湘教版六年级上期语文期末复习资源

第一篇：湘教版六年级上期语文期末复习资源

第一部分——生字词

第一单元

1、属于 浩瀚无涯 巍巍耸立 温馨

姹紫嫣红 绚丽 呼啸 聆听

脉搏 胸襟 疲倦 烂漫 奔腾歌吟 浩瀚无涯——广阔无边。

姹紫嫣红——形容各种颜色的花艳丽、好看。（类似的词：万紫千红、五彩缤纷）疲倦——疲乏。

烂漫——坦率自然，毫不做作。

2、乍暖还寒 崭露雄姿 竣工 师傅 审视

忐忑不安 估算 城郭 泡沫 画稿

包括 白雪皑皑 郁郁葱葱 豁然开朗

兴致勃勃 和盘托出 凝神谛视 传世之作 乍暖还寒——形容天气刚有点暖和又恢复到寒冷的状态。忐忑不安——心里非常慌乱，安定不下来。竣工——工程完成。估算——大致推算。

豁然开朗——形容由狭窄昏暗一下子变为开阔明朗，也形容一下子明白了某种道理而心情十 分舒畅。兴致勃勃——形容兴趣很浓厚，情绪很高。和盘托出——比喻全部说出，毫不隐瞒。传世之作——可以流传后世的经典作品。

3、雄伟壮观 气势磅礴 盘踞 城垛 象征

防御 匈奴 侵犯 瞭望 斗志昂扬 征服

咽喉要地 高亢激昂 激励 甘苦同尝

荣辱与共 历尽坎坷 饱受风霜 雄姿英爽 甘苦同尝——一起吃苦，一起享乐。

荣辱与共——同别人共同享受光荣和承受耻辱。

4、聪明伶俐 渊博 品学兼优 波澜

浦东 国籍 不肯从命 倔强

毅然 鸦雀无声 刁难 不约而同 伶俐——聪明、灵活。

鸦雀无声——形容非常安静。竭力——尽力。

倔强——（性情）刚强不屈。毅然——坚决地、毫不犹豫地。

不约而同——没有事先约定而彼此的看法或行动一致。第二单元

5、长征 万仞 羌笛

6、周瑜 妒忌 监督 欣然而至 神机妙算

勿动 摆放 迟延 翎毛 懊悔不已

水寨 轻举妄动

轻举妄动——指轻率地盲目地行动。神机妙算——指十分高明、巧妙的计谋。

7、粉黛 忌讳 抽屉 金钗 螃蟹 跺脚

8、挎着 禅杖 钟楼林立 差事

年轻力壮 以此为生 无赖 嬉皮笑脸

街坊邻居 俺们 不三不四 虎口拔牙

目瞪口呆 蛆虫 千军万马 连连称是

长跪不起 惊叹不已 酒足饭饱 毫不费劲 嬉皮笑脸——形容嬉笑而不严肃的样子。不三不四——形容不像样子或不正派。

目瞪口呆——形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。语文活动

2、一草一木 一朝一夕 独一无二 一知半解

七上八下 七嘴八舌 七零八落 七拼八凑

千方百计 千言万语 千辛万苦 千山万水

第三单元

9、兼并 幼稚 忠于职守 整整齐齐 木炭

暖暖活活 天寒地冻 驻地 全副武装 牺牲

破例 精明能干 巡逻 隐蔽 弹雨纷飞

潜伏 监视 从天而降 浴血奋战 蹂躏

10、咒语 艳阳高照 煎鱼 懒洋洋

嫌弃 提心吊胆 相貌堂堂 滔滔不绝 档次 恨铁不成钢 不屑一顾 和蔼可亲 讽刺 称兄道弟 粗鲁 文雅

笨拙 小事一桩 呼风唤雨 万里无云 一如既往 彬彬有礼 孝顺 头头是道 提心吊胆——形容非常担心，十分害怕。相貌堂堂——形容人的仪表极为壮伟。恨铁不成钢——比喻因对期望的人不争气、不成才而着急、不满。不屑一顾——形容对某事物看不起，认为不值得一看。和蔼可亲——指态度温和，容易让人接近。一如既往——完全像从前一样。彬彬有礼——形容文雅而有礼貌。

头头是道——形容说话或做事很有条理。

11、翘首以待 如坐针毡 安分守己 结结巴巴 不顾一切 火辣辣 禁锢 恐惧 眩晕 掩饰 熟悉 哑然而笑 屏障 真挚 掌声如雷 不绝于耳

座右铭 言犹在耳 一日千里 空空如也

翘首以待——抬起头来等待着。形容等待的心情很急切。如坐针毡——像坐在插了针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。安分守己——指规矩老实，守本分。

一日千里——原形容马跑得极快。现形容发展极其迅速，进步非常快。

哑然而笑——情不自禁地笑出声来。掌声如雷——形容掌声像雷声一样响亮。空空如也——现指空无所有。

言犹在耳——形容别人的话刚说过不久，或对别人的话记得很清楚。

12、汗涔涔 担忧 腋下 尴尬 四平八稳

羞惭 难堪 众目睽睽 狼狈不堪 若无其事 贪婪 倾盆大雨 废寝忘食 饥肠辘辘 屈辱 创伤 欲望 踉踉跄跄

四平八稳——形容物体摆得很平稳。也比喻说话、做事稳当或做事只求不出差错，缺乏进取精神和创造性。众目睽睽——大家都睁大眼睛注视着。

倾盆大雨——形容雨又大又急，像倒下来的一样。

废寝忘食——顾不上睡觉，忘记吃饭。形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上了。

第四单元

13、拣选平衡 缘由 一模一样 复制 弧线 揉过 翱翔 盘旋 飞禽 俯瞰 忙碌 羞愧平庸 自卑 孵蛋

14、开辟 竟然 茁壮 车水马龙 瓜藤 悬垂 发疯 承担

杞人忧天 孤零零 威武雄壮 凸出 大吃一惊 后来居上

后来居上——后期的超过先前的。

大吃一惊——形容对发生的意外事情非常吃惊。杞人忧天——比喻不必要的忧虑。

车水马龙——车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。

15、湍急 深潭 溪流 诗情画意 毫不理会

波平如镜 妙不可言 锲而不舍 随处可见 骚扰 碾压 摩平振动 伤残 徒劳无功 薄纱 优越 诗情画意——像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。妙不可言——美妙的无法用说出来。锲而不舍——比喻有恒心、有毅力。

徒劳无功——白费力气，没有成就或好处。

第五单元

16、名不虚传 怒气冲冲 横冲直撞 风吼雷鸣

轰轰作响 狭窄险峻 峡谷 颠倒 喧哗 摇晃 稳定 时隐时现 稀里哗啦 惊讶 千真万确 惊涛滚滚 扑扇 飘然落地 粗犷 纤细

悬空 发怵 颤抖 揪心 鼓动 笑嘻嘻 倏地 空旷 旋转 一刹那 飘飘悠悠 毫无惧色 一幢 耸立 零零星星 名不虚传——确实很好，不是空有虚名。横冲直撞——乱冲乱闯。

17、萦绕 照例 凋谢 支支吾吾 回避 干枯 甘甜 震惊 挥霍 内疚不已 异口同声 隆重 紧绷 干涩 嘴唇 沙哑 不知所措 支支吾吾——吞吞吐吐，应付搪塞。挥霍——任意花钱。

不知所措——不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

18、驱车 开垦 伤痕累累 痕迹 万马奔腾

低垂摇曳 茂盛 伫立 屈指可数 屡次

犁田 风餐露宿 埋葬 枝繁叶茂 婀娜多姿 榆树 蜡烛 蓬勃 屈指可数——形容数目很少。

风餐露宿——形容旅途或野外生活的艰苦。万马奔腾——成千上万匹马在奔跑腾跃。形容活动声势浩大或场面热烈。语文活动5 风平浪静 风调雨顺 风和日丽 风尘仆仆

和风细雨 呼风唤雨 狂风大作 狂风怒号

一帆风顺 意气风发 别有风味 饱经风霜 甘拜下风 如沐春风 满面春风 两袖清风

第六单元

19、法西斯 战役 罕见 硝烟弥漫 炮声震天 苍穹

汇聚一堂 揭幕 崛起 赠送 旗帜 意味深长 戎装笔挺 庄严肃穆 和平鸽 倾听 展翅欲飞

福瑞祥和 亘古不变 端庄华贵 翩翩起舞 交相辉映 福瑞祥和——好福气、好兆头。

亘古不变——从古至今，延续不变。意味深长——含义深远，耐人寻味。苍穹——天空。

20、希腊 古木参天 碧波荡漾 风景秀丽 隐瞒

肥沃 举世闻名 奥运 起源 饥寒交迫 驱散 火炬 城邦 至高无上 神殿 沧桑 举世闻名——形容非常有名，全世界都知道。至高无上——最高；没有更高的。

21、闪耀 信任 善良 船舰 暗礁 银亮银亮

飞翔 繁星 明朗 瀑布 祥云

第七单元

22、焉能 教诲

23、俊俏 驿站

24、风骨峥嵘 潇潇洒洒 舒展自如 绰约 落拓 问长问短 衙役 疾苦 囤积 颗粒无收 卖儿卖女 不义之财 赈济 查封 责令 米粥 痛痒相关 溢于言表 倾城相送

造诣 络绎不绝 千方百计 不媚权贵 寄情遣兴 风骨峥嵘——（诗文书画）雄健有力的风格超越寻常。痛痒相关——形容互相有利害关系。

溢于言表——指感情通过言辞、神情流露出来。络绎不绝——形容人马、车船来来往往，接连不断。寄情遣兴——寄托情怀和兴致。千方百计——想尽一切办法。

25、描摹 明晰 囫囵 臆测 石髓 苍翠

窈窕 不可思议 郁郁苍苍 娉娉婷婷 顽强 挺秀坚劲 姿态 倾向 偎傍 不可思议——不可想象，不能理解。郁郁苍苍——（草木）苍翠茂盛。娉娉婷婷——形容女子的姿态美。偎傍——偎依。

第八单元

26、巫峡 俊秀迷人 绘画 不知不觉 如梦如幻 痴情 银光闪闪 璀璨夺目

遮掩 犹如 一栋 倔强 严严实实

天幕 吆喝 丝丝缕缕 只闻其声，不见其人 倦容 耀人眼目 好生了得 浮躁不安 驰骋 难堪 心潮澎湃 热血沸腾 璀璨夺目——光辉灿烂耀人眼睛。

27、满天星斗 拜谒 巅峰 席地而坐 大鹏鸟 山峦 重重叠叠 棉絮

垂头丧气 心灰意冷 珍禽异兽 兴风作浪 糟蹋 帷幕 昂首挺立 害羞 隐退 雾霭 瞬息万变 巍峨壮丽 垂头丧气——形容情绪低落、失望懊丧的神情。心灰意冷——灰心丧气、意志消沉。珍禽异兽——珍贵的飞禽，奇异的走兽。兴风作浪——比喻无事生非，制造事端。

28、喧嚣 极目远眺 层峦叠翠 赏心悦目 造访 清澈无比 密不可分 踊跃 仰卧 倚立 洗耳恭听 拨人心弦 各有千秋 喜鹊 落落大方 偏颇 强调 俨然 孤芳自赏 擦过 天真活泼 催促 嘀咕 精美绝伦 刻骨铭心 耳畔 娓娓动听

层峦叠翠——形容重叠的山峦上，草木葱郁、若隐若现。极目远眺——尽视力所及向远处眺望。洗耳恭听——专心地听。

娓娓动听——形容很生动，使人爱听。

赏心悦目——指看到美丽的景色而心情愉悦。

落落大方——形容人的态度从容，既不拘谨，又不矫揉造作。孤芳自赏——比喻自命清高，自我欣赏。精美绝伦——没有什么可以相比的。刻骨铭心——比喻牢记在心永不忘。

第二部分——词语

1、形似字

峻（）娇（俊（）骄（骏（）沫（竣（）抹（括（）旋（刮（）旅（巍（）瑜（巅（）榆（挎（）兼（跨（）嫌（垮（）赚（武（）凸（式（）凹（拣（）旷（练（）犷（炼（）扩（喷（）例（愤（）列（沈（）牺（枕（）栖（震（）榆（霞（）喻（凋（）愉（调（）偷（幕（）增（墓（）赠（）傅（）博（）搏（）膊（）跺（）垛（）讳（）违（）弧（）狐（）孤（）藤（）腾（）辟（）僻（）癖（）障（）嶂（）措（）错（）垦（）恳（）疆（）僵（）斯（）期（审（宙（稿（搞（寨（塞（赛（寒（档（挡（铛（碌（绿（揭（竭（渴（储（诸（犁（梨（倔（崛（瑞（端（济（挤（））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））慕（）役（）颂（）捐（）暮（）投（）领（）绢（）峥（）斥（）涛（）帷（）挣（）斤（）铸（）维（）睁（）唯（）娥（）踢（）峦（）涌（）俄（）剔（）变（）踊（）峨（）禽（）鹊（）莹（）饿（）绷（）鹏（）衙（）衍（）嘻（）嬉（）诣（）指（）澡（）燥（）躁（）噪（）煎（）剪（）箭（）翎（）栩（）藉（）籍（）蛆（）组（）租（）祖（）崖（）涯（）

离（）礁（）瞧（）樵（）憔（）晦（）诲（）摹（）幕（）幢（）憧（）峡（）狭（）建（）键（）健（）恋（）峦（）征（）症（）尴（）尬（）腋（）液（）拨（）拔（）鸽（）痴（）疚（）窃（）穹（）邦（）绑（）沸（）佛（）拣（）栋（）冻（）践（）浅（）线（）振（）震（）

档（）挡（）卑（）脾（）啤（）暇（）瑕（）萦（）螃（）膀（）滂（）傍（）俏（）悄（）瞒（）蔓（）斯（）撕（）撒（）撩（）瞭（）燎（）缭（）孝（）老（）讶（）雅（）芽（）鸦（）遐（）睱（）

2、多音字

zhāo（）lîu（）hái（）朝 露 还

cháo（）lù（）huán（）nán（）kǎ（）qiáng（）难 卡 强 qiǎng（）

nàn（）qiǎ（）jiàng（）jiào（）sāi（）zhā（）觉 juã（lãi（擂 lâi（chā（差 chà（chāi（cī（kōng（空 kîng（tán（弹 dàn（xiáng（降 jiàng（chēng（称 chân（mā（摩 mï（hãng（横 hâng（hē（喝 hâ（塞 sài（）sâ（）biàn（便）pián（）sǎn（）散）sàn（））jǐn（尽）jìn（）dān（担）dàn（）fï（佛）fú（）liáng（量）liàng（）zhîng（重）chïng（）chàn（颤）zhàn（jiē（结）jiã（）扎 zā（）zhá（）sì（似）shì（）jiǎ（假）jià（）dāng（当）dàng（）dāi（待）dài（）luî（落 là（）lào（）gōng（供）gîng（）dǎo（倒）dào（）chà（刹）shā（）xiān（鲜）xiǎn（））））））））））））））））））））））shâng（）pō（）juã（）盛 泊 倔

chãng（）bï（）juâ（）yīng（）zhuǎn（）xīng（）应 转 兴

yìng（）zhuàn（）xìng（）pū（）shě（）sù（）铺 舍 宿 xiǔ（）

pù（zhuï（著 zhù（jiě（解 jiâ（xiâ（lãi（累 lěi（lâi（hãng（横 hâng（kān（看 kàn（fãng（缝 fâng（zhē（折 zhã（shã（chǔ（处 chù（dí（的 dì（）shâ（）bo（卜）bǔ（）chuán（）传）zhuàn（）guān（）冠）guàn（）bēi（背）bâi（）háo（号）hào（）mï（模）mú（）hã（）和 hâ（）huï（）jiǎo（角）juã（）juǎn（卷）juàn（）xiù（）wâi（为）wâi（）xiān（鲜）xiàn（）jī（几）jǐ（）mēn（闷）mân（）huá（划）huà（zháo（着 zhuï（zhe（biàn（便）pián（）wù（恶 â（）ě（）xì（系）jì（）））））））））））））））））））））））））yǐn（）jiān（）bāo（）饮 间 剥

yìn（）jiàn（）bō（）tiáo（）sǎn（）jū（）调 散 据

diào（）sàn（）jù（）xiāo（）xū（）sǎo（）削 吁 扫

xuē（）yù（）sào（）qiāo（）níng（）dīng（）悄 拧 nǐng（）钉

qiǎo（）nìng（）dìng（）zāng（）sā（）pēn（）脏 撒 喷

zàng（）sǎ（）pân（）

yān（）kǎ（）yāo（）咽 卡

要

yàn（）qiǎ（）yào（）mā（）

抹 mǒ（）

3、近义词

杰出——卓越 耸立——矗立/挺立/屹立 胸襟——胸怀 庄严——庄重 雄伟——宏伟 估算——估计

赞叹——赞扬 浩瀚无涯——无边无际 逃避——躲避 热闹——繁华 捉弄——戏弄 精致——精美

恰似——犹如/好像/仿佛 妒忌——嫉妒 疑惑——迷惑 果然——果真 吩咐——嘱咐 推却——推辞

何须——无须 神机妙算——料事如神 掩饰——掩盖 讽刺——讥讽 羞愧——惭愧 稚气——天真 和蔼——温和 嫌弃——厌恶 庄严——庄重

若无其事——泰然自若 喧哗——喧闹 嬉闹——嬉戏 宽阔——宽敞 内疚——愧疚 凋谢——凋零

隆重——盛大/庄重 连续——持续 舒展——伸展 罕见——少见 凝望——凝视 激励——鼓励 壮观——壮丽 严格——严厉 宽广——宽阔 品质——品性 清贫——清苦 轻易——容易 称颂——称赞 坦荡——坦然 明晰——清晰 坚劲——刚劲 慰劳——慰问 造访——拜访 踊跃——积极 悠扬——婉转 宛若——宛如 缘故——缘由 似乎——好像 俊秀——俊美 浮躁——躁动 喧嚣——喧闹 俨然——犹如 沉默——静默 嘹亮——洪亮 空旷——宽广 拜谒——拜访 兀立——矗立 茂密——浓密 葱郁——苍翠 愉快——高兴 异常——非常 顽强——坚强 环抱——环绕 采访——寻访 劳累——劳苦平庸——平常 点缀——装饰 追逐——追赶 满意——满足 称赞——表扬 果断——决断 灵活——聪明 文雅——文静 粗鲁——粗野 机灵——机敏 隐蔽——隐藏

急促——仓促 避忌——忌讳 七手八脚——手忙脚乱 熟悉——熟识 竭力——尽力 正视——注视 依然——仍然 穷究——追究 鸣唱——鸣叫 温馨——温暖 感受——感觉 欢欣——喜悦

希望——期望/盼望/愿望 觉察——发觉 惊愕——惊讶 休闲——悠闲 张扬——传扬 拮据——困难 痛楚——痛苦 幽默——诙谐 留恋——眷恋

姹紫嫣红——万紫千红 聆听——倾听 呼啸——咆哮 神圣——圣洁 凝聚——凝结 谛视——审视 豁然开朗——恍然大悟 嬉皮笑脸——嘻嘻哈哈 彬彬有礼——文质彬彬 滔滔不绝——口若悬河 蹂躏——糟蹋 坚忍——坚韧 忽略——疏忽 感激——感谢 荒凉——荒芜 储存——储备 艰苦——艰难 赈济——救济 斥责——训斥 浮躁——焦躁 驰骋——奔驰 俊秀——俊美 骤然——突然 劝告——劝说 神秘——神奇

5、反义词

前进——后退 清晰——模糊 珍贵——普通 防御——进攻 伟大——渺小 豪放——拘谨 聪明——愚蠢 沉寂——喧闹 推却——接受 延迟——提前 精致——粗糙 欢喜——悲伤 热闹——冷清 怀疑——相信 温暖——寒冷

稚气/幼稚——成熟 庄严——轻浮 嫌弃——喜欢 果断——犹豫 和蔼——粗暴 陌生——熟悉 放弃——坚持平庸——杰出 骄傲——谦虚

茁壮——瘦弱 杞人忧天——若无其事 完好——残缺 锲而不舍——半途而废 宽阔——狭窄 喧闹——寂静 干枯——湿润 挥霍——节俭 凋谢——盛开 整齐——零乱 普通——特殊 蓬勃——衰败 和平——战争 笔挺——曲折 美丽——丑陋 肥沃——贫瘠 信任——怀疑 善良——凶恶 自由——约束 奇特——平常 强大——弱小 清贫——富足 容易——困难 沉睡——苏醒 茂密——稀疏 欢乐——悲伤 短暂——长久

善意——恶意 清澈——浑浊 垂头丧气——兴高采烈 风平浪静——波涛汹涌 博大——狭隘 具体——抽象 珍贵——普通 晦气——吉利 小气——大方

嬉皮笑脸——一本正经 急促——缓慢平衡——失调 放弃——坚持 俯瞰——仰望 锲而不舍——半途而废 屈指可数——不计其数 腐败——廉洁

6、各类词语

1）AABB式四字词语：

郁郁葱葱 飘飘袅袅 战战兢兢 恭恭敬敬 马马虎虎 来来往往

摇摇晃晃 开开心心 健健康康平平安安 整整齐齐 辛辛苦苦 2）ABCC式四字词语：

硕果累累 污渍斑斑 大名鼎鼎 得意洋洋 清风习习云烟袅袅

小心翼翼 风尘仆仆 千里迢迢 白发苍苍 生机勃勃 3）ABAC式四字词语：

大喊大叫 有哭有笑 惟妙惟肖 多姿多彩 如泣如诉 一心一意 百依百顺 不三不四 不屈不挠 一五一十 有滋有味 有声有色 4）AABC式四字词语：

虎虎生威 鼎鼎大名 勃勃生机 洋洋自得 楚楚动人 草草了事

格格不入 官官相护 赫赫有名 井井有条 夸夸其谈 面面相觑 5）ABAB

说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 商量商量

学习学习比试比试 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 哗啦哗啦 滴答滴答 6）ABB

白花花 白晃晃 白皑皑 白茫茫 黑漆漆 黑乎乎 红通通 红扑扑 红彤彤 懒洋洋 绿油油 黄澄澄 羞答答 笑眯眯 香喷喷 脏兮兮 乱糟糟 静悄悄 7）描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通 博古通今 才华横溢 8）描写人物仪态、风貌：

文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 威风凛凛 9）描写人物神情、情绪：

悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 10）描写人物动作：

走马观花 欢呼雀跃 手舞足蹈 前俯后仰 奔走相告

11）描写人间情谊：

恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 12）来自历史故事的成语：

三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 13）来自寓言故事的成语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 14）带有近义词的成语：

兴国安邦 翻山越岭 背井离乡 道听途说 丢盔弃甲 甜言蜜语 15）带有反义词的成语：

东倒西歪 南辕北辙 舍近求远 扬长避短 左右为难

大同小异 惊天动地 天崩地裂 生死相依 黑白相间

第三部分：要求背诵的课文

1、祖国啊，我属于你，你在我的心中，我在你的怀里。你是浩瀚无涯的大海，我是鱼儿享受着你的温馨；

你是巍巍耸立的高山，我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。你是姹紫嫣红的花园，我是春风里飞舞的蜜蜂；你是朝霞绚丽的填空，我是你心上流动的彩云。

我在翻开的课本里，看见你历史的画卷；我从飞船的呼啸中，聆听你前进的足音。我摸得着你的脉搏，感知你律动的心声；我听得见你的呼吸，感受你博大的胸襟。

我是你大树上的一片绿叶，在和风中吐露着鲜嫩；我是你长河里的一朵浪花，永不疲倦地奔腾歌吟。我是一滴喜悦的春雨，化作你脸上烂漫的笑容；我是一朵跳动的火苗，燃烧着你的希望和欢欣。祖国啊，我属于你，我在你的怀里，你在我的心中。

2、大江歌罢掉头东 周恩来

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。青松 陈毅

大雪压青松，青松挺且直。要知送高洁，待到雪化时。

3、出塞 [唐]王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。凉州词 [唐]王之涣

黄河远山白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

4、望人包容，曰海涵；谢人恩泽，曰河润。

凭空起事，谓之平地**；独立不移，谓之中流砥柱。

冰生于水而寒于水，比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。——《幼学琼林》

5、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。--【意】但丁

使人幸福的是德行而非金钱。——【德】贝多芬

人在指挥上应当是明豁的，道德上应当是清白的，身体上应该是洁净的。——【俄】契科夫

6、向西去 李季

铁路沿着黄羊的足迹，穿过戈壁向西修去。人们随着欢乐的汽笛，踏着荒凉向西涌去。歌声跟着云际的苍鹰，越过高山向西飘去。我们的双手要把幸福的方块，日日夜夜地向西铺去。

7、体育就是和平。

生命在于运动。

坐如钟，站如松，卧如弓，行如风。

如果你想健壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！

8、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求知者也。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

9、卜算子.咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子.咏梅 陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

10、莲乃花中君子，海棠花内神仙。国色天香，乃牡丹之富贵；冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。兰为王者之香，菊同隐逸之士。竹称君子，松号大夫。„„明日黄花，过时之物；岁寒松柏，有节之称。——《幼学琼林》

11、啊，你们这些善唱的精灵，我知道，你们本身就是大自然放飞的音符，借用你们的歌喉，对我，对人类，转达它神秘而饱含善意的问候！

啊，听不够的鸟语！这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原生唱片。听上这样一场空山鸟语，心如大山一样空旷，顿觉神清气爽。随后，好些日子，我不管走到哪里，耳畔也常常萦绕这刻骨铭心的鸟之绝唱！

12、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头——岳阳楼联

爽气西来，云雾扫开天地寒

大江东去，波涛洗净古今愁——黄鹤楼联 我辈复登临，目极湖山千里之而外

奇文共欣赏，人在水天一色之中——滕王阁联 按课文内容填空练习：1、13、诗词意思

1）出塞 [唐]王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

解释——秦汉时的明月和秦汉时的关隘，离家万里外出征战的将士还没能回来。只要有像李广那样的猛将来戍守边关，匈奴的骑兵就不敢南下入侵了。（词语解释——长征：长途出征。但使：只要

飞将：指西汉名将李广。胡马：指胡人的兵马。）主题——表达了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷选派良将，早日停息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好愿望。

2）凉州词 [唐]王之涣

黄河远山白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

解释——奔腾的黄河像是来自云端，一座孤城外是万仞高山。吹羌笛的就不要怨杨柳不绿了，春风从来未越过玉门关。

主题——表达了诗人对朝廷不关心戍关将士生活的愤慨之情。

3）论语四则

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 解释——孔子说：“如果几个人在一起走，其中必定有可以作为我的老师的人。选择他的优点、长处而跟从学习；看到有什么不好的地方，就反省自己加以改正。”——要向一切人学习，随时随地都要注意学习。子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

解释：孔子说：“仲由，我教导你的知识，知道了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的。”——在学习过程中一定要实事求是。子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求知者也。”

解释：孔子说：“我不是生下来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋敏捷地去求的知识的人。”——强调学习的重要性 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

解释：孔子说：“时时温习已经学过的知识，由此就能获得更新的知识，这样就可以为人师表了。”——学习方法，强调独立思考的重要性（词语解释：曰：说。其：他们，他们的

从：采纳，听从。诲：教导。女：同“汝”，你。

是知也：这是聪明的。是，此。知，通“智”。好古：爱好古代文化。敏：敏捷，迅速而灵敏。温故：温习旧知识。知新：懂得新知识。）

4）卜算子.咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。意思——风雨把春天送回来，飞舞的雪花在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时刻，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将感到欣慰和高兴。

主题——抒发了词人的革命乐观主义精神。

（词语解释：犹：仍然，还。俊：俊俏，美好的样子。

烂漫：色彩鲜明而美丽。这里形容花盛开的样子。）

卜算子.咏梅 陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

意思——驿站之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人欣赏。每当日落黄昏的时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是刮风下雨。不想费尽心思去争芳斗春，任凭百花去忌妒。零落凋残变成泥，又碾为灰尘，只有芳香依然如故。

主题——表现了作者洁身自好、坚贞不屈的品格。

（词语解释：无主：指野梅无人看护、观赏。一任：任凭

更著：还要遭受。著，同“着” 妒：忌妒。

碾：碾磨或碾压。）

古诗文练习

一、补充诗句

1、___________________，万里长征人未还。

2、___________________，一片孤城万仞山。

3、风雨送春归，___________________。

4、驿外断桥边，___________________。

二、先解释带点的词，再写出诗句的意思。

1、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。．．．

2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。．．．

3、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。．．

4、无意苦争春，一任群芳妒。．．．

三、填空。

1、《出塞》是代诗人写的，诗的前两句的意思是：。

2、《凉州词》这首诗中，作者在诗中的“所见”:______,_______，______，_______；

3、“风雨送春归，飞雪迎春到”两句诗生动形象地描绘出 的情境。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。“悬崖百丈冰”描绘的景象是严冬。“犹有”的意思是；“俏”的意思是。

4、代词人有一首与毛主席《卜算子·咏梅》同题词，其中点明中心的句子是“零落成泥碾作尘。”

5、根据《卜算子．咏梅》写出下列词的近义词。犹有（）待到（）烂漫（）

6、《出塞》(王昌龄)这首诗描写了反映了的情景。

7、，一任群芳妒。，只有香如故。这两句诗出自 代诗人 的《》。

8、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。这两句表达了诗人怎样的思想感情？____________________________________________________________________ 四、七彩虹。绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。

万（）千（）总是春 春来江水（）如（）两只（）鹂鸣（）柳 一行（）鹭上（）天（）玉妆成一树高 千里莺啼（）映（）（）云翻墨未遮山（）雨跳珠乱入船

五、判断。对的打“√”，错的打“×”

1、《卜算子•咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在词中，毛泽东赞美了梅花怎样的精神。

（1）虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。（）（2）任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠。（）

（3）不畏艰难险阻，凌寒独放的品格和不居功自傲的精神。（）（4）即使粉身碎骨也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。（）

2、词牌名相同则词名也必然相同，如毛泽东和陆游这两首词的词牌名都是“卜算子”，所以词名也都是“咏梅”。（）

3、毛泽东和陆游这两首词虽然都是以“咏梅”为主题，但表现出的感情色彩是不同的。（）

六、活学活用。

梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

七、快乐阅读

﹙一﹚卜算子 咏梅

毛泽东

读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1．给下列加点字注音。卜算子﹙ ﹚ 烂漫﹙ ﹚ 花枝俏﹙ ﹚ ．．．2.填空。

这是一首（），卜算子是（），咏梅是（）。3．这首词中梅花的特点是：，表现这些特点的诗句有：

4．毛泽东的这首词的主旨是什么?

5．作者写梅花的形象是为了表现什么?

﹙二﹚《论（）语》四则 ．子曰：“三人行，必有我师焉（）。择其善者而从之，其不善者而改之。” ．．．子曰：“由，诲女（）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（）也。” ．．．．．．子曰：“我非生而知之者，好（）古，敏以求之者也。” ．．．子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

1、给文中加点的字注音。

2、解释下面字词的意思。

子曰： 其： 从： 诲： 好古： 敏：

3、说说下列句子的意思。

﹙1﹚三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

﹙2﹚温故而知新，可以为师矣。

﹙3﹚知之为知之，不知为不知，是知也。

第四部分：句子

一、缩句

1、缩句方法及相关说明：

去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。

2、缩句练习时要注意什么？

a)保持句子完整，注意主语。b)留住句子中的“着、了、过”。c)不改变句子原意。

3、练习：

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。____________________

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。___________________

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。____________________

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。____________

5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。____________________

6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________

7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。_____________

8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。__________________

9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。______________

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。____________________

二、修改病句

修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。

在小学阶段常见的病句有以下几种：

(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重复啰嗦：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。修改病句要记住：遵原意，少改动。： 句子练习：

1、昨天，刮了一夜的大风。________________________________

2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。___________________

3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。___________________

4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。_______________________________

5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。_________________________________

6、张明被评为优秀少先队员的称号。___________________________________

7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。___________________

8、造纸是我国古代的四大发明。______________________________________

9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。_________________________________________________________

10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。________________

11、在会上，纷纷发表自己的意见。______________________________________

12、我们从小要不吃零食的好习惯。______________________________________

13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。______________________________

14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。___________________

15、经过老师的教育，终于认识了错误。__________________________________

16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。____________________________________

17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。_________________

18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。___________________________

19、我认真完成了各科作业和语文作业。_______________________________ 20、她的家乡是北京人。______________________________________

三、陈述句改反问句

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。______________________________________

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。___________________________________

3、功课没做完，不能去看电影。______________________________________

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。__________________________________

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_______________________

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

____________________________________________________________________

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。_______________________

8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。______________________________________

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。______________________________________

10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。_________________________________

11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。__________________________________

12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。_____________________

13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。______________________________

14、这本书真好看，叫人喜欢。______________________________________

15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

_____________________________________________________________________

16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。_______________________________

17、我们应该相信自己的眼睛。______________________________________

18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。____________________________________________________________________

19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_____________________________________________________________________ 20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

___________________________________________________________________

四、反问句改陈述句

一、反问句改为陈述句的方法：

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。练习：

1、冬天来了，春天还会远吗？______________________________________ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

_____________________________________________________________________ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？___________________________________ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？______________________________________ 5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？_________________________________ 6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？____________________________

7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________

8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？_________________________________

9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？____________________________

10、你怎么能这样做？______________________________________

11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？_________________________

12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? _____________________________________________________________________

13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？_________________________

14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？_________________________

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_____________________

16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？__________________________________________________

五、常见修辞手法

常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

例句：a.落叶随着风高低起舞。

b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。

b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

5、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

例句：数学真的很难吗？我看不是。

6、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平台上弹琴。（）

6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）

二、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）________________________________________________________

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

________________________________________________________

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）________________________________________________________

4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

________________________________________________________

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）

________________________________________________________

六、直接引用和转述句互换

1、改变人称，即第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。

2、改动标点符号，冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。

3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。

4、增删个别词语，保证句子的流畅通顺。

注意几点——

1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。去掉冒号和引号。感叹号、问号都改成句号。

例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”

改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。

2、人称的转换：a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。直接将句子整理通顺即可。

例：妈妈说：“小明到外婆家去了。”

改为：妈妈说小明到外婆家去了。

b、直接引语中出现了第一人称的时候，改写为间接引语时，要将第一人称改为第三人称。

例：小云说：“我不玩了。” 改为：小云说他不玩了。c、直接引语中出现的是第二人称的时候，要将句中的第二人称改为第一人称。

例：妈妈这样说：“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”

改为：妈妈说我现在是强者，是勇敢的人了。

d、直接引语中同时出现了不同人称的时候，就应该根据以上的各项进行改写。

例：老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。”

改为：老师十分和蔼地对她说他们为该剧设计了一个旁白，她的口齿清楚，音色柔美，希望她担任这个叙述者的角色。练习：

1.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。”________________

2.梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?”________________________________________________________ 3.他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。你们要听话。”________________________________________________________ 4.奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”________________

5.妈妈说:“小明,今晚我加班,你自己做饭吃!”

______________________________________________________

6.诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”

________________________________________________________ 7.小红军对陈赓说:“将军，我还要等我的同伴呢！”

_______________________________________________________ 8.妈妈气喘吁吁地说:“我今晚有急事,你去姥姥家。”

______________________________________________________

9.江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。”_______________________________________

10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说：“你能教我怎样写作文吗？”________________________________________

11.父亲坚决地对母亲说：“ 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”__________________________________

12.妈妈对小红说:“你这么小,一个人出门我不放心？” ____________________________________________

13.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”____________________________________________

14.“周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

____________________________________________

15.刘明问小华:“你什么时候还我那本《故事会》？”

____________________________________________

16.老班长说:“我快不行了。小梁,你要坚强些,带领两个小战士走出草地。”________________________________________

17.李勤沮丧地对我说:”我的钢笔丢了,你能借我一支吗？”____________________________________________

18.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗？” ____________________________________________

七、扩句

扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“„„的”；在动词前加上“„„地”；在动词后补上“得„„”。句式如下：

1、（）的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词

2、（）的＋名词或代词＋动词＋得<

> 练习：

1）、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

1、周总理听汇报。周总理（）听汇报。

2、天空中挂着园月。（）的天空中挂着园月。

3、燕子掠过湖面。燕子（）地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

（）战士们（）守卫（）边疆。2）扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。___________________________________

2、月亮升起来。___________________________________

3、雨花石像翡翠。___________________________________

4、游客登上了长城。___________________________________

5、屋里走出老人。___________________________________

6、湖面上漂着雾。___________________________________

7、时间溜走了。___________________________________

8、小女孩卖火柴。___________________________________

9、小鸟唱歌。___________________________________

10、黑熊表演节目。___________________________________

11、少先队员挥舞着花___________________________________

12、同学们议论着消息___________________________________

13、学校开展活动。___________________________________

14、我握着手。___________________________________

15、战士献出生命。___________________________________

八、陈述句与双重否定句

一）、陈述句变双重否定句方法：

1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；

3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；

4、检查改后的句子是否读得通顺。

双重否定词及分类：

1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；

2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；

3、不„„不„„、没有„„不„„、非„„不可。练习

1、我们得保证那东西完好无损。__________________

2、这次活动的经过你应该很清楚。_________________

3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。_______________

4、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。

______________________________________________________

5、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

_____________________________________________________

6、爹妈都不在家，我只好自己动手丰衣足食了。

______________________________________________________

7、为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。____________________________________

8、写得不怎么样，但还是有希望的。________________

9、我一定要为中国人争气。________________________

10、这本书太有价值了,你一定要看。______________

11、这个问题必须讲清楚。__________________

12、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。____________________________________

13、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

_________________________________________________

14、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

___________________________________________________

二）肯定句改为双重否定句：

要在关键词前加上两个连用的否定词。

如“没有„„不”、“不得不”、“不„„不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非„„不可”、“不能否认”等。

【提示】

1．表示判断。“是”用“谁也不能否认”。

例：周总理是我们的好总理。

双重否定句：谁也不能否认周总理是我们的好总理。

2．表示非常肯定。“一定”“必须”改为“非„„不可”“不能不”。

例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。

双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。

3．表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”。

例：楚王只好尊重晏子了。

双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。

4．表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有„„不”“无不”等。

例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。

双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。

5．表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不” “不会不”。

例：今天他可能会来。

双重否定句：今天他不可能不会来。练习：

1.我必须去图书馆看书。____________________________ 2.我一定要为中国人争气。____________________________ 3.我只好把书还给他。____________________________ 4.楚王只好向晏子赔不是。____________________________ 5.我们确实需要努力了。____________________________ 6.燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。_____________________ 7.爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。________________ 8.在共产党面前，什么困难都能克服。_______________________ 9.我只好把书还给他。____________________________ 10.星期天,我们必须去看排球赛。___________________

11.报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

_____________________________________________________ 12.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

________________________________________________________13.问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

_______________________________________________________ 14.写得不怎么样，但还是有希望的。______________________ 15.全班同学都参加了这次植树活动。____________________

九、把字句、被字句、陈述句的互换。

1）把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：

把字句=主动者+把+被动者+动作成分 例：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）

2）“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：

被字句=被动者+被+主动者+动作成分

例：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）

3）其次可利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。

4）在把字句和被字句互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。5）在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变。练习：

1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。______________________

2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。______________________

3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。______________________

4、我把作业写完了。______________________

5、我把画挂在了墙上。______________________

6、积雪把大树的枯枝压折了。______________________

7、他把小鸟放回了大自然。______________________

8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。______________________

9、水洼里的水会被太阳蒸干。______________________

10、足球被我踢进了大门。______________________

11、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。______________________

12、教室被同学们打扫得干干净净。______________________

13、八只大铁牛被大水冲走了。______________________

14、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。______________________

15、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。______________________

16、船上的食物很快被他吃光了。______________________

十、排列句子

会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。

2、用“排除法”找出首句。

3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）练习：

1、（）他想：这是谁丢的，真不讲卫生。

（）她看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。（）下课了，小丽在操场上玩。

（）她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。（）想着她就若无其事地走了。（）走过去一看，原来是一团白纸。

2、（）多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。

（）如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

（）他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

（）那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？（）他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。（）老师啊，您为我们无私地奉献了一切。

（）老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。（）我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。（）老师像桥一样辛勤。（）老师像桥一样无私。

3、（）周瑜的兵船跟在后面。

（）黄盖向曹操假投降。

（）选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。（）周瑜带兵从后面追杀。

（）黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。

十一、关联句

1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有：又„„又„„、既„„又„„、一边„„一边„„、那么„„那么„„、是„„也是„„（不是）、不是„„而是„„等。

2、承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：„„接着„„、„„就„„、„„于是„„、„„又„„、„„便„„

3、递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：不但（不仅）„„而且„„、不但„„还„„、„„更(还)„„、„„甚至„„等。

4、选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：不是„„就是„„、或者„„或者„„、是„„还是„„、要么„„要么„„、宁可（宁愿）„„也不„„、与其„„不如„„等。

5、转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然„„但是„„、尽管„„可是„„、„„然而„„、„„却„„等。

6、因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太出色了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有：因为(由于)„„所以„„、„„因而(因此)„„、既然„„就„„、之所以„„是因为„„等。

7、假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

如：“假如明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：假如„„就„„、即使„„也„„等。

8、条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：只要„„就„„、无论（不管、不论）„„也（都）„„、只有„„才„„、凡是„„都„„、除非„„才„„等。

练习：

一、填关联词。

1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。

2．天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。

3．我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？” 4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。”

5．（）他不一定能来，我们（）要通知他。

6．这里的花（）很多，（）没有奇花异草。

7．鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。

8．我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。

9．（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。

10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。

二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。______________________ 2.革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。____________________________________________ 3.我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。____________________________________________ 4.你没有告诉我。我知道了。______________________ 5我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

三、选择适当的关联词语空。

只有„„才„„

虽然„„但是„„ 如果„就„„ 无论„„都„„

不但„„而且„„ 既然„„就„„

⒈雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。

⒉（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。

⒊我们（）要迅速发展生产，（）要逐步改善生活。

⒋（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。

⒌（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。

⒍（）别人不花费它们，我们的生命（）会开花结果。

虽然„„但是„„ 不但„„而且„„

一„„就„„ 与其„„不如„„无论„„都„„

因为„„所以„„

(1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

(2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

(3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。

第二篇：六年级语文期末句子复习

六年级语文上册期末句子复习

一、格言

知识就是力量。

读万卷书，行万里路 投我以桃，报之以李。

学而不厌，诲人不倦。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

谦受益，满招损。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上无难事，只怕有心人。

聪明在于勤奋，天才在于积累。

锲而不舍，金石可镂。

二、谚语

知己知彼，百战百胜。

万事具备，只欠东风。

言必行，行必果。吃一堑，长一智。

海内存知己，天涯若比邻。

路遥知马力，日久见人心。

熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。大意失荆州，骄兵必败。

有理走遍天下，无理寸步难行。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

人行千里路，胜读十年书

一等二靠三落空，一想二干三成功。

经一事，长一智。耳听为虚，眼见为实。

树老半空心，人老百事通。

有理不怕势来压，人正不怕影子歪。三百六十行，行行出状元。

不怕山高，就怕脚软。

不怕学不成，就怕心不诚。

不怕学问浅，就怕志气短。

小时偷针，大了偷金。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。

玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。

世上无难事，只怕有心人。

东西越用越少，学问越学越多。

只要功夫深，铁杵磨成针。

不愧对今天的人，明天会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。

一日之计在于晨，一年之计在于春。莫说年纪小，人生容易老。机不可失，时不再来。春雷响，万物长。

春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都米。

一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。

青蛙呱呱叫，正好种早稻。

三、俗语

1.三字俗语

马后炮

门外汉

迷魂汤 开倒车 耍花招 走过场 钻空子 吹牛皮 碰钉子 2.五字俗语

八字没一撇

病急乱投医

不打不相识

防患于未然

赶鸭子上架

贵人多忘事

换汤不换药

久旱逢甘露

空口说白话

快刀斩乱麻

老牛拉破车

鲤鱼跳龙门

鸟枪换大炮

千里送鹅毛

无风不起浪

无巧不成书

无用武之地

物以稀为贵

先下手为强

小巫见大巫

依葫芦画瓢

一鼻孔出气 一问三不知

3.六字俗语

百闻不如一见

不费吹灰之力

不分青红皂白

不管三七二一

拆东墙补西壁

真金不怕火炼

放长线钓大鱼

风马牛不相及

恭敬不如从命

挂羊头买狗肉

过五关斩六将

冤

有头债有主

家丑不可外扬

九牛二虎之力

明人不做暗事

牛头不对马嘴

英雄所见略同

有眼不识泰山

4.七字俗语

羊毛出在羊身上

不到黄河心不死

不识庐山真面目

初生牛犊不怕虎

此地无银三百两

打开天窗说亮话

打破沙锅问到底

各人自扫门前雪

横挑鼻子竖挑眼

今朝有酒今朝醉

近水楼台先得月

拒人于千里之外

赔了夫人又折兵

人逢喜事精神爽

无脸见江东父老

无事不登三宝殿

小不忍则乱大谋

知其一不知其二

宰相肚里好撑船

醉翁之意不在洒

5.八字俗语

狗嘴里吐不出象牙

江山易改本性难移

四、歇后语

砌墙的砖头－后来居上

关公战李逵－大刀阔斧

狗咬吕洞宾－不识好人心

外甥打灯笼－照旧（舅）

孔夫子搬家－尽是输（书）

包公断案－铁面无私

王婆卖瓜－自卖自夸

姜太公钓鱼－愿者上钩

飞蛾扑火－自取灭亡

擀面杖吹火－一窍不通

竹篮打水－一场空

兔子尾巴－长不了

黄鼠狼给鸡拜年－没安好心

门缝里看人－看扁了

肉包子打狗－有去无回

八仙过海－各显神通

明珠弹雀－其得不复

逆水行舟－不进则退

第三篇：六年级语文期末复习教案

文 章来源 莲

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六年级语文期末复习教案

一、汉语拼音

汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用“ˉˊˇˋ”表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

练一练：

（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w

单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

（2）给下列词语的拼音标上调号。bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi

冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失

2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

练一练：

（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。A（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）L（）Ｎ（）Ｍ（）Y（）T（）J（）

（2）将下列字母排列顺序A E p J T Y M L D Q R G B

3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中“

一、不”的变调为特殊。以表说明：阴平阳平去声轻声

一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间

不bú在去声前bù在非去声前

在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）练一练给下面的加点字注音：看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）

4、拼写规则

（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。

（2）“a o e”开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：kù'ài（酷爱）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）

练一练：

（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。（）（）（）（）（）（）皮袄--飘提案--添激昂--将

（2）将下列音节的错误改正过来。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()约：yüē()窝：uō()女：nǔ()预：ǜ()屈：qǖ()优：yiōu()

5、轻声和儿化

（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）māma（我们）wǒmen（你的）nǐde

（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，“儿”还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上“r”（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿--ménr 馅儿--xiànr

练一练：

（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿

（2）把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服

（3）在恰当的地方加上“儿”，使前面的音节儿化。我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。

6、“啊”的语音变化语气词“啊'在不同的地方语音会有变化。作为叹词的”啊“，因为说话时不受语音的影响，所以仍念”a“音，为”啊，你来啦！“但是作为语气词的”啊“，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾”啊“的音变

u：wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o i ü ：ya

练一练读一读，注意”啊'的语音变化：

（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！

（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！

（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！

（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。

二、汉字

小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

汉字的笔画名称

笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例

‵点立　弯钩子　横折折折钩乃

一横三　斜钩戈　横折折撇及

丨竖千┐ 横折口フ横撇又

丿撇什└ 竖折山し竖提衣

乀捺人ㄥ撇折么　竖弯西

提址 横折钩习乚竖弯钩儿

乛横钩买　横折提计　竖折折钩与

亅竖钩小 横折弯钩飞ㄑ撇点如

笔顺

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖十一十；先后捺人丿人；从上到下主亠；从左到右川丿；先外后里再封口田；先中间后两边山；从外到里向

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

1、关于写点的顺序，应注意：

点在左上先写，如：斗、为、头；点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉

2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

汉字结构

独体字：天、木左右结构：说、你

上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做

上中下结构：意、喜全包围结构：国、园

半包围结构：同、凶品安结构：森、晶

练一练：

1、写出下列汉这的笔顺。

例：文：----------------鸟-------------火-------------

秀-------------厉--------------徘--------------脊-------------

舟-------------凹--------------凸--------------

2、填空写笔画名称：

（1）“账”共--------画，第五画是---------，第六画是-----------。

（2）“东”共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------。

（3）“牺”共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------。

（4）“怜”共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------。

3、把下列字按结构分类：

裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶

独体字：-----------上下结构：------------左右结构：---------------

左中右结构：------------上中下结构：------------全包围结构：-------

半包围结构：------------品字结构：----------------

4、按偏旁写字组词。

例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）

虫------（）------（）------（）

穴------（）------（）------（）

公------（）------（）------（）

幺------（）------（）------（）

已------（）------（）------（）

5、加偏旁写字组词

鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树

尞（）-------（）-------（）-------

秀（）-------（）-------（）-------

荒（）-------（）-------（）-------

良（）-------（）-------（）-------

甫（）-------（）-------（）--------

查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。

查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

练一练

1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼

2、按要求填表

汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释

汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释

不堪设想可；能；能忍受

倾诉歪，斜；倾向；倒塌；用尽

翠绿欲滴欲望；想要；需要；将要

欠负盛名背；担负；享有；失败

燃眉之急着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情

深思熟虑植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。

汉字音、形、义的辨别

要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。

练一练

一、形近字组词

滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩腾仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯缭潦路俺揣煦酿熟驮喙框汛焙湍照浪熟驭缘筐讯培瑞熙狼孰驱篆眶迅倍涌坑拟嫂棚纺缎峻勇吭似馊蹦仿锻骏俑炕以嗖崩访段俊指憧炽帖舔澜眷袄绢幢织贴添斓卷沃娟潼帜沾

二、音近字组词

需因由带迹刻辨身奈须应尤代绩克辩生耐

三、多音字组词

散sǎn sàn 种zhǒng zhòng 缝féng fèng

薄báo bó 朝zhāo cháo 应ying yng

佛fó fú 挣zhēng zhèng 把bǎ

当dàng dāng 弹tán dàn 调tiáo bà diào

涨zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng

禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng

奔bēn bèn 称chēng chèn 好hǎo hào

传zhuàn chuán 煞shà shā 为wèi wéi

冠guàn guān 发fā fà 乘chéng shèng

盛chéng shèng 闷mèn mēn 落luò là

参cān shēn 载zǎi zài

四、改正错别字

脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）

三、词语

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

一、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

二、理解词语：理解词语的方法：

（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思

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第四篇：语文六年级期末复习学习体会

期末复习学习体会

双沟镇民族小学

麻春海

作为老师，我一定会把‘双减’政策落实到教学工作当中去，让孩子们真正感受到‘双减’政策给他们带来的新变化。

我认为具体的做法有：学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

1、加强集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。

2、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。

3、找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。

4、课外作业，精心筛选，认真编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题认真练习

5、设计分层作业：针对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。

总之，练习只是手段，让学生在课后得到巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性。

“双减”落地，对学生、家长以及家庭来说都是一种“减负”。家长表示，在学校里完成作业，又有老师可以教、可以问，对我们家长来说是一件极好的事情。

落实“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，广大教育工作者还要立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量，真正办人民满意的教育。

第五篇：六年级上册语文期末复习

六年级上册语文期末复习一、四字词集锦

山清水秀 鸟语花香 互诉心声 岁月悠悠 德高望重 俯身凝望 波光明灭 依然如旧 津津乐道 纹理精致 别有深意 飘飘洒洒 右冲右撞 熙熙攘攘 意味深长 大街小巷 驻足痴望 庞然大物 行色匆匆 悠悠忽忽 望而生畏 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格 旁逸斜出 婷婷玉立 窈窕淑女 怦怦直跳 难以言状 年过花甲 奇妙无比 返璞归真 沆瀣一气 高山深涧 悬崖峭壁 勘测线路 狂风怒号 惹人讥笑 开凿隧道 全线竣工 寢不安席 终天之恨 食不下咽 频来入梦 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 魂牵梦萦 碧空如洗 波涛起伏 气氛沉闷 水落石出 分享果实 安居乐业 巍峨峻拔 碧波环抱 苍苍茫茫 七沟八梁 百折不回 莽莽昆仑 顶天立地 锦绣山川 刚劲端庄 牙牙学语 萦绕耳畔 蹒跚学步 欢歌劲舞 千灾百难 大江南北 长风破浪 竞相开放 寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 投入眼帘 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑 缝缝补补 流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 泰然自若 一如既往 枯蔫焦黄 蹑手蹑脚 尽心尽力 荒唐可笑 无法割舍 无所不知 兴高采烈 从未谋面 映入眼帘 和蔼可亲 群星璀璨 慷慨激昂 熟视无睹 一命呜呼 难逃厄运 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 嗡嗡鸣叫 流水潺潺 永流不息 狂风肆虐 环境险恶 风雨同舟 三番五次 绿风荡漾 日月同辉 竭泽而渔 焚林而猎 聪明伶俐 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 恭恭敬敬 牛毛细雨 赫赫有名 大病新愈 结结巴巴 历尽艰苦 受尽虐待 匆匆忙忙 杨柳依依 青山绿水 姗姗来迟 白雪皑皑 汹涌澎湃 逸闻趣事 略胜一筹 融为一体 身世际遇 应声而来 抑扬顿挫 驻足观看 高空盘旋 瞻仰遗容 肃立不动 不甘落后 千方百计 贮存冬粮 哭笑不得 排山倒海 势不可当 优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 泪光闪闪 久别重逢 血迹斑斑 凝重华贵 英武豪迈 横遭不幸 暴毙荒野 泣不成声 天色苍茫 清波荡漾 震耳欲聋 炯炯有神 激越悲壮 浴血博杀 长途跋涉 大摇大摆 哆哆嗦嗦 无影无踪 毛色黯淡 踱来踱去 不甘落后 同归于尽 引人入胜 享有盛誉 高山流水 绿草如茵 水天相接 微波粼粼 道路坎坷 耳闻目睹 有朝一日 大洋彼岸

转瞬即逝 空旷深远 永不磨灭 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 兴味盎然

为所欲为 哭哭啼啼 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 响遏行云

高不可攀 孤峰突起 盛气凌人 目之所及 千山一碧 万古长青 综合利用

兴国安邦 郁郁葱葱 心旷神怡 未老先衰 一针见血 绿树成阴 从容镇定

青筋暴起 汗如雨下 肃然起敬 无动于衷 热泪滂沱 虎视眈眈 威风凛凛

一笑一颦 鸦雀无声 不约而同 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 古色古香

余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花

阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 奄奄一息 反躬自省

二、按要求填写词语

1、在括号里填上一对反义词

出（）入（）

（）入（）出

口（）心（）（）始（）终

眼（）手（）

（）奉（）违 头（）脚（）

（）南（）北

2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语

桃（）柳（）

唇（）齿（）

（）天（）日（）（）不接

姹（）嫣（）

（）纸（）字

3、填充下面带“食”字的成语。

布衣（）食

发愤（）食

废（）忘食

丰衣（）食 咽（）（）食

自食（）（）

自食（）（）

食不（）（）

4、把“龙”、“虎”分别放在成语的第一、二、三、四个位置，各写出一个成语。龙()()()()龙()()()()龙()()()()龙 虎()()()()虎()()()()虎()()()()虎

5、照例子，在横线上填相同的字，各组一个不同意思的词。例：门前-----前门

风 风

泪 泪

树 树

锅 锅

算 算

菜 菜

办 办

6、描写人物神态的词语：

7、描写人物动作的词语：

8、描写声音的词语：

三、创意练习

1、学写广告

①关心残疾人

②公共草坪广告

③旅游风景区广告

④保护动物广告

⑤交通安全广告

⑥希望工程

⑦禁止吸烟

⑧环境保护

2、照样子把下面的句子补充完整，使它读起来更生动。

例：风在花园里（捉迷藏）

鱼儿在小河里（）。

鸟儿在细雨中（）。雪花在天空中（）。

树叶在枝头上（）。彩虹在山谷里（）。

小草在阳光下（）。

3、根据提示写成语。

最大的嘴（）最长的腿（）最难做的饭（）最小的针（）最大的容量（）

体现人间美德的：

描写人物内心的：

含有“草”或“木”字的：

四、指出下列句子使用的修辞手法：

1、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。

（）（）

2、霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！（）

3、无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。（）（）

4、蟋蟀在平台上弹琴。

（）

5、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

6、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

（）

7、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

（）

五、猜中外城市名，并自编一条地名谜语。

1、金银铜铁----（）

2、倾盆大雨----（）

3、四季温暖----（）

4、双喜临门----（）

5、风平浪静----（）

6、盼天明----（）

六、按要求完成句子练习：

1、海面上溅起白色的浪花。（改为比喻句）

2、草地上点缀着野花。（扩句）

3、李辉指着新鞋对我说：“这双鞋子是我叔叔给我买的。”（改为转述句）

4、《只有一个地球》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）

5、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）

6、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

7、过去的日子不会再重现。（改为比喻句）

8、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组成一句话）

9、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

10、老人叫住了我，说：“是我打扰你了吗？”(改成间接引语)

11、仿写句子：

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱河流。我们热爱。

12、鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。(改为反问句)

13、鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”(改为转述句)

14、雨从四面八方飘然而起。(改成拟人句)

15、雨悄悄地来了。(改成比喻句)

16、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。(缩句)

17、黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”(改为转述句)

18、照样子写句子。

例：时间好比清风，它能帮我们驱散心头的愁云。时间好比。书籍好比。

19、按要求写诗句。(名言警句)(1)歌颂朋友深情厚谊的诗句：(2)含有哲理的诗句：(3)反映边疆战士生活的诗句：(4)表现思乡之情的诗句：(5)歌颂母爱的诗句：(6)描写自然美景的诗句：(7)鲁迅的爱国名句：(8)关于诚信的格言：(9)保护环境的格言：(10)关于读书的名句：

20、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（仿写一段话）

21、一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）

22、人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。(仿写)人生路上。

人生路上。

23、从，我是。

七、解释下列成语中加点字的意思：

德高望重()波光明灭()津津乐道()百折不回()流连忘返()不解之缘()窃窃私语()响遏行云()引人入胜()抑扬顿挫()威风凛凛()炯炯有神()横遭不幸()三番五次()竭泽而渔()()排山倒海()()返璞归真()()难以言状()()魂牵梦萦()()一如既往()()兴味盎然()()盛气凌人()()兴高采烈()()苟延残喘()()囫囵吞枣()()漫不经心()()同归于尽()()脍炙人口()()不落窠臼()()热泪滂沱()()心旷神怡()()

八、多音字注音、组词：

（）

（）

（）溜

巷

丧

（）

（）

()

（）

（）

（）咽

殷

劲

（）

（）

()

（）

（）

（）纤

作

唉

（）

（）

()

（）

（）

（）嘎

没

载

（）

（）

()

（）

（）

（）角

降

正

（）

（）

()

（）

（）

（）供

号

更

（）

（）

()

（）

（）

似

恶

呱

（）

（）

（）

（）

撮

旋

劈

（）

（）

（）

（）

冠

肖

绷

（）

（）

（）

（）

累

落

（）

（）

九、用下列词语造句：

不是……也不是……而是…… 哪里……哪里……哪里……哪里……都……

一直……直到…… 不怕……也不怕…… 先是……继而…… 不仅仅是……也是…… 只有……才…… 无论……都……

十、辨字组词

晖()嗥()姗()冢()膨()镌()辉()翱()珊()家()澎()携()箔()箐()寇()躁（）拽()惦()泊()菁()冠()燥()曳()踮()黯()跋()蹿()宠()窠()臼()暗()拔()窜()庞()巢()白()韵()寢()挚()挲()频()魁()均()寐()势()娑()濒()魅()徜()筹()萤()滇()贮()凛()淌()畴()荧()颠()储()檩()敞()踌()莹()慎()伫()廪()亢()槟()椋()恬()矜()璀()

（）（）（）（）（）（）（）()

杭()滨()凉()聒()吟()催()吭()宾()晾()刮()岑()摧()柞()抿()胯()碑()撕()霉()作()眠()垮()脾()嘶()毒()怎()岷()跨()啤()昨()泯()翱()婢()遏()歇()喝()竭()蔼()盎()泱()鞅()殃()鸯()

十一、根据提示在括号里填上恰当的字：

一所小学用了五个读音为jìng的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“ ”字；秩序安定突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个

“ ”字；力争上游突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字。

十二、趣味成语：

例：(狼)心狗肺＋十(室)九空→引狼入室

1、兔死（）悲＋养（）为患→

2、（）足无措＋（）肠小道→

3、（）仗人势＋铜（）铁壁→

4、（）飞凤舞＋谈（）色变→

5、（）死谁手＋（）不停啼→

6、（）木皆兵＋画（）添足→

十三、习作（对照习作找例文，思考写法）

1、写一处你印象最深的景色

2、看国旗升起

3、假如时间可以倒流

4、谎言带给我的(善意的谎言)

5、以“没想到 ”(如：幸福就在身边)为题，记叙成长过程中亲身经历过的意想不到的事。要求写出真情实感。

6、我心目中的鲁迅先生

7、请从你积累的古诗中选一首，把它改成小故事或散文。要求展开想象，写出诗的意境。

8、我与 相见的一面。

9、扩写故事：海边的大森林里住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，爱动脑筋；老三叫美丽，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100个金币，叫他们离开家独自生活，看谁先过上好日子。两年后，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知他们过着不同的生活。扩写成一个生动的小故事。

10、留在记忆深处的(人或事)

11、以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，写出真实感受。

12、给 的建议书

13、在学校、家庭、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱。请以“温暖”为题，写出一件让你感到温暖的事，注意语言生动、具体。

14、以《

之约》为题，描述你印象深刻的艺术品或艺术欣赏活动。

15、翻开报纸，见到这样几个数据：中国每年有600万公顷土地因沙漠化和水土流失而失去生产能力；全球每年平均有1700万公顷森林消失；每年人类要将50多亿吨二氧化碳、二氧化硫等有害物质排放到大气中；北京往北几十公里就是沙漠……这些数据给你的心灵带来了怎样的震撼？请自拟题目，写一篇作文来表达你的心声。

16、我懂得了

（勤奋、尊敬、珍惜、感恩等），通过一件具体的事，将自己明白一个道理写下来。

17、为

竖起大拇指

18、历险记（填上一个动物名，想象一个故事，表达一个主题：动物之间的真情或环境保护）

19、写一个你熟悉的小伙伴，写出他的特点或品质。20、我的梦想

21、请你写一篇关于小动物的作文，抓住特点，写出你对小动物的感情。

22、“在感恩中成长”（我的成长故事）或“学会感恩”

十四、课外积累归类复习

1、品质：平易近人、两袖清风、光明磊落、不屈不挠、奋不顾身、舍己为人、大公无私

2、会说：能说会道、能言善辩、滔滔不绝、出口成章、语惊四座、妙语连珠、口若悬河

3、会写：炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、妙语如珠、栩栩如生、绘声绘色

4、知识：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今、博览群书

5、外貌：眉清目秀、面红耳赤、骨瘦如柴、五大三粗、亭亭玉立、如花似玉、老态龙钟

6、精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、兴致勃勃

7、心情

（1）喜悦：开怀大笑、嫣然一笑、捧腹大笑、哄堂大笑、笑逐颜开、眉开眼笑（2）愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿、暴跳如雷（3）悲哀：欲哭无泪、泣不成声、心如刀绞、泪如雨下、声泪俱下、痛哭流涕（4）忧愁：无精打采、愁眉苦脸、闷闷不乐、垂头丧气、唉声叹气、忧心忡忡（5）着急：迫不及待、急不可待、操之过急、心急如焚、坐立不安、心急火燎（6）害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、心惊肉跳、忐忑不安

8、动作：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、指手划脚、手忙脚乱、摇头晃脑

9、专心：专心致志、聚精会神、一心一意、全神贯注、目不转睛

10、刻苦：废寝忘食、孜孜不倦、闻鸡起舞、夜以继日、通宵达旦、悬梁刺股、凿壁借光

11、坚持：滴水穿石、绳锯木断、坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、12、合作：手足情深、志同道合、风雨同舟、肝胆相照、生死相依、同甘共苦、心心相印

13、人多：济济一堂、门庭若市、万人空巷、座无虚席、人山人海、摩肩接踵、水泄不通

14、比赛：摩拳擦掌、跃跃欲试、胸有成竹、生龙活虎、马到成功、胜券在握、旗开得胜

15、有名：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、驰名中外、誉满全球、享有盛誉

16、赞扬：赞不绝口、赞叹不已、啧啧称赞、叹为观止、交口称赞、啧啧赞叹、心悦诚服

17、贬义：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、哭爹喊娘

18、历史：三顾茅庐、望梅止渴、四面楚歌、负荆请罪、纸上谈兵、背水一战、卧薪尝胆

19、寓言：自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足 20、神话：精卫填海、女娲补天、火眼金睛、夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、开天辟地

21、气势：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、气贯长虹、蔚为壮观、波澜壮阔

22、动物：顺手牵羊、车水马龙 九牛二虎、虎头蛇尾、龙飞凤舞、守株待兔、画蛇添足

23、数字：一丝不苟、三心二意、四面八方、五湖四海、七上八下、九死一生、十全十美

24、八字：千里之行，始于足下；八仙过海，各显神通；一夫当关，万夫莫开

25、器官：眼高手低、目瞪口呆、头重脚轻、口是心非、提心吊胆、三头六臂、手忙脚乱

26、想：深思熟虑、胡思乱想、左思右想、异想天开、朝思暮想、痴心妄想、思前想后

27、看：望而生畏、高瞻远瞩、坐井观天、左顾右盼、东张西望、一目十行、走马观花

28、云：腾云驾雾、风云变幻、风起云涌、行云流水、过眼云烟、烟消云散、风卷残云

29、雨：大雨倾盆、风雨交加、枪林弹雨、风雨同舟、和风细雨、狂风暴雨、春风化雨 30、水：水平如镜、高山流水、千山万水、水滴石穿、水乳交融、流水无情、青山绿水

31、喜：喜上眉梢、喜笑颜开、欢天喜地、喜闻乐见、喜形于色、喜气洋洋、喜出望外

32、然：依然如故、恍然大悟、浑然一体、豁然开朗、安然无恙、焕然一新、庞然大物

33、似：骄阳似火、归心似箭、繁花似锦、如狼似虎、如花似玉、34、如：挥金如土、细雨如丝、和好如初、心急如焚、骨瘦如柴、观者如云、爱财如命

35、仪态风貌：风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩 落落大方 处之泰然

36、四季：（1）春意盎然、春暖花开、春色满园、草长莺飞、桃红柳绿、莺歌燕舞、春风化雨、春回大地（2）骄阳似火、烈日炎炎、大汗淋漓、挥汗如雨、赤日炎炎、暑气逼人、大雨滂沱、汗流浃背（3）秋风送爽、天高云淡、五谷丰登、秋高气爽、秋色宜人、丹桂飘香、红叶似火、硕果累累（4）冰天雪地、寒冬腊月、天寒地冻、滴水成冰、数九寒冬、寒气逼人、鹅毛大雪、银装素裹

37、建筑：美不胜收、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、古色古香

38、山水：崇山峻岭、悬崖峭壁、危峰兀立、水天一色、波光粼粼、湖光山色、水平如镜

39、植物：繁花似锦、花团锦簇、桃红柳绿、郁郁葱葱、古树参天、根深叶茂、叶落归根 40、紧急：千钧一发、刻不容缓、十万火急、燃眉之急、迫在眉睫、危在旦夕、火上眉梢

41、颜色：五彩缤纷、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿

42、颜色多：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

43、形态多：千姿百态、姿态万千、形态多样、形态不

一、姿态万千

44、变化快：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变、日新月异

45、速度快：一泻千里、一目十行、大步流星、移步换影、健步如飞

46、时间快：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、白驹过隙、时光荏苒

47、时间短：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、一刹那

48、稀少：凤毛麟角、绝无仅有、空前绝后、寥寥无几、屈指可数、百里挑

一、沧海一粟

49、江海：一泻千里、惊涛骇浪、浩浩荡荡、波涛汹涌、波澜壮阔、风急浪高、波浪滔天 50、夸张：一目十行、一字千金、百发百中、一步登天、千钧一发、不毛之地、寸步难行

51、近义：甜言蜜语、眼疾手快、天寒地冻、天长地久、自言自语、花言巧语、东倒西歪

52、反义：前赴后继、承前启后、黑白分明、头重脚轻、积少成多、异口同声、里应外合

53、名＋形：山清水秀、眉清目秀、月圆花好、心直口快、字正腔圆、天寒地冻、天长地久

54、名＋动：龙飞凤舞、手舞足蹈、目瞪口呆、地动山摇、眉开眼笑、草长莺飞、扶老携幼

55、动＋名：摇头晃脑、指手画脚、张牙舞爪、惊天动地、承前启后、咬牙切齿、56、形＋名：甜言蜜语、花言巧语、崇山峻岭、惊涛骇浪、57、AABB：吞吞吐吐、浩浩荡荡、堂堂正正、隐隐约约、形形色色、红红火火 开开心心

58、ABAB：讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑、溜达溜达

59、AABC：头头是道、津津有味、窃窃私语、息息相关、循循善诱、彬彬有礼、亭亭玉立 60、ABAC：人山人海、有声有色、无影无踪、不慌不忙、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚 61、ABCC：神采奕奕、小心翼翼、烈日炎炎、热气腾腾、果实累累、兴致勃勃、雄心勃勃 62、无×无×：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽 63、不×不×：不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬 64、自×自×：自说自话、自由自在、自私自利、自高自大、自暴自弃、自言自语 65、千×万×：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千方百计、千姿百态 66、天×地×：天罗地网、天昏地暗、天长地久、天南地北、天荒地老、天寒地冻 67、有×无×：有气无力、有始无终、有备无患、有眼无珠、有勇无谋、有名无实 68、东×西×：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪 69、数量多：数不胜数、不计其数、成千上万、不计其数、星罗棋布 70、成语之最：

（一日三秋）最短的季节。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最贵的稿酬。（一本万利）最赚钱的生意。（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝啬的人。（一步登天）最长的脚。（一日千里）跑得最快的马。（一尘不染）最干净的地方。（一掷千金）最浪费的行为。（一文不值）最便宜的东西。（一身是胆）胆最大的人。（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。（一目十行）最快的阅读。（天涯海角）最远的地方。（无米之炊）最难做的饭。（顶天立地）最高的个子。（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。（风驰电掣）最快的速度。（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。（一柱擎天）最长的棍子。（气吞山河）最大的嘴。（一步登天）最长的腿。（顶天立地）最高的人。（轻如鸿毛）最小的人。（无孔不入）最尖的针。（一言九鼎）最重的话。（金玉良言）最贵重的话。（一览无余）最宽的视野。（脱胎换骨）最大的手术。（包罗万象）最大的气量。（天壤之别）最大的差异。（天翻地覆）最大的变化。（无米之炊）最难做的饭。（风驰电掣）最快的速度。（取之不尽）最多的资源。（一日三秋）最短的季节。（度日如年）最长的一天。（无边无际）最大的地方。（如饥似渴）最爱学习的人（废寝忘食）最爱工作的人（一刻千金）最宝贵的时间（万寿无疆）最长的寿命（一网打尽）最成功的战斗（一败涂地）最惨的结局（四海为家）最大的家（包罗万象）最大的容量（天壤之别）最大的差距（脱胎换骨）最大的手术（一叶障目）最大的树叶（多事之秋）最繁忙的季节（尽人皆知）最公开的事情（药到病除）最高明的医术（鬼斧神工）最高超的技术（一呼百应）最高明的指挥（过目成诵）最好的记忆（一箭双雕）最好的箭术（不毛之地）最荒凉的地方 71、跟戏曲有关的谚语

（1）台上三分钟，台下十年功。（2）师傅领进门，修行靠个人。（3）要练惊人艺，须下苦功夫。（4）若要戏路通，全靠幼时功。（5）艺多不压身，艺高幼时功（6）百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。（7）三分靠教，七分靠学。72、城市别称

对称的古都——北京 音乐之都——维也纳 花城——巴黎 雾城——伦敦 佛教之都——曼谷 沙漠古都——开罗 绿色首都——莫斯科 狮城——新加坡 水城——威尼斯 日光城——中国拉萨 春城——中国昆明

73、古今贤文（读书篇）欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问。

74、古今贤文（真理篇）不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

75、孔子名言：学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师也焉。学而不思则罔，思而不学则殆。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。温故而知新，可以为师矣。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。