第一篇:学会欣赏别人的优点故事
有一只羊和一只骆驼是好朋友,它们一个高,一个矮。有一天它们一起去公园里玩,说着说着就谈起高好还是矮好的问题。骆驼说:“当然是高好,你看,再高的树叶我也能够得着。”说完,它一抬头就吃了一口树叶,羊伸长脖子却怎么也够不到一片树叶。羊不服气,走到公园的一个栅栏门口,羊一拱身子就进去了,一边吃起里面的青草一边说:“还是矮好吧,你看,这里的草多嫩啊。”骆驼爬下身子,使劲往里钻,也没能够吃到里面的青草。它们互相不服气,后来一起找到了老牛评理。老牛说:“高有高的好处,矮有矮的好处,我们不能只看到自己的长处,看不到别人的优点。”羊和骆驼这才明白,尺有所短,寸有所长,发现别人的长处、优点,才能取长补短,做好事情。
这个道理可能大家都懂,但是有时我们仍会不经意地犯上骆驼和羊的毛病,习惯于只看到自己的长处,看到别人的短处;喜欢拿自己的长处与别人比较,而对于别人的优点和成绩却不太服气。其实,金无足赤,人无完人。生活中不是缺少美,而是缺少发现;不是朋友、同学身上缺少优点,而是我们缺少欣赏和赞美朋友、同学的勇气、胸怀和主动意识。而一旦我们认识到了,你就会发现,我们的周围有数学大王、英语能手、有体育健将、有科学小博士、小画家,有勤劳负责的班干部,有乐于助人的活雷锋,有懂礼貌的礼仪模范,有爱你关心你的父母师长,有许许多多认识和不认识的,但都在为我们付出劳动、付出关怀的人们。他们的身上都有许多值得我们学习的品质和优点。
既然我们发现了别人的优点,那么,就让我们送上真诚的赞美吧:早晨见到马路边勤劳的清洁工阿姨,说一声"您早,谢谢您为我们付出劳动";学校里见到认真学习的同学,不妨说"你真认真,我要向你学习";谁在比赛中获奖了,我们送给他热烈的掌声,告诉他"你真了不起";谁受到老师表扬了,我们向他翘起大拇指说"祝贺你";谁战胜了困难或是取得了进步,我们不妨给他热情的拥抱――好样的,我的朋友!
一个善于发现别人优点的人,他会不知不觉地成为一个胸怀宽广的人,一个好学上进的人,一个热忱友善的人,一个受人欢迎拥有许多朋友的人。同时,他的真诚、宽厚和友善将会感染他的朋友,他将会从别人那里得到更多的祝福和赞美。
同学们,长就一双慧眼吧,用它去发现别人的优点,欣赏别人的长处,别忘了一并送上真诚的赞美和祝福,你将从此生活在一个美丽的世界,一个充满友爱和快乐的幸福世界。
第二篇:学会欣赏别人的故事
圣诞节临近,美国芝加哥西北郊的帕克里奇镇到处洋溢着喜庆、热烈的节日气氛。
正在读中学的谢丽拿着一叠不久前收到的圣诞贺卡,打算在好朋友希拉里面前炫耀一番。谁知希拉里却拿出了比她多十倍的圣诞贺卡。这令她羡慕不已。
“你怎么有这么多的朋友?这中间有什么诀窍吗?”谢丽惊奇地问。
“诀窍吗……就是要学会真诚、热情地欣赏别人。”希拉里给谢丽讲了两年前她的一段经历——
“那是个春天,一个暖洋洋的中午,我和爸爸在郊区公园散步。在那儿,我看见一个很滑稽的老太太。天气那么暖和,她却紧裹着一件厚厚的羊绒大衣,脖子上围着一条毛皮围巾。仿佛天上正下着鹅毛大雪。我轻轻拽了一下爸爸的胳膊说:‘爸爸,你看那位老太太的样子多可笑呀。’
当时爸爸的表情显得特别严肃。他沉默了一会儿说:‘希拉里,我突然发现你缺少一种本领,你不会欣赏别人。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。’
当时我觉得爸爸有些小题大作了,就很不服气地问爸爸:‘你难道不觉得那位老太太的样子很可笑吗?’
爸爸说:‘和你相反,我很欣赏那位老太太。’我听后惊讶极了。
爸爸接着说:‘那位老太太穿着大衣,围着围巾,也许是生病初愈,身体还不太舒服。但你看她的表情,她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花,表情是那么生动,你不认为这很可爱吗?她渴望春天,喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感动!’
这时,我仔细看了一下,那位老太太确实像我爸爸说的那样,眼睛中闪动着某种渴望,荡漾在她脸上的笑容掩饰不住她内心的喜悦。
爸爸领着我走到那位老太太面前,微笑着说:‘夫人,您欣赏春天时的神情真令人感动,您使这春天变得更美好了!’
那位老太太似乎很激动:‘谢谢,谢谢您!先生。’她说着,便从提包里取出一小袋甜饼递给了我。‘多漂亮的姑娘……’
事后,爸爸对我说:‘一定要学会真诚地欣赏别人,因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做了,你就会获得很多朋友。”’
听了希拉里的故事,谢丽深受感动和启发。
时间过得飞快,转眼又是一年圣诞节即将来临的日子。这天,希拉里正在家中忙着布置圣诞树,满脸惊喜的谢丽突然跑了进来,紧紧抱住希拉里,说:“谢谢你。今年我收到了82张圣诞贺卡,比去年多了lO倍还多!”
“再算上我这一张!’希拉里将一份印刷精美的贺卡递给谢丽,j:面写着这样的话:欣赏是架起友谊的桥梁,愿你我都能学会真诚地欣赏别人。
希拉里一直牢记着父亲的教诲,从中学到大学,直到走向社会,人缘一直都很好。无论走到哪里,她总是大家围绕的中心,直到今天,她仍然是美国、乃至全世界都关注的风云人物。
其实,欣赏决不只是表面上简单地赞美别人,她更是一种能够折射出一个人美好心灵的积极的思维方式。
只有拥有春天般美丽心灵的人,才会真正领悟到春天的美丽。心中有阳光,眼前才会亮。纯洁的思想,可以使最微小的行动变得高贵。
学会欣赏别人,就会养成一种积极的思维方式,它可以使你受用一生。
第三篇:学会欣赏别人
学会欣赏别人
有这样一个故事。
“那是一个暖洋洋的春天的中午,希拉里和爸爸在郊区公园散步。在那儿,她看见一个很滑稽的老太太。天气那么暖和,她却紧裹着一件厚厚的羊绒大衣,脖子上围着一条毛皮围巾,仿佛天上正下着鹅毛大雪。她轻轻地拽了一下爸爸的胳膊说:„爸爸,你看那位老太太的样子多可笑呀。
当时爸爸的表情显得特别的严肃。他沉默了一会儿说:„希拉里,我突然发现你缺少一种本领,你不会欣赏别人。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。‟
当时她觉得爸爸有些小题大做了,就很不服气地问爸爸:„你难道不觉得那位老太太的样子很可笑吗?‟
爸爸说:„和你相反,我很欣赏那位老太太。‟我听了以后惊讶极了。
爸爸接着说:„那位老太太穿着大衣,围着围巾,也许是生病初愈,身体还不太舒服。但你看她的表情,她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花,表情是那么的生动,你不认为很可爱吗?她渴望春天,喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感动!‟
这时,她仔细地看了一下,那位老太太确实像爸爸说的那样,眼睛中闪动着某种渴望,荡漾在她脸上的笑容掩饰不住她内心的喜悦。
爸爸领着她走到那位老太太面前,微笑着说:„夫人,您欣赏春天时的神情真的令人感动,您使这春天变得更美好了!‟
那位老太太似乎很激动:„谢谢,谢谢您!先生。‟她说着,便从提包里取出一小袋甜饼递给了希拉里。„你真漂亮……‟
事后,爸爸对希拉里说:„一定要学会真诚地欣赏别人,因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做了,你就会获得很多的朋友。‟”
这个小故事推而广之,还可以这样看:你喜欢别人,别人也就喜欢你;你欣赏别人,别人也就欣赏你;你帮助别人,也就是帮助自己。与人方便其实就是给自己方便。古语云:“欲将取之,必先予之”,“汝爱人,人恒爱之。”就是这个道理。
有人在一个生活圈子里做过这样的游戏,让每个人写出最有好感的人员名单,同时也写出最讨厌的人员名单。最后统计发现一个规律:你产生好感的那些人,往往是对你有好感的人;而你所讨厌的人,往往也是讨厌你的人。
人与人之间的关系往往是相互的,与人为善,也是与自己为善。当你用欣赏的眼光看别人时,别人也会向你投来欣赏的眼光;当你用鄙视的眼光看别人时,别人也会向你投来鄙视的眼光。盛开的鲜花会引来蜜蜂和彩蝶,而发臭的瓜果蔬菜,只能招来苍蝇和蚊子。
第四篇:如何欣赏别人的优点
如何欣赏别人的优点
薛中七年级9班何艳蓉
当我们和别人相处的时候,常常会发现别人的缺点和坏习惯,而往往忽略了它所拥有的美德,因而对别人产生误误解,造成隔阂。事实上,世界上没有一个十全十美的人,只要我们能细心地观察,就会发现在讨厌的人也有它可爱的一面,只要我们敞开心胸来欣赏别人的优点,必能和同学和睦相处,对自己的品德修养也有帮助。
有句成语说“严以律己,宽待别人”,我们如果能以这种态度来与人相处,部队别人吹毛求疵,就会发现世界上的人并没有我们想象的那样糟,只要我们能克服骄傲嫉妒的心理,自然会发现原来别人不是没有优点,而是我们看不见或是不是愿意承认罢了。
如果我们能用严谨的态度规范自己,用宽阔的心胸对待他人,别人一定乐意将我们当作好朋友,这样一来自然可以从各种朋友身上得到无数的利益,也可以轻易学习他的优点,进而欣赏他的优点。
最后,我们要注意的是,千万不要把自己封闭在象牙塔里,做一个孤僻而高傲的人。如果我们一只孤零零的火灾自我的小世界里。像只井底之蛙一般,那我们永远无法知道外面的天地是如何的广阔。究竟别人还有什么优点值得我们学习了,只要我们跳出自己设下的圈圈,世界上的美德与优点自然会一一在我们面前呈现。
第五篇:学会欣赏和赞美别人
学会欣赏和赞美别人
汇英中学
活动目的:
1.使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2.让学生初步学会如何欣赏和赞美别人,进一步增进同学之间的了解和友谊。3.认识赞美和谄媚的本质区别。
活动方式:
1.谈论式讲述。
2.游戏。
3.讨论。
活动重点和难点:
让学生初步学会欣赏和赞美别人。
活动地点:
教室或团体活动式。
活动年级:
七(4)班。
活动时间:
60分钟。
活动过程:
一.心理热身:老师(主持之一)先请一位同学(主持之一)上台,对其赞美道:我听同学们说你最近学习特别认真,性格上也开朗随和了。然后老师面向全班同学问:大家看到我说话的时候,XX同学有什么反应?同学们:他高兴地笑了。师:他为什么高兴呢?同学们:因为您赞美了他。师:你们喜不喜欢别人说你的优点呢?学生:喜欢!师:每个人都喜欢听赞美自己的话,真诚赞美别人的优点有助于人际交往,因为每个人都有一些值得赞美的地方。所以,我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人„„
二.怎样欣赏和赞美别人
师:XX,刚才听了我的赞美,你有何感受?
生:我心情特别舒畅。
师:刚才XX同学感受到了受称赞的快乐,我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。现在,我们来做一个赞美传递游戏。同学们已分成了八个小组,每组的第一个同学向你后面的同学说:“你真不错,因为„„”要求讲出你喜欢他的原因,称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美,赞美时不能乱赞美,要符合事实,不能开玩笑。第一个同学向第二个同学称赞后,第二个同学向第三个同学称赞,以此类推,直至全组成员都接受了他人的赞美。第一组完成游戏后,第二组继续„„(全班八组同学一一完成传递游戏。)
生:同学们,受到赞美的感觉不错吧!下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
(八位同学发言)
师:当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受?你最欣赏哪种赞美人的方式?(与身边同学讨论,明确:赞美使人心情愉快;使人与人之间的距离拉近;使人能更加正确认识自己„„赞美别人时要微笑;要注视对方;用词要准确;不夸大其辞;要发自内心„„)
师:欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
A.欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
师:欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增强自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。
生:欣赏和赞美是人际关系的润滑剂,它可以使人与人这间的关系更友善,更和谐。
师:赞美还可以约束人的行为,使人自觉地克服缺点,积极向上。对别人积极评价,往往会激发别人加倍努力。例如你希望和一位同学共同做实验,你说:我希望能和你做实验,因为你细心、做事踏实,善于发现实验中的错误。你的赞美会激发他积极向上的倾向。他不但乐于跟你一道做实验,而且在实验中,也会有意识地发挥他的长处。
生.噢,怪不得英国前首相邱吉尔说过:“你想让别人有什么样的优点,就赞美他吧!”但是,在现实生活中,很多人却不愿去赞美别人,他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”,认为赞美是伪君子才使用讨好别人的伎俩。那么我们应怎样欣赏和赞美别人呢?下面请看小品《应聘》。(小品的大意为:两个应聘者抽到的面试题都是:“请赞美主考官”。其一的赞美是实事求是、适度的,让人听了舒服。另一人则夸大其辞,有意恭维,给人的感觉是俗气、虚伪,让人讨厌、恶心。)
三.赞美和谄媚的区别:
师:从刚才的小品中我们发现,欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事,它是一种艺术。是有原则的。首先,它一定是要发自内心,具体到位的,千万不能过度,否则可能会有溜须拍马之嫌。
生:的确,生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人,但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。下面,就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的看法。
„„
师:听了同学们的发言,大家对赞美和谄媚有了更进一步的了解。真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。
生:而谄媚则是口是心非。
师:真诚的赞美是适度的。
生:而虚伪的谄媚则夸大其辞。
师:真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。
生:而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处
师:所以,只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。
生:你学会赞美了吗?下面同学们可以随意走动,分头去找赞美的对象„„ 师:通过以上活动,我们已逐渐感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
生:老师,刚才我们讲的都是直接赞美,换言之,还有间接赞美,对吗?
师:是的,间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励,如微笑、聚精会神地倾听,点头同意,偶尔插一句:“对”、“好”等等,都是间接赞美的表现。我们从别
人的动作、眼神中,很容易就判断出赞美是否真诚。下面,我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表示对他人的赞美。(两学生上台表演)
师:赞美的方式是多种多样的,表现也差异有别,只要是真诚的对他人的认同,都是赞美。
生:总之,赞美别人是一种关心他人的方式,也是一种良好心理品质的表现。你给别人传递一个真诚的赞美,不但给对方心灵带来光明,同时也丰富了自己的心灵!
四.教师小结:
同学们,请不要吝啬你的赞美,因为赞美是春风,它使人温馨和感激;请不要小看你的赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬与希望。赞美也是照在心灵上的阳光,没有阳光,我们便不能生长。因此,愿赞美的种子播在你我的心田,愿赞美的阳光照在每个人的身上!