五里小学小学 开展

第一篇：五里小学小学 开展

五里小学小学 开展“保护水资源”宣传周活动

五里小学开展了以“节约用水从我做起”为主题的宣传周活动。活动内容为：一是由少先队利用升旗仪式进行活动倡议，向学生介绍“世界水日”的相关知识及水资源现状；二是组织各班开展“节约用水从我做起”为主题的班会，向学生进行节约用水、合理用水，保护水资源的教育；三是向所有家长进行节约用水的倡议活动，倡导广大群众节约用水。通过这次节水活动，激发了全校师生及家长节约用水的积极性，活动将持续进行。

五里小学开展同课异构活动

2012年4月10日上午，高城镇五里小学与花沟镇耿家小学开展了同课异构的教研活动，通过两位语文教师精心的准备，展示了精彩的课堂。这次活动使教师们认识到要打造高效课堂，实现教与学的双赢，必须要改变现在教学中的不足，而能及时改变这些不足唯一的途径就是多学习、多研究，多参加集体备课，汲取众家之长，弥补自己的不足。同时要充分挖掘自身的潜力和长处，形成有个人特色的教学特点。本次活动不仅贴近教师教学实际，有助于教研活动，而且在资源共享的同时，关注人与人之间思路的融合，从而引领青年教师快速成长，共同打造“最美的课堂”。

高城镇小学组成功举行2012年春季运动会

为进一步搞好阳关体育活动，增强学生体质，近日，高城镇小学组成功举行了2012年春季田径运动会。本次运动会中，设100米、200米、400米、800米4个径赛项目和铅球、跳远、跳高三个田赛项目，运动员们斗志昂扬，认真参加比赛，发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，赛出了水平，赛出了风格，赛出了成绩。

这次运动会，既是学校全面落实素质教育的又一具体体现，也是阳光体育运动的一次成果展示，为进一步做好学校教育工作奠定了良好的基础。（张珂）

五里小学小学开展“建设幸福中国”讲故事比赛

4月11日上午，五里小学在多媒体教室举行了 “建设幸福中国”讲故事比赛活动。比赛中选手们个个豪情满怀，以美妙动听的言语、自然大方的举止刻画了一个个鲜明的人物形象，选手们的演讲内容联系历史和现实，表达幸福生活来之不易的切身感受和要为建设

幸福生活而努力奋斗的明确愿望。本次比赛评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

通过本次比赛，同学们树立民族自豪感和历史责任感，更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国。活动的开展，进一步激发了小学生课外阅读的兴趣，提高了学生的口语表达能力，提升了学生的综合素养，营造了良好的“书香校园”氛围。（张珂）

五里小学开展书信写作大赛活动

为更好地继承和发扬中华民族书信文化传统，体会和感受国学书信的特殊魅力，提高学生的书信写作能力，目前，五里小学开展了书信写作大赛活动。

本次书信写作大赛主题是“绿色环保，永恒的旋律”，按照“宣传发动（4月上旬）、集中竞赛（4月中旬）、评优表彰（4月下旬）”三个阶段进行，将国学书信文化与绿色环保结合起来，从而引导、教育孩子从小提高环保意识、学习环境科学基础知识和基本技能、培养热爱大自然、热爱家乡、养成良好的环境行为习惯。

上好复习课，提高学习效率

期末临近，为进一步提高课堂复习效率，总结和推广优秀的教育教学经验和成果，我校于6月7日上午在教务处举行了以“如何有效地上好复习课”为主题的全校复习课研讨活动。参加此次活动的对象是全校任课老师。

会上，各任课教师针对自己所任教班级就“如何上好复习课”，各抒己见，畅所欲言。各任课教师互相交流、相互探讨、共同研究。另外，老师们还交流了关于在教学过程中“如何让所有学生得到关注”这一中心问题的一些有效做法。最后，教务主任张军老师说，上好复习课，要做到“三要”：即一要联系学生存在的问题；二要注重知识前后联系的应用，做到学用结合；三要联系实际，让学生在用中纠错，在用中落实知识，在用中体会方法，在用中总结经验，在用中提高水平。

本次复习课研讨活动的目的是引导教师在复习课上广泛关注学生，积极调动学生，深入研究学生，从而提高复习课的效率。如何在课上让不同层次的学生有所收获，是老师们研究思考的主题。因此，老师们要重点分析学生上课时的学习状态；注意关注不同层次的学生所采取的不同方式等。

这次活动对提高复习课课堂教学的有效性，全面提高教学质量，对构建课堂复习模式，优化课堂结构、提高复习迎考效率具有极大地促进作用。

“端午”，学“屈原”，弘扬爱国激情

随着端午节的日益临近，常家镇郑庙小学校园内节日气氛日渐浓厚，为弘扬以爱国

主义为核心的民族精神、爱国热情，传承我中华民族的优秀文化传统。郑庙小学开展系列主题鲜明、内容丰富的活动。

一、节前一周，利用早读时间诵读《天问》、《离骚》等

经典诗作。

二、利用板报、宣传栏介绍了端午节的来历和风俗，并从网上搜集关于端午节、屈原的资料，在国旗下讲话时间给同学们介绍。

通过本次活动，对学生进行了传统文化的熏陶，同时也激发了学生的爱国主义情感。

第二篇：五里界小学开展读书征文活动

五里界小学开展读书征文活动

江夏区教育局提出今年是教师读书年，每位教师都抽出宝贵的时间研读各类教育教学书籍，在这股“读书风”的感召下，我们五里界小学积极倡导“与书为伴，与书为友”，鼓励学生“多读书，读好书，好读书”。为了解全校学生的读书收获，教导处组织了一次“读书”征文活动。先由各班语文教师在班上进行初赛，以“读《×××》有感”或“《×××》读后感”为题写一篇读后感，内容可以是针对一篇文章，也可以是针对一本书。在初赛后，于2011年6月10日各班选派前三名参加学校征文比赛。赛后，在陈森兰等几位评委的细心评议后，评出了吴雨婷、张瑜等5名一等奖，胡诗琦、方静等10名二等奖，并根据各班选手总成绩，评出了唐从庆、戈汉萍、熊望珍等五名优秀辅导教师。

书籍是人类进步的阶梯！读书破万卷，下笔如有神，我们界小这一读书活动的开展掀起了学生读书的热潮，自活动开展以来，每天清晨，教室里书声琅琅；中午，学生们埋头看书，为我们的书香校园更增添了一份姿色，教师们看在眼里，喜在心里，家长们更是乐得合不拢嘴。

“与书为伴，与书为友”，我们五里界小学将一如既往地推行下去，以各种方式、活动鼓励学生多读书，读好书，好读书。

（五里界小学 唐德珍）

第三篇：五里小学工作总结

五里小学工作总结

本学期学校工作以“课内比教学，课外访万家”为重要思想为指导,以科学发展观统揽学校发展全局,以育人为本、德育为先,依法治校,创新管理机制,坚持内涵发展,狠抓常规管理,强化教学研究工作,推进了学校的和谐科学发展和办好人民满意的学校的进程。

一、队伍建设:

努力塑造团结勤奋的领导班子形象,爱岗勤恳的职工服务形象,敬业勤勉的师表形象,进而达了到管理育人,教书育人,服务育人的目的。

(一)干部队伍建设

1、加强干部队伍建设,坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展民主评议工作。进行了两次党员民主评议工作,结合教育教学和学校建设开展批评和自我批评。进行党员民意调查,对党员队伍中的优秀进行表彰,对支部建设中的不足进行研究,制定措施。在近期的党员信任度测评中,党员干部的信任度都达到95%以上。

2、形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风

3、坚持群策群力,上下通气,大事共同商量,难事共同处理,化解矛盾,打造了和谐的工作环境。

4、加强政治学习,保持清醒头脑,提高政策水平,改进工作作风,提升了工作能力。增强干部群体团结,关注后备干部成长。一年来干部群体的关系有了进一步改观,更团结,更核心,齐抓共管体现明显了。

(二)教师队伍建设

师德师风建设,塑造教师队伍良好的集体形象,通过继续教育,校本培训、教学基本功大赛,党员示范课,党员先锋岗,教师政治业务学习,教师结队子等活动,提升了教师的业务水平和教育教学的品位,充分发挥

骨干教师的示范作用,加强了新教师的培养,为建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。

二、德育工作

(一)强化德育管理——管理育人 1.建立德育管理常规,严密德育管理过程

加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律,建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规。主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。

2.建立了学生参与管理的机制,培养学生自我管理自我教育的能力。

(1)在管理工作中,重视采取措施使学生参与管理,增强学生的主人翁意识,提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性,培养学生自我管理和自我教育的能力。

(2)建立师生值日制度,通过值日使教师、学生参与德育考评管理。以自我教育自我管理的形式强化执行《规范》和校规校纪的自觉性。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯,提高政治思想觉悟,使学生成为学校生活的主人。值日检查的结果,做为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。

(二)营造良好的德育氛围——环境育人

育人环境主要有自然环境、德育环境、教学环境等,做为德育处,我们主要侧重于自然环境和德育环境的优化。学校经过几年的逐步建设完善,校园环境优美怡人,特色明显,让优美的环境给师生员工带来一份好心情。

(三)开展丰富多彩的活动——活动育人

在德育管理工作中,针对中学生求知欲强,精力充沛这一身心特点,我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育 的有效载体,每学期都有计划地开展一系列教育活动,在活动中实现了育人的目的。

1.结合重大节日纪念日开展活动

九月组织开展了“我爱我的家乡”读书征文活动;九月十八日,开展了勿忘国耻拔河比赛活动;组织参加庆十一“金色祖国”诗歌朗诵比赛活动;组织纪念“一二、九”跳绳比赛活动。通过活动,极大激发了学生的爱国热情,增强了同学之间的情感和班级凝聚力,寓教于活动中。

2.开展专题教育活动

(1)弘扬和培养民族精神活动月

根据上级指示精神九月为“弘扬和培养民族精神”教育活动月,针对学生的实际,开展系列活动,学校充分利用广播、板报、升旗、课堂等对学生进行教育。

(2)安全教育活动月

按照上级部门部署十月为安全教育活动月,活动以提高遵纪守法意识、安全伴我快乐成长为主题,加大学习相关法律知识力度,加强法制教育宣传工作,开展法制教育实践活动。

(3)扎实开展养成教育活动

为切实开展对学生的养成教育,学校专门建立了领导小组,由校长亲自挂帅,制定切实可行的方案、细则,充分发挥班主任主导作用,课堂育人、环境育人、活动育人,让学生养成良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯,懂得先成人后成才的做人理念,基本实现了学校教育的育人目标。

(四)为了达到家校和艺德教育力度,本学期学校召开了两次大型家长会,做到了精心安排,组织得力,达到了学校和家长,教师和家长工商学是,互通情报,提高教育质量的效果。

三、教学工作

(一)教学服务常规工作

1、做好开学初的各项准备工作,认真做好新生的入学考试工作。

2、抓好教学常规的管理工作。严格按省颁课程计划编排好课表,开足开齐课程,合理安排各类活动课程,进一步落实减负措施。按考试常规要求,进一步规范考试管理制度,确保各类考试顺利进行。认真召开月考、期中考试、期末考试质量分析会议,通过学科竞赛活动,对品学兼优、学科状元等各类学生进行表彰,树立榜样,进行正面教育,推动学风建设。

(二)教学中心管理工作

狠抓课堂教学,提高教学质量。依据素质教育的要求,根据所教学生的实际情况,坚持面向全体、全面育人的要求抓好课堂教学四大环节的管理,充分发挥课堂教学的主渠道作用,切实提高课堂教学的质量。本学期继续加强教研组建设,充分发挥教研活动作用,充分发挥集体的智慧和力量,努力提高教师的理论水平和业务能力。教学业务领导经常深入课堂听课、了解教学情况、及时反馈,促进课堂教学工作的进一步提高。

(三)教科研工作

办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用,努力营造一种浓厚的教科研氛围,坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。开学初,学校专门召开了各教研组长和备课组长会议,布置了工作重点,制定了详细的工作计划,通过各类教研活动,使我校的教研工作突出重点,主次分明,也同样使教研组的凝聚力和向心力得到了加强。一学期来,我校教科研活动主

1、本学期结合学校和区期中考试每个年级组召开两次大的教学分析会。从教学管理,教学方式,学习方式和评价手段进行了深刻细致的分析。

2、采取“走出去,请进来”的办法进行听课、评课等教研活动。本

学期学校积极响应教师学校号召,组织部分学科教师参与外出学习活动。

本学期,教务处的一切工作逐渐向正规化、科学化、规范化层次靠近。反馈结果良好。

四、体育卫生工作

1、我校定期开展丰富多彩的文化体育活动以丰富学生的业余文化生活,“九一八”拔河比赛、“一二九”跳绳比赛等,给学生搭建了充分展示自我的平台让每名学生感受到自我价值。

2、提升大课间和两操质量,充分利用大课间,指导训练广播操。通过学期的扎实指导训练,规范了广播操的动作。提高了校园广播操的质量,取得了较好效果。

3、学校代表队参加区运动会,取得了优异的成绩。

五、总务后勤及学校安全工作

1、为了使得教师就餐更加方便,扩建了教师餐厅,增添了用餐设备。

2、在教育局的支持下,实现了班班通。各种设备已紧赶装完毕。

3、把安全教育工作作为学校工作的重点内容,坚持常抓不懈。学校每学期开学都与教师签订了安全教育责任状。德育处、后勤、卫生教师、值周学生组成联合检查组,对学校安全工作进行定时检查,做好记录,作为考核班级的重要内容。

4、学校把安全教育工作作为重点检查内容之一,重点部位定期检查,教学设施安全由总务处牵头检查,专用教室安全、课堂教学安全由教务处检查,食堂安全由食堂管理人员和校医检查,校园周边环境有德育处检查。对存在的隐患及时向上级反映,及时整改。

第四篇：五里小学简介

五里小学简介

五里小学位于五里镇中心，学校创建于1914年，是一所历史悠久，自然环境、社会环境优越的学校。现有22个教学班（含2个学前班），教职工53人，学历合格率100％，大专占40％，校长培训合格率100％，新任教师岗前培训合格率100％。在校学生955人。学校服务于五村一厂一居委会，辖区内0—6周岁儿童312人，7—12周岁适龄儿童306人。入学率100％，巩固率100％，毕业率100％，辍学率为0。7—12周岁残疾儿童入学率92％。校园占地面积8779㎡，建筑面积3289㎡，内设电脑室两间、仪器室、图书室、师生阅览室、美术室、音乐室、少先队大队部等多个功能室，且均达到Ⅱ类标准。

近年来，学校在各级领导的关心、关怀下，以巩固提高“普九”成果，全面提高教育质量为重点，以争创教育强校、名校、示范小学为目标，全校教职工团结一心，以干克难，在逆境中求发展，在发展中求生存。几年来，学校通过各种渠道累计筹措资金22万元，增添了30台微机，购置桌凳180套，添置图书1100册，使生均达到18册，师均32册。维修校舍3289㎡，围墙200延长米。新修花坛120㎡，粉刷墙壁1800㎡。完善了部室建设，实现了远程教育班班通。绿化、美化了校园，为学生学习创造了良好的育人环境。与此同时，学校不断加强管理，狠抓质量，加快实施素质教育的步伐，全面推进课程改革工作，不断更新办学理念，办学效益显著提高。先后被安康市人民政府督导室评为“课程改革先进学校”，被汉滨区评为“农村示范小学”、“文明校园”、“小学教育先进单位”等诸多称号。

深信，在未来的岁月里，这所校风纯正，学风浓厚的镇中心小学，必将取得更加辉煌的成绩，必将放射出更加灿烂的光芒。

第五篇：五里小学法制教育讲座材料

五里小学法制教育讲座材料

各位同学：

你们好！

今天我以法制副校长的身份，给大家上的第一堂法制课，希望大家进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助。，做一名遵纪守法的好公民，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限，加上时间有限，准备不足，有不当之处，敬请批评指正。我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个守法的公民》

一、我们应懂得哪些法律常识：

（一）法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。古代写作。左旁的水字是公平的意思。右旁的 来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时，审判官便把 拉出来，它的角去顶撞谁，谁就是不直者，谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。

（二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的总和。狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。

（三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。

（四）什么是违法与犯罪？

在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在2004年5月26日某县城水上花园小区的住宅楼，这天是星期日，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：（1）第一步应该怎么做，（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪，（3）如果甲构成犯罪，犯什么罪。结果应是（1）尽快送附近医院或是拔打120急救电话，治疗伤者，同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯罪，其次违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有徒刑或拘役。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻微伤，构成治安违法，如果是轻伤，则是自诉案件，适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄，就是指对犯罪后果承担刑事责任的法定年龄。我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第十四条规定，已满14周岁不满16的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果某甲不满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失伤害，而不是故意伤害，但是某甲的监护人将承担治疗费用和行政处理。这里我特要提醒违法和犯罪不是同一个概念。

首先违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做的而不去做的行为。犯罪是指触犯《刑法》，严重危害社会，依照〈〈刑法〉〉应当追究刑事责任的行为。

其次根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违法治安管理的行为，触犯的法律是〈〈中华人民共和国治安管理处罚条例〉〉犯罪触犯的是〈〈刑法〉〉。

第三，按照〈〈治安管理处罚条例〉〉对违法的处罚种类有治安警告、治安罚款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉对犯罪分子处罚分为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利，没收财产。

从以上我给大家介绍的有关法律常识和案例分析，违法不等于犯罪，犯罪必定违法，无论是违法与犯罪，同学们都不能触犯，要从点滴做起，从遵守校纪、校规入手，做学法守法的好学生、好公民，禁止对老师的教育置若罔闻，否则就可能走上犯罪道路。