第一篇：南京中医药大学优秀本科生申请校内转专业规定
南京中医药大学优秀本科生申请校内转专业规定
为进一步调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生努力学习，积极进取，规范本科生转专业工作，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《南京中医药大学学生学籍管理实施细则》，特对《南京中医药大学优秀本科生申请校内转专业暂行规定》进行了修订，制订《南京中医药大学优秀本科生申请校内转专业规定》(以下简称《本规定》)。
一、申请条件
申请转专业学生必须符合以下基本条件： 1．在校普通全日制一年级本科生；
2．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正，未出现违纪现象；
3．身体健康，符合相关专业的身体要求； 4．入学后必修课首修成绩全部合格；
5．第一学期必修考试课程加权平均学分绩点列拟转出专业年级前50%（含）。
二、转专业计划及限制
1．根据我校专业设置、教学资源、社会需求等情况，将我校普通本科专业分为控制类专业和非控制类专业。我校中医学类、中西医结合类、临床医学类、中药类、药学类专业为控制类专业，其它为非控制类专业。当学校专业设置调整时，具体分类会作适时调整。
2．控制类专业每个专业可转入人数控制在该专业年级总人数的5%（含）以内，非控制类专业可转入人数控制在该专业年级总人数的10%(含)以内。各专业可转出人数控制在该专业年级总人数的10%(含)以内。
3．四年制、五年制专业不能转到长学制专业学习；同一专业类内各专业之间不能互转；本二批次专业不能转入本一批次专业；中外合作办学项目内学生不能转入中外合作办学项目外，不能改变外国教育机构；理科生源学生只能转入当年招生的相应的理科或文理科兼招的专业，文科生源学生只能转入当年招生的相应的文科或文理科兼招的专业。
三、工作程序
1.公布计划。第一学年第二学期的第八周教务处在教务处网站公布转专业计划。
2．学生申请。第一学年第二学期的第九周拟转专业学生填写《南京中医药大学本科生校内转专业申请表》交所在学院。每位学生限报一个专业。
3．转出学院推荐。学生所在学院对申请转专业学生的材料进行审核，计算学生第一学期必修考试课程的加权平均学分绩点及专业年级排名，提出推荐意见，并将学生转专业申请表及成绩单汇总后报教务处。教务处在校内公示符合转专业条件的学生名单，公示无异议后，根据学生所填志愿，将申请转专业名单送达拟转入学院。
4.转入学院考核。学院根据专业特点，对要求转入本学院的学生进行考核（包括笔试、面试等）。考核内容应具有客观性、可操作性、公正性。考核结果报教务处。
5.转专业成绩计算。学生转专业成绩由下列三部分组成：学生必修考试课程加权平均学分绩点占60%（A），学生必修考试课程加权平均学分绩点在拟转出专业年级中排名分值占20%（B），学院考核占20%（C）。计算公式如下：
A=（课程加权平均学分绩点＋5）×10×60%；
B=20-20/（学生所在专业年级人数×20%）×(排名-1)； C=转入专业学院笔试、面试成绩×20%。
6．确定录取。转入学院考核不合格(以百分制，60分以下为不合格)的学生不能转专业。转入学院考核合格的学生，教务处根据转专业计划及限制，按申请转专业学生的转专业成绩在拟转入专业中的排名从高分到低分录取。教务处将拟录取学生名单经校转专业工作领导小组审核通过后公示，公示无异议后，报学校分管校领导批准。
7.被录取学生在第二学年第一学期到转入学院新专业报到注册，随新专业学习。
四、其他
1．招生时政策规定可以转专业的新疆籍少数民族本科生申请转专业同期进行。新疆籍少数民族本科生申请转专业参照本规定执行，申请转入控制类专业可以不受本规定“
一、申请条件”之第5条要求的限制，单独划线。转入控制类专业人数控制在招生政策规定可转专业的年级新疆籍少数民族学生总人数的10%以内（不足1人可补足到1人），录取按必修考试课程加权平均学分绩点从高分到低分的顺序进行。申请者同时符合《本规定》要求的，先行按照《本规定》执行。
2．中医药世家学生申请转专业同期进行，具体要求按《南京中医药大学关于中医药世家本科生转入中医药类专业学习规定》(修订)执行。申请者同时符合《本规定》要求的，先行按照《本规定》执行。
3．录取转专业学生第二学期出现必修课首修成绩不合格，取消转专业录取资格。
4．学生在校期间只允许转专业一次。学生申请转专业，学校同意后又申请放弃转专业的，不能再申请转专业。
5．转专业学生在2周的试读期内如不适应新专业学习，可申请回原专业学习，超过试读期后不再更换专业。
6．转专业学生原则上应从一年级开始修读。转入控制类专业学习必须从一年级开始修读。
7．学生必须获得转入专业的所有学分后方可毕业。原专业已取得学分的课程学分大于或等于转入专业同课程学分的，可申请免修，以原成绩计入成绩档案；原专业已取得学分的课程学分小于转入专业同课程学分的，应予重修；其它课程学分可计入转入专业教学计划任选课学分。
五、本规定从2017年级学生起执行，教务处负责解释。
第二篇：本科生校内转专业暂行办法
本科生校内转专业暂行办法
华师教（2005）第71号
为了进一步完善我校的学分制，调动学生的学习主动性和积极性，为本科学生在校学习期间，有机会根据自己的兴趣和专长，重新选择专业，特制订本办法。
一、我校全日制一年级本科学生，除（1）留学生、港澳台学生；（2）体育特招生、艺术特招生；（3）定向生；（4）音乐学专业、美术学专业、体育教育专业、社会体育学专业、艺术教育专业、播音与主持艺术专业等学生外，只要第1学期平均学分绩点达到或超过2.5，均可在第1学年规定的时间内，按本办法提出转专业申请。
二、申请转专业的学生，只能选择1个专业作为转入志愿。在经过考核并批准转入新专业后，不得再要求退回原专业。考核（测试）费用，由申请转专业学生负担。
三、各院（系）应制订“转入Ⅹ Ⅹ专业考核办法”、转入人数、转入条件送教务处备案后正式公布，并严格执行。教务处按考核办法，监督执行情况。
四、各院（系）允许转入人数，控制在本院系1年级本科生人数的5%。当要求转入的人数超过控制的人数时，按转入专业的考核结果，从高分到低分，确定允许转入学生名单。
五、学生转入新专业后，必须按照转入专业的教学计划，完成规定学分才能毕业。跨院（系）转专业一般编入下一年级，院（系）内转专业一般编入同一年级。学生在原专业取得的公共课（必修、选修）学分和成绩有效，其他学分可以作为转入专业的公共选修课学分（最多16学分）。在一年级时受到的处分不因转专业而撤消。
六、获准转专业的学生应认真完成原专业一年级第二学期的学习任务。若转专业学生在一年级第二学期（1）有旷考行为，（2）或有1门课程补考不及格，（3）或达到缓退试读标准，（4）或有违纪行为，则取消其转专业资格。
七、对于那些确有专长特长或有特殊情况的学生，经相关部门审核后，可允许其转专业。
八、严格执行公开、公平、公正原则，坚决杜绝徇私舞弊行为。教务处将转专业学生名单在校园网上予以公示，接受学生的监督。最后由学校审核后予以发文。
九、本办法从2004级起试行，解释权归教务处。
华东师范大学教务处2005年3月29日
第三篇：南京中医药大学优秀本科生转专业暂行办法(试行)
南京中医药大学优秀本科生 申请校内转专业暂行规定（试行）
为进一步调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生努力学习，积极进取，规范优秀本科生转专业工作，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《南京中医药大学学生学籍管理实施细则》，特制定本办法。
一、申请条件
申请转专业学生必须符合以下基本条件： 1．在校普通全日制一年级本科生；
2．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正，未出现违纪现象；
3．身体健康，符合相关专业的身体要求； 4．入学后必修课成绩全部合格；
5．第一学期必修课程加权平均学分绩点列本专业年级前20%（含）。
二、转专业比例及限制
1．每个专业可转入/转出的人数控制在该专业年级总人数的5%（含）以内。2．四年制、五年制专业不能转到七年制专业学习；专业类各专业之间不能互转；本二批次专业不能转入本一批次专业；中外合作培养国际课程实验班不能转入非国际课程实验班；理科生源学生只能转入当年招生的相应的理科或文理科兼招的专业，文科生源学生只能转入当年招生的相应的文科或文理科兼招的专业。
三、办理程序
1.学生申请。拟转专业学生在第一学年第二学期第十周填写《南京中医药大学优秀本科生校内转专业申请表》交所在学院。每位学生限报一个专业。
2．转出学院推荐。学生所在学院对申请转专业学生的材料进行审核，计算学生第一学年第一学期必修课程的加权平均学分绩点及专业年级排名，提出推荐意见，并将学生转专业申请表及成绩单汇总后报教务处。教务处在校内公示符合转专业条件的学生名单，公示无异议后，根据学生所填志愿，将申请转专业名单送达拟转入学院。3.转入学院考核。学院根据专业特点，对要求转入本学院的学生进行考核（包括笔试、面试等）。考核内容应具有客观性、可操作性、公正性。考核结果报教务处。
4.确定录取。教务处根据以下考核内容，按转专业比例要求，从高分到低分录取。学生转专业成绩由下列三部分组成：学生必修课程加权平均学分绩点占60%（A），学生必修课程加权平均学分绩点在本专业年级中排名分值占20%（B），学院考核占20%（C）。计算公式如下：
A=（课程加权平均学分绩点＋5）×10×60%；
B=20-20/（学生所在专业年级人数×20%）×(排名-1)； C=转入专业学院笔试、面试成绩，满分20分。
教务处将拟录取学生名单公示无异议后，报学校分管校领导批准。6.被录取学生在第二学年第一学期到转入学院新专业报到注册，随新专业学习。
四、其他
1．学生在校期间只允许转专业1次。
2．转专业学生在2周的试读期内如不适应新专业学习，可申请回原专业学习，超过试读期后不再更换专业。
3．跨学科门类或跨专业类的学生原则上应从一年级开始修读。非中医学类专业转入中医学类专业学习者，必须从一年级开始修读。
4．学生必须获得转入专业的所有学分后方可毕业。原专业已取得学分的课程学分大于或等于转入专业同课程学分的，可申请免修，以原成绩计入成绩档案；原专业已取得学分的课程学分小于转入专业同课程学分的，应予重修；其它课程学分可计入转入专业教学计划任选课学分。
五、本规定从2010年起执行。教务处负责解释。
第四篇：嘉兴学院全日制普通本科学生校内转专业实施细则
嘉兴学院全日制普通本科学生校内转专业实施细则
为进一步推进学分制，充分贯彻“以人为本”、“因材施教”的教育理念，尊重学生个人志向和学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，根据《嘉兴学院学生学籍管理规定》，特制订本细则。
一、转专业的范围和条件
第一条凡符合下列情况之一者，可申请转专业：
1、学习成绩优秀的学生，如第一学年累积平均学分绩点列专业前20%，符合相关专业转入条件，可申请在全校范围内转专业；若第一、二两学年累积平均学分绩点列专业前20%，符合相关专业转入条件，可申请在同学科平台范围内转专业。
2、在某一专业上有明显专长的学生，已取得相应成果（如已出版专著、在核心期刊上发表论文且为第一作者或在十大学科及挑战杯等竞赛中获得省二等奖及以上的主要获得者），自入学起，学满一学期后可申请转专业，申请专业应为其特长专业。
3、对原就读专业不感兴趣的学生，累计不及格学分在18学分以内（公共基础课补考或重修后无不及格）的学生，可申请从申请者入学当年本校在浙江省高考录取平均成绩较高的专业转入高考录取平均成绩较低的专业。
4、在原就读专业学习有困难的学生，累计不及格学分在18学分至24学分内的学生，可申请降级转专业，也可申请转入本校专科专业或成教学院的相关专业学习。
第二条凡有下列情况之一者，不得申请转专业：
1、入学未满一学期或已进入第三学年后的学生。
2、已有转专业经历的学生。
3、已有转学经历或学校在招生时有明确限制专业的学生。
4、因各种原因而保留学籍的学生。
5、艺术类专业的学生原则上不得转出，其它类别的学生不得转入师范类和艺术类专业。
6、高中为文科的学生不得转入理、工、医类专业。
二、转专业的受理程序
第三条 为确保全校学生转专业的顺利进行，各学院所有专业原则上都必须接受学生的转专业申请，接受转专业学生的计划原则上在专业年级学生数的5%~10%的比例内确定。各学院根据教学资源配置情况确定可接受转专业学生的专业、计划，并于每年6月向教务处报送《学院接受转专业学生计划表》（附件
一）。对有特殊要求专业，各相关学院应确定相应考核录取办法同时报送教务处。计划、考核录取办法经教务处审核，并报主管校长同意后，向全校统一公布。上一年没有招生的专业暂不接受学生转入。
第四条 学习成绩优秀的学生转专业，受理程序如下：
1、优秀生转专业工作在每学年的短学期进行。符合条件的学生可在规定期限内，填写《嘉兴学院优秀生转专业申请表》（附件二），每个学生限填2个专业志愿，经学生所在学院审核同意后，由学院统一报送到教务处。
2、申请转专业的学生均应参加考核，考核办法原则上以学校组织的高等数学、大学英语等2门课程的考试成绩为依据。对有特殊要求专业，可按第三条规定加试笔试或面试。
3、录取程序为教务处按第一志愿分送相应学院，学院根据公布的计划和考核成绩，拟定第一志愿录取学生名单报教务处；教务处根据学生第二志愿、学院可调整专业计划完成情况，按考核成绩从高到低以不高于可转入学生数的1：1比例，将申请表转至第二志愿学院，由第二志愿学院根据公布的计划和考核成绩，拟定录取学生名单报教务处。
4、教务处审核汇总录取名单，报主管校长审批后公示，公示时间为3-5天。
第五条 在某一专业上有明显专长的学生，受理程序如下：
1、符合条件的学生于每学期第10周，向学生所在学院提交《嘉兴学院特长生转专业申请表》（附件三），并附上相应特长证明材料，经学院审核同意后报教务处，再由教务处统一分送各转入学院。
2、转入学院、专业负责对特长学生材料进行鉴定，并提出初审意见。
3、学校成立由教务处、转入学院教学院长、转入专业相关专家组成的特长学生转专业工作小组，于每学期第14周组织对初审合格学生作进一步考核（包括笔试、面试等）。
4、特长学生转专业工作小组考核通过的学生，由教务处汇总报分管校长审
批同意后予以公布，于下学期起转入新专业学习。
第六条对原就读专业不感兴趣的学生转专业，受理程序如下：
1、符合条件的学生可在每学期第10周，填写《嘉兴学院兴趣生转专业申请表》（附件四），经学生所在学院审核同意后，报送到教务处，再由教务处统一分送各转入学院。
2、转入学院根据确定的考核录取办法进行考核，拟定名单报教务处，由教务处汇总报分管校长审批同意后予以公布，于下学期起转入新专业学习。
第七条在原就读专业学习有困难的学生，受理程序如下：
1、每学期第10周填写《嘉兴学院困难生转专业申请表》（附件五），经学生所在学院审核同意后，报送到教务处，再由教务处统一分送各转入学院。
2、转入学院根据确定的考核录取办法进行测试，拟定名单报教务处，由教务处汇总报分管校长审批同意后予以公布，于下学期起转入新专业学习。
三、转专业的组织管理
第八条 各学院教务管理员在收到公布文件后，须做好学生学籍材料的转出或接受准备工作。被批准转专业的学生在下一学期开学的第一周内凭学生证与原专业的成绩表到转入学院的教务管理员办公室办理注册手续。
第九条学生转专业后按转入专业教学计划修读，只有完成转入专业教学计划规定的必修课程和最低毕业学分要求后才能毕业。学院在学生转入后，应指派专门人员对转入学生进行教学计划变更与下学期课程修读等方面的指导，帮助其按新的修读计划选课，转入专业已开设而未修读的课程，须补修或重修。
第十条学生转入新专业前已获得的学分，凡符合转入专业教学计划要求的课程及学分，经转入学院和教务处确认后予以承认，并记入该生的学籍档案。凡不符合转入专业教学计划要求的课程及学分，可作为教学计划外的任意选修课记录。
第十一条 学生转专业完成后，若遇转入转出专业收费不一致，则按《嘉兴学院学分制收费实施办法（试行）》收费。
第十二条 对于转入申请者超过接受人数计划的专业，相关学院按照“优秀生——特长生——兴趣生——困难生” 的优先次序，审核转入申请，录满为止。
第十三条 凡申请转专业的学生，未经学校批准并办理有关手续前，必须参加原所在专业的学习，否则按学籍管理等有关规定予以处理。
四、附则
第十四条 本实施细则适用于嘉兴学院全日制普通二本学生，自发文之日起实行。此前有关转专业的规定与此实施细则有冲突的，以本实施细则为准。第十五条 本实施细则解释权归教务处。
第五篇：本科生转专业申请Counseling
本科生转专业申请Counseling CiSa-Doppelganger 发布于2014年4月14日 12:26 我自己是转专业申请到Counseling硕士的，本专业是PKU Chinese Linguistics。大概从上第一节专业课开始，我就知道，我并不喜欢我的专业（无评断，仅关乎个人好恶）。在经历了想转英语系，想转心理系，想走Developmental Psychology方向等一系列挣扎建立Self-identity的过程中，我终于确定自己想要的是Counseling这样一个结局。
每年申请心理学出国的貌似相对就不多，申请心理咨询的就更少了。我自己这一路摸爬滚打很是辛酸，各大论坛关于心理咨询相关专业（包括临床心理学、社会工作）的帖子都是少之又少，要不是遇见了靠谱师姐，可能会走很多无法回头的弯路。当时就想着申请结束的时候一定要写个总结，以后的学弟学妹们好有个参考借鉴。文章比较长，尽量写得详细一些，有些描述来自以往浏览的一些师姐的博客，大概有@歌子在美国学心理咨询的，还有一位@taoliupiggy师姐的，放在脑子里分不清是谁写的了，在此一并借用并感谢，有什么我了解得不够准确的地方也请帮助我改正：）
下面按照我自己的申请过程一步一步地说吧。
一、正式申请之前的了解和准备 在整个申请过程中，对心理咨询这个专业的理解非常非常重要，几乎所有的材料，包括CV、PS、essay，甚至推荐信都需要表现出你对这个专业的理解和读这个专业的决心。所以首先就是想清楚自己为什么要读这个专业，自己对这个专业的理解是怎样的，未来的发展又是怎么打算的。
回想起来，心理咨询是我修心理学双学位的一个比较重要的原因，虽然当时我就已经知道本科阶段的心理学基本上不怎么会涉及咨询的内容。那时候我总是跑去问心理系的师兄师姐，以后出国读临床心理学的机会大不大，无一例外得到的都是备受打击的回答，虽然很忧桑可是每一次都不信邪，觉得难道某个专业读的人少就代表不可能申请成功吗？难道这个人申请不上就代表那个人也申请不上吗？事实证明师兄师姐的话一定程度上还是正确的。这里就要谈到咨询和临床的区别了。我之前一直以为要做心理咨询就只能学临床心理学，实际上，国外的学校还有个心理咨询专业，名字多变，如Mental Health Counseling，Psychological Counseling，Counseling and Human Services等等，不过一般名字中有Counseling的就没错（School Counseling不算，整个Counseling类的专业一般会分两种——Community Counseling和School Counseling，有的还会分出更多更具专业性的方向如College of William & Mary还分了Marriage & Family Counseling，Community Counseling with an AddictionsSpecialty option。Community Counseling就是我们通常理解的那种在机构、大学给来访者提供心理服务的咨询，我下面说的Counseling也仅指Community Counseling。而School Counseling有点像国内的教导主任那种，除了在中小学校给学生提供心理援助和行为矫正等服务之外，还要管其他很多零碎的学生事务）。一般说来，Counseling是开设在教育学院之下的，而Clinical Psychology开在心理学院。Counseling有硕士项目的学校比较多，而且完成硕士阶段的学习之后就可以从业，再积累足够的工作小时数就可以考执照了，是比较技术向的。而临床一般都是博士项目，更强调research，一般直接招本科生，很少有硕士项目，我就几乎没有看到有硕士项目的。另外，Counseling更注重社会、社区、家庭等因素对个体心理疾病的影响，而临床则较多从病理发展的角度来提供咨询和治疗。且Counseling非常强调对Social Justice, Diversity, Multicultural等方面的理解和投入（在CV和PS中要特别体现这一点），临床有向此靠拢的趋势但切入角度还是有很大的不同。不过，到了Counseling的博士项目的时候，两者的差异就会无限缩小，Counseling也会遵循Scientist-Practitioner的培养路径，研究积累和临床经验并重（不过不同的学校和项目对两者的侧重还是有所不同，申请的时候可以稍微了解一下，以免不符合自己的发展期望）。
所以像我本科非心理专业的，申请临床的话，一是研究经历不雄厚，而是临床实践几乎没有，申请起来确实没戏。而Counseling的门槛稍低，从硕士项目开始，再继续博士项目，会更适合。
另外，如果是想做心理咨询，还可以考虑社会工作（Social Work）专业，这个专业在美国非常系统、成熟，一般下设4-6个分支专业，其中一个就是Mental Health Focus，选择这个方向的话，将来也是可以从事心理咨询行业的，不过可能拿的执照不太一样，具体我没有特别清楚。申请社会工作的好处或者便利之处在于：不太看重研究经历，所以研究经历比较少的社会服务活动比较多的易申请；在美国就业情况普遍优于Counseling硕士类的，且除了做心理咨询还可以做Case Management;专业学习上更注重实践，有的项目实习小时数超过Counseling的要求，在积累临床经验上有优势，且由于非常技术向，所以一般读到硕士就好了，博士反而转为研究向了；据说很好过签证；国家留学基金委（2014）对硕士项目的资助包括社会工作专业。而劣势则在于，不能做Assessment；由于一般只读到硕士，所以在职业发展上可能受到一些限制（不过这是整个行业而非个人的问题了）；再来就是回国不好找工作（当然了，Counseling回国也不好找工作）。我最后为了保险起见申请了三所学校的Master Of Social Work（MSW），之后会一并说一下。
具体到Counseling来说呢，这个专业一般是60个学分，有的学校是48个学分，属于学分比较多，课业比较重的专业，所以每次在面试的时候我问老师我有没有可能在学校找到Part-time Job的时候，她们都会说——理论上可以，但是你的课程和实习会让你忙不过来。48学分的项目一般毕业后不具有考执照的资格，只能继续读Phd或者补足学分，60学分的毕业以后继续积累工作小时数就可以考执照。课程设置方面，因为有培养标准，所以每个学校、项目差不太多。实习的话，我看的学校从600—1000个小时不等，一般实习地点由学校负责分派，靠谱的项目都有接受的督导机会。博士项目的话，一般读5-6年，最后一年全职实习。
小提一下Counseling的薪酬问题。总的来说，像Counseling和Social Work这种社会服务取向的专业来说，薪水是比较低的，工作对象主要是社会中各种没钱没权的Underprivileged People。各个老师、师姐都提醒我这个专业非常不赚钱，前期发展的时候需要投入大量的时间、精力、金钱来进行培训、接受督导，常常入不敷出。所以我也不可免俗地说一句，如果不是真爱，了解还不够深入的话，请再慎重考虑，慎重选择。
综上，在明确了Counseling的特点之后，就要考虑这个专业和自己能力、兴趣以及个性特点等方面的契合程度。无论是自己的学习、研究能力，还是自己的性格（愿不愿意倾听、关心、帮助他人等），以及自己对Promoting Social Justice的理解和实践，还有自己的Multicultural Experience，都需要和专业要求相一致，综合表现出你的Motivation。
我自己在这一点上经过了长时间的探索和思考，确定Counseling是我终生想从事的职业，积极性很高，我在面试UFL的时候老师直接告诉我说我可以感觉到你强烈的热情。
二、GPA、GT、研究经历
我的本专业GPA是3.65，心双GPA是3.76。虽然从大一就知道我不会在毕业之后继续学习相关的领域或者是找相关领域的工作，但是一直都不太敢松懈，因为清楚在申请的时候本专业成绩是会起到作用的。而心双也是知道自己未来会走这么一条路所以学得很认真。
GRE的话是156+170，大概就是够用，AW很烂以至于我现在在思考是不是读博的时候还得重新考一遍。TOEFL109也是够用的水平吧。我个人认为Counseling项目相对来说对口语水平是有一定关注的，虽然较少有学校直接写口语要拿多少分（Lehigh写了最低24）。我的TOEFL口语刚好考了个底线24，不算高，不过我在面试的时候几乎所有的老师都提到我的口语很好，这样一来是可以看出口语是他们很看重的一个方面，二来就是口语熟练的话面试比较有保障。再多的对于GT的准备我就不赘述了，各大论坛上的资料已经足够细致足够丰富。我个人认为当然是越高越好，但是如果已经够用了，就没必要把大量的时间花在GT上，毕竟对于Counseling项目来说和人相处的经验、大量的相关实践活动可能会更重要。
再来说一下研究经历，我觉得这一部分对于想读博士的人还是比较重要的。有时间的话，早准备早积累，应该还是会奠定不少优势的。我自己很早就确定以后要学心理，所以忙不迭地跑到实验室去听组会。后来在几个实验室（有发展的有临床的）混脸熟，不过只在一个发展心理学实验室有比较稳定的投入，参与收数据、录像编码、数据处理什么的，后来自己做了个小研究，写了篇小文章。我觉得本科非心理的文科生借助学校的科研项目积累一些研究经历还是比较可贵的。
这一部分想说明，如果想读Counseling，早早准备慢慢积累，总是会有一些收获的。在这个过程中，也可以渐渐地明白这个职业到底是不是你所喜欢的愿意为之付出的。
三、实践经验和社会服务活动
这个部分其实是我比较薄弱的部分，PS里我只能以一个有点幼稚的本科生的口吻来讲述我的志愿服务经历。才看了@彼得涛的一篇总结，他的实践活动真是强太多了。所以我的努力大概也只能给本科学弟学妹作一点参考吧。
对于临床实践经验和志愿活动，我觉得是有机会就上，一定要多积累多体验。我想中国的本科生临床经验一般是没有的，就是美帝的本科生也不一定有，本科的时候大家几乎都是从社会服务类活动来积累与弱势群体交流相处的经验的。不过有机会参与实践相关的活动，一定要积极一些，这不仅仅是CV、PS有的写，写得好看的问题，更重要的是帮助你了解未来的工作情况，你可以在这个过程中探索，你到底喜不喜欢这个专业，你喜不喜欢和这样的人打交道，这样的生活是不是你想要的生活。
我的临床经验很少，只参加过一个视频跟诊小组，借此了解了未来的工作场景与服务人群；然后在学校心理咨询中心当助理，后来是助研。积累有一些，但不怎么样，我甚至还把去临床心理学实验室听组会都加进去了，不过毕竟聊胜于无嘛。所以想申请Counseling的本科生也可以在学校心理咨询中心看看有没有工作机会，或者留意一下校外的咨询机构的一些培训，自杀干预热线接线员啥的，或者有国外老师的培训项目就更好了，不过可能时间要求会比较tough。总之有机会就抓住吧。
在志愿活动方面，做过独立的志愿活动项目、去打工子弟学校教美术课、去自闭症儿童教育机构做志愿者等等。我觉得这些志愿类的实践对于Counseling申请也是极为重要的，一定要有一两段时间较长的、持续服务的活动（一般半年到一年以上会比较有优势），体现你对Social Justice的关注和投入（我就是听了歌子的分享讲座就赶紧又去参加了一些志愿活动）。
可能我做的这些还比较微不足道，甚至在很多人眼里还比较水，但是这就要看你自己是怎么看待这些事，你的感悟和收获是什么了。坦白说，我做的这些事，几乎每一件都让我自己有成长，我是一步步地从这些事中攫取经验，坚定我未来要做心理咨询的决定的。这些心理历程我在PS中有体现，而学校是很看重这些的。所以最好花点时间持续地去提供社会服务，帮助建立自己的Career Identity，也帮助自己更好地申请。
在这个方面上的努力，还可以有其他一些方式，比如到医院精神科当志愿者，到各种心理学会议（最好是有外国心理学家参与的）当志愿者或翻译，以及和参加心理咨询有关的社团活动（影响力较弱）等来达成。
总之要积极参与，参与了就要积极地写到PS、Essay中，写了就要充分体现你和Counseling专业的契合。
四、CV、PS和推荐信
CV（或Resume，反正差别没有很大，我都是处理成条目详细的CV）一般比较简单，做了什么就写什么，有的学校和专业还会给你提供模板，顺着时间写下来就好。一般包括Education Background，Honors，Publication（Thesis），（Paid）WorkExperience，（Unpaid）Social Service Experience，Research Experience，Clinical Experience，Extracurricular Experience，Skills（and Hobbies）。注意体现自己想让对方注意到的特点。
个人认为PS对于Counseling专业来说是最重要的了，大家都说PS就是一封情书，我觉得只能有过之而无不及。在PS里面，你要整合自己学习这个专业的动机、对这个专业的理解、学习和研究能力、实践经历和志愿服务、未来的发展计划（很重要）以及你选择这个学校的原因。具体在细节上肯定每个学校有不同的侧重，不过大体上还是差不多的，写的时候注意往学校侧重的方向上偏就好了。我写PS是费力最大的一环，一开始只知道罗列，后来遇到了几个帮助我、启发我的老师和师兄师姐，大改七八遍，小改十多遍之后，终于各个方面比较浑然一体了，在此也非常非常感谢帮助我的老师和师兄师姐（尤其是冠冠姐！）。有了一个底版之后，我对每个学校都还是又量身定制了一下，修修改改，务必做到符合学校的要求、体现自己对学校的热情关注，有时候还要找学校的培养方案之类的呼应一下以示我不是随便拍脑袋就申请的，我想我的PS应该起到了非常大的作用。并且还要注意，有的人可能做的事情很多，但是写不出来、写不好，那还是没有意义的，既然付出了就不怕展现出来，一定要在PS上好好下功夫。对于MSW也是差不多，不过专业不同肯定需要有不同的理解和表现，总之还是要在深入了解的基础上突出自身与专业契合的部分。
关于推荐信我也有一点话说。可能有的人觉得推荐信不是牛推就无所谓，随便对付了，但是我觉得不管是不是牛推，都一定要认真对待。PS那两三页纸太精贵了，表现不完全的地方还要通过推荐信来补足！
首先，推荐信存在一个是你自己写还是老师亲自帮你写的问题。即使是那种封封推荐信都有老师亲自帮你写的大牛，也请和老师们商量、讨论，每封推荐信要体现自己不同的方面，不要出现每封都在说你成绩好，但是综合起来根本无法体现你适合这个专业的情况。一般是体现自己的学习能力和研究能力一封，临床经验和实践能力一封，志愿服务、关注社会公益、性格特点一封，总之要覆盖到自己的方方面面。要把它们当成PS的兄弟姐妹来对待。如果是自己写的情况，那其实也并不是一件多不好的事（除了伦理道德方面的考虑），可以自己更好地去把握，在哪封推荐信里表现什么，甚至你想要奖学金，也可以通过老师的口吻说出来。所以我觉得推荐信也是非常非常重要的！
我自己的推荐信是，心理系老师两封，本系导师一封，志愿活动方董事（自己也是咨询师）一封。（一般学校都是要2-3封，不过网申系统里能放多少我就放多少 ：P）
五、Essay 我申请的Counseling的硕士基本上没有Essay或者是Writing Sample的要求，但是我看到过有学校要求（例如Rochester）。我没有写过所以不是很有发言权，一般都是按学校的要求来吧，新写个Research Proposal或者是翻译自己靠谱的一篇研究论文一般都是可以接受的。
MSW一般都是要求写一个1000字左右的Essay的，主要是通过你自己的实践经历来谈谈你认识到的一个社会问题，这个问题产生的原因是什么，你可以想到的解决方法是什么，如果你有能力的话你要怎么改善以及你自己的感悟和理解等。比较好写，确定一个主题顺着问题写下去就好，需要有一点深度，不太推荐泛泛而谈的，要有自己的见解。
六、选校
选校放到这个顺序可能有点不太合适，因为前面很多材料的准备都需要按照学校的要求来。不过前面我都在谈作为一个申请者的准备，觉得一口气说完比较好，所以顺序什么的就不计较了。
对于Counseling的选校，我个人认为一般看这么几个方面：综排（不过要注意的是几乎我们看到的综排都是按本科实力来进行的）、专排、地理位置（美帝的心理咨询虽然强过我们五十年不止，但毕竟还是比较发达开化的城市寻求咨询帮助的人比较多，这对实习和未来的工作都比较有利，这是我听一个国外的教授说的；另外还有气候风土人情什么的我就不多说了）、学校是实践向的还是研究向的、有没有自己感兴趣的方向的Researcher(尤其是想读博士的)或是Practitioner、学校之前有没有招过国际生或者学校对国际生的关照程度够不够、学费等。
这些因素在不同人那里可能会有不同的重要性，我就按我自己来说一下。
排名的话我主要还是用USNews，综排很容易找到。专排的话，Counseling这个专业在USNews上是没有单独的排名的（Psychology，Clinical Psychology和Social Work都有），所以我是Google了一下，看的其他网页上的排名。然后我发现Counseling的专排和学校综排的趋势实在是相差得有点远，毕竟大学一般还是按研究实力来排名的，而该专业比较偏重实践，所以最后实际上还是在综排比较合适的学校里选的。然后地理位置的话，我申请的有在NYC、Boston以及费城的，能直接在大城市当然比较好，但是离大城市不远的大学城、卫星城什么的也不错（比如Lehigh„„）。我觉得非常Dreamy的大二一心想去的Washington University in St.Louis（WUSTL）在密苏里州，相对偏中部一点点，据有的师姐说Clinical Experience比起在NYC的就相对不容易积累，机构什么的都会少一些，所以虽然是曾经的Dream School，还是准备放弃了。
至于学校是研究向还是实践向，只读硕士的话不需要考虑太多，想读或者直接读博士的话可以参见临床与咨询申请的殿堂级指导书——Insider's Guide to Graduate Programsin Clinical and Counseling Psychology。此书每隔一两年就会更新一下，目前新浪爱问上有11年版的，建议想申请临床或者咨询的先粗略地读一下这本书。而学校里有没有自己感兴趣的方向的老师就看自己了，这一点还是比较重要的，比如你想侧重Emotional Problems,但是整个院里都是搞Substance Abuse的就不太合你的意了。且这一点最好写到PS中去，体现自己的发展规划的同时让学校看到自己的诚意。
学校对国际学生的友好程度是一个比较容易被忽视，也不容易获取相关信息的方面，但是这一方面也比较重要。我有师姐就说，有些非常不注重Diversity的学校，招国际生很少，对国际学生的服务系统不健全，这样生活起来障碍相对就更大了。我自己在这方面获取信息的渠道主要还是通过认识的师兄师姐稍微了解一下学校以往有没有招过中国的学生，以及学校多元化方面的口碑。另外也可以通过学校项目主页上“Current Students”的页面来考察这一点，甚至可以给项目中的国际学生直接发邮件询问具体状况。我申请的学校中有几所比较典型，比如Wake Forest University，这所学校比较不注重多元性，Counseling项目几乎不招国际学生，从申请开始到结束一直都不太友好，发邮件经常没有回应。而UPenn以及WUSTL就对国际学生很友好，前者在我面试前帮我找了个一年级在读的研究生，帮我解答各种疑问；而后者回邮件很快很热心，生日的时候居然还发来了贺卡（！）。总之学校对国际生的态度可以纳入选校的标准中吧，毕竟这个专业大多数时候要和老师和同学打交道，不是自己默默地上课做研究就好了，所以还是选一个多元氛围更浓厚的吧。
七、面试
关于申请过程就略过了，基本上按照学校要求提交材料就好了。不过需要注意的就是查看自己的Application Status，有什么材料交了对方网申系统上长期没有更新的，一定要写信或者打电话去核实，寄丢了的及时补。有的学校现在已经需要WES了，比如Columbia，UPenn，Lehigh，Fordham等，所以尽量赶早开成绩单然后去认证，具体的攻略可以在网上搜，我就不具体说了。我的申请过程总的还比较顺利，就是成绩单认证的事情被中国这边坑了之后又被WES坑，连续三四个晚上错时差通宵熬夜打电话催，最后还是过了一个学校的Deadline，还好学校方面被我一星期每天两三封邮件的小强精神打动了，没有Defer我的申请。
Counseling的项目很多学校都会要求面试，主要目的是看申请者的Motivation和Spoken English，硕士一般不会涉及专业知识及临床技能的考察。一般会问的问题有：
1.Self-introduction.2.Why Counseling? 3.Why this school/university? 4.Your advantages and potentialweaknesses.5.What can you bring if enrolled / Yourcontribution? 6.Your future/career plan.7.Biggest challenge in your graduate study.8.Q&A 还有学校问我知不知道拿学生签证流程的，不过大概只是随便聊到了。对于面试的准备，基本上基于PS来进行吧，把可能涉及到的问题练熟。在视频面试的时候，着装只要整洁就好了，自信、热情一点，毕竟这个专业以后都是要和人交流的。
八、申请结果 我申请Counseling专业的学校有11所，MSW的有3所。结果如下（括号内是有等于没有的奖学金）： Counseling： AD：ColumbiaUniversity（$8000+），UPenn（$5000），Boston College（3-credit tuition remission）, Lehigh University, University of Florida, Fordham University, RutgersUniversity WL：University of Utah，Collegeof William and Mary RJ：WakeForest University, University ofWisconsin--Madison Master of Social Work：
AD：Washington University in St.Louis（$20000）, University ofSouthern California RJ：Washington University in Seattle 我在最终决定的时候，其实还是比较懵的，对每个项目的了解其实没有我自己想象的那样仔细，只能根据一些比较外围的条件比如说学校地理位置、名气之类的判断，具体学校项目在课程和实习上有什么区别、优势，现在想起来真是不太清楚。我当时就只在CU和Lehigh两校中纠结。因为前者的优势我觉得几乎就是其他大多数学校的加强版，比如说名气、师资、地理位置，所以要选CU的话就不用考虑大多数其他学校了。但和几个师姐聊过之后，知道CU近年来的硕士在贬值，Counseling硕士一届要招100来人（UPenn也差不多是这个趋势，可能一届招5、60人，其中2、30人是中国人），所以有可能存在资源分散，难以和老师建立紧密联系的情况，另外CU毫无疑问地很贵。CU的缺点到Lehigh就反过来成了Lehigh的优点，首先它便宜„„我现在是打算未来要读博士，所以花大价钱去读个硕士总觉得有点不值当。另外Lehigh的项目人数少，项目质量不错，我觉得它录我给我带来的效能感比CU录我大得多，再加上有靠谱师姐歌子在那里，所以最后就去Lehigh啦，期待能在那里努力收获一直以来梦想着学习的东西。
我看过很多人的申请总结，有的人GPA、GT高，有的人实践经历非常雄厚，有的人PS写得超级打动人心。但是很多人也有许多硬伤，比如我，转专业、AW很烂，实践经历弱，又比如有的人GPA比较差一点、GT不是很出众。但是我觉得大家都有一颗热爱Counseling 的心吧，我相信那种发自内心的强烈的Motivation，是一定可以体现在申请材料中并被admission committee感受到的。所以决定了要学Counseling的话，不用害怕自己这里不行那里不行，只要想去并努力了我觉得会成功的，也许需要花一些时间和精力去加强自己确实是弱项的地方，但是我还是相信只要敢想敢做就能达成自己的目标。
我在申请的过程中，得到过很多很多超级热心超级靠谱的师姐的帮助，我觉得没有她们我一定不会有那么多自信把这条路走起来，有的虽然没有直接给我指导，但是我也间接地从她们的分享中获益，我对Counseling项目的了解很多都来源于她们的微博和博客，虽然她们不会看到但是在这里一并感谢。
最后要特别感谢（没有先后哦）：
冠冠姐（谢谢你在我文书修改方面帮助我那么多，我这么写会不会帮你招揽一批客户啊你记得要收钱么么哒）
歌子（一直以来我从你那里了解到的东西最多，可能以后也是麻烦你最多，真的超级超级感谢你！）萌萌姐（谢谢你帮我审最后一遍的材料，每一次麻烦你你都那么耐心，特别谢谢你）
Morley Su老师（感谢他指导我写PS并给了我一封热情洋溢的推荐信，以及关心我最后的选校问题）Li Wang老师（感谢她从大二开始收留我在她的实验室并指导我积累了研究经验，以及感谢她的推荐信），还有感谢Jie Zhong老师以及Yulin Yuan老师的推荐信
Randy（谢谢他帮我改MSW的PS）
还有我问过相关信息然后耐心帮我解答的Chris师姐，陆杨师姐，张琳琳师姐，刘婧雯师姐，简妮师姐，吴琼师姐，以及实验室的所有师姐，你们都是那么nice有你们好温暖。
还有一路走来一直一起的黑黑子（=3=），刺小幺，有你们不孤单。
最后当然还有爸爸妈妈以及河马君，对你们的感谢需要用很长很长的时间来报答。
总之感谢从大二决定走心理这条路以来帮助过我的所有人，在得到了那么多的帮助之后，自己真心希望能够帮助更多的人，有问题什么的可以私信我我都很愿意解答。
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