一对毁去大唐盛世的乳房作文

第一篇：一对毁去大唐盛世的乳房作文

公元777年，一群民间组织人士将具有古代诺贝尔和平大奖之称的“开元盛世”称号授予了他们的大总统李隆基同志。李大总统一时统颜大悦，在长安总统府邀请各界名士开了个盛况空前的party以示庆贺，各路人马纷纷前来敬酒，在花半开、酒微醉的时候，忽然一个三围严重不符合比例的女子前来款款拜倒，口中说到：“儿媳愿（与）公公万睡万睡万万睡。”（根据当时在场的国务院总理房玄龄、副总理杜如晦回忆录，这个与字似乎说得有些口齿不清）李大总统不知是想咬眼前的大乳房还是一下子想不起对方是谁了，一下子不自觉的张大了嘴愣在那里，口水都流出来了，正当此景，旁边有个人急忙闪过来，说道：“孩儿给父亲请安，这是孩儿的发妻玉环”，李大总统一看眼前，乃自家儿子寿县县长李瑁，方知眼前这女人的来历，不过，李大总统已经开始失魂落魄了，刚才杨玉环低头下拜那一瞬，胸脯间那深深的乳沟早把他的魂给勾走了。

李大总统自此茶饭不思，想方设法要把这对乳房占为己有。为了这件事，李大总统是冥思苦想了数日，直到有一天看了《春秋》，忽然有了主意，发了一个红头文件，说是为了解决干部家属的就业问题，县级以上干部家属均可以农转非，条件好的还可以录取为公务员，在京城工作，毫无疑问，我们的小杨同志一路过关斩将，最后被录取为总统府秘书，不过有一年实习期，在这期间不能称为公务员，称为总统府实习生。在这期间，我们的小杨同志由于与丈夫两地分居，自然是久旱望甘霖，而李总统利用职务之便，对小杨是软硬兼施，最后小杨才半推半就，不过提了很多条件，比如解决还是农民工的哥哥杨国忠的就业问题，提为政治局常委；解决几个姐夫的就业问题，至少当个县长什么的，而几个姐姐，至少要进待遇好的国营企业等等，毫无疑问，我们的李大总统是不费吹灰之力便一一办到了。这要是在美国，是要被国会弹劾的，比如我们的克林顿同志，就被同样的事件弄得差点连总统都丢了，不过大唐有大唐的国情，我们的小杨同志，则被封为“贵奶”。（意思是大，贵即重，重即大嘛。），杨同志也是多才多艺，还出了本个人专辑，收录了八首非常经典的戏曲，被称为八个样板戏。而寿县县长李瑁，由于自家妻子与别人上床，弄成了此类事件的代名词，后来不知道怎么搞的，可能是避讳，就称为绿帽。另外，由于杨同志不能称为第一夫人，因为李总统没有和夫人离婚，只能称为第二夫人，又被封为“贵奶”，民间便简称为“二奶”，这就是绿帽子、二奶的由来。

本来，事情该告一段落了，但实际上才刚刚开始。事情是这样的，在大唐的西边出现了一个强大的国家，据说是那里的群众饭量非常大，被称为“大食”，毫无疑问，力气也是非常大，战斗力非常强。这个国家的总统写了一份国书给大唐，但朝中没有一个人能看懂，不知道怎么回信。怕影响两国关系，政治局常委会开会最后决定由中科院人文学院负责翻译，说来也巧，刚好人文学院有一个海归派院士，早年曾留学大食好来登大学获得博士学位，这个人出生于唐大边境碎叶，名叫李白，字大白，写的诗在网上点击率非常高，又爱喝酒，称斗酒诗百篇。这个人一看便知道什么意思，李大总统于是命他再回一封给大食总统，特意再用大食文写成，以示显示大唐人才济济，不过我们的这位李院士仗着自己与总统是同姓，便摆谱，说要第二夫人杨贵奶同志帮他磨墨才能回信，其实是乘此机会看看杨同志传说中的大波，李总统没有办法，只得答应，但我们的李院士才看到杨同志就血脉贲张，连脚都充血了，鞋子都脱不掉，只得又叫了一个个子高，力气又大的人来帮他脱鞋子，（后来这个人历史便记载为高力士，其实是缩写）。李院士这才讲那封信的意思，说是大食总统听了杨贵妃同志的专辑，马上爱上了这位大唐明星，成为了杨贵奶同志的超级粉丝。特意邀请她到大食去开个人演唱会，李总统一听便非常高兴，当场任命李院士为唐大文化交流团团长，率领杨贵奶等多位大唐歌星到大食去开展文化交流。不过杨同志声音实在太难听，找不到合适的伴奏，只好找了一个叫李龟年的贝司手来伴奏，以掩饰杨同志的声音。又命李院士为杨贵奶同志写歌词，亲自为其编了一出大型歌舞剧《霓裳羽衣曲》。（关于李龟年为杨贵奶同志当贝司手的事，可以参见杜子美同志的回忆录。）不出预料，杨贵奶同志在大食获得了空前的成功，可谓一炮打红，杨同志的衣着都成了大食女士争相模仿的对象，尤其是杨同志发明的用柔软的布料缝制成小内衣套在乳房上使胸部不下垂的办法，几乎乳均一套，这种穿着自此传到西方，名曰乳罩。大食总统也成了小杨同志的的超级粉丝，不过他迷恋的是小杨的大波，于是将国家改名为波丝，即波的粉丝之意。而李院士由于天天和杨同志眉来眼去，便日久生情，回到长安，两人私下约会起来，两人不便见面，就写小纸条约见面的时间、地点，其中就有“沉香亭北依阑干”之句流传至今，是两人约定在沉香亭北见面的意思。不过李总统的绿帽子可不是那么好戴的，李院士马上被免去了院士的称号，并被逐出中科院，李院士于是自此怀恨在心，后来还参加了罢免李总统的万人签名活动。而杨贵奶同志，由于被责怪，便一气之下，跑回了娘家。但贵奶同志的姐夫虢县县长坚决不同意她回来，便传话给李总统，说是既然小杨年轻不懂事，给总统代了绿帽，那我们也主动给自己戴几次绿帽子，将自己的夫人送给总统阁下免费使用。不过虢县县长自知自家老婆乳房型号远比不上小姨子的，便作了假，注了水，结果被李总统识破了，李总统大怒，吼道：“这小子，我灭了他！”，说完便免去了虢县县长的一切党内外职务，这便是“假乳灭虢”的来历。

经过这番软硬兼施，杨贵奶又回到了总统府，不过从此以后开始对李总统不是那么专一了。779年，大唐帝国召开议会，李总统在总统府设国宴招待议员，其中有一个少数民族议员安禄山同志，因不知道杨贵奶就是李总统的二奶，酒壮色胆，竟然用酒席上的木瓜去掷杨贵奶同志的胸部，由此借口去揩油。本来闯了大祸，但谁知杨贵奶同志的乳房竟因此而奇迹般更加坚挺，使得杨贵奶同志一番言语，安禄山同志后来便被议会选为范阳州州长兼范阳军区司令员。木瓜也落得了个丰乳的药用价值（此事件实际上是杨贵奶同志对安禄山同志一见钟情）。但杨贵奶总是被揩了油，李总统没有办法，只得叫安禄山拜贵奶同志为干妈，这样儿子揩老妈的油总还不至于落人笑柄。不过这还是被人记录了下来，有诗写道：隔座掷瓜春情漾，误打误撞做州长，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

我们的范州长从此对杨贵奶同志的大波朝思暮想，最后竟然决定通过武装斗争的方式来争夺这对乳房，由于李总统不愿把这对乳房给安州长，结果没人拥护他，以至于只得往四川州跑，李总统的儿子根据大唐宪法立马在灵武继任了总统，想向父亲接管大波，结果还没赶到，大波就被李总统施了美人计，表面上愿意送给安州长，去叫安州长的儿子来接人，安州长的儿子于是杀了安州长，想把大波占为己有。便同意投向李总统，但安州长的陆军元帅史思明见了杨贵奶，也是极度想占为己有，便又杀了安公子，继续起兵反唐，经过这场美人计，大唐政府才有时间扩大武装，在割自己和李光屁两位五星上将的努力下，才平定了叛乱。不过大唐经此浩劫，从此一蹶不振，走向衰落。

第二篇：梦回大唐盛世名媛晚会致辞

梦回大唐盛世名媛晚会致辞

尊敬的各位来宾，亲爱的女士们、先生们：

大家晚上好！

璀璨之夜，我们相聚一堂，共同庆祝开心名媛SPA会所创立十周年庆典。我的心情万分激动，在此，请允许我向大家深深的鞠一躬，表达我对大家的感谢、感激、感恩之情！

开心名媛SPA会所创立于2005年，十年走来，既有创业的艰辛、奋斗的汗水，又有成功的经验、失败的教训，更有做人的感悟、做事的升华，才使创业之初十几平米的美容美发小店，发展到现在为广大爱美女士和亚健康人群提供专业服务的美容养生会所。

——回首十年：我充满感谢之情。衷心感谢父母的默默支持和理解，允许我一个涉世未深的丫头开店创业；感谢好时代提供了创业发展的广阔平台，让我能够走出家门，到晋城、北京、广州、太原等各地参加美容养生专业培训学习，相继取得了高级美容师职业资格证书、国家康复保健师证，学得一技之长，同时，还培训我的员工全部取得专业资格证书，持证上岗；感谢党和政府对我们会所服务工作的认可，在我们会所成立了工会组织，任命了工会主席，并且得到了县总工会的表彰，授予我们的工会主席“工资集体协商标兵”光荣称号；感谢社团组织对我们会所热衷公益事业的爱心的接纳和鼓励，我们到养老院为孤寡老人义务服务，到聋哑学校赠送学习用品，虽然微不足道，但这是我们会所一以贯之的精神原则；在这里更要突出感谢的是，所有新老顾客对我们会所服务项目和产品的倾情惠顾和大力支持，凭借我们的专业知识，借助广大顾客的爱美智慧，我们会所不断提升服务水平，做到爱心、信心、决心，融合、责任、进步，用专业、高品质的服务赢得每一位顾客的青睐和信任，我们会所不断引进引领美容养生新潮流的高品质产品，蜂疗、瑶浴、葛林若化妆品、量子、泥灸日益到得众多顾客的赞许，胸部、妇科保养使更多佳丽锦上添花，值得一提的是我们会所得到了韩国（）委托，得到了北京301、307医院的医疗技术支撑，确保每一位顾客没有后顾之忧！

——真情回馈：我充满感激之意。十年创业，十年艰辛！让我们激情奋进，也让我们沉淀理性！我深深感激每一位顾客对我们会所服务提出的每一点建议和质疑，真是你们客观善意的提醒，让我们正视了存在的不足，坚定了前进的信心，增强了专业的技能，提升了服务的水平，为此，我们主办这场晚会予以答谢，不仅今晚要为大家推出多多惊喜，而且我们还从顾客的角度出发，以专业的品质，制定了一整套优惠方案，让大家又省钱、又舒心，值得为健康美丽而付出！我深深感激每一位友情联盟的兄弟姐妹，正是有中煤保险、上海大众、博扬琴行、巴黎风情影楼、上品餐厅、美尚美发、欧普照明、雄风户外俱乐部、暗香花艺、谷麦蛋糕、中财管道、三羊传媒等各界精英的鼎力相助，才让我们的沟通有了这样畅通广阔的平台，才让我们的服务更加贴近每一位顾客的心，才进一步把顾客的满意推向一个新的高度，才真正提升了我们做事创业的格局！

——展望未来：我充满感恩之心。如果将美容养生行业比作一片大海，那么我只是其中的一滴水。如果创业大军是一条江河，那么我只是一条奔腾的小溪。沁水这方热土孕育和滋养了我们，会所的生存和发展，让我在未来的道路上，要不断感恩于社会，以引领沁水的美容养生新潮流为宗旨，针对亚健康状态给广大顾客带来的诸多烦恼，在3-5年内，着力实施百人创业计划，开设培训班，培养职中毕业生和大中专未就业青年，在晋城市、长治市、高平市等周边市区开设分店，带领百名青年就业，为全县青年就业做出应有的贡献；在前进的征程中，要不断感恩于每一位顾客，致力于打造一流的服务水平，做到产品价格透明公开，服务技能专业化，建立健全VIP档案，私人定制，一对一服务，严守职业道德，以高品质的服务，让每一位顾客称心如意、客至如归！

亲爱的女士们、先生们，美丽的容颜是我们的形象名片，健康的身体是我们的创业之本！拥抱美丽，享有健康，是我们共同的愿望，开心名媛SPA会所将倾力而为，为广大新老顾客倾情奉献，完美服务，着力打造舒心、放心、安心的顾客之家！

最后，我代表开心名媛SPA会所全体员工再一次向大家表示衷心的感谢！祝愿大家共度美好时光，共享美丽健康，共有滚滚财源，心想事成，合家幸福！

谢谢大家！

第三篇：第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗 教案[定稿]

第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗 教案

第二课大唐盛世的奠基人唐太宗教案

一、教材分析：

本课下设五个子目，其中“玄武门之变”和“晚年的反省”二目为课外阅读内容。其它三目其实是一个问题的几个方面，即从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面论述了贞观之治出现的原因及其表现。

教学目标：

知识与能力：

列举贞观之治的主要表现；理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。

过程与方法：

从“社会”二字入手，理解贞观之治的原因和表现。

情感态度价值观：

感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。

二、课前导学：

“贞观之治”是一种社会现象，而社会是由政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面组成的，因此，要了解“贞观之治”出现的原因，也要从这五方面入手分析。而要阐述“贞观之治”的表现，也必须从这五方面着手。我们不妨把本课的内容概括为两个方面，即（1）“贞观之治”出现的原因是什么？（2）“贞观之治”的表现有哪些？

三、教学设计、隋朝的灭亡和唐朝的建立

2、玄武门之变和李世民继位

这两个内容《指导意见》不作要求，由教师简单地讲述一下即可。

3、“贞观之治”出现的原因

学生认真阅读教材，从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面概括“贞观之治”出现的原因。

（1）政治方面：重用贤能，选官不避亲仇，用人扬长避短；虚怀纳谏。

（2）经济方面：以“存百姓”思想为指导，实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。

（3）思想文化方面：文德治国，崇儒尊孔；慎用刑法，仁义为本；完善科举，提高进士科地位。

（4）民族关系方面：采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施，促进民族团结和发展。

（5）对外关系方面：采取积极友好开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，大大增强了中外经济、文化的交流。

4、“贞观之治”的表现

学生再次阅读教材，依然从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面概括“贞观之治”的表现。

政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、民族团结、中外交往频繁。

以具体的史实来论证这些表现：

（1）政治清明：重用贤能，“内举不避亲，外举不避仇”，如对魏征的任用；用

人扬长避短，如对房玄龄、杜如晦的任用；

善于纳谏，如魏征的进谏和太宗的纳谏。

（2）社会安定：囹圄常空，外户不闭。

（3）生产发展：马牛布野，粮价低廉，尚需要联系必修二专题一第二、第三课

内容。

（4）文化繁荣：进士科人才济济，科举制推动封建文化向高峰发展，尚需要联

系必修三专题二有关内容。

（5）民族团结：①设置羁縻府州：东突厥归附唐朝后，唐在当地设羁縻府州，任命突厥首领为都督，可以世袭。后成为唐代管辖民族地区的一种地方制度。

②册封：西北各族首领尊请唐太宗为“天可汗”，他们的后嗣由唐册封。

③设置机构：唐攻下西突厥后设置安西都护府，管辖西域。

④和亲：吐蕃赞普松赞干布请求与唐通婚，唐太宗以文成公主和亲。文成公主带去种子、工匠、书籍和冶金技术、中原文化。促进了吐蕃经济、文化的发展，加强了汉藏人民的关系。

这种民族团结政策加强了唐与少数民族之间的关系，有利于加强对边疆的管辖，也为唐朝盛世局面的出现提供有利的条件。同时有利于少数民族吸收汉族先进的文化，促进了少数民族经济的发展。

（6）中外交往频繁：设立专门机构鸿胪寺接待外宾；鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚；对各国使者，以礼相待；都城长安不仅是国内各民族的大都会，也成了世界性的大都会。实行开放的文化政策：佛教、景教、回教、摩尼教传入中国；高僧玄奘去天竺取经；朝鲜、日本僧人来唐游学，朝鲜、日本深受汉文化影响。

这种开放的对外政策，大大增强了中外经济、文化的交流，为中国文化增添了多元的色彩。也使唐文化对周边国家产生了强大的辐射作用，促进了亚洲各国的文明进步，尤其是朝鲜的新罗、日本的“大化改新”。

举一反三：概述唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。

四、通用：另附大唐盛世的奠基人唐太宗.PPT

五、课后练习：、唐太宗曾多次说过：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这些看法表明唐太宗（A）

A．正确认识到人民群众力量的伟大

B．认真总结了隋灭亡的教训

c．清醒地看到了身为天子的危险处境

D．及时制定了防止“覆舟”的统治政策

2、唐太宗善于用人和纳谏，其根本目的是（D）

A．当一代贤明君主

B.减少决策失误

c．笼络人才

D.维护封建统治

3、唐太宗认为“为政之要，惟在得人”。据此，他采取的措施有（A）

A．选贤任能、虚怀纳谏B.轻徭薄赋、劝课农桑

c．力倡节俭、禁造台榭D.限制佛教、裁汰僧尼

4、“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶繁荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”这反映了唐太宗（D）

A．民贵君轻的思想

B.农业为本的思想

c．君治为本的思想

D.心存百姓的思想

5、下列关于文成公主入藏所起作用的评述，不正确的是

（c）

A．为吐蕃的经济文化发展作出了贡献

B．表明了唐太宗开明的民族政策

c．加强了唐政府对吐蕃的管辖

D．表明了唐蕃之间的友好关系

6、唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而抚九族以仁，这一政策说明当时（B）

A．统治者放弃了对边疆用兵

B．统治者的民族政策比较开明

c．各族之间关系一直非常和睦

D．统治者通过册封各族首领以巩固边防

7、《步辇图》描绘了松赞干布的使臣向唐太宗请求通婚的情景，其反映的实质问题是（D）

A．采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府

B．凭借先进的经济文化形成对周遍民族的巨大向心力

c．通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系

D．通过和亲的手段有效加强对边疆地区的管辖

8、下列受唐朝文化影响最大的国家和地区是（A）

A．朝鲜、日本

B.印度

c．东南亚

D.西亚、中亚

9、派遣留学生到唐朝学习先进文化，推动了本国政治经济改革的国家是（B）

A．天竺

B.日本

c.新罗

D.波斯

0、唐朝中外交流十分频繁，最根本的原因是（A）

A．唐代经济文化处于世界领先地位

B．对外交通发达

c．统治阶级实行开明的对外政策

D．唐代重视对外贸易

六、资料汇编：

、唐太宗的三面镜子

《贞观政要•论任贤第三》：太守尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏徵殂逝，遂亡一镜矣！”

2、唐太宗的“存百姓”主张

《贞观政要•论务家第三十》：贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静及可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”

3、“水能载舟，亦能覆舟”

《贞观政要•论教戒太子诸王第十一》：（太宗）见其（太子）乘舟，又谓曰：“汝知舟乎？”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！”

4、“房谋杜断”

《旧唐书》卷66《房玄龄杜如晦传赞》：世传太宗尝与文昭（房玄龄）图事，则曰：“非如晦莫能筹之”，及如晦至焉，竟从玄龄之策也。盖房知杜之能断大事，杜知房之善建嘉谟，……相须而成，俾无悔事。

5、贞观之治

《资治通鉴》卷一九三《太宗皇帝》：天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。

第四篇：第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

【教学目标】

1、知识与能力：

列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗的历史贡献，理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。

2、过程与方法：

①课前通过互联网等途径，查找历史资料，了解唐太宗，学会收集和处理历史信息的方法。

②通过由学生设问，学生回答的方式，让学生展开合作探究，学会合作学习、探究学习的方法。

③通过角色扮演，让学生实时体验，评说唐太宗对中国古代社会发展的作用，学会多角度地表达自己的看法。

3、情感、态度与价值观：

通过了解唐太宗善于用人、虚心纳谏、勇于改过等方面的诸多示例，感受唐太宗的优秀品质，并以此为借鉴，形成积极进取的人生态度和健全的人格。

通过唐太宗的民族政策，体会唐太宗在对待各民族问题上的平等态度和开放的胸襟。通过借鉴唐太宗历史经验的学习，感悟这一历史人物给今天的我们所带来的启示，体会唐太宗留给后世的丰富的精神遗产。

2.教学重点/难点

【教学重、难点】

重点：“贞观之治”的主要表现。

难点：理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。

3.教学用具

【教学重、难点】 重点：“贞观之治”的主要表现。难点：理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。

4.标签 大唐盛世的奠基人唐太宗

教学过程 【学情分析】

1、学生在初中八年级《历史与社会》上册第四单元第二课《汉唐盛世》中已学过有关唐太宗的知识，且平时多多少少也有看过关于唐太宗的影视作品，对唐太宗这一人物应该比较熟悉，这有利于教学的深入和目标的达成。

2、高二学生思维活跃，个性鲜明，主动参与意识较强，具备一定的知识储备和自主学习的能力。本课一些基础知识可以通过学生预习解决，突出重点难点的分析。【教学理念】

1、以课标为依托，立足教材，围绕主题重新整合课程资源，达成教学目标。

2、以学生为本，采用小组合作探究学习的方式。根据本节内容，初步拟定为“君臣关系组”、“君民关系组”、“民族关系组”与“对外关系组”等四大组。

3、通过猜想历史、探究历史、感悟历史三个板块，把三维目标的落实融会贯穿于整个学习过程。【教学流程】

教学总体设计思路：序幕→ 猜想历史→探究历史→ 感悟历史→ 尾声五大板块 具体分为：从“天平”引入——说说唐太宗可能采取的措施——自读教材，根据材料，分组探讨，提出问题——评说唐太宗，板书总结——以古鉴今，深化提升。【教学过程】

课前准备：要求学生通过阅读教材、浏览网络等媒体寻找有关唐太宗的资料。（注意将影视作品混同于历史史实的问题，力避将影视作品中有关唐太宗这一人物的艺术演绎作为立论的依据，使人物的评说建立在真实可信的史实基础之上。）

一、序幕：

师：假如面前摆放一架天平，左盘放上 “江山”，右盘加上砝玛 “老百姓”，而定盘的“皇帝”就是天平的游码。我们经常说一个国家长治久安，繁荣富强，其实就是让天平处于平衡状态，如果天平中央的游码或右盘的砝码发生变动，都会使“江山”摇晃不已，甚至有可能使“江山”不保。中国两千多年的封建社会，每一个朝代就像一架天平，唐朝就是一架相对平衡的天平。在唐朝近三百年的历史长河中，你最欣赏哪一位皇帝？ 生：唐太宗、唐玄宗等。

师：今天，我们来聚焦唐太宗，了解唐太宗如何使天平处于相对平衡状态？

二、猜想历史： 投影历史档案：

隋朝末年，人民不堪忍受隋炀帝的暴刑，爆发了全国性的起义。618年，隋朝贵族

李渊推翻隋朝,建立唐朝,定都长安。公元626年，其次子李世民发动“玄武门政变”，登上帝位，年号贞观。李世民即历史上著名的唐太宗。李世民执政初期，国家刚刚经过长期的战乱，国力疲惫，人民因饱受战乱之苦，民心思安。

茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。──《贞观政要•纳谏》

师：面对这种现象，如果你是唐太宗，你准备从哪些方面着手稳固江山？ 学生畅所欲言。教师引导学生阅读教材，了解唐太宗是从哪些方面着手稳固江山，并根据本节内容，将学生分为“君臣关系组”、“君民关系组”、“民族关系组”与“对外关系组”等四大组。学生参照课前准备与教师提供的探究材料，采取由学生设问，学生回答的方式，进行合作讨论，探究历史。教师就如何提出问题进行方法指导和任务布置，让学生明确设问的方向。

三、探究历史：

（一）君臣关系组：

材料一：“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃”。

材料二：唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣的画像，其中包括我们比较熟悉的长孙无忌、魏征、房玄龄和杜如晦。魏征去世时，唐太宗曾痛心地说：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失，联常保此三镜，以防已过。今魏征殂，遂亡一镜矣。” 材料三：唐太宗统治时期，天下出现“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿”的局面。

（二）君民关系组：

材料一：“天子者有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” “为君之道，必须先存百姓。” “凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本„„以不失时为本。” “死者不可再生，用法务在简宽”。“贞观之初,志存公道，人有所犯，一一于法。”贞观二十三年，全国的户数增加到了三百八十万户，粮食连年丰收，粮价持续下跌。百姓开始安居乐业。

材料二：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。”

材料三： 唐太宗说：“通过科举考试后，天下英雄，都在我的掌握之中。”

（三）民族关系组：

材料一：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎、狄。朕才不逮古人而成功过之，„„自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。„„朕常弃其所短，取其所长。„„朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖各得其所。„„自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”

材料二：太宗曰：“夷狄亦人耳，其情与中华不殊。人主患德泽不如，不必猜忌异类，盖德泽洽，则是四夷可使如一家。”

材料三：唐诗《陇西行》：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。

（四）对外关系组：

唐朝和世界的交往包括亚洲、非洲许多国家的使臣、留学生和艺人、僧侣来到唐朝，来到长安，使长安成了当时世界性的都城。为管理对外交往，唐朝政府还专门设鸿胪寺，负责接待工作。当时和唐朝交往密切的国家有七十多个。鼓励外国商人到中国贸易，允许他们在中国居住、做官，也中国人通婚。大批外国人的到来，给唐朝注入了许多新鲜的文化内容，如佛教、伊斯兰教。同时，唐朝的先进文化也向外传播，特别是对亚洲（朝鲜和日本）的影响尤其巨大。贞观十九年，日本开始了著名的大化改新，几乎是全面地学习唐朝文化。经过合作讨论、探究交流，学生可能会提出以下问题：

君臣关系组：体现了唐太宗怎样的用人思想？材料二中唐太宗痛心的话说明了什么？唐太宗为什么把魏征比作一面镜子？为什么唐太宗听到“逆耳”的话感觉难受，但还是采纳呢？产生了什么作用？

君民关系组：据材料一唐太宗意识到了什么问题的重要性？体现了什么思想?材料二、三体现了唐太宗什么样的治国思想? 产生什么影响？ 民族关系组：唐太宗是如何处理民族关系的？并结合史实说明。唐太宗通过哪些方式改变“贵中华、贱夷狄”的观念？结果怎样？说明了什么？ 对外关系组：唐太宗的对外政策有什么特点？表现在哪里？有什么作用？ 每一探究组在学生设问，回答后，教师进行提升，归纳：唐朝由初期的“乱”逐渐地走

向了“治”，从而推出“贞观之治”的内涵，即唐太宗在位的贞观年间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，文化繁荣、民族关系融洽，中外交往频繁,社会安定，国力增强，被史家誉为：“贞观之治”。并板书如下：

师：综合以上材料，请你谈谈唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。生：思考，回答。

教师总结：唐太宗是中国封建社会的一代明君,是我国古代历史上非常杰出的政治家，对推动中国封建社会的发展做出了重大贡献。

①他统治时期，能够汲取隋亡教训，居安思危，任用贤良，知人善任，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策和文德治国的思想，大大完善科举制，对少数民族采取安抚、怀柔政策，对外采取积极友好开放的政策。

②这一系列政策措施为唐王朝带来了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣的升平景象，形成贞观之治的局面，为后世中国封建社会的顶峰——开元盛世局面打下了坚实的基础。

③他一生的为君之道，特别是其晚年的反省和总结，也为封建统治者提供富有借鉴意义的思想。

因此，唐太宗对自己一生“功大过小”的评价是贴切的。

四、感悟历史：

师：读史可以明智，我们要学会以史为鉴。通过本课的学习我们可以借鉴唐太宗哪些宝贵的历史经验?对今天我国建设社会主义和谐社会有什么借鉴意义? 生：思考、讨论，回答。

教师引导学生从多角度思考，如：用人原则、民生问题、法制问题、处理民族关系、对外交流等。

五、尾声： 学以致用：

1、唐太宗曾多次说过：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”唐太宗有上述认识是因为他

（A）

A．具有为人民服务的人生理想

B．吸取了隋朝灭亡的教训

C．清醒地看到了身为天子的危险处境

D．从小受到民主思想的熏陶

2、唐太宗认为“为政之要，惟在得人”。据此，他采取的措施有

（A）

A．选贤任能、虚怀纳谏

B.轻徭薄赋、劝课农桑

C．力倡节俭、禁造台榭

D.限制佛教、裁汰僧尼

3、“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶繁荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”反映了唐太宗

（D）

A．民贵君轻的思想

B.农业为本的思想

C．君治为本的思想

D.心存百姓的思想

4、唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而抚九族以仁，这一政策说明当时（B）

A．统治者放弃了对边疆用兵

B．统治者的民族政策比较开明

C．各族之间关系一直非常和睦

D．统治者通过册封各族首领以巩固边防

5、《步辇图》描绘了松赞干布的使臣向唐太宗请求通婚的情景，其反映的实质问题是（B）

A．采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府

B．凭借先进的经济文化形成对周遍民族的巨大向心力

C．通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系

D．通过和亲的手段有效加强对边疆地区的管辖

6、唐朝中外交流十分频繁，最根本的原因是

（A）

A．唐代经济文化处于世界领先地位

B．对外交通发达

C．统治阶级实行开明的对外政策

D．唐代重视对外贸易

7、小叶准备撰写一篇有关唐太宗的小论文。他拟定了其中一个小标题——特别重视吸取历史教训的皇帝。沿着这一思路，请你帮助小叶在列三个小标题，并分别举一个例子加以说明。【问题研讨】

课堂小结 本课总结：

视频播放音乐，教师叙述，历史尽头的回眸，是一串奔流不息的轨迹，伴着丝绸古路悠扬驼铃，寻觅长安古城的雄风。我们看到了历史丰碑，镌刻出的辉煌画卷，那是武功赫赫，文采风流的盛世王朝，及那位知人善任，克己纳谏，以民为本，文德治国，以诚相待，对外友好，安世济民的唐太宗。在他统治时期形成的令后人津津乐道的“贞观之治”，为唐朝历史奠定了坚实的经济、政治基础。他的为君之道与治国思想对后来的统治者产生了重大影响。他的纳谏和用人方面的优点，特别是清醒的反思能力和自我批评精神，更成为古代封建君王的楷模和典范。唐太宗以自己的才能、智谋和决断有力促进了中国历史的发展。教学反省：

1、本课的教学设计，着重要求学生掌握“贞观之治”的表现。以及唐太宗系列政策对后世的影响。但设计时对教材的收放度把握不准，感觉有点面面俱到。

2、问题问得巧妙，能激起学生探究的兴趣；梯度合理能使不同层面的学生有思考的余地。本课设计的问题广度与深度挖得不够。

3、本课设计了合作探究与角色扮演等环节，关注学习过程，课堂气氛比较“热闹”。但是，我觉得历史新课程仅有“热闹”是不够的，还要进行“加工”。

4、根据“教学指导意见”，本节可以安排两课时。但是本课设计的内容如果安排一节课觉得紧了点，如果安排两节课又觉得有点松，如果要求学生确立探究小组，从网络搜集相关资料或概括评价历史人物的基本方法等学习过程所需的时间又是两个课时难以完成的。

课后习题

小叶准备撰写一篇有关唐太宗的小论文。他拟定了其中一个小标题——特别重视吸取历史教训的皇帝。沿着这一思路，请你帮助小叶在列三个小标题，并分别举一个例子加以说明。

板书

大唐盛世的奠基人唐太宗

第五篇：一对羽翼600字作文

一对羽翼600字作文

从小就很羡慕小鸟可以自由的飞翔，张开羽翼翱翔。假如我有一对羽翼，我会展开翅膀，精神抖擞的在宇宙中痛痛快快翱翔一番。向月亮姐姐问个好，对太阳公公行个礼，到银河系观看那犹如一双双明亮的眼睛——水星，木星，慧星，海王星……

假如我有一对羽翼，我会带上我国最新发明的太空培育的种子到宇宙去种，相信也许是明天，也许是今朝，也许是这一刻，我们就能吃到含甜，香，脆，含和我国劳动人民的艰辛的太空粮。

假如我有一对羽翼，我会将太空垃圾清除，让我们更加清楚的看大神秘的宇宙。

假如我有一对羽翼，我会飞向大海看看那只活泼天真的精卫鸟，是不是还在填海，到永无岛去看看彼得藩与那群可爱的孩子温迪，还有凶狠恶毒的胡壳。看看永无岛，一定很美丽，看看达娜那顶帽子，看看那美人鱼看看奇形怪状的礁石，再看看碧蓝的海水。

我坚信勤劳的人民一定会创造出丰满的羽翼，让大家自由翱翔。