五里后小学校园文化活动总结(大全)

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第一篇:五里后小学校园文化活动总结(大全)

五里后小学校园文化活动总结

为进一步加强未成年人思想道德建设工作,提高学生综合素质,全面提升我校校园文化建设和精神文明创建水平,我校举办了校园文化活动。

活动坚持“育人为本”,以“立足当前、面向未来”为原则,以科学发展观为指导,全面提高学生综合素质,积极营造文明、健康、和谐、向上的校园文化氛围。

一、加强领导,精心组织,周密部署

活动期间,学校及时制定了活动实施方案,专门成立了以校长为组长的活动领导小组,下设办公室,健全了组织机构,及时召开了动员会,对活动进行了全面安排部署,有力推进校园文化活动的深入开展。

二、广泛宣传,积极配合,全员参与

在校园文化活动中,学校通过宣传栏、黑板报、广播站、学校以及悬挂宣传标语等途径和方式营造浓厚、健康的校园文化氛围,形成各具特色、主题鲜明的校园文化,充分调动广大学生参与校园文化活动的自觉性和积极性,提高活动覆盖率。全校师生积极配合,确保活动的实效性。

三、内容丰富,形式多样,主动体验

本届校园文化活动,学校组织开展了内容丰富的校园文化活动,成功举办了小记者书画摄影作品展,“中华魂—— 中国精神颂”主题活动,演讲比赛,“唱红歌”征文大赛,校歌、爱国歌曲合唱比赛,黑板报、“消防安全”手抄报比赛,科技创新大赛,秋季运动会、综合素质实践等活动。每位学生都主动参与了活动,他们在活动中体验、感悟、收获,提高综合素质。

学校共有多件作品参评,近40名同学在“党生日——中国精神颂”主题教育中获一、二、三等奖,全校三分之一名学生在小比晒崭露头角,各班在校歌、爱国歌曲合唱比赛中一展歌喉,好多名学生的科技创新作品参加校级评奖,三个班名学生参加了手抄报、黑板报、“党生日”征文、绘画比赛和综合素质实践活动。

文化活动激发了全体学生积极参与的热情,增强了学生的合作能力,提高了学生的审美情趣,培养了学生集体意识和创新意识,提高了学生的人文素养,推进了素质教育的深入实施。

五里后小学2013、1

第二篇:五里小学少先队活动总结(上)

(2013-2014学第一学期)

回顾这一学期,少先队工作在 “三个代表”重要思想的指导下,在校领导的引导和支持下,在全体老师的极力配合下,具体抓了少先队的各项常规工作,使少先队组织充满活力,现将本学期的少先队工作总结如下:

一、做好少先队常规工作,开展思想道德教育。

1、坚持规范的升旗仪式。要求学生从升旗仪式的排队、行礼做起,教学生做到行队礼或注目礼,全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,使学生受到了一次又一次的思想教育。

2、良好的行为道德,在体验中形成。水滴石穿,良好的思想道德的形成不能一蹴而就,需要在生活中点滴积累,逐步养成,发生在孩子身边的人和事,往往对他们的影响更为直接、具体。让孩子们用自己的眼睛去发现生活中的真、善、美,在点滴小事中,培养良好的品德,激发良好的情感,是体验教育的功能所在,我们各中队辅导员就着力于加强学生的日常行为规范的训练,做到每月一主题,每周一重点,每天一要求,把规范教育抓实、抓好,使学生尽快融入新学校的生活中来。通过一学期各位辅导员的辛勤努力、学生的行为习惯得到了极大的改善。、良好的行为习惯的坚持,必要的查评激励机制不可少。为此,本学期我校一开学就组建了“红领巾监督岗”,以纪律情况、卫生情况、两操情况、安全情况等作为评分准则,督促全校学生养成良好的品质。红领巾监督岗成员能做到坚持到岗,认真值岗,每天一小结,每周一公布,每月一评比,评出文明班级一至两名。少先队大队部定期召集值周学干开会,及时反馈和听取检查过程中的各类意见,使检查工作确有实效。此外,护导老师每周对全校卫生,包括教师办公室卫生进行1-2次的系统检查,检查结果及时公布,暴露不足,宣扬典型。

二、以重大活动为契机,开展各项体验活动。

1、坚持“主题队会观摩”制度主题队会是展示学生活力成果的场所,是锻炼学生能力的舞台。为了更好地规范主题队会仪程、组织中队辅导员学习了“中队队会仪式”。2、10月13日是建队日,也是我校全体少先队员难忘的一日,我校一年级新生光荣地戴上了鲜艳的红领巾,此次活动让全体少先队员重温了入队的神圣与庄严。在隆重的队活动中,老队员热情激励富有鼓舞性的话语和新队员“勤学、博学、乐学、好学”的心声,给所有少先队员留下了深刻的印象,更展现了我校积极进取,蓬勃向上的学风。

三、抓特色,提高学生实践才能。

1、选举、管理、培养少先队干部是少先队组织教育工作的一项重要内容,队干部是少先队集体的核心力量,建设好队干部队伍,对加强队集体建设,活跃队生活有着重要意义。因此,在各中队全面推开了学生班队干部竞选制,轮换制。广泛设置了队干部服务岗位,最大限度地为队员创造参与实践机会,提供了锻炼成长的舞台。2、11月,我校少先队组织了一次环保手抄报设计比赛。同学们在老师的指导下唱出了真诚的话语表达了爱国的心声。

四、及时总结、整理活动资料

在做好各项工作的同时,我们还注意收集整理各项活动资料,积极利用好这一平台,加强自我宣传,不断增强五里小学的影响力,为我校的特色教育增添了新的光彩。

五里小学 2014年1月

第三篇:小学校园文化建设活动总结

大庄小学校园文化建设活动汇报材料

尊敬的中心校领导、各位同仁,大家好!今天坐在这里,我有一点班门弄斧的感觉,我们所做的,仅仅只是沧海一粟,微不足道。我想在此做到一个抛砖引玉的作用就行,不当之处,诚恳的请各位行家里手提出批评,给予指导。

校园文化是一个立体化、开放性的概念。它包括了诸多的因素,它是一种环境,也是一种氛围,是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。它所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题,我们想通过一种 “春风化雨,润物无声”的效果来达到学校的育人功能。我校从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强建设,提升学校的文化品位,使文化育人这一教育理念得到很好的体现。

一、校园文化建设的指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,贯彻党的教育方针,按照全面推进素质教育的要求,以社会主义荣辱观为导向,以全体师生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以净化美化校园环境为重点,以学生文明行为习惯培养为特色,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。

二、校园文化的主题:文明校园、和谐校园、书香校园

在学校整体办学目标的指引下,广泛开展以学生为主体、以课程课内容、以内外文化活动为载体的校园文化建设。通过营造校园文化环境,弘扬校园主体精神,为对学生进行传统文化、语言文字、思想道德品质的教育和艺术及美感的熏陶,促进学生的德育、智育、体育等全面健康的成长。

三、我校校园文化建设的主要内容

(一)提炼学校的教育理念,促进学校持续发展。

先进的办学理念,是促进学校持续发展,提高质量的先导。我校根据实际情况,提出可行的办学理念。让其深入人心,指导全体师生的行为,促使全体师生为其共同目标而奋斗。办学理念,其内容包含办学宗旨、办学目标、办学特色、育人目标、学校校训等几项内容。

办学理念:以人为本

和谐发展

全面育人 办学宗旨:面向生活育人

面向社会树人 办学目标:提升教育品质

构建优质学校 学校办学特色:书香溢校园,童心永灿烂。校风:责任 合作 创新

教风:教书育人 求实创新 学风:立志好学

全面发展

班风:一年级——快乐学习,健康成长

二年级——人人自觉,天天进步 三年级——做小蜜蜂,探百花园 四年级——耐心细心

诚心开心 五年级——自尊自爱、自信自强 六年级——诚实友爱,乐学善思 校训:校兴我荣,校衰我耻

(二)加大校园物质文化建设,推进校园文化发展。

美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧,有利于学生综合素质的提高。近年来,我们学校一贯重视校园物质文化的建设,修缮了一些教育设施,充分利用现有空间构建校园,栽种和修剪着眼于画意和美感,为师生创造了一个清新洁净的氛围。

1、会说话的墙壁

一踏进校园,便置身于“文化天地”之中了,在一条30多米的黑板报小天地中,你可以看到一幅幅稚拙生动、色彩斑斓的儿童画,以及一篇篇充满诗情画意的小短文、谜语、科学之窗等,每一幅画,每一篇短文都跳动着孩子们一颗颗纯真的童心。每间教室的墙壁,更是同学们的“用武之地”,在这里,学生用自己的双手绘出最新最美的图画来表达对班集体的爱,对校园的爱,对生活的感受,对人生的热爱,对未来的憧憬!这些会说话的墙壁一下子拉近了孩子们与学校的距离,使他们在感受美的同时,热爱美、热爱学校,向往学习。

2、草木也有情

学校根据现有条件,发动全体师生一起动手,对校园进行了绿化、美化,种 2 上了栀子花、桂花、炮仗花、三角梅„„一年四季,校园里四处葱绿,呈现了多样的立体绿化结构,哪怕是在严寒的冬季,鲜花依然盛开,芳香依旧怡人。充满童趣的创意画和稚嫩的语言在向你提示:“我也是有生命的,请爱护我!”“不要踏在我的身体上,我会很痛哦!”,水池上写着“请珍惜每一滴水,要不然世界上最后一滴水将是人们的眼泪!” „„整个校园仿佛是一本活的教科书。师生们用辛勤的汗水换来美丽的校园,它使每个孩子从小树立爱护花木,保护环境的意识。

3、争做环境小卫士

清洁的校园环境体现了师生良好的精神风貌,能激发师生积极向上的进取精神。为了使学生形成良好的卫生习惯,学校比较重视校园的卫生,校园的每个角落放置了垃圾桶,上面写着“讲究卫生我做起”,在墙壁的拐角处贴着“请不要摸花我雪白的脸!” „„学校常年坚持“每周一大扫,每天一小扫,有杂物随手捡”的卫生制度,同时结合卫生流动红旗评比,使每个学生人人都要为班集体献一份力,为集体争光添彩。

4、个性飞扬的班级活动课堂

班级文化建设是校园文化建设的一个重要方面,环顾学校每个班级教室的四周,各具特色,各个班级都以一个主题来突现各班的文化特色。我校班级文化建设的具体做法如下:

(1)制定班级规范。每个班级都有班级公约,由全班学生一起讨论,共同制定出几个目标,由于是学生自己制定的,有利于落实。

(2)建设学生作品展示栏。当前倡导的赏识教育理念提出,要让学生在动手中体验成功,获得自信。主要有书画作品、作文、手抄报等等;先看六年级的“书画长廊”,一踏进教室,书香、墨香四溢,生动新奇充满幻想的图画,表达了孩子们对美好未来的憧憬;五年级的“小螺号”,有歇后语,民间谚语,成语典故,脑筋急转弯,智力拼盘,充盈着孩子们“乐在其中”的气息;再看四年级的“手抄报大观园”,一张张学生自行设计的手抄报,五彩纷呈,内容丰富,形式独特,是学生汲取知识养料的好地方,形成了校园里一道美丽的文化风景线。

(3)制作“成长树”和“评星栏”。低年级的成长树是通过学生的努力,获得进步或有出色表现,从而获得种子幼苗,到开花结果;高年级的评星栏,有“劳动之星”、“进步之星”、“助人之星”等,让每个同学都有获得星的机会。这能够 3 让学生清晰的看到自己的成长历程,体验进步和快乐。

(4)建立班级图书角。班级图书角是我校一道亮丽的风景,构成了学校特有的班级文化。学校号召各班师生将有益的读物捐到班上,作为班级的藏书,同学间相互借阅,书桌上贴上“我读书、我快乐,我成长”字样,俗话说:“随风潜入夜,润物细无声”,学校致力于校园的绿化、美化、净化,充分挖掘教育内容,为师生建设“四季有花香,处处绿满园,时时有欢笑”的富有生命生长气息的整洁校园,体现环境育人的教育理念,营造充满“生命对话”的人文氛围,对师生实施潜移默化的影响。

(三)打造校园校园精神文化建设——提升学校办学品位

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

1、师德师风教育——精神文化建设的保证

学生与教师相处在一起,教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。学校经常开展各种师德师风教育活动,组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规;定期举行“素质教育”、“教书育人”等经验交流会,开展“树良好师德,兴教育新风”活动,使每位教师树立“服务育人”的意识,并落实到日常教学的每一项活动中,让学生在耳濡目染中接受语言美、行为美的教育,从而形成文明礼貌,遵规守纪的良好风气,进而增强集体荣誉感和进取心。

2、红领巾阵地——少先队员的精神乐园

学校十分重视少先队的组织建设,充分发挥少先队组织在校园精神文化建设中的作用,广泛开展丰富多彩的文化活动。一是经常性开展以重大纪念日、节庆日为载体的教育活动,如:喜迎国庆黑板报比赛,清明时节的踏青扫墓活动,五一劳动节期间的劳动最光荣活动,七一建党节期间“党啊,我的母亲”作文比赛;二是红领巾广播站的播出,每个星期四午课前,红领巾广播站就会响起动人的旋律,有“校园之声”、“请您欣赏”、“加油站”等栏目,红领巾广播亲切动听,激励同学们积极向上,用功读书,同时也让同学们得以放松神经、愉快成长;三是积极开展各种形式的社会实践和社区公益劳动,如“我为‘五保’老人献爱心”,4 “保护我们的家园”等活动;四是开展“手拉手”活动,以“手拉手,同成长”为主题,学校与附近山区学校开展手拉手活动,通过少先队员之间相互通信、互访、交流、共同组织文艺节目活动,加强“手拉手”伙伴之间的联系,延续和促进“手拉手”伙伴之间的友谊,相互交流,相互提高,相互鞭策,共同成长;五是开展“国旗下讲话”活动,每周星期一的升旗仪式,全体师生站在庄严的国旗下,以“爱我中华”、“从小志气高”、“身边活雷锋”、“合格小公民”等为主题,由老师讲和学生讲结合,对学生进行爱国爱校爱学习的教育。

3、庆六一,显身手——丰富多彩的课程文化活动

每年的六一儿童节是学生们最快乐的日子,为庆祝六一,学校开展各种丰富的竞赛活动,如“古诗词朗诵比赛”、“书画比赛”、“作文比赛”、“跳绳比赛”、“乒乓球比赛”、“文艺节目比赛”等,学校平时开展各种兴趣小组活动,有“唱歌兴趣小组”、“舞蹈兴趣小组”、“书法兴趣小组”、“绘画兴趣小组”、“篮球兴趣小组”等,通过兴趣小组活动的开展,培养了学生的特长,使学生得到全面发展,丰富了学生的校园生活。每到六一,学生们就可以大显身手,歌唱祖国,抒发内心的喜悦,沉浸在欢乐的海洋里。

4、阳光体育大课间——健康生活每一天

我校积极响应上级的号召,编创了一套韵律操作为学生的大课间活动,每到大课间,在有节奏的乐声中,全校同学一起跳跃,一起舞动,愉悦了心情,放松了神经。

5、抓行为习惯养成教育——促他律向自律转变

在行为习惯养成教育过程中,我们一直坚持以下的原则:

(1)良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。

(2)良好行为规范的养成,应落到实处,从细微处入手,把行为习惯和文化内涵紧密结合。

(3)良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。

在具体实施过程中,我们充分利用课间活动、卫生管理、放学集会、社会实践等活动,不断提高学生自我教育意识,促进他律向自律转变。

(四)、完善校园 5 的制度建设,规范学校办学行为

校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。“没有规矩,不成方圆”,只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。

学校必须重视各种规章制度的建立健全。学校工作,德育为首。为了使德育管理规范化、具体化、科学化,学校要制订和完善一系列的德育管理制度,如《小学生日常行为规范》、《优秀班集体评比制度》等导向性制度,充分发挥德育评价的导向作用,以此来规范和引导学生的道德行为。以坚持不懈抓学生的日常行为规范的落实为切入口,开展评选“小孝星”、“文明小标兵”、“优秀少先队员”、“优秀班集体”等活动,大力弘扬正气,严抓违纪现象,积极营造一种遵规守纪、催人奋进的育人氛围,提高学生辨别是非的能力,能分辨生活中的美与丑、善与恶、好与坏等,推动正确的集体舆论和良好校风的形成。

学校是文化人聚集的场所,是文化人造就文化人的环境。以自己的知识智慧言论行为文章道德去绿化荒芜,净化污浊,美化粗陋,从精神层面去提升我们的境界,我们坚守着这一信念,并把它作为校园建设和常规管理活动的要义。

四、存在的困惑和努力的方向

在中心校的大力支持下,在全体师生的挥汗努力下,我们在校园文化建设活动中取得了上述的些许成绩,但是,我们也清醒的认识到,我们所做的与上级的要求还有一定的距离。在发展探索中,我们仍存在许多的困惑和迷茫,特别是在人力资源的开发上,在师生的行为习惯养成上,在校园文化的成本投入和产生的效益关系上等等,我们一定会在上级主管部门和中心校的领导下,认真进行审视和反思,进一步加大力度,力争使我校的“校园文化建设”充分发挥育人效果,从而推动学校的办学效益。

第四篇:五里小学党支部创先争优活动阶段总结

五里小学党支部创先争优活动阶段总结

为贯彻上级有关创先争优工作精神,我校给予高度重视。在接到上级文件指示精神以后,我校党支部便结合学校工作实际,认真组织实施校内创先争优工作,现就前一阶段工作总结如下:

一、制定切合学校实际的实施方案,使创先争优工作有计划按步骤开展

2010年6月份,校党总支按要求制定了《五里小学深入开展创先争优活动实施方案》。在方案中明确了这次活动的指导思想、活动主题和总体要求,特别提出要通过本次活动:

1、推动学校健康可持续、科学发展,2、提升教学技能、奉献平凡岗位,3、为师生解忧、为学校服务,4、展现党员风采、建强党的组织。实现我校教育教学质量新跨越。

党支部提出我校创先争优活动的主要内容是:创建“五好”先进党支部,争当优秀共产党员。并要求各支部根据实际,将创先争优活动具体化,努力做到学习实践科学发展观与创先争优活动紧密结合起来,立足本职,争创一流,发挥党员示范表率作用,彰显共产党员的先进性。我校的创先争优活动共分四个步骤开展,目前已完成“广泛发动,安排部署”和“全面落实,扎实推进”两个阶段的工作。在已进行的两个阶段工作中,校党支部组织全体党员学习有关文件和文章,支部书记马剑才同志带头做好学习工作,并利用党员大会介绍学习体会、上党课。全体党员认真做好学习笔记,校党支部在党员中开展“入党为什么、党员图什么、为党做什么”的讨论活动;围绕学校中心工作,要求全体党员从各自岗位特点出发,开展“多种课堂模式研讨课”,“教师基本功大比拼”,“课堂多媒体运用交流”,举办“构建自主学习型生态课堂的课题研究”,“创建特色校园”等一系列活动,在党员中形成“比学习、比干劲、比创新、比贡献”活动,带动广大教职工在本职岗位上争创一流业绩。

二、完善组织,保障创先争优工作按要求进行

为了使我校的创先争优活动有效、有序进行,校党支部组成了健全的工作组,工作组由支部委员、各处室党员领导组成。校创先争优领导组明确提出本校的创先争优活动要“注重实效,加强督导,强化宣传”。学校党支部书记为创先争优活动第一责任人,对学校创先争优活动负总责,各处室及相关责任人层层负责。在活动中充分发挥党组织在教育改革、教书育人、师德师风建设中的政治核心作用,浓厚学先进、比先进氛围,注重校园文化内涵建设,提高教育教学和科学管理水平,推动学校课改、绩效等工作的顺利进行。

三、结合实际,以各项活动为载体推动创先争优工作的开展

1、强化干部队伍建设

校党支部利用党会,组织学校中层以上干部学习政治理论、教育法规、学校管理的相关知识。同时大胆选拔德才兼备的一线中青年教师充实到干部队伍中来,给他们提供锻炼的舞台,发挥他们在学校管理中的积极作用。2007年9月以来,完成了新一届中层干部调整工作,有数名教学骨干进入了中层。同时,为了强化管理人员责任意识、职能意识,我们还要求所有中层以上干部不定期与一名教师或学生进行交谈,听一次课或参加一次教研活动,提出一条好建议或实施一项工作新举措。

2、开展务实有效的党员活动,发挥党员先锋模范作用

校党支部要求每一名党员都要成为一面旗帜,在自己的岗位上勤奋工作,发挥先锋模范作用。校党支部坚持组织党员开展丰富多彩的活动,不断创新发挥党员先锋模范作用的工作载体。在全体党员中开展优质课评比评比活动中,要求全体党员干部都要参加,参加确定课题、参加课堂教育设计、参加听课评课、参加教学练兵。在开展此项活动中,任军章、李广两位教导主任带头上好公开课,为广大教职工作好表率。我校还将对积极参加活动的党员、干部予以必要的精神奖励。2008年“5〃12”地震和舟曲泥石流灾害发生后后,校党支部及时组织全体党员和师生开展捐款活动,其中党员捐款数额是最大的。在校党支部的领导下,全体党员特别是教师党员都能结合自己的工作岗位,开拓进取,不断创新,起模范带头作用,把精力全身心地投入到学校工作中去,积极开拓学校工作的新局面,涌现一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀同志。一批青年教师也积极向党总支递交入党申请书。

3、加强基层党支部建设,发挥基层党支部作用

校党支部定期召开支委会议,每学期召开一至两次支部会议,布置学期或阶段党建工作,要求全体党员学习理论,共同讨论问题、交流思想,不断创新党组织活动的内容与形式,积极开展“五好支部”创争活动,提高基层支部的凝聚力、战斗力和创造力。

4、抓好师德师风建设

校党支部一贯重视加强师德教育,把师德师风建设摆到党的工作的重要位置,注重师德教育的针对性、实效性。学校领导层与党员座谈,勉励大家爱岗敬业,在平凡的岗位上作出不平凡的贡献。今年,校党支部组织全体教师开展向岗位奉献的教师学习活动,号召广大教师要以他们为楷模,忠诚于人民的教育事业,增强时代感、使命感和社会责任感,做人民满意的教师。

5、自觉规范办学行为

在省教育厅规范办学行为的相关规定出台后,我校组织全体教职工认真学习《规范办学行为》,坚决贯彻执行相关要求。不搞假期有偿补习、周末时间交还给学生、切实减轻学生课业负担,要求全体教师理解文件的实质,本着对社会、对学生负责的态度自觉执行和支持学校的各项措施。

到目前为止,我校已经全面组织各项创先争优活动,全体党员干部正奋战在教育教学的第一线,为创先进党支部、争做优秀共产党员做着应有的贡献。我们相信,五里小学的党支部一定会成为先进党支部,五里小学的共产党员也一定会成为优秀共产党员,五里小学的教育教学工作也一定会再上一层楼。

云峰镇五里小学党支部 2010年12月28日

第五篇:五里墩小学戏曲进校园活动总结

戏曲进校园活动总结

中国戏曲文化是一种蕴含极为丰富的文化。用当今流行的话来说,它是一个普遍联系的信息系统,是一个具有多层次、多结构的整体结构。戏剧曲艺文化是一种区域文化,是一种大众文化,是中华优秀传统文化的重要组成部分,更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园,不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬,也是创建特色校园文化的重要内容。

戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一,是培养学生爱国爱家,弘扬民族精神的重要材料,也是创建特色学校,丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力,戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。

戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。开设这一课程,深受学生的喜爱。今后,还要努力营造环境,开展一些具有游戏倾向的艺术活动。只有这样,学生对戏曲才能印象深刻,兴趣浓厚。我校将认真的学习、探索,再接再厉,为学生的课余生活增添色彩。

在戏曲教学中,戏曲中拖腔的演唱是最大的一个难题,一字多音,半天唱不完一句,如果仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱,学生肯定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上,通过小组合作,发挥集体的力量,学生边唱边表演,不但学会了演唱,还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了《唱脸谱》、《女驸马》、《卖水》、《打猪草》、《刘大哥讲话理太偏》等经典唱段,我们共同学习,共同体验其中的乐趣。

开展此项工作,绝大多数时间教师是利用课外时间,教师都是兼职的,教学任务紧,没有多少业余时间投入到深层的收集,整理与节目编排中,不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。

结合学校学科特点,重点抓好民族音乐,使其与学生的日常学习活动紧密结合。抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集,调整作息时间,抓紧收集原始资料,因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人,让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。加大戏剧教材的重新编排力度,开展民族音乐的编辑。根据地方特色,安排调整课时计划。保证我校民族文化凸显本土特色。保证我校教育为地方发展融为一体。

在课堂教学中主要着手于作品欣赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段,引导学生初步了解各种戏曲的发展情况及相关知识;了解唱段内容,感受其情感表现,理解角色的思想感情,学会演唱部分戏曲选段,能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有个性的创造性活动。通过学习和实践,培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好,激发学生参与活动的积极性。

戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。开设这一课程,深受学生的喜爱。今后,还要努力营造环境,开展一些具有游戏倾向的艺术活动。只有这样,学生对戏曲才能印象深刻,兴趣浓厚。我将认真的学习、探索,再接再厉,为学生的课余生活增添色彩。

五里墩小学 2018年9月

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