要欣赏别人

第一篇：要欣赏别人

要欣赏别人

欣赏别人，即为赞赏别人的长处，觉得可以吸取，使自己更优秀。这是一种进步的表现。这是一个量的积累，这是一条通向成功的捷径。因此，我们要欣赏别人。

人人都有优点，人人都有值得学习的地方，就看你愿不愿意吸取别人的优点。人的一生，应该不断地吸收别人的优点来弥补自己的缺点。但是，如果一个人总是骄横跋扈，不吸取别人的优点，不欣赏别人，即使他现在一帆风顺，以后也会一败涂地。

西楚霸王项羽就是一个典型人物，无论在威信、体格、文化方面，项羽都比刘邦高一筹。但项羽不如刘邦惜才、识才，最终导致了自己悲剧性的结局。可谓是“生平多阅历，胸中有丘壑”的项羽，因骄傲于自己的占功赫赫，奉行“老子天下第一”的思想，从严就没有正眼瞧过部属，使一大批贤臣猛将因失宠而转投刘邦，最后，自己也落了个乌江自己刎的下场。

过于骄傲而瞧不起部属的人，会被对手打得奄奄一息。而欣赏对手，善于取长助短的人，也能成功。

二战期间，亚洲战场上，中国政府奉命将国民党中央军中嫡系部队抽出一部分，入缅作战。虽然中央军的装备在当时的中国算是顶呱呱的，人员文化素质也很高，新一军(当时的38师)中,士兵都是高中以上文化，军官则是军校毕业生。但在与日寇作战中，伤亡惨重，其主要原因便是单兵技能不够且精神涣散。于是，在新一军撒驻印度时，开始了近乎残酷地体能训练，虽然对手是日本法西斯，但他们的训练教参一部分以《希特勒操典》为主，另一部分则向全体官兵宣扬以杀身成仁爱国为主的武士道精神，强调爱国忠君的重要，果然部队战斗力有很大提高。

由此可见，不管是欣赏自己人还是对手，只要取长补短便会有所收获，使自己向辉煌走近一步。因此，我们更要勇于欣赏别人，勇于完善自己。

第二篇：学会欣赏别人

学会欣赏别人

有这样一个故事。

“那是一个暖洋洋的春天的中午，希拉里和爸爸在郊区公园散步。在那儿，她看见一个很滑稽的老太太。天气那么暖和，她却紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，仿佛天上正下着鹅毛大雪。她轻轻地拽了一下爸爸的胳膊说：„爸爸，你看那位老太太的样子多可笑呀。

当时爸爸的表情显得特别的严肃。他沉默了一会儿说：„希拉里，我突然发现你缺少一种本领，你不会欣赏别人。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。‟

当时她觉得爸爸有些小题大做了，就很不服气地问爸爸：„你难道不觉得那位老太太的样子很可笑吗？‟

爸爸说：„和你相反，我很欣赏那位老太太。‟我听了以后惊讶极了。

爸爸接着说：„那位老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈，身体还不太舒服。但你看她的表情，她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？她渴望春天，喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感动！‟

这时，她仔细地看了一下，那位老太太确实像爸爸说的那样，眼睛中闪动着某种渴望，荡漾在她脸上的笑容掩饰不住她内心的喜悦。

爸爸领着她走到那位老太太面前，微笑着说：„夫人，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使这春天变得更美好了！‟

那位老太太似乎很激动：„谢谢，谢谢您！先生。‟她说着，便从提包里取出一小袋甜饼递给了希拉里。„你真漂亮……‟

事后，爸爸对希拉里说：„一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做了，你就会获得很多的朋友。‟”

这个小故事推而广之，还可以这样看：你喜欢别人，别人也就喜欢你；你欣赏别人，别人也就欣赏你；你帮助别人，也就是帮助自己。与人方便其实就是给自己方便。古语云：“欲将取之，必先予之”，“汝爱人，人恒爱之。”就是这个道理。

有人在一个生活圈子里做过这样的游戏，让每个人写出最有好感的人员名单，同时也写出最讨厌的人员名单。最后统计发现一个规律：你产生好感的那些人，往往是对你有好感的人；而你所讨厌的人，往往也是讨厌你的人。

人与人之间的关系往往是相互的，与人为善，也是与自己为善。当你用欣赏的眼光看别人时，别人也会向你投来欣赏的眼光；当你用鄙视的眼光看别人时，别人也会向你投来鄙视的眼光。盛开的鲜花会引来蜜蜂和彩蝶，而发臭的瓜果蔬菜，只能招来苍蝇和蚊子。

第三篇：欣赏别人就是欣赏自己

欣赏别人就是欣赏自己

■郭志安

人人都渴望别人欣赏自己，要别人欣赏自己，你首先得学会欣赏别人，欣赏别人就是欣赏自己。欣赏别人，是理解，是沟通，是信任，是肯定，是激励，是鼓舞！欣赏别人，可以使人扬长避短，健康成长，同时也获得别人的欣赏。

台湾有个叫林清玄的学生，读高二时被记了两次大过，两次小过，留

校察看。他的学业和操行都是劣等，多数老师对他很失望，但他的国文老师王雨苍却常常把他带到家里吃饭，有事请假时，还让林清玄给同学们上国文课。王老师对他说：“我教了50年书，一眼就看出你是个能成大器的学生。”这句欣赏的话让林清玄感动和震撼，他发奋努力，决心不负老师的厚望。后来，林清玄成了著名的文学家。

一天，林清玄路过一家羊肉馆，一个陌生的中年人跑过来热情地跟他打招呼，说起20年前他们会面的情景。当时林清玄在一家报馆做记者写社会新闻，有一天，警察抓到一个小偷，林清玄前去采访。警察介绍，这个小偷犯案千件却是首次被捉，一些被偷的人家，几星期后才发现失窃。小偷长相斯文、目光锐利，他拍着胸脯对警察说：“大丈夫敢做敢当，凡是我做的我都承认。”警方拿出一叠失窃案的照片让他指认，他一看屋子被翻得凌乱的照片，说：“这不是我做的，我的手法没有这么粗。”林清玄心生敬意，写了一篇特稿，欣赏地感慨：“像心思如此细密、手法这么灵巧高明、风格这样突出的小偷，如此专业，斯文又有气魄，真是罕见。如果不做小偷，做任何一行都会有成就吧！”

站在林清玄面前的羊肉馆老板，正是那个小偷。老板诚挚地说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我做起正当事。”林清玄很是感动，没想到当年几句欣赏小偷的话，竟影响了一个青年的一生，使一个坠落的青年走向光明。

林清玄的经历告诉我们：一句欣赏的话可以成为一个人一生的阳光。特别是穷途末路时的关怀、呵护和鼓励，有时的一句话就是一团燃烧的烈火，能给人温暖，点燃自信，燃亮自尊，能让人在黑暗中看到前路的光明，从而使人奋发，积极向上，冲破阴霾，走出困境。

第四篇：如何欣赏别人的优点

如何欣赏别人的优点

薛中七年级9班何艳蓉

当我们和别人相处的时候，常常会发现别人的缺点和坏习惯，而往往忽略了它所拥有的美德，因而对别人产生误误解，造成隔阂。事实上，世界上没有一个十全十美的人，只要我们能细心地观察，就会发现在讨厌的人也有它可爱的一面，只要我们敞开心胸来欣赏别人的优点，必能和同学和睦相处，对自己的品德修养也有帮助。

有句成语说“严以律己，宽待别人”，我们如果能以这种态度来与人相处，部队别人吹毛求疵，就会发现世界上的人并没有我们想象的那样糟，只要我们能克服骄傲嫉妒的心理，自然会发现原来别人不是没有优点，而是我们看不见或是不是愿意承认罢了。

如果我们能用严谨的态度规范自己，用宽阔的心胸对待他人，别人一定乐意将我们当作好朋友，这样一来自然可以从各种朋友身上得到无数的利益，也可以轻易学习他的优点，进而欣赏他的优点。

最后，我们要注意的是，千万不要把自己封闭在象牙塔里，做一个孤僻而高傲的人。如果我们一只孤零零的火灾自我的小世界里。像只井底之蛙一般，那我们永远无法知道外面的天地是如何的广阔。究竟别人还有什么优点值得我们学习了，只要我们跳出自己设下的圈圈，世界上的美德与优点自然会一一在我们面前呈现。

第五篇：学会欣赏和赞美别人

学会欣赏和赞美别人

汇英中学

活动目的：

1．使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。

2．让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。3．认识赞美和谄媚的本质区别。

活动方式：

1．谈论式讲述。

2．游戏。

3．讨论。

活动重点和难点：

让学生初步学会欣赏和赞美别人。

活动地点：

教室或团体活动式。

活动年级：

七（4）班。

活动时间：

60分钟。

活动过程：

一．心理热身：老师（主持之一）先请一位同学（主持之一）上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。然后老师面向全班同学问：大家看到我说话的时候，XX同学有什么反应？同学们：他高兴地笑了。师：他为什么高兴呢？同学们：因为您赞美了他。师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生：喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人„„

二．怎样欣赏和赞美别人

师：XX，刚才听了我的赞美，你有何感受？

生：我心情特别舒畅。

师：刚才XX同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。现在，我们来做一个赞美传递游戏。同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，因为„„”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。第一组完成游戏后，第二组继续„„（全班八组同学一一完成传递游戏。）

生:同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。

（八位同学发言）

师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏哪种赞美人的方式？（与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己„„赞美别人时要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心„„）

师：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。

A．欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。

师：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。

生：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可以使人与人这间的关系更友善，更和谐。

师：赞美还可以约束人的行为，使人自觉地克服缺点，积极向上。对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。例如你希望和一位同学共同做实验，你说：我希望能和你做实验，因为你细心、做事踏实，善于发现实验中的错误。你的赞美会激发他积极向上的倾向。他不但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长处。

生．噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么样的优点，就赞美他吧！”但是，在现实生活中，很多人却不愿去赞美别人，他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”，认为赞美是伪君子才使用讨好别人的伎俩。那么我们应怎样欣赏和赞美别人呢？下面请看小品《应聘》。（小品的大意为：两个应聘者抽到的面试题都是：“请赞美主考官”。其一的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。另一人则夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。）

三．赞美和谄媚的区别：

师：从刚才的小品中我们发现，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术。是有原则的。首先，它一定是要发自内心，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。

生：的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人，但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。下面，就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的看法。

„„

师：听了同学们的发言，大家对赞美和谄媚有了更进一步的了解。真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。

生：而谄媚则是口是心非。

师：真诚的赞美是适度的。

生：而虚伪的谄媚则夸大其辞。

师：真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。

生：而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处

师：所以，只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。

生：你学会赞美了吗？下面同学们可以随意走动，分头去找赞美的对象„„ 师：通过以上活动，我们已逐渐感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。

生：老师，刚才我们讲的都是直接赞美，换言之，还有间接赞美，对吗？

师：是的，间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励，如微笑、聚精会神地倾听，点头同意，偶尔插一句：“对”、“好”等等，都是间接赞美的表现。我们从别

人的动作、眼神中，很容易就判断出赞美是否真诚。下面，我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表示对他人的赞美。（两学生上台表演）

师：赞美的方式是多种多样的，表现也差异有别，只要是真诚的对他人的认同，都是赞美。

生：总之，赞美别人是一种关心他人的方式，也是一种良好心理品质的表现。你给别人传递一个真诚的赞美，不但给对方心灵带来光明，同时也丰富了自己的心灵！

四．教师小结：

同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看你的赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。赞美也是照在心灵上的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的种子播在你我的心田，愿赞美的阳光照在每个人的身上！