刘永娟导游基础第四第五章练习

第一篇：刘永娟导游基础第四第五章练习

《广西导游》第2章测试题

《第二章 历史广西》测试题

一、单项选择题

1、桂林独秀峰公园有一读书岩，岩口镌有（C）于1201年写下的《劝驾诗》，诗中第一次出现了“桂林山水甲天下”的诗句。

A、东晋、葛洪 B、三国、颜延之 C、南宋、王正功 D、明代、徐霞客

2、广西地域文化分三大板块，分别是（D）和红水河少数民族文化、北部湾海洋文化。A、壮族民俗文化 B、少数民俗文化 C、广西历史文化 D、桂林山水文化

3、自1978年起，广西壮族自治区纪念日为每年的（A）。

A、12月11 B、3月15日 C、3月5日 D、10月1日

4、广西壮族自治区于（C）宣告正式成立。

A、1956年3月 B、1952年12月10日 C、1958年3月5日 D、1965年10月12日

5、根据壮族农家女、有歌仙之称拍摄的电影（B），她常用山歌唱出穷人的心声和不平。A、《百鸟衣》 B、《刘三姐》 C、《彩云归》 D、《天上的恋人》

6、广西历史上有“石柱将军”之称的壮族英雄是（B）。

A、冼夫人 B、瓦氏夫人 C、石达开 D、史禄

7、范成大所著的（B）是广西历史上第一部博物志，具有重要的历史和文学价值。A、《粤西游记》 B、《桂海虞衡志》 C、《游桂林诸山记》 D、《石湖居士诗集》

8、（A），秦始皇统一百越后，便在岭南设立了 桂林郡、南海郡和象郡，此后广西便开始简称为“桂”，为广西设郡之始。

A、公元前214年 B、公元前221年 C、公元前219年 D、公元前217年

9、（D）国务院批准广西僮族自治区更名为广西壮族自治区。

A、1956年3月 B、1952年12月10日 C、1958年3月5日 D、1965年10月12日 10、1851年1月11日，太平天国领袖（D）集2万余人，在广西桂平金田村举行金田起义，该起义对于中国近代史的发展起了积极的促进作用。

A、杨秀清 B、冯云山、萧朝贵 C、韦昌辉、石达开 D、洪秀全

11、“广西国际民歌节”自（A）起开始创办。为了把民歌节办得更具特色，从（）起广西区人民政府决定把它更名为“南宁国际民歌艺术节”。

A、1993年、1999年 B、1952年、1965年 C、1958年、1999年 D、1965年、1993年

12、明代靖江王墓群地面上的建筑早已被毁，现有修复的是第（B）代靖江王朱佐敬的陵墓。

《广西导游》第2章测试题

A、2 B、3 C、4 D、5

13、唐朝政权瓦解祸基于桂林是指（A）。

A、庞勋起义 B、黄巢起义 C、大藤峡起义 D、金田起义 14、1921年和1922年（B）曾三次来梧州从事革命活动。

A、周恩来 B、孙中山 C、邓小平D、张云逸

15、宋朝设置广南东路和广南西路，“广西”以（）简称得名，是广西名称的由来。A、广南东路 B、广南西路 C、岭南西道 D、岭南东道

16、（B）时期，在地方设置行中书省，今广西先属湖广行中书省，单独设广西行中书省，简称“（）”，这是广西设省的雏形。

A、宋朝、广西路 B、元朝、广西省 C、明朝、广西司 D、清朝、广西省

17、（C）时，在全国设置13个布政司，广西当时是13个布政司之一，称为广西（），广西名称由此固定下来。

A、宋朝、广西路 B、元朝、广西省 C、明朝、承宣布政使司 D、清朝、广西省

18、广西又名（A），南宋范成大曾写（），此后桂海专指广西。A、桂海、《桂海虞衡志》 B、八桂、《桂海虞衡志》 C、桂海、《送桂州严大夫》 D、八桂、《送桂州严大夫》

19、最早称广西为八桂的是（D），（）文学家（）在《送桂州严大夫》诗中云：“苍苍森八桂”，从此广西称八桂固定下来。

A、梁代徐陵、唐代、韩愈 B、陈代徐陵、宋代、严谟 C、陈代徐陵、宋代、王正功 D、陈代徐陵、唐代、韩愈

20、（C）是目前在广西地区发现最早的人类化石，1958年发现于广西柳江县通天岩，距今约有5万年。A、骆越人 B、西瓯人 C、柳江人 D、麒麟山人

二、多项选择题

21、以下诗人中曾经到过广西并写有诗歌吟咏广西的诗人有（ABC）。A、刘克庄 B、黄庭坚 C、苏轼 D、杜甫

22、史上曾在南宁昆仑关发生过5次较大的战役，其中发生在（）最为著名。A、苏缄邕州保卫战 B、北宋的“狄青夜袭昆仑关 ”之战 C、瓦氏夫人不屈不挠抗击倭寇 D、抗日战争时期的“昆仑关大捷” 23、1929年12月11日，（）等领导了百色起义。

A、周恩来 B、邓小平C、张云逸 D、孙中山

《广西导游》第2章测试题

24、广西与越南接壤，边境有５个国家一类口岸，下面是国家一类口岸的是（ABCD）。A、东兴 B、友谊关 C、龙邦 D、凭祥

25、广西的水资源分布特点是（）。

A、山区多，平原少 B、山区少，平原多 C、沿海多，内陆少 D、沿海少，内陆多

26、公元前214年，秦始皇统一百越后，便在岭南设立了（ABC），此后广西便开始简称为“桂”，为广西设郡之始。

A、桂林郡 B、、南海郡 C、象郡 D、合蒲郡

27、历史上曾在南宁昆仑关发生过5次较大的战役，其中发生在北宋的“（）”之战和抗日战争时期的“（）”最为著名。

A、邕州保卫战 B、狄青夜袭昆仑关 C、昆仑关大捷 D、冯子材大胜法军

28、公元前219年，秦始皇出巡湖南，在兴安县开凿灵渠，于公元前214年凿成通航，沟通（），解决军饷运输。

A、湘江 B、柳江 C、西江 D、漓江

29、汉元鼎六年（前111），武帝平定南越王国，统一了南越，在岭南设9郡，今广西大部分地域分属（）。A、苍梧郡 B、郁林郡 C、合浦郡 D、桂林郡 30、在广西的建制沿革中，唐朝末年减至154个县，桂西地区设置了（BC）。

A、羁縻州51个 B、羁縻州50个 C、羁縻县51个 D、羁縻县50个

三、是非判断题

31、清朝时期，在地方设置行中书省，广西被单独设为广西行中书省，这是广西设省的雏形。（）A、正确 B、错误

32、广西又名桂海，南宋范成大曾写《粤西游记》，此后桂海专指广西。（）A、正确 B、错误

33、“江作青罗带，山如碧玉簪。”这是唐代诗人韩愈描写桂林山水的名句。（）A、正确 B、错误

34、兴安灵渠建成于秦始皇三十三年(公元前214年)，它与都江堰、郑国渠并称为秦代三大水利工程。当时秦始皇派史禄主持开凿兴安灵渠，它不仅是我国也是世界最古老的运河之一。（）A、正确 B、错误

35、冼夫人是岭南的杰出领袖，在维护岭南各族的团结和国家的统一方面作出了杰出贡献。（）A、正确 B、错误

《广西导游》第2章测试题

36、唐朝在全国设置了13个布政使司，广西当时是13个布政使司之一，称为广西承宣布政使司，广西名称由此固定下来。（）

A、正确 B、错误

37、中国最早佛教居士是东汉末年佛学家牟子，著有《佛教论》，是中国第一部佛学专著。（）A、正确 B、错误

38、东汉著名军事家、政治家马援，被汉光武帝封为伏波将军，成语“马革裹尸”出自其口。为了纪念他，桂林有伏波山、横县有伏波滩、龙州修有伏波庙等。（）A、正确 B、错误

39、距今约有3～2万年的“麒麟山人”，是目前在广西地区发现最早的人类化石，于1956年在广西来宾县桥巩圩麒麟山盖头洞发现。（）

A、正确 B、错误

40、公元前219年，秦始皇统一中原，实行郡县制，在全国分设36郡。（）A、正确 B、错误

四、不定项选择题（各题的选项中至少有一个正确答案）

41、关于“八桂”和 “桂海”下面说法正确的是（ABCD）。A、广西简称“桂”，最早称广西为八桂的是陈代徐陵

B、唐代文学家韩愈在《送桂州严大夫》诗中云：“苍苍森八桂”，从此广西称八桂固定下来 C、广西又名桂海，桂海原指岭南，岭南古称南海，多长桂树，故岭南又称桂海 D、南宋范成大曾写《桂海虞衡志》，此后桂海专指广西

42、关于“桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参”诗句下面描述正确的是（BCD）。A、是清朝诗人袁枚的诗句

B、王正功是最早提出“桂林山水甲天下”诗句的

C、王正功在府中举行鹿鸣宴时，为勉励中举学子，即兴写下《劝驾诗》中的诗句 D、该诗句是刻在独秀峰南麓的读书岩上方

43、宋熙宁八年，惊天地泣鬼神的邕州保卫战中，（）全家36人壮烈殉国，无一人投降。A、苏子元

B、苏缄 C、苏子明 D、苏子正

44、下面关于“广西”名称说法正确的是（）。

A、宋朝时，设置广南西路与广南东路，简称“广西路”，“广西”因而得名 B、元朝设广西行中书省，简称“广西省”，广西设省的雏形

C、明朝置广西承宣布政使司，广西地域大体形成，“广西”名称固定下来

《广西导游》第2章测试题

D、清代复设广西省，废除“土司制度”，推行““改土归流”政策。民国仍之，建国后改广西壮族自治区，区名至今未变

45、大藤峡地区各族人民前赴后继，与朝廷斗争上百年，其中以（）领导的起义声势最大。A、庞勋 B、洪秀全 C、侯大苟 D、蓝受贰

46、在（）时期，南海郡尉（）建立了南越国，今广西大部分地域属于南越国。A、秦朝、史禄 B、汉朝、赵佗 C、三国、陆逊 D、南北朝、侯景

47、下面说法正确的是（）。

A、公元前217，秦始皇出巡湖南，提出在兴安县开凿灵渠

B、公元前219年，秦始皇派水利专家史禄主持开凿兴安灵渠，于公元前214年凿成通航 C、公元前221年，秦始皇统一中原，实行郡县制，在全国分设36郡

D、公元前214年，秦始皇统一岭南后，今广西全境分属于桂林郡、南海郡和象郡，这是广西最早纳入统一的中央王朝版图

48、下面说法正确的是（）。

A、1949年12月11日，广西全省解放。中华人民共和国初期设广西省，省会设在南宁 B、1952年12月10日，在壮族聚居的邕宁、宜山、百色3个专区成立桂西僮族自治区 C、1958年3月5日，广西僮族自治区成立

D、1965年10月12日，广西僮族自治区更名为广西壮族自治区，1978年起成立纪念日改为12月11日 49、2003年，广西全部实现“地改市”，确定了14个地级市，下面是地级市的有（）。A、贵港市 B、百色市 C、来宾市 D、桂平市 50、古代广西的重大历史事件中有土著人民归隋事件，下面属于该范围的是（）。A、庞勋领导的桂州戍兵发动了反唐农民起义，最终归隋

B、冼夫人是岭南的杰出领袖，在维护岭南各族的团结和国家的统一方面作出国杰出贡献 C、宁猛力是钦州俚人首领，雄据一方，不与朝廷来往，最终广西行政长官令狐熙团结宁猛力归顺 D、王仙芝、黄巢聚众起义，黄巢率军自桂州北伐，一举攻占长安，唐朝政权瓦解，最终归隋

51、唐朝政权瓦解祸基于桂林是指（）。

A、庞勋起义 B、黄巢起义 C、王仙芝起义 D、侬智高起义

52、北宋在岭南设置广南东路和广南西路，其中广南西路包括今日（），“广西”之称由此而来。A、交趾北部 B、广西全境 C、雷州半岛 D、海南岛

53、明代嘉靖年间，中国沿海频遭倭寇侵扰，（）应明朝廷征调，率领俍兵转战江浙，抗击倭寇，骁勇善战，不屈不挠，保卫华夏。

《广西导游》第2章测试题

A、赵佗 B、狄青

C、冼夫人 D、瓦氏夫人

54、宋代仁宗皇佑年间，广源州壮族领袖（），发动了规模较大的反对宋王朝的战争，震撼了北宋在广西地区的反动统治。

A、庞勋 B、黄巢 C、侬智高 D、王仙芝

55、明朝中期，政府围困大藤峡，大藤峡（AC）瑶、壮各族人民前赴后继，斗争上百年。A、瑶族 B、苗族 C、壮族 D、侗族

56、曾任合浦太守，以廉洁奉公著称，民间用成语“合浦珠还” 赞美的是（B）。

A、东汉的马援 B、东汉的孟尝 C、东汉的牟子 D、东晋的葛洪

57、颜延之，字延年，山东临沂人，南朝宋诗人，与谢灵运并称“江左颜谢”，官至紫光禄大夫。在桂林写下名句和诗有（）。

A、“未若独秀者，峨峨郛邑间” B、《从端州到桂林》 C、“分明看到青山顶。船在青山顶上行” D、《五君咏》 58、1885年3月，（B）受命率军赴镇南关部署战守，镇南关大捷振奋了民族精神，导致法国内阁倒台。A、袁崇焕 B、冯子材 C、狄青

D、苏缄

59、以下诗人中曾经到过广西并写有诗歌吟咏广西的宋代诗人有（AB）。

A、范成大 B、苏轼 C、柳宗元

D、元结 60、以下诗人中曾经到过广西并写有诗歌吟咏广西的唐代诗人有（CD）。

A、黄庭坚 B、刘克庄 C、李渤

D、张九龄 参考答案：

一、单项选择题

1-5 C D A C B 6-10 B B A D D 11-15 A B A B B 16-20 B C A D C

二、多项选择题

21-25 ABC BD BC ABCD AC 26-30 ABC BC AD ABC BC

三、是非判断题

31-35 B B A A A 36-40 B B A B B

四、不定项选择题

41-45 ABCD BCD B ABCD C 46-50 B C ABCD ABC BC 51-55 A BCD D C AC 56-60 B AD B AB CD

第二篇：听音乐,写作文(刘永娟)

听音乐，写作文

——由《时间都去哪儿了》描写练习说起

摘要：音乐与作文的共同之处在于，它给欣赏者、阅读者留下了丰富的想象空间。

品味歌词，学习描写。

将音乐与作文有效的结合起来，创设有效的情境，让学生学会积极表达。关键词：音乐 情境 想象 作文 描写

在刚刚跨入初中孩子们的作文中，我发现他们写作表达方式的单一，他们用的最多的就是记述，内容空洞、死板，对于描写的运用仅仅停留在判断这个层次。农村孩子们阅读量太少，缺乏运用语言的能力。但他们很喜欢听音乐，抓住这个特点，我进行了一个小小的尝试。

在传统的作文教学中，由于方式方法陈旧，引导媒介单

一、枯燥，或过少考虑学生的身心特点，或过于强调语言文字的训练等，使许多学生患上了“作文恐惧症”。在作文课上播放音乐，会给学生耳目一新的感觉，变排斥对立为参与接近，使我们达成作文训练目标的可能性大大增强。

一、创设情境

音乐最善于细腻地表达情感，贝多芬称它为“人类精神的火花”。文章亦是作者充沛感情的自然流露。任何一篇作品都包含着作者的丰富感情。古人云：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”那么，如果在作文教学中引入音乐，去探索音乐与文学两种门类的结合点，去整合音乐教育与语文教育这两种资源，让学生在听音乐、想象、书面表达中，把“语感”与“乐感”完美统一起来，通过“乐感”引发积累的“语言模块”，积极进行作文表达，就能在这一审美体验中，完成对美的感知、理解与表达。

音乐，作为艺术的一种表现形式，它 优美的旋律、鲜明的节奏，给人以丰富的联想和美的享受。音乐与文学有许多相同之处：二者都具有广阔的情感空间、想象空间，在审美与表达上易产生共鸣。在特定的情境中，音乐更能启发人的想象和联想，更能触发人的共鸣。

第一环节，我设计以“品”为主

在PPT上出示《时间都去哪儿了》的歌词，孩子们看到歌词，就有别个学生小声的哼唱，可见歌曲的熟识度很高。随即播放歌曲，孩子们完全沉浸在歌曲的情境中，有的学生还默默留下泪水。曲闭，要求他们去寻找自己最喜欢的句子去品味。在这个环节，我们发现学生们找出自己喜欢的句子，大多数都是文中的描写。如：“门前老树长新芽，院里枯木又开花”属于环境描写，还有“记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴”属于人物描写„„借此让学生明白在作文中描写的重要性。

二、以情促说

说话既是训练语言表达能力的重要方式，也是交流学习的方式。

音乐广阔的想象空间激活了学生的思维。在音乐的感染下，由于学生的个体生活环境不同，同一个乐曲在不同学生的头脑里产生的画面各不相同。

第二环节，我设计以“说”为主。

（一）“说”，《时间都去哪儿了》这首歌曲表现了什么主题。学生们有的说是珍惜时间，有的说是表现父母对孩子的爱，还有的说是表现孩子对父母的爱。

（二）“说”，大家来说说自己的父母是如何爱自己的？

随着问题的抛出，教室里顿时七嘴八舌了起来。各小组各抒己见，相互交流自己的感受。有的同学说：“我妈妈很爱我。”有的同学说：“我妈妈每天都给我做好吃的。”还有同学居然描述了自己生病，妈妈是如何照顾自己的过程。其中抓住这个机会，我让学生自己进行比较，为啥有的同学说的生动具体，能再现当时的场景，而有的同学就一个爱字表达。原来是运用了描写。

借此机会，我带领学生们复习了描写这个表达方式。通过交流，学生间相互借鉴、相互启迪。一些学生在同学描述的启发下，头脑里对爱有了更丰富的认识：“描写不仅让爱说的出，还更要让别人看得到，体会得到。”

三、以情促写

当前，由于应试教育的影响，学生为应试而作文，被束缚了个性，写作兴趣全无。作文变成了与个性、心灵毫不相干的东西，因而也失去了生命。

传统的作文指导课，课堂上教师往往是注重教给学生怎么写的一些基本知识与技能，而不注意为学生提供写作的情境和语言环境，忽视了它们对写作的重要影响。而创设良好的写作情境和语言环境的重要方法是用音乐来渲染。一位心理学家曾经这么说过：“音乐使愁苦人快乐，胆怯者勇敢，轻浮者庄重。”上课时，教师如果选用与作文教学内容相吻合的音乐，可以把学生轻松地引入写作的情景中去，从而调动学生的听觉、视觉等多种感官，激发学生创造性思维，使学生产生“一吐为快”的心境。

第三个环节，设计以“写”为主。写下父母对自己的爱，让爱不仅自己都感受到，更重要是让别人也能听得见，看得见，感受到。

循环播放《时间都去哪儿了》的钢琴曲，让学生去实践描写，让“爱”的表达化为文字，练习环境描写和人物描写的表达。

我们先让学生在小组内进行交流，互相分享，推荐组内较好的作品进行全班展示，充分调动了学生的积极性，也引导他们树立和提高对美文的鉴赏水平。

语文能力是生活、学习、工作的基础，作文能力是语文能力的综合体现。农村大部分学生怕作文，究其原因： 没话写、不会写和写不好，三个难题。音乐是孩子们很喜欢的一种表现形式，我于是抓住他们喜欢的形式和作文相结合，尽量让他们改变厌写的态度，通过音乐的魅力找到作文的共鸣。当然一节作文课不能解决所有问题，我将继续尝试，一路摸索。

（四川省宜宾市翠屏区菜坝镇初级中学校

刘永娟）

第三篇：调查报告(刘娟)

食品安全的刑法保护的调查报告

食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。根据世界卫生组织的定义，食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。食品安全也是一门专门探讨在食品加工、存储、销售等过程中确保食品卫生及食用安全，降低疾病隐患，防范食物中毒的科学领域。食品安全与人民群众的切身利益息息相关，加强食品安全工作是构建和谐社会和全面建设小康社会的重要组成部分。

一、我国食品安全存在的问题

目前我国食品安全仍存在以下问题。一是上市食品超标问题依然存在。目前，食品卫生平均不合格率仍达8%左右，蔬菜农药残留超标率为7％，畜产品瘦肉精检出率为1.2％。据对7万多家食品市场检查，发现不合格散装食品19万多公斤，病害肉40多万公斤，假冒伪劣酒类案件9.5万件。二是流通领域食品安全法律法规缺失。总的看，商品流通过程中的法律条款仍相对粗疏。食品很多都是鲜活产品，从生产到销售过程中保鲜、贮藏等要求较高，应有相应的法律规定。此外，市场准入是一项行之有效的办法，但这项制度的实行尚缺少上位法的支持。目前，食品安全管理主要还是靠行政管理，亟需完善相应的法律法规。三是食品安全标准体系不够完善。我国有食品质量标准近3000个，而与流通有关的标准仅有100余个，相比于生产和加工标准数量差距甚大，流通过程保障食品安全的标准严重不足，即使食品生产质量合格，也难保不在流通环节出现质量安全问题。四是食品流通检测及环保体系仍不健全。调查显示，全国5万多家食品零售企业中建立检测中心的不足1％，全国2.6万家农贸市场配有

垃圾处理设备的不足1；消费者对任何一类食品安全性的信任度均低于50％。此外，检测体系不健全，还表现为各部门的检测工作缺少协调，检测力量缺乏整合，检测资源不能共享，快速检测的技术手段落后。五是食品安全信用体系建设亟待加强。我国社会信用体系建设刚刚起步，食品安全方面的信用体系建设仍相对滞后，该领域的企业信用数据的征集工作也处在小范围尝试阶段。因此，从总体看，掌握企业食品卫生质量的信用状况难度仍然很大，很难起到消除信息不对称，褒扬守信者，遏制失信者，追溯责任方，形成诚信经营氛围的作用。

二、造成我国食品安全问题的原因

（一）是市场管理不到位。我国市场区域广阔，各种交易场所如集贸市场、批发摊点、零售门店和小卖部等都出售假劣商品，管理部门人手不足，往往使整顿难以得到深入。

（二）是惩治力度不够大。长期以来，一些部门对制假售假的处罚办法主要是罚款，以罚代管、以罚代刑、一罚了之的现象比较普遍。刑法规定，售假5万元就可以追究刑事责任，但真正被追究刑事责任的制假者却少之又少。造假者的造假成本很低，赚的钱比罚的多，使得造假者感到有利可图，更加有恃无恐。

（三）是投诉索赔难度大。农民权益遭到侵害时难以讨到公道，如买了伪劣食品，遭受了损失，进行投诉时必须通过有关部门的鉴定才能找到证据，分清责任。而鉴定耗时长，费用高，很多农民承担不起。在索赔困难的情况下，很多农民即使发现买了假货，大多也是认倒霉而不去寻求赔偿。

（四）是管理人员执法违法。有些市场管理人员、食品卫生监督人员，拜金主义思想严重，由于收受了制假售假者的钱物，对

制假售假活动睁一只眼闭一只眼，上面有行动就象征性地管一管，有的还为制假售假者通风报信从中捞取好处。

（五）是鉴别能力差，自我保护意识弱。虽然有关部门和媒体经常提醒农民朋友增强防假意识和辨假能力，但农民的辨假能力不是一天两天就能提高的。虽然一些正规生产厂家不断投入资金，进行产品包装防伪标识的开发和宣传，但“道高一尺，魔高一丈”，造假手段也在不断翻新。

三、加强我国食品安全监管工作的建议

我国食品安全是当前食品安全监管的薄弱环节。无证无照生产经营食品，制售有毒有害食品、不合格食品、过期变质食品、假冒伪劣产品等现象在一些地区比较突出，严重扰乱了我国食品市场秩序，损害了我国消费者的身体健康。为保障人民群众饮食安全，构建和谐社会，必须加强监管工作，保障我国食品安全工作。

（一）是要加强领导，明确责任。必须强化政府的监管责任，切实加强我国食品安全工作。各级政府要对我国食品安全监管负总责，切实把我国食品安全工作放在突出位置，抓紧抓好、抓出成效。要建立健全我国食品安全监管责任制与责任追究制，强化监管人员的责任意识，保证人员到位、精力到位、监管到位。将食品安全工作纳入各乡镇、各职能部门的工作目标考核，形成一级抓一级，一级对一级负责的食品安全责任体系，同时各乡镇政府要与各村委会签订责任状，把食品安全工作任务分解、量化到村，构成全市我国监管网络体系，（二）是要部门联动，紧扣主题。质监部门要以全国整顿产品质量和食品安全工作的契机，与我国食品生产加工小作坊业主签

订质量承诺书，明确业主的责任和义务；工商部门要深入开展“我国食品市场整顿年”活动，制定我国食品安全经营示范店创建标准、我国食品安全经营示范店十项标准、食品安全监管责任书、商品质量安全承诺书、食品安全工作目标责任书、食品安全责任书；卫生部门要针对性地开展食品安全专项行动。通过各职能部门的紧扣我国食品安全整治这一主题，进一步规范本市我国食品市场，从而提升食品安全保障能力。

（三）是要加强种植养殖业监管，大力发展绿色食品。从源头抓起，切实保障农产品的质量安全，一方面要深入开展农药、药物残留、违禁药物滥用等专项整治，向农民普及安全科学使用化肥、农药等知识，从源头上防止农产品污染，另一方面要加强和完善农产品质量安全标准、检验检测、认证三大体系建设，强化农产品标准化生产基地建设和管理，大力推进无公害食品、绿色食品、有机食品产地认定和产品认证工作，扩大无公害食品、绿色食品和有机食品的生产。

（四）是要抓好宣传，提高意识。针对我国消费者文化素质普遍较低，无法辨别食品质量优劣与真假的实际，各职能部门要在做好日常监管的同时，将工作重点放在转变我国消费者的意识、思维、观念上，采取上街设置咨询点、宣传车、发放宣传资料、广播等多种形式开展食品安全知识的宣传。加快食品安全知识进课堂、进课程步伐，增强消费者特别是少年儿童的自我保护意识和识别能力，从而不断提高我国消费者的食品安全意识。

第四篇：自荐信(刘娟

自 荐 信

尊敬的领导：

您好！

当你在百忙中审阅我的自荐信时，我已为我自己在成功的道路上踏出第一步而信心百倍。

我是成都市新都职业技术学校的一名学生，即将面临毕业。

在这几年的学习生涯中我深深的感受到：与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。追求永无止境，奋斗用无穷期。过去的成绩并不代表未来，勤奋是真实的内涵，是玫瑰总会开花，是雄鹰定会翱翔高空，在这样一个信息产业快速发展的时代，唯有不断学习和认真踏实才能做好本职工作。为了实现自身的价值，我选择应聘。寻找一个有广阔发展并施展才华的空间。我要在新的起点、新的层次，新的姿态展现新的风貌，书写新的纪录，创造新的成绩。我自信，来自我的能力，您的鼓励；我的希望托与你的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力、我的激情、我的执着将向您交出最满意的答卷。

“器必试而先知其立钝，马必骑而后知其良驽，我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命去耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心，浓浓赤诚情能与您同呼吸，共命运，同发展，求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。您一刻的斟酌，我一生的选择！

祝贵公司职业蒸蒸日上，屡创佳绩！

再次感谢您阅读我的自荐信！

附：个人简历一份

联系地址：四川省成都市石板滩建设村二社

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自荐人: 刘娟

专业：财会与市场营销日期： 2012年4月1日

第五篇：邢永娟发言稿

班级管理质量分析报告

邢永娟

尊敬的领导，亲爱的老师们：

你们好！

我是来自郑州七十六中的邢永娟，现担任九年级一班的班主任。在这两年多的班主任工作中，在领导的关怀和同志们的帮助下，我取得了一些成绩。经验自然是谈不上的，下面我就把自己的班级管理工作进行一个质量分析，不当之处还请各位同行批评指正。

首先，做个简要的学情分析。

一、从初始成绩来看。在七年级期末考试中，平均分是年级第一；进入年级前五十名的学生有11名，全年级共八个班，也高出平均数一些；但是高分数段所占人数并不特别占优势——我班的第一名是年级第十名，比年级第一少30分。这样的成绩优势在于：就整体而言成绩普遍还可以；劣势在于：没有成绩十分突出的学生，对于优生培养不利。

二、从班级性格来看。学生性格整体偏内向，缺乏自信，以致上课发言、参与活动都不积极。

三、从男女比例来看。我班男生32人，女生16人，男女比例2：1严重失调。许多男生都没有好的习惯，而且参与活动不积极，下课却异常活跃，打架现象时有发生。

四、从生源来看。48人中，本地农村户口10人，外地务工人员子女32人，这两部分占全班人数87.5%。本地学生家境普遍较好，容易滋生“读书无用”思想，家长则是多溺爱孩子，对教育或重视不够或方法不对；外地学生自身知道勤奋但父母往往忙于生计无暇过问孩子学习。这就导致家庭教育的不力。

针对以上具体情况，我采取了以下措施：

一、尊重学生，关爱学生

关爱学生很多老师都能做到，也很容易做到，但我觉得更重要的是尊重学生，教师对学生的态度对学生的性格形成和行为方式有很大的关系。我一直都认为，学生虽然是孩子，但他们的自尊心甚至比成年人还要强，对于孩子，用刺激、损伤他的自尊的方法来达到教育的目的结果往往是适得其反，孩子们会用“破罐破摔”的无所谓态度来保护自己的自尊。所以想要达到好的教育效果，最好的办法是时时注意维护孩子的自尊。许多老师都夸我班的学生懂事、听话，他们都问我为什么很少训斥学生但是管理班级效果还这么好呢，我想可能就是因为我对学生的态度是一种比较尊重、比较平等的态度，学生感受到了被尊重被重视的感觉，自律性就会增强。所以，我班的学生独立能力强，整体比较懂事，班风也比较正。

二、对症下药，激发自信

针对我班学生的性格沉闷内向，自信心不足这一特点，开学之初，我就开了“相信自己，激发潜能”主题班会。

在班会上我先带领学生做了“两个数字”的心理游戏，通过游戏让学生意识到自己的实际能力是远远超出自己预料的，而平时自己对自己的期望值可能太低了，这正导致了自己潜能不能充分发挥。学生若有所悟之后，我又趁热打铁讲了许多人在非常状态下潜能被大大激发的故事，引导学生认识到自己其实潜能无限，确立“我能行”的信念。

然后，我和同学们一起制定了班级的口号：“我非常聪明，我潜力无穷。我要在老师的教导下，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，做最优秀的中学生！”口号形成以后，每天上下午上课前全班齐呼一次，作为潜移默化的心理暗示。不断的激励和每天自我的心理暗示，使得学生的自信心大为增强，士气也大有提高。在这样的氛围下，我鼓励学生把各项指标都夺得年级第一做为自己的奋斗目标，有了这样的目标，学生的学习积极性也提高了很多，终于在进入八年级的第一次期中考试，各科成绩都居于领先地位，甚至有些科目遥遥领先，这又一次大大激励了学生的自信心，为班级进入良性循环打下了基础。

三、科学管理，严格自律

纪律是班级管理的前提和根本保证，一个班级有了良好的纪律才能正常运转。怎样保证班级的纪律呢？我认为一个班的习惯养成非常重要，一开始一定要严抓纪律，让学生养成良好的行为习惯，才能保证班级管理的有序。

于是，开学之初，我就制定了一个非常细的班级管理细则，对学生的各个方面都进行了规范，并按照这个细则制订了量化积分表，把学生的表现都量化为积分，并每周在班会上宣读积分情况。事实证明，开始的严格和细致是非常有效的，学生在形成了习惯之后，管理起来就轻松多了。

当学生对日常行为已经有了规范的时候，我就开始放权。因为如果班主任时时事事都抓的话，只能引起学生对班主任的依赖，但班主任不可能时时在班上，学生有很多时间是需要自律的。这时，魏书生老师的《班主任工作漫谈》给了我莫大的帮助，我按照魏老师的方法，实行班级管理责任制，把班级管理中的很多具体事务都交给学生。学生参与班级管理，热情很高，同时也更加自律，也锻炼了自身的能力，而我也从繁冗的班务中脱身出来。今年上半年，我请婚假一周，婚假结束的下一周就是期中考试，而学生在我不在学校的一周内班级工作井井有条，还在考试中取得了好成绩。

学生管理，虽有制度制约，但大部分还是靠学生的责任心，学生的责任心怎么保证呢？我认为，对于班级的管理员，首先你要让他感受到你的信任，热切的期望和信任是他认真工作的最大动力；其次，对他们的工作要时时给予肯定。就拿我班的小组管理制度为例吧！

我班的小组是按成绩纷呈的平行组，组长对本组学习、纪律、卫生全权负责。我经常开玩笑的称小组长是“各小组的班主任”。对于小组的考核分平时和考试两方面，平时的各项都按班规给小组量化积分；到大型考试后，各小组算出平均分，按考试成绩占70%，平时积分成绩占30%的比例排出名次，对前三名的小组及组长奖励。奖励的方法有多种，比如优秀小组优先挑座位，或者在家长会上表扬，或者举行颁奖典礼。记得那次颁奖典礼，我买了徐福记的金币巧克力做金牌给获胜小组颁奖，由组长做代表上台领奖，小组长除了金牌还有管理奖以及获奖证书。颁奖典礼上笑声不断掌声连连，典礼后，各小组的竞争激情和小组长的管理热情都空前高涨！

四、创设情境，有效德育

德育，是班主任工作的一个重要方面。传统德育可能给人的感觉就是说教，讲些大话空话，难道德育必须得是一副道学家面孔吗？我可不这样认为。我们新课改不是要求课堂教学要创设情境吗？其实对学生进行德育，若能精心创设情境，更能起到事半功倍的效果。我最喜欢用做游戏、讲故事、现场表演的方法进行德育。就拿我做的“理想教育”的一系列班会来说吧！

要想让学生对学习有持久的动力，有个明确的目标非常重要，并且针对本地孩子“读书无用”思想，理想教育就显得更为重要。理想教育是贯穿了这两年的一个系列班会。第一次课，主题是“2020年的同学会”。这个创意来自任小艾老师。到了班会课上，要求每位同学到台前表演2020年的自己。我被学生非凡的表演天才和创意深深折服了——有穿白大褂的医生、有拿天文望远镜的科学家、有穿宇航服的航天员、有光彩照人的巨星，还有带着高高帽子的厨师„„每一个理想都那么可爱而纯真，我也被孩子们的理想深深感动了，对每一个理想都做了最真诚的赞美和鼓励。这样的场景表演，我想一定能在孩子们心中留下长久的印象吧！

第二次课，主题“美丽的红丝线”。是以一个心理游戏为主。大致就是要求学生在不用尺子的情况下分别剪出15厘米，1.8米和13米的红丝线，剪完之后再拿尺子量，比较三段绳子的误差程度，很快就得出了结果15厘米误差最小，13米误差最大的结论。然后是同学们思考：为什么会这样？并布置日记，写游戏心得。

第三次课，根据学生日记中的反馈情况，我引导学生认识到游戏的目的，越远大的理想在实现的时候越容易出现偏差，越小的目标则越容易完成。随后又给他们读了一篇刘翔的文章，说他自己如何从全队最小最弱的队员一步一步树立目标，超过自己的队友，超过亚洲的跨栏冠军，最终超过世界冠军，成为“亚洲飞人”的，学生听的激情澎湃，同时也认识到，只有把自己的理想分割，在一定的时间完成一定的目标，理想才有可能实现。同时布置作业，思考自己打算实现理想的时间，把理想合理分成若干小目标。

第四次课，每人用一张纸写出自己的理想，并写下阶段目标，尤其是初中阶段，要细到每个学期都必须完成的目标。随后，我用了一个锦囊装起了全班的“理想”，并在每次考试前发给学生重温并修订。

经过一系列的理想教育，学生从思想上有了追求和进取的欲望，在学习上有了明确的目标和积极的动力。整个班风都显得昂扬而进取！

五、家校联系——两条腿走路

前面学情分析中，我已经分析到学生家庭教育的缺乏，但是学校教育如果不和家庭教育结合起来，其结果肯定是“5+2=0”，五天辛辛苦苦的教育，周末回家两天全部抵消。为此，我特别注重家校联系，可以说是逼着家长关注学生的在校情况，关注孩子的教育。

首先就是家长会上的动之以情，晓之以理，讲家庭教育的重要性和一些基本的教育理念教育方法。紧接着就推出了家校联系卡和家校联系本。家校联系本，学生每人一个，每天记上早上到校时间，一天的具体课程以及每节课的自我评价，然后是各科作业，最后是一天的纪律学习卫生自我综评。每天带回家让家长逐项检查作业并在家校联系本上签上到家时间及意见。每周收一次，我都会给每个学生写上评语，以激励为主，在学校有问题的也会给予提醒。这样的互动能使学生得到更好的监督，帮助学生养成良好的习惯，也使家长把检查孩子一天的学习情况当作每天的必备功课。

家校联系卡不是常规性的。每当孩子在学校受到了表扬，取得了成绩，我会发给他一张红色的激励卡，当孩子在学校有不良行为，我会发给他一张绿色的提醒卡。家校联系卡是需要孩子带回家给家长签字的。我发现，激励卡能放大表扬对孩子的鼓励力度，而提醒卡便于家长和老师双管齐下，帮助孩子纠正行为。

家校联系增强了，孩子的家庭教育有了一定的保证，两条腿走路的教育是全面的，对于学校教育是一个强有力的支持。

在采取了一系列具有针对性的措施以后，我欣喜的看到了效果。各个任课老师都对我反映说，班上学生学习主动性强，自觉性好，班风正，学风浓。这种良好的班风和学风很快也反映在了成绩上。

在八年级上学期期中考试中，进入年级前50名的学生增加到13名；八年级上期末增加到15名，八年级下期中和八下期末都稳定在14名，每次都超过平均数的一倍还多。八年级下期期末考试平均分399.86分，高出第二名19.25分。更让人欣喜的是高分数段的成绩有了突破——八年级下期期末考试中400-600分数段的24人，排全年级第一；而在八年级下期期中考试中更是实现了年级第一零的突破！就学科来看，我班不管是中考科目还是非中考科目，不管是平均分还是优秀率，也经常拿年级第一。

面对成绩，我没有骄傲，有的只是是更深刻的反思，在两年多的班主任工作中，的确是有得，也有失。从学生的成绩反馈来看，班级还存在一些问题：

1、成绩上：高分段人数虽然比起入班时有了提升，但还是不太理想，虽然在期中考试中出现了一次年级第一，但没有保持，在期末考试中又回到了年级第八。这直接影响到中招能考上的高中的层次。所以在这方面我的目标是：继续保持全班同学积极进取的学习劲头，保证平均分的领先；促进中上游的学生力争上游；在进入年级前50名的人数保持稳定的基础上提高进入年级前十名的人数及分数。

2、进入九年级之后，班里又出现了新的问题是：中游及偏下的学生学习积极性下降，自信心不足。这就要求我更进一步的调动这一部分同学的积极性，帮助他们树立切实可行的目标，让他们在学习中看到成绩，获得自信。

两年多的带班经历让我认识到了班主任工作的繁忙与琐碎，更让我收获了珍贵的学生的爱，个人的成长与成熟。我喜欢这个岗位，我愿意当好这个世界上最小的主任，悉心品味其中的苦于乐。