阅读兴趣小组

第一篇：阅读兴趣小组

2013—2014学年度阅读兴趣小组总结

芦丽

本学期开展的阅读兴趣小组，在开展过程中，老师着力让学生学写读书笔记，读后感，指导创作童话故事等，亲书本，爱书本，阅有所思，写有所得。读过程中，让学生阅读故事，开拓视野，增长见识，提高学生的童话故事素养，丰富学生的想象力和语言表达能力，让学生从童话故事中吸收营养，提高学生的作文能力和创新思维能力。

一、以兴趣为基点，激发学生创作童话故事的兴趣。

巧借绘本，快乐阅读。俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的创作兴趣是取得良好学习效果的重要因素。指导学生写摘录笔记，抒写读后感，创作简单童话故事等。

二、教给创作方法和创作步骤，使学生知道怎样编故事。具体方法有：

1、编故事要做到结构完整、有头有尾。

2、编故事要做到情节引人入胜、人物形象栩栩如生。

3、有中心，即故事能说明一个道理。

4、编故事要做到语言绘声绘色。

5、字体工整。语句通顺，不写错别字。

6、字数不少于150—300字。

具体创作步骤：阅读故事→了解方法→小组内合作交流，打开写作思路→口述故事，精彩展示，体会创作的快乐→动笔创作，一气呵成→召开小小故事会，激发创作兴趣。（1、提高学生自信心

2、学习方法，学会编故事。）

三、小组内合作交流，打开写作思路。虽然学生阅读了很多故事，也知道了编故事的一些方法，但是让他们创作童话故事时，他们还是觉得很困难，不知道怎样下手。为了打开他们的写作思路，我让他们合作交流，互相启发，打开写作思路。不会编故事的学生会从别人的故事中受到启发，找到写作素材；会编故事的学生会在与别人的交流中丰富自己的故事内容。

四、口述故事，精彩展示，体会创作的快乐。

通过小组内合作交流，学生打开了写作思路，知道了怎样编故事，这时可以找几个学生在全班进行展示，口述故事，体会创作的快乐。

五、动笔创作，一气呵成。

在学生口述故事的基础上，让学生动笔创作，一气呵成，完成作文，水到渠成。

六、召开小小故事会，激发创作兴趣。

学生的故事创作结束、作文交上来后，进行批改，对故事编得好的学生进行表扬，激发他们的自信心，培养创作兴趣。每一次编故事结束后，都要在班里召开小小故事会，让学生自己讲故事、表演故事，并进行评奖，从而极大地调动了学生创作童话故事的积极性、创造性，培养了他们浓厚的创作兴趣。

第二篇：兴趣小组

各位同学，我已经从净儒那里获得了各兴趣小组的人员情况，随后我将在每个月底的最后一周内向各小组分配任务，其中英语学习小组是一个月2次任务。

每次的任务由负责人牵头来完成，并将完成的最新情况发布到班级公共邮箱中，以便于大家共同分享，每位负责人一个月至少要发布一次，英语小组为2次；每个月，我们举行一次集体班会，每位负责人就所牵头负责的任务的主要完成情况进行汇报，需要做ppt，原则上，每个兴趣小组汇报时间应控制在10分钟以内（每位成员都要发言与汇报）。

在每学期末，我们将所有资料装订成册，存档留念。

让我们一同努力，共同进步！

2013年11月的任务如下，要求在11月内完成，在11月的最后一周内或之前将完成情况上传至公共邮箱。

1.英语小组的任务已经单独发了邮件，请卢慧、钦清和嘉奇查收。

2.文学小组任务如下：潘虹负责但丁著作《神曲》的内容简介（5000字以内）及写作背景说明，包括但丁的生平；陈舒负责弥尔顿《失乐园》及作者生平；张亚蒙负责荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的内容简介及作者生平。

3.文艺小组：王曦、郭琦和侯星屹分别负责“吉他的诞生与发展”、“二胡的诞生与发展”和“相声的诞生与发展”。

4.科学史小组：赵旭、闫炳和关阳分别负责“数学家莱昂哈德·欧拉”、“物理学家史蒂芬·威廉·霍金”和“科学巨匠艾萨克·牛顿”的生平及轶事。

5.体育小组：李桐、顾含义和潘俊屹分别负责“篮球的诞生与NBA的前世今生”、“运动及健身损伤控制方法”和“中国足球联赛的现状与解困途径”。

6.生活小组：陈颖锃和汪毛毛分别负责“舌尖上的广东--广东美食赏析”和“宗教对人们生活习惯的影响”。

7.军事小组：颜旭、姚远和杨净儒分别负责“坦克的诞生与发展”、“中国军衔制度的演变（重点介绍49年后和民国时期）”和“枪械的发展与最新技术”。

8.汽车小组：何英东、付雨薇、冯馨和徐仕琦分别负责“中国汽车产业现状”、“汽车造型及经典案例赏析”、“汽车音响系统简介与汽车音乐赏析”和“公路运输与铁路运输、海运和空运的比较”。

9.外联小组：田惠方、张俊和闵青云分别负责“中国皇家礼仪的形成历史与现代外交礼仪”、“如何礼貌地说“不”和拒绝别人”，“中国共产党外联部的历史与职责”。

保持世界的多样性和多种思维非常重要，这样的世界和生活才有活力，每个人也要充分吸收多样的信息和营养，请大家共同努力，让我们的头脑更加的丰富起来！

第三篇：兴趣小组

大石桥市金桥机械厂关于成立文体活动兴趣小组的通知为加强大石桥市金桥机械厂职工文化建设，丰富职工业余文化生活，寓教于乐，广泛开展职工喜闻乐见的文化体育娱乐活动，激发我厂广大职工尤其是青年职工的生活热情和创业激情，经厂工会委员会研究，结合本厂实际成立棋类、球类、读书演讲书画兴趣小组如下：

一、中国象棋兴趣小组组长：

二、乒乓球兴趣小组组长：

三、读书演讲书画兴趣小组组长：

四、羽毛球兴趣小组组长：

五、篮球兴趣小组组长：

六、排球兴趣小组组长：

七、桥牌兴趣小组组长：

八、炒地皮兴趣小组组长：

九、歌咏兴趣小组组长：

十、摄影兴趣小组组长：

十一、读书演讲书画兴趣小组组长：

各兴趣小组组长要广泛征求意见，统计登记，发现并挖掘职工才艺潜能，配合行政解决好工、学、娱矛盾，积极、适时、自主开展兴趣活动，努力提高兴趣小组成员业余爱好和才艺水平，厂工会将适当提供经费支持，同时认真组织大家参加各项活动，展现我厂职工精神风貌。

大石桥市毛绢纺织厂工会委员会

二○一二年三月

第四篇：音乐兴趣小组

音乐兴趣小组活动计划

为了更好的配合学校搞好大课间活动，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，特成立学校声乐、器乐、校园集体舞兴趣小组。为了使活动顺利高效开展，现将本学期活动情况作以下安排：

一、训练方法及过程：

训练为了提高，提高为了表现；唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到声乐声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练；进行竖笛的训练；校园集体舞的训练。

1、声音的训练

（1）、呼吸（2）、声音位置（3）、直声训练

2、音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

（1）、胸音训练（2）、头音训练

4、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有 音乐。利用打击乐器和节奏器进行训练。

5、咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

二、训练内容：

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、中外合唱名曲。

3、合唱姿态、舞台造型。

三、竖笛训练：能吹奏简单的歌曲。

四、校园集体舞的训练：能跳一段完整的舞蹈。

五、具体时间安排：每周二、周五下午第三节对学生开放。9月20日----6月20日 各项活动交叉进行。

2012年9月

音乐兴趣小组活动计划

及开放时间

2012.9

第五篇：兴趣小组总结

三（5）（6）数学兴趣小组活动总结

2017-2018学年下学期

我总的感受是：学生的数学意识加强了，大部分学生学习数学素养提高了，但也存在不少问题。以下从几个方面谈谈半年来我在奥数班教学中的一些体会与思考。

一、转变教学理念，以新理念开新局

正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考、吸收。新课标倡导的新的教学理念，如：学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。根据这些认识，我经常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中处处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，如许多的结论都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的结论。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。

二、兴趣班教学总体思路

为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

三、精心准备，以新方式上好每一节课

1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。

2、培养他们对数学难题的直接兴趣。

3、合理安排各个竞赛知识的先后顺序。

4、个别学生的重点辅导。

重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如对我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。

另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热情。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。

五、成绩与收获

经过一个学年的努力，本兴趣班学生对数学兴趣更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师生关系融洽和谐。

七、问题与努力方向

实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。

1、需继续加强专业理论和教法方面的学习；

2、继续培养学生学习数学的兴趣；

3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。