说课稿《学习身边的好榜样》（合集5篇）

第一篇：说课稿《学习身边的好榜样》

少先队辅导员说课稿-------

学习身边的好榜样

陈毅中学

尊敬的各位领导：

大家好！我说课的题目是学习身边的好榜样

一、说活动背景

习总书记在今年的“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“学习身边的好榜样”为主题的少先队活动课。

二、说活动目标

本节课要达到四个活动目标：

1.通过了解各个榜样的事迹，从而激发学生向这些榜样学习的动力。

2.寻找班级中间的榜样，让学生发现身边同学的优点，以朝夕相处的同学作为榜样，目的在于让学生明白：榜样就在身边！

3.通过交流班级中各个榜样的事迹，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，在学习中养成好的思想品德追求。

4.每个同学能给自己树立一个榜样，并能有具体向榜样学习的计划。

三、说活动准备 1.搜集榜样的故事。

2.准备朗诵、小品、歌曲等节目。3.心形便利贴若干。4.精心制作的多媒体课件。

四、说活动过程

整个主题队会活动由四大版块组成： 1.什么是榜样； 2.你知道哪些榜样;3.身边的榜样;4.如何学习榜样。第一板块：什么是榜样？ 在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人发起对话让同学们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，接下来欣赏小诗《榜样》再次感悟。这样的设计进入比较轻松自然，学生容易接受。

第二板块：你知道哪些榜样？

在学生明白榜样就是值得学习的人和事后,听榜样故事《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《英雄小八路》,学生从这些英雄故事中感受榜样的优秀品质。

第三板块：身边的榜样。

这一板块以《“身边的榜样”表彰会》的形式，让学生夸夸身边值得学习的人和事，学生在自己的周围找到了榜样，发现了身边同学乐于助人、勇于付出、学习认真、诚实守信等闪光点，赞美别人肯定别人，为下一板块做好铺垫。

第四板块：如何学习榜样

这一板块有三个环节，一是学生欣赏小品《脚踏实地学雷锋，天天都是三月五》后自主交流怎样学习榜样，发表看法后学生明白学习榜样，不是单纯用嘴巴说说，也不是只有在三月五日这一天去学习，只有脚踏实地，从身边的小事做起，每日做起，才是真正的向榜样学习！二是主持人抛出问题“你想成为的榜样是什么样的？”学生利用手中的目标纸，把想要成为的“榜样”和准备付出的努力写下来，交流后把手中的目标纸贴到目标墙上。三是欣赏合唱《好榜样》，主持人小结：有榜样的地方，就有进步的力量！让我们与榜样同行，创造美好明天！

以上三个环节由浅入深，层层递进，充分调动了队员的多种感官参与活动，促进了身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动课的目标。

最后辅导员进行总结：同学们，今天的主题队会开得非常成功，我向你们表示热烈的祝贺。通过这次主题队会，我们深深地感到，你们都具有发现身边榜样的眼睛，同时也具有会学习、能学习榜样的精神、动力、方法!希望同学们像“目标”墙上说的一样，不仅说得响亮，更要做得漂亮！祝愿你们不断进步，早日成为自己心中的那个榜样！

总之，本次活动不仅让队员了解了英雄榜样，更让学生明白榜样就在身边，榜样不是喊口号，应脚踏实地，从实际小事做起！

以上，就是我对《学习身边的好榜样》这节少先队活动课的阐述，存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！

第二篇：学习身边好榜样

学习身边好榜样

尊敬的各位领导、辅导员们：

大家好！我是来自高楼小学的林莉。今天我说课的主题是：学习身边好榜样！下面我将从活动背景、活动目标、等几方面具体阐述。

一、说活动背景

习总书记在去年的“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。主要是要做的记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。心有榜样就是学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，向他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“学习身边好榜样”为主题的少先队活动课。

二、说活动目标

本节课适合三年级的活动目标：

1.通过了解各个榜样的事迹，从而激发学生向这些榜样学习的动力。

2.寻找班级中间的榜样，让学生发现身边同学的优点，以朝夕相处的同学作为榜样，目的让学生明白：榜样就在身边！3.通过交流班级中各个榜样的事迹，培养学生正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，在学习中养成好的思想品德追求。4.每个同学都给自己树立一个榜样，并能有具体向榜样学习的计划。

三、说活动准备 1.搜集榜样的故事。

2.准备朗诵、小品、歌曲等节目。3.心形便利贴 4.多媒体课件

四、说活动过程

整个主题队会活动由四大板块组成： 1.什么是榜样？ 2.你知道哪些榜样？ 3.身边的榜样。4.如何学习榜样？ 第一板块：什么是榜样？

由两位主题活动的班会主持人宣布主题班会开始后，由主持人发起对话让同学们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，接下来欣赏小诗《榜样》在次感悟。这样的设计比较自然，学生容易接受。

第二板块：你知道哪些榜样？

让学生明白榜样就是值得学习的人和事以后，听榜样故事《小兵张嘎》《刘胡兰》《英雄小八路》等，学生从这些英雄故事中感受榜样的优秀品质。第三板块：身边的榜样。

这一板块以《“身边的榜样”表彰会》的形式，让学生夸夸身边值得学习的人和事，学生在自己的周围找到了榜样，发现了身边的同学乐于助人、勇于付出、学习认真、诚实守信等闪光点，赞美别人肯定别人，为下一板块做好铺垫。第四板块：如何学习榜样？

这一板块有三个环节，一是学生欣赏小品《脚踏实地学雷锋，天天都是三月五》后自主交流怎样学习榜样，发表看法后让学生明白学习榜样，不是单纯用嘴巴说说，也不是只有在三月五日这一天去学习，只有脚踏实地，从身边小事做起，每日做起，才是真正的向榜样学习，二是主持人提出问题：“你想成为的榜样是什么样的？”学生把想要成为的“榜样”和准备付出的努力写下来，贴在班级目标墙上。三是欣赏合唱《好榜样》，主持人小结：有榜样的地方，就有进步的力量！让我们与榜样同行，创造美好明天！

以上三个环节由浅入深，层层递进，充分调动了少先队员的多种感官参与活动，促进身心和能力发展，顺理成章的达到了本次活动课的目标。

最后辅导员进行总结：同学们，今天的主题队会开的非常成功，通过这次的主题队会，我们深深的感到，你们都具有发现身边榜样的眼睛，同时也具有会学习。能学习榜样精神的、动力、方法！希望同学们向目标墙上说的一样，不仅说的响亮，更要做的漂亮，愿你们早日成为自己心中的那个榜样。

总之，本次活动不仅让队员了解了英雄榜样，更让学生明白榜样就在身边，榜样 不是喊口号，应脚踏实地，从实际小事做起！

以上，就是我对《学习身边好榜样》这节少先队活动课的阐述，存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！

第三篇：学习雷锋好榜样(说课稿)

《学习雷锋好榜样》说课稿

各位老师，今天我说课的题目是大班社会活动《学习雷锋好榜样》，这是“学习雷锋月”主题活动中的一个活动。

一、说材料

1、教材的内容及特点 《学习雷锋好榜样》是选自新编幼儿园大班教材第一主题中的社会活动。雷锋是很好的教育素材，特别是针对处于二十一世纪生活条件优越，父母溺爱的小朋友更是有着深远的教育意义。但是由于时代背景的差异，幼儿很难认识雷锋乐于助人的品质并转化到现实中敬仰、学习。而通过本次社会活动，使幼儿萌发乐于助人的情感，体验助人乐趣，不仅能让他们体会、认识和学习雷锋助人为乐的优良品质，无形中也引导了幼儿应如何与同伴交往，如何为他人着想，促进幼儿个性全面健康发展。

2、说活动目标和重难点

（1）情感目标：萌发乐于助人的情感，体验助人的快乐。（2）能力目标：能尝试想办法尽自己的能力帮助别人。（3）知识目标：初步了解雷锋的事迹，懂得要向雷锋学习。

根据以上制定的目标以及大班幼儿的身心发展特点，我将活动的重难点定为，重点：初步了解雷锋的事迹，懂得要向雷锋学习。难点：能尝试想办法尽自己的能力帮助别人。

3、活动准备

考虑大班幼儿的学习特点和认识规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。我做了以下两方面的准备：

知识准备：此次活动需要家园合作，请幼儿和家长一起了解有关雷锋的事迹。

材料准备：PPT（雷锋：雷锋故事；图书区：公交车孕妇；妈妈下班回家；老奶奶拎水果篮子；盲人过马路；小妹妹摔倒）；简单的表演道具（纸箱、椅子、盆、抹布、拐棍、篮子、墨镜、布娃娃、玩具）雷锋图片和视频；轻音乐等。

二、说教法

社会学习具有潜移默化的特点，往往不是教师直接“教”的结果，教师要注意通过环境影响、感染幼儿。所以，此次活动我选择了以下教法：演示法：把视频呈示给幼儿，配合谈话，雷锋助人的场景，有助于引发幼儿的兴趣，萌发情感冲动。情境教学法：创设情境，使幼儿尝试助人的快乐，从而引起幼儿一定的感情体验。

三、说学法

幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在活动中，使幼儿在一个接纳、关爱和支持的良好环境中形成良好的社会性品质。观察法：配合生动的视频和图片，在锻炼幼儿的观察力的同时，又发展了口语表达能力。谈话讨论法：面前全体幼儿，充分激发幼儿的思维活动，有利于幼儿语言表达能力的发展，也能够开阔幼儿的思路，使幼儿保持注意力和兴趣。

四、说活动过程

一、开始部分：

播放视频，引出主题。孩子们，你们有偶像吗？猜猜看，我的偶像是谁？那老师为什么把雷锋当作偶像呢？鼓励幼儿说出自己所知道的雷锋或雷锋所做的好人好事。

设计意图：通过视频演示结合谈话的方法，请幼儿结合自己的知识经验，大胆说出自己的所见所感，积累情感体验，更好的进入活动内容。

二、基本部分：

（一）观看图片，了解事迹。

自由观看雷锋事迹图片，初步了解助人事迹。今天老师搜集了很多资料，我们一起去看看雷锋是怎么样帮助别人的？你还看见了哪些图片？

设计依据：面对全体幼儿，初步了解雷锋的事迹，懂得要向雷锋学习，即本次活动的重点。充分激发幼儿的思维活动，有利于幼儿语言表达能力的发展，也能够开阔幼儿的思路，使幼儿保持注意力和兴趣。

（二）播放雷锋助人故事的PPT。

雷锋是一位解放军战士，他做了很多好人好事，把老人送回家，帮助战友修车、缝被子，用自己的行动帮助了很多人，并且喜欢帮助别人，是大家学习的榜样。

你们也愿意像雷锋一样帮助别人吗？你们做过哪些帮助别人的事呢？快和小伙伴说一说。

设计依据：还原到真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，找到情感共鸣，萌发助人的情感。并针对本次活动的重点。

（三）创设情境，体验内化行为表现。1.出示图书区图片。

提问：瞧，这可怎么办？谁能帮帮老师？我们还可以帮老师做些什么？（随机用动作模仿）小结：有你们这些爱劳动的“小雷锋”，老师心里可真开心呀！2.出示公交车孕妇图片

提问：在公交车上遇到怀孕的阿姨，你会怎样做？模拟乘车情景，引导幼儿行为表现。3.出示妈妈下班回家；老奶奶拎重物；盲人过马路；小妹妹摔倒等图片。

情景表演：请四名幼儿分别扮演不同的角色，其他幼儿想办法选角色进行帮助，教师随机采访不同的角色，说说感受。（小结：被帮助的人很开心，帮助别人的人也开心呢，雷锋精神让我们学会了爱别人，也学会了感恩。）

设计依据：突破时间、空间的限制，使学习雷锋更加直观化、具体化、简单化，通过环境影响、感染幼儿，体验内化行为表现，解决活动难点。

（四）情感升华，力所能及的帮助他人。

播放灾区地震PPT。这位小朋友怎么啦？我们怎么帮助她？

小结：当一方有难，每个人 都尽自己的能力伸出援助之手，生活会变得更加美好。

设计依据：通过视频演示结合谈话，使幼儿在他人有困难的时候，伸出援助之手，针对本次活动难点。

（五）经验拓展，感受生活中更多的活雷锋。播放生活中助人的图片。

指导语：雷锋叔叔虽然不在了，但雷锋精神就像一颗颗真善美的种子，埋藏在大家的心里，大家都在向雷锋学习，我们身边还有很多很多的“活雷锋”。提问：你看的了什么？

设计依据：幼儿以直观形象思维为主，通过图片，启发幼儿发现身边好人好事，并懂得帮助别人。

三、结束部分：

鼓励幼儿学做雷锋从身边的小事做起，自然结束。

其实我们能做的不少，像公交车上的一次让座，捡起地上的一片废纸，有时参加一次劳动，学习雷锋就是从身边做起，从一点一滴的小事做起，雷锋就在我们身边，孩子们让我们学做小雷锋，从身边的小事做起。设计此环节的目的：

1.使学习雷锋做好人好事潜移默化的渗透到幼儿的生活中，努力做好力所能及的事，进而形成初步的责任意识。

2.社会教育社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿乐于助人的良好社会性品质的形成。

第四篇：身边的好榜样

主题队会：我们身边的学习榜样

一、活动主题：

本次主题队会旨在让学生挖掘身边众多的学习榜样，通过榜样的示范作用与力量激励他们明确方向、奋发进取，帮助他们树立正确的学习观。

二、活动目标：

了解榜样并通过调查等形式，把学生身边的榜样推荐出来，同时运用道德榜样的力量，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，为日后的美好生活奠定坚定的基础。

三、活动过程：

一、导入

甲：有人曾说，播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯； 乙：播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运。合：我们说，播撒一种榜样，收获一个奋斗的目标和行进参照。甲：榜样是什么？请看榜样的定义。（幻灯片，学生齐读）乙：这是一个需要榜样的时代

甲：榜样能带来一种抗拒平庸、励志进取，永不过时的力量。

乙：以榜样为精神的皈依、行动的指南，能让人积极向上。队员们，你们知道关于榜样的名言吗？（指名说）

甲：古今中外，有多少伟人、名人为我们树立了榜样。他们的故事，激励着一代又一代的人们，他们是—— 合：永远的榜样。

乙：榜样，像是一个在生活中若隐若现的名词，当它被如此隆重地放在眼前时，高大得似乎不真实起来。

甲：其实，只要你用心发现，在我们的身边，也有值得我们学习的榜样 比如***（介绍一位榜样）

乙：谁还能来说说你身边值得我们学习的榜样。（指名几个学生说一说）（再请三位同学来说说身边的榜样）

甲：看来大家都有一双善于发现的眼睛，都能看到别人的长处。

合：让我们在今后的学习、生活中，以他们为榜样，不断学习，共同进步。

甲：下面，请辅导员讲话。

辅导员讲话：队员们，希望大家能从本次的主题队会中受到启发，以榜样为镜，不断学习，不断进步。让我们共同努力，力争让自己也成为别人学习的榜样。

第五篇：2、简报：学习身边好榜样

道德讲堂简报（第二期）

复兴学校“道德讲堂”建设领导小组2014年5月6日

学习身边好榜样，传承美好品德 2014年5月5日下午，复兴小学“道德讲堂”活动正式拉开帷幕。

首先，杨秀品主任作活动动员。杨主任在动员报告中指出，此次活动以提升我校教职工思想道德修养和文明素质为核心，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为重点，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的形式，广泛传播中华传统美德、凡人善举，生动形象地推进党员干部职工队伍道德建设，持续提升党员干部职工思想道德修养和文明素质。通过弘扬道德模范的崇高精神，引导职工省身修德，自我提升，从而形成“积小德为大德、积小善为大善”，从而实现职工道德素质的大提升，为文明福州奠定强大的思想道德基础。接着，盘国秀老师从什么是道德、道德的意义和作用、当前道德的现状、开展道德建设教育活动的目的等方面展开宣讲，我处职工一起认真倾听杨正武老师讲《最美的老师张丽莉》、《最美的司机吴斌》、《时代楷模高铁成》故事……众多不平凡的普通人不断走入人们的视野，通过盘老师声情并茂的演讲，这些“最美”人物的发现之所以具有道德上的感动，能够激发普通人的向善之心，是因为他们是平凡的人做出不平凡的伟迹，是通过网络筛选的典型，具有草根性，反映了社会的道德标准和普遍的人性光辉，他们的义举之前、传颂之前，毫不起眼，默默无闻，仅仅是现实中生活的普通人，但在关键时刻突显出“真善美”。通过学习他们，让我们把人性中的光辉都无私地呈现出来，用美丽人生造福社会。

这些发生在身边的事最能引起广大职工的感情共鸣。会后广大干部职工畅谈感悟，使良好的道德氛围充斥着讲堂的每一个角落。“榜样的力量是无穷的，时代前进需要健康向上的道德风尚陈庆炜老师宣讲身边“最美”的故事 来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。进入新世纪新阶段，中华大地涌现出一批又一批道德楷模。他们深深扎根在广大群众心中，用平凡的行动和伟大的精神，激励着人们见贤思齐，奋发向上。