留言条专项复习内容

第一篇：留言条专项复习内容

留言条注意事项

在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。

留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。

注意：1.在第一行的正中间写上“留言条”三个字。

2.称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁，后面加冒号（：）

3.在称呼下一行空两格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

4.在正文下面右下方写清楚谁留的条子。

5.另起一行，在名字下面写上日期。

范文： 留言条

妈妈：

今天下午放学后，我们要去公园画画，我可能晚点儿回家。希望您不要担心。

留言条

小明去小丽家还前两天借的《西游记》，可是 不在家，小明把书放在邻居黄阿姨家，阿姨让小明写一张留言条给小丽，请你代替他写一张留言条把这件事告诉小丽，并对她说声谢谢。请你为小明写一张正确的留言条

留言条

小丽：

我去你家还前两天借的《西游记》，可是你不在家，我把书放在邻居黄阿姨家，请你记得去拿。谢谢你。

小明 月 日

2、妈妈生病了，懂事的刘强上学前想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药。请你代替他写一张留言条。（1月16日）

留言条

妈妈：

记得早上吃感冒药，我上学去了。

儿子 刘强 1月16日

3、下午芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除，请你代替她写一张留言条告诉劳动委员张静，并说声对不起。（时间：5月1日）

留言条

张静：

下午我要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除，对不起。

芳芳 5月1日

4、小明的妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。让小明回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。请你替小明的妈妈写一张留言条。

留言条

小明：

我晚上要加班,所以不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。

妈妈 月 日

5、小刚和小亮约好今天下午3点半在学校前见面一起去学画画，因小刚有其他事情不能去了，他约小亮明天下午再去。请你替小刚写一张留言条。

留言条

小亮：

我和你约好今天下午3点半在学校前见面一起去学画画，因我有其他事情不能去了，我们明天下午再去。

小刚 月 日

6、今天下午，妈妈、爸爸不在家，小明要去小刚家借书，怕回来晚了，爸妈着急，于是写了张留言条给他们。请你帮小明写留言条，注意格式。

留言条

妈妈、爸爸：

今天下午，我要去小刚家借书，我会晚点回来。爸妈不要着急。

儿子 小明

月 日 7、1月12日 这天，云云放学后要排练节目，不能回家吃晚饭。他怕妈妈担心，就写了一张留言条。如果你是云云。你该怎么写？

留言条

妈妈：

我放学后要排练节目，不能回家吃晚饭。请妈妈别担心。

云云 1月12日

8、星期五放学后，小名要去少年宫参加活动。回到家，发现爸爸妈妈还没回来。小名要给爸爸妈妈写张留言条。请你帮他写，好吗？

留言条

爸爸妈妈： 放学后，我要去少年宫参加活动。我会晚点回家，爸爸妈妈别担心。

小名 星期五

9、今天是 11月27日。教武术的肖老师让小然通知小刚星期六下午2:00到学校训练房练习武术，结果小刚不在家，请你帮小然给小刚写张留言条，好吗？

留言条

小刚：

今天，教武术的肖老师让我通知你星期六下午2:00到学校训练房练习武术，请准时参加。

小然 11月27日 10、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。

留言条 小红：

我临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。你在家听妈妈的话，把学习、生活安排好。

爸爸 5月11日11、3月11日 下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。

留言条

李红：

下午我去找你，我想明天和你一起去公园植树，可是你不在家，你明天上午8点在家等我一起去。

王明 3月11日12、7月5日 下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。但小强怕小芳不不知道就写了一张留言条。请你帮小强写一写。

留言条

小芳：

下午我到你家来还书，可你家没有人，我把书转交给你的邻居王奶奶，请她转交给你。谢谢你。

小强 7月5日

第二篇：复习内容

主要内容：

1.我爱阅读。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。作者林海英，著有《城南旧事》。

2.月是故乡明。本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。

3.学习说明性文章。

《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，让我们感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。主要的说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较。

4.生活的启示。

《钓鱼的启示》道德判断也许很简单，实践起来却很难。《落花生》做人不能只讲体面，而对别人没有好处。

《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样。

《珍珠鸟》信赖，往往能创造出美好的境界。

5.遨游汉字王国。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书。

6.父母之爱。

《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。

《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父、母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。

《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。

7.不忘国耻、振兴中华。

《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨； 《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；

《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景。

《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。

8.走近毛泽东。这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到毛泽东──他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。

三、日积月累(知道每句的意思,每个词的意思)

一日无书，百事荒芜（陈寿）；读书破万卷，下笔如有神（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇阔，切切故乡情。（张九龄）世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。成语：同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜

中流砥柱 大义凛然豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强

励精图治众志成城舍生取义 任重道远 再接再厉

一、读一读，想一想意思，想一想怎样才能记住字形。

窃读 贪婪 惧怕 倾盆大雨 屋檐 鼓励 毫不犹豫 誊写 周游 呕心沥血 颇负盛名 玷污 秉性 泪眼蒙眬眷恋 慈祥 稀罕 灵魂欺凌 梳理 低头折节 上颚 哺乳动物 过滤 用肺呼吸 又粗又矮 嫌疑 特殊 安然无恙 窗帘 规定 经验 报警 矫健

庞然大物 鱼饵 小心翼翼皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 抉择 告诫 实践 启示爱慕 吩咐 分辨旅途 信赖 络绎不绝 外甥 仓颉造字 鸿鹄 恭恭敬敬 删除 拘束 横竖撇捺 浩瀚如海 驰骋 魅力 徜徉 废墟 爆炸 瓦砾 颤抖 忙碌 腼腆 出版 企图谨慎 破烂不堪 疲惫 玲珑剔透 瑰宝灰烬 日寇 崎岖 斩钉截铁 粉身碎骨 昂首挺胸 眺望 销毁 前仆后继 再接再厉 磅礴 协商诞生瞻仰 拟定奔赴殉职 踌躇 黯然 肃立

一、读一读，想一想意思，想一想怎样才能记住字形。再自己写出几个易错字。

窃读贪婪惧怕倾盆大雨屋檐鼓励毫不犹豫誊写周游呕心沥血颇负盛名玷污秉性泪眼蒙眬眷恋慈祥稀罕灵魂欺凌梳理

低头折节上颚哺乳动物过滤用肺呼吸又粗又矮嫌疑人特殊

安然无恙窗帘规定经验报警矫健庞然大物鱼饵小心翼翼 皎洁

嘴唇沮丧诱惑抉择告诫实践启示爱慕吩咐 分辨 旅途信赖

络绎不绝外甥仓颉造字鸿鹄恭恭敬敬删除拘束 横竖撇捺浩瀚如海驰骋魅力徜徉废墟 爆炸瓦砾颤抖忙碌腼腆出版企图 谨慎

破烂不堪 疲惫玲珑剔透 瑰宝灰烬日寇崎岖斩钉截铁粉身碎骨

昂首挺胸眺望销毁前仆后继再接再厉磅礴协商 诞生 瞻仰拟定

奔赴 殉职踌躇黯然肃立

二、背诵古诗，说说诗的意思

泊船瓜洲 宋 王安石（思念家乡）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

秋思唐张籍（思念家乡）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思清纳兰性德（思念家乡）

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。七律长征毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后更开颜。

卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在从中笑。

三、日积月累

一日无书，百事荒芜（陈寿）；读书破万卷，下笔如有神（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇阔，切切故乡情。（张九龄）

世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

成语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜

中流砥柱大义凛然 豪情壮志不屈不挠披荆斩棘 奋发图强

励精图治 众志成城舍生取义任重道远 再接再厉

四、课文内容：（学会概括课文主要内容）

1.我爱阅读。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。作者林海

英，著有《城南旧事》。

2.月是故乡明。本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。

3.学习说明性文章。《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，让我们感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。主要的说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较。

4.生活的启示。

《钓鱼的启示》道德判断也许很简单，实践起来却很难。

《落花生》做人不能只讲体面，而对别人没有好处。

《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样。

《珍珠鸟》信赖，往往能创造出美好的境界。

5.遨游汉字王国。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书。

6.父母之爱。

《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。

《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父、母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。

7.不忘国耻、振兴中华。

《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。

《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。

《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景。《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。

8.走近毛泽东。这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到毛泽东──他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。

五、作文训练

1.说说自己在读书经历中的故事。（可以写小时候和入学后的自己读书的趣事、经历，结尾谈谈自己对读书的看法、感受等）

2.想象作文，写《二十年后回故乡》。以20年后某一天自己回家时所看见所经历的事来反应家乡的巨大变化，表达自己热爱家乡的思想感情。

3、介绍一种物品。如，介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。

4、（）的启示。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画„„），记事要写清过程。

5、爸爸妈妈我想对您说。可以写的内容有：通过具体的事，体现对父母由不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。

6、写读后感。基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

7、写场景。多采用总分总的写法。按一定的顺序写好人物与环境，表现主题。

8、写梗概。做法：①熟悉文本（作品）；②理清脉络，抓住重点；③用简洁的语言归纳概括。

人教版五年级语文上学期期末复习资料(近义词反义词)人教版五年级语文上学期期末复习资料

近义词

饥饿（饥渴）惧怕（害怕）鼓励（鼓舞）智慧（才智）急切（着急）知趣（懂事）随便（随意）采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）

选择（选取）环绕（包围）周游（环游）

继续（持续）似乎（仿佛）程度（层面）亲切（亲热）

恰似（好象）助威（加油）爱好（热爱）

遭遇（境遇）报偿（补偿）缕缕（丝丝）飘泊（飘流）

偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）

撩乱（吹乱）姿态（姿势）尤其（特别）点缀（装饰）

干涸（干枯）柔软（柔顺）环绕（缠绕）

灌溉（浇灌）浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）

格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）

惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促(急切)采用(利用)规定(规则)

问世(出现)

对付(应付)面临(面对)

飘忽（飘浮）柔和(温和)依附(依靠)附近(近处)

逃脱(摆脱)欣赏(观看)和蔼(和气)假如(如果)

教导(教诲)居然(竟然)开辟(开拓)

收获(收取)吩咐(告诉)可惜(惋惜)难得(不易)

舒适(舒服)异常(特殊)奇怪(奇特)

轰动(震动)欣赏(赏识)调查(了解)造诣(成就)

感触（感受）愉悦（愉快）创造（创新）

安顿（安排）混乱（纷乱）昔日（往日）阻挡（阻拦）绝望（失望）坚定（坚决）从来（向来）噪音（噪声）周围（四围）耽搁（耽误）忍心（狠心）鼓励（鼓舞）歧途（歧路）瞬间（刹那）

接触（触摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住）锻炼（磨练）

指导（指点）损失（损耗）环绕（缠绕）

仿照（模仿）名胜（圣地）散步（漫步）根据（依据）

地形(地势)掩护(保护)依托(依靠)

停泊(停留)郊外（郊区）重新（重来）真挚（真诚）

崇高（高尚）湿润（潮湿）

反义词

贪婪（无私）充足(缺乏)支撑(摧毁)困难(容易)喜欢(讨厌)可靠(质疑)偷偷(公开)

通顺(阻塞)培养(摧残)熟悉(陌生)结束(开始)

犹豫(果断)忽略(重视)欣赏(讨厌)

特殊(一般)扩展(缩小)吸引(排斥)唯独(大多)玷污(纯洁)爱惜(破坏)离别(相聚)

宝贵(廉价)寒冷(温暖)担心(放心)凉爽(炎热)丑陋(漂亮)舒服(难受)宽敞(狭窄)

倾斜(竖直)退化(进化)敏捷(迟钝)警觉(大意)锐利(呆滞)细腻(粗糙)珍贵(低廉)

自动(被动)重要(普通)集中(分散)严寒(酷暑)分裂(团结)削弱(增强)剧烈(微弱)

单调(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)严格(宽松)简单(复杂)消失(出现)

素净(艳丽)巧妙(拙劣)爱慕(厌恶)便宜(昂贵)成熟(生涩)答应(拒绝)深夜(黎明)

可贵(无用)冷清(热闹)舒展(收缩)僵硬(柔软)飘浮(下沉)散发(收集)瞬间(长久)

避免(参与)肯定(否定)陷入(突出)开辟(开拓)忙碌(悠闲)瘦小(高大)精彩(糟糕)

放肆(庄重)得意(失意)滚烫(冰凉)挣开(束缚)独立(联合)熟悉(陌生)热情(冷漠)

损失(获得)幻想(现实)精华(糟粕)掠走(送回)珍贵(低廉)沉着(惊慌)崎岖(平坦)

坚强(脆弱)胜利(失败)简单(复杂)熟练(生疏)

严肃(活泼)强烈(微弱)宽敞(狭窄)

千篇一律(独树一帜)

第三篇：复习内容

本学期我们认识的英雄人物有：关心下一代成长的毛泽东，以身作则、与战士同甘共苦的朱德，勤学苦练的梅兰芳，为民造福的大禹，关心人民、无私奉献的孔繁森。

小鹰学飞：学到了学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取

青蛙看海：只要脚踏实地、一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力，就一定能到达理想的顶点 狼和小羊：懂得了像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。

狐狸和乌鸦：喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

用下面的词语说一句话：有的、有的、有的。。已经。。。

理解“留恋”的意思。

朱德同志为什么要在自己的扁担上写上朱德记三个字？因为朱德同志不想让别人再把他的扁担藏起来，所以……

描写秋天景色的词语：有关珍惜时间的成语：学过的《三字经》有：有关自然现象的成语：我知道选自《老子》的古代名言有：学过《小鹰学飞》后我想到的成语是：我知道伊索和莎士比亚的名言有：与严寒天气有关的成语有：有关不甘落后的成语：有关描写英雄人物的成语：有关奇妙夜景的成语》

大雁飞到南方，熊、蛇冬眠。松鼠、蚂蚁备粮过冬。兔、猫、狗在本地过冬

还有停留的意思：停止在某个地方不离去

会背赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干

落红不是无情物，化作春泥更护花

教师是人类灵魂的工程师

你还知道哪些科学家的故事？爱迪生——发明了电灯。法布尔写出了<昆虫记>

会默写《青松》、登鹳雀楼、静夜思、长歌行、二十四节气歌

禹在外治水（13）年，曾经（3）次路过自己的家门，但他

（一）次也没有进去看一看。禹的儿子

（十）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。

第四篇：二年级主要复习内容

主要复习内容：

1、四字成语：

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 人造卫星 瓜果飘香 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇平易近人 十分茁壮 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 迫不及待 来来往往 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 尺有所短 四海为家 无影无踪 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 一波三折 千家万户 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语 弯弯曲曲 各种各样 科学技术 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 迫不及待 一本正经 二话不说 三心二意 满头大汗 一波三折 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 纷纷出发 怦然心动

百花齐放 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去 雪中送炭 助人为乐 蹦蹦跳跳 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 百花盛开

许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 老老实实 又香又甜 又大又圆 又高又大 又白又胖 又细又长 又大又甜 又尖又细 走来走去 跑来跑去 想来想去 说来说去 跳来跳去 问来问去 飞来飞去

2、短语

高兴地点头 仔细地看 亲切地问 紧紧地拥抱 顺利地打字 兴奋地回家 赞许地笑 沉着地操纵 不住地说 深深地吸气

健康的身体 寒冷的北风 心爱的裙子 羡慕的眼光 遥远的地方 火红的太阳 机灵的小鸟 蓬松的羽毛 翠绿的树苗 快乐的小朋友

闻了闻 想了想 看了看 说了说 笑了笑 走了走 问了问 谈了谈 一个比一个好一棵比一棵壮 一次比一次进步 一颗比一颗圆 一道比一道难 神气极了 可怕极了 伤心极了 美丽极了 好玩极了 难过极了 高兴极了 立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻跳起来 立刻跑起来 立刻笑起来

3、近义词和反义词： 1）近义词：

中心——中央 著名——有名 特别——非常 漂亮——美丽 关心——关爱 美丽——好看 保护——爱护 假如——如果 洁白——雪白 安静——安宁 立刻——马上 培育——培养 周围——四周 突然——忽然 难过——伤心 2）反义词：

进——退 快——慢 卖——买 正——反 高——低 浓——淡 美——丑

长——短 甜——苦 借——还 贫——富 冷——暖 深——浅

粗心——细心 安全——危险 复杂——简单 安静——热闹 好看——难看 伤心——高兴 开始——结束 真诚——虚假 保护——伤害 紧张——沉着 成功——失败 容易——困难 仔细——马虎 饥寒——温饱 寒冷——暖和 早晨——傍晚 幸福——痛苦

4、照样子写词语：

1）、动词+名词 例：练书法画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡唱京戏养金鱼观天气 拍皮球 搬桌子抬木头

2）、AABB式词语：

例：高高兴兴 弯弯曲曲 开开心心 纷纷扬扬 来来往往 和和美美 吞吞吐吐

3）、ABAB式词语（大多是表示颜色或动作的词）

例：碧绿碧绿 火红火红 打听打听打扫打扫 开心开心 学习学习暖和暖和 放松放松 4）、ABCC式词语：

例：议论纷纷 金光闪闪 得意洋洋 来去匆匆 无所事事 想入非非 喜气洋洋 两手空空 5）、ABAC式词语

例：自言自语 古色古香 有声有色 百发百中 不三不四 人山人海十全十美 全心全意

又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软 又唱又跳 又哭又闹 又细又长 又白又胖 6）ABB式词语：

例：绿油油 白花花 笑眯眯 黑乎乎 水灵灵 水汪汪 亮晶晶 金灿灿 兴冲冲 干巴巴 冷冰冰 7）例：闻了闻

看了看 想了想 说了说 唱了唱 加了加 扫了扫 走了走 8）例： 一个比一个好 一棵比一棵壮 一块比一块甜

一只比一只大 9）例：神气极了

（可爱）极了

（高兴）极了

（可怕）极了

（漂亮）极了

10）例：荡来荡去

跑来跑去 飞来飞去 飘来飘去 走来走去 11）例：立刻喊起来

立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来）

12）例：?（笑）（欢笑）

?（着）（着急）

?（跳）（跳高）

イ（伙）（伙伴）１３）、例：跳（桃）（桃花）

吹（欢）（喜欢）

钟（种）（种树）（换偏旁组词）【句子】

本册主要句式训练（照样子写句子）：

1、是字句转换。如：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

2、反问句改成陈述句：

如：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。

3、根据样子扩充句子，使句子更具体生动。（一般为在动词前面加上修饰。形容的词语）

如：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。星星在天空眨眼。星星在天空（调皮地）眨眼。

4、写带有“吗”或“吧”的句子。如：你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 今天我和你一起去玩行吗？

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。现在你可以带我去玩了吧。

5、用“像”写比喻句。

如：湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。太阳像一个大火球。银杏树的叶子像一把把小扇子。圆圆的月亮像个大玉盘。

6、把字句和被字句的相互转换。

如：太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。

他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

大风把晒在外面的衣服刮跑了。晒在外面的衣服被大风刮跑了。

【常用标点训练：（。！？的正确使用）】

1、狐狸为什么说葡萄酸呢（？）

2、葫芦藤上挂着三个小葫芦（。）

3、爷爷买的枣儿真甜啊（！）

4、你喜欢小柳树还是小枣树（？）

5、我在操场上捡到一枝钢笔（。）

6、阿英是苗族小姑娘（。）

7、李华今天怎么没来上课（？）

8、我多想有一支马良的神笔啊（！）

9、爸爸给我买了一只新的书包（，）漂亮极了（！）

10、天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？）

11、春天来了（，）小河里的冰都融化了（。）

二上期末句子练习

姓名___________

一、照样子写句子

1、梨树挂起灯笼。梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出脸颊。

_________________________。我家有一只小白兔。

我家有一只可爱的小白兔。公园里有一条小河。

_____________________________。小鸟在天空中飞。

可爱的小鸟在蓝蓝的天空中飞。天空中飘着云朵。

____________________________________。

2、李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。李华是我们的老师。

_____________________。大海是小鱼的家。

______________________。

3、叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！

_______________________。

4、你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 你把___________________________? 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

现在可以____________________________。

5、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给_______________________________。

6、山石像一只正要跳起的青蛙。

____________像_____________________________。

7、太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。同学们把教室打扫干净了。

______________________________。他把小鱼扔进了大海。

___________________________。

8、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

人造卫星能飞上太空，宇宙飞船________________________。

二、补充句子

1、____________有_______________。

2、桌子上___________________。

3、我喜欢_______________________。

4、我的家乡_______________________。

5、___________真_________________！

6、__________，小伙伴在________堆雪人。

7、我和姐姐__________________。

8、_________在_________________。

9、我们的刘老师____________________。

10、假期，________________来到____________，看到___________________.11、春节快到了，我______________________。

12、小猴子________________地吃起葡萄来。

三、造句

高兴地——我高兴地玩儿起来。

不住地——____________________________________ 温和地——______________________________________ 奇怪地——_________________________________________ 亲切地——_____________________________________

可爱的——____________________________________

第五篇：审计学复习内容

1.制度基础审计流程的主要环节：

1、了解内部控制制度，并予以描述；

2、内部控制制度的初

步评价；

3、符合性测试；

4、符合性测试结果的评价，并据以确定实质性测试的范围和内容；

5、实质性测试；

6、撰写审计报告

2.独立审计准则的作用：

1、为注册会计师审计取信于社会提供了法律保证；

2、有利于维护注

册会计师事务所和注册会计师的合法权益；

3、有利于提高注册会计师工作质量，是注册会计师执行审计业务的规范和指南；

4、是注册会计师发表审计意见的客观依据。

3.注册会计师对审计过程中知悉的商业秘密应当保密，并不得利用其为自己或他人谋取利益。4.按照独立审计准则的要求出具审计报告，保证审计报告的真实性、合法性是注册苦熬及时的审计责任；建立健全内部控制制度，保护资产的安全、完整，保证会计资料的真实、合法、完整是被审计单位的会计责任。注册会计师的审计责任不能替代、减轻或免除被审计单位的会计责任。

5.独立、客观、公正是注册会计师道德的三条最重要的责任

证业务。会计师事务所如与客户存在可能损害独立性的利害关系，不得承接其委托的审计或其他鉴

我国规定，执业注册会计师接受后续教育的时间3年累计不得少于180学时。

6.重要性是指被审计单位会计报表中存在错报或漏报的严重程度,这一程度在特定环境下可能

影响会计报表使用者的判断或决策。

7.审计风险=固有风险×控制风险×检查风险

1、期望风险与审计证据是反比关系；

2、固

有风险与审计证据是正比关系；

3、控制风险与审计证据成正比关系；

4、检查风险与审计证据成反比关系。

8.“真账假做”，就是会计核算反映的内容是真实的经济业务事项，但不按有关会计法规、制

度、准则正确核算。

“假账真做”，就是会计核算方法虽然规范，但反映的经济业务事项内容却不真实。

“假账假作”，就是会计核算反映的经纪业务事项，内容既不真实，核算方法又越轨，性质严重，不可低估。

9.内部控制结构包括控制环境、会计制度、控制程序。控制活动的形式包括业绩评价、信息处

理、实物控制、职责分离。

控制自我评估是指公司管理层和员工在专题讨论中，共同对公式内部为实现目标、控制风险而进行内部控制系统的有效性和恰当性实施自我评估的方法。

内部控制的财务目标：

1、保证业务活动按照适当的授权进行；

2、保证所有交易和事项正确反映；

3、保证对资产和记录的接触、处理均经过适当的授权；

4、保证账面资产与实存资产定期核对相符。

内部控制的非财务目标：

1、提高经营效率与经济效益；

2、确保管理当局制定的政策得以遵守；

4、保证遵守国家有关法律、法规的规定等。

10、内部控制按照时间分为事前控制、事中控制、事后控制；按照控制主体分为出资者控制、经营者控制、财务部门控制；按照控制依据分为预算控制和制度控制；按照手段分为定额控制和定率控制，也称绝对控制和相对控制。