教师师德、道德、建设、心理方面试卷4

第一篇：教师师德、道德、建设、心理方面试卷4

《教师职业道德》模拟试卷

学校： 姓名： 等级：

一、单项选择题（共30分，每小题3分）

1、教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有（）。

A、表率性 B、律己性 C、真实性 D、平凡性和精神的高尚性

2、以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。A、仪表大方 B、兴趣广泛 C、意志坚强 D、情绪健康

3、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。指的是（）。

A、他律 B、自律 C、内省 D、慎独

4、言行一致，表里如一说明了为人师表（）。

A、蕴含着真 B、饱含着善 C、体现着美 D、蕴含着人道性

5、体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是

A、团结协作 B、爱岗敬业 C、为人师范表 D、严谨治学

6、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。

A、廉洁从教

B、依法执教 C、爱岗敬业 D、热爱学生

7、指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。体现了教师职业道德具有（）原则。

A、人格示范 B、乐教勤业 C、教书育人 D、以上答案都正确

8、人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念，这说明了道德具有（）

A、相对独立性 B、阶级性 C、历史继承性 D、共含性平共处

9、教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性（）现象。

A、心罚 B、体罚 C、变相体罚 D、经济惩罚

10、对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏（）。A、人道性 B、广泛性 C、纯洁性 D、理智性

二、简答题（共14分，每小题7分）

1、在实践中应怎样体现爱岗尽责？

2、教师职业道德的功能有那些？

三、判断题（共16分，每小题8分）

1、“教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。”

2、社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源和基础，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。《教师职业道德》模拟试卷

一、单项选择题（共30分，每题3分）

1、D

2、A

3、B

4、A

5、D

6、A

7、B

8、B

9、A

10、D

二、简答题（共14分，每小题7分）

1、教书育人，尽职尽责；学而不厌，诲人不倦；认真工作，不敷衍塞责；勤奋钻研，科学施教；淡泊名利，体验育人之乐

2、对教师工作的动力功能；对教师行为的调节功能；对教育对象的教育功能；对教师工作的评价功能；对社会文明的示范功能；对教师自身修养的引导功能。

三、判断题（共16分，每小题8分）

1、（对此说法的看法）这一说法表面看来教师存有好心。但其实是一种伦理观念上的误区。因为在这样的伦理观念中，并没有把学生当作和自己一样是个有人的尊严的人，并没有把学生当作和自己一样在地位上平等的人；这种爱具有很大的局限性，在实践中常常表现是一种无视学生人格尊严和人格平等的爱；教师对学生的那种“打是疼骂是爱”的做法，在实际上往往不知不觉地会造成对学生人格尊严的伤害和对学生合法权益的剥夺，对身心健康的摧残。

2、对此说的看法：虽有一定的道理，但此说是不完全的。它把教师职业道德与社会公共道德等同起来，以社会公共道德代替了教师职业道德；教师职业道德价值思想虽源于社会公共道德，但它是社会公共道德在教育领域的特殊表现，是关于教师职业言行的专门性道德；在教育现实中，教师不仅要注重良好的社会公共道德的修养，更要注重教师职业道德的修养，因为教师在教育领域中的许多问题，是社会公共道德所不能直接解决的。所以，题中的说法是不完全的。

第二篇：教师师德、道德、建设、心理方面试卷1

公民道德建设知识竞赛试题

学校：

姓名：

等级： 题数35，总分70分，每题2分。

第一部分 毛泽东邓小平江泽民胡锦涛论社会主义道德建设

１．随着经济建设高潮到来不可避免地将要出现一个（）建设高潮中国人民被人认为不文明时代已经过去了我们将以一个具有高度文化民族出现于世界（毛泽东）

Ａ文化 Ｂ文艺 Ｃ文明

2．要有“坚定正确政治方向”这个方向不可动摇要有“富贵不能（）贫贱不能（）威武不能（）”骨气来坚持这个方向这样青年才真正模范青年（毛泽东）

Ａ淫、移、屈 Ｂ移、屈、淫 Ｃ 屈、淫、移

3．我们大家要学习毫无自私自利之心精神从这点出发就可以变为大有利于人民人一个人能力有大小但只要有这点精神就一个高尚人一个纯粹人（）一个脱离了低级趣味人一个有益于人民人（毛泽东）

Ａ一个有威望人

Ｂ一个有能力人

Ｃ一个有道德人

4．我们在建设具有中国特色社会主义社会时一定要坚持发展物质文明和精神文明坚持五讲四美三热爱教育全国人民做到有理想、（）、有文化、有纪律（邓小平）

Ａ有情操 Ｂ有志向 Ｃ 有道德

5．艰苦奋斗我们传统艰苦朴素教育今后要抓紧一直要抓１００年我们国家越发展越要抓（）（邓小平）

Ａ思想教育 Ｂ勤俭节约 Ｃ 艰苦创业

6．我们宣传思想工作必须以科学理论武装人以正确舆论引导人以（）以优秀作品鼓舞人不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义新人在建设有中国特色社会主义伟大事业中发挥有力思想保证和舆论支持作用（江泽民）

Ａ高尚精神塑造人

Ｂ高尚品格塑造人

Ｃ高尚精神培育人 7．在五千多年发展中中华民族形成了以（）为核心团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神（江泽民）

Ａ爱国主义 Ｂ民族主义 Ｃ 国际主义

8．我们要把法制建设与道德建设紧密结合起来把依法治国与（）紧密结合起来（江泽民）

Ａ以德治国 Ｂ人才强国 Ｃ 科教兴国

9．如何充分发挥市场机制积极作用同时有效地防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长蔓延帮助人们树立社会主义理想、（）和道德风尚这一个重大历史课题（江泽民）

Ａ信念 Ｂ目标 Ｃ信心

10．各级党委要切实把作风建设作为关系党形象、关系人心向背大事来抓大力弘扬求真务实精神大兴求真务实之风使全党同志真正做到（）、务实、清廉（胡锦涛）

Ａ求真 Ｂ为公 Ｃ为民

11．一个社会否和谐一个国家能否实现长治久安很大程度上取决于全体社会成员（）（胡锦涛）

Ａ科学文化素质

Ｂ思想道德素质

Ｃ公民整体素质

12．社会风气社会文明程度重要标志、社会（）导向集中体现（胡锦涛）

Ａ利益 Ｂ价值 Ｃ法律

13．以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻以服务人民为荣、以背离人民为耻以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻以团结互助为荣、以损人利己为耻以诚实守信为荣、以（）为耻以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻（胡锦涛）

Ａ见利忘义 Ｂ追名逐利 Ｃ 重利轻义

第二部分 《公民道德建设实施纲要》

14．（）年９月２０日党中央印发了《公民道德建设实施纲要》这我们党指导新时期社会主义道德建设纲领性文件

Ａ２００１ Ｂ２０００ Ｃ２００２

15．为人民服务不仅对共产党员和领导干部要求也对（）要求

Ａ广大群众 Ｂ社会各界 Ｃ 共青团员和青少年

16．要把集体主义精神渗入社会生产和生活各个层面引导人们正确认识和处理国家、集体、个人（）关系 Ａ权利义务 Ｂ利益 Ｃ经济

17．要在全社会大力倡导（）基本道德规范

Ａ爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

Ｂ爱国守法、诚实守信、团结友善、勤俭自强、无私奉献

Ｃ爱国守法、明礼诚信、团结互助、自立自强、敬业奉献

18．要继承中华民族几千年形成传统美德发扬我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成（）积极借鉴世界各国道德建设成功经验和先进文明成果

Ａ优良传统道德 Ｂ优秀思想文化 Ｃ 先进思想道德

19．公民道德建设要坚持尊重个人合法权益与承担（）相统一

Ａ社会责任 Ｂ法律义务 Ｃ 公共责任

20．要把效率与公平统一作为社会主义道德建设重要目标在全社会形成（）、维护公平价值观念

Ａ效率优先 Ｂ提高效率 Ｃ 注重效率

21．要引导人们在遵守基本道德规范基础上不断追求更高层次（）目标

Ａ奋斗 Ｂ道德 Ｃ人生

22．要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系提倡尊重人、（）、关心人发扬社会主义人道主义精神为人民为社会多做好事

Ａ帮助人 Ｂ同情人 Ｃ理解人

23．要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容（）鼓励人们在社会上做一个好公民

Ａ社会公德 Ｂ职业道德 Ｃ 家庭美德

24．要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容（）鼓励人们在工作中做一个好建设者

Ａ社会公德 Ｂ职业道德 Ｃ 家庭美德

25．要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容（）鼓励人们在家庭里做一个好成员

Ａ社会公德 Ｂ职业道德 Ｃ 家庭美德

26．要突出加强（）巩固家庭教育、学校教育、单位教育成果促进公民道德教育深化

Ａ社会教育 Ｂ传媒教育 Ｃ公众教育

27．各种重要节日、纪念日蕴藏着宝贵（）教育资源要利用这些时机举行形式多样群众性庆祝、纪念活动

Ａ道德 Ｂ文化 Ｃ知识 28．一切思想文化阵地、一切精神文化产品都要宣传科学理论、传播先进文化、塑造（）、弘扬社会正气、倡导科学精神

Ａ美好心灵 Ｂ崇高品德 Ｃ 完美人格

29．公民道德建设一个复杂社会系统工程要靠教育也要靠（）、政策和规章制度

Ａ法律 Ｂ纪律 Ｃ管理

第三部分 有关道德建设历史和实践知识

30．我国自２００３年起将每年（）定为“公民道德宣传日”

Ａ９月２０日 Ｂ９月１０日 Ｃ ３月１５日

31．为加强青少年思想道德建设（）年党中央国务院先后下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》

Ａ２００３ Ｂ２００４ Ｃ２００５

32．２００８年北京将举办第２９届夏季奥林匹克运动会这届奥运会提出了绿色奥运、科技奥运、（）理念

Ａ竞技奥运 Ｂ特色奥运 Ｃ 人文奥运

33．（）年党中央批准印发了《爱国主义教育实施纲要》１９９７年公布了全国第一批全国爱国主义教育示范基地

Ａ２００４ Ｂ１９９４ Ｃ１９９９

34．《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》重申中小学校园周边（）不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所

Ａ５０米内 Ｂ１００米内 Ｃ ２００米内

35．要按照生产发展、生活宽裕、（）、村容整洁、管理民主要求坚持从各地实际出发尊重农民意愿扎实稳步推进新农村建设

Ａ家庭和睦 Ｂ乡风文明 Ｃ 廉洁高效

公民道德建设知识竞赛试题

一部分1.A 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.C 9.A 10.B 11.C12.A 13.C

二部分1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.C 8.B 9.C 10.B 11.A 12.C B 14.B 15.A 16.B 三部分

1.A

2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 5

13.

第三篇：教师师德建设试卷

学习实践科学发展观既六比六看六反思师德实践活动

知识竞赛题

一、判断题(每题1分）

1、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。（）

2、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》是在1995年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》基础上修订的。（）

3、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。（）

4、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。（）

5、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求。（）

6、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化。（）

7、《中华人民共和国教育法》规定：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。（）

8、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。（）

9、构建社会主义和谐社会是贯穿社会主义初级阶段的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理当前各种社会矛盾的历史过程和社会结果。（）

10、取得教师资格后受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人，可以继续拥有教师资格。（）

二、单项选择题(每题1分)1l、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》对教师的职业道德起()作用。A、协调； B、监督； c、管理； D、指导。

12、“学而不厌，诲人不倦，言传身教，为人师表”是我国古代菩名教育家()提出来的。

A、老子； B、孔子； c、孟子； D、荀子。

13、“师者，所以传道授业解惑也”是唐代思想家()的名言。A、韩愈；B、柳宗元； c、自居易； D、元结。

14、“乡村人民儿童所敬爱的导师应该具备：健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改造社会的精神”，这是我国近代教育家()提出的。A、徐特立； B、晏阳初； c、陶行知； D、蔡元培。

15、《中华人民共和国教师法》规定：()应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

A、各级教育行政部门；B、各级各类学校； C、社会各界；D、各级人民政府。

16、学校全体教职员工要树立()的思想，认真贯彻教育法、教师法和《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

A、尊重学生； B、育人为本； c、安心从教； D、依法执教。

17、教师品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由()撤销其教师资格。

A、所在学校； B、当地政府； C、县级以上人民政府教育行政部门； D、教育工会。

18、胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上指出：要坚持育人为本、德育为先，把()作为教育的根本任务。

A、发展教育事业； B、尊师重教；C、科教兴国； D、立德树人。

19、科学发展观要求必须坚持把()作为党执政兴国的第一要务。A、统筹兼顾； B、以人为本； C、发展； D、四项基本原则。

20、《中华人民共和国义务教育法》规定：学校应当把()放在首位，寓()于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

A、德育； B、智育； c、体育；D、美育。

21、《中华人民共和国义务教育法》规定：教师在教育教学中应当()对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

A、平等； B、和谐； C、区别； D、尊重。

22、被撤销教师资格的，自撤销之日起()不得重新串请认定教师资格。A、3年内； B、5年内； C、7年内； D、终身。

23、《中华人民共和国义务教育法》规定：教师的平均工资水平应当不低于()的平均工资水平。

A、国家公努员 B、当地企事业单位人员；C、当地公务员； D、教育管理人员。

24、胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上指出：要营造良好舆论氛围，大力宣传优秀教师先进事迹，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让教师成为社会上()的职业，让尊师重教蔚然成风。

A、人人向往；B、最崇高； C、收入较高；D、最受尊敬。

25、《中华人民共和国义务教育法》规定：国家建立()义务教育教师职务制度。A、初中和小学分设的； B、统一的； C、平等的； D、逐步统一的。

三、多项选择题(每题2分)

26、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》是由()发布的。A、全国人大常委会； B、国务院； C、教育部； D、全国人大教科文卫委员会； E、中国教科文卫体工会。27、2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了()的殷切希望。

A、爱岗敬业、关爱学生； B、刻苦钻研、严谨笃学； C、勇于创新、奋发进取； D、淡泊名利、志存高远； E、诚实守信、奉献社会。

28、“全国优秀教师”、”全国优秀教育工作者”的基本条件包括()A、热爱社会主义祖国； B、坚持党的基本路线； C、忠诚人民的教育事业；D、模范履行职责； E、具有良好的职业道德。

29、中国公民凡()，经认定合格的，可以取得教师资格。A、遵守宪法和法律； B、热爱教育事业； C、具有良好的思想品德；

D、具备规定的学历或者经国家教师资格考试合格； E、有教育教学能力。

30、加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于()，具有十分重要的意义。

A、确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达； B、全面建设小康社会； c、构建社会主义和谐社会； D、实现中华民族伟大复兴； E、提高教师社会地位。

31、《中华人民共和国义务教育法》规定：教师应当尊重学生的人格，()。A、不得歧视学生；

B、不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱 人格尊严的行为；

C、不得没收、扣押学生的各类财物； D、不得批评学生；

E、不得侵犯学生合法权益。

32、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的“爱国守法”要求教师()A、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；

B、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利； C、不得有违背党和国家方针政策的言行；

D、忠诚于人民教育事业； E、关心、爱护全体学生。

33、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的“爱岗敬业”要求教师()。A、遵循教育规律，实施素质教育；

B、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘 为人梯，乐于奉献；

c、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作 业，认真辅导学生；

D、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作 则；

E、不得敷衍塞责。

34、《中小学教师职业道德规范(2O08年修订)》中的“关爱学生”要求教师()。A、培养学生良好品行，激发学生创新精神； B、组织、带领学生开展有益的社会活动；

C、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；

D、对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；

E、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

35、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的“教书育人”要求教师()。A、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为； B、遵循教育规律，实施素质教育； C、循循善诱，诲人不倦，因材施教；

D、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展； E、不以分数作为评价学生的唯一标准。

36、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的“为人师表”要求教师()。A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则； B、衣着得体，语言规范，举止文明；

C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长； D、作风正派，廉洁奉公；

E、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

37、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的“终身学习”要求教师()。A、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构； B、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平；

C、完成教育教学工作任务； D、批评和抵制有害于学生健康成长的现象； E、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

38、《中华人民共和国教师法》规定教师依法享有下列权利：()，参加进修或者其他方式的培训。

A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

B、从事科学研究；学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

D、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； E、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

39、《中华人民共和国教师法》规定教师依法履行下列义务：()，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

A、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

B、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

C、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

E、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

40、《中华人民共和国教师法》规定：为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责()。

A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备； B、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品； C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作

D、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；

E、采取有力措施，保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师合法权益。

41、学校或者其他教育机构应当对教师的()进行考核。A、道德水平； B、政治思想；

C、业务水平； D、工作态度； E、工作成绩。

42、教师考核结果是教师()的依据。A、受聘任教；B、晋升工资；

C、实施奖惩； D、参与培训； E、提拔任用。

43、中国特色社会主义理论体系，就是包括()等重大战略思想在内的科学理论体系。

A、马列主义； B、毛泽东思想；

C、邓小平理论； D、”三个代表”重要思想； E、科学发展观。

44、教师有()情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； B、体罚学生，经教育不改的； C、弄虚作假、骗取教师资格的； D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的； E、参加教师资格考试有作弊行为的。

45、《中华人民共和国教师法》规定的教师资格有：幼儿园教师资格、()和高等学校教师资格。

A、小学教师资格；

B、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格； C、高级中学教师资格；

D、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格； E、中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格。

46、申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：()A、具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力；

B、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准；

C、参加教师资格考试，考试科目全部及格的；

D、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格；

E、学有专长。

47、加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则()。

A、坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则；

B、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；

C、坚持知与行相统一的原则； D、坚持教育与管理相结合的原则； E、坚持和实践科学发展观的原则。

48、《中华人民共和国义务教育法》规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()．促进学生全面发展。

A、独立思考能力； B、创新能力；

C、实践能力； D、生存能力； E、自主发展能力。

49、贯彻落实科学发展观，必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进()，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。

A、经济建设； B、政治建设；

C、文化建设； D、社会建设； E、思想道德建设。

50、党的十七大指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们()A、增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展； B、始终坚持”一个中心、两个基本点”的基本路线； C、积极构建社会主义和谐社会；

D、继续深化改革开放； E、切实加强和改进党的建设。

四、简答题(25分)请根据《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的内容及有关法律法规的要求，结合所在学校的实际情况和个人的体会，谈一谈如何加强教师职业道德建设。

第四篇：教师个人师德建设规划4(体育)

教师个人师德建设规划范文4(体育)新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为年轻教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。

因此，我要尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树立现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中优秀教师，我打算从以下几个方面做起：

一、注重教育理论学习，提高自己专业素质

要求自己经常阅读相关的报刊杂志和教育理论书籍，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。作为教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《新课程标准》，《走进新课程》、《小学体育教学》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会。领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。

目标：每年至少摘抄4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。

二、加强思想道德修养。作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

目标：与同事和睦相处，争取被评为文明办公室，三年内至少一次受到表彰。

三、利用信息技术，优化教学。

现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，充分发挥在网上搜集有关的教育教学信息的优势，帮助自己提高教学能力。学习信息技术，动手制作较复杂的课件。

目标：每学期做1—2个优秀课件。个人主页评为优秀。

四、积极参与课改研究，提高课堂教学能力。

针对自己的教学特点，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。听课是帮助我们成长的捷径，所以我准备继续多听课，每周听课至少8节，从有经验的老师那里多学经验。认真做好听课笔记。认真备好、上好每一节课，利用现代的教学手段提高学生的学习兴趣和课堂教学质量。

目标：每学期上一节优秀展示课，三年内获等级奖。

五、积极参与课题研究。积极参加课题研究，丰富自己的教育理论知识。在本学期的工作中我要积极的投身于课题研究中去，积极参与教育研究，争做研究型教师。

目标：优秀课题组，每一学期一篇论文获奖，每年一篇文章发表。

六、认真履行拔尖人才岗位职责，进一步提升水平。

能认真履行校镇级骨干教师的职责，做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。

目标：每学年拔尖人才考核等第优秀，三年内评为镇校级学科带头人。

以上是我个人的发展规划，我将做一个教育的研究者，不懈努力，由经验型教师向学者型教师和专家型教师的目标迈进，为达此目的，我将不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，调整自己的行动，在实践中增强才干。

第五篇：教师师德建设论文：师德是一种道德责任

教师师德建设论文：师德是一种道德责任

热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德，献身教育事业正是体现了教师热爱社会主义祖国、全心全意为人民服务的道德情感和道德责任。能否自觉把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位，坚定忠诚于党的教育事业的信念，是衡量教师道德水准高低的重要标准。人们常用照亮别人，牺牲自己的红蜡烛来比喻教

师的工作，借以赞颂教师乐于无私奉献的崇高品质。教师只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解，才能产生对本职工作的热爱，自豪感和乐于奉献的精神，不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。

（二）师徳的实质是为人师表

以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统。它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。孔子说过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。叶圣陶先生说：教师的全部工作就是为人师表。学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的板样。教师不仅处处事事都应严于做到身正为范，以自己的良好形象来教育和感化学生。这就要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。

（三）师徳的核心就是爱学生

尊重学生是现代教育人道性的一个重要特征。学生是由一个个鲜活的个体组成的，教师在施教过程中，要特别注意学生的个性差异，使学生个性得到健康和谐的发展。只有这样，才能为社会培养出有创新能力的人才。这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上，教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息相关的，教师把自己的才智、精力、热情献给社会是从献给学生开始的，又落实在桃李满天下的伟业中。教师对学生感情的加深，一方面不仅会激励自己更加精益求精，而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献，教师对学生的感情会促使教师把各种美好的道德在教学过程中以隐性的或显性的方式传递给学生，教师对学生的感情是促使教师教书育人的关键因素。另一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，从而沟通知识传播的渠道，使之更加通畅。师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。

（四）遵循規律、教书育人，是师德修养的最基本要求

捷克著名教育家夸美纽斯主张，教育者应该象工匠研究其加工材料的特殊性那样研究学生。在教书育人的过程中，教师应充分认识各个年龄阶段教育对象的复杂性、教育内容的针对性和教育形式的多样化，才能做到因材施教。教育是一种创造性劳动，是科学精神与道德精神的统一。教师的教育条件不可能一成不变地重复出现，更沒有一套可供教师在任何情况下都能使用的现成教育模式。教师不能照搬别人的经验，也不能把自己的经验年复一年地重复使用。

因此，教师必须以对国家人民、对学生极端负责的精神，勇于探索，具有创新精神，在实践中不断开拓进取，拓宽思路，想出新办法，提出新见解，解決新问题，总结新经验。这样，教师的教学生命力才会更加旺盛。

总之，作为新时代的教育工作者，只有深刻理解师德的內涵，充分认识提高师德的重要意义，不断提高自己的师德修养，才能成为一名合格的人民教师。