和“笔”有关的成语

第一篇：和“笔”有关的成语

和“笔”有关的成语

[作者：薛吉辰 来源:guest3 点击数：4673 更新时间：2006-09-29 11:59:38 文章录入：guest3]（《应用写作》2005年第5期）

作为“文房四宝”之一的“笔”，在我们的生活中必不可少，在成语中也有反映。和“笔”有关的成语大体分为四类：

一、形容文采

凌云健笔：称颂文笔纵横，才气非凡。《史记·司马相如列传》：“相如既奏《大人之颂》，天子大说，飘飘有凌云之气，似游天地之间意。”

梦笔生花：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。出自五代王仁裕《开元天宝遗事》：“李太白少时梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”也作“笔下生花”。

笔扫千军：形容诗文雄健，无可匹敌。出自杜甫《醉歌行》：“词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。”

大笔如椽：形容作者的写作水平高。出自《晋书·王 传》：“梦人以大笔如椽与之，即觉，语人曰：„此当有大手笔事。‟俄而帝崩，哀册谥议，皆所草。”或用“大手笔”指伟大的著作。

笔翰如流：比喻文笔快捷无滞，如流水一样。出自《晋书·陶侃传》：“笔翰如流，未尝壅滞。”

江淹梦笔：本指南朝江淹晚年才思微退，后比喻文思衰退。出自《南史·江淹传》：“又尝宿于冶亭，梦一丈夫自称郭璞，谓淹曰：„吾有笔在卿处多年，可以见还。‟淹乃探怀中，得五色笔一以授之。尔后为诗，绝无美句，时人谓之才尽。”

笔饱墨酣：笔力饱满，用墨充足。形容诗文酣畅浑厚，内容充足。出自清代陈廷焯《白雨斋诗话》：“张孝祥《六州歌头》，淋漓痛快，笔饱墨酣，读之令人起舞。”

笔底春风：形容绘画、诗文生动形象，如春风来到笔下。

笔冢研穿：秃笔成坟，砚磨穿孔。指写作著述功力极深。

笔歌墨舞：指文笔奇妙精彩。

二、代指书写

投笔从戎：指弃文从武，建功立业。出自《后汉书·班超传》，班超家境贫寒，*为官府抄写文书来生活。他曾掷笔感叹，要效法西汉名臣傅介子、张骞立功边庭，取爵封侯。

笔耕砚田：比喻从事脑力劳动，以读写为业。

笔下超生：在书写文书时用词从轻，尽可能给予开脱。比喻宽容。

笔伐口诛：书面和口头宣布罪状，进行声讨。

笔困纸穷：谓所写文字极多。

笔墨官司：指书面上的争辩。

一笔带过：对事情只简单一提，不着重叙述或描写。

一笔勾销：把帐一笔抹去，比喻把一切完全取消。

一笔抹杀：比喻轻率地把优点、成绩等全部否定。

欣然命笔：指愉快地作文或作画。

三、形容书法

笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。出自唐代李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙如惊电。”

笔老墨秀：指笔姿老到，墨韵清秀。

笔墨横姿：形容书画诗文美妙多姿。

四、其他

笔误作牛：比喻随机应变，化拙成巧或持功补过。出自《晋书·王献之传》：“桓温尝使扦王献之口句书扇，笔误落，因画作乌馬交牛字牛，甚妙。”

簪笔磬折：古代插笔备礼，曲体作揖，以示恭敬。出自《史记·西门豹列传》：“西门豹簪笔磬折，向河立待良久。”

作者单位：河北辛集中学

责任编辑：蔡宁涛

（《应用写作》2005年第5期）

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第二篇：包含-”笔”-字的成语

1▲笔饱墨酣

△bǐbǎomî hān △典故：笔力饱满，用墨充足。形容诗文酣畅浑厚。△出处：清·陈廷焯《白雨斋诗话》：“张孝祥《六州歌头》，淋漓痛快，笔饱墨酣，读之令人起舞。” 2▲笔大如椽

△bǐdàrúchuán △典故：形容著名的文章。也指有名的作家。△出处：《晋书·王珣传》：“珣梦人以大笔如椽与之，既觉，语人曰：‘此当有大手笔事。’” △例子：词清若玉，～。（清·陶曾佑《论小说之势力及其影响》）3▲笔耕砚田

△bǐgēngyàntián △典故：比喻从事脑力劳动，以读写为业。4▲笔墨官司

△bǐmîguānsī △典故：比喻用文字进行的辩论、争执。△例子：雍正、乾隆都自负才辩，喜欢跟臣下打～，御笔上谕动辄数百言。（《玉座珠帘》上册）

5▲笔扫千军

△bǐ sǎo qiān jūn △典故：形容笔力雄健，如同有横扫千军万马的气势。△出处：唐·杜甫《醉歌行》诗：“词源倒流三峡水，笔阵横扫千人军。” △例子：这些年他的作品虽然数量不多，但篇篇都是～的力作。6▲笔下超生

△bǐ xià chāo shēng △典故：超生：佛家语，指人死后灵魂投生为人。为了免使他人受难，书写时，在用意和措词方面都给予宽容或开脱。△出处：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷十一：“实是不忍他含冤负屈，故此来到台前控诉，乞老爷笔下超生。” 7▲笔下生花

△bǐ xià shēng huā △典故：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。△出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事下》：“李太白少时梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。” △例子：晚唐诗人杜牧才气过人，～，创作了许多诗文佳品，尤以《阿房宫赋》传诵千古。8▲笔诛墨伐

△bǐzhūmîfá △典故：笔、墨：指文字。诛：谴责。伐：声讨。通过文字加以谴责，进行声讨。9▲笔走龙蛇

△bǐzǒulïngshã △典故：形容书法生动而有气势。△出处：唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。” △例子：秀才肖王宾胸藏锦绣，～。（明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十）10▲秉笔直书

△bǐngbǐzhíshū △典故：写史书根据事实记录，不隐讳。△例子：我是～，悬之国门，不能增损一字。（清·曾朴《孽海花》第三十五回）11▲春秋笔法

△chūnqiūbǐfá △典故：指寓褒贬于曲折的文笔之中。△出处：《史记·孔子世家》：“孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一词。” △例子：初意却不过贪图少写一个字，并非有什么～。（鲁迅《热风·反对“含泪”的批评家》）12▲大笔如椽

△dà bǐrúchuán △典故：椽：放在檩子上架着屋顶的木条。象椽子那样大的笔。形容著名的文章。也指有名的作家。△出处：《晋书·王珣传》：“珣梦人以大笔如椽与之，既觉，语人曰：‘此当有大手笔事。’” 13▲点睛之笔

△diǎnjīngzhībǐ △典故：笔：文笔。指文章传神绝妙之处。△出处：《晋书·顾恺之传》：“恺之每画人成，或数年不点目睛。人问其故。答曰：‘四体妍蚩，本无阙少于妙处，传神写照，正在阿睹中。’” 14▲董狐直笔

△dǒnghúzhíbǐ △典故：董狐：春秋时晋国的史官。直笔：根据事实，如实记载。指敢于秉笔直书，尊重史实，不阿权贵的正直史家。△出处：《左传·宣公二年》载：赵穿杀晋灵公，身为正卿的赵盾没有管，董狐认为赵盾应负责任，便在史策上记载说“赵盾弑其君”。为赵盾所杀。后孔子称赞说：“董狐，古之良史也，书法不隐。” 15▲浮白载笔

△fúbáizǎibǐ △典故：浮：罚人饮酒；白：指专用来罚酒的大杯；浮白：指喝酒和干杯；载笔：拿着笔。一面喝酒，一面写作。旧时比喻文人的雅量和才气。△例子：集腋为裘，妄续幽冥之录；～，仅成孤愤之书。（清·蒲松龄《聊斋志异·自志》）16▲口诛笔伐

△kǒuzhūbǐfá △典故：从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨。△出处：明·汪廷讷《三祝记·同谪》：“他捐廉弃耻，向权门富贵贪求，全不知口诛笔伐是诗人句，垄上璠间识者羞。17▲梦笔生花

△mângbǐshēnghuā △典故：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。△出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。” △例子：李太白～，特睡乡幻景耳！（清·纪昀《阅微草堂笔记》卷五）18▲涉笔成趣

△shâbǐchãngqù △典故：涉笔：动笔：趣：风趣，意味。形容一动笔就画出或写出很有意趣的东西。△例子：这一段～。（茅盾《一九六０年短篇小说漫评》）19▲生花妙笔

△shēnghuāmiàobǐ △典故：比喻杰出的写作才能。△出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。” 20▲生花之笔

△shēnghuāzhībǐ △典故：比喻杰出的写作才能。△出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。” 21▲投笔从戎

△tïubǐcïngrïng △典故：从戎：从军，参军。扔掉笔去参军。指文人从军。△出处：《后汉书·班超传》：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？” △例子：他象同世交子弟闲话一样，问了问贺人龙的家庭情形，“～”的经过。（姚雪垠《李自成》第二卷第二十二章）

22▲屠毒笔墨

△túdúbǐmî △典故：用笔墨毒害人。比喻内容不好的书。23▲下笔成章

△xiàbǐchãngzhāng △典故：一挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。△出处：三国魏·曹植《王仲宣诔》：“发言可咏，下笔成篇。”《三国志·魏书·陈思王植传》：“言出为论，下笔成章。” △例子：这学生天资聪颖，文思敏捷，～，将来未可限量。24▲下笔千言，离题万里

△xiàbǐqiānyán，lítíwànlǐ △典故：写了一大篇文章，但没有接触到主题。25▲心织笔耕

△xīnzhībǐgēng △典故：比喻靠卖文生活。△出处：唐·冯贽《云仙杂记》卷九：“《翰林盛事》云：‘王勃所至，请讬为文，金帛丰积，人谓心织笔耕。’” 26▲信笔涂鸦

△xìnbǐtúyā △典故：信：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。也常用作自谦之词。△出处：唐·卢仝《示添丁》诗：“不知四体正困惫，泥人啼哭声呀呀。忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。” 27▲摇笔即来

△yáobǐjílái △典故：不用多思索，一动笔就写出来了。形容写文章快。28▲一笔勾销

△yībǐgōuxiāo △典故：把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。△出处：宋·朱熹《五朝名臣言行录》卷七：“公取班簿，视不才监司，每见一人姓名，一笔勾之。” △例子：如有班部监司，不才官吏，～，永不叙用。（元·无名氏《延安府》第二折）29▲一笔抹煞

△yībǐmǒshā △典故：抹煞：勾销。画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。△出处：清·刘鹗《老残游记》第十一回：“所以天降奇灾，北拳南革，要将历代圣贤一笔抹煞，此也是自然之理，不足为奇的事。” △例子：我们对每一个人都应该一分为二，不能因为他犯了错误，就～他的优点。30▲意在笔先

△yìzàibǐxiān △典故：指写字画画，先构思成熟，然后下笔。△出处：晋·王羲之《题卫夫人笔阵图后》：“夫欲书者，先干研墨，凝神静思，预想字形大小，偃仰平直振动，令筋脉相连，意在笔前，然后作字。” △例子：所谓沈郁者，～，神余言外。（清·陈廷焯《白雨斋词话》卷一）

第三篇：心慕笔追成语

【成语】：心慕笔追

【拼音】：xīn mù bǐ zhuī

【简拼】：xmbz

【解释】：心中仰慕而追随仿效。同“心慕手追”。

【出处】：《宣和书谱?释行敦》：“后有集王羲之书一十八家者，行敦乃其一也，是则心慕笔追，亦自可佳耳。”

【近义词】：心慕手追

【语法】：作谓语、定语；形容竭力模仿

心慕笔追 成语接龙

【顺接】：追云逐电 追亡逐北 追亡逐遁 追名逐利 追奔逐北 追官勒停 追悔不及 追悔何及

【顺接】：奋起直追 急起直追 来者可追 穷寇勿追 穷寇莫追 驷马不追 驷马莫追 驷马难追

【逆接】：安安心心 暗室亏心 暗室欺心 暗室私心 白发丹心 白水盟心 白水鉴心 白藋同心

【逆接】：心上心下 心不两用 心不二用 心不在焉 心不应口 心不由主 心不由己 心不由意

第四篇：成语和歇后语

1-3年级的成语

红日东升

秋高气爽

窗明几净

书声琅琅 欢声雷动

欣喜若狂

载歌载舞

灯火辉煌 春暖花开

春色满园

春光明媚

春意盎然

精卫填海

愚公移山

百折不回

勇往直前 骨肉之情 循序渐进 漫山遍野 人无远虑 临危不惧 金秋送爽

日月如梭

风吹草动

人外有人

滴水成冰

勤能补拙

宁折不弯

火树银花

张灯结彩

百花盛开

跋山涉水

舐犊之爱

痛痒相关

由浅入深

绿叶成阴

必有近忧

多谋善断

雁过留声

光阴似箭

雨过天晴

天外有天

地冻天寒

笨鸟先飞

义正辞严

数不胜数

欢聚一堂

争奇斗艳

餐风饮露

乌鸟私情

情深似海

日积月累

天长日久

有备无患

从容不迫

秋色宜人

寒来暑往

瓜熟蒂落

学无止境

鹅毛大雪

人一已百

威武不屈

灯光通明

普天同庆

五彩缤纷

水送山迎

天伦之乐

恩重如山

温故知新 树大根深 防患未然 方寸不乱 天朗气睛 星移物换 水到渠成 一往无前 雪兆丰年 奋起直追 大义凛然 观者如堵 喜气洋洋 色色俱全 赏心悦目 其乐无穷

摩拳擦掌

生龙活虎

身强力壮

铜筋铁骨 莘莘学子

尊师重道

程门立雪

孺子可教 感人肺腑

可歌可泣

艰苦卓绝

惊天动地 披星戴月

流星赶月

众星捧月

烘云托月 骄阳似火

烈日当空

烈日炎炎

铄石流金

山崩地裂

一帆风顺

根深本固

一碧如洗

层层叠叠

夜幕初垂

高堂广厦

千岩竞秀

生根长叶

茁壮成长

称霸一方

锥鹰展翅

鸡飞狗跳

兵败会稽

忍辱负重

卧薪尝胆

浪平沙细

惊涛拍岸

草长莺飞

浇树浇树

五彩斑斓

连绵起伏

明月东升

玉宇琼楼

万壑争流

金光闪闪

竞相开放

兴风作浪

老马识途

狼奔豕突

万般无奈

以屈求伸

催人奋进

阳光和煦

大雨滂沱

连绵不断

根深叶茂

清澈见底

格外秀美

清风徐来

错落有致

目不暇接

百万富翁

迫不及待

滔天巨浪

鱼贯而入

群龙无首

养马驾车

发奋图强

羽翼丰满

浪涛拍岸

夕阳西下

湖光山色 叶落归根 热闹非凡

心旷神怡

湖水荡漾

曲径通幽

美不胜收 波光粼粼

憨厚可爱 胡作非为

倾巢而出

狡兔三窟 舂米推磨

救亡图存

报仇雪恨 碧波荡漾

举世闻名

驰名中外

家喻户晓

名扬四海 摩天大厦

鳞次栉比

琳琅满目

奔流不息 人流如潮

人山人海

座无虚席

观者如堵 五颜六色

五彩缤纷

五光十色

万紫千红 生机勃勃

郁郁葱葱

红白相间

晶莹透亮

大街小巷

华灯初上

聚精会神

刨根问底

庞然大物

和风细雨

未风先雨

微微颤抖

一摇一晃

蜂拥而至

坑坑洼洼

戎马一生

约法三章

扶老携幼

欢度节日

学海无涯

人头攒动

流光溢彩

全神贯注

气势汹汹

无影无踪

春风化雨

见风是雨

一声不吭

渐渐平息

绝大多数

倾盆大雨

身经百战

秋毫无犯

一年一度

登高远眺

书山有路

风驰电掣

美轮美奂

专心致志

蛮不讲理

腾空而起

呼风唤雨

凄风苦雨

汗如雨下

经久不息

一无所获

若有所悟

刮骨疗毒

运筹帷幄 兴高采烈

天各一方

九牛一毛

车水马龙

巧夺天工

一心一意

一拥而上

东海之滨

栉风沐雨

暴风骤雨

脸色苍白

身处困境

埋头苦干

不无骄傲

传为美谈

好谋善断 家家户户

辛亥革命

沧海一粟

孜孜以求

全力以赴

百尺竿头

更进一步 发人深省

丢三落四

亲密无间

参差不齐 气象万千

风云变幻

奇峰异岭

若隐若现

腾云驾雾

飘飘欲仙

白云苍狗

瞬息万变 有利可图

有机可乘

有根有底

有始有终 有口难言

风华正茂

文思如泉

精妙绝伦

梦笔生花

沙漠之舟

飞沙走石

坐观成败

兴风作浪

烟波浩渺

一帆风顺

揠苗助长

郑人买履

有恃无恐

出类拔萃

手不停挥

炉火纯青

浑然天成自强不息

志在千里

按兵不动

蠢蠢欲动

一碧万顷

风平浪静

杯弓蛇影

叶公好龙

有求必应

才思敏捷

笔下生花

活灵活现

斗酒百篇

忍辱负重

义无反顾

操之过急

雷厉风行

游人如织

鸥水相依

螳螂捕蝉

狐假虎威

有志竟成 后生可畏 力透纸背 栩栩如生

鬼斧神工

始终如一坚定不移

轻举妄动 闻风而动 谈笑风生

海波不惊

鹬蚌相争 黔驴技穷

小学生歇后语大全

1、八仙过海--------各显神通

2、泥菩萨过江——自身难保

3、蚕豆开花--------黑心

4、孔夫子搬家——净是书（输）

5、打破砂锅--------问到底

6、和尚打伞--------无法无天

7、虎落平阳--------被犬欺

8、画蛇添足--------多此一举

9、箭在弦上--------不得不发

10、井底青蛙--------目光短浅

11、大海捞针--------没处寻

12、竹篮打水--------一场空

13、打开天窗--------说亮话

14、船到桥头--------自会直

15、飞蛾扑火--------自取灭亡

16、百米赛跑--------分秒必争

17、拔苗助长--------急于求成

18、仇人相见--------分外眼红

19、芝麻开花--------节节高 20、新官上任--------三把火

21、瞎子点灯--------白费蜡

22、兔子尾巴--------长不了

23、偷鸡不成--------蚀把米

24、王婆卖瓜--------自卖自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉车--------谁敢

27、老鼠过街--------人人喊打

28、麻雀虽小--------五脏俱全

29、墙上茅草--------随风两边倒 30、三十六计--------走为上计

31、塞翁失马--------焉知祸福

32、韩信点兵——多多益善

33、丈二和尚--------摸不着头脑

34、有借有还--------再借不难

35、猫哭耗子--------假慈悲

36、饺子破皮--------露了馅

37、扁担挑水--------一心挂了两头

38、对牛弹琴--------白费劲

39、八仙聚会--------神聊 40、霸王敬酒--------不干也得干

41、板上订钉--------跑不了

42、背鼓上门--------讨打

43、草把做灯--------粗心（芯）

44、竹笋出土--------节节高

45、菜刀切豆腐--------两面光

46、钉头碰钉子--------硬碰硬

47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）

48、狗咬吕洞宾--------不识好人心

49、关公走麦城--------骄必败 50、铁打的公鸡--------一毛不拔

51、鸡蛋碰石头--------不自量力

52、姜太公钓鱼--------愿者上钩

53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里

54、十五个吊桶打水——七上八下

55、老鼠钻风箱--------两头受气

56、留得青山在--------不怕没柴烧

57、门缝里看人--------把人看扁了

58、泥菩萨过河--------自身难保

59、泼出去的水--------收不回 60、骑驴看唱本--------走着瞧 61、千里送鹅毛--------礼轻情意重 62、肉包子打狗--------有去无回

63、山中无老虎--------猴子称大王 64、司马昭之心--------路人皆知

65、外甥打灯笼--------照旧（舅）66、王八吃秤砣--------铁了心 67、歪嘴讲故事－－斜（邪）说 68、小葱拌豆腐--------一清二白 69、小和尚念经--------有口无心 70、周瑜打黄盖--------两厢情愿 71、赶鸭子上架--------吃力不讨好 72、擀面杖吹火--------一窍不通

73、瞎子戴眼镜--------装饰 74、猴子捞月亮--------空忙一场 75、秀才遇到兵--------有理讲不清 76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮

77、小和尚念经——有口无心 78、和尚训道士--------管得宽 79、过年娶媳妇--------双喜临门 80、聋子见哑巴--------不闻不问 81、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二 82、里弄里扛竹竿--------直来直去

83、苦水里泡黄连--------苦上加苦 84、我解缆，你推船－－顺水人情

85、猪鼻子里插葱--------装象 86、只许州官放火-----不许百姓点灯

87、猪八戒照镜子-------里外不是人 88、放风筝断了线--------没指望了

89、池塘里的**--------大不了 90、谈心不点灯－－说黑话 91、顶风顶水划船--------硬撑 92、八仙过海——各显神通 93、东洋人戴高帽--------假充大个 94、到火神庙求雨--------找错了门

95、鲁班门前耍斧--------有眼无珠 96、老太太吃汤圆--------囫囵吞

97、出太阳下暴雨--------假情（晴）98、挂羊头卖狗肉--------虚情假意

99、担着胡子过河--------谦虚过度 100、唱歌不看曲本--------离

谱

101、泰山顶上观日出－－高瞻远瞩 102、提着灯笼砍柴－－明砍

103、提着马灯下矿井－－步步深入 104、跳上舞台凑热闹－－逢场作戏

105、推小车上台阶－－一步一个坎 106、大姑娘坐轿——头一回

107、借了一角还十分－－分文不差 108、擀面杖吹火——一窍不通

109、窗户边吹喇叭——名声在外

110、螃蟹过街——横行霸道 111、上鞋不用锥子——针（真）行 112、程咬金的斧头——就这三下子

113、聋子耳朵——摆设 114、二十一天不出鸡——坏蛋 115、冰糖煮黄莲——同甘共苦 116、八级工拜师傅——精益求精

117、大水淹了龙王庙——不认自家人 118、木匠带枷——自作自受

119、半夜三更放大炮——一鸣惊人 120、飞机上点灯——高明

老(鼠)过街——人人喊打。(牛)角抹油——又尖又滑。老(虎)嘴里拔牙——冒险。(兔)子尾巴——长不了。(龙)王跳海——回老家。打(蛇)七寸——找要害。

(马)尾搓绳——不合股。挂(羊)头卖狗肉——有名无实。(猴)子照镜——得意忘形。(鸡)蛋碰石头——不自量力。(狗)捉耗子——多管闲事。(猪)八戒照镜子——里外小是人 刘备访贤——三顾茅庐 关公放曹操——念旧情 孔明斩魏延——借刀杀人 关公走麦城——死到临头 关老爷赴会——单刀直人 张飞古城骂关羽——误会 曹操杀华佗——以怨报德 诸葛亮隆中对策——先声夺人 孔明大摆空城计——化险为夷 关公降曹操——身在曹营心在汉

第五篇：成语和谚语

洞若观火：形容看得清楚明白。

耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。

怨天尤人

天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。怨声载道

载：充满；道：道路。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满和怨恨。妄自菲薄

妄：虚妄，不实在，过分地。菲薄：小看，轻视。过分地看轻自己，失去了自信力。

望洋兴叹

望洋：仰视的样子。兴叹：生发起感叹。指在伟大的事物面前，开扩了眼界，感到自己的渺小而惊叹。比喻做事力量不够或条件不充分而感到无可奈何。

尾大不掉

掉：摆动。尾巴太大不易摆动。①比喻下属的势力过分强大，不服从指挥调度。②比喻事物因轻重关系倒置，形成难以驾驭的局面。

未雨绸缪

绸缪：用绳索缠捆，引申为修补。趁着还没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好防备工作。

文不加点

点：涂改。文章一气写成，不用修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。卧薪尝胆

春秋时越国被吴国打败，相传越王勾践回国后坐卧在薪草上，“苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”形容刻苦自励。

无出其右

古人把右边作为上位。没有能超过他（或他们）的。无所不用其极（贬意）。③应做到的都做到了。形容周到、完备。无所顾忌

顾忌：因有顾虑而不敢说或做。没有什么顾虑。

休养生息

休养：休息保养。生息：繁殖人口。国家在大**或大变革之后，减轻人民的负担，安定人民生活，恢复元气。

养虎遗患

遗：留下。患：祸患。饲养老虎，留下祸患。比喻包庇、纵容坏人，为自己留下祸患。

一文不名

名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。

颐指气使

颐：颊。颐指：不说话而用面部表情示意。气使：用神情支使人。不说话而用面部表情及神色支使人。①形容有权势的人待人态度傲慢。②比喻任意支配，运用自如。异曲同工

曲调不同，却同样美妙。喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产生同样的效果。

抑扬顿挫

抑：降低。扬：升高。顿：停顿。挫：转折。声音高低起伏和停顿转折。①形容诗文作品或音乐、书法等的格调、气势节奏鲜明，富于变化。亦作“顿挫抑扬”。②指政法、教育等的轻重缓急、一张一弛、刚柔相济。

饮鸩止渴

鸩：传说中的毒鸟，用其鸟毛浸过的酒有剧毒。用喝毒酒以止住口渴。比喻用有害的办法解决眼前困难，不顾后患。

应接不暇

暇：空闲。①沿路美丽的风景繁多，来不及观赏。②亦形容来人或事情很多，接待应付不过来。

有口皆碑

碑：记载人一生功绩的石碑，这里指人们的称颂之词。每一张嘴都在讲他的功德。形容功德无量，受到众人的赞扬。

妄自菲薄

妄：虚妄，不实在，过分地。菲薄：小看，轻视。过分地看轻自己，失去了自信力。

望其项背

项：颈的后部。背：脊背。能够望到别人的颈项和背脊。比喻可以企及他所达到的境界。多用于否定式，表示远远赶不上或比不上。

未雨绸缪

绸缪：用绳索缠捆，引申为修补。趁着还没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好防备工作。1.问：从秋风扫落叶你会想到什么?

答：这是一道以成语、俗语、谚语为题材的联想题目，目的是考察考生的想象力。回答这类问题的思路是：先解释成语、俗语、谚语的本意和喻意，再结合个人实际和社会现象进行进一步分析。

参考答案：

第一，秋风扫落 叶的本意是指秋天的大风把落叶一扫而光。比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。

第二，从 秋风扫落叶我首先想到作为一名教师要敢于同不正之风和腐败现象作斗争，就像秋风扫落叶般地毫不留情。

第 三，从秋风扫落叶我还想到作为一名教师要敢于正视自己的缺点和不足，要有秋风扫落叶般地精神加以改正和克服。

2.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

3、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解? 【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历 获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽 松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建 “以学生为中心”主体观。1.你为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐！第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举，甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！3.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！4.为什么学生会偏科？ 【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。8.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好? 【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家 则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有 针对性和实效性。

9、一堂好课的标准是什么? 【参考答案一】：一堂好课的评价标准：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。

1、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ? 【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。

2、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 【参考答案】：我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负 责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅 导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

3、你认为一种科学的备课方法是什么? 【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和 设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四 “创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成 竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

4、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要 采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进 行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐 增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

5.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实 就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

6.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

公务员面试常见俗话谚语题材：

1、谈谈你对“火车跑得快，全靠车头带”的理解?

2、谈谈你对“只要功夫深，铁尺磨成针”的理解?

3、谈谈你对“国家的事再小也是大的，个人的事再大也是小的”的理解?

4、谈谈你对“满招损，谦受益”的理解?

5、谈谈你对“多个朋友，多条路”的理解?

6、有人认为处理同事间关系应该“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”。你怎么理解?

7、谈谈你对“天下无难事，只怕有心人”的理解??

8、谈谈你对“小不忍，则大乱”的理解?

9、谈谈你对“小事讲风格、大事讲原则”的理解?

10、谈谈你对“团结力量大”的理解?