2011-2012八年级期末检测历史试卷分析（共五篇）

第一篇：2011-2012八年级期末检测历史试卷分析

2011—2012学年度第一学期期末教学质量

检测---八年级历史试卷分析

抚顺市东洲区教师进修学校 中学研训部历史学科 2012.1.10

八年历史（上）期末检测试卷分析

一.试题概述

命题单位：抚顺市教师进修学校

命题人 ：王秀娟 卷面满分：100分

题型分数：本次考试共五道大题 ：

（一）选择题：24分

（二）相关链接题：20分

（三）识图释图题：21分

（四）史料分析题：25分

（五）读史有感题：10分.二试题特点

1、注重历史主干知识的考查，突出试题的基础性与综合性。

2、关注社会时政热点问题，凸现试题与时俱进。

3、探究性、开放性试题比重增大，关注学生的情感态度和价值观

4、运用史料、图片设置新情境，试题图文并茂。

三、成绩

平均分 及格率 优秀率

四、存在的问题

1、基础知识方面：从客观试题的选择，链接、识图题中反映的主要问题如下：

(1)文字书写错别字比较严重，如状元实业家张謇的“謇”字，有的写成“塞”。有的写成“骞”。再如鸦片战争的“鸦”字，很多同学都写成了“雅”还有“鸭”。(2)选择题靠撞大运的心理一选到底。

(3)知识记忆混淆现象比较严重，如31小题，我国历史上一次空前的思想大解放运动是“新文化运动”，很多同学写成了“五四爱国运动”。又如37题，西安事变和重庆谈判混淆。再如39题，“京师大学堂”和“京师同文馆”创办的时期知识混淆。再有38题，学生不会识图，长征出发点和三大主力会师地点图上都有，可学生看图却写不出来。以上这些现象都是造成失分的主要原因。

2、主观试题存在的问题如下：

材料分析题：35题的⑴题，洋务派办洋务的目的，很多学生写成“富国强兵”。没有体会到洋务派办洋务的根本目的是“维护清朝统治”。⑵题，这道题答对的特别少，很多同学都认为进口货物少是一件坏事。不知进口少正好说明洋务运动对外来侵略的抵制作用。⑶题，问题的指向性非常不明确，学生答的五花八门什么都有，而答案却是唯一的。36题的⑶题，学生有的不会使用关键词，如直接写成“完全沦为半殖民地半封建社会”，应该写成“一步步沦为……”或“逐渐沦为……”。还有很多学生没有看到“对此有何感受”这题，漏写。造成不必要的丢分。读史有感

⑴题，辛亥革命的指导思想是“三民主义”。一些学生画蛇添足，把“民族主义”写成“民主主义”。

⑶题，今天海峡两岸在尊崇纪念孙中山的主要现实意义是什

么？学生对和平、统一的现实意义理解不够，就错写成孙中山的历史功绩。

五、改进措施

1、文字书写要过关。教师要加大对学生在主要、关键的知识点和主要历史人物及重大历史事件中易写错的字，难写的字，比划多的字加强训练。避免错字别字的出现。

2、教师对重大历史事件要纵横比较，对知识的归纳、综合、分析、道理的要点要交代明确、清晰。决不能出现所问非所答的现象，确保回答问题规范化，科学化，逻辑性强及完整性强

3、教研员和历史教师要时刻遵照大纲要求，抓住大纲知识要点，复习要到位，导向性要明确。

4、教研员要针对历史教师加强业务培训和指导，切实解决在课堂教学中出现的普遍问题和难点问题。

5、开学针对检测中出现的问题教研员认真做好试卷分析，并以讲座的形式专门解决教师在课堂中出现的问题。

抚顺市东洲区教师进修学校

第二篇：八年级上册期末历史试卷分析

八年级上册期末历史试卷分析

2015年1月21日八年级上册期末历史试卷，总体来看命题者注意从历史的宏观视角立意，注意考察学生对知识的深刻理解。难度较大。从考试结果来看一个对历史有着很好的兴趣、注意思考的学生，和一个只是临时抱佛脚死记硬背的学生，在成绩上会显示巨大的差异。

一、试卷基本情况分析：

1、选择题注重在变式的基础上对历史事件进行考察。出题者通过创设情景变更学生感受历史事件的角度，以突出对历史事件的本质特征的考察。其中在变式的基础上进行的史料的引用漫画、地图、时间标尺变式较为新颖、丰富。

2、出题者还注意考察学生对知识的深刻理解。注重对历史事件根本原因如：5.、17小题；事件的本质目的如2、3鸦片战争题；现象反应的本质如：27张謇题；历史事件的原因如28题。注意对知识易错点的考查如：26《南京条约》题，注意历史事件的纵向比较如：《马关条约》题。还涉及一些历史事件的时间再认如：

3、15，17题。

3、注重从宏观视角考察以及课本内容考察。如：非选择题26题，27题28题及29题反映的事件有很好的概括性。

二、答题分析

本校八年级参加期末考试人数413人，在较规范的按照标准答案阅卷的情况下，年级平均分35.9分。班级最高平均分42分，班级最低平均分26分。学生个人最高分94分，最低分4分。80分以上人数只占3.8%，60分以下人数却占19.6%。

(一)、单项选择题

本题错误主要集中在第7、10、11、12、15、16、17、小题上。

第 7题，学生知识面狭窄对时间上混乱。第10题，对辛亥革命叙述不理解。

第11题，错误率最高，新文化运动高举的旗帜分不清。第12题，是已经做过的题目，不知道诗句描述的历史事件是什么。第15题，对历史事件发生的时间不理解。

第16题，错误率很高。学生对课本中国共产党历史上生死攸关的转折点分不清楚。

第17题，对漫画所要表达的历史事件不了解。

(二）、非选择题

第26题几乎没有学生做全对。

27题失分较多。大量学生失分在于对洋务运动表述不精确。（2）审题不细致。28题，部分学生失分，在于对抗日战争的不理解，答非所问全错。许多学生做题疏忽。

29题也是失分重灾区，对中国近代的科学技术和思想文化内容不理解。试题商榷之处：

1、从考试最终成绩来看，是否略难，是否对学生学习历史的自信心是个打击。

2、考察比例不够均衡。

3、一些题目偏考老师的教学深度较多。

三、教学反思

1、老师们教的很认真，学生背的很辛苦，成绩却如此之低，真的难以交代。如何从知识的背诵，转向促进对知识的理解是教学的首要问题。

2、教学中教师不光要教历史事件“是什么？”还要挖掘“为什么”，想办法促进学生对知识的理解，让学生抓住历史事件最核心本质特征、根本原因等。

3、平时教学要多从宏观角度、阶级类别角度总结、归纳历史事件。

4、要培养学生兴趣。从考试成绩来看，对历史有浓厚兴趣，阅读面宽广、注意思考的同学考分很高，而对历史学习没有热情，靠临时死记硬背的同学则考的很差。

5、要有充分的有深度的练习。训练学生养成良好的审题、答题习惯。

6、要注意运用课本小字部分教学，以及把彩图、照片充分运用在教学中。

第三篇：八年级期末历史试卷

2006—2007学 得分 阅卷人

12、具有中国特色的社会主义法律体系的核心和基础是（）

A、宪法B、刑法C、民法D、合同法

13、提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育发展战略方针的是（）

A、毛泽东B、周恩来C、邓小平D、江泽民

14、实现中国奥运会历史上金牌“零的突破”是在（）

A、1980年B、1984年C、1988年D、1992年

15、解放后，党的历史上具有深远意义的伟大转折是（）

A、中共十三大B、中共十一届三中全会C、粉碎“四人帮”D、中共八大

16、以下对APEC会议的表述中，不正确的是（）

A、它是一个政府间的国际组织

B、它是一个区域性的经济合作组织

C、它是亚太地区的一个主要经济合作组织

D、它是为加强经济领域的交流与合作成立的一个协商组织

17、被称为“第四媒体”的是（）

A、书籍B、报刊C、计算机网络D、广播

18、以前因粮食供应不足而用来充饥的野菜、粗粮，如今却成为餐桌上的健康食品，对这种现象的理解，不正确的是（）

A、说明人民的吃饭问题已基本得到解决

B、说明人们都有怀旧心理，对过去的苦日子念念不忘

C、说明人们讲究营养均衡，粗细搭配

D、说明绿色食品等科学卫生的概念日益深入人心

19、关于社会保障制度，下面叙述不正确的是（）

A、社会保障制度是现代国家重要的社会经济制度之一

B、社会保障制度的改革主要是由于原有制度存在明显弊端，不能适应发展要求

C、改革前后两种社会保障制度的费用支付均由国家和单位支付，均实行社会化管理

D、建立社会保障制度对国民经济发展和社会政治稳定起到重要作用

20、在中国改革开放和社会主义现代化建设中，解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题的是（）

A、邓小平B、陈云C、江泽民D、胡锦涛21、2001年“上海合作组织”宣布成立，六个成员国中不包括（）

A、吉尔吉斯斯坦B、哈萨克斯坦C、俄罗斯D、阿塞拜疆22、2001年7月我国申奥成功，取得主办权的城市和时间是（）

A、北京、2006年B、上海、2006年C、北京、2008年D、上海、2008年

得分 阅卷人

二、材料解析题（8分）

23、阅读下列材料，然后回答问题：

“美国方面声明：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。”

（1）上面这段话出自于什么文献？这一文献的发表表明了什么？（3分）

（2）中美建交三原则具体是指哪三个原则？（3分）

（3）中美正式建交的于何时？中美关系中最敏感的问题是什么？（2）

得分 阅卷人

三、问答题（20分）

24、和平共处五项原则的具体内容是什么？你如何看待这一外交政策？（8分）

25、建国以来，我国取得了辉煌的科学技术成就，极大地提高了我国的综合国力。

（1）其中“两弹一星”代表了改革开放前我国的高科技成果，它指什么发明？（3分）

（2）瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会的一位领导人认为，新中国最有实力夺得诺贝

尔奖的科学发现是什么？（2分）

（3）改革开放后，国家制定了中国高科技发展计划纲要，又被称为什么计划？并提出什么基本国策，作为中华民族复兴的重大战略？（2分）

（4）“标志着我国首次载人航天飞行初战告捷，也标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步。”这是胡锦涛总书记在2003年10月15日指出的，这次成功发射的飞船被命名为▁▁▁▁▁▁，中国第一位“太空使者”叫▁▁▁▁▁。（2分）

（5）请你用新中国科技发展的实例说明科学技术发明对现实生活产生的影响。（3分）

宿迁市2003—2004学第二学期期末调研测试

八年级历史参考答案

一、选择题（每小题1分，共22分。在每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意）

二、材料解析题（8分）

23、（1）上海公报（上海联合公报或中美联合公报）。1分

表明中美两国在经历20多年的对抗之后，开始步入关系正常化的轨道。2分

（2）美国在台湾问题上“断交、撤军、废约”。3分

（3）1979年，台湾问题。2分

三、问答题（20分）

24、相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。5分 和平共处五项原则不仅是中国处理对外关系的基本原则，也是国际社会公认的国际关系准则。3分

（如学生回答，和平共处五项原则对中国的现代化建设、对亚太地区的和平发展、对世界的稳定和进步都起到了巨大的促进作用。也可酌情给分）

25、（1）原子弹、氢弹、人造地球卫星。3分

（2）人工合成牛胰岛素。2分（如学生答，胰岛素或牛胰岛素给1分）

（3）“863”计划，科教兴国。2分

（4）神舟五号，杨利伟。2分

（5）原子弹、氢弹的成功爆炸，提高了我国的核防御力量和国防实力，有力地维护了国家安全，极大地鼓舞了民族自信心，同时也提高了我国的国际地位，对维护世界和平具有重要意义。

或回答，人工合成牛胰岛素，不仅为揭示生命奥秘打开一条新的道路，具有重要的理论意义，还为工业、农业、医药卫生事业的发展开辟了新天地。

或回答，杂交水稻的培育，为粮食大面积增长发挥了重要作用，取得了巨大的经济效益和社会效益，为解决中国的温饱问题作出了卓越贡献。

（如学生回答其它新中国的科技发展成果，并能说明其对现实生活产生影响的，也可以得分）3分

第四篇：期末历史试卷分析

2007－2008学第一学期七年级

期末历史试卷分析

桑镇二中

彭保卫 2008年元月23日

2007－2008学第一学期七年级

期末历史试卷分析

总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。以课标为准绳，学科的重点内容为核心。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和现实实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性于一体的试卷。

一、我将分别对这次考试内容进行分析：

1、首先，第一题是选择题，共计60分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为60%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的历史教学中特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。

3、第二题为材料分析题，共计20分；第三题为简答题，共计20分。本卷主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。

（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。二、七年级学生现状分析

1、七年级的学生的生源来自各个乡镇，他们都生活在农村，家庭教育不够完善，造就他们上课好动、爱讲话，影响整体班级纪律，教师上课吃力，效果不好，学生不爱读。

2、家长对历史科也不够重视，询问的往往是孩子的语文、数学、英语三科成绩，从不过问孩子史地生成绩，这样使孩子认为这些都是“副科”，再加上今年中考是开卷考试，学生认为找书就行了，不爱去背。

3、社会风气不好，网吧管理不严，家上学生自主能力差，在网络上耗费大量的精力，语数英会勉强听听，素质科就想睡觉了。

4、学生基础知识不扎实，审题能力差，分析材料无从下手，答非所问。

今后努力方向：对学生有目的有步骤的练习，强化基础知识和大体方法和要点。全面提高学生分析问题和解决问题的能力及综合归纳能力。

第五篇：八年级历史试卷分析

本学期，尽管自己做到了最大的努力，今日在分析成绩的基础上探究自己在教学中的不足，但决不能忽视“教学相长”，“教育是学校、家庭、社会互动性的活动”这一理念。所以，站在以我为主的角度，自己的教学成绩并不理想，分析原因如下：

一、教者自身方面：

1、教学理念落后。而今的教育是要求学生全面发展的素质教育，教师在给学生交代知识的同时，对学生进行思想教育，课堂教学方法从灌输式向学生自主探究式转变。自己尽管努力探究，但教学理念不能较妥地适应而今的教学要求。

2、教学中，对教材中重难点的把握不够准确。本次考试第四大题是本册书的重点。教师应在对比中讲解“明”“清”君主专制的历史现象，这样学生在分析历史背景中分析历史现象，从而准确的把握明清专制制度的不同性。

3、驾权课堂的能力低，授课时仅限于课本知识，缺少对学生能力的训练、知识的拓展、情感价值观的教育。

4、对差生的关心辅导不够，把爱心没有倾注于每一个学生。该班学生有好几个学习不自觉，学习成绩低，教师应多关心他们，指导他们科学的学习方法，应帮助他们树立起自觉、积极主动的学习意识。

二、学校家庭方面：

1、学校对历史科的重视不够。刚来我校，历史作为副课，学生只是课堂上学学而已，不能将它与语数英等同对待。现在历史纳入到中考中，但有的教师还没有转变观念，有时学区统测中，只测语数外。这样，使部分学生认为历史是永远的一门副科，偏科现象严重。

2、家长素质低，缺乏对学生学习上的关心与督促。几年的生活中发现，我校学生的家长素质普遍比较低。父母的责任性不强，对子女的关心不够。他们把学校当成“托儿所”，把教师当成“保姆”，认为学生的一切由教师负责，所以，不能积极主动的与学校、教师取得联系和沟通，不能主动的过问、督促其孩子的学习情况，甚至有些家长教师叫了也无动于衷，我认为这是影响教学成绩的原因之一。

面对学校、家长、教师存在的不足，下学期我打算这样做：

1、建议学校重视历史这门学科。

2、给学生宣传学习历史的重要性，使其树立起自觉学习历史的意识。

3、定期或不定期的召开家长座谈会、家访等方式与家长取得联系，及时了解学生的思想、行为，同时增强家长的职责。

4、多研究课标，掌握驾权课堂的技能技巧，较准确的把握教材的重难点。

5、关爱学生，把爱心倾注于每一个学生，做到在生活中为慈母，在学习中为“严父”，为每个学生撑起一片生活的蓝天。

自 查 报 告

安 定

区

马

泉

学

校

丁万余

二零一零七月十三日

2009---2010八年级物理期末试卷分析

本次测试试卷属阶段性考试，考查内容比较全面。能够对学生的基础知识进行系统的测试，根据学生的答题情况分类分析如下：

第一大题：选择基础知识的考查。学生能够达到百分之八十以上的及格率，说明对选择和实验有了一定的掌握，但做题的技巧性欠佳，不能灵活处理运算过程的算式而造成的失误比较多，也就是做题技巧，纯粹的不理解很少。说明学生的计算功底差，平时的做题少，对讲的内容不能及时的巩固和延伸。

填空题：学生的读题能力差，态度不端正。例如：电路作图忽视了期中电流方向的较多，还有忘了标箭头的，不能清晰的区分。综合能力差，不能临驾于题目之上，而是被题目控制了，思维的范围狭小。

做图题：表现为概念不清。例如：电压表、安培表的综合应用只知其一而不能完整的做出来，分析题目的能力差，不能够对题目进行彻底的分析，可见态度还是有一定的问题或者说这种能力值得我们去培养。

综上所述，造成本次测试失误的主要原因是本人在教学过程中对学生的心理没有准确地抓住，评估过高，没有估计到在短期的教学过程中学生不是适应、时间紧张、谁抓偏谁的这种现象。根据现状，在今后的教学工作中要有比较理想的进步我认为有这样几个办法：

一、调动学生的积极性，这是最关键的一个因素。因为没有学生的主动性一切都是空谈。

二、还是将最基础的知识点让学生意识到它是一切的基础，因为测试的是学生的基本知识技能，不是高难度的解题技巧或知识的延伸，推理论证的题目很少，实验也是探究最普遍的现象或一个知识点。我们要抓住一定水平阶段的知识层次与范围，同时还要关顾一些兴趣极强的孩子。在某种程度上是一种纯兴趣的培养。要有责任感的去做。

三、尽管我们在教育教学的过程中存在许多问题，例如教学管理，我认为它存在两方面的问题：首先，学科教师的本位管理，如何上好一堂课这是教师值得提升探究的，否则就没有感召力，学生欣赏教师的内容就没有了。我们只夸夸其词，只说多严、认真、抓的紧不服民心啊！第二综合管理，任何时候任何时候团队的合作是少不了的，要和代课教师、班主任经常联系探究学生的情况，对症下药。不能盲目教学，单打独斗。总之教学是教育的操作性过程，每一次测试反应的是一个教师的综合能力，单单分析试题和学生或教的内容是有一点偏。

2009---2010八年级物理期末试卷分析

安 定

区

马

泉

学

校

付国文

二零一零七月十三日

2009---2010第二学期自查报告

本次测试试卷属阶段性考试，考查内容比较全面。能够对学生的基础知识进行系统的测试，根据学生的答题情况分类分析如下：

第一大题：选择基础知识的考查。学生能够达到百分之八十以上的及格率，说明对选择和实验有了一定的掌握，但做题的技巧性欠佳，不能灵活处理运算过程的算式而造成的失误比较多，也就是做题技巧，纯粹的不理解很少。说明学生的计算功底差，平时的做题少，对讲的内容不能及时的巩固和延伸。

填空题：学生的读题能力差，态度不端正。例如：电路作图忽视了期中电流方向的较多，还有忘了标箭头的，不能清晰的区分。综合能力差，不能临驾于题目之上，而是被题目控制了，思维的范围狭小。

做图题：表现为概念不清。例如：电压表、安培表的综合应用只知其一而不能完整的做出来，分析题目的能力差，不能够对题目进行彻底的分析，可见态度还是有一定的问题或者说这种能力值得我们去培养。

综上所述，造成本次测试失误的主要原因是本人在教学过程中对学生的心理没有准确地抓住，评估过高，没有估计到在短期的教学过程中学生不是适应、时间紧张、谁抓偏谁的这种现象。根据现状，在今后的教学工作中要有比较理想的进步我认为有这样几个办法：

一、调动学生的积极性，这是最关键的一个因素。因为没有学生的主动性一切都是空谈。

二、还是将最基础的知识点让学生意识到它是一切的基础，因为测试的是学生的基本知识技能，不是高难度的解题技巧或知识的延伸，推理论证的题目很少，实验也是探究最普遍的现象或一个知识点。我们要抓住一定水平阶段的知识层次与范围，同时还要关顾一些兴趣极强的孩子。在某种程度上是一种纯兴趣的培养。要有责任感的去做。

三、尽管我们在教育教学的过程中存在许多问题，例如教学管理，我认为它存在两方面的问题：首先，学科教师的本位管理，如何上好一堂课这是教师值得提升探究的，否则就没有感召力，学生欣赏教师的内容就没有了。我们只夸夸其词，只说多严、认真、抓的紧不服民心啊！第二综合管理，任何时候任何时候团队的合作是少不了的，要和代课教师、班主任经常联系探究学生的情况，对症下药。不能盲目教学，单打独斗。总之教学是教育的操作性过程，每一次测试反应的是一个教师的综合能力，单单分析试题和学生或教的内容是有一点偏。

自 查 报 告

安 定

区

马

泉

学

校

付国文

二零一零七月十三日

本学期，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

在教学工作方面，要优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教七年级一个班的差生比较多，他们基础比较差，学习语文很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对语文产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好语文的成功感，学习成绩也不断提高。

3、要积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

4、要与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

通过一学年的教学，学生学习语文的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

自 查 报 告

安 定

区

马

泉

学

校

李志强

二零一零七月十三日