丰乐寄宿制小学2012年春学期政教处计划（精选五篇）

第一篇：丰乐寄宿制小学2012年春学期政教处计划

丰乐寄宿制小学2012年春学期

政教处工作计划

一、工作思路

本学期政教处的常规工作坚持以 “学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。

二、工作目标

1.在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生、进餐、就寝等习惯。

2.重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。

3.加强班主任队伍建设，通过培训经验介绍或反思中不断提升班主任管理水平和能力。

4.定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。

三、工作措施

1.加强德育队伍建设，切实转变育人理念。以提高班主任业务素质为突破口，以师德规范为核心。加强学校常规工作管理，完善班主任考评机制和激励机制。考评结果与班主任奖金挂钩，跟评先、评优挂钩。定期召开班主任工作会议，调动全体班主任育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作队伍。

2.继续深入开展《小学生日常行为规范教育》。学期初各班级要对学生开展扎扎实实的整顿教育，前两周下午班队课由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，将小学生规范抓细、抓严、抓实。

3.充分发挥少先队组织的教育作用。少先队工作要形成制度化、常规化、做到有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。实行红领巾值日岗制度，加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、文明礼仪、班容班貌等。

重视学生礼仪教育，倡导学生争做“阳光少年”，学校根据《小学学生日常行为规范》进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。

4.继续开展“养成教育、感恩教育”的主题教育系列活动。以爱班级、爱学校为载体，对学生进行爱国教育；以感恩父母、尊敬老师为内容，进行孝顺感恩教育；从语言文明、举止高雅入手，进行文明礼仪教育、诚信教育；对表现优秀的学生学校将进行表彰奖励，发挥模范作用。

5.加强安全文明教育。深化“平安校园”创建工作，加强教育宣传，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、活动安全、消防安全、食品卫生安全等教育工作。确保学生健康安全，树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学管理，定期进行各种安全演练。突出学生未到校情况汇报制度，使全体教师必须树立四种意识：安全工作第一意识，安全工作超前思维意识，安全工作无小事意识，安全工作责任追究意识。

6.努力推进心理健康教育。要求全体教师在平时工作中要注意教育方式方法，要充分地关心、爱护和尊重学生，切忌体罚和变相体罚。要重视教孩子学会做人，学会做事，学会选择，特别是针对当前学生在参与电子游戏、电脑上网等活动中表现出来的缺乏自制力，以及受社会、家庭不良影响等情况，要引导学生树立正确的价值观念，培养辨别是非的能力，促进少年儿童健康成长。

7．加强法制教育、反邪教教育。继续采用“走出去，请进来”等形式，启动“送法进校园”活动，真正发挥法制副校长的作用。通过法制专题等讲座、图片参观展览等途径对学生法制、反邪教教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，树立科学的发展观。

8．进一步加大对传染性疾病的宣传教育力度。做到抓细、抓严、抓落实，早发现、早预防、早治疗。宣传有关传染性疾病知识、致家长公开信、预防传染病常识挂图等形式多样的活动，对师生进行全方位的卫生安全常识教育，提高师生的卫生安全意识。

第二篇：丰乐寄宿制小学2012春学期安全计划

丰乐寄宿制小学2012春学期

安全工作计划

今年安全工作的重点是认真组织落实学校2012年教体局工作要点中的做好学校安全稳定工作的有关要求及公安部门有关安全保卫工作的精神，积极维护好学校安全稳定工作，确保学校的正常教学、工作、生活秩序。具体工作计划如下：

一、稳定工作

1.在安全工作领导小组指导下，积极发挥治安保卫组在维护学校稳定工作中的职能，认真开展“三项排查”工作，努力掌控不稳定、不安定、不安全因素，确保校园的稳定。

2.做好情报信息搜集工作。积极发挥职能作用，努力提高情报信息的时效性及搜集情报信息的主动性、针对性。

3.认真做好重点人头的有关工作，及时处置各类不安定事端。对可能发生群体事件的重点科室、重点人群，督促责任部门超前预警通报，落实措施，真正做到发现得早、化解得了、控制得住、处置得好。

4.积极配合网络中心，加强校园网的监控管理。进一步落实网络实名制，及时跟踪校园网，掌握师生关注的热点及网上舆情，防止有害信息在校园网传播，以正面宣传引导网上舆论，有效化解和转移网上的热点炒作。

二、治安综合治理工作

5.切实强化安全和稳定的工作责任制，努力落实治安目标管理责任制。

6.深入到各科室了解安全保卫工作出现的新问题，提出解决问题的新思路和新方法，比较实际地帮助和指导各科室的安全保卫工作，认真巩固创建平安校园的成果。

7.加强学校门卫管理。严格执行人员、车辆、物品进出校门的管理

制度，严禁无关人员、可疑人员及无关物品、可疑物品混入校内，确保校园安全。

8.切实做好治安巡逻工作。认真落实治安巡逻制度，对重点地区、重点部位实行查巡岗制度，并做好巡岗记录。

9.加强对用工人员管理。学期初对学校的用工人员，包括临时聘用人员等进行一次全面摸底。新来人员要及时登记，及时更换。对校园暂住人员及时进行清查、清理，清理不符合暂住条件的外来人员。

10.加强校内商铺的管理。禁止学生购买零食。

11.加强校园交通管理，切实落实交通管理制度，保障校内交通安全。

12.净化校园周边治安环境。整顿校园周边治安环境，巩固整治成效。

13.积极做好重大活动的安全保卫工作。积极与公安相关部门紧密配合，制定安全防范方案，确保安全。

14.进行安全知识及法制知识的教育与宣传。会同相关部门，组织好新教工、新学生的安全教育。采取横幅、标语、橱窗、板报、电影录像、讲座、授课等多种形式宣传防人身伤害、防盗、防骗、防火、防毒、防水、防交通事故等安全方面的知识，提高群防和自防安全意识。

三、消防安全管理工作

15.继续加强消防演练工作，坚持每学期演练一次，确实提高消防技能。

16.协助有关部门对消防设施进行检查，落实相关管理措施。及时对消防器材进行更换，对部分消防设施进行保养与维修。

17.进行安全检查。做好定期、不定期的安全检查工作，及时组织力量加强对重大节日、重大活动、寒暑假前后的安全检查工作，查找治安、消防方面的隐患，及时落实整改措施，确保不发生重大治安案件、刑事案件、火灾事故等。

第三篇：2013年春丰乐寄宿制小学教研工作计划

丰乐寄宿制小学教研工作计划

（2012---2013学年第二学期）

本学期，我校教研工作以科学发展观为指导，以提高教学质量为目的，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。

主要工作及要求：

一、强化教学常规管理，规范教学教研活动。

1、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。坚决执行课程计划，教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。本学期将不定时对教师进行备课、上课、辅导、作业的检查。

2、积极开展校本研究工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。本学期将安排一位“骨干教师”和两位“青年教师”讲课，要求教研组的所有教师全过程积极参与，听后对三位教师上课情况进行评议，就课堂教学的学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持两周一次的业务学习，学习教研内容与课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。

二、立足课堂教学，提高教学质量

质量是学校的生命，更是教师的工作业绩的体现。要树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，全面发展的质量观，可持续发展的质量观，均衡发展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。

1、优化集体备课。教研组集体备课是组本教研的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制。教研组活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。

2、互听互评，提高教师课堂教学水平。学校领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次，并及时给予评点、指导，要与教师进行面对面的交流，加强合作探讨，共同熟悉教材、积累教学经验。教师间要进行听课、评课活动，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。

3、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系，深入各年级加强课堂教学指导。教导处、年级组加大对各年级教学质量监控力度，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质的提高。

4、教师必须树立“轻负担，高质量”的意识，让学生想学、会学、乐学。严格按教育教学规律进行教学，严禁乱买课外教辅资料。

三、抓好学校教学设施设备管理和使用。

保证远教设备为教育教学服务，为教育科研服务，为教师培训服务，保证每周使用远教项目设备资源教学时间不少于20课时，让师生分享优质教育资源。重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用，不断提高教育教学的科技含量。

四、提高教师素质，加强教师队伍建设。

1、继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。

2、抓实演课、练课和评课创优活动，促进青年教师的成长。做好每学期一次的公开课教学。根据教研组的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、良好、合格、待合格，待合格的教师应加强指导、培训。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。

3、制定青年教师培训方案。针对我校的特点，分批分阶段培训青年教师，迅速提升青年教师的教学能力。

教研活动安排：（按周次）

1、制定教研工作计划、教学常规检查

2、学科教研工作计划的制定和检查。

3、听课评课促教学

4、课堂教学示范课

5、专题研究：如何做课题研究

6、作文竞赛

7、对比教学

8、“关注常态课堂，聚焦有效教学”观摩研讨活动

9、六年级复习方法研讨

10、组织期中质量检测

11、期中测试经验交流、专题研讨:如何打造高效课堂

13、“有效课堂 人人达标”教研活动

14、庆祝“六一”文艺节目准备

15、庆祝“六一”

16、“与好书交朋友”课外阅读知识竞赛

17、五年级复习方法研讨

18、教学常规检查

19、期终复习

20、期末质量检测、总结放假

教研类型《专题研究》《听课、评课式》《说课式》《经验交流式》《教学比武式》《试题评选式》《教法研讨式》

第四篇：丰乐寄宿制小学汇报材料 2

汇

报

材

料

一、学校简介

民乐县丰乐寄宿制小学前身是民乐县丰乐中学，成立于2011年8月。学校现有10个教学班，在校学生383人。教职工28人，其中专任教师25人，教师学历合格率100%。学校占地面积48804平方米（折合73.2亩），校舍建筑面积8311平方米，生均建筑面积18.5平方米；硬化面积5400平方米；绿化面积5100平方米，绿化面积占校园面积的10.4%；体育用地面积7150平方米，建有200米环形跑道和100米直道各一个，篮球场2个，排球场2个，羽毛球场4个，乒乓球台6副。体育场地器材基本达到规定标准。

学校装配多媒体教室2个，电子白板教室2个，基本能够满足正常教育教学的需要。建有图书室1个，阅览室1个，图书室藏书4645册。

学校建有仪器室2间，建筑面积60平方米；实验室3间，建筑面积81平方米。有微机室2个，配置电脑91台，生机比例4.3:1。

新成立的丰乐寄宿制小学教师队伍实现了年轻化，任课教师专业也更趋科学化、合理化。领导班子成员的年轻化也为学校的长足发展奠定了基础。新的一任领导集体决心攻坚克难，秉承原校优良传统，发扬新校活力优势，把丰乐寄宿制小学打造成一所窗口学校，办人民满意的教育。

学校以“博爱、笃学、启智、求真”为校训，发扬“启迪有方、治学严谨、爱生育人”的优良传统，把“求知、创新、全面发展、拥有责任感”作为培养学生的目标，逐步形成了“面向全体、分层教学、培优补差、人人成才”的办学模式。

二、学校开展的特色活动

（一）把握时代脉络，加强小学生德育工作 第一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，德育处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。第二、营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。

2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、本学期开展了“读一本好书”活动，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力；使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园。

第三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。、抓好日常管理及常规教育。本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

第四、继续加强少先大队主阵地建设。

1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。各中队也都有各自中队工作计划，根据中队实际开展丰富多彩的活动。

2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。

活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。

本学期少先队大队部以学雷锋、植树节、妇女节、母亲节等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

第五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

2、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

（二）关爱留守儿童，广泛开展心理健康教育

由于我们的学生大部分属于留守儿童，他们的父母常年在外打工，家里只有爷爷奶奶，由于这些留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，而其他监护人替代不了父母应该要履行的完整的监护职责。所以留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等不同的情形时，没有自己信赖的长辈可以倾诉和指导，往往只能自己处理。尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端。为此，学校专门设立了心理咨询室，而这些前来咨询的学生，大部分是留守儿童，他们的问题多表现在：

1、逆反心理严重，2、存在孤僻心理与人际交往障碍，3、有被遗弃的感觉，4、对父母充满怨恨，5、柔弱无助，6、道德品行问题等。针对孩子们的心理问题，心理咨询教师耐心的和他们进行沟通，了解问题并解决。我们具体做法如下：

通过心理咨询老师的认真询问，了解学生的心理问题，并就这种问题进行分析，程度重的，就对他们进行不定期的观察、询问与谈心，有必要的话与其班主任或家长进行沟通；程度轻的学生，除了对他们进行辅导之外，还丰富他们的课余文化生活，吸引他们参加文明健康的活动，让他们融入集体之中，消除他们的孤独感、自卑感。并且定期与他们外出打工的父母、监护人联系沟通，指导他们开展正确的家庭教育，加强留守儿童的家庭教育工作，加强对他们父母和临时监护人的家庭教育指导，关心他们的思想、学习和行为习惯。使监护人有更好的心情和更多的精力去照顾与他们的生活起居和学习。

（三）传承中华文化，开展经典诵读 第一、科学安排，营造氛围。

1、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

2、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

第二、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前20分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出两节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。

2、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。

3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。第三、科学评价，促进提高。

1、每天利用校园广播系统，课间操后进行“经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。

2、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句和革命烈士先进事迹等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

3、措施方法到位，重形式又重过程。面向全体学生，坚持全员参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果，要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

（四）突出环境育人功能，搞好校园文化建设

第一，优美环境大家建设

1、整理整顿操场，清除杂草，使学生文体活动空间增大。

2、在校园内以不同的时间根据不同的事件悬挂不同的横幅从不同的角度阐述校园文化的内涵。

3、教学楼上镶嵌着校训、校标；各楼层都贴有伟人图像：邓小平、伽利略、诺贝尔、鲁迅、华罗庚、雷锋„„。

4、每个班级有自己的黑板报，教室的装饰有自己的特色，全部由学生自己创作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分发挥了学生的思维创作和动手绘画的能力；各楼道的醒目处都贴有警示标语：请不要大声喧哗、走路时静悄悄、不要随地吐痰„„。

5、每周组织一次卫生大扫除，清洁美化校园。

以上这些，时时鞭策和提醒学生该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、做一个什么样的人。

第二、丰富多彩的活动强化活动效果

1、抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮流作好国旗下的讲话、出《晨钟》和《萌芽》、《扬帆》、《苗苗》等手抄报专栏系列评比活动。

2、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩，以两个“窗口”（广播站和宣传栏）宣传等形式，切实抓好了学生养成卫生习惯的教育。

3、为了增强学生的安全意识，加强学生对危害因素的辨识能力和自我保护能力，树立正确的安全观念和社会责任意识，结合当前学校安全教育工作，开展对自然灾害、人为灾害的认识和自我保护为主题的教育活动；以“责任、安全、和谐”主题的班会活动；以“为生命护航”自然灾害演练活动。

4、切实开展了学科兴趣小组活动，培养和发展了学生的兴趣，营造了良好 的学习氛围，为学生学习专业知识拓展了空间。

5、组建了学校体育队，并定期开展活动，安排专长教师进行指导。以“七彩阳光”为主，大力开展了课间活动和课外活动。

三、存在的问题

1、师资缺乏：①学校在编教师29人，请长期病假1人，跟兄弟学校相比教师教学负担相对较大。②学科教师结构不合理，特别是“音体美”专业课师资缺乏，遏制了学生非智力因素开发与发展。

2、学校运动场需整治，天晴泥土重、灰尘大影响师生健康；下雨操场排水不畅、积水多，师生行走不便，曾出现过学生在水泥地上摔折手臂的情况。每次组织重大活动时因硬件设施达不到要求而使活动效果大打折扣。（譬如运动会）

3、教学设备设施缺乏：①学校虽然有电脑91台，但这些电脑配置较低，（2000年左右配备电脑20台，但是电脑配置很低，还有一个30台电脑的微机室是90年代建起的无盘工作站，运行很慢，面临淘汰。）②办公室基本无办公电脑，教师办公所用电脑都是教师自己购买的③教室尚未实现班班通，我校学生全部为住校生，学生没机会观看新闻，了解国际国内相关时事。

4、围墙急需维修

丰乐寄宿制小学围墙始建于76年，为黄土夯筑而成，多年风雨侵蚀，虽几经抢救维修，但效果不明显，存在严重的安全隐患，亟待维修。然而修建800米围墙至少需资金24万元。

三、请求政府解决的问题

为了让学生有一个宁静和谐的学习环境，让学校有更长远发展，让人民有更放心的教育，请求政府帮助解决：

1、配齐师资，解决学科教师结构不合理问题

2、整治学校运动场。

3、加强教学设备设施建设，让学生享受公平的教育

4、维修围墙，排除安全隐患。

第五篇：丰乐寄宿制小学专题教育工作计划

丰乐寄宿制小学专题教育工作计划

（2013—2014学年第二学期）

一、指导思想

以《中共中央关于加强未成年人的思想道德建设若干意见》为指导，贯彻落实县局会议精神，结合我校具体实际，以强化德育教育为核心，以培养学生良好行为学习习惯、创新精神和“教会学生做人”为重点，以狠抓校园文化建设，体现环境育人为突破口，以培养学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人为目标，进一步加强和改进我校主题班会工作，开创我校专题教育工作新局面。

二、目的意义：

专题教育是中小学教育体系的重要组成部分，对促进学生素质全面发展和提高社会文明程度具有十分重要的意义。

1．开展专题教育是积极应对社会发展中出现的各种问题，培养广大学生健康文明的生活方式，保护儿童青少年健康成长的重要途径。

2．专题教育作为基础课程的必要补充，反应了社会发展的现实需要，有助于学生身心健康发展。

3．开展专题教育能有效培养学生良好的公民基本素养，促进学生全面发展，提高学生的社会适应能力，为学生的终身学习和发展打下良好基础。

三、实施原则

1.在教育观念上，要体现时代性。树立以人为本的观念，树立效益意识。

不搞形式主义，发扬实事求是的作风，做学生的朋友，及时把握学生的思想动态，有针对性开展主题教育，不断提高工作实效性。晓之以理、动之以情，尊重人、理解人、关心人，以情感人，以事明理，以活动育人。

2.在教育途径和目标上，要体现整体性。构建学校、家庭、社会三位一体的主题教育的立体网络模式，互为补充，互相配合，形成合力，力求

取得综合整体效应。发挥学校在教育中的主阵地作用，以各门学科渗透为主，以课外活动为辅，相互促进，并将对活动与学生的日常行为规范的要求相结合，开展学生基本道德养成教育。家长的道德水平直接影响孩子的道德观念的养成,指导家长以自己言传身教教育和引导孩子树立尊老爱幼、孝顺父母、勤劳节俭等意识，教会孩子为人处世的基本道理。

3.教育方法上，要体现多样性。坚持正面教育为主要教育手段；坚持实践育人的手段。把主题教育内容通过学生喜文乐见的生动活泼的艺术形式体现出来，寓教于乐，取得事半功倍的效果。

四、专题工作措施

1.专题教育活动要做到有计划、有目的、有主题、有负责人、有过程、有记录。

2.学校统一时间进行，主题少先队大队部制定，起到竞争激励、团结奋进的作用。

4.开展形式新颖、主题鲜明的专题教育活动。积极扩展活动方式，通过多种活动，加强五爱国教育；以“学会感恩、学会尊重、学会理性 ”学会“诚信”的主题教育为突破口，加强文明礼仪教育、诚实守信教育。并通过建立“学生成长档案”等措施巩固德育教育的成果，形成学校主题班会工作特色。

五、具体安排

三月份：文明礼仪伴我行活动；

感恩教育。

四月份：禁毒知识讲座；

缅怀革命先烈，经典诵读活动；

五年级“文明礼仪伴我行”主题班会。

五月份：劳动最光荣”专题教育；

法制教育讲座。

六月份：六年级“我的中国梦”主题班会；

反邪教知识讲座；

感恩主题教育。

丰乐寄宿制小学2014年2月26日