学生辅导责任书

第一篇：学生辅导责任书

学生安全责任书

贵子女自愿参加补习班学习，我补习班表示欢迎。为确保学生辅导期间的人身安全，明确责任界限，结合辅导班的办学实际，特制定安全责任书： 1：教师及时的解答学生的疑难问题，确保学生知识的掌握，做到有求必答，有求必解。

2：教师补课的目的就是把上一周没有掌握的知识给以补充和巩固。同时讲解新的知识。

3：作为家长应及时的接送孩子上下学若提前到校的，没有入校门发生的事故我方不予赔偿。

4：如果家长有事不能接送孩子的，在路上发生的事故家长自己负责。5：在校学习的不准带以下危险物品：如玩弹弓、铁器、刀具等。若因学生携带危险物品者造成学生伤害，家长应承担全部责任。

学生要认真学习以上内容，家长按以上规定教育学生认真遵守本责任书，增强安全责任心，确保学生在校补习期间健康平安。

本责任书一式二份，学生、家长签字后，学生留存一份，补习班留存一份。

学生签名：

学生家长或监护人签名：

年 月 日

第二篇：周末辅导安全责任书

周末辅导安全责任书

周末辅导必须是采取学生、家长自愿原则，学校及教师不得强行要求或硬性规定，且属自愿参加辅导。参加辅导学生应当遵守辅导的制度和纪律。根据相关法律规定学生应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危害，对自己的行为承担相应的责任。为了确保学生假期辅导期间的人身安全，明确责任界限，更有效的优化辅导日程安排，根据教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和其他法律法规有关规定，结合辅导实际，特制定本安全责任书：

一、辅导教师、学生和家长实行安全责任制和安全责任追究制；辅导负责人和辅导教师对本辅导课程上课期间的学生的安全负责。

二、作为学生法定第一监护人的家长应当保证学生上学或是下学路途的安全。反之发生的责任由家长和学生自行承担，学校不承担责任。

三、辅导期间，相关辅导人员会定期提醒学生注意各种安全警示，经辅导教师告知后，学生之间因发生人身损害事件的，学校不承担责任。

四、学生在参加辅导期间，严禁玩锐刃钝器物或收藏管制刀具等，如发生上述情形造成意外事故，学校不承担责任。

五、住校学生按时作息，反之与随意外出者责任自负。

六、学生在参加辅导班及其上下学途中，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，辅导班不负任何责任。

七、在辅导班学习中故意寻衅滋事，与同学打架斗殴一切责任由当事双方负责。

八、本责任书一式两份，自双方签字至学生辅导培训课程结束日时终止。

学生签名：

家长签名：

第三篇：2014学生各种责任书

学校2014年春季学期学生各种责任书

学生禁毒责任书

我坚决响应学校号召，切实履行如下责任：

一、自觉接受学校的禁毒教育，不涉毒、吸毒。

二、自觉遵守国家、政府的法律、法令，积极检举吸毒、贩毒行为。

三、加强防范意识，不接触涉毒人员。

四、加强纪律约束，做到不吸烟、不进营业性歌厅。学生消防安全责任书

我坚决响应学校号召，切实履行如下责任：

一、认真执行有关消防法规，贯彻“预防为主，防消结合”的方针，实行防火安全责任制。

二、自觉维护消防安全、保护消防设施、预防火灾，不堵塞消防通道。

三、自觉遵守学校的各项规章制度和消防安全管理制度。绝不在教室、五、自觉抵制诱惑，不因好奇、自信而接触毒品。

六、积极参加学校开展毒品预防教育活动。

学生安全责任书

我坚决响应学校号召，切实履行如下责任：

一、在校期间自觉遵守学校的各项安全管理规定，如有违反，学校有教育、处分、处罚的权利。

二、凭证出入校园，若上课时间因故外出，一定履行请假手续。因私自出校发生意外的，后果由本人负责。

三、禁止携带管制刀具的学校，在校期间因饮酒、打架斗殴、赌博等违反校规校纪行为造成的后果，责任自负。

四、自觉遵守交通法规，因违反规定发生交通事故，造成人身伤亡和经济损失的，由本人负责。

五、在校内（校外）发生违法犯罪、扰乱社会治安的行为，责任自负。

六、在校期间不到校外租住房屋，否则后果自负。

七、因私自到水塘、河流、水库、湖泊等地游泳、溜冰，造成人身伤亡的，由本人负责。

八、不违规用电，因违反规定造成人身伤亡和经济损失的，责任自负。

九、自觉爱护公共设施、设备，如有损坏照价赔偿。

十、妥善保管好个人财物（现金、实物），如因个人保管不善造成丢失的，责任自负。

十一、其它因本人原因造成的安全事故或人身伤害、财产损失，责任自负。

宿舍放置易燃易爆、有毒有害、腐蚀、放射性等化学危险物品，自觉维护校舍的消防安全。

四、提高安全防火意识。不断加强消防安全法律法规、消防常识的学习，积极参加学校防火、灭火业务培训。

五、不将火源、燃气源带入校区，确保校园安全。

六、认真履行消防安全职责，落实学校制定的各项消防安全防护措施。放学或放假后，自觉检查教室、宿舍电源情况和安全隐患，关闭电源，预防火灾事故的发生。

“双创双建”“整脏治乱”责任书

根据教育系统“整脏治乱”宣传活动实施方案（六教通字［2008］205号）及学校“创建卫生文明学校”活动实施方案（六特职校通字［2008］25号）文件精神，特制定本责任书：

一、我保证做到“不乱吐乱扔、不乱贴乱画、不乱排乱倒、不乱停乱行、不乱搭乱建”。自觉养成良好的行为习惯和卫生习惯。积极参与到“整脏治乱”活动中来。优化校园环境，创建文明学校。

二、确保本班教室、宿舍物品摆放整齐、卫生整洁、达到墙壁无污迹、无蜘蛛网，保持窗明几净。

三、确保本班卫生区的卫生，做到无污物、污水、杂草、落叶、烟头、果皮等垃圾。自觉参与保洁工作。

四、在学校做“文明学生”，“创文明学校”。在校外做“文明市民”，创“文明家园”，遵纪守法，遵守交通法规；在家做“文明孩子”。自觉督促家长“不乱停乱行、不乱吐乱扔、不乱贴乱画、不乱排乱倒、不乱搭乱建”，讲文明话，做文明人，使家长积极参与到“整脏治乱”活动中来。

五、自觉抵制不文明行为，纠正不文明的习惯。

学校2014年春季学期学生各种责任书

学校走读生安全协议书

家长是学生的法定监护人，应对子女的教育管理负责。为确保您子女的安全，子女在走读期间家长应履行以下管理责任：

一、学生申请走读必须经家长同意。学生走读期间家长作为监护人应对子女的交通安全和校外的管理全权负责。在外租房学生一律视为走读生。

四、就餐期间要自觉排队，不准插、带。如有剩菜、剩饭倒在指定的地点，禁止乱丢、乱倒、乱抛，养成良好的生活习惯。

五、宿舍长负责本宿舍学生按时就寝，熄灯后要绝对保持安静。

六、宿舍长负责安排好宿舍的值日，值日同学要保持宿舍清洁卫生，物品要统一摆放，不得向室外乱丢、乱抛纸屑、果壳等杂物。

二、学生走读期间家长作为监护人应对子女的交通安全和校外的管理进行有效监控。课外时间（走读学生在上学、放学途中、节假日等期间）校外安全责任，应由家长负责管理。学生在这几个时段内进网吧、下河游泳，打牌赌博、抽烟喝酒、参与不健康活动或有危险性活动，出现安全事故应由学生本人和家长负责。

三、家长应向班主任提供家庭准确的地址和联系电话，主动了解学校上课的作息时间，督促子女按时到校学习，参与学校规定的各项活动。

走读学生作息时间

（1）早晨7：30～8：00到校准备上课；（2）早晨8：00～11：50上课；

（3）中午11：50～下午2：00午休；（4）下午2：20～4：10上课；

（5）下午4：20点至5：10课外活动（每周二、周三）；

四、学生因故不能按时到校，家长必须及时向班主任或学校政教处履行请假手续。

五、学校正常上课期间学生未到校或私自离校，学校通知家长后，家长应迅速配合学校，弄清学生去向和原因。否则，所发生的安全事故一切后果由学生本人和家长承担。

学校住校生管理协议

为了促进学生全面发展，增强身体素质，培养良好的生活习惯，确保住校生安全，特制订本管理协议：

一、严格遵守学校制订的各项规章制度，不得违犯。

二、住校生按时起床,自觉参加学校组织的早晚自习，有事有病不能参加必须向值班教师或领导请假。

三、学生在早晚自习期间，不能大声喧哗，绝对保证教室的安静，不能随意进出教室。

七、节约用水，养成自觉、及时关好水龙头的习惯。

八、注意安全，不能点蜡烛或打手电筒看书，不得私拉、私接电线，保管好自己的物品，以防失窃。

九、上课期间无特殊情况不得进入寝室，确需进入的须有班主任签条。

十、住校生从周一到周五放学期间不允许出校门，有特殊情况需外出必须有班主任的亲笔签条，并由校门卫值班人员验证核实。

十一、男、女学生不得进入对方寝室，严禁有吸烟和使用明火等易引发火灾的行为，如因此造成火灾，学校有权按照校纪校规处罚并移交法定部门处理，造成的损失由学生赔偿。

十二、在校期间无事生非、打架、斗殴的学生，学校将取消其住校资格并做严肃处理。

十三、禁止留宿非本宿舍的人员及校外人员。

十四、禁止住校期间学生私自在外留宿。

违反以上规定中的任一条的，一次提醒，二次警告及请家长，三次取消住校资格。

家长（签字）：电话：学生（签字）：家庭住址：年级班班主任（签字）：学校电话：0858－5327290

二○一四年三月一日

第四篇：学生辅导计划

辅导学生计划

一、学情分析：

1．学生个体差异较大，两极分化现象较严重。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的教学带来了诸多不便，直接影响了教学的顺利进行。相比较八年级英语两极分化现象显得更严重，七（2）班，生物分化不太明显。

2．有较大一部分同学的学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，喜欢在课上沉默，一方面不善于表达，另方面有厌恶情绪.尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。这种情况2个班级都有存在

3．从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。上课不够专心。由于八年级英语一直是我任教，我比较关注学生的学习习惯的培养，因此，习惯会好很多，能按时完成作业，但也有个别学生上课不专心。七年级刚刚学习生物不认真听讲的学生很多，上课发言也不积极导致成绩落后。

4．学生能力布局不均，优秀生缺乏带动集体学习的能力，以后怕会导致中游学生停滞不前，下游学生厌学的局面，这是两个班级的共性。

二、指导思想：

每个学生都有自己的特点，因为学生在成长的过程中，由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体发展存在很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中同样存在着这样的现象，这也造就了学习上不同发展的学生，也就是我们教师经常说到的优生和学困生。作为一名教育工作者，正确地认识到学生的个别差异，并去正确对待，促进学生的全面发展，是教学工作的一个重要环节。

三、制定目标：

首先是围绕重点、突破难点、引发思考、启迪思维，根据考试要求，巧解问题、精讲精练，使学生能够举一反三，触类旁通。其次是练习题要精，注重典型性，避免随意性，实现由知识到能力的过渡。再次是对问题解得要透彻，培养求异思维和创新思维能力。最后是要把差生的成绩提高上去，以提高整体成绩。

四、主要措施：

1、培养他们对兴趣及认真的态度。兴趣有利于提高成绩端正他们的态度。态度可以决定成绩。

2、从基础抓起。基础不牢固，成绩自然也不好，所以要加强基础知识训练。

3、多练多写。多做各种各样的练习题。

4、从练习中总结出一些规律，避免下次出错。

5、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

6、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度

7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

8、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

9、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

五、辅导学生名单：

第五篇：辅导学生获奖情况

辅导学生获奖情况

2009年5月，指导学生张健参加《全国初中数学联赛》，荣获省级二等奖。

2011年4月，指导学生龚旭参加《全国初中数学联赛》荣获市二等奖，同时，刘金明和张悦馨获市三等奖；

2010年5月指导学生冯琪、旷燕萍参加《第十八届少年百科知识竞赛》分别荣获省二等奖、三等奖。

2011年5月指导学生陆露、罗倩参加《四川省第七届中小学生优秀艺术人才大赛》，分别获自贡赛区声乐专业初中组三等奖和语言专业初中组三等奖。

2011年9月21日