谈谈化学教育中的学生的环境保护意识

第一篇：谈谈化学教育中的学生的环境保护意识

谈谈化学教育中的学生的环境保护意识

环境是一个非常复杂的体系，我们涉及的主要是人类的生存环境。人类生存的环境分为自然环境和社会环境。自然环境是指非人类创造的物质所构成的地理空间。阳光、空气、水、土壤、野生动植物等自然物质与一定的地理条件结合，就形成了一定的自然环境。社会环境是指人类通过生产活动所建造的人为环境，如城市、农村、工矿区等。

随着现代科学技术的发展，人类的活动对环境的影响越来越大，这种人和环境的关系称为环境道德。在我国环保已成为我国的一项基本国策，并于1990年9月成为维也纳公约和蒙特利尔议定书的签约国。环境污染已经成为一个全球性的问题。

环境污染是指有害物质和因子进入环境并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统的结构与功能发生变化，对人类以及其他生物的生存和发展产生不利影响的现象。

环境污染有各种类型：

按环境要素分：

大气污染：尘粒、废气（SO2、NOX、CO2、CH4）、光化学烟雾（NOX和烃类在阳光照射下发生一系列化学反应产生具有刺激性的浅蓝色烟雾。）、甲醛（装修材料散发气）。

水体污染：酸雨、重金属、有机污染（水体富营养化）。

土壤污染：白色污染（塑料、几百年难分解，可降解塑料）、废旧电池污染。

食品污染：食品可绿色食品是无污染、安全、优质的营养类食品的统称，绝对不含有害物质，与食品颜色无必然联系。也有人把绿色食品定义为通过光合作用转化的食品。蓝色食品是由海洋提供的食品，如海带、海参、紫菜等。白色食品是通过生物发酵制得的食品，如食醋等。例如：“瘦肉精”能加速动物生长速度，瘦肉相对增加，但有很强烈的副作用，出现中毒性心悸，肌肉食颤动，手抖，头晕，乏力，心律失常，低血钾。

按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。

按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪音、放射性、热、电磁波等）、能源污染、固体废物污染。

图片资料：震耳欲聋的马达声

通宵达旦的卡拉OK

污染源：是造成环境的污染物的发生源，通常是指向环境排放有害物质或对环境产生有害影响的场所、设备和装置的总称。

污染物：是指进入环境后能使环境的组成、结构、性质、状态乃至功能产生直接或间接有害于人类生存和发展的物质，是造成环境污染的重要物质。可分一次污染物和二次污染物。一次污染物指由污染源直接排入环境所引起的污染，如SO2、NOX、CO2、CO等，二次污染物指排入环境中的一次污染物在物理、化学或一物等因素作用下发生变化，或与环境中的其他物质发生反应所形成的物理、化学性状与一次污染物不同的新物质，如XO3、H2SO4、HNO3等。

空气质量周报（或日报）

主要内容为：空气污染指数（是指将监测的几种空气污染物的浓度值简化为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。）、空气质量级别和首要污染物。

污染指数的分级标准：①污染指数在50以下对应的空气质量级别为一级，即优：②50—100，二级，良③100—200，三级，轻度污染：④200—300，四级，中度污染；⑤300以上，五级，重度污染。

我国计入空气污染指数的项目：SO2、NOX和总悬浮颗粒物。

附：世界八大公害事件

马斯河谷事件

1930年12月1日——12月5日，比利时马斯河谷工业区，该工业区处于狭窄的盆地中，12月1——5日发生气温逆转，工厂排出的有害气体在近地层积累，三天后有人发病，症状表现为胸痛、咳嗽、呼吸困难等。一周内有60多人死亡，心脏病、肺病患者死亡率最高。

多诺拉事件

1948年10月26日——10月31日，美国宾夕法尼亚州多诺拉镇，该镇处于河谷，10月最后一个星期大部分地区受反报旋和逆温控制，加上26——30日持续有雾，使大氯污染物地近地层积累。SO2及其氧化物作用的产物与大氯中尘粒结合是致害因素，发病者5911人，占全镇人口43%，病状是眼痛，喉痛、流鼻涕、干咳、头痛、肢体酸乏、呕吐、腹泻、死亡17人。

洛杉矶光化学烟雾事件

40年代初期美国洛杉矶市全市250多万辆汽车每天消耗汽油约1600万升，向大气排放大量碳氢化合物、NOX、CO。该市临海依山处于50公里长的盆地中，汽车排出的废气的日光作用下，形成以O3为主的光化学烟雾。

伦敦烟雾事件

1952年12月5日——8日英国伦敦市全镇为浓雾覆盖，4天中残废人数较常年同期约多40000人，45岁以上的死亡最多，约为平时的三倍；1岁以下约为平时的二倍，事件发生的一周中因支气管炎死亡是事件的前一周同期人数的9.3倍。

四日市哮喘事件

日本四日市，1955年以来，该市石油炼制和工业燃油产生的废气，严重污染空气。重金属微粒与SO2形成硫酸烟雾。1961年哮喘病发作，1967年一些患者不堪忍受而自杀。1972年该市确认哮喘病患者达817人，死亡十多人。

米糠油事件

1968年3月，日本北九州市爱知县一带生产米糠油用多氯联苯作脱臭工艺中的热载体，由于生产管理不善，混入米糠油，食用后中毒，患病者超过1400人，至7、8月份超过13000人，16人死亡。

水俣病事件

20世纪50年代发生地日本熊本县水俣市的水俣病，就是因水俣市一家化工厂排出的废水中含有甲基汞，废水排入港湾，经食物链富集到鱼、贝体中。人吃了鱼，贝而中毒。水俣病患者语言不清，走路不稳，四肢麻木，严重的眼睛失明，吞咽困难，甚至死亡，中毒283人，60人死亡。

1963年——1979年三月共有患者130人，其中死亡81人。

研究环境问题涉及地学、化学、生物学、物理学、医学、工程学、哲学、社会学、经济学、美学、伦理学等多种学科。化学与环境有密切的关系，在某些情况下，环境污染主要由化学污染物造成的，但是我们更应该看到，很多环境问题的解决要依靠化学的方法。

生存与发展是人类社会最基本的主题。千百年来，在类与环境不断地相互影响和作用中，环境问题一直是伴随着人类的活动而产生的。

我们通常所说的环境问题，一般可以分为两大类，一类是由于人类不合理地开发和选用自然资源而造成的生态环境的破坏；另一类则是工农业生产的发展和人类的活动造成的污染，也就是环境污染的问题。

人类的生产活动是围绕着资源的开发和利用而进行的，矿藏的开采，各种金属的冶炼，都是取其中一部分加以利用，其余部分作为废物抛弃。在过去的几千年里，由于世界人口数量不多，生产规模不大，人类抛向自然界的废物毕竟数量较少，大自然有足够的时间和容量将其分解、稀释、净化。那时人类活动对环境的影响并不太大，在环境自净能力范围之内，即使发生污染问题也是局部性的。

但是，自工业革命以来，特别是近几十年来，由于科学技术飞跃进步，工农业生产迅猛发展，人类每年都有数以几十亿吨计的废物抛弃到环境中，日积月累，终于达到大自然再也消化吸收不了的程度（所谓的环境自净能力）。全世界每年消耗掉的化石燃料，20世纪初不足15亿吨，到70年代已增至70亿吨——80亿吨。人类每年都在实验室制造出成千上万种新化学品，并投入环境后，在环境中扩散、迁移、积累和转化。南极大陆冰原覆盖层、荒无人烟，但从处息在那里的企鹅体内也检测出滴滴涕；在北极附近格陵兰的冰盖层中，近几十年来，铅和汞的含量不断上升。因此可以说，污染无所有在，世界上几无净土。

由于原生环境的消失、人类的捕杀和环境污染，世界上植物和动物遗传资源急剧减少，成千上万的物种已经灭绝，将无法再生，无法弥补。

文字资料：1984年12月，美国联合碳化物公司设在印度博帕尔市的农药厂的毒氯泄漏事件，造成2000人死亡，乌克兰基辅北部的切尔诺贝利核电站的4号反应堆爆炸起火，放射性物质大量外泄，造成31人死亡，237人受放射性伤害，13万居民紧急疏散。

一“酸雨”的危害与防治

文字资料：酸雨的成因主要是空气中SO2和氮的氧化物（NOX），它们主要来自于煤的燃烧，硫酸和硝酸工作未被处理的尾气，以及汽车尾气等。酸雨里含有许多无机酸和有机酸，绝大多数是硫酸和硝酸，通常以硫酸为主，90%来源于煤的燃烧。

文字资料：由于酸雨产生，以及温室效应、臭氧层的破坏，世界上面积最大热带雨林区亚马逊热带林近十年已有40万平方公里夷为平地。世界粮农组织估计到2000年，全球每年将流失土地240亿吨。水土流失，土地沙漠化，许多的生物种类将濒危和灭绝。

图片资料：2000年前雅典人创造的希腊巴台农神庙的建筑和价值连城的雕塑被严重侵蚀。

图片资料：我国故宫里的由花岗石和汉白玉雕刻成的盘龙柱受到酸雨的严重侵蚀，已面目全非，模糊不清。

在触目惊心的事实面前，同学们展开讨论，由感而发，畅所欲言，都认为整治酸雨保护环境势在必行，也立志要勤奋学习，要用自己的知识去改变污染的环境，去保护环境。

附表：我国工业废水中的主要污染物及其影响

二、臭氧层破坏

大气中离地面17—18km为对流层，22—27km为平流层，臭氧层处于大气平流层，O3能吸取太阳光线中大部分的紫外线。

破坏臭氧层的物质有制冷剂CF2XL2等氟氯为烃和NO等氮的氯化物。如CF2CL2的破坏机理为：

cf2cl2+hr→ cl+cf2cl

o3+cl→ clo+o2

o+clo→ cl+o2

总反应为：o+o3→ o2+o2

活性氯（Cl）仍保留在环境中继续发生循环反应，起着催化剂的作用

大气在臭氧层的破坏或损害，将使到达地面的紫外线辐射大量增加，损害动植物的基本结构，降低宵作物的产量，危害海洋生命，使气候和生态环境发生变异强烈的紫外线辐射还能降低人体的免疫机能，诱发皮肤癌、白内障等疾病。

三、温室效应

CO2、O3、CX4等气体虽不影响太阳对地球表面的辐射，但能阻碍由地面反射回高空的红外辐射，这就像地球罩上一层保温膜，使地球表面的气温增加，产生“温室效应”。

温室效应给人类生活会带来很大影响。可能导致地球两极冰川融化，使海平面升高，淹没世界上许多城市。此外，地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会发生变化，导致土地沙漠化。在温室效应和臭氧层消耗的共同影响下，还会造成气候的反常，如厄尔尼诺现象等，导致动物反常迁移，植物反常生长，甚至动植物种类的消失等。

图片资料：①两极冰川融化

②土地沙漠化

③走可持续发展之路

图片资料：老人与孙子

人类在向自然界索取、创造富裕生活的同时，不能以牺牲人类自身生存环境作为代价。为了人类自身，为了了解后代的生存，通过许许多多的曲折和磨难，人类终于从环境与发展相对立的观念中醒悟过来，认识到两者协调统一的可能性，终于认识到“只有一个地球”，人类必须爱护地球，共同关心和解决全球性的环境问题，并开创了一条人类通向未来的新的发展之路——可持续发展之路。

20世纪80年代是人类对环境问题的认识发生飞跃的阶段。1987年4月，世界环境与发展委员会发表了一份题为《我们共同的未来》的报告，提出了“可持续发展”战略思想。所谓“可持续发展”，就是“既满足当代人的需要，又不对后代人有所损害，足其需要能力构成危害的发展。”人类在与自然界进行漫长斗争的时候，虽然取得了一次又一次的胜利，然而，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。到了今天，自然界对人类的报复越来越频繁，环境与生态的危机也越来越剧烈和深刻了。

图片资料：①土地沙漠化

②洪涝灾害

③沙尘暴

为了可持续发展，人类必须依照下列原则来使用各种自然资源

1、满足全体人民的基本需要（粮食、衣服、住房、就业等）和给全体人民机会，以满足他们要求较好生活的愿望；

2、人口发展要与生态系统变化着的生产潜力相协调；

3、像森林和鱼类这样的可再生资源，其利用率必须在再生和自然增长的限度内，使其不会耗竭；

4、像化石燃料和矿物这样不可再生资源，其消耗的速度应考虑资源的有限性，以确保在得到可接受的替代物之前，资源不会枯竭；

5、不应当危害支持地球生命的自然系统，如大气、水、土壤和生物，要把对大气质量、水和其他自然因素的不利影响减少到最小程度；

6、物种的丧失会大大地限制后代人的选择机会，所以可持续发展要求保护好物种。

环境与发展是不可分割的，它们相互依存、密切相关。可持续发展的战略思想已成为当代环境与发展关系中的主导潮流，作为一种新的观念和发展道路被人们广泛接受。

本地区固体废弃物的主要品种和回收价值

文字资料：研究表明，铝制易拉罐可在野外存200—500年不变，塑料制品可存留450年，玻璃可存留400年以上。

废旧电池、煤灰、建筑渣土、果皮、菜叶、纸张、塑料、金属、玻璃等，应首先分类回收其中可利用的废旧物资，如废纸、废金属、旧织物、玻璃等，然后再进行以下处理：

垃圾：①垃圾填埋：既可处置废弃物又可复土造地

②垃圾焚化：原体积大大缩小，便于填埋，同时消灭了各种病原体

③垃圾压缩处理：减小体积，便于运输和填埋。近年来，高压制成的垃圾块用作填海材料。

我国十分重视环境保护工作，制订了一系列保护环境、防治污染的法律、法规。并从计划生育、保护资源、合理规划建设、治理污染、加强科学研究、开展宣传教育等各方面做了大量的工作。我们相信，在现代化建设蓬勃发展的同时，我们一定会把环境问题解决好，以实现经济与环境的协调发展，使我国人民的生活水平和生活环境质量同时提高。

我们深感世界和中国环境问题的严重性，我们深感全社会有必要立即行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境。为此，我们特向全国的中学生发出如下倡议：

1、保护环境从我做起，从学习和生活中每件小事做起。

2、节约用低，在校内外不乱扔纸张，包装袋，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯。

3、拒绝使用一次性塑料泡沫饭盒和一次性木制筷。

4、爱护花木，关爱绿地，不攀折花木。

5、不抽烟，不燃放烟花爆竹。

6、节约用水，不浪费水资源。

7、拒吃野生动物。

8、关注社会、关注生活，向家人、亲戚宣传环保知识。

第二篇：中学生环境保护意识调查报告

中学生环境保护意识调查报告

环境问题是个国家安全问题，如果环境搞不好,则国家的安全将得不到保障；同样环境也是我们每个人赖以生存的家园。但是，随着人口的增长、开发的加剧和城市规模的不断扩大，环境污染日益严重，环境问题成为当今社会的一大社会难题。从世界范围来说,环境问题和经济发展同是当今世界的热门话题。保护环境和发展经济,共同关系到人类的前途和命运,影响着世界上的每一个国家、每一个民族,以至每一个人。

环境污染事件给我留下了极为深刻的印象，既然环保问题如此之重要，那么，作为未来社会主人的中学生，环保意识到底怎么样呢？我利用了一些课外活动的时间对中学生进行了问卷调查。

二、问题设计与说明

（1）调查学生的环保意识有：第1、2、4、5、6、7、11、12、13、14、15；目的在于考察被测者对环保的总体意识。是否随地吐痰、如何倒垃圾、是否分类处理垃圾，是人们的基本环保习惯。

（2）调查学生的环保知识有：第3、8、9、10、16；一次性餐具、白色垃圾、废旧电池，这些都是大家每天都要面对的环保问题。而植树造林则是改善环境的一个基本办法（3）问答题：有两道。

三、对统计结果的分析：

对以上统计结果进行分析，可以看出以下几点：

1、从总得分情况来看，大部分中学生环保意识较好。但有少数同学得分较低，还有高分率不高，由此可见情况不容乐观。2、1～5题得分率高于6～10题，由此说明有的同学虽然有关环保知识和意识，但是不能落实到行动上，在环保行为习惯上还缺乏自觉性。

3、我在组织进行问卷的过程中，绝大部分同学都很配合，态度教积极，说明大家有高度自觉的环保意识。

总结

通过研究调查，我们必须从自己做起

1、自觉提高节约和环保意识，减少使用塑料用品，提倡使用可降解环保用品；

2、开展垃圾分类回收，有效控制日常生活中产生的污染，真正用环保标准指导自己的一言一行；

3、到商场、菜市场购物时，自备环保购物袋；自觉少用、不用一次性餐具；

4、做好垃圾分类，妥善处理使用过的塑料用品；

5、积极向身边的亲友宣传减少“白色污染”的重要意义。

第三篇：中学生环境保护意识调查报告

中学生环境保护意识调查报告

阿瓦提县第四中学------杨建军

环境问题是个国家安全问题。如果环境搞不好,则国家的安全将得不到保障；同样环境也是我们每个人赖以生存的家园。但是，随着人口的增长、开发的加剧和城市规模的不断扩大，环境污染日益严重，环境问题成为当今社会的一大社会难题。据有关资料统计显示，自2001年起，全国发生各类污染事故1800余起。例如2005年11月，中石油吉林石化分公司双苯厂“11·13”爆炸事故，导致松花江水污染，松花江沿岸城市均受到严重影响，有几百万人口大城市哈尔滨因此而全市停水近一周，甚至殃及俄罗斯的相关城市。从世界范围来说,环境问题和经济发展同是当今世界的热门话题。保护环境和发展经济,共同关系到人类的前途和命运,影响着世界上的每一个国家、每一个民族,以至每一个人。

这一环境污染事件给我留下了极为深刻的印象，既然环保问题如此之重要，那么，作为未来社会主人的中学生，环保意识到底怎么样呢？我利用了一些课外活动的时间对本校共100名中学生进行了问卷调查，现将调查结果报告如下：

一、问卷调查的题目

一）、选择题。

1、你有没有参加过环保活动？（）

A、经常有B、有时C、没有

２．你有没有分类处理垃圾的习惯。（）

A、经常有B、有时C、没有

３．你是否接受过环保教育。（）

４．你对政府的环保工作是否满意。（）

A、满意B、不满意C、没意见

5.你会把垃圾分可循环和不可循环扔到垃圾桶吗?（）

A、会B、有时顺手会C、直接往地上仍

6、您认为保护环境重要吗？（）

A、很重要B、不重要C、不知道

7、您认为目前我们周围最严重的环境问题是什么污染？（）

A、大气、水B、噪声C、固体废物、垃圾等

8、您经常通过电视、广播、报纸等媒体关心环保问题吗？（）

A、经常B偶尔，顺便C、从不关心

9、您在校时通过那些途径了解环境保护知识的？（）

A、周一国旗下讲话B、学校班会课C、平时上课时

10、您知道“世界环境日”是什么时间？（）

A、6月1日B、4月12日C、6月5日

11、你认为吸烟会污染环境吗？（）

A、会B、不会C不知道

12、对于乱扔垃圾的人你会怎么样？（）

A、上前阻止B、将垃圾拾起来扔进垃圾桶C、不理睬

13、“提倡环保意识”对人们有好处吗？（）

A、有B、没有C、不知道

14、你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗？（）

15、你认为随地吐痰会污染环境吗？（）

A、会B、不会C、不确定

16、你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗？（）

A、有B、没有C、不知道

二）、问答题

1、请你对“提倡环保意识”提出几点建议？

2、你认为环境污染对人们的身心健康有何影响？

二、统计结果

题号选项ABC1、你有没有参加过环保活动？10%80%10%

2、你有没有分类处理垃圾的习惯。20%70%10%

3、你是否接受过环保育40%50%10%

4、你对政府的环保工作是否满意45%50%5%

5、你会把垃圾可循环和不可循环扔到垃圾桶吗20%60%20%

6、您认为保护环境重要吗80%20%

7、您认为目前我们周围最严重的环境问题是什么污染30%35%35%

8、您经常通过电视、广播、报纸等媒体关心环保问题吗40%60%

9、您在校时通过那些途径了解环境保护知识的20%50%30%

10、您知道“世界环境日”是什么时间100%

1、1你认为吸烟会污染环境吗35%60%5%

12、对于乱扔垃圾的人你会怎么样90%10%

13、“提倡环保意识”对人们有好处吗100%

14、你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗100%

15、你认为随地吐痰会污染环境吗100%

16、你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗30%45%25%

三、问题设计与说明

（1）调查学生的环保意识有：第1、2、4、5、6、7、11、12、13、14、15；目的在于考察被测者对环保的总体意识。是否随地吐痰、如何倒垃圾、是否分类处理垃圾，是人们的基本环保习惯。

（2）调查学生的环保知识有：第3、8、9、10、16；一次性餐具、白色垃圾、废旧电池，这些都是大家每天都要面对的环保问题。而植树造林则是改善环境的一个基本办法

3）问答题：有两道。

四、对统计结果的分析：

对以上统计结果进行分析，可以看出以下几点：

1、从总得分情况来看，大部分中学生环保意识较好。但有少数同学得分较低，还有高分率不高，由此可见情况不容乐观。

2、1～5题得分率高于6～10题，由此说明有的同学虽然有关环保知识和意识，但是不能落实到行动上，在环保行为习惯上还缺乏自觉性。

3、我在组织进行问卷的过程中，绝大部分同学都很配合，态度教积极，说明大家有环保的意识，也能积极的参加环保活动。

第四篇：中学生环境保护意识调查报告

中学生环境保护意识调查报告

关键词：中学生环保意识社会实践

环境问题是个国家安全问题。如果环境搞不好,则国家的安全将得不到保障；同样环境也是我们每个人赖以生存的家园。但是，随着人口的增长、开发的加剧和城市规模的不断扩大，环境污染日益严重，环境问题成为当今社会的一大社会难题。据有关资料统计显示，自2001年起，全国发生各类污染事故1800余起。例如2005年11月，中石油吉林石化分公司双苯厂“11·13”爆炸事故，导致松花江水污染，松花江沿岸城市均受到严重影响，有几百万人口大城市哈尔滨因此而全市停水近一周，甚至殃及俄罗斯的相关城市。从世界范围来说,环境问题和经济发展同是当今世界的热门话题。保护环境和发展经济,共同关系到人类的前途和命运,影响着世界上的每一个国家、每一个民族,以至每一个人。

这一环境污染事件给我留下了极为深刻的印象，既然环保问题如此之重要，那么，作为未来社会主人的中学生，环保意识到底怎么样呢？我利用了一些课外活动的时间对本市共100名中学生进行了问卷调查，现将调查结果报告如下：

一、问卷调查的题目

一）、选择题。

1、你有没有参加过环保活动？（）

A、经常有B、有时C、没有

２．你有没有分类处理垃圾的习惯。（）

A、经常有B、有时C、没有

３．你是否接受过环保教育。（）

A、有B、有点C、没有

４．你对政府的环保工作是否满意。（）

A、满意B、不满意C、没意见

5.你会把垃圾分可循环和不可循环扔到垃圾桶吗?（）

A、会B、有时顺手会C、直接往地上仍

6、您认为保护环境重要吗？（）

A、很重要B、不重要C、不知道

7、您认为目前我们周围最严重的环境问题是什么污染？（）

A、大气、水B、噪声C、固体废物、垃圾等

8、您经常通过电视、广播、报纸等媒体关心环保问题吗？（）

A、经常B偶尔，顺便C、从不关心

9、您在校时通过那些途径了解环境保护知识的？（）

A、周一国旗下讲话B、学校班会课C、平时上课时

10、您知道“世界环境日”是什么时间？（）

A、6月1日B、4月12日C、6月5日

11、你认为吸烟会污染环境吗？（）

A、会B、不会C不知道

12、对于乱扔垃圾的人你会怎么样？（）

A、上前阻止B、将垃圾拾起来扔进垃圾桶C、不理睬

13、“提倡环保意识”对人们有好处吗？（）

A、有B、没有C、不知道

14、你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗？（）

A、有B、没有C、不知道

15、你认为随地吐痰会污染环境吗？（）

A、会B、不会C、不确定

16、你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗？（）

A、有B、没有C、不知道

二）、问答题

1、请你对“提倡环保意识”提出几点建议

2、你认为环境污染对人们的身心健康有何影响

二、统计结果

题号选项ABC

1你有没有参加过环保活动？10%80%10%

2你有没有分类处理垃圾的习惯。20%70%10%

3你是否接受过环保育40%50%10%

4你对政府的环保工作是否满意45%50%5%

5你会把垃圾可循环和不可循环扔到垃圾桶吗20%60%20%

6您认为保护环境重要吗80%20%

7您认为目前我们周围最严重的环境问题是什么污染30%35%35%

8您经常通过电视、广播、报纸等媒体关心环保问题吗40%60%

9您在校时通过那些途径了解环境保护知识的20%50%30%

10您知道“世界环境日”是什么时间100%

11你认为吸烟会污染环境吗35%60%5%

12对于乱扔垃圾的人你会怎么样90%10%

13“提倡环保意识”对人们有好处吗100%

14你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗100%

15你认为随地吐痰会污染环境吗100%

16你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗30%45%25%

三、问题设计与说明

（1）调查学生的环保意识有：第1、2、4、5、6、7、11、12、13、14、15；目的在于考察被测者对环保的总体意识。是否随地吐痰、如何倒垃圾、是否分类处理垃圾，是人们的基本环保习惯。

（2）调查学生的环保知识有：第3、8、9、10、16；一次性餐具、白色垃圾、废旧电池，这些都是大家每天都要面对的环保问题。而植树造林则是改善环境的一个基本办法

（3）问答题：有两道。

四、对统计结果的分析：

对以上统计结果进行分析，可以看出以下几点：

1、从总得分情况来看，大部分中学生环保意识较好。但有少数同学得分较低，还有高分率不高，由此可见情况不容乐观。

2、1～5题得分率高于6～10题，由此说明有的同学虽然有关环保知识和意识，但是不能落实到行动上，在环保行为习惯上还缺乏自觉性。

3、我在组织进行问卷的过程中，绝大部分同学都很配合，态度教积极，说明大家对环保是

第五篇：对中学生环境保护意识的调查报告

对中学生环境保护意识的调查报告

“低碳”一词提得很响，低碳成为时尚生活方式的新标签。低碳生活，正是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。学生是国家的未来，他们的环保意识怎样？学校和家庭又是如何对他们进行环保教育的呢？对此，我们对我校学生及他们的家长进行了此次调查。

调研结果统计分析

1、学生们具备一定的环保知识，但仍需加强。

据统计，100%的学生认为当前的环境问题一非常严峻，到了迫在眉睫的地步。但是，学生们对环保知识的了解却出乎我们的预料之外。

在被调查的学生当中仅有约一半的人能确切地知道世界环境日是哪一天，这说明小学生们对当今的环境问题关注不够。在对可回收物品与不可回收物品的分类问题上，超过80%的学生能正确区分，但仍有部分同学对此并不十分了解，甚至有同学把香蕉皮归到了可回收物品中去。

大气中温室气体的增加所导致的“温室效应”是当今困扰世人的重大环境问题之一。对于温室气体增加带来的危害，有约84%的同学选择了正确答案——全球气候变暖，只有少数的同学选择了海平面下降，植物生长缓慢，无线电通讯中断。由此可见同学们对“温室效应”了解比较充分。

但对于工业“三废”具体指哪三废这个问题，同学们的回答就不那么尽如人意了，除了有约67%的同学选择了正确答案“废水，废气，废渣”之外，其余的则选择了废铜，废铁，废钢，甚至是废电池，废家电，废家具。我们还发现部分同学并不是很了解环保的具体做法。例如多选题第六题，下面那些做法可以减少污染，节约能源？虽然有约80%的人选择了“尽量使用公共交通工具、自行车或步行”与“少使用一次性纸杯，木筷”，但这个比例远低于我们的预期，因为这些做法是我们一直在倡导的，理应已经深入民心，但却还有约20%的学生不了解，甚至有3位同学选择了多使用空调，让人大跌眼镜。

了解相关的环保知识，既是我们作为每一个公民义不容辞的责任，也是我们能够真正地把环境保护诉诸行动的重要保证，因为如果学生们连怎么做能减少污染，节约能源都不知道的话，又怎么能在生活中充当环保小卫士呢？那么，学生们有时怎么样将环保只是应用到生活当中的呢？

2、大多数学生在生活中注重环保。

众所周知，废旧电池含有重金属，如果随便扔回污染土壤，水源，最终危害人体健康，因此需要回收起来特殊处理。在接受调查的学生当中，有92%的学生会把废旧电池放进专门回收箱，但也有7%的同学会把电池扔到垃圾桶，这些同学的行为令人堪忧。

一次性饭盒，一次性筷子因为方便而被广泛应用与快餐店中，但他们却因为难以降解或者需要消耗大量木材而成为一大环保难题。据

调查，有78%的同学只是偶尔使用这些一次性物品，更有20%的学生表示从未用过。

塑料袋曾经因为其轻便，耐用的特点而大受欢迎，但其也因为难以降解且大量使用造成严重的环境问题，成为20世纪最糟糕的发明，这正是08年限塑令颁布的背景。调查发现仅有8%的学生经常使用塑料袋，其他的同学只是偶尔用或者很少用。

除此之外，大部分的学生能对水、纸张等进行循环利用，在校做到人走关灯，吃完口香糖后会先吐到纸上包好，再扔进垃圾桶里，避免污染环境。总体上，学生们在生活中做到了环保。

3、环保中的家庭教育

调查发现大部分家长掌握了一定的关于环保的知识，并且具有较强的环保意识。在选择那些选项有利于保护环境时，有78%的家长选择了使用无磷洗衣粉，88%的价值选择了少开空调，但也有9%的家长选择了使用含铅汽油，8%的家长选择使用高档红木家具。在节约水电方面，有54的家长有注意节约水电，但不严格，46%的家长平时严格节约水电，令人欣慰的是没有家长会随意地使用水电。出行的时候，有17%的家长选择开私家车或打的，71%的家长选择乘坐工共汽车，另外12%的家长则选择步行或自行车。在商场购物时，有35%的家长只会在东西多是才使用塑料袋，64%的家长会自己随身携带购物袋。

总的来说，家长们很重视对孩子的环保教育，并且能在生活中通过多种途径，借助多种媒体以培养孩子的环保意识。

4、环保教育中的学校教育。

学校是学生接受教育的地方，在对学生的环保教育方面担负主要责任。为了了解学校环保教育的开展情况，我们借助去昌乐小学举办英语夏令营的契机对昌乐小学的几位老师进行了访谈。

据老师们介绍，学校的环保教育主要在课堂上进行，在有些课程例如思想品德课上会涉及相关的环保内容，另外，班主任有时候也会在班会课上针对班里个别不环保的现象对学生进行环保教育。对于学校是否可以开设专门的环保教育课这个问题，老师们则是觉得可是无法安排，不具备可行性。

老师应当做到为人师表，成为学生学习的榜样。在环保方面，老师们表示他们平时会节约办公室的水电，使用纸张的正反面，同时每间办公室都会有一个箱子专门用来装可回收废品。据老师们介绍，学生们也有在教室里放置一个回收箱，收集废纸，饮料瓶等。这样做既可以减少垃圾，提高废品回收率，也可以积累一些班费。

5、总结

通过此次调研我们对小学生的环保意识，家庭和学校的环保教育有了更进一步的了解，我们发现小学生的环保意识仍需增强，因此家庭和学校必须重视学生的环保教育。首先家长和老师要以身作则，成为学生的榜样。其次，要抓住机会对学生灌输环保知识，并在生活中对其严格要求。最后要尽可能地给与学生实践的机会让他们亲身感受环保的必要性与紧迫性。

除了家庭和学校，社会也应当多多对环境保护进行宣传，可以借助社区宣传栏，报刊，书籍等媒介宣传环保，常设环保社会氛围。只有家庭，学校和社会共同为学生的环保教育出力，学生们才可以在一个注重环保，提倡绿色低碳的环境中耳濡目染，逐步养成好习惯，让低碳成为他们的生活方式。