成功之时，也会像国旗下的运动员一样，流下激动的泪水。

寂寞使人抑郁。当然，健康的生活能给你带来快乐。他们相克相生，总存在矛盾，用你快乐的眼光去正确的处理善和恶，美和丑，荣和辱，你会发现，你的每一丝每一毫的努力都是有价值的。你会珍爱你的生命，让你的生命在奉献中升华。“身体发肤，受之父母”父母的义务是抚养你，教育你。你也有义务，那是为人之本——当孝双亲；是谁的土地哺育了我们，是家乡的土地，一粒粒小米饭把你我养育成人，这也是为人之本——当报效家乡、人民和国家。我们的生命何其重要，善和恶在我们心里。我们也有权利支配它，成就自己的人格魅力，身体和内心都健康。

有时我们发现，我们浪费了太多的东西，不时向别人诉苦，其实我们应当“哀己不幸”这个时代，一切都来得如此之快，但一切又如白驹过隙，稍有不慎，你想要的就付诸东流，“空悲叹，白了少年头”啊！因此我们说“快乐应并着挑战与拼搏，只有坚定信念做舵手，引领拼搏和挑战破浪前行，才不虚一场快乐的旅行。”在着场旅行的游戏中珍爱生命，关注健康，快乐生活！

第五篇：写出真实的生命体验——四下五单元《热爱生命》习作指导

写出真实的生命体验

——人教版四下第五单元《热爱生命》习作指导

昨天，和四年级的孩子聊第五单元‚热爱生命‛作文，问他们会写吗？写些什么？有的说：‚写完了，好简单，我写了海伦凯勒的故事，然后加上了我自己的感受。‛有的说：‚老师告诉我们了，可以写三个方面的内容，一看到的生命现象，二身边的热爱生命的事迹，三是学完了这个单元后自己的感悟。我准备写小草顽强生长的现象。‛还有的说：‚好难啊，我不知道怎么写？‛

（生命的话题，对于四年级的孩子来说，宏大而抽象。孩子们对于活着的意义，是懵懂的，是未被开启的。所以，需要阅读更多的文章，需要老师更为全面的引导，还有家长的耐心指引。）

回家，找嘎嘎聊这个话题。

我问嘎嘎：‚学完了第五单元热爱生命的课文，你印象最深的是什么？‛

嘎嘎说：‚19课《生命 生命》中的这句话给我印象很深‘我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。这一切全由我自己决定，我必须对自己负责。’生命只有一次，我会好好使用它。‛

我说：‚不错，还是挺有感悟的。那么，你了解哪些热爱生命的事例？‛

嘎嘎说：‚有啊，海伦凯勒、张什么迪……哦，张海迪，她是个作家。还有，老师给我们看了春节晚会上残疾人表演的‘千手观音’的节目，很精彩。‛（看来，嘎嘎对于生命的观察还是停留在听说的层面。）我接着问：‚那，除了书上看到的，生活中的哪些现象，让你对生命有了一些感悟？‛

嘎嘎仔细地想了想，说：‚我从电视上看到了有些人遇到困难就跳楼，他是不珍惜生命。有些人努力奋斗，有些人却吸毒，他们表现不一样。‛

（终于能结合自己的所见所闻发表感想了。）

‚真好，你说出了对生命的看法。现在，我们一起好好回忆，我们身边有没有什么人或是什么事例在这方面触动你？‛

‚有啊。我们学校四（2）班的廖翌帆同学就是啊，她残疾了，还不放弃学习。还有，我在路上看到一位小女孩坐在轮椅上，坚持来上学。我就想，她也是很坚强。‛

（说到身边的事例，嘎嘎的感悟更深了些。）

我继续唤醒他的记忆：‚这个暑假，妈妈最好的朋友因为车祸离世，你当时也到了医院去探望。这件事，你忘记了吗？‛

因为触及到了生死，也因为我语气里的哽咽和沉重，嘎嘎陷入了思索，表情也凝重了：‚我记得，你当时很着急，还哭了很久。‛

‚是的。一个人的离开，会给亲人带来巨大的伤痛。‛ ‚我有时候也会想，如果爸爸妈妈离开了我，我很多事情都没办法做了……‛说到这里，嘎嘎眼圈红红的，趴在桌子上擦眼泪。‚所以，我们每个人都要珍惜生命，因为我们的生命只有一次。‛

为了缓和沉重的气氛，我给嘎嘎讲了我的奶奶和外公的故事，这两位老人的身上，真的能让人看到生命的顽强和价值。

‚我从来没有看过我的爷爷，他生下了四伯以后，因为一次意外事故去世了。那时，奶奶才20多岁。面对这巨大的灾难，她没有哭天喊地，也没有软弱退缩，而是咬紧牙关，勇敢地去战胜困难。奶奶是个纺织女工，做事非常的认真投入，经常被评为厂里的模范。她拼命工作，一个人养活了四个孩子，从不要别人的救济。待人也热情、大方，和周围的邻居相处融洽，还常常帮助别人。如今，她已经80高龄了，还是那么精神奕奕，常常出去锻炼、打牌，在家做饭、带宝宝。似乎这一辈子，就没什么事情能难住她。‛

嘎嘎惊叹地说：‚啊，没想到老奶奶这么了不起，她好坚强啊！‛

‚是的，如果没有对生命的热爱，老奶奶怎么可能度过那么多的困难，还一直乐观地走到了现在？我们家的外公也是值得我们学习的老人。退休以后，他重新拾起了自己的兴趣爱好，看《笠翁对韵》《唐诗宋词》，还自己写古体诗。上次不是给你看了他的三本诗集吗？‛

‚是呀！他的很多诗都是绝句，记录了很多国家大事。‛ ‚这样的生命，是不是更有意义呢？‛ ‚是的。‛

‚那你写作文的时候，就围绕这些事例，写出自己的感受，好吗？‛

嘎嘎点点头。

对话到此结束。嘎嘎上奥数课去了，我把这段话记录下，供四年级的家长参考。

很多家长问我，怎么指导孩子的作文？作为一名老师，我会重点教孩子学会观察，学会表达，学会选材和遣词造句、布局谋篇等写作方法。我还会引导孩子们大量阅读相关文本，然后扎扎实实地开展口语交际，加深孩子们对写话内容的感知和理解，降低写话的难度。而作为一名家长，我的做法如上所述，耐心地帮助、引导嘎嘎以作文为切入点，去观察生活，感悟生活，用真实的体验，去抒发真实的感情。等他写完了之后，还会逐字逐句地指导他修改。因为，写作能力绝不可能一蹴而就，是在长期的写作实践中慢慢形成的。所以，家长对孩子一对一的指导，显得至关重要。

【附作文材料】

‚自强少年‛廖翌帆事迹

去过双峰小学竹园的孩子都看过同龄人的画作，在竹园西面楼梯上，那一幅幅生动有趣的‚奇思妙想‛吸睛率格外高。不熟悉的人怎么都想不到，这些画作出自一位残疾学生之手。画作的小主人叫廖翌帆，双峰小学四（2）班学生。在今春的开学典礼上，当作为自强学生典型的廖翌帆一瘸一瘸地走到台上时，全校师生都认识了这个表现‚棒棒哒‛的小女生，继而掌声如雷。

命运对廖翌帆似乎有失公平。她一出生的时候就患有先天性白内障，而且特别喜欢亮灯。经医院进一步检查诊断，小翌帆双眼没有球状晶体，远视1300多度。于是，2个月大时，小翌帆开始了人生中的第一个手术。学会走路后，因为视物模糊，她不得不戴眼镜代替球状晶体。按照医嘱，每半年，小翌帆就得去武汉做一次眼睛体检，16岁还得去北京做球状晶体植入手术。除了眼睛先天不好，小翌帆的双腿骨骺发育不良，导致双腿无法正常行走。目前，左腿已治好，右腿还须继续治疗。

最初，科任老师以为廖翌帆会像大多数残疾孩子那样自卑消沉，出人意料的是，小翌帆‚比正常小孩还要阳光‛，她待人热情，学习开心，性格非常好，即便做手术，也能把医护人员逗乐。在数学老师王玉敏眼里，廖翌帆与同学相处融洽，包容性极强，同学们都乐于跟她交往。课堂发言，她积极的态度超出老师意料。正因为廖翌帆阳光、乐观，偶尔没考好，老师们也不会担心她会消极。

廖翌帆非常懂事，她知道老师们都很照顾自己，一般轮到她值日时，老师都没怎么让她做事。大多数时候，小翌帆都是干些整理讲台之类的轻松活儿。在记者采访中，她说出了自己对老师的祝福，‚祝老师们新年工作之余照顾好自己，保重好身体‛，她同时想提高学习成绩，报答老师的关爱。

‚我女儿确实非常开朗，没让我们担心。‛说起女儿，妈妈彭莉青心疼之余更多的是欣慰，‚从这个学期开始，我给她定下每天走路上学的目标，以前她因为双腿不便，都是我用轮椅推着她走。即便这样，她也从来没有因为身体的原因旷过一次课，连看病都是安排在暑期。一放暑假，我们都是先带她玩6天，再带她去医院做手术。这样一来，从幼儿园大班算起，5年的暑假，她就有4年是在病床上度过的。但她从来不会为此哭泣，更不会沮丧烦恼，见过她的每一个人，都会被她的乐观和阳光感动。‛

从幼儿园开始，小翌帆就以非凡的毅力克服身体的种种不便，坚持学绘画5年，并且从动画片中获取灵感，画画得特别有灵气。在几天前的开学典礼上，廖翌帆还说了一句很励志的话：‚新学期，让我们一起加油吧！‛而在陪伴小翌帆成长的过程中，校长戴芳真真切切地感受到了这个小女生拔节生长的力量，她号召全校同学向小翌帆学习。

生命的价值

生命是地球上最神奇的现象，地球因为有了生命而多姿多彩。曾经，我对生命的理解还很薄弱。但随着长大，我渐渐地感悟到了生命存在的意义与价值。

那天，我无意中看到了这样一个故事：一个女孩在小时候就因患病而被病魔残忍地夺去了瞭望美丽大地的视力和聆听美妙旋律的听力，在她的世界中没有欢声笑语，没有美丽多姿的天地。刚开始，她也很自暴自弃，甚至想离开这个世界。但命运并不会让她一直黑暗下去，而是打开窗照进了一些阳光，把阳光洒在了她身上。莎莉文老师用独特的教学方式教会了她五国语言，她自己还写出了许多本世界名著。

后来，我才了解到这个‚她‛原来就是美国著名的盲聋女作家——海伦〃凯勒。这个故事深深地震撼了我，读完这个故事，引发了我的思考：‚生命为何在有些人身上灿烂辉煌？为何在有些人身上竟那般的美好，创造着奇迹？生命的价值与意义到底是什么？‛静静地思忖了半刻，我恍然大悟：其实答案就在我们每个人身上。成功者未必比任何人有天资、聪明，可能远远没有普通人天生健全；没有普通人良好的出身；没有普通人幸福美满的家庭。但正是因为缺陷才激发了他们内心深处对美好事物的渴望，对美好未来的向往。他们就是由于这份渴望与向往，才更加努力学习，比别人更加勤奋卖力。他们用自己的汗水，最终浇灌出了成功的花朵。这就如同那句话‚黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。‛让我更加明白了‚人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。‛我要像海伦那样，珍惜生命并让它更加辉煌，更加有意义！

顽强的生命

人们们常说：‚生命是脆弱的、短暂的。‛ 可在一个残冬里，我到奶奶家去玩的路上，一丛竹子下破土而出一个个新竹笋，使我对生命有了新的理解和认识。

瞧！经过严冬的竹子，竹叶还绿中带枯黄，可那笋芽儿们却掀开厚厚的土被，从泥缝里钻出来，有的刚露出一点点尖儿，有的约有20厘米高，还有的被黑乎乎的大石头压住。我为这些被压住的小竹笋感到痛心、惋惜，我不由自主地弯下腰，想帮助那些可怜的小家伙，可一个念头突然闪过我的脑海，‚让它自己生长，看是什么结果？‛我想看一看这些小生命到底能不能顶开这大石头。

第二天下午，我又到这片竹林里来，我发现周围的小竹笋有的又长高了，可被大石头压住的地方仍没有‚动静‛，我想：也许这几株小生命就永远被埋葬在大石头下了。‚唉！生命太脆弱了。‛我不由感叹到。

一场春雨过后第二天，我又迫不及待地跑到竹林里。呀！我不禁大惊失色，只见那大石头竟然被幼嫩的小竹笋顶开了，它们顶着小笋尖，裹着紧紧的箨衣，大声喊叫着：‚快给我脱去外衣吧！我要长大。‛有的甚至躯干的棕色箨衣已经脱落，已露出嫩绿色的躯干。

啊！我似乎看到竹笋在掀开大石头破土而出时的欣喜神情，竹笋在拔节时自强不息的努力，竹笋在向上生长时的青春活力和勃勃生机。

啊！我感叹，竹笋的生命是多么的顽强、多么的勇敢……

生命绽放精彩

我常常想：生命是什么？

我在长白山曾经看到这样一棵树，它的标牌上写着：‚真想再活500年‛。端量这棵树，几米粗的树干俯卧在路边，几乎全部腐烂了，可是树枯萎的树冠上去发出了几支翠绿的新枝芽，顺着树干看向树根，只有几支细细的根扎进泥土里。我惊讶于它生命力的顽强。它没有屈服于恶劣的自然环境，用一种最顽强的毅力拼搏着，奋斗着，最终创造了生命的奇迹。从这棵大树身上，我第一次深切地感悟到了坚强这一伟大的生命价值。

我在电视上看过这样一个小伙子，他的名字叫刘伟，十岁时因事故失去了双臂，但是他没有自暴自弃，而是选择了坚强地面对。他开始训练用双脚弹钢琴，经过不到两年的刻苦训练，他就达到了钢琴七级水平。刘伟曾说过：‚我觉得我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着，没有人规定钢琴一定要用手弹！‛刘伟的故事又一次让我的心灵震撼，他用自己的方式创造了生命的奇迹，谱写了绚烂的乐章！

不论是顽强不屈的大树，还是身残志坚的刘伟，都使我看到了生命的意义，我明白了：生命虽然短暂，但却可以让有限的生命体现出无限的价值，让生活更加精彩。所以我们绝不能让生命白白流失，我们一定要珍惜生命，热爱生活，使自己的每一天都活得光彩有力，让有限的生命创造出无限的价值！

珍惜生命

生命是什么？我常常思考这个问题。随着我渐渐长大，我渐渐地懂得了生命是什么，我要珍惜生命。

星期六，我抓了一些螃蟹放在瓶子里，当我把瓶盖拧得松一点，他们似乎感觉到空气在瓶口和瓶内流动着。过了一会儿，螃蟹群都挤到这瓶口。到家后，我把他们放进一个大盆子里上面盖着一个纸盒子。第二天清晨，我拿开盒子一看，盆子里空空如也，只有一条条断了的腿和大钳子。我可以想象出昨晚它们大逃亡时多么的艰难。我在墙角发现了几只逃兵，它谨慎地看着我随时做好逃亡准备。我毫不手软再次把它们抓起来放进盆子里。可是到了下午，螃蟹又逃跑了，剩下一个空盆子和一道道逃跑时留下的泥痕。螃蟹强烈的求生欲望让我感动了，我忍不住打算找到所有的螃蟹，把它们带到海边，放归大海，让它们重获自由。

有一次，我到爷爷家玩耍，看见了一朵非常美丽的小花。我想：正好我家没花，不如我把这朵花载到花盆里，带回家当做小盆景。说干就干，我向爷爷要了小铲子、小花盆，拿起铲子用力地向花铲去。可是不管我怎么用力，花还是弄不出来。原来，这朵花一长出来就早早地把根扎入坚硬的土壤里了。我心里不禁感叹道：这朵野花的生命力是多么顽强。

我懂得了生命是坚持不懈，永不放弃；生命是顽强的生存能力；生命更是敢于与命运搏斗。我下定决心：一定要珍惜生命，爱护生命，让有限的生命做出无限的价值。

生命的感悟

秋，还是迈着沉重而稳健的脚步到来了。每一次来，他都会留下一串长长的脚印：落叶归根，北雁南归，秋虫长鸣……他们的悄然离去，似乎不会那么引人注目。留下的，唯有那袭人的秋风。

落叶随风飘散，它要到哪儿去？答案是个未知数。落叶之所以可悲，是因为它没有办法决定自己的命运，只能随风而去，落到哪里，哪里便是它的归宿。这听起来似乎很残酷。但，落叶的精神又是可贵的，‚无边落木萧萧下‛说的不正是落叶？既然它没有选择的余地，那么就充分发挥自己的价值，为自然、为人类做些贡献，尽一点绵薄之力吧。落叶的生命虽短，可它默默奉献的精神，却是无价的。

大雁逆风飞翔，飞去南方。尽管路途遥远，但它不曾放弃。秋风渐起，北方的大雁总是要飞往南方的，因为留在北方，无异于死亡。它只有一条路可走：坚持不懈地飞往南方。这样才有生还的希望。‚衡阳雁去无留意‛描绘的大概就是这样一幅图景吧。大雁的生命虽然有限，但它坚持不懈的精神却值得我们学习。或许，它生命的价值，就在于此吧。

秋虫和风而鸣，昼夜不止。它在做什么？也许谁也不能理解。秋天里，最最悲剧的应该就是秋虫了。随着时间慢慢地推移，它的生命也在倒计时。秋虫往往会垂死挣扎在死亡线上，绽放出生命最后的美丽——昼夜而鸣，提醒人们天气变化。然而，在这几日几夜的长鸣之后，秋虫也随之离去了。它的生命虽不及人类千百倍绵长，但却在生命的最后一刻，给予人们警示，造福人类，我们又怎能不说它伟大呢？

李白、杜甫、苏轼、陆游……这些文坛上的大家，又仿佛沧海一粟一般，转瞬即逝。‚盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。‛是啊，他们的生命虽不那么长久，但留下的，却是永远不朽的篇章，这大概就是他们生命的价值之所在。

秋风瑟瑟，寒意逼人。我缓缓地步入秋风中，看无边的落木，观南归的北雁，听秋虫的长鸣，体味这美好的生命……