辩题提高执行-关键靠领导（合集五篇）

第一篇：辩题提高执行-关键靠领导

执行不力是上司的错还是下属的错

三、辩论过程： 正方一辩副组长：

下属的执行力不够或不到位，我认为是上司的错，体现在：

1、作为主管人员，没有做到知人善用，即人员与所任职职务是否匹配（包括：个人综合能力、年龄、性格、特长等与工作职位应相匹配，能起到事半功倍的效果，工作轻松、效率高）；

2、主管人员对下属的考核结果没能进行相对应的奖罚制度，导致下属工作松散、积极性不高、执行力不够或不到位。（主管人员通过定期的有效考核，通过奖罚激励制度可以帮助下属做好职业前景规划，有利于下属人员的稳定性，员工积极性高。）

反方一辩-立哥：

所谓执行力，是指企业内部员工贯彻经营者战略思路、方针政策和方案计划的操作能力和实践能力。它是把意图、规划化为现实的具体执行效果好坏的体现，其强弱程度也直接制约着公司经营目标能否得以顺利实现。

一个公司的执行力到底怎么样，只要管理者把工作指令给下属交待清楚了，主要是下属的原因造成执行力不力，主要原因有如下几个方面：

1、是基层员工的素质较差，能力不强。布置下去的工作任务总是完成不了。比如一个区域经理，让他限期在某城市开发出经销商来。他谈了一个月，走访了十多家客户，硬是开发不出来。这不是能力问题又是什么？

2、基层员工的忠诚度低。他们总是这山看着那山高。那家企业给的待遇高，就往那家跑。个别销售人员还与经销商勾结起来，虚报费用。弄得公司防不胜防。

3、基层人员的工作热情不够。大多销售人员抱着混一天算一天的态度，办事拖拉。每天的报表大多是应付公司。留在表面，不能深入市场。最可气的是一些销售人员在公司做了有年多了，连公司产品的价格都记不住。

4、基层人员总依赖管理人员进行监督，存在依赖心理，总觉得自己无所适丛，总达不到要求的目标。

请问对方选手这样的下属执行力会好吗? 反方一辩陈述完毕。

反方-二辩-鸿雁：

1、在管理中，上司的职责就是管理，管理就是通过下属要完成他要完成的工作，如果下属没有完成他要完成的工作，说明下属无能；

2、作为下属要不断提高自己的学习力与工作能力，如果把下属的错让上司来承担，对上司很不公平；OVER 正方二辩洋贵人：

基层员工素质不高难道主管不需负责任吗？忠诚度低是企业老板的问题。工作热情不够,做为主管是最不可推的责任 正方二辩洋贵人：

企业执行力不好，其中最大的问题源自于沟通，也就是说执行者没有搞清楚整个事情的来龙去脉，就开始执行操作。这种错误概率肯定非常的高。有的时候，不是不想搞明白，而是在特定的执行环境下还没有搞清楚就使然。

对牛弹琴,问题不在牛，而在弹琴的人。如果你对着牛来弹琴，牛能明白吗？当然不能明白。那谁之错？显然是弹琴之人。若想实现对牛弹琴，首先要会讲“牛语”。这说明在执行当中，面对听不懂的下属，我们也要学会“牛”语了。否则你的下属怎能执行好呢？甚至被我们称之为“不拔不动”。正方二辩洋贵人：

这个时候，如果你的属下听完你的工作指示，而无动于衷。谁之错？主管。那么要想让属下立即行动，首先要了解属下，用属下容易接受的方式与之沟通，才是上策。有一个寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙走来了，他用瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”所以，不要对牛弹琴，而要对牛讲“牛语”！沟通要从对方的角度出发。

从以上的分析，我们得出一个结论：在管理当中，沟通的主导责任是管理者自己，那么执行不佳其“罪魁祸首”也是管理者本人。反方-二辩-鸿雁；

补充一下：故我方观点为如果出现执行力不够，是下属的错，over 正方三辩杨府；

我方认为，员工之所以执行力不足，是因为缺乏有效地方法，怕做错事之后承担后果，做事没有信心。企业应运用教练法则，鼓励、教导员工用正确的方法做正确的事，并建立执行项目（改善活动）的风险承担与激励机制。完毕 正方三辩杨府；

请问，员工做事的动力是什么？ 反方一辩-立哥；

好的福利条件，发展的平台，完毕 正方二辩洋贵人

好的福利条件和平台,是谁给的? 正方三辩杨府

福利和发展的平台需要组织提供，如果组织不能提供，请问是员工的问题，还是管理者的问题？

正方一辩副组长

1、是基层员工的素质较差，能力不强。我认为主要原因还是主管人员的错，作为一个区域经理（高职位），他的职位在招聘的时候就已经明确了工作职责，你的客户开发不出来这个跟主管人员知人善用有关，在用人之前没能做好相应的背景调查，用人失败；或者主管人员对员工培训不到位（产品、市场），不能很好地推销自己的产品所以不能开发客户是很正常的事情。

2、员工忠诚度低，说明了企业留不住人，原因是企业高管没能制定相应的留人政策（员工福利、对员工激励制度不员、对员工关心不够等）还是主管人员的错。反方-二辩-鸿雁

这个问题好像和主题不对等，平台的提供不应该是管理，也不应该是员工，而是老板。投资者 反方-四辩-月 质辩环节

（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。正方三辩杨府

我方认为，执行力不足，往往在企业变革与改善活动中体现，而这些变革活动往往要几个部门或多种人才资源组合，以及资源支持才能完成，这就考验着组织的项目协调能力和流程完备性要求。请问协调时不是管理者的责任？完毕 反方三辨

协调时是管理者的责任，但还是要下属具体执行 反方一辩-立哥

这当然是员工自身素质比较差造成的 正方三辩杨府

我方认为，沟通是保持管理通畅的基础，而企业存在首先是以组织盈利为目的，管理首先是管理者应该考虑的，从企业盈利的角度，责任在管理者。

而员工期望获得成长的平台和利益所得，如果所做的不能为组织盈利，或者说组织激励不到位，都会导致员工丧失责任心，责任也在管理者？完毕！反方-四辩-月

正方三辩杨府：我方认为，执行力不足，往往在企业变革与改善活动中体现，而这些变革活动往往要几个部门或多种人才资源组合，以及资源支持才能完成，这就考验着组织的项目协调能力和流程完备性要求。请问协调时不是管理者的责任？

----如果把这归为上司责任，这是一种推卸责任的说法。第一，很多时候项目负责人只是个联络人，并不是直属上司。项目立项会议及后面的讨论会就会讨论到相应的每阶段时间表及计划，每个人都是各自职能部门的负责人，都必须为自己份内的工作进度或结果负责。如果不能按计划完成，负责任的做法是必须知会项目负责人及预计将受其影响的后工位相关的部门或责任人，这样项目负责人才能及时做出调整，以免负面影响继续扩大。正方三辩杨府

我方认为，执行到位，依靠的是授权和监督的能力，如果授权了，又不能得到监督和及时协调、跟踪，责任在谁？理学专家的研究发现，企业层级越多，管理层决策被贯彻的力度就越弱。研究者们还统计出，每经过一个层级的执行，决策本身的效能会减少20%。以上所说的经过一个层级的执行，是不是指多级下属传递责任呢？ 当上司下达一个计划要求你的下属如期完成，在过程中上司已经做到检查、教导并修正。而任务仍然未按期完成，请问计划未完成重点在那里？ 正方二辩洋贵人

执行到位，依靠的是授权和监督的能力，如果授权了，又不能得到监督和及时协调、跟踪，责任在谁？------我方认为责任当然在管理者,因为管理者的职责之一就是监督协调跟踪.管理者的力度不够当然下属执行起来有问题/.完毕 正方一辩副组长

“研究者们还统计出，每经过一个层级的执行，决策本身的效能会减少20%”我觉得这个问题跟员工的执行力并没有直接的关系 反方三辨

上司升级了是谁的贡献？请4辨回答 正方-四辩-组长

上司升级了，是多方面的原因，组织下属完成工作得力，为公司培养人才等方面作出了贡献等方面的原因，相反，对下属管理不到位，教育、培训、考核、监督不到位，怎么能升级？、！完毕 正方候补老鱼

补充:是全体团队成功完成目标和工作的贡献,也是管理的成果.完毕.正方三辩杨府

我方补充，请问即便是员工努力，得来的只是上级的升级，请问是不是管理存在问题，激励不合理，会导致员工责任缺失~ 企业是一个创造价值的团体，尽管每个员工的素质和责任心不一致，他们可能会消极怠工、能拖则拖，请问我们应该任其为之

还是应立出管理对策？完毕 反方三辨

正方所讲的“没有做到知人善用，即人员与所任职职务是否匹配、沟通、授权和监督等，实际上完成计划的关键还是员工的执行力，如果员工到位，心态正、能够胜任，计划不成问题，反之。而正方也认为：因为管理者监督协调跟踪.管理者的力度不够当然下属执行起来有问题。

另外：今天我们是讨论上司和下属，而不是上司和员工 正方三辩杨府

我方认为，讨论的焦点，应在站在管理者和员工双方的实际需求考虑，执行力是全员共同达成的，指挥协调者是管理者。说到底，不就是为了获得生存机会，应充分考虑各分利益所得，利乃义之合，义则体现在管理协调和执行沟通上，说到底还是管理的问题，考验着上属能力。墨子说，贤人有三大标准，上欲君王之道，中实仁义之志在，下欲望百姓之利。这也是上属应该达到的要求„„ 陈述完毕 反方三辨

正方所讲的“没有做到知人善用，即人员与所任职职务是否匹配、沟通、授权和监督等，实际上完成计划的关键还是员工的执行力，如果员工到位，心态正、能够胜任，计划不成问题，反之。而正方也认为：因为管理者监督协调跟踪.管理者的力度不够当然下属执行起来有问题。所有正方2辨也赞成我方观点 我提：理学专家的研究发现，企业层级越多，管理层决策被贯彻的力度就越弱。研究者们还统计出，每经过一个层级的执行，决策本身的效能会减少20%。以上所说的经过一个层级的执行，是不是指多级下属传递责任呢？而对方一边回答：“研究者们还统计出，每经过一个层级的执行，决策本身的效能会减少20%”我觉得这个问题跟员工的执行力并没有直接的关系。而我们讨论的主题是《上司和下属》。出勤裁判老鼠

谢谢前面6位辩手的精彩辩论，给大家10分钟时间，重新梳理一下，组织一下。准备下一个自由辩论环节，观众可以站在任何一边提问对方，也可以回答对方观点，观众可以补充发言。正方候补老鱼

反方三辨：兵熊熊一个,将熊熊一窝.个,窝的主题仍然是下属；你可以说宾语是下属,主语是什么?谢谢 正方三辩杨府

墨子提出了上同的概念，他认为组织之所以执行力不强，是因为组织意愿不能上通下达，为此他安插了间谍，其结果是，下属赴汤蹈火，死不旋踵。这必须依靠管理者，或者间谍（联络员）的管理责任心和能力！

而事实证明，间谍造在后来的历史中造就了很多冤假错案，我们的员工也学会了趋利避害，八面来风！

所以，后来日本人发明了一套理论，5S 目的是让管理看得见，做到沟通可视，在现场是定置化、目视化。而在管理流程上，则是规范化，制度化。还有现在提出的信息化，就是管理可视的表现。

这些都是管理技巧，是要上属要考虑是面对的，下属不能领会，不能理解，某种意义也是上属考虑不当造成的。完毕

反方-四辩-月

谢谢大家。

我们今晚辩论的主题首先是说执行不力。我总结一下今晚辩论中执行不力的主要形式：

1．没有合理的制度流程，责任没有细分到各部门或各人，目标不明，所以不能保证执行到位；

---合理的制度流程谁定的，责任由谁来细分？由大老板吗？大老板是人不是神。那大老析请的那些个部门经理是做什么的。大老板我只管我的企业赚钱，企业竞争力有没有提升，企业未来的决策方针，发展方向。至于其他，属下来搞定就成了

议而不决、决而不行、行而不力流于“口号管理”.特别是出了问题反应慢，不能有效地执行解决问题的方案。

---这一条当然是执行者没有把上级决策准确及时的传达或执行，每个执行者即下属的责任。有些人自以为是，总是质疑上司的决策是不是合理，在执行过程中喜欢按自己的意思去改动，结果一级一级的改动下去最后导致了执行的完全失真。听总理还是听经理，网络这句经典很了的阐释了执行不力是下属的原因。执行过程走型，执行不到位，主要是基层管理人员有自己的想法和行为。在执行过程中，管理人员一旦认为自己的思路更适合，便会对原来的执行方案进行变通，而不会去进一步思考原方案的原则与可行性；另一方面，人具有趋利性，管理人员认为自己的思路更符合个人的利益或者部门（局部）利益，便按新思路执行，而不顾大局。案例：现今的房地产；去年的钢铁谈判；

而且刚才正方三辩发言，我方认为，员工之所以执行力不足，是因为缺乏有效地方法，怕做错事之后承担后果，做事没有信心。企业应运用教练法则，鼓励、教导员工用正确的方法做正确的事，并建立执行项目（改善活动）的风险承担与激励机制。

---这里正方首先也已经承认执行不力者为下属员工，另外正方再把我们带入一个误区：即过分强调上司的责任，而忽略了下属的责任。请看“缺乏有效地方法，怕做错事之后承担后果，做事没有信心”。

还有正方提到：奖罚制度，导致下属工作松散、积极性不高、执行力不够或不到位---奖罚制度只是个小刺激而己，但是关键还是下属的态度的问题。就是我刚才讲的，同样的环境，同样的平台，也有不同表现的下属。执行力差的五大原因

1、员工不知道干什么

公司没有明确的能够落实的战略规划，没有明确的营销策略，员工得不到明确的指令；还有一些公司政策经常变，策略反复改，再加上信息沟通不畅，使员工们很茫然，只好靠惯性和自己的理解去做事。这就使员工的工作重点和公司脱节，公司的重要工作不能执行或完成。

2、不知道怎么干

外企的员工入职后一般都要经过严格的培训，国内企业则不然，要么没有培训直接上岗，要么培训没有针对性和实操性，要么只是对员工做励志培训和拓展训练，员工热血沸腾但工作怎么干还是不知道；有的只给员工做一些行业趋势、宏观战略的培训，也还是没有交给他们方法。

这里面还有一个比较普遍的深层次原因，就是中高层领导自己也不知道怎么干，就没法对下面的人说清楚，总监说不清，经理也说不清，最后是真正执行的最底层不会干，有苦说不出。

3、干起来不顺畅

如果士兵在前线打仗，后勤给养供应不上，请求支援但是指挥部没有反应，负伤了得不到快速的救护，那士兵的斗志显然会受到很大的影响。公司亦然，慢慢的热情被消耗，慢慢的就变得不主动做事了。

4、不知道干好了有什么好处

古代作战时，如果一座城池久攻不下，攻城的将军一般会下一道命令：城破后3天内士兵可以随意烧杀抢掠。结果士气大振，一天城破。

销售永远都是只看眼前的，这是工作性质决定的，当眼前的好处看不到时自然就没有太大的兴致去做。

5、知道干不好没什么坏处

如果只有“城破后3天内士兵可以随意烧杀抢掠”的承诺而没有“当逃兵立斩”的规定，肯定会有一部分士兵找机会开溜，从而动摇军心。知道干不好没什么坏处来自于三个方面：一是没有评估；二是考核指标不合理；三是处罚不重或没有处罚。

很多部门的工作成果不适合用硬性的指标来考核，这些部门的工作就需要懂业务的高管根据经验评估，如果高管没有能力做出公允的评估，内驱力不强的员工就可能懈怠工作。榜样的力量是无穷的，坏榜样的危害也是无穷的。

反方

提高执行力当然是下属的事，执行力这就好象是士兵手里的一把枪，枪法好不好，士兵是不是要自己经常练，难道这个还要领导去帮他练吗？枪的性能是否长期保持一致，需要士兵经常自我保养及擦拭，难道这个也要等领导去帮他擦吗？这样的士兵，这样的下属我们企业要来干嘛？再说了，下属的主要工作职能之一就是执行上级领导的工作指引或安排，因此提高执行力也是下属自我素质提升、提高工作效率及获得晋升机会的一个有效手段，作为下属就非常有必要重视并作自我提高了。当然，作为下属的你也可以坐着等待，等待领导没理由的重视你或利用他那可怜的宝贵的空余的时间来帮助你训练你提高你的执行力，但你需要知道的是，现代社会的竞争激烈，你不长进，不争取，结果就只有被淘汰或做个“怀才不遇”的撞钟和尚！又或者，你是拼爹党

第二篇：无领导小组讨论经典辩题

我们现在看到的是一个星级饭店所出现的问题，如果你是经理的话，你认为最需要解决的问题是什么？给下面的选项一个你认为适当的排序，然后给出你的理由。并且将你的意见在整个小组中进行讨论，最终需要你们小组得出一个统一的答案。先阐述自己的观点，然后说出理由，之后和小组人员讨论并统一结果。A.酒店大堂的钟表除了北京时间，其他各国时间均不准确，并有较大出入。B.大堂服务人员不热情，上班时间打私人电话。C.酒店客房服务人员不到位，有问题无法及时反馈。D.酒店卫生不彻底，有蟑螂。

E.酒店水温不稳定，毛巾消毒不彻底。

F.酒店餐厅的饭菜水平较低，自助餐分量不够。G.酒店娱乐休闲设施档次不够，有宰客行为。

每个人先给出自己的排序并陈述理由，时间两分钟。然后小组讨论30分钟，最后达成一致意见，并给出理由。【命题解读】这个问题需要每个考生能够充分说出自己的理由，并且需要去说服别人，让别人也同意自己的观点。这个过程必然会发生辩论，每个考生都会认为自己的排序是最有说服力的。所以，要让其他考生能够听取自己的建议和意见是需要技巧的，一方面论据要有说服力，要能打动大部分人，另一方面还要注意沟通技巧，不要贬低别人，抬高自己。【参考答案】我认为酒店出现的问题中最主要的是人事层面的问题，尤其是队伍建设问题。所列各项中，最先需要解决的问题是B、C两项，因为作为服务行业，大堂服务人员是酒店的形象，其服务质量是客人选择入住的第一影响因素，B项中大堂服务人员不热情，上班时间打私人电话，这说明酒店的队伍建设存在很大问题，会给客人留下不好的印象，严重影响酒店的声誉，C项也是同一问题，都是服务人员的服务质量存在很大问题，这说明酒店的队伍建设已经到了非抓不可的地步了，所以要最先解决该问题。其次需要解决的是酒店的服务细节问题，即A、D、E三项，A项国外时间不准和D项卫生不彻底以及E项水温不稳定都是服务不注重细节的体现，会给客人留下不好的印象。客人入住酒店的第一要求就是要住的舒服、安全和卫生，在这种情况下，我想客人是不会再次光顾的。搞好服务的关键因素在人，所以应该在加强服务人员队伍建设的基础上，解决服务细节的问题。再次需要解决的问题是F项和G项。这两项属于酒店的配套服务设施建设，也是体现酒店服务质量的重要方面，因此在解决好上述问题之后，也要重点解决这两个问题。【答案评析】考生如果能够给出这种风格的答案，显然表明考生有很强的组织纪律观念，重视人事管理工作，强调队伍建设。抓人事管理队伍建设工作，虽然短时间内不会取得立竿见影的效果，但却是干好一切工作的必要条件。从长远的角度看，这是解决酒店所有问题的基础，因为人的因素是最为基础最重要的。考官通过对这种风格的答案分析评判，可以判断这种类型的考生往往适合从事人事管理或组织队伍建设工作。二、一艘在东海上航行的轮船不幸触礁，还有半个小时就要沉没了。船上有16人，可唯一的一只救生小船只能载6人，哪6个人应上救生船呢？请给下列16人排序。即首先获救的为1号，其次为2号，依次类推，应该最后考虑的人为16号。

船长 男 36岁 船员 男 38岁

盲童（音乐天才）男 10岁 某公司经理 男 34岁 副省长（博士）男 42岁 省委副书记 女 42岁

省委副书记的儿子（研究生、数学尖子）男 24岁 某保险公司销售员（白族）女 20岁

生物学家（获国家重大科技进步奖）女 51岁 生物学家的女儿（弱智）女 14岁 公安人员 女 25岁

某外企外方总经理（白种人）男 38岁 罪犯（孕妇）女 25岁 医生 男 38岁

护士（同性恋者）女 25岁

因抢救他人而负伤的重病人（昏迷）女 25岁 工作步骤：

1．个人在5分钟内作出决定，给人物排序。2．小组必须在20分钟内作出决定。3．小组意见必须统一。

4．“个人得分”最低者将收到奖励（个人得分=|个人排序-小组排序|）。

【命题解读】本题没有固定答案，可以先列出一个顺序，小组进行讨论。如： 1.因抢救他人而负伤的重病人（昏迷）：英雄应该受到尊敬。

2.盲童：既是儿童又是残疾人理应优先考虑，更重要的是还有特殊才能。3.生物学家的女儿(弱智)：既是儿童又是残疾人理应优先考虑。4.罪犯（孕妇）：虽然是罪犯，但是胎儿是无辜的。5.生物学家：考虑到其对人类的特殊贡献所以优先。6.医生：考虑其特殊技能对人类有帮助所以优先。7.省委副书记：因为是女性，所以较副省长优先。

8.保险员：虽年轻，但是女性，且为少数民族，所以应考虑第二次逃生。9.副省长：与省委副书记同样负有管理职责，所以考虑第二次逃生。10.护士（同性恋）：同性恋并不影响其造福人类。

11.省委副书记的儿子：虽有特殊才能，但年轻男子应当承担风险。12.外企总经理：因为是外籍人士，可考虑予以照顾。

13.公司经理：成年男子，且没有特殊才能，所以考虑最后一批逃生。14.公安：是职业的要求。

15.船员：负有工作职责，当坚守岗位。

16.船长：不仅负有工作职责，而且具有指挥的责任，当坚守到最后一刻。

【参考答案】我认为应该做如下的排序：1.因抢救他人而负伤的重病人（昏迷），首先她是一位女英雄，应该得到大家的尊重，其次她负有重伤而且已经昏迷，急需得到救治，所以应该最先考虑。2.盲童，儿童是祖国未来的希望，更何况他是一名音乐天才，所以应该优先考虑。3.生物学家的女儿，既是儿童又身患残疾，理应优先考虑。4.罪犯（孕妇），虽然是罪犯，但是肚子里的孩子是无辜的，而且罪犯也有生存的权利，救这一人可以救两条生命，理应优先考虑。5.生物学家，对人类的生存和发展有特殊的贡献，所以应该优先考虑。6.医生，其所具有的技能对于人类是不可缺少的，况且培养一个医生极为不易，所以优先考虑。7.省委副书记，因为其为女性，所以考虑比其他人优先。8.保险员，其为女性，虽然年轻，但是考虑到是少数民族同胞，所以考虑第二批逃生。9.副省长，其与省委副书记一样负有管理职责，且年纪较大，考虑其贡献，安排第二次逃生。10.护士，同医生一样是一位对人类有贡献的女性，但因年轻所以考虑第二次逃生。11.省委副书记的儿子，虽有特殊的才能，但是作为一名年轻的男子，应当承担风险。12.外企经理，其为外籍人士，应该给予一定的照顾，所以考虑其第二次逃生。13.公司经理，作为一名成年男子，应该有所担当，所以考虑最后一批逃生。14.公安，其职业要求应该坚持到最后一批。15.船员，工作的职责所在，应当坚守岗位。16.船长，不仅负有工作职责，而且具有指挥的责任，当坚守到最后一刻。【答案评析】该风格的答案会给考官一个综合考虑的印象，考官会认为考生具有综合分析能力和组织协调能力。生命无贵贱，要坚持妇女儿童优先的原则，其次按照工作职责进行考虑，这样才能妥善安排，引起考官的共鸣。

三、（2008年7月4日吉林省公务员无领导小组讨论面试题）某小区由于地理环境等多方面因素，有不少外来务工人员租住在此小区，另外还有一些有犯罪前科的人员。造成小区环境卫生和治安状况有不少隐患。现小区业主委员会向小区物业管理提出以下三个要求，如果你是小区物业管理人员，应该怎样去答复他们： 1.坚决要求清理小区外来租住人员和有犯罪前科的人。

2.为了广大小区业主的治安环境，物业应该建立出入登记制度。

3.如果物业不答应以上两个条件，以后小区发生的所有治安事件，都应该由物业负全责。答题要求：

1.每个人都要对小区业主委员提出的要求，进行答复，阐述自己的观点，每人答题时间不超过3分钟。

2.小组成员讨论，得出一个统一的答复意见，推选出一个代表进行总结。3.对于小区业主委员会提出的第三条，全体进行讨论，提出具体的关于环境卫生、治安隐患的解决方案。4.推选一个代表进行总结。

【命题解读】本题没有固定答案，但在考虑如何答复时，应考虑合情合理合法。比如清理小区外来租住人员和有犯罪前科的人的要求就不能简单地答复同意，因为外来人员有居住的权利，有犯罪前科的人不应遭到社会的歧视等。

【参考答案】对于业主委员会的第一项要求，我不能同意，因为每个人都有居住的权利，外来人员和有犯罪前科的人也不例外，我们无权剥夺他们的权利。而且，要改善小区的治安环境我们要做的是加强管理，而不是简单地清除外来租住人员和有犯罪前科的人。关于第二项要求，我同意业主委员会的要求，会尽快组织人力物力建立出入登记制度，来保障业主们的安全。而对于第三项要求我也不能完全同意，关于小区的治安环境，我们物业具有管理的责任，但是不能否认的是每一个业主也有维护小区治安的责任和义务，我们只要建立起完善的管理制度，创建出一个良好的治安环境就表示我们履行好了自己的职责，但不能要求我们对小区发生的所有治安事件负全责。

我认为可以采取如下方案来改善小区的环境卫生和治安隐患：首先由我们物业公司建立统一的垃圾清理管理制度，督促各个住户严格执行该制度，保证小区环境

卫生；其次建立出入登记制度，加强保安力量，保证小区的治安环境，消除安全隐患；再次，与当地派出所联系，建立小区住户档案登记制度，对每一名住户的个人信息与当地派出所联系，保证防患于未然。【答案评析】作为一个负责人，在回答任何问题时都不能简简单单地答是或者不是，上述答题思路就很好地展现了考生作为一个负责人维护本单位利益和保证自身职责履行的工作作风。考官在听了此答案后也会认同该考生的应变能力和辩证分析能力，认为其能做好管理和外交工作。

四、荒岛逃生记

题目背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个仅能容纳一人的热气球，没有水和食物。只有被选择的人成功寻求到援助才能最终救出另外5人，你该选择哪一位乘坐热气球去寻求援助。角色分配：

1.孕妇：怀胎八月

2.发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车

3.医学家：经年研究艾滋病的治疗方案，已取得突破性进展 4.宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5.生态学家：负责热带雨林抢救工作组 6.流浪汉 【命题解读】这道题目有的考生选择了流浪汉，理由是驾驶热气球去求生很危险，除流浪汉外的几个人要么对人类有贡献，要么是孕妇，与其让这些人冒险，不如让流浪汉去冒险。也有的考生选择了宇航员，因为宇航员受过专门的生存训练，那也就意味着他搭乘热气球之后，活下来的机会最大。因此他找来救援人员以救活其他人的可能性也最大。此外，剩下的四个人，却正好组成一个最佳的团队，也只有这些人通力配合才能在荒岛上存活下来，等到宇航员找来援兵。但也有的考生可能选择了孕妇，然而这个题目的立意并不在于讨论生命的价值孰轻孰重，而是权衡利弊，寻找最优的求生方案。选择孕妇的人无疑是仁慈的，可是却没有考虑这个方案的可操作性，试问一个站着都困难的孕妇如何操控热气球逃生，又怎么能把所有生的希望都寄托在一个行动不便的孕妇身上呢？

这类题目不管如何变化，考查的都是生活常识、分类能力和计划能力。建议按照“讨论背景（角色）——目标(求生)——原则(全体获救原则；一人逃生原则；时间长短原则等)——风险（可能要采取的防范措施）”的逻辑框架进行讨论，安排一人控制时间、一人负责记录总结就可以很好地配合完成讨论。

【参考答案】我认为应该让宇航员乘坐热气球出去寻找帮助。理由如下：首先，作为一名宇航员，受过专门的飞行训练，其在寻找方位、操控热气球飞行以及在高空环境生存等方面有着其他人无可比拟的优势，他是最适合出去寻求援助的人员。如果让其他人甚至孕妇出去寻求援助，后果不可想象的。其次，剩下的人里面有各种具有不同技能的人员，他们组成的团队可以具有更强的生存能力。医学家可以照顾已经怀胎八月的孕妇，发明家的知识可以帮助他们在野外找到利用能源的方式，生态学家具有在野外生存的丰富知识，乃至流浪汉都具有丰富的在艰苦环境下生活的经验，这些对于他们在荒岛上尽可能生存地久一些都是极其有益的。这时如果宇航员在这里，我想不到他有什么经验技能可以帮助大家维持生存。综合上述原因，宇航员出去寻求援助是最佳的选择。【答案评析】该回答充分考虑了每个人的能力和所具有的经验知识，做到了人尽其才，并且最大程度的保证了每个人的生存和获救的希望。回答该问题最主要的

是要考虑到最基本的目标是要使大家都获得生存，而不是其中的一个或者几个人。考官对考生的印象是其适合做组织管理的人事工作，因为善于发现每个人的长处，并能做到人尽其用。

五、飞达公司是一家中等规模的汽车配件生产集团。最近由于总经理临近退休，董事会决定从该公司的几个重要部门的经理中挑选接班人，并提出了三个候选人。这三位候选人都是在本公司工作多年，经验丰富，并接受过工作转换轮训的有发展前途的高级职员。就业务而言，三个人都很称职，但三个人的领导风格有所不同。

1.赵强 赵强对他本部门的产出量非常满意。他总是强调对生产过程和质量控制的必要性，坚持下属人员必须很好地理解生产指令，迅速、准确、完整地执行。当遇到小问题时，赵强喜欢放手交给下属去处理。当问题严重时，他则委派几个得力的下属去解决。通常他只是大致规定下属人员的工作范围和完成期限，他认为这样才能发挥员工的积极性，获得更好的合作。赵强认为对下属采取严厉的态度，让下属觉得自己不易亲近是经理最好的行为方式，亲密关系只会松懈纪律，因此他不主张公开批评或表扬员工，相信每个员工都心中有数。赵强认为他的上司对他们现在的工作非常满意。赵强说在管理中的最大问题是下级不愿意承担责任。他认为，他的下属可以把工作做得更好，如果他们尽力去做的话。他还表示不理解他的下属如何能与前任——一个没有多少能力的经理相处。

2.王亚虎 王亚虎认为应该尊重每一位员工。他同意管理者有义务和责任去满足员工需要的看法。他常为下属员工做一些小事：帮助员工的孩子上重点学校，亲自参加员工的婚礼，同员工一起去郊游等。他还为一些员工送展览会的参观券，作为对员工工作的肯定。王亚虎每天都要到工作现场去一趟，与员工们交谈，共进午餐。他从不愿意为难别人，他还认为赵强的管理方式过于严厉，赵强的下属也许并不那么满意，只不过在忍耐而已。王亚虎还注意到管理中存在的不足，不过他认为大多是由于生产压力造成的。他想以一个友好、粗线条的管理方式对待员工。他也承认本部门的生产效率不如其他部门，但他相信他的下属会因他的开明领导而更加努力地工作。

3.刘国强 刘国强认为作为一个好的管理者，应该去做重要的工作，而不能把时间花在与员工握手交谈上。他相信如果为了将来的提薪与晋职而对员工的工作进行严格考核，那么他们会更多地考虑自己的工作，自然地会把工作做得更好。他主张，一旦给员工分派了工作，就应该让他以自己的方式去做，可以取消工作检查。他相信大多数员工知道自己应该怎样做好工作。如果说有什么问题的话，那就是本部门与其他部门的职责分工不清，有些不属于他们的任务也安排在他的部门，但他一直没有提出过异议，因为他认为这样做会使其他部门产生反感。他希望主管叫他去办公室谈谈工作上的问题。要求被测试人分别以推举候选人的董事身份，参加讨论，决定总经理的最终人选。考生须知：

1.考生接到“讨论题”后，用5分钟时间拟写讨论提纲。2.按照考号的顺序每人限3分钟阐述自己的基本观点。

3.依次发言结束后，考生用30分钟时间进行自由交叉辩论。在辩论过程中，考生可更改自己原始的观点，但对新观点必须明确说明。

4.辩论结束后，考生将拟写的发言提纲交给主考官，考生退场。无领导小组评分要素及权重：

言谈举止得体(5%)；发言主动生动(15%)；论点准确(15%)；综合分析与论证说理能力(15%)；提纲挈领(20%)；组织、领导能力(30%)。【命题解读】这道题目属于资源争夺式无领导小组讨论题目。其实选谁做总经理都是可以的。因为题目中谈到“这三位候选人都是在本公司工作多年，经验丰富，并接受过工作转换轮训的有发展前途的高级职员。就业务而言，三个人都很称职”，可见三个人都符合总经理的任职要求。只不过三个人的领导风格有所不同。这应该如何判断取舍呢？聪明的做法应该从企业的客观情况来作出判断。题目中谈到这家企业是一家中等规模的汽车配件生产集团，可见企业定位是生产性的企业，流水线作业，精密性要求较高，所以建议选择赵强做总经理更为合适。因为“赵强总是强调对生产过程和质量控制的必要性，坚持下属人员必须很好地理解生产指令，迅速、准确、完整地执行”。至于尊重员工、做重要工作等领导风格是很重要，但它们对于每一家企业而言都重要，是普遍性的要素，故而缺乏针对性。

【参考答案】我认为不同领导人的领导风格适用于不同的企业。对于这家中等规模的汽车配件生产集团来说，企业的定位是生产性的企业，流水线作业，精密性要求较高。这种企业往往需要较为严格的统一规划的管理，强调纪律性。在生产过程中，员工只需要按照纪律要求进行工作，而不需要其发挥较强的创造力，所以在这种企业中，强调纪律性是第一位的。题目中“赵强总是强调对生产过程和质量控制的必要性，坚持下属人员必须很好地理解生产指令，迅速、准确、完整地执行”，所以我选择赵强作为该公司的总经理。另外赵强在遇到小事时喜欢交给下属自行处理，对下属的工作要求也不过细，这符合一个领导人所必备的素质，我相信他能做好该公司的总经理。【答案评析】如果考生能够给出这样风格的答案，则表明该考生具有很强的辩证分析问题的能力。每位领导有不同的领导风格，很难说哪一位领导比其他领导更强，主要看该领导的风格是否适合于该职位。所以在回答本题时要辩证地看待此问题。考官在听到此回答时会认为该考生具有很强的辩证思维能力，比较适合做组织管理的人事工作。

六、改革开放以来，我省“扫黄”“打非”工作从未间断过，但文化市场中“贩黄”“制黄”“盗版”“盗印”等违法犯罪活动也从未停止，并时有回潮。有人将“扫黄”“打非”屡打不绝的原因归纳为以下六个方面： 1.有关法律法规不完善。

2.存在有法不依、违法不究、执法不严、以言代法等现象。

3.一些地方政府及管理部门认识上存在误区，甚至成为违法犯罪活动的保护伞。4.监管机构编制和经费不足，装备落后。

5.盗版音像制品价格低廉，仍有较大市场。不法分子为利益驱动铤而走险。6.“制黄”“贩黄”和“盗版”“盗印”有着复杂的国内、国际原因。要求：请你们通过讨论，确定上述原因对“„扫黄打非‟屡打不绝”现象的影响程度，力求达成共识。

【命题解读】这是一道多选式题目，建议顺序排列为3、4、2、1、5、6。【参考答案】我认为上述原因对于该现象的影响程度由重到轻排序如下：首先是第3项，因为政府及管理部门在“扫黄打非”中居于主动地位，如果他们不积极采

取行动，反而成为保护伞的话，那么就谈不上“扫黄打非”了。其次是第4项，如前所述，监管部门居于主动和主要的地位，其编制和经费不足就会造成监管不力，从而在很大程度上影响“扫黄打非”行动。再次是第2项，有法必依，严格执法是“扫黄打非”最基本也是最重要的要求，只有严格依法办事才能起到作用，如果不能依法办事，“扫黄打非”也就无从谈起。然后是第1项，法律法规的完善与否深深地影响着“扫黄打非”行动，只有完善的法律法规才能更好地支持“扫黄打非”行动的效果。再者是第5项，盗版活动猖獗是因为其背后巨大的经济利益诱惑，低廉的价格使其拥有巨大的市场，如果没有市场，那么谁还会去进行这项活动呢？最后是第6项，复杂的国内和国际原因使得各种“制黄”“贩黄”以及盗版活动猖獗，从而屡禁不止。【答案评析】回答该题要从多方面考虑，此风格的回答会表现出考生的法律意识和政府主导的意识，突出政府和管理部门在此问题上的突出地位，可以显示出考生对于政府职责的深刻理解，从而使考官通过评析判断该考生是一个适合做行政工作的人。

七、（吉林省2007年7月4日无领导小组讨论真题）某市经济发展与新农村建设进展相对发达城市缓慢，关键在于人员素质不高，视野不宽。现在需要从三种人群中选择一支素质较高的队伍作为该市今后需要发展建设的队伍，三种人群分别是：从新型领导干部队伍；现代企业经营者；农村致富带头人。要求：

1.从三种人群里选择，要求能促进经济发展，并说明理由。

2.确立需要发展建设的队伍后，制定培训措施，要求具有可行性。

3.经过讨论，每个人选出一个你认为今天讨论中最优秀的人，找出差距。（每人2分钟）

讨论过程：每人先有10分钟阅题；然后每个人依次回答前2个问题，每人5分钟；再后小组讨论大概50分钟后推荐一人总结；最后每个人回答最后一个问题。考试结束。

【命题解读】这是一道多选式题目，没有标准答案，考生谈出三种人群各自的优势，同时也要认识到他们的不足。选讨论中最优秀的人不建议选自己，因为虽然选了别人，找出了差距，但这并不表明自己不如别人，反而展现了自己谦虚、乐于向他人学习的优点；如果选择自己，则难以继续谈差距。【参考答案】我认为要想促进该市经济发展和新农村建设，最重要的是要有一个从新型的领导队伍。领导是主导一个城市发展的关键人物，题目中谈到该市发展缓慢的关键在于人员素质不高，视野不宽，因此加强建设一个从新型的领导队伍就显然十分必要了。该领导队伍具有较宽的视野，可以领导人民群众改革经济发展方式，促进经济发展，并促进新农村建设。但是不可否认的是该领导队伍有一个不可避免的缺点，就是具体实践方面的不足，这就需要对其进行培训。

建设从新型领导干部队伍的措施有：第一，加强理论创新学习，积极吸收先进的领导理念和经济发展理念，从思想上保证领导干部从新；第二，组织领导干部去发达城市和先进的地区学习，接受新理念、新做法；第三，组织领导干部从事具体的实践工作，使其所具备的新理念、新方法与本市的实际情况相吻合。【答案评析】该风格的答案充分认识到了领导干部在地区经济发展和建设中的重要作用。经济的发展和新农村建设是需要好的政策来引导的，好的政策自然是从领导干部的素质中来的。加强建设从新型领导干部队伍，可以在长时间内引领经

济的发展和新农村建设。考官通过分析评判会确认该考生具有大局观念，比较适合在政府部门工作。

八、你作为一个大学生，如何度过这个周末的晚上？

要求：在经济许可的范围内过得愉快，不会影响第二天的学习。【命题解读】首先判断题目的问题是周末晚上如何安排，这其中有一些制约因素，分别来自内部和外部，内部制约因素有可支配的钱、身体状况、合适的服装等；外部制约因素有年龄限制、法律、家长压力、交通、时间、学习任务。可采取方案：方案1：电影院——费用、演出时间、交通；方案2：聚会——费用、交通；方案3：呆在图书馆学习。最后根据限制条件淘汰方案。注意，在陈述方案的时候，考官关注的并不是一个小组的结论，而是支持你们作出结论的信息分析过程。所以，建议不要在确定方案的时候花费太多的时间，确定方案后，每位成员迅速收集相关信息，将所收集的信息作为自己结论的有效支撑，进而提出整体性的建议。

【参考答案】作为一名大学生，如何愉快轻松地度过一个周末，且不会给自己第二天的生活造成影响，是需要综合考虑的。我认为第二天正常的学习和生活是选择方案的一个前提制约因素，因为学习是第一位的，不能因为周末要放松而影响第二天正常的学习。在前提因素制约下选择方案，首先我得考虑到费用的问题，作为一名大学生，平常的生活费用十分有限，必须考虑到自己的承受能力。其次，要考虑到交通、身体状况，以及时间问题等。如果这一段时间的学习任务不重，手头比较宽裕，身体条件很好，学校附近又交通便利的话就可以选择出去过周末，如看电影或找朋友聚会等，如果这类条件不允许还是选择在学校图书馆学习比较好。

【答案评析】该风格的答案较为综合地考虑到了各种限制因素，并有比较强的分析问题、解决问题的能力，逻辑清晰。考官在分析评判该答案后，会确认考生是一个稳重且具有较强逻辑分析能力的人。九、一群孩子在铁轨上玩，铁轨有A、B两道，A道正在使用，B道已经废弃停用，A道上有9名小孩儿在玩，B道上有2名小孩儿在玩。这时一辆满载乘客的火车行驶过来，已经来不及刹车，作为扳道工的你，也已经来不及将在轨道上玩耍的孩子赶开，你唯一能做的就是改道，这种情况下，你是让火车按原轨道行驶，还是让火车改道而行呢？

【命题解读】出题人埋的陷阱是这样的：多数人肯定会选择改道，让列车去撞那2个孩子从而救9个孩子，可问题在于：那2个孩子的做法没错——在废弃停用的铁轨上玩耍，这是规则问题。另一层问题是：废弃停用的铁轨本身可能就是危险的，如果火车驶上去，可能要出轨翻车，那么，火车上更多的乘客怎么办？因此，考生需综合考虑这两个因素，而不是简单地选择换道的问题，要衡量其背后所蕴含的规则和损失最小化原则。【参考答案】我会选择让轨道按原轨道行驶。我选择这么做的最重要的理由就是B道已经是废弃停用的轨道，火车在上面行驶不安全，出轨翻车的可能性非常高，如果改道B道，那么车上几百个乘客的生命安全将无法保障。9名孩子和2名孩子相比是多，但是和几百个乘客相比，基于两者相害取其轻的原则，我不能改道。此外，还有一个正确做事、按规则办事的理由。火车轨道本就不是供孩子玩耍的场所，尤其是正在使用的火车轨道，但是在现实生活中由于相关方面的疏忽，致使孩子在火车轨道上玩耍的情况并不鲜见。在木已成舟的情况下，相较而言，选

择在废弃的铁道上玩耍的孩子是在做正确的事，而在正在使用的轨道上玩耍的孩子则在做错误的事，我们没有理由让一个做正确的事的孩子为那些做错事的孩子承担代价，我们不能因为做正确的事的孩子是少数就选择牺牲他们的生命而换取更多的做错事的孩子的生命。现实生活中，在普通市民的意识和行为方式中，诸多规则、原则放到很多事上时总是抵不过人情、伦理。但是在公务员的意识当中，规则和原则应该是最重要的，公务员必须按规则办事。

【答案评析】考官通过本题能从 “大局之外的大局”和 “正确的规则”两个层面考验考生。如果考生选择改道，那则证明该考生不能顾全大局且对于规则没有强烈的遵从和执行意识。如考生按上述风格答题，则表明该考生不仅思维缜密、顾全大局，而且能以小见大、思虑深远，如此正符合出题者的出题意图，也能更容易得到考官的认同。

十、如果你是一名销售主管，你有一位失意的下属。他是你在千千万万应聘者中精挑细选出来的得力人选，而现在尽管他工作相当努力，但是业绩总是不佳。他自己也非常灰心，曾经找到你并向你表示他不大适合做这项工作。作为主管的你这时候应该怎么办呢？

【命题解读】开放式题目。考生可以从信息鼓励、帮助分析问题、调整岗位等角度来谈。

【参考答案】这时我应该坚信自己的眼光，对该下属应不失去信心。首先应该做的是对该下属日常工作进行观察，找到其业绩不佳的原因，看其是因为自信心不足，还是工作方法不对，或者是由于其他原因。如果是因为自信心不足，我会先找他谈话，讲述自己从一名销售人员成长为一名主管的经历，告诉他做任何事都要有信心才能做成功，就算失败也是暂时的，鼓励他相信自己的能力，大刀阔斧地开展工作。然后安排他做一些较为容易的工作以培养其自信心，进而让其能循序渐进地改进思想状态。如果是因为工作方法不对，我会找他谈话，有针对性地指出其工作方法的不足，并且向他介绍别人先进的经验和方法。同时在这一过程中，我会注意说话艺术，避免伤害其自尊心。如果是其他原因，我也会有针对性地一一解决。

在经过相关努力后，我会观察他一段时间，如果业绩有所改善，证明他已经找到了搞好工作的方法。如果还是业绩不佳，工作失意，那就证明他可能确实不太适应这一工作，我会考虑帮他调整工作，安排他到适合的岗位上去工作。

【答案评析】对于这种开放式的题目，要运用辩证分析的方法进行思考，根据事实情况多角度地进行分析解答。该回答就从各种不同的角度出发，根据不同的情况分析问题，解决问题，相信经过这一有针对性的分析解答，考生一定会得到考官的认可。

一·我们现在看到的是一个星级饭店所出现的问题，如果你是经理的话，你认为最需要解决的问题是什么？给下面的选项一个你认为适当的排序，然后给出你的理由。并且将你的意见在整个小组中进行讨论，最终需要你们小组得出一个统一的答案。先阐述自己的观点，然后说出理由，之后和小组人员讨论并统一结果。

A.酒店大堂的钟表除了北京时间，其他各国时间均不准确，并有较大出入。B.大堂服务人员不热情，上班时间打私人电话。C.酒店客房服务人员不到位，有问题无法及时反馈。D.酒店卫生不彻底，有蟑螂。

E.酒店水温不稳定，毛巾消毒不彻底。

F.酒店餐厅的饭菜水平较低，自助餐分量不够。G.酒店娱乐休闲设施档次不够，有宰客行为。

每个人先给出自己的排序并陈述理由，时间两分钟。然后小组讨论30分钟，最后达成一致意见，并给出理由。二、一艘在东海上航行的轮船不幸触礁，还有半个小时就要沉没了。船上有16人，可唯一的一只救生小船只能载6人，哪6个人应上救生船呢？请给下列16人排序。即首先获救的为1号，其次为2号，依次类推，应该最后考虑的人为16号。船长 男 36岁 船员 男 38岁

盲童（音乐天才）男 10岁 某公司经理 男 34岁 副省长（博士）男 42岁 省委副书记 女 42岁

省委副书记的儿子（研究生、数学尖子）男 24岁 某保险公司销售员（白族）女 20岁

生物学家（获国家重大科技进步奖）女 51岁 生物学家的女儿（弱智）女 14岁 公安人员 女 25岁

某外企外方总经理（白种人）男 38岁 罪犯（孕妇）女 25岁 医生 男 38岁

护士（同性恋者）女 25岁

因抢救他人而负伤的重病人（昏迷）女 25岁 工作步骤：

1．个人在5分钟内作出决定，给人物排序。2．小组必须在20分钟内作出决定。3．小组意见必须统一。

4．“个人得分”最低者将收到奖励（个人得分=|个人排序-小组排序|）。

三、（2008年7月4日吉林省公务员无领导小组讨论面试题）某小区由于地理环境等多方面因素，有不少外来务工人员租住在此小区，另外还有一些有犯罪前科的人员。造成小区环境卫生和治安状况有不少隐患。现小区业主委员会向小区物业管理提出以下三个要求，如果你是小区物业管理人员，应该怎样去答复他们：

1.坚决要求清理小区外来租住人员和有犯罪前科的人。

2.为了广大小区业主的治安环境，物业应该建立出入登记制度。

3.如果物业不答应以上两个条件，以后小区发生的所有治安事件，都应该由物业负全责。答题要求：

1.每个人都要对小区业主委员提出的要求，进行答复，阐述自己的观点，每人答题时间不超过3分钟。

2.小组成员讨论，得出一个统一的答复意见，推选出一个代表进行总结。3.对于小区业主委员会提出的第三条，全体进行讨论，提出具体的关于环境卫生、治安隐患的解决方案。4.推选一个代表进行总结。

四、荒岛逃生记

题目背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个仅能容纳一人的热气球，没有水和食物。只有被选择的人成功寻求到援助才能最终救出另外5人，你该选择哪一位乘坐热气球去寻求援助。角色分配：

1.孕妇：怀胎八月

2.发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车

3.医学家：经年研究艾滋病的治疗方案，已取得突破性进展 4.宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5.生态学家：负责热带雨林抢救工作组 6.流浪汉

五、飞达公司是一家中等规模的汽车配件生产集团。最近由于总经理临近退休，董事会决定从该公司的几个重要部门的经理中挑选接班人，并提出了三个候选人。这三位候选人都是在本公司工作多年，经验丰富，并接受过工作转换轮训的有发展前途的高级职员。就业务而言，三个人都很称职，但三个人的领导风格有所不同。

1.赵强 赵强对他本部门的产出量非常满意。他总是强调对生产过程和质量控制的必要性，坚持下属人员必须很好地理解生产指令，迅速、准确、完整地执行。当遇到小问题时，赵强喜欢放手交给下属去处理。当问题严重时，他则委派几个得力的下属去解决。通常他只是大致规定下属人员的工作范围和完成期限，他认为这样才能发挥员工的积极性，获得更好的合作。赵强认为对下属采取严厉的态度，让下属觉得自己不易亲近是经理最好的行为方式，亲密关系只会松懈纪律，因此他不主张公开批评或表扬员工，相信每个员工都心中有数。赵强认为他的上司对他们现在的工作非常满意。赵强说在管理中的最大问题是下级不愿意承担责任。他认为，他的下属可以把工作做得更好，如果他们尽力去做的话。他还表示不理解他的下属如何能与前任——一个没有多少能力的经理相处。

2.王亚虎 王亚虎认为应该尊重每一位员工。他同意管理者有义务和责任去满足员工需要的看法。他常为下属员工做一些小事：帮助员工的孩子上重点学校，亲自参加员工的婚礼，同员工一起去郊游等。他还为一些员工送展览会的参观券，作为对员工工作的肯定。王亚虎每天都要到工作现场去一趟，与员工们交谈，共进午餐。他从不愿意为难别人，他还认为赵强的管理方式过于严厉，赵强的下属也许并不那么满意，只不过在忍耐而已。王亚虎还注意到管理中存在的不足，不过他认为大多是由于生产压力造成的。他想以一个友好、粗线条的管理方式对待员工。他也承认本部门的生产效率不如其他部门，但他相信他的下属会因他的开明领导而更加努力地工作。

3.刘国强 刘国强认为作为一个好的管理者，应该去做重要的工作，而不能把时间花在与员工握手交谈上。他相信如果为了将来的提薪与晋职而对员工的工作进行严格考核，那么他们会更多地考虑自己的工作，自然地会把工作做得更好。他主张，一旦给员工分派了工作，就应该让他以自己的方式去做，可以取消工作检查。他相信大多数员工知道自己应该怎样做好工作。如果说有什么问题的话，那就是本部门与其他部门的职责分工不清，有些不属于他们的任务也安排在他的部门，但他一直没有提出过异议，因为他认为这样做会使其他部门产生反感。他希望主管叫他去办公室谈谈工作上的问题。要求被测试人分别以推举候选人的董事身份，参加讨论，决定总经理的最终人选。考生须知：

1.考生接到“讨论题”后，用5分钟时间拟写讨论提纲。2.按照考号的顺序每人限3分钟阐述自己的基本观点。

3.依次发言结束后，考生用30分钟时间进行自由交叉辩论。在辩论过程中，考生可更改自己原始的观点，但对新观点必须明确说明。

4.辩论结束后，考生将拟写的发言提纲交给主考官，考生退场。无领导小组评分要素及权重：

六、改革开放以来，我省“扫黄”“打非”工作从未间断过，但文化市场中“贩黄”“制黄”“盗版”“盗印”等违法犯罪活动也从未停止，并时有回潮。有人将“扫黄”“打非”屡打不绝的原因归纳为以下六个方面： 1.有关法律法规不完善。

2.存在有法不依、违法不究、执法不严、以言代法等现象。

3.一些地方政府及管理部门认识上存在误区，甚至成为违法犯罪活动的保护伞。4.监管机构编制和经费不足，装备落后。

5.盗版音像制品价格低廉，仍有较大市场。不法分子为利益驱动铤而走险。6.“制黄”“贩黄”和“盗版”“盗印”有着复杂的国内、国际原因。要求：请你们通过讨论，确定上述原因对“„扫黄打非‟屡打不绝”现象的影响程度，力求达成共识。

七、（吉林省2007年7月4日无领导小组讨论真题）某市经济发展与新农村建设进展相对发达城市缓慢，关键在于人员素质不高，视野不宽。现在需要从三种人群中选择一支素质较高的队伍作为该市今后需要发展建设的队伍，三种人群分别是：从新型领导干部队伍；现代企业经营者；农村致富带头人。要求：

1.从三种人群里选择，要求能促进经济发展，并说明理由。

2.确立需要发展建设的队伍后，制定培训措施，要求具有可行性。

3.经过讨论，每个人选出一个你认为今天讨论中最优秀的人，找出差距。（每人2分钟）

讨论过程：每人先有10分钟阅题；然后每个人依次回答前2个问题，每人5分钟；再后小组讨论大概50分钟后推荐一人总结；最后每个人回答最后一个问题。考试结束。

八、你作为一个大学生，如何度过这个周末的晚上？

要求：在经济许可的范围内过得愉快，不会影响第二天的学习。

第三篇：辩题：廉政文化建设靠自律他律

辩题：廉政文化建设靠自律/他律

唐海县纪检监察网|中共唐海县纪律检查委员会 唐海县监察局主办 作者:admin 来源:

辩题：廉政文化建设靠自律/他律

正方：六年三班

反方：六年四班

时间：

主持人：

有请正方代表队：六年三班代表队。掌声有请。下面我们掌声有请反方代表队：六年四班代表队。下边请双方辩手做自我介绍，首先有请正方一辩。

正方一辩：

大家好,我是正方一辩

我来自六年三班，我的人生信条是：没有过不去的河，没有爬不过的坡，有信心的人可以将渺小化伟大，化平庸为神奇，自信、乐观、开朗是我的快乐之本，健康、向上、勇于追求真理是我的人生信条，相信他们将指引我在这场辩论赛中一展风采，谢谢！

正方二辩：

各位亲爱的朋友大家好，我是正方二辩

。本人

年来信奉一句话：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。愿各位在今后的人生当中胸怀天下，志在四方。谢谢！

正方三辩：

主席、观众们大家好！一直以来我坚信只有强者方能会当凌绝顶，一览众山小。正方三辩六年三班的 向大家问好，谢谢！

正方四辩：

主席、评委大家好！本人正方四辩

，来自于六年三班。本人

年来信奉一句话就是有志者，事竟成。谢谢！

主持人：

有请反方辩手做自我介绍。

反方一辩：

主席、观众朋友们，大家好。我叫，来自六年四班。我的性格热情开朗，对待生活乐观向上，我希望在这个舞台上能够展现自信的我，把我最好的一面展现给大家。人的一生可能燃烧也可能腐朽，但我不能腐朽，我希望能在这个舞台上燃烧激情，展现出我的风采，反方一辩

向大家问好！

反方二辩：

大家好。我是

，也来自六年四班。一人踏不倒地上草，众人才能踩出阳关道，反方认为，狭路相逢，只有智勇双全者才能胜，反方二辩

向大家问好！

反方三辩：

大家好，海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰，不经历磨练怎么见到天堂的美丽，反方三辩

向您问好！

反方四辩：

大家好，我叫，当然我也来自六年四班。人们都说，艺高人胆大，爱拼才会赢，能辩才能赢，狭路相逢智者胜。今天我们就为大家展示六年四班的风采。谢谢！

主持人：

请双方辩友就坐。今天我们要讨论一个与我们生活密切相关的话题：廉政文化建设靠自律还是他律？正方的观点是廉政文化建设靠自律。反方的观点是廉政文化建设靠他律

。我们要首先明确一点，即今天的辩论有一个共同的前提，那就是规则规范的存在它既可以是道德准则也可以是规章制度。当人自觉自愿的用它来约束自己的时候我们叫它自律。当由外在力量用它来约束我们的时候我们叫它他律。面对自律与他律，到底孰重孰轻？今天我们本场比赛就以这个观点进行辩论。首先有请我们的正方一辩进行开篇立论，时间为三分钟，计时开始。

正方一辩：

谢谢主席。大家好。正所谓“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，我方认为：廉政文化建设靠自律。首先，为何学校廉政文化建设？学校廉政文化建设的最终目的是什么？透过中央文件精神，我们应该把握的是以学校主体为基础通过贯穿全过程的各方努力而达到廉洁校园的文明建设。其次，为何自律和他律？两者之间的关系又是怎样的？当人自觉自愿的来约束自己的时候我们叫它自律。当由外在力量来约束我们的时候我们叫它他律。为促使人在言行上循规蹈矩，两者缺一不可。但究其本源，只有自律才是真正起到决定性，关键性作用的推动力。这恰恰是学校廉政文化建设主要依靠对象的评判标准。试问：若无自律，“勤、诚、礼、爱”之校训何以恪守？二问：若无自律，“八荣八耻”之精神何以深得民心、全面贯彻？再问：若无自律，道义何大成于众？善恶孰细分于人？学校怎样发展？廉政文化哪来的前途！第三，从廉政的构成来看。在低层建设中自律和他律共同参与，保障了廉政文化底线。在高层建设中自律则高屋建瓴，拓宽了廉政文化的渗透范围，引领着廉政文化的发展方向。显然，我们并不否认他律的不可或缺及辅助和保障作用，但自律的功能分配和责任划分使后者具备了完整意义上的决定性。第四，从本质上看。廉政文化建设的主体是校园人，集施力者作用方于一身。在文明建设的过程中自律是内因，他律是外因。内因是根本，外因是条件，外因要通过内因来起作用。因此，自律是最终载体，其程度高低也必然影响着他律的实现。关键作用一目了然。我们作为未来的主人翁，如果在廉政文化建设中仍要以他律为主，恐怕不论对其个人成长还是对于社会精神文明的进步，都值得担忧。因为现实生活中的经验告诉我们，苹果是从真孔般的小黑点开始溃烂的；铁锅是从一斑锈蚀开始穿洞的；一个人的失足，往往是在“小恶”上不慎而逐渐酿成的。因此，我们需要记住“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言。不要等发展大了再使别人采取他律。自律是一个不断提高自己素质修养的一种自我约束力。但如果人缺乏自律能力，他律只能是一纸空文。以上论述充分阐明了自律的先导性和功能性，同时也从反面映射出他律的局限性都和滞后性。所谓自律在人心，廉洁满校园。学校廉政文化建设主要靠自律！

主持人：

下面有请反方一辩进行开篇立论。时间为三分钟。计时开始。

反方一辩：

谢谢主席，大家好。

苏格拉底说，“人啊，要认识你自己”。当对方辩友满怀浪漫主义情怀看待个体的自律能力，为我们尽情演绎最终幻想时，希望各位能和我方一起客观的审视自己，直面问题。

学校廉政文化建设的目标是：树立“崇廉尚洁、诚信守法”道德观念，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。

一个已有的廉洁行为，究竟更多出于自律还是他律，其实我们无法判定。举个简单的例子，考试的时候，一个学生没有作弊，是他本来就不想作弊，还是因为害怕作弊被抓而没有作弊，我们无法判别，也就无从比较主要和次要。

所以，今天不是从结果去判谁主要谁次要，今天的主要标准在于建设，即消除不廉洁现象，保持现有廉洁的过程中，谁起了更实际的作用。我方认为，廉洁文化建设主要靠他律，理由有三:

第一，从自律和他律的关系来看，人非生而知之者，只有依靠家长、老师的引导，社会的约束，才能逐渐养成廉洁的习惯，才有可能进而形成自律。不仅如此，每个人对于廉洁的认识都不一样，一个个独立的廉洁个体并不能形成整个社会的廉洁。由社会契约论可知，他律的产生正是由于人们无法主要靠自省自觉来约束自己并形成公平的社会体系，从而让出自己的部分权益，形成明确的社会制度来规范和引导自己的行为，达到平等和谐的状态。

第二，他律适应更广泛的学校性质。自律固然是美好的愿景，但自律的产生对人的要求较高，多数情况不能依靠。大学尚不现实，我们小学就更无从谈起了。

第三，自律不可见，其执行力完全依赖主观。没有明确的奖惩，人往往会轻易的原谅自己的错误，造成再犯。他律拥有明确的制度和奖惩措施，有社会各界的共同认可，一旦违反，就会受到制度机构的惩罚或者承担公众的压力，迫使其消除不文明，其稳定性高，执行力和可落实性强。在我们的校园里，可以经常看到类似于“勿践踏草坪”、等等的标牌，这不是暗示我们你们的自律还不够，时刻需要他律来规范吗？他律的纠错功能伴随我们一生，我们不是一直都在不断的学习、规范自己。一味的自律是不行的，同学很清楚在我们在校园里，有鲁迅爷爷笔下的“走的人多了”而成的路，如果是要等待自律来解决，廉洁风气的形成只怕是雾里看花、水中望月吧。学校的新路也会不断增加的。可见，他律相对于自律有很大的优越性。

综上，我方坚持认为，廉政文化建设主要靠他律。

主持人：

双方一辩进行了精彩的开篇立论，接下来我们进入第二个环节，盘问攻辩。在这个环节里呢正方的二辩、三辩分别向反方的二辩、三辩各问一个问题；同样反方的二辩、三辩也将分别向正方的二辩、三辩各问一个问题，那么在提问中呢，被提问者必须正面回答，不得逃避问题，不得把问题抛给对方，时间为3分钟40秒。提问不超过20秒，回答不超过30秒。首先由正方二辩向反方二辩进行提问，计时开始。

正方二：

谢谢主持人。对方辩友，你好！请问，你需要廉洁吗？社会需要廉洁吗？

反方二：

当然需要。

正方二：

很好，由此可见，对方辩友是一个非常自律的人。对方辩友对这个问题的回答已然承认是你要廉洁，而不是别人要你廉洁。可见廉洁是由内向外产生的结果，是内在廉洁观念和外在廉洁行为的统一。

反方二：

但是为何在同一班级班规要求下，仍会有人不自己写作业而抄作业呢？正因为他们无法像对方辩友一样如此自律啊。请问对方辩友是否有听说过“只许州官放火，不许百姓点灯”这句话呢？请问这样的州官司能够很好地去领导百姓，使百姓信服吗？

正方二：

请问对方辩友，如果一个人没有廉洁的习惯，不是因为自律，而是因为社会管制而不得不做出廉洁的样子，表里不一，这算是廉洁吗？但要想从根本上解决问题，还是要靠自律的约束啊！

反方二：

自律的确是一种无上的美德，可是能做到一日三省吾身的圣人又有几个呢？而他律，就是在行为上打击不廉洁者，保障廉洁利益，在思想上教育引导人，形成“人不廉不可立于市”的整体氛围，达到廉洁社会的内在要求！谢谢！

主持人：

接下来由正方三辩向反方三辩进行提问，计时开始。

正方三辩：

谢谢主席。请问对方辩友，为什么说，崇尚廉洁要从个人做起，而不是从制度做起呢？这难道不说明廉政文化建设靠自律吗？

反方三辩：

我们和对方辩友都一样崇尚廉洁，廉洁是我们头顶灿烂的星空，是我们内心崇高的法则，廉洁是可以创造淳淳和善的民风，却不能协调复杂的利益分配，自律可以是君子更彬彬有理，却不能禁止小人兴风作浪。退一步说，即使人人皆为尧舜，但无赏罚“虽尧舜亦不能为也”。而进一步说，失去他律强有力的支撑，善良者三缄其口，桑尽天良者变本加厉，最终：卑鄙为卑鄙者的通行证，高尚为高尚者的墓志铭。

主持人：

接下来由反方二辩向正方二辩进行提问，计时开始。

反方二辩：

请教对方辩友，有的同学为了当干部，给同学或老师买东西进行贿赂，按您的观点，是不是要等着他，慢慢悟，悟出个自律来啊，那我们什么事大家都去悟不就得了，是这样吗？有请二辩。

正方二辩：

谢谢对方辩友的提问。我想说，一个人无法自律如何他律？对方一在夸大他律的重要性，认为他律是万能的钥匙，能使恶人放下屠刀，但是我想大部分恶人放下屠刀后走进的是监狱，而自律则可以从根本上改变人的思想，真正意义的做到廉洁！否则立法者缺乏自律则恶法林立，执法者缺乏自律则混淆是非，新闻从业人员缺乏自律则黑白颠倒，是多么的可悲与可怕！谢谢！

主持人：

接下来由反方三辩向正方三辩进行提问，计时开始。

反方三辩：

谢谢主席。对方辩友，面对同学间的比吃穿攀比现象，你的自律解决得了吗？相反的，我们学校要求学生穿校服，通过他律防止了这种现象，这难道充分说明廉政文化建设靠他律吗？

正方三辩：

但他律总是要通过自律来实现的。自律是他律的载体，没有了自律，他律就没有了对象，就推动了原有的意义。只有我们本身排除了这种攀比的念头，才可能根除这种攀比现象。“莲出于淤泥而不染”完全是由于自身的约束力使其不改变高贵的情操。如果完全依赖于他律，当他律这个外界环境一旦消失，自己将失去约束，就会为所欲为，无恶不作。可见起决定作用的还是自律呀！主持人：

好！观众朋友们，经过我们的第一环节第二环节，那么接下来进行的是第三个环节自由辩论，在这个环节中是由双方选手交替进行的，首先由正方的一名队员发言，然后由反方的一名队员发言，时间总长为10分钟，那么每个队员发言的次序和次数是不变的，直到时间用完为止，首先由正方的一名队员发言，计时开始！

正方1：谢谢主席。刚才对方一辩的立论确实精彩，我想请问，当你走进超市，是你看见了保安不想偷东西还是根本就不想偷东西呢？谢谢！反方1：谢谢对方辩友的提问。这个问题不难回答，当然是根本就不想偷东西。正方1：那这是否正说明自律在发挥重要的作用呢？反方1：可我之所以有这样的想法主要是受他律的影响啊！正方2：他律可能会导致行为的发生，但不可能形成一个习惯的。只有我们自身接受了他律，把他律内化成自律，才能真正起到作用，否则他律不过只一纸空文！反方2：那对方辩友是否知道，有的同学为了个人利益，不惜损害他人利益、集体利益，我们是等着他忽然自律翻然悔悟，还是他律重拳出击呢？正方2：正因为他律由于其固有的僵化性，简约性，有限性，不可能覆盖廉政所适用的所有范围，因此廉洁需要全民的自律的不断发展！惟有靠自律约束廉洁才能遍及社会的每一个角落！反方2：对方辩友的发言为我们勾勒了一副完美的画卷。她告诉我们一个人只要自律，就会形成一个廉洁社会。这种出了事才悔悟，有用吗？正方2：自律比他律更合理，高效。他律约束廉洁，“廉洁”的了一时，却不能保证“廉洁”一世啊！他律是治标，而自律是治本，两者究竟选哪个更好，相信大家不难判断。请问对方辩友，一个无法自律的人如何律他人？反方3：如果只靠自律，那我们制定法律的目的何在，如果廉政文化建设靠自律，那我们要学校制定一系列的规章制度干吗？一个完全自律的学校是一个没有秩序的学校，一个完全自律的社会是没有秩序的原始社会！正方3：那为何有他律了，还有不廉洁行为产生？还有好吃懒做、投机取巧的人？反方3：自律对人的行为控制力是薄弱的。而他律就是在行为上打击不廉洁者。一个人的行为可是同时受到他律威慑力和自律的双重作用的啊，如果他失控了（犯罪了，不廉洁了），到底是自律的错，他律威慑力的错，还是两者都错了呢？正方3：难道被动的是自律么？威慑力是他律给的。如果不改变内心，就会从哪里来到哪里去。反方3：改变内心当然很重要，可是您现在连他的行为都不能改变，何谈改变内心呢？对方辩友啊！正方4：对他教化，内化于心，让自律从长远、根本上保障廉洁。反方4：不积跬步，无以至千里，一屋不扫，何以扫天下？在不廉洁泛滥的时候谈如果自律，有什么现实意义呢？正方4：营养固然重要，不吸收是没有用的。在法律的打击下仍有人犯罪，足见他律很脆弱。他律都由人来执行，是不是自律更重要呢？反方4：由人执行就要以人为主吗？一旦不廉洁行为出现，他律马上对他进行制止，保障了廉政文化建设；而您的自律既不能使他一直廉洁，又不能使他从不廉洁变得廉洁，这样的自律有什么作用呢？

正方3：

有位伟大的智者说过：他律的强制力固然可以见成效，但却无法明得失，而自律的教化作用却可以使二者兼顾。请问对方辩友，在环境保护的过程中，他律这种制标的良方与道德自律那标本兼治的灵药，哪一个才更有价值呢？

反方3：

感谢对方激昂陈词，但是很遗憾，刚才对方辩友陈述的几个观点实在让我方不敢苟同。自律只能主观性地判断和教育以使破坏行为减少，标不能治，本不一定能治。而他律首先能通过规则禁止破坏行为，能从数量上减少这种行为；而后还可以内化成为从质量上避免了破坏行为的产生。显然，廉政文化建设，须以他律为本啊！

正方3：

不知对方辩友是否注意到，虽然学校要求统一穿校服，可不是仍然有人在显示自己的漂亮衣服吗？这是否又说明在廉政文化建设中自律较之他律更加重要呢？

反方3：

在现在的社会中有许多屡教不改的现象，其中有很多人纪律意识不强的原因，但更有个人素质较低的原因，此时，自律更显苍白无力。古语云：不以规矩，不能成方圆。请问对方辩友：如果今天的辩论赛没有标准统一的纪律为约束，只有您我彼此的自律行为，您能确保能有我们这天辩论赛这般井然有序、有条不紊的场面吗？

正方2：

哲学家们则告诉我们：内因决定外因，世界观决定方法论。因而真正制约一个人行为动作，具体说，也正是我方所坚持的自律。反观他律，就少了这种作用。而我们今天出现这井然有序、有条不紊的场面，不正是自律在发挥着重要作用吗？当一个孩子面临金钱的诱惑时，约束他坚守廉洁的，也决不是别人的教诲，也只有他自己而已啊！

反方2：

我们也希望每个人都能有这样完美的自律，我们也提倡人们追求和向往这样的自律，可是面对现实中的廉洁危机，人民群众深恶痛绝的腐败行为，自律只有良知的内疚。而他律具有鲜明的外在强制性，具有强大的震慑力。当今世界廉政建设的实践不恰恰证明，只有他律，才可以使人不敢腐败、不能腐败吗？

正方1：

他律确实有力量，但是我们的自律是他律的启动开关啊！我们知道，他律是别人约束自己，自律是自己约束自己

。一个人主要靠他律，如何获得别人的尊重呢？没有人会因为他律的存在而当上将军，但是绝对要相信：最好的将军是最自觉最自律的人。他律告诉我们，吸烟有害健康，可是没有自律的我们还是要吸啊！请问，我们的文明标兵，到底是靠自律得到的，还是靠学校的他律得到的？

反方1：

著名教育学家布努木的系统实验正式：英才必须要有严格的教育与约束，这不是他律吗？对方辩友把自律偷换成起主导性的自律，请对方辩友注意这个错误。文化约束的广泛性，基础性和可行性，对方辩友为什么视而不见呢？

恐怕是只缘身在他律中吧！

主持人：

好，时间到。接下来进行的是我们本场比赛的最后一个环节，总结陈辞。首先有反方四辩进行总结陈辞，时间为三分钟，计时开始。

反方四辩：

谢谢主持人，大家好。

今天，站在场上，还荣幸和对方辩友就这一实际问题展开讨论，真是不出我方一辩所料，对方辩友用整场的时间为我们完美的演绎了一场最终幻想，幻想虽美，却是一座空中楼阁。今天对方辩友首先概念没有理清，对方今天抓破了脑袋也要大谈自律的好，的确，不能否认，然而在自律还相当缺乏或者说自律根本就不稳定的大背景下，它的意义究竟在哪？正如补钙，缺钙才要补，补才是关键，靠什么补？按对方的逻辑，这就成了补钙，用钙补钙，这岂不太过于荒谬？

其实，刚才在争论到小学这个问题的时候，我突然记起有这么一件事：有一回老师在课堂上把我揪起来，因为我在抠指甲。当时我就觉得十分委屈，说：“对不起老师，我不是故意的，本来想好好听讲的，可忍不住。”的确，不光是我，其实绝大部分的小学生，他们没有多少自律可言，我想请问对方辩友，这些学校建设廉政文化，主要靠什么？

在我们的校园里，可以经常看到类似于“勿践踏草坪”、“请节约用水”等等的标牌，他律的纠错功能伴随我们一生，我们不是一直都在不断的学习、规范自己。

我发现，一味的自律是不行的，我们在校园里经常看到，在每一块草坪的中间，十之有八九会有鲁迅爷爷笔下的“走的人多了”而成的路，这类现象还有很多，有的人花钱跑官要官，买官卖官；有的人从个人和小团体利益出发，利用职权保护和参与犯罪；有的追逐奢靡之风，严重侵害他人利益，如果是要等待自律来解决，学校廉洁的实现怕是雾里看花、水中望月。

刚才对方一辩还提到个体与集体廉洁。学校廉政文化建设的目标是什么，赶个时髦，我觉得，实现学校的廉洁，在我今天的理解来看，这就要求他律施以的措施来保证廉政文化建设。现在，我退一步，假设绝大部分人能自律，那是不是每个人做好自己的那份就行了？集体的廉洁、和谐需要其中的个体之间的彼此磨合，有时甚至要舍弃一些自我原则与利益。一个个独立的廉洁个体如何在没有统一标准的情况下形成廉洁整体？整场比赛，对方辩友不断回避我方问题，我希望对方四辩在稍后的总结中直面我方三大疑问！

经过几轮激烈而精彩的辩论，我方更加坚定“廉政文化建设主要靠他律”的立场。

首先，廉洁的标准存在着不确定性。众所周知，无规矩不成方圆，廉洁也如此，你没有一把度量的标尺，何以判定这个人是否廉洁呢？此时，他律作为一个准绳时时给予衡量。对方辩友，当你所谓的自律的动力，标准保障都来源于被你们认为不是主要的他律时，你们还能信誓旦旦地说，廉洁主要靠自律吗？

其次，廉洁不是与生俱来的，它是靠后天的教育不断形成的。因此，我方认为，廉洁靠自律是脆弱的，只有靠他律才能使廉洁坚强。就如一片林子中都长满虫害。你若其发展下去，来年你还能看到一片葱郁的树林吗？这时我们就要发挥他律的作用。运用各种方法来治理病害，只有外在的他律界入，这片树林才能得以健康的发展。

所以，我方坚持认为“廉政文化建设主要靠他律”，谢谢！

主持人：

接下来有正方四辩进行总结陈辞，时间为三分钟，计时开始。

正方四辩：

谢谢主席，大家好。对方辩友的发言的确精彩，但是君子和而不同，对方的几个观点我还是想拿出来探讨一下。

1、对方辩友今天最大的错误就是，认为只要是符合制度的就等于他律。如果对于法律法规、行为规范、道德准则的遵守都是一种他律。那我不禁要问还有什么不是他律。一个人捡了五百万主动上交，明明是发自内心的自律行为，难道您非要说这是由于他害怕不上交而判刑吗？对方辩友您将人类的善良之心至于何地！

2、对方辩友告诉我们他律比自律更有可行性、更可靠，真的是这样吗？我们的国家、学校为学生制定的规章制度、行为规范越来越多，越来越细。但是学校里大至盗窃杀人，小至抄写作业，仍不见明显好转。正应了那句老话：“法令滋彰，而盗贼多有。”倒是在都具备同等规则制度的情况下，学生的廉洁程度不断提高，不廉洁现象也逐步减少，这正是由于学生的自律能力不断增强，进而更加能够发自内心的约束自己。

3、对方辩友说，他律具有强制性和威慑力，这我承认。但是强制力和威慑力是否就对学校廉政文化建设有好处呢？如果一个学生他就是偷东西，你处分他就行了么？就算最后你开除了他，学校就廉洁了吗？社会就和谐了吗？退一步说，就算学生迫于你所说的他律的威慑力不再偷东西了，这名学生在课堂上会不会听课？缺乏了子自律能力，恐怕还是有不少学生是身在课堂心在外啊！对方辩友难道这种靠他律吧学生按在教室里就是你追求的学校廉洁建设么？

4、对方辩友说，小学生缺乏自律，只有靠他律才能建设学校廉政文化。但是，对方辩友首先就犯了一个以偏概全的错误，小学生能不能代表全部？其次，对于自律能力不同的学生来说，廉政文化建设的标准也不尽相同啊！

而我方今天的观点已经非常清楚：

首先，从结构上看，在低层建设中，自律和他律共同参与、共同保障了廉政文化建设的底线，但在高层建设中自律发挥着更加主要的作用，甚至在一定程度上，他律无法作用于高层建设。学校可以用他律来约束我禁止使用违章电器，却无法强制我节约用水。而在这里正体现了自律对学生在底层基础上进一步建设廉政文化的作用。

其次，从本质上看，自律是最终载体，其程度高低也必然影响着他律的实现。只有从内心构筑起一道兼顾的防线，才能彻底的于不廉洁现象说再见。

最后，学校的廉洁文化建设，是为了让学生的精神和人格得到自由的舒展，引导他们学习上自主，行为上自律，人格上自尊。能力得到培养，情感得到陶冶，文化素养得到提升。最终达到和谐校园。试问如果主要以他律的强制性监督，学生怎样获得精神和人格上的自由？学习上如何自主？文化素养如何得以提升？而这一切，都只有以自律为主才能得到一个满意的答复。

文明的花朵要靠自律灌溉，文明的朝阳最终将冲破他律的地平线，新的转机和闪闪的星斗终将缀满没有遮拦的天空！

相信，在自律的天空下，我们的世界会更美好！！谢谢大家！

主持人：（访问观众）通过今天的辩论会，你有何感受？好的，我们今天双方的辩论到这里就结束了。现场气氛高涨，我作为主持人呢心潮澎湃，我也想作诗一首，以作小结：廉洁文化进校园，从小形成正确观。遵纪守法不怕难，勤学苦练全发展。知错就要早点改，法律法规要记牢。奢耻浪费最为耻，勤俭节约靠自己。爱护环境很重要，小小少年志气高。用心唱响廉洁歌，五小明天更辉煌！谢谢大家！

第四篇：辩题（模版）

1.人性本善

反方：人性本恶

2.善意的谎言

反方：讲诚信

3.成功的关键是努力还是机遇

4.正方：温饱是谈道德的必要条件

反方：温饱不是谈道德的必要条件 5.正方：安乐死应该合法化

反方：安乐死不应该合法化

6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问

反方：艾滋病是社会问题，不是医学问 8.正方：女性比男性更需要关怀

反方：男性比女性更需要关怀 9.正方：治愚比治贫更重要

反方：治贫比治愚更重要 10.正方：愚公应该移山

反方：愚公应该搬家

11.正方：信息高速公路对发展中国家有利

反方：信息高速公路对发展中国家不利 12.正方：金钱追求与道德追求能统一

反方：金钱追求与道德追求不能统一 13.正方：社会秩序的维系主要靠法律

反方：社会秩序的维系主要靠道德 14.正方：知难行易反

反方：知易行难

15.正方：各国政府应该全面禁烟

反方：各国政府不应该全面禁烟 16.正方：国际网络应该受管制

反方：国际网络不应该受管制 17.正方：真理越辩越明

反方：真理不会越辩越明 18.正方：网络使人更亲近

反方：网络使人更疏远

19.正方：成功的作品应该拍续集

反方：成功的作品不应该拍续集 20.正方：电脑必将取代书本

反方：电脑不会取代书本

21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊

反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利 22.正方：都市化有利于人类发展

反方：都市化不利于人类发展

23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要

反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要

24.正方：美是客观存在反方：美是主观感受

25.正方：青春偶像崇拜利大于弊

反方：青春偶像崇拜弊大于利 26.正方：先成家后立业

反方：先立业后成家 27.正方：爱情是自私的 反方：爱情是无私的

28.正方：夜晚对人类利大于弊

反方：夜晚对人类弊大于利 29.正方：人类将毁于科技

反方：人类将不会毁于科技

30.正方：经济发展和环境保护可以并行

反方：经济发展和环境保护不能并行 31.正方：全球化有利于发展中国家

反方：全球化不利于发展中国家

32.正方：信息传播发展会打击本土文化

反方：信息传播发展不会打击本土文化 34.正方：个人利益和群众利益可以两全

反方：个人利益和群众利益不能两全 35.正方：钱是万恶之源

反方：钱不是万恶之源

36.正方：电脑给人类带来福音

反方：电脑未必给人类带来福音

37.正方：流动人口的增加有利于城市的发展

反方：流动人口的增加不利于城市的发展 38.正方：生态危机可能毁灭人类

反方：生态危机不可能毁灭人类

39.正方：离婚率上升是社会文明的表现

反方：离婚率上升不是社会文明的表现 40.正方：经济发展应该以教育发展为前提

反方：教育发展应该以经济发展为前提 41.正方：医学发展应有伦理界限

反方：医学发展不应有伦理界限

42.正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊

反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利

43.正方：学生就业压力大有利于成才

反方：学生就业压力大不利于成才

44.正方：中国足球走向世界关键在于商业化

反方：中国足球走向世界关键不在于商业化 45.正方：跳槽有利于人才发挥作用

反方：跳槽不利于人才发挥作用 46.正方：打假主要靠消费者

反方：打假主要靠执法者

47.正方：现代社会男女竞争是平等的反方：现代社会男女竞争是不平等的 48.正方：安乐死符合人道主义精神

反方：安乐死不符合人道主义精神 49.正方：思想道德应该适应市场经济

反方：思想道德应该超越市场经济

50.正方：克隆技术的应用必将造福人类

反方：克隆技术的应用必将殃及人类 51.正方：Internet能够改变世界

反方：Internet不能改变世界

52.正方：汽车的发展取决于道路的发展

反方：道路的发展取决于汽车的发展

53.正方：人口问题是未来社会发展的成败关键

反方：人口问题不是未来社会发展的成败关键

54.正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成反方：青少年素质的提高主要靠学校教育 55.正方：人是大自然的保护者

反方：人是大自然的破坏者

56.正方：现代社会竞争比合作更重要

反方：现代社会合作比竞争更重要 57.正方：世纪回眸喜大于忧

反方：世纪回眸忧大于喜

58.正方：高中毕业生出国留学利大于弊

反方：高中毕业生出国留学弊大于利 59.正方：发展经济应鼓励超前消费

反方：发展经济不应鼓励超前消费 60.正方：网络经济是泡沫经济

反方：网络经济不是泡沫经济 61.正方：现代社会男人更累

反方：现代社会女人更累 62.正方：西部开发引知更重要

反方：西部开发引资更重要

63.正方：城市交通问题主要是设施问题

反方：城市交通问题主要是管理问题 64.正方：电视征婚利大于弊（女队）

反方：电视征婚弊大于利（男队）

65.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的 66.正方：进口高档消费品利大于弊

反方：进口高档消费品弊大于利

67.正方：北京市乘车难的原因是人多车少

反方：北京市乘车难的原因不是人多车少 68.正方：金钱的作用越来越大是一种进步

反方：金钱的作用越来越大不是一种进步 69．正方：中国体育的发展应走竞技体育之路

反方：中国体育的发展应走全民体育之路 70.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的

71.正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长

反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长

72.正方：人类社会应重义轻利

反方：人类社会应重利轻义

73.正方：我国农村剩余劳动力应在当地吸纳

反方：我国农村剩余劳动力不应在当地吸纳 74.正方：应对女性就业实行保护

反方：不应对女性就业实行保护 75.正方：法治能消除腐败

反方：法治不能消除腐败

76.正方：烟草业对社会利大于弊

反方：烟草业对社会弊大于利 77.正方：效率必然牺牲平等

反方：效率未必牺牲平等

78.正方：提倡购买国货利于经济发展

反方：提倡购买国货不利于经济发展 79.正方：不破不立

反方：不立不破

80.正方：未来社会，女性比男性压力大

反方：未来社会，男性比女性压力大 81.正方：互联网络，使人越来越亲近

反方：互联网络，使人越来越疏远

83.正方：拒绝毒品，教育比惩治更重要

反方：拒绝毒品，惩治比教育更重要 84.正方：不以成败论英雄

反方：自以成败论英雄 85.正方：法不容情

反方：法也容情

86.正方：高薪能够养廉

反方：高薪不能养廉 87.正方：近墨者黑

反方：近墨者未必黑 88.正方：知足者常乐

反方：不知足者常乐

89.正方：强将手下无弱兵

反方：强将手下多弱兵 90.正方：名师出高徒

反方：名师未必出高徒

91.正方：不想当将军的士兵不是好士兵

反方：总想当将军的士兵不是好士兵 92.正方：好心总会有好报

反方：好心未必有好报 93.正方：响鼓无需重槌敲

反方：响鼓也需重槌敲 94.正方：清官难断家务事

反方：清官好断家务事 95.正方：事实胜于雄辩

反方：事实未必胜于雄辩 96.正方：少年识得愁滋味

反方：少年不识愁滋味 97.正方：身正不怕影子歪

反方：身正也怕影子歪 98.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成 99.正方：万事开头难

反方：万事中间难 100.正方：旁观者清

反方：旁观者未必清

101.正方：功夫不负有心人

反方：功夫也负有心人 102.正方：失败是成功之母

反方：失败未必是成功之母 103.正方：知识就是力量

反方：知识不等于力量

104.正方：五十步不可以笑百步

反方：五十步可以笑百步 105.正方：笨鸟应当先飞

反方：智鸟应也要先飞 106.正方：学海无涯苦作舟

反方：学海无涯巧作舟 107.正方：不知者不为过

反方：不知者也为过

108.正方：三个臭皮匠，抵个诸葛亮

反方：三个臭皮匠，不如诸葛亮 109.正方：酒好不怕巷子深

反方：酒好也怕巷子深

110.正方：存在的就是合理的反方：存在的未必就是合理的 111.正方：不应学“王婆卖瓜”

反方：应当学“王婆卖瓜” 112.正方：“做一天和尚撞一天钟”好

反方：“做一天和尚撞一天钟”不好

113.正方：尽可“三天打鱼，两天晒网”

反方：不可“三天打鱼，两天晒网” 114.正方：不要“自扫门前雪”

反方：应当“自扫门前雪” 115.正方：不要“见风使舵”

反方：应当“见风使舵” 116.正方：不可“得寸进尺”

反方：应当“得寸进尺” 117.正方：不应“吹毛求疵”

反方：应当“吹毛求疵” 118.正方：不可“异想天开”

反方：尽可“异想天开” 119.正方：不可“我行我素”

反方：尽可“我行我素” 120.正方：“一意孤行”，应当称赞

反方：“一意孤行”，应当批判 121.正方：“难得糊涂”好

反方：“难得糊涂”不好 122.正方：“班门弄斧”不可取

反方：“班门弄斧”又何妨 123.正方：“嫉妒之心”不可有

反方：“嫉妒之心”不可无 124.正方：“狂妄之心”不可有

反方：“狂妄之心”不可无 125.正方：“杞人忧天”不该贬

反方：“杞人忧天”实该贬 126.正方：人心叵测

反方：人心可测 127.正方：文人相轻

反方：文人相亲 128.正方：高枕无忧

反方：高枕有忧 129.正方：开卷有益

反方：开卷未必有益

130.正方：书读百遍，其义自见

反方：书读百遍，其义未必自见 131.正方：街亭失守，过在马谡

反方：街亭失守，过在孔明 132.正方：应以理服人

反方：应以礼服人 133.正方：成事在天

反方：事在人为

134.正方：干一行，爱一行

反方：爱一行，干一行 135.正方：“做”比“说”重要

反方：“说”比“做”重要 136.正方：小事也应计较

反方：小事不应计较 137.正方：从小事做起

反方：从大事做起 138.正方：机遇出人才

反方：机遇未必出人才

140.正方：逆境更能出人才

反方：顺境更能出人才 141.正方：勤奋可以出人才

反方：勤奋未必出人才 142.正方：学习好靠勤奋

反方：学习好靠天资

143.正方：学习比实践更重要

反方：实践比学习更重要

144.正方：素质教育应当废除考试

反方：素质教育不应废除考试 145.正方：标准化试题弊大于利

反方：标准化试题利大于弊 146.正方：高费上学利大于弊

反方：高费上学弊大于利 147.正方：大学生应包分配

反方：大学生不应包分配 148.正方：高分高能

反方：高分未必高能

149.正方：文凭等于水平

反方：文凭不等于水平

150.正方：听话的学生是好学生

反方：听话的学生未必是好学生 151.正方：有钱就有幸福

反方：有钱未必幸福 152.正方：金钱是万能的反方：金钱不是万能的

153.正方：追求理想与享受生活是矛盾的反方：追求理想与享受生活不是矛盾的154.正方：竞争精神比互助精神更重要

反方：互助精神比竞争精神更重要

155.个性与集体利益是相冲突的 反方：个性与集体利益不是相冲突的156.服从真理，需要独立思考

反方：服从真理，不必独立思考

157.多疑是缺点

反方：多疑是优点

158.做好事不应留名

反方：做好事应当留名

159.谎话决不能说

反方：谎话也可以说

160.正方：玩物必然丧志

反方：玩物也能长志

第五篇：辩题

1人类应该加强还是限制对海洋资源的开发 亚洲金融危机主要是经济因素还是非经济因素造成的

2发展旅游业是否会造成环境的恶化 全球经济一体化是否会导致文化一体化

3人类对自然物种的干预是否有利于生态平衡 发展知识经济会缩小还是扩大国家之间的差距

4城市化使人的生活质量提高还是下降 克隆技术的应用必将造福还是殃及人类

I5NTERNET能否改变世界 汽车的发展取决于汽车的发展（或相反）

6人口问题是不是未来社会发展的成败关键 青少年素质的提高主要靠家庭养成还是学校教育

7人是大自然的保护者还是破坏者 现代社会竞争比合作更重要（或相反）

8学生学业压力大是否有利于成才 中国足球走向世界的关键是否在于商业化

9跳槽是否有利于人才发挥作用 打假主要靠消费者还是执法者 10现代社会男女竞争是否平等 安乐死是否符合人道主义精神

11思想道德应该适应还是超越市场经济 海外大片的引进对国产电影的发展是利大于弊还是相反

12电脑是否会给人类带来福音 流动人口的增加是否有利于城市发展

13生态危机是否可能毁灭人类 离婚率的上升是否是社会文明的表现（应不应该降低离婚难度）

14经济发展应该以教育发展为前提（或反过来）医学发展是否应该有伦理界限

15外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利 贸易保护主义是否可以抑制

16发展旅游业利大弊大 儒家思想是否可以抵御西方歪风

17儒家思想是否是亚洲四小龙经济快速发展主要推动因素 亚太地区是否应该成立经济联盟

18人类和平共处是否是一个可能实现的梦想 温饱是否是谈道德的必要条件

19爱滋病是医学问题还是社会问题 人性本善人性本恶

20-物价上涨的势头是否可以抑制 进口高档消费品利大弊大

21发展教育是否首当提高教育经费 女性比男性更需要关怀

22治愚治贫何者更重要 愚公应该移山还是搬家

23信息高速公路对中国发展有利还是不利 金钱追求和道德追求可不可以统一

24社会秩序的维系靠法律还是道德 知难行易知易行难

25各国政府应该不应该全面禁烟 复制人类利大弊大

26IQ诚可贵EQ价更高（或相反）艺术商品化利大弊大

27网际网络应该不应该受到管制 先天遗传比后天环境更重要（或相反）

28真理越辩越明、真理不是越辩越明 网络使人们更亲近还是更疏远

29成功的影视作品应不应该拍续集 电脑必将取代书本（反方是“不会”）

30足球比赛引进电脑裁判利大弊大 都市化有利不利于人类发展

31发展知识经济自然科学比社会科学更重要（或相反）美是主观感受还是客观感受

32青春偶像崇拜利大弊大 先成家后立业还是先立业后成家

34爱情是无私的还是自私的 夜晚对人类利大弊大

35就文化而言越是民族的是否越是世界的 法制能否消除腐败

36不破不立，不立不破 高中生出国留学利大弊大

37大学生择业的首要标准是否在于发挥个人专长 该不该对女性进行就业保护

38真理是不是美的 英雄是否当以成败论

39生命与尊严何者更重要 生命诚可贵爱情价更高（或反之）

40电视征婚利大弊大 艺术商品化利大于弊还是弊大于利

41体育商业化利大于弊还是弊大于利 旅游开发是否有利于环境保护

42高薪可否养廉 消除毒品主要靠教育还是惩戒

43网络经济是不是泡沫经济 孙悟空猪八戒谁更适合作丈夫

44科技的发展会抑制还是促进人类的全面发展 电脑的发展会导致人脑的进化还是退化

45网络文化淡化还是强化个性 人类社会当重义轻利还是相反

46正其义不谋其利与正其义当谋其利 我国农村剩余劳动力应在当地吸纳还是外地吸纳

47效率是否必然牺牲平等 提倡购买国货是否有利于经济发展

48公平比效率更重要（或相反）爱情需不需要理由（真正的爱情是理性的还是感性的）

49经济发展是否是道德发展的必要条件 身教重于言教还是言教重于身教

50外来文化和本土文化何者将成为二十一世纪的主流文化 大学生学习应以专为主还是以博为主

51城市交通问题主要是设施问题还是管理问题 西部开发引资与引知何者更重要

52超前消费是否应该提倡 现代社会男人女人谁更累

53真理是美的，真理不是美的 婚前财产公证是否值得提倡

54文化对垒与融合何者将成为二十一世纪的文化主流 善者必美，善者未必美

55公理胜强权还是强权胜公理 知足者常乐，不知足者常乐

56能屈能伸方为英雄本色 大学生谈恋爱利大弊大

57项羽刘邦谁才是英雄 婚姻是否是爱情的坟墓

58不想当将军的士兵不是/也是好士兵 理智和情感何者才是人类的根本特征

59对于一个人来说理智与情感何者更为重要 经济科学与人文科学在现代社会何者更为重要

60见义勇为奋不顾身/奋而顾身 提倡妇女回家是否是社会文明的表现

61现代中国更适合德治还是法治 互联网络应该建立审查制度

62道德是否源于功利 立德比立功更重要或相反

63目的可以/不可以为手段辩护 法不容情与法也容情

64媒体操纵（控制）公众还是公众操纵（控制）媒体 死刑应不应该被取消

65安乐死符不符合人道主义 科学是不是对文明的威胁

66生态危机可能/不可能毁灭人类 教育应不应该市场化

67瞻前必须顾后、瞻前不必顾后 发行体育彩票利大弊大

68政府资助艺术利大弊大 冲撞型（暴力型）体育运动应不应该被禁止

69平时成绩应不应该公布 大学教育应不应该免收学费

70应不应该提倡穿校服 应不应该推广全民公决

71科学来源于哲学、哲学来源于科学 环保主要是观念问题还是技术问题

72诸葛亮应该投靠曹操还是应该投靠刘备 金钱是不是万恶之源

73人类会不会毁灭于科技的发展 经济发展与环境保护可以并行

75对于发展中国家来说经济发展与环境保护何者更重要 食色性也，食色非性也

76传媒业的发展不利于本土文化 加入WTO不利于/有利于中华民族工业的发展

77经济一体化会不会导致二十一世纪全球的文化一体化 当今中国（提倡）绿色消费是否超前

78古代人与现代人谁更自由 研究生培养以自费为主利大弊大

79知识会不会带来美德（知识即美德/知识并非美德）科技进步给人类带来幸福还是灾难

80诚信纳税环境的营造主要靠政府还是民众 诚信纳税主要依靠道德自律还是法治它律

81税收的主要职能是大学生住宿公寓化利弊 对待历史文化遗产应以保护还是开发为主

82（世界文化遗产包装上市利弊）大学阶段学习知识和塑造人格何者更重要 83网聊有聊还是无聊 生命诚可贵爱情价更高还是爱情诚可贵生命价更高

84大学本科生先工作后考研与先考研后工作何者更合理 科学发展提出问题与解决问题何者更重要

85大都市应鼓励还是限制私人购车 以人为本应以物质投入为主还是精神关怀为主

辩论赛应以学理内容还是语言技巧为主 大学人文教育应着重突出时代特色还是宏扬传统文化

86大学辩论趣味为主还是学理为主 男生更适合辩论还是女生更适合辩论

83个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握 84便利器具便利便利器具不便利

85发掘人才需要考试发掘人才不需要考试 86民族技艺应该保密民族技艺不应该保密 87理想人才以仁为主理想人才以智为主

88网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利 89金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行

90杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

91个性需要刻意追求个性不需要刻意追求

92宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利

93留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题 94通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大 95网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强

96网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊 97相处容易相爱难相爱容易相处难

98外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利 99青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇 100环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本

101企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神 102大事者不拘小节成大事者也拘小节

103审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利

104杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色

105送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利

106避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任 107爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效

108合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步 109天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕 110相爱容易相处难相处容易相爱难 111远亲不如近邻近邻不如远亲

112新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力 113全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展 114性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程 115性教育是科学教育性教育是道德教育

116道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大 117博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征

118教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训 119银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利

120男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀

121劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献 122新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要 123强权胜于公理公理胜于强权

124大学私营化的利大于弊大学私营化的弊大于利

125文化建设应先于经济发展经济发展应先于文化建设 径

126重奖大学新生利大于弊重奖大学新生弊大于利

127社会安定主要靠法律维持社会安定主要靠道德维持 128代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女

129名人拍商业广告可以虚构名人拍商业广告不可以虚构

130类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

131克隆人有利于人类发展克隆人不利于人类发展 132实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要 133大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利

134电子商务将会改变现有营销模式电子商务不会改变现有营销模式 135仁者无敌仁者未必无敌

136乱世应用重典乱世不应用重典

137人的功利色彩增强是社会进步的体现人的功利色彩增强不是社会进步的体现

138文才比口才更重要口才比文才更重要

139同性恋是个人问题，不是社会问题同性恋是社会问题，不是个人问题 140市场经济条件下财政需要向企业输血市场经济条件下财政不需要向企业输血

141传播中国酒文化应靠酒乡传播中国酒文化应靠“吆喝” 142保护弱者是社会的倒退保护弱者不是社会的倒退 143个性需要刻意追求个性不需要刻意追求 144善心是真善善行是真善

145真正的爱情一定是天长地久的真正的爱情不一定是天长地久的 146用和平手段可以遏止恐怖主义用和平手段不能遏止恐怖主义 147情在理先理在情先

148网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大 149钱是万恶之源钱不是万恶之源 150美丽是福不是祸美丽是祸不是福 151功可以补过功不可以补过

152人类应加强对海洋资源的开发人类应限制对海洋资源的开发 153管理比收费重要收费比管理重要

154当今世界合作高于竞争当今世界竞争高于合作 155强将手下无弱兵强将手下未必无弱兵

156在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好

157实现男女平等主要应该依靠男性的努力实现男女平等主要应该依靠女性的努力

158在校大学生积累知识更重要

在校大学生塑造人格更重要

159“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利 160艾滋病是医学问题，不是社会问题艾滋病是社会问题，不是医学问题 161辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利 162不破不立不立不破

163应当允许名人免试就读名牌大学不应当允许名人免试就读名牌大学 164应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护 165知足常乐不知足常乐

166实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要 167挫折有利于成才挫折不利于成才

168大学教育应以市场为导向大学教育不应以市场为导向 169大学生打工利大于弊大学生打工弊大于利

170大学生广泛社交利大于弊大学生广泛社交弊大于利 171大学生勤工俭学弊大于利大学生勤工俭利大于弊 172代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女

173当代社会，“求博“更有利于个人发展当代社会，“求专”更有利于个人发展 174当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”当今时代，应当提倡“爱一行，干一行” 175地方保护主义可以克服地方保护主义不可以克服 176电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利

177读大学，长进最大的应该是知识读大学，长进最大的应该是人格 178对于西部开发应当知识优先对于西部开发应当资金优先 179发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利 180法律无情法律有情

181法治能消除腐败法治不能消除腐败 182高分是高能的体现高分不是高能的体现 183革新技术更重要革新思想更重要

184广告竞争对经济发展利大于弊广告竞争对经济发展弊大于利 185机遇是成功的关键机遇不是成功的关键

186纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展

187经济发展应该以教育发展为前提教育发展应该以经济发展为前提 188金钱追求与道德追求可以统一金钱追求与道德追求不可以统一

189经济发展可以避免自然环境恶化经济发展不能避免自然环境恶化

190经济发展水平的高低能代表文明程度的高低经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低

191克隆人有利于人类发展克隆人不利于人类发展

192类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

193理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主

194流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展

195留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题

196名人拍商业广告可以虚构名人拍商业广告不可以虚构

197目前的彩票发行方式利大于弊目前的彩票发行方式弊大于利 198男女平等是可能实现的男女平等是不可能实现的 199女性比男性更需要关怀男性比女性更需要关怀 200逆境有利人才成长逆境不利人才成长

201评价行为善恶的标准是效果，不是动机评价行为善恶的标准是动机，不是效果

202人类和平共处是一个可能实现的理想人类和平共处是一个不可能实现的理想

203人类社会应重义个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握 84便利器具便利便利器具不便利

85发掘人才需要考试发掘人才不需要考试 86民族技艺应该保密民族技艺不应该保密

87理想人才以仁为主理想人才以智为主轻利人类社会应重利轻义 204人类是环境的保护者人类是环境的破坏者 205人为自己活着快乐人为别人活着快乐 206人性本善 人性本恶

207儒家思想可以抵御西方歪风儒家思想不能抵御西方歪风 208社会发展应重利轻义 社会发展应重义轻利 209社会发展主要靠法制社会发展主要靠德制

210个人需要对于大学生择业更重要社会需要对于大学生择业更重要 211社会秩序的维系主要靠法律社会秩序的维系主要靠道德

212社会主义市场经济能避免拜金主义社会主义市场经济不能避免拜金主义 213生态危机可能毁灭人类生态危机不可能毁灭人类 214实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利

215市场经济有利于道德发展市场经济不利于道德发展

216提倡购买国货有利于经济发展提倡购买国货不利于经济发展

217外来文化对民族文化的发展利大于弊外来文化对民族文化的发展弊大于利 218外行能够管好内行外行不可能管好内行

219网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径 220网络爱情是真正的爱情网络爱情不是真正的爱情 221网络影响人际关系网络不影响人际关系

222网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利 223温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件 224文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平225现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关怀 226效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等 227哭比笑难笑比哭难

228信息高速公路对发展中国家有利信息高速公路对发展中国家不利 229选美活动利大于弊选美活动弊大于利

230烟草业对社会利大于弊烟草业对社会弊大于利

231一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生 232医学的发展应有伦理界限医学的发展不应有伦理界限 233应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家 234时势造英雄英雄造时势 235愚公应该移山愚公应该搬家

236去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要 237在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要 238在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利 239知难行易知易行难

240治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要

241中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径 242中国社会更需要德治 中国社会更需要法治

243中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才 244中庸之道应该提倡 中庸之道不应提倡

245全才更适应社会竞争, 专才更适应社会竞争 245．A正：宽松式管理对于大学生成长利大于弊

A反：宽松式管理对于大学生成长弊大于利

246．B正：形成代沟的责任更多在于父母

B反：形成代沟的责任更多在于子女

247．C正：个人电子邮箱应该收费

C反：个人电子邮箱不应该收费

248．D正：大学校园秩序的维持，主要靠“自律”

D反：大学校园秩序的维持，主要靠“他律”

249.E正：人生中事业与爱情相比较，事业更重要

E反：人生中事业与爱情相比较，爱情更重要

250．F正：对于企业而言，物质资源更重要

F 对于企业而言，人力资源更重要

251．.G正：中国足球走向世界关键在于教练

G反：中国足球走向世界关键在于体制

252．H正：大学英语四级考试仍然还有存在价值

H反：大学英语四级考试已经失去存在价值

253．I正：历史题材影视剧可以“戏说”

I反：历史题材影视剧不可以“戏说”

254． 财税 正方：和平手段是解决恐怖主义的根本方法

工商 反方：武力手段是解决恐怖主义的根本方法

255．信息 正方：大学生自费出国留学应该提倡 国贸 反方：大学生自费出国留学不应该提倡

256.旅馆 正方：选择你爱的人

高职 反方：选择爱你的人

257．德经 正方：现代化会威胁传统文化的生存

公管 反方：现代化不会威胁传统文化的生存

258．工商 正方：网络文学更能推动文学的发展

旅管 反方：传统文学更能推动文学的发展

259．国贸 正方：高校扩招利大于弊

公管 反方：高校扩招弊大于利

正方观点：“克隆”技术对人类是福音 反方观点：“克隆”技术对人类不是福音

辩题二：

正方观点：在中国发展私人小汽车利大于弊 反方观点：在中国发展私人小汽车弊大于利

辩题三：

正方观点：发行社会福利彩票利大于弊 反方观点：发行社会福利彩票弊大于利

辩题四：

正方观点：中国甲A电脑游戏软件不应当让国外开发 正方观点：中国甲A电脑游戏软件不应当让国外开发

辩题五：

正方观点：大量引进外国影视片利大于弊 反方观点：大量引进外国影视片弊大于利

辩题六：

正方观点：流动人口的增加有利于城市的发展 反方观点：流动人口的增加不利于城市的发展

辩题七：

正方观点：现代化教育培养的应主要是专才 反方观点：现代化教育培养的应主要是通才

辩题八：

正方观点：社会公德建设主要依靠法律手段 反方观点：社会公德建设主要依靠教育手段

辩题九：

正方观点：经济行为与道德行为能够统一 反方观点：经济行为与道德行为不能够统一 辩题十：

正方观点：我国要先治贫，再治愚 反方观点：我国要先治愚，再治贫

辩题十一：

正方观点：不想当将军的士兵是好士兵 反方观点：不想当将军的士兵不是好士兵

辩题十二：

正方观点：一屋不扫何以扫天下 反方观点：一屋不扫可以扫天下

辩题十三：

正方观点：学生寝室电脑不应该提倡 反方观点：学生寝室电脑应该提倡

辩题十四：

正方观点：“假货专卖”有利于“打假” 反方观点：“假货专卖”不利于“打假”

辩题十五：

正方观点：大学教育应该严进宽出 反方观点：大学教育应该宽进严出

辩题十六：

正方观点：电脑智力最终会超过人类 反方观点：电脑智力最终不会超过人类

辩题十七：

正方观点：各国政府应该全面裁军 反方观点：各国政府不应该全面裁军

辩题十八：

正方观点：“伯乐相马”应该提倡 反方观点：“伯乐相马”不应该提倡

辩题十九：

正方观点：进入国际互联网络对民族文化的发展利大于弊 反方观点：进入国际互联网络对民族文化的发展弊大于利 辩题二十：

正方观点：人类是大自然的保护者 反方观点：人类是大自然的破坏者

辩题二十一：

正方观点：南北经济差距扩大不可避免 反方观点：南北经济差距扩大可以避免

辩题二十二：

正方观点：法制文明优于伦理文明 反方观点：伦理文明优于法制文明

辩题二十三：

正方观点：青少年素质的提高主要靠家庭 反方观点：青少年素质的教育主要靠教育

辩题二十四：

正方观点：社会的发展将导致人际关系的和谐 反方观点：社会的发展将导致人际关系的疏远

辩题二十五：

正方观点：“出国热”有利于中国的发展 反方观点：“出国热”不利于中国的发展

辩题二十六：

正方观点：现代社会竞争比合作更重要 反方观点：现代社会合作比竞争更重要

辩题二十七：

正方观点：设置高额奖学金对大学生的成长利大于弊 反方观点：设置高额奖学金对大学生的成长弊大于利

辩题二十八：

正方观点：学生从事有偿劳动利大于弊 反方观点：学生从事有偿劳动弊大于利

辩题二十九：

正方观点：电脑时代会导致人际情感的隔离 反方观点：电脑时代不会导致人际情感的隔离 调控经济还是组正方观点：身教重于言教 反方观点：言教重于身教

辩题三十一：

正方观点：公平比效率更重要 反方观点：效率比公平更重要

辩题三十二：

正方观点：爱表现是自己的优点 反方观点：爱表现是自己的缺点

辩题三十三：

正方观点：现代科技的发展必然促进人的发展 反方观点：现代科技的发展必然抑制人的发展

辩题三十四：

正方观点：人类社会的进步必然以破坏自然环境为代价 反方观点：人类社会的进步不以破坏自然环境为代价

辩题三十五：

正方观点：经济发展是道德发展的必要条件 反方观点：经济发展不是道德发展的必要条件

辩题三十六：

正方观点：本土文化将构成二十一世纪中国文化的主流 反方观点：西方文化将构成二十一世纪中国文化的主流

辩题三十七：

正方观点：克隆技术利大于弊 反方观点：克隆技术弊大于利

辩题三十八：

正方观点：实力比机遇更重要 反方观点：机遇比实力更重要

辩题三十九：

正方观点：体育商业化利大于弊 反方观点：体育商业化弊大于利

辩题四十：

正方观点：计算机网络的使用会使人们距离更近反方观点：计算机网络的使用会使人们距离更远

辩题四十一：

正方观点：全人类和平共处是有可能实现的理想 反方观点：全人类和平共处是不可能实现的理想

辩题四十二：

正方观点：不同文化的融合是21世纪世界文化格局的主潮流 反方观点：不同文化的对垒是21世纪世界文化格局的主潮流

辩题四十三：

正方观点：对于发展中国家来说发展经济应优先于环境保护 反方观点：对于发展中国家来说环境保护应优先于发展经济

辩题四十四：

正方观点：高校扩招有利于拉动社会消费 反方观点：高校扩招不利于拉动社会消费

辩题四十五：

正方观点：放开城市户口利大于弊 反方观点：放开城市户口弊大于利

辩题四十六：

正方观点：独身子女的成长教育优于多子女 反方观点：独身子女的成长教育不优于多子女

辩题四十七：

正方观点：正其义不谋其利 反方观点：正其义当谋其利

辩题四十八：

正方观点：全球化趋势中的文化发展将淡化民族化特色 反方观点：全球化趋势中的文化发展将强化民族化特色

辩题四十九：

正方观点：经济发展主要靠人才 反方观点：经济发展主要靠钱财

辩题五十：

正方观点：大学生素质培养的主阵地在课堂内 反方观点：大学生素质培养的主阵地在课堂外

辩题五十一：

正方观点：社会正气的弘扬取决于个人正气的伸张 反方观点：个人正气的伸张取决于社会正气的弘扬

辩题五十二：

正方观点：学习压力大有利于学生成才 反方观点：学习压力大不利于学生成才

辩题五十三：

正方观点：知难行易 反方观点：知易行难

辩题五十四：

正方观点：社会秩序的维系主要靠法律 反方观点：社会秩序的维系主要靠道德

辩题五十五：

正方观点：激烈竞争的社会男性更需要关怀 反方观点：激烈竞争的社会女性更需要关怀

辩题五十六：

正方观点：治愚比治贫更重要 反方观点：治贫比治愚更重要

辩题五十七：

正方观点：文化商业化利大于弊 反方观点：文化商业化弊大于利

辩题五十八：

正方观点：“王海现象”应该提倡 反方观点：“王海现象”不应该提倡

辩题五十九：

正方观点：经济发展不可避免环境污染 反方观点：经济发展可以避免环境污染

辩题六十：

正方观点：私立学校应在我国大力发展 反方观点：私立学校不应在我国大力发展

辩题六十一：

正方观点：大学生兼职应该提倡 反方观点：大学生兼职不应该提倡

辩题六十二：

正方观点：大学教育应当以市场经济为导向 反方观点：大学教育不应该以市场经济为导向

辩题六十三：

正方观点：科研重点在于基础理论 反方观点：科研重点在于实际应用

辩题六十四：

正方观点：经济活动中的“回扣”现象应当杜绝 反方观点：经济活动中的“回扣”现象不应当杜绝

辩题六十五：

正方观点：科学能解决一切问题 反方观点：科学不能解决一切问题

辩题六十六：

正方观点：大学生应当在追求实惠中实现自我价值 反方观点：大学生不应当在追求实惠中实现自我价值

辩题六十七：

正方观点：平平淡淡才是真 反方观点：平平淡淡不是真

辩题六十八：

正方观点：谋事在人，成事在天 反方观点：谋事在人，成事亦在人

辩题六十九：

正方观点：大学生谈恋爱利大于弊 反方观点：大学生谈恋爱弊大于利

辩题七十：

正方观点：经济的发展必然要付出道德的代价 反方观点：经济的发展不一定要付出道德的代价

辩题七十一：

正方观点：腐败是经济活动中不可缺少的一部分 反方观点：腐败不是经济活动中不可缺少的一部分

辩题七十二：

正方观点：中庸之道可取 反方观点：中庸之道不可取

辩题七十三：

正方观点：提倡“安乐死”利大于弊 反方观点：提倡“安乐死”弊大于利

辩题七十四：

正方观点：离婚率上升是社会文明的表现 反方观点：离婚率上升不是社会文明的表现 辩题七十五：

正方观点：治学先为人 反方观点：为人先治学

辩题七十六：

正方观点：体育运动中的“海外兵团”现象利大于弊 反方观点：体育运动中的“海外兵团”现象弊大于利

辩题七十七：

正方观点：市场经济应该提倡人的个性 反方观点：市场经济不应该提倡人的个性

辩题七十八：

正方观点：联合国的“维和行动”能够带来真正和平反方观点：联合国的“维和行动“不能够带来真正和平

辩题七十九：

正方观点：股份制改造是国有大中型企业发展的出路 反方观点：股份制改造不是国有大中型企业发展的出路

辩题八十：

正方观点：发展农业与发展乡镇企业必然产生矛盾 反方观点：发展农业与发展乡镇企业不一定产生矛盾

辩题八十一：

正方观点：我国人口增长的势头在当前条件下不可能抑制 反方观点：我国人口增长的势头在当前条件下可以抑制

辩题八十二：

正方观点：科学有国界 反方观点：科学没有国界织财政收入