简笔画章节练习答案

第一篇：简笔画章节练习答案

第一章 思考题、讨论题

1、如何正确的观察图形和认识图形

2、如何用点、线、面等绘画要素来表现现实的物象 答案：

1、万物皆有形。形是物体外部的基本特征。物体的基本形大致可分为：方形、圆形、三角形、梯形。头脑要有图形的概念，要学好联想：注意将抽象的图形联想到具体的实物形象，又把各种具体的事物用抽象的图形去概括。画每一样物体首先要抓住物体的大形，看它是属于或类似哪一种基本形；形状复杂的物体将其分解为几个简单的几何形。

多观察、多联想、多实践，还要多记忆，注意积累，就能掌握正确的观察图形和认识图形的方法，胸有成竹，落笔生花。

2、首先我们要有图形的概念，画每一样物体抓住基本形，大的比例，整体着眼局部入手，灵活地运用和组合点、线、面。

点是最小的造型要素，点如果与其他造型因素一起组合、变化，表现的范围就更广了。

线是绘画中最富表现力最活跃的因素，线的长短、粗细、深浅的变化，线条之间相互交叉、并列、重叠、穿插会产生变化无穷的效果：

形的组合与变化运用手法要灵活多变，可拉长、缩短、圆些、扁些、规则的、不规则的、平置、直放、斜画、倒放、重叠、套合……巧妙地变化。

课外练习

熟练各种线条和图形的画法。答案：

第二章第一节 思考题、讨论题

1、影响形的表现主要原因是什么？

2、怎样才能举一反三？

答案：

1、主要是未能抓准基本形与比例不当。

画每一样物体首先要抓住物体的大形，看它是属于或类似哪一种基本形；形状复杂的物体将其分解为几个简单的几何形。

比例――反映物体各部分之间及其与整体之间的大小不同的关系。

画画时要牢牢抓住基本形，注意比例。

大的比例不对，物体的基本形态特征也不存在了。局部比例不对，也影响形的表现。结构不对，影响形的表现。要学会取舍。

注意：要正确掌握比例关系，一定要有整体观念，先从整体、大的比例着手，在这基础上去确定各部分的比例。

2、画简笔画的第一步是把握往物体的基本形，注意物体的比例、结构，强化最明显的特征，先整体后局部，学会概括取舍，要根据不同物象的特点，灵活巧妙地运用形与线。

要多实践，熟能生巧，只要肯下功夫，就一定能画出一手好画。多记忆：注意积累，胸有成竹，落笔生花。

多看、多画、还要学会归纳，学方法，找规律，就能举一反三。

课外练习

请画饮料瓶、提包类、灯具、钟表各8种。答案：

第二章第二节 思考题、讨论题

1、用对称画法会否更有规律？

2、线条变化的依据是什么？ 答案：

1、是的。对称画法将复杂的东西规律化、程式化，以少胜多，容易画容易记。

2、线条的表现力非常丰富。不同的线条处理可表现不同的质感和感觉。如：笔挺用直线会比用曲线好，柔软的毛衣用弧线比用直线好。要根据不同物象的特点，灵活巧妙地选择和运用线条，形与线选择得当，以少胜多。

课外练习

1、画电脑、行李、邮筒、大门、冬、夏衣服各一套。

2、请尝试用4个方形表现出画衣服的规律 答案：

1、2、第二章第三节 思考题、讨论题

1、怎样才能画得快一些？

2、想想“街道”、“村舍”应怎样画？ 答案：

1、把握往物体的基本形，注意物体的比例、结构，强化特征，学会概括取舍，根据不同物象的特点，灵活巧妙地运用形与线。如能归纳找出规律，就能举一反

三、再加上勤画多思，就能画的又快又好。

2、运用“重复加变化”的画法就能画出“街道”和“村舍”：

课外练习

练习画各类型物体，悟一悟各自的造型规律。

第三章第一节 思考题、讨论题

植物用的最多是什么线条？

答案：画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形

课外练习

1、请用植物表现四季景色；

2、请尝试画出花市一角： 答案：

1、2、第四章第一节 思考题、讨论题

1、动物的基本形是那个部位

2、为什么画好动物的关键是要强化动物的特征？ 答案：

1、大形——动物躯干。体积大但变化不大，多数可用橢圆形。

2、动物各具特征，要抓住最有特点之处强化表现。

特征——脖、嘴、四肢、耳朵、尾巴等变化大，这些要强化表现。

课外练习

1、请画出小鸟的十种动态。

2、请用分别6个圆形表现小鸡和猪的正、侧、背的形象。答案：

1、2、第四章第二节 思考题、讨论题

为什么简化动物概念化、动态线和几何化是最好选择？

答案：动物种类繁多、各具特征，用写实方法难度很大，但用概念化，几何化，规律化的方法，根据不同动物的特征抓住最有特点之处强化表现，好画容易记，如能注意形与线条的选择效果会更好。

课外练习

请尝试画野生动物园。（20种动物）答案：

第五章第一节思考题、讨论题

1、注意画动态从何处先下笔？

2、怎样才能举一反三？

3、课堂练习常见动态。

答案：

1、画动态从腰关节先下笔。人的运动主要在腰及四肢的摆动方向与位置。腰可向前、后、左、右弯曲，它决定人的动势与运动的方向。腰关节是个关键部位。画人物的一般动态要从腰关节先下笔，如舞蹈动作“探海”：腰向前向下，右腿撑地，左腿向后高抬，左手前伸，右手后伸，为保持平衡头要抬起。表现人在劳动、运动最好把腰画得有些弯，如劳动、运动强度大腰弯得更厉害，腰画的太直动作很呆板。

2、一定要多画、多练、多思考。人的动态千变万化，但只要记住“坐、走、跑”几种常见动态，稍加变化或加上道具便可成不同动作，举一反三。（如下图）

课外练习

1、请用15个动态画出“我的一天”；

2、小构图练习：客厅、宿舍、校园、博物馆

3、请分别画5个由“走”与“跑”变化而成的动作。答案：1、2、3、第五章第二节 思考题、讨论题

1、画人物动态应抓什么角度、瞬间？

2、怎样强化动态特征？

3、课堂练习：文体劳动动态15－20个 答案：

1、人的动态瞬息万变, 牵一发而动全身, 要认真分析, 理解地画。

要细心观察生活才能画得生动。

注意要选择该动作比较好表现的角度：

坐、走、跑、蹲、跳等动作，侧面角度较好画； 做操、拉提琴、吹笛子等动作，正面角度较好画。

动态的始与终特征较强。

如：画“锄地”取“开始——举起锄头”与“结束——锄到地面”特征都比较强。

要夸张动态的特征，画出来的动态才生动。

2、强化动态特征，要抓关键部位，弯画得更弯，斜画得更斜：

蹲、弯腰——背部曲线 看书、学习——头、颈、肩 奔走——四肢 站——头

不同动态的各有特点，平时多观察，画起来才有体会。

3、课外练习

请自选图例练习画20个动态人物。答案：

第五章第三节 思考题、讨论题

1、画动态人物怎样才能又快又好？

2、画好着衣人物关键要注意什么？ 答案：

1、运用动态线画动态，就能在瞬间画出各种各样生动的动作，大大的提高绘画的速度与能力。人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓大形大势，注意运动方向，抓住由头颈，躯干直到有力的腿所形成的动态主线（即动态线）。抓住了动态线，动态特征就强，人物动态也能画的又快又好。

2、要注意人体的体型特征：抓大型，几何化。

人穿着不同的服饰，体型会呈现不同的几何形，要抓住基本形刻画。不同职业、民族的服饰各有特点，要几何化。用习惯动作与道具来强化特征。

课外练习

画出以下人物：医生、炼钢工人、厨师、理发师、交警、文员、侍者、中学生 答案：

第五章第四节 思考题、讨论题

怎样才能画好人物五官？ 答案：

注意：人的五官是对称长的,要画好五官的比例及透视要抓住两条线： 中心线——通过眉间、鼻头的垂直线。

水平线——连接双眼的水平线。俗称“十字线”。利用“十字线”可以画好五官在不同透视时的变化。

课外练习

请分别画1个正面、侧面、3/4侧面的人物头像。答案：

第五章第五节思考题、讨论题

为什么主题画的构图不适宜场面太大 答案：

场面太大不好表现，有难度而且费工费时。

简笔画的特点是：简单明了，一挥而就，随意増减，写意传神。主题画的构图宜选择有特点的角度，以小见大，相对完整、有特点、有主要次便可。

课外练习

1、请画出以下小情景：运动会、中秋节、开学第一天、助人为乐；

2、请画1幅单幅画。

第五章第六节 思考题、讨论题 怎样利用连环画的特点简化构图？

连环图的特点：连续性、相对独立、承上启下。

构图分画幅可利用承上启下的特点简化构图，简明好画。如：第一幅已交代清楚人物、地点、第二幅便可不画环境。

课外练习

请自选题材画一套4幅的连环画

第六章第一节 思考题、讨论题

1、找出建筑物与房屋的造型特点；

建筑物与房屋的造型特点是：不同方形的组合，多种形状的组合则建筑物立面更丰富，学会灵活地组合变化形与线，比例是关键。

1、请尝试画山区、教室、公车站、操场、书报栏。

课外练习

1、请仿照“商店的画法”画一间小百货店。

2、请尝试设计2个商店橱窗

▲课程学习“构图与视觉心理”部分判断构图练习答案：

判断构图练习：

较好的构图是：

A组A1

B组B1

C组C2

D组D3

判断构图练习：

较好的构图是：

A组A1

B组B1

C组C1

D组D2

第二篇：儿童简笔画基本功练习

儿童简笔画基本功练习

当您跟孩子玩儿的时候，是否有勾勾画画的时候，当孩子让我们给画个房子、画个汽车的时候，您能信手拈来吗？反正没有美术功底，下面的教程，可以帮我们应付一下孩子们！

第三篇：简笔画专题

小学美术简笔画教学设计

教学目标：

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;

2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

教学重点与难点：

1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

教学过程

一、猜猜我是谁?

通过猜谜语小游戏，激发学生对本节课的求知兴趣，从而导入课题。

二、简要介绍简笔画的概念、构成和种类。

三、作品欣赏

通过欣赏一些简笔画成品，激发学生对简笔画的兴趣。

四、跟我学画画

五、课堂小结

第四篇：简笔画

《简笔画》教案

课程名称：人教版小学四年级第一课—《简笔画》 课程类型：新授课 课

时：1课时

教学目标：通过简笔画的临摹训练，使同学们入门基础的造型训练和色彩训练。

重难点：

一：重点：简笔画基本造型的训练

二：难点：简笔画的色彩搭配 教

具：铅笔、水彩纸、马克笔、橡皮

教学过程：一：课程导入：以图片展示方式导入，通过观看国外大师的简笔画引导学生进入课堂。

二：教学过程：

1.老师介绍ppt里面的范画和简笔画的概念，同时提问同学们关于简笔画的一些问题。

2.老师带领学生一起完成一幅简笔画作业，期间老师会巡视课堂指导学生，解答学生的疑惑，分享老师的经验。

3.老师评讲学生作业，布置课后作业。

教学反思

第五篇：《简笔画总结》

简笔画总结

在这一学期的学习中，简笔画小组的成员能掌握简笔画的基本要领，能用简单的线条组合成一个完整事物图形，在活动中增强了动手能力，团结合作能力，提高了审美水平。现将本学期简笔画小组的活动情况总结如下:

1、加强本小组成员对简笔画的认识。通过适合小学生学习的作品展示，让学生进一步认识简笔画，调动他们的学习兴趣。

2、简笔画是通过绘画知识和技能的训练有意识地培养和引导儿童开动脑筋，发挥想象并获得独立思考能力的一种直观而形象、鲜明而生动的简单绘画形式。它作为一门艺术，不但具有特殊的审美价值，而且能使儿童小养成爱科学、爱艺术、爱学习的好习惯；能够帮助儿童用灵巧的小手描绘面画，开发大脑，启发智慧，掀开幼稚而天真的童心。我通过讲课与实践相结合，让学生初步掌握了简笔画的要领，知道了画简笔画的基本顺序，掌握了先上后下，先左后右，先整体后局部的描画方法。

3、简笔画与我们平常所见的图画不一样，简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象。上个学期的活动中，主要通过示范讲解，并让学生动手绘作，在活动中了解简笔画的构成。本学期选取了更多的图案让学生进一步了解简笔画。一.首先激发学生的兴趣。

兴趣是学习画画的基本动力。对于小学生来说，画画他们特别的喜欢。他们总喜欢在课余时间拿出水彩笔在本子上涂鸦。简笔画的学习就是奠定基础的。

二.在情景化的活动中培养学习兴趣。根据学生易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发孩子的绘画兴趣。因为有了情景的导入，每个学生都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让孩子能快乐地参与到活动中去，收到了寓教于乐的效果。三.营造环境激发创作热情。

学生的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让学生展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让学生一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。自由的抒发了学生的努力和真挚的情感，因此，定期对学生的作品进行评点是必不可少的。在评点时，可以先听听各为学生的看法，再由老师当着所有学生指出画的可取之处，并给予鼓励表扬，让学生互相学习，互相交流，互相促进。

兴趣小组活动总结

（2012-2013学第二学期）

学校：尧舜实验学校 班级：二年级二班 学科：简笔画 姓名：滑双坤