汽车工程系2015--2016年度第一学期教学工作计划 - 副本

第一篇：汽车工程系2015--2016年度第一学期教学工作计划 - 副本

一、主要工作目标

（一）师资队伍建设实现突破。

（二）实现本系“党建迎考”优秀。

（三）学生工作实现稳定、有序、规范开展。

（四）社会服务工作取得标志性成果。

二、重点工作

（一）全力加强师资队伍建设

目前汽车工程系师资队伍数量不足，年龄结构和职称结构均不合理。本年度以“吸引人才、优化结构、注重培训、加强考核、完善机制”为建设思路，努力做好师资队伍建设的各项工作。

1、引进：善于充当猎头，从汽车制造企业、汽车维修企业引入2-3名行业专家或技术骨干；综合考察，引入1-2名汽车电子和汽车技术服务与营销专业的毕业生。使本系专业教师数量满足教学要求。

2、聘用：聘请2-3名工程技术人员或能工巧匠担任校内实践指导教师，建立企业兼职教师资源库，实践教学课时量兼专比不低于1：1，满足第二轮人才培养评估的要求。

3、培养：落实学院师资队伍建设“123”工程，优化“双师”队伍结构、提高“双师”素质。继续安排教师假期下企业锻炼，送钣金、喷涂教师进企业进行专项训练。在本学期开展青年教师技能“大练兵”和“大比武”活动。

开展教师“教育教学改革能力培养”活动。结合学习型系部建设，收集整理有关高等职业教育理念和教育教学改革成果相关资料存入

系资料库,实行登记制度和汇报制度。本学期开展专业教师“说课”业务培训并开展系“说课”竞赛。假期继续安排教师参加学院组织的师资队伍培训项目。

继续开展“汽车沙龙”活动，为教师提供良好的经验介绍、技术交流平台。组织教师参加指导学生开展技能竞赛活动。

（二）深化教育教学改革，力争取得阶段性成

1、专业建设：积极探索汽车检测维修专业工学结合、校企合作人才培养模式，完善“基础平台-工作过程系统化”课程体系构建，实施项目化教学方式。加强课程建设，完成1-2门院级精品课程的申报与建设。确保院级特色专业申报成功。

开展汽车电子人才需求调研，依据市场调整专业结构，实现该专业再定位。根据现有实训条件，充分利用校外资源，对技术服务与营销专业教学方式进行改革尝试。

2、课程与教材建设：本学期完成对“汽车发动机结构认知与检修”学习领域课程的教学实施，并进行总结完善，下学期再至少开设一门学习领域课程。继续实施课程负责人制度，完成第一批课程基本建设任务，启动第二轮课程建设任务。

3、实训基地建设：完成汽车类专业实训室规划。对2015年建设项目进行细化论证并实施，建设中做到与目前的课程改革相匹配，即体现现实性，又具有一定的前瞻性。完成钣金、喷涂实训室的建设任务，充分发挥实训室理实教学、社会培训和技能鉴定的功能。

新增校外实训基地2-3家，扩大与校外实训基地合作范围，邀请更多企业技术人员参与专业建设、课程建设、教材建设。

（三）做好党建迎考工作

以党建迎考为契机，完善基层党支部组织机构，规范教工党支部、学生党支部活动。要充分发挥教工党支部在专业建设中战斗堡垒作用，发挥党员在系部建设中示范作用。充分发挥学生党员在学风建设的模范作用。做好系部党建迎考的资料整理工作。

三、其他工作

（一）充分发挥党组织政治核心作用，扎实开展思想政治教育工作

1、认真抓好广大党员和教职工的政治理论学习。坚持政治学习制度，组织党员、教职工认真学习党的基本理论知识、十八大提出的新思想、新观点、新论断和新部署，注重结合学院四大任务要求，认真开展理论学习和工作实践。通过学习，进一步明确工作职责，奋斗目标，增强责任意识、奉献意识。

2、加强师德教风建设。强化教书育人意识，加强师德修养，提高育人能力。通过领导听课、平时督导和检查，要求教师在教学中做到人在课堂、心在课堂、教书育人在课堂、师德形象在课堂，真正履行教师的职责和义务，真正做到即教书又育人。

3、加强党风廉政建设，实现民主科学决策。一是深刻理解十七大和十七届四中全会提出的加强反腐倡廉建设的重大意义。二是要深入 3

群众，诚心诚意为师生员工办实事、解难事，以实际行动凝聚人心，共谋发展。

4、继续做好工会、共青团、学生会工作。要把党的要求贯彻落实到团的建设之中，使团的建设纳入党的建设总体规划。工作重点是加强对团学工作的指导，有力推动团学工作的开展。要指导学生在章程范围内独立开展工作，充分发挥桥梁纽带作用。支持工会积极开展各种文体活动，丰富教职工生活。

（二）规范常规教学管理，抓好课堂教学

规范的常规教学，是加强内涵建设，全面实施教学质量工程的基础。在日常理论、实践教学工作中要认真落实好教学工作基本环节的常规管理，即备课、上课、作业批改、辅导和考试等，规范教学环节的时间要求，防止各类教学差错和事故的发生。强化各专业老师教学课堂过程中的责任意识和质量意识，做好教师课堂考勤工作的监督工作，做到周汇总，周公布，并纳入教师年终考核中。完善专业教师在学生顶岗实习间毕业论文指导制度。继续开展课堂竞赛活动，实行课堂教学过关制度。

（三）力行三个“为了一切”，倾情做好学生管理服务培养工作 2015年度，汽车系学生工作要确保安全稳定，要积极组织参加校园文化活动，全力争先创优，形成特色。

（四）加强学生学风建设。巩固学生专业思想。鼓励学生参加第二课堂、参加专业实习，通过班会、交流会等形式，巩固学生的专业思想。探索汽车工程系学生专转本、英语等级考试、计算机等级考试

等帮扶机制，为学生创造良好的学习环境。加强纪律建设。通过教师学工联合值班，全员育人，加强课堂教学秩序管理。通过对考试纪律的重申，加强考试管理。建立学习预警机制。采取与学生家联系方式，加强对出现不及格现象的学生进行教育，端正学习态度。

抓好学生日常管理工作。作方法科学化，解决问题人性化”的工作方法；

（五）加强宣传报道，塑造汽车工程系良好形象。充分利用系、学院及校外媒体，依托专业优势和专业特色，大力宣传汽车工程系在党建、教育教学改革、社会服务、学生实践活动、社会公益活动等方面取得的成绩，塑造良好形象。

（六）厉行节约，建设节约型系部。规范电脑耗材、办公用纸领用，优化办公用品购置渠道，降低办公电话费用，实现办公性费用节约10%的目标。加强系部师生节约意识教育，养成随手关灯、断电的良好习惯，为节约型校园建设做好贡献。

四、保障措施

（一）加强学习，提高认识，统一思想。在全系开展先进高职教学理念学习活动，帮助广大教师主动应对教育思想和理念的变化，并以这些先进的思想和理念为指导，提出符合新思想、新理念要求的课程改革和建设的新思路。

（二）全面落实质量管理体系“过程管理”和“持续改进”思想。通过建立、健全对教育、教学及其服务，实施对系部各项工作全方位控制和预防，保证持续稳定发展。

（三）加强班子建设，构建和谐系部。一是处理好领导班子内部的关系，建设一个团结和谐的领导班子。坚持集体民主决策制度，班子成员要分工不分家，既要做好自己的工作，又能互相补位。二是系部领导成员处理好与教师的关系，要让教师在宽松和谐的环境和气氛中从事教学和科研工作。

（四）继续开展服务效能考核制。增强全系教职工服务意识。

（五）坚持系务公开，主动接受教职工监督。

2015年在学院领导的关心支持和正确领导下，汽车工程系全体师生将以饱满的热情迎接挑战，圆满完成全年工作任务。

汽车工程系 2015年9月1日

第二篇：汽车工程系2013-2014学年第一学期教学工作总结

汽车工程系2013--2014学年第一学期工作总结

本学期汽车工程系在学院的正确领导下，教学和学生工作都取得了一定的成绩，现总结如下：

一、建设团结务实开拓创新的系领导班子

我们大家知道，火车跑的快，全靠车头带。一个部门的工作如何？主要看部门领导班子的管理能力。我们系部领导班子在工作上，一是对学院安排的工作，首先是集体学习，理解好学院文件精神，提高认识，达到统一思想，统一安排工作。二是工作职责明确。三是在工作上都要有思路、有创新。四是工作要形成合力，工作上既做到职责明确又做到分工不分家，齐心协力做好工作。

二、彰显高职理念 改革教学工作

1.深入汽车企业调研 了解汽车企业需求人才的主要岗位群

我们汽车系领导和实训中心主任薛福磨、教研室主任李飞飞和郭超，先后到大运汽车制造厂、山西诺维兰汽车集团、彩虹汽贸、韩韩汽车集团、江铃汽车公司等单位的汽车企业调研，我们通过对汽车企业调研，更加知道高职汽车专业毕业后在汽车企业的主要岗位群是：一是汽车售前的汽车制造厂装配工，二是汽车后市场的汽车维修工，三是汽车后市场的汽车配件工，四是汽车后市场的销售顾问。2.根据汽车企业需求人才的岗位群 改革课程体系 汽车工程系设置了四个专业：汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销。这四个专业均属汽车大类，这四个专业是一个专业群。

我们在考虑改革课程体系时，一是根据汽车企业需求人才的主要岗位群是什麽，做什麽，教师就教什麽，学生就学什麽的思路。像“汽车检测与维修技术”专业在课程构建上，就根据学生就业的配件管理岗位设置《配件管理》课程，根据学生就业的销售顾问岗位设置《汽车市场营销》课程，这样一来，改革后的课程体系更加贴近汽车企业对人才的需求，方便学生就业。二是根据汽车专业群的特点，我们在构建课程体系时体现出：宽基础、大专业、小方向。汽车系四个专业都有7门宽基础、13门大专业、6门小方向课程。小方向课都能与就业岗位无缝对接，学生毕业可以零距离上岗。

3.紧密校企合作 培养技能人才

学生在校要进行认知实习、生产实习、顶岗实习。需要依靠校外企业，我们和运城几家汽车企业合作，让学生到汽车企业，从真实的生产过程中学好专业技能。

4.办好汽车技术试验班 突出技能适应市场需求 汽车工程系在2012级学生中（以后要有梯队）成立20人汽车技术实验班，独立进行教学和实习，教学既有学院教师又有企业师傅，教学地点既在实训室又在企业车间，让学生学好汽车技术一技之长。学生学好后既能为教师当助手又能到企业作骨干，为学院争光添彩。

5.探讨汽车技术前沿 明确汽车研究方向

汽车专业技术前沿经过校外技术人员和校内郭超教师讲座，汽车工程系全体教师经过几次讨论达成共识，汽车专业技术前沿是：节能、环保、智能、安全。为教师研究汽车指明了方向。

三、联系企业建平台 提高学生就业率

系成立就业工作领导组，学管副主任孙震雷积极负责，教学副主任宁轩带领实训室主任薛富磨、教研室主任李飞飞、郭超、团委书记申蓓阳多次到汽车企业联系，几次在系召开招聘会，使汽车系的学生在顶岗实习期间基本上都能就业。系在学生就业上确实是操心了。

四、系学年工作 量化安排促落实

2013—2014学年第二学期学院重点工作，系将承担10项一级指标重点工作量化为二级指标23项，然后进行逐项逐月逐人安排，通过量化安排促落实，并将学年重点工作作为学期和学年考核重点，目的是促落实。

汽车工程系 2013年12月24日

第三篇：机械工程系2012—2013学年第一学期工作计划

机械工程系2012—2013学年第一学期

团

总

支

副

书

记

工

作

计

划

计划人：赵柯林

时间：2012年6月15日

机械工程系2012—2013年上学期团总支副书记工作计划

在这一学期的工作中，我们将在上期的基础上进行突破和创新，这对我们不仅是一种压力，更是一种动力。总结过去、展望未来，我们将以“团结、求实、进取、创新”为宗旨，以“打造有战斗力、有凝聚力的集体”为目标，制定围绕“自我教育、自我服务、自我管理”为主的2012—2013年下期机械系两会工作计划。

1、在开学后的两周内，制定出新的两会规章制度，并向全体学生会成员公布及开始实施。目的在于进一步完善学生会制度，加强学生会的自身管理，提高学生会的工作效率。

2、根据上期所作的工作职责的相关文件，明确各部、主席团成员、学生会、团委会的工作职责，做到分工明确，责任到人，同时加强团结，加强学生会和团委会、各部成员之间的配合协作，做到分工不分家。使本期乃至以后两会工作高效率、高质量的开展。

3、第二周内召开两会对上期的总结大会。总结在上学期工作中的得失，评选、表彰上期表现优秀的干事、部长和部门，明确本期的工作计划及目标。

4、在这一学期的工作中，要继续保持两会与班委干部的紧密联系，提高本系学生干部这个大集体的凝聚力和战斗力，充分发挥出学生干部在学生工作中的作用。

5、加强常规部门的工作力度，提高其工作的质量和效率，在寝室卫生纪律、教室卫生纪律、团日活动、晚自习纪律等各个方面表现

优良，在全院的各项评比中均为中上成绩或领先其他各系。

6、进一步扩大监察部的职能，不仅要监察各部工作是否认真、负责，还必须了解各班情况，对工作不得力的班委及在各方面表现较差的班级，要及时向辅导员及系领导反映。

7、加强学生干部乃至全系学生的思想教育。在管理方面，要严格要求学生干部，努力提高两会干部的自身素质；在活动方面，要改变以往文体活动为主的模式，思想教育、专业技能等方面才是我们活动的最大主题。

8、提高两会各部工作的灵活性、主动性。比如监察部，要能主动发现问题并及时反映；宣传部，及时写好新闻稿，善于发现新闻等等。

9、发掘11级优秀干事，对其进一步培养和锻炼，为下期两会学生干部做好准备，确保将来新一届学生干部拥有良好的自身素质和足够强的工作能力。

10、继续坚持以往有意义的常规活动并追求创新。如“校园歌手大赛”、“寝室文化艺术节”等有利于提高学生自身修养、学院校风学风的活动。

在以后，我系团总支积极响应院团委的号召，紧紧围绕院团委的中心工作，在各部门的配合下，结合自身特点，以更大的责任感、工作热情和学习兴趣积极投身到团委的工作中，在团委的各项工作中有所创新和突破。

计划人：赵柯林

时间：2012年06月15日

第四篇：2012~2013学年第一学期电气工程系教学工作总结

电气工程系紧紧围绕学校提出的“制度、质量、创新、发展”八字方针，对照创建“江苏省高水平示范性职业学校”的要求，和教学管理教学工作计划开展每一项工作，并取得了一定成绩。具体总结如下：

一、细化常规管理，教学成绩突出

１、进一步完善了教学管理制度，共制订了42条教学管理制度。做到每个人工作职责明确，任务目标到位，操作过程规范，工作效率有明显提高。

２、落实质量目标，根据学校提出质量年要求，分别制订了教学质量目标，竞赛质量目标和考证质量目标。教学质量目标是统考科目超校平均，所有课程及格率９０％；竞赛目标是常熟市第一，苏州市二等奖及以上，江苏省有名次；考证目标一次通过率在职９０％以上。通过全体教职工大会，教职活动和签目标任务书把职责目标落实到位。

３、强化“五认真”检查，平时通过开课评课和随堂听课形式来提高课堂教学质量，本学组织听课情况：苏州市级三节，常熟市级一节，校级七节，系内教研组二十节。成立备课小组开展集体备课使年轻教师的备课水平有所提高，通过期中期末教师备课和作业检查，保证了教师都能较认真备好每一节课，学生课后作业量也有所提高。要求每位教师做好补差工作，对差生进行面批作业和个别辅导并做好记录，通过补差及格率明显提高。认真组织考试通过一二年级对拆座位考试学生考风考纪有了明显的提高。

４、统考成绩超校平均，各科及格率都在90%以上。

二、加强教师培养，教师业务水平明显提高

根据电气工程系现有教师情况和学校提出的“五高工程”制订出了电气工程系教师培养方案。

1、电气工程系现有教职工63人，其中专任教师61人。文化教师33人，占54.1%；专业教师28人，占45.9%，其实习指导教师9人。学历情况：本科55人，占90.2%；大专5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。职称情况：高级15人，占24.6%；中级22人，占36.1%；初级24人，占39.3%。双师型教师17人，占专业教师60.7%。骨干教师12人。高校资格教师12人。在读研究生6人。

２、积极组织青年教师参加各种基本功比赛：青年教师基本功比赛共8人次。语文，陈春华校三等奖，机械，陆希悦校级二等准奖并参加常熟市比赛。电子电工，张健校一等奖，宁佩勇等四人获校二等奖。通过比赛锻炼和提高了青年教师教学实践等业务水平。

３、组织教师积极参加各种培训,（1）参加国家级培训一人和出国培训一人，参加“四新”培训三人，参加江苏省技工院校师资培训一人，转岗培训一人。（2）全体电子电工专业教师到工厂参观学习。

４、做好新老教师结对工作，本学期重点对专业教师结对，有金波指导张健教师protel，郭坚指导宁佩勇电工实习。

５、积极鼓励专业教师参加专业实践培训和考工考证，本学期有三位参加专业实践培训并通过维修电工中级工考证。为成为双师型教师创造了条件。

６、骨干教师培养，顾偷和谭琴珍教师参加校能教学能手评比；杨志良和马明教师参加苏州市“优秀双师型教师”评比。

三、开展第二课堂，竞赛成绩突出

本学期成立了维修电工中级集训队、维修电工高级集训队、电子电工集训队、protel集训队、无线电安装集训队、演讲集训队、机电一体技能集训队和电子电工技能应用集训队等，共有68人参加了集训。积极组织学生参加竞赛并取得了优异成绩。

１、9月份完成了省技工学校维修电工中高级竞赛，并获得了省个人第九名，团体教学优秀奖的好成绩。

２、省城职院学生技能竞赛，我系电子组共有五位学生参赛，获二等奖一名和三等奖四名，语文演讲组一位同学参加，获三等奖。

３、常熟市学生电子、电工和protel竞赛，电子和电工获常熟市个人前三名，团体一等奖好成绩，protel获个人第六名。

４、备战2009年苏州市电子电工技能竞赛和机电一体技能竞赛。

四、加强教学研究，教研科工作初建成效

１、有计划的开展教科研活动，并积极参于学校要求的教科研工作。本学期审报了2009《电子测量与仪器》多媒体教学资源开发课题（江苏城市职业学院课题）和《职业教育资源开发与利用的研究》子课题《常熟地区对电子、电工技术人才需求的调查与研究》。

２、积极组织教师写好教学总结，本学期上交论文11篇，其中发表或获奖有５篇。教师期末每人写一篇教学总结在教研组中交流。

３、开展了高职教学研究，针对高职教学要求、高职教学中课程设计要求和毕业设计等要求成立了高职教学教研室，李雪平为负责人。

４、对中专业中技教学实施课改，分别成立了电工专业和电子专业教研室，通过教研室制订了《电子电器应用与维修专业课改方案》，并对XX级中技电子电工班实施课改教学。

５、课件制作每位教师完成三个课件，其中有10只课件参加校级评比。

６、各教研组教研活动正常开展，教师教学水平有明显提高。

五、强化实践教学，提高学生动手能力

１、制订了《维修电工生产实习（实训）》和《电子装配工生产实习（实训）》课程指导性实训计划。

２、XX年级中专、中技和高技五个班学生参加了钳工实习。

３、XX级五年制高职班机电班电工实训六周，应用电子班电子实训四周。

４、XX级电子电工和应用电子班电工实训共17周。

５、XX年级城职院班五年制高职参加全国计算机一级考试，XX年级其它参加全国计算机一级b考证。专业考证集训计划完成。

６、实习实验开设率100%，实习实验设备使用率100%。

六、开展对外培训，树立良好形象

积极开展对外培训，本学期共培训了503人。培训考证率100%。

１、XX年.7组织了常熟市中学学生社会实践活动“电子电工”基础培训（255人）。

２、XX年.8组织了常熟市电子电工专业教师维修电工高级培训班（19人）。

３、XX年.10~XX年.12组织了常熟市机关及企业单位职业技能等级岗位培训维修电工初级、中级、高级培训班（47人）。一次考证通过率100%。

４、XX年年11月为基础部XX级电子电工和机电一体进行电子电工技能培训，共计140人。

５、XX年年11月组织“苏州市通用技术与劳动技术教师实践教学能力培训”42人，培训项目：电子装配工艺、电子仪表的使用和ewb软件操作。

第五篇：2009~2009学年第一学期电气工程系教学工作总结

电气工程系紧紧围绕学校提出的“制度、质量、创新、发展”八字方针，对照创建“江苏省高水平示范性职业学校”的要求，和教学管理教学工作计划开展每一项工作，并取得了一定成绩。具体总结如下：

一、细化常规管理，教学成绩突出

１、进一步完善了教学管理制度，共制订了42条教学管理制度。做到每个人工作职责明确，任务目标到位，操作过程规范，工作效率有明显提高。

２、落实质量目标，根据学校提出质量年要求，分别制订了教学质量目标，竞赛质量目标和考证质量目标。教学质量目标是统考科目超校平均，所有课程及格率９０％；竞赛目标是常熟市第一，苏州市二等奖及以上，江苏省有名次；考证目标一次通过率在职９０％以上。通过全体教职工大会，教职活动和签目标任务书把职责目标落实到位。

３、强化“五认真”检查，平时通过开课评课和随堂听课形式来提高课堂教学质量，本学组织听课情况：苏州市级三节，常熟市级一节，校级七节，系内教研组二十节。成立备课小组开展集体备课使年轻教师的备课水平有所提高，通过期中期末教师备课和作业检查，保证了教师都能较认真备好每一节课，学生课后作业量也有所提高。要求每位教师做好补差工作，对差生进行面批作业和个别辅导并做好记录，通过补差及格率明显提高。认真组织考试通过一二年级对拆座位考试学生考风考纪有了明显的提高。

４、统考成绩超校平均，各科及格率都在90%以上。

二、加强教师培养，教师业务水平明显提高

根据电气工程系现有教师情况和学校提出的“五高工程”制订出了电气工程系教师培养方案。

1、电气工程系现有教职工63人，其中专任教师61人。文化教师33人，占54.1%；专业教师28人，占45.9%，其实习指导教师9人。学历情况：本科55人，占90.2%；大专5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。职称情况：高级15人，占24.6%；中级22人，占36.1%；初级24人，占39.3%。双师型教师17人，占专业教师60.7%。骨干教师12人。高校资格教师12人。在读研究生6人。

２、积极组织青年教师参加各种基本功比赛：青年教师基本功比赛共8人次。语文，陈春华校三等奖，机械，陆希悦校级二等准奖并参加常熟市比赛。电子电工，张健校一等奖，宁佩勇等四人获校二等奖。通过比赛锻炼和提高了青年教师教学实践等业务水平。

３、组织教师积极参加各种培训,（1）参加国家级培训一人和出国培训一人，参加“四新”培训三人，参加江苏省技工院校师资培训一人，转岗培训一人。（2）全体电子电工专业教师到工厂参观学习。

４、做好新老教师结对工作，本学期重点对专业教师结对，有金波指导张健教师protel，郭坚指导宁佩勇电工实习。

５、积极鼓励专业教师参加专业实践培训和考工考证，本学期有三位参加专业实践培训并通过维修电工中级工考证。为成为双师型教师创造了条件。

６、骨干教师培养，顾偷和谭琴珍教师参加校能教学能手评比；杨志良和马明教师参加苏州市“优秀双师型教师”评比。

三、开展第二课堂，竞赛成绩突出

本学期成立了维修电工中级集训队、维修电工高级集训队、电子电工集训队、protel集训队、无线电安装集训队、演讲集训队、机电一体技能集训队和电子电工技能应用集训队等，共有68人参加了集训。积极组织学生参加竞赛并取得了优异成绩。

１、9月份完成了省技工学校维修电工中高级竞赛，并获得了省个人第九名，团体教学优秀奖的好成绩。

２、省城职院学生技能竞赛，我系电子组共有五位学生参赛，获二等奖一名和三等奖四名，语文演讲组一位同学参加，获三等奖。

３、常熟市学生电子、电工和protel竞赛，电子和电工获常熟市个人前三名，团体一等奖好成绩，protel获个人第六名。

４、备战2009年苏州市电子电工技能竞赛和机电一体技能竞赛。

四、加强教学研究，教研科工作初建成效

１、有计划的开展教科研活动，并积极参于学校要求的教科研工作。本学期审报了2009《电子测量与仪器》多媒体教学资源开发课题（江苏城市职业学院课题）和《职业教育资源开发与利用的研究》子课题《常熟地区对电子、电工技术人才需求的调查与研究》。

２、积极组织教师写好教学总结，本学期上交论文11篇，其中发表或获奖有５篇。教师期末每人写一篇教学总结在教研组中交流。

３、开展了高职教学研究，针对高职教学要求、高职教学中课程设计要求和毕业设计等要求成立了高职教学教研室，李雪平为负责人。

４、对中专业中技教学实施课改，分别成立了电工专业和电子专业教研室，通过教研室制订了《电子电器应用与维修专业课改方案》，并对XX级中技电子电工班实施课改教学。

５、课件制作每位教师完成三个课件，其中有10只课件参加校级评比。

６、各教研组教研活动正常开展，教师教学水平有明显提高。