ITE第十二章考试答案

第一篇：ITE第十二章考试答案

技术人员到达后问客户：“您能描述一下问题吗？”客户回答：“我发送的所有电子邮件日期都是错的。我重新启动了几次电脑，但是好像于事无补。” 问题可能是什么？

正确 响应

您的 响应 MBR 损坏。

CMOS 电池发生故障。硬盘驱动器开始出现故障。CPU 电压设置得过低。

用户可能不小心更改了 PC 上的日期和时间，但这个问题更有可能是由于需要更换 CMOS 电池引起的。CPU 电压、硬盘驱动器或 MBR 对时间和日期设置没有影响。使用 Windows XP 计算机的用户投诉说新的读卡器无法正常工作。技术人员在 Windows 7 计算机上测试了读卡器，没有检测到任何问题。对于 XP 计算机上的这个问题，可能有哪两种解决办法？（选择两项。）

正确 响应

您的 响应

更新 CMOS 固件。修改 BIOS 中的选项。

从读卡器的制造商那里下载并安装驱动程序。从读卡器随附的 CD 安装驱动程序。安装额外的 RAM。

如果读卡器没有故障，那么该计算机可能没有找到合适的驱动程序。驱动程序由制造商通过设备随附的光介质提供，或者在制造商的网站上提供。技术人员正在更换 PC 上用作第二驱动器的内置硬盘驱动器。连接新硬件并打开计算机后，显示了错误消息“找不到操作系统”。该错误消息最可能的原因是什么？

正确 响应

您的 响应

电源发生故障。

需要更换主板才能支持新的硬盘驱动器。硬盘驱动器跳线设置不正确。需要更新 BIOS。

USB 端口连接的设备太多，无法提供充足的电力。

如果第二硬盘驱动器上的硬盘驱动器跳线设置不正确，计算机将无法找到操作系统，也无法启动。技术人员正在用双核 CPU 升级一台旧 PC。当 PC 重新启动时，速度比升级之前更慢。任务管理器的“性能”选项卡中只显示了一张 CPU 图表。哪个解决方案最有可能解决此问题？

正确 响应

您的 响应

对 CPU 进行超频。

将硬盘更换为容量更大的硬盘。更新 BIOS 固件以支持双核 CPU。增加可用 RAM 容量。

只有一张 CPU 图表可用的事实表明，技术人员需要升级 BIOS 固件以支持双核 CPU。运行 Windows XP 的笔记本电脑在 POST 后显示 “Missing NTLDR”（缺少 NTLDR）。此问题最可能有哪两个原因？（选择两项。）

正确 响应

您的 响应

与某个新安装的设备存在冲突。BOOTMGR 损坏。Boot.ini 丢失或损坏。

BIOS 中的引导顺序设置不正确。索引服务没有在正确的位置建立索引。

BOOTMGR 只用于 Windows 7 和 Windows Vista 中。新安装的设备或索引服务都不会妨碍 NTLDR。过去几天，用户通过 USB 将外置硬盘驱动器插入笔记本电脑时，多次出现蓝屏死机。此问题可能的解决办法是什么？

正确 响应

您的 响应

研究 STOP 错误和造成错误的模块名称。重新安装操作系统。升级操作系统。

研究启动错误蜂鸣代码，以确定错误原因。

蓝屏死机可能的解决办法是研究 STOP 错误和造成错误的模块名称，或者用确定完好的设备替换任何故障设备。计算机反复锁定但不显示任何错误消息。哪两种情况可能导致此问题？（选择两项。）

正确 响应

您的 响应

需要升级 CPU。UAC 已关闭。

某个更新损坏了操作系统。用户违反了用户安全策略。索引服务没有运行。计算机感染了病毒。

如果计算机锁定而不显示任何错误消息，则可能是硬件或软件出现问题。这些问题可能包括：

 主板上或 BIOS 中的 CPU 或 FSB 设置不正确。 计算机过热。 某个更新损坏了操作系统。 RAM 出现故障或 RAM 模块出现故障。 硬盘驱动器故障。 电源发生故障。 计算机感染了病毒。对于任何 Windows 计算机不断重新启动但从不显示桌面的问题，可能有哪两个解决办法？（选择两项。）

正确 响应

您的 响应

从故障恢复控制台运行 chkdsk /F /R。访问 BIOS 并更改引导顺序选项。重置硬盘驱动器跳线。

按 F8 打开“高级选项”菜单，然后选择禁用系统失败时自动重新启动。升级显卡。升级处理器。

升级处理器、升级显卡或重置硬盘驱动器跳线都无法修复此问题。引导顺序设置不会导致系统不断重新启动。

PC 无法连接到有线网络。Ping 环回地址能够成功，但无法到达网关。在网络交换机上，除了连接到 PC 的接口之外，其它所有接口的指示灯都亮起。网卡上的 LED 熄灭。此问题最可能的原因是什么？

正确 响应

您的 响应

网络交换机发生故障。需要修复网关。网络电缆发生故障。

PC 的 DNS 服务器 IP 地址不正确。

如果可以 ping 通环回地址，则表示网卡工作正常。网卡上的 LED 熄灭表明电缆出现故障或连接中断。在新近安装的无线网络中，用户抱怨数据传输慢而且频繁中断连接。技术人员检查得知，无线安全措施实施无误，而且没有任何证据表明网络中存在未授权的用户。管理员可能会怀疑存在哪两个问题？（选择两项。）

正确 响应

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受到外部干扰源的干扰。需要向用户重新发布网络密码。无线信号太弱。

DHCP 服务器发生故障。接入点的天线功率过高。

通常，无线网卡离接入点越近，连接速度就越快。这个问题并不需要重新发布网络密码。同时出现带宽低和间歇性连接中断表明信号弱或受到外部干扰源的干扰。一组用户无法连接到网络。测试几台 PC 并发出 ipconfig 命令时，技术人员注意到它们的 IP 地址全都在 169.254.x.x 的范围内。此问题最可能的原因是什么？

正确 响应

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Internet 连接中断。网关地址不正确。

DHCP 服务器工作不正常。DNS 服务器工作不正常。

如果 PC 无法连接到 DHCP，则会为其分配 169.254.0.0-169.254.255.255 范围内的 IP 地址。技术人员正在处理一台显示屏发黑的笔记本电脑。在连接外部显示器并确认其工作正常后，技术人员现在更加清楚了问题所在。可能是什么问题？

正确 响应

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CPU 发生故障。主板发生故障。显示驱动程序不正确。

LCD 屏幕的功率变换器或背光灯发生故障。

功率变换器和背光负责为显示屏提供光源。当其中之一或二者同时发生故障时，屏幕就会变暗或变黑。主板或 CPU 故障会导致无规律的重新启动、无规律的关机或无法启动。显示驱动程序不正确则会导致显示输出不正确或丢失。技术人员更换了不能继续正常工作的笔记本电脑键盘，并确认新更换的键盘工作正常。作为故障排除流程的一部分，技术人员应该采取的最后一步是什么？

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实施预防措施。

记录所有发现的问题、采取的措施和最终结果。询问一系列封闭式问题。研究问题。

故障排除流程的最后一步是记录问题和解决方案。用户投诉说在激光打印机上打印页面时，页面一碰就脏。此问题的原因可能是什么？

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热定影器发生故障。EP 硒鼓损坏。激光组件发生故障。搓纸辊发生故障。

热定影器使用压力和热量将墨粉熔化到纸张中。如果热定影器发生故障，墨粉就无法永久附着到纸上。搓纸辊发生故障的话，就会卡纸或无法进纸。硒鼓损坏会导致所有打印页面上出现线条或污斑。如果激光组件发生故障，则无法打印图像。

技术人员发现，有时在重新启动网络打印机后，客户端无法向该打印机打印，并收到“文档未能打印”消息。此问题的可能原因是什么？

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打印机没有足够内存。EP 墨盒中的墨粉量太少。

该打印机被配置为使用 DHCP 获取 IP 地址。打印机上的电源发生故障。硒鼓损坏。

配置为使用 DHCP 的打印机有时会在重新启动时更改 IP 地址，因而让许多系统都无法访问它。如果 DHCP 服务器为打印机分配了不同的 IP 地址，则已经配置了特定的打印机 IP 地址的网络客户端将无法访问该打印机。墨粉少会导致打印机输出褪色或不完整。硒鼓损坏会导致打印页面上出现线条或条纹。RAM 不足会造成打印机在打印高精细度的复杂打印作业时输出不完整或有缺失。用户投诉称打印机输出随机字符而非所需文档。此问题的可能原因是什么？

正确 响应

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搓纸辊发生故障。

安装的打印机驱动程序不正确。打印机没有足够内存。打印机中有灰尘或碎屑。

错误的打印驱动程序会向打印机发出打印机无法正确解析的请求。这可能导致输出错误的字符。没有足够内存的打印机无法处理高精细度的复杂打印作业。灰尘和碎屑可能导致卡纸。搓纸辊发生故障可能导致进纸错误或根本不进纸。一台新安装的 Windows 7 笔记本电脑被接入网络并配置了 IP 地址。然后，技术人员尝试从其它计算机 ping 笔记本电脑。虽然笔记本电脑能够连接到其它设备，但 ping 请求却失败了。原因可能是什么？

正确 响应

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必须启用 TPM。

Windows 防火墙拦截了 ping 请求。网卡的网络驱动程序过期了。网卡的端口速度不正确。

网卡的端口速度不会影响 ping 请求。比较早的网络驱动程序仍然支持 ping 请求。Windows 7 防火墙默认拦截 ping 请求。TPM 与网络功能无关。计算机在启动时显示如下消息：“MBR 已被更改或修改。”问题的原因可能是什么？

正确 响应

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启动扇区病毒更改了主启动记录。病毒更改了 Windows 内核。CMOS 电池发生故障。

RAM 模块没有完全插入内存插槽。

启动扇区病毒会更改 MBR。更改 Windows 内核的病毒不会导致此消息出现。CMOS 电池发生故障会导致系统时钟走快或走慢，RAM 没有插牢会导致系统可用的 RAM 减少或导致 POST 错误。用户抱怨他们从属于某个同事的电子邮件帐户收到垃圾邮件。问题的原因可能是什么？

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属于该同事的电子邮件帐户因恶意软件而被劫持了。病毒损坏了该同事使用的系统上的主启动记录。该同事使用的计算机上的网络适配器出现故障。属于该同事的电子邮件客户端配置不当。

恶意软件可以不经用户许可就从用户的电子邮件客户端发送电子邮件。电子邮件客户端配置不当不会以这种方式发送垃圾邮件。网络适配器故障会导致网络问题。MBR 损坏则会让系统无法启动。技术人员正在为笔记本电脑排除故障。该电脑的电源指示灯亮着而且硬盘也在旋转。但是，笔记本电脑只显示变化颜色的垂直线。问题出在哪里？

正确 响应

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LCD 屏幕的变换器发生故障。BIOS 损坏。LCD 屏幕发生故障。背光灯发生故障。

LCD 变换器或背光灯发生故障会导致屏幕变暗或非常黑。BIOS 损坏会导致启动失败。技术人员正在为激光打印机排除故障，该打印机的所有打印作业（包括打印机测试页）都输出空白纸张。可能原因是什么？

正确 响应

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硒鼓无法充电。硒鼓刮板磨损。热定影器发生故障。打印机没有足够内存。

当硒鼓无法充电时，就无法形成静电图像，导致输出空白纸张。热定影器发生故障会导致输出的墨粉附着不牢。刮板磨损会导致输出重影。打印机内存不足会导致错误消息，而且打印复杂打印作业时输出不完整或有缺失。技术人员正在为感染病毒的 Windows 7 笔记本电脑排除故障，病毒损坏了主启动记录。技术人员已经使用安装介质启动笔记本电脑，并正在尝试从命令行界面修复笔记本电脑。技术人员可使用哪两条命令来修复损坏的主启动记录？（选择两项。）

正确 响应

您的 响应

bootrec /fixboot bootrec /fixmbr chkdsk regedit regedt32

regedit 命令用于访问 Windows 注册表，Regedt32 允许在只读模式下编辑注册表，而 chkdsk 命令用于修复 Windows 文件系统。bootrec /fixboot 命令用于在 Windows Vista 或 7 中修复启动扇区，而 bootrec /fixmbr 命令用于在 Windows 7 或 Vista 环境下修复损坏的主启动记录。

第二篇：赴新加坡ITE学院总结发言稿

尊敬的女士、先生们：

大家下午好！

2012年新年伊始，我们陕西职业技术学院代表团协各校领导的嘱托飞越重洋，来到新加坡工艺教育局参观学习。在这里，我们看到新加坡的传统文明与现代文化的完美融合，同时感受到新加坡人民的礼貌和热情。在此，我谨代表西安技师学院八名学员感谢新加坡工艺教育局为我们提供的此次良好的学习机会，也感谢东源智能有限责任公司给与我们的帮助。我建议，我们把感恩、感动、感谢的掌声送给为他们。

职业教育一直和一个国家的经济发展相关，也关系着一个国家的人力组成和需求。陈鸿春先生给我们讲解工教局的发展历史，尤其是近二十年的发展历程让我们看到了职业教育发展的过去、现在和未来，使我们对职业教育的发展有了新的认识。我国的职业教育要走的路还很长，要发展的还很多。在十多天的学习中，在萧美玲女士的悉心指导和帮助下，我们对以能力为本位教学设计有了全新的认识。多样化的教学策略、精彩纷呈的课堂、幽默风趣的教学风格，使我们对以学生为中心以能力为本位的教学模式有了更加深刻的理解，让我们受益匪浅。回国后，我们会将这些天学习到的内容融会贯通，使我校的教学水平有一个大的提升，能够与国际先进的教学模式接轨。这些天的参观学习也让我们拓宽了视野。除了学习到先进的教学模式之外，我们还看到高素质的教师应具有的职业素养。所以我们不单会把这里的先进教学模式带回去，还会把这里的文明礼仪传扬出去。

时日匆匆，白驹过隙。转眼离别在即。我们来这里建立的友谊才刚刚开始就要说别离。最后，我再次感谢新加坡工艺教育局和东源智能有限责任公司给与我们的此次学习机会，感谢各位老师的悉心教导。最后，我还要感谢丁肇文先生的全程陪同和帮助。我们以极大的热情邀请诸位有机会一定到西安做客；也希望诸位到我们学校去参观、交流；同时欢迎你们来世界四大文明古城的西安游玩，体会一下我们西北人的豪爽与热情。

第三篇：考试答案

广州讯联实业通信工程有限公司安全生产知识考试题

一.单项选择题（每题2分，共30分）

1、为了贯彻落实“__________________”方针坚持“以人为本”的理念，加强安全生产监督管理，减少通信工程施工生产的安全事故，防止施工过程中发生人员伤亡、财产损失和造成通信阻断，促进通信建设事业发展。（D）

A．行业管理、企业负责 B．安全为了生产、生产必须安全 C．安全第一、人人有责 D．安全第一、预防为主

2、施工单位应建立、健全_________________，按照相关规定设置安全生产管理机构，配备专职安全生产管理人员，制度完备的安全生产规章制度、操作规程和专项应急预案。（A）

A．安全生产责任制 B．安全生产管理制度 C．安全检查制度 D．安全操作规程

3、企业主要负责人、____________和专职安全员应对应建设工程项目的安全施工负责。（B）

A．工程施工人员 B．工程项目负责人 C．施工队长 D．安全管理人员

4、施工人员在施工生产过程中，必须按照国家规定和不同的专业需要，正确穿戴和使用相应的劳动保护用品。从事特殊工种的作业人员在上岗前，必须进行专门的安全技术和操作技能的_______，并经培训_______，取得《特种作业人员操作证》后方可上岗。(A)A．培训机构培训 考核合格 B、培训机构培训 实操考核 C．培训机构培训 理论考核 D．考证机构培训 考核合格

5、项目负责人接到事故报告后，应迅速采取有效措施，积极组织救护、抢险，减少人员伤亡和财产损失，防止事故继续扩大，并立即报告____________或上级应急指挥部中心。（D）

A．家里人 B.同学

C． 同事 D．安全生产主管部门

6、在通信机房作业时，应遵守通信机房的管理制度，严禁在机房内____________。（C）

A 上网发邮件 B 备份文件 C 饮水、吸烟。D 放剩余材料

7、临时搭建的员工宿舍必须安全、牢固、美观，并符合消防安全规范，不得使用______搭设。临时搭建的生活设施不得靠近电力设备，应保证与高压架空电线的水平距离大于6米。（B）

A 环保材料 B 易燃材料 C 阻燃材料 D 废旧材料

8、驾驶员必须遵守交通法规。驾驶车辆应注意交通安全标志、标线，保持安全行车距离，不强行超车、不疲劳驾驶、__________、不驾驶故障车辆。严禁将车辆交给无驾驶执照人员驾驶。（A）

A 不酒后驾驶 B 安全驾驶

C 不带病驾驶 D 超速行驶

9、电气设备着火时，应首先切断电源，必须使用_______。(A)A 干粉灭火器 B 水 C 泡沫灭火器

10、在市区打洞时，应先了解打洞地区是否有煤气管、自来水管或电力、光（电）缆等地下设备。如有上述地下设备时，应在挖到_______厘米深后，改用铁铲往下掘，切勿使用钢钎或铁镐硬凿。（C）

A.20 B.30 C.40 D.50

11、管线施工在城镇或交通路口施工必须摆放________，设置围栏、挡板等防护设施，夜间应设置警示灯。（B）

A 施工标志 B 安全警示标志 C 提示标志 D 施工工具

12、地下室、人孔应保持自然和强制通风。尤其在“高井勃“人孔内施工，必须保证_______效果。(B)A 干燥 B 人孔通风 C 灯光 D 空气干净

13、开挖沟槽时，应熟悉设计图纸上标注的地上、地下障碍物具体位置并做好标识，同时应在沟槽起止的两端设置警示标志。必要时，沿线应围栏，______不得进入现场（A）A 非作业人员 B 作业人员 C 操作人员 D 施工人员

14、施工用临时电源应安装漏电保护器，并标明________。使用机房原有电源插座时必须先测量电压、核实电源开关容量。（B）

A 电压和电流 B 电压和容量 C 用处和容量 D 电流和容量

15、登高工作人员必须着用相应的________。严禁穿拖鞋、硬底鞋或赤脚上塔作业。（C）A 生活用品 B 防暑用品 C 劳动保护用品 D 学习用品

16、安全意识中，做到“四不伤害”，是指不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，还有一个是。（D）A 不伤害路人 B 不伤害客户

C 不让路人伤害 D 不让他人被伤害

17、在安全故事处理中除了要执行事故原因不查清不放过，防范措施不落实不放过，事故责任者未受到处理不放过，还有一个不放过是什么。（A）

A 赔偿不到位不放过 B 员工群众未受到教育不放过 C 员工管理者未受到教育不放过 D 未上报主管单位不放过

二.多项选择题（按顺序填写，按选对项比例得分，每题3分，共30分）

1、在地下室、人空内作业期间，作业人员若感_________或_________，应立即呼救，并迅速离开地下室或人孔，待查明原因并处理方可恢复作业。（AB）

A 呼吸困难 B 身体不适 C 进出不便 D 空间狭小

2、施工人员、车辆进入高速公路施工时，应在距离作业地点的来车方向按相关部门的要求分别设置明显的_________和_________，按指定位置停放施工车辆，并有专人维护交通。(BC)A 明显标志 B 交通警示标志 C 导向箭头指示标志 D 道路标志

3、___________________________不得放置工具和器材。高凳上放置工具和器才时，人离开时必须随手取下。搬移高凳时，应先检查、清理高凳上的工具和器材。(ABCD)A 铁架 B 槽道

C 机架 D 人字梯上

4、在运行设备顶部操作时，应对运行设备采取防护措施，严禁工具、螺丝等金属物品落入机柜内。重要工序应由操作技术熟练的人员操作。______________应在施工现场监督检查。(ABC)A 建设单位随工人员 B 监理人员 C 工程质检员 D 设计人员

5、安全带的使用期一般为________年，不同的施工专业应使用不同的安全带。在铁塔上或高于15M高空作业时必须选用________，在楼外作业或悬空作业时，除佩带安全带外，还应佩带速差式自控器。(AD)A 3-5 B 2-4 C 围杆作业安全带 D悬挂双背带式安全带

6、在机房里光纤槽道上布放尾纤时，严禁__________原有尾钎。在机房原有ODF架上布放尾钎时，严禁将在用光纤__________而引起通信中断。(BC)A 交叉 B 踩踏 C 拔出 D 移动

7、设备在加电前，应检查设备内__________，电源正负极__________，设备保护地线良好，各级熔丝规格应符合设备的__________，设备加电时，必须沿电流方向逐级加电，逐级测量。（BCD）A 绝缘保护套 B 不得有金属碎屑 C 不得接反和短路 D 技术要求

8.登高工作人员必须着用相应的劳动保护用品。严禁穿_______、_______或_______上塔作业。（AB）A 穿拖鞋 B 硬底鞋 C 绝缘鞋 D 赤脚

9、手电钻使用前，应进行_______，运转正常方可使用。装卸钻头时，_______，待完全停止转动后再进行装卸。_______，上、下传递时，必须先切断电源。（ABC）A 空载试验 B 应切断电源 C 转移工作地点 D 驳接电缆线

10、在挖杆坑洞、接线坑、光（电）缆沟、人孔坑时，应调查地下原有电力线、光（电）缆、_______________等设施的安全。如遇有地下不明物品或文物，应立即停止挖掘，保护现场，并向有关部门报告。（ABCD）A 煤气管 B 输水管 C 供热管 D 排污管

11、高出作业的每道工序必须指定施工负责人，并在施工前必须由本工序负责人向施工人员进行__________交底，明确分工。严禁违章作业的现象发生。（AB）A 技术 B 安全 C 生活 D 重点

12、当梯子搭靠在吊线上时，梯子上端至少应高出吊线________，但高出部分不得超过梯子高度的_____。（梯子上部装双铁钩的除外）（AC）

A 30CM B 50CM C 1/3 D 1/5

13、人工搬运单体蓄电池，应有________互相配合，轻搬轻放防止砸伤手脚和损坏电池。安装电池体时不得倒置，畜电池组的各体电池极性必须依次________，严禁接反。(BC)A 一人 B 二人以上 C串连排列 D 并连排列

14、车辆运输工程器的长、宽、高不准违反装载规定。若运载超限而不可解体的物品，影响交通安全时，应按照相关交通管理部门指定的_______、_______、_______行驶，并悬挂明显的警示标志。（ABC）A 时间 B 路线 C 速度 D 位置

15、在供电线及高压输电线附近作业,作业人员必须戴_______、_______，_______和_______。在原有杆路上作业，应先用试电笔检查该电杆上附挂的线缆、吊线，确认没有带电后再作业。（ABCD）A 戴安全帽 B 绝缘手套 C 穿绝缘鞋 D 使用绝缘工具

16、杜绝“三违”是哪三违？。（BCD）

A 违章指挥 B 违章操作

C 违反公司规定 D 违反劳动纪律

三.判断题（每题2分，共40分）

1、进入林区、草原或荒山等地区施工时，严禁烟火。需动用明火时，应征得相关部门同意，采取严密的防范措施。（对）

2、电动工具的绝缘状态、电源线、插头和插座应完好无损，插销板要有漏电保护装置，电源线随意接长或更换，维修和检查时应由专业人员负责。(错)

3、施工过程中，当发现存在安全事故隐患时，监理工程师应要求建设单位整改。(错)

4、使用金属梯子时，踏板必须做防滑处理，梯脚应装设防滑橡胶脚，施工人员必须穿绝缘鞋。（对）

5、在电力线，电力设备下方或附近，严禁使用金属伸缩梯。（对）

6、施工作业时必须选择合适工具，正确使用，不能任意代替。工具应保持完好无损，定期检查保养。（对）

7、发电机至配电箱的电源必须良好，各接点应接实；可以从发电机直接给用电设备送电。

严禁在发电机周围吸烟或使用明火。（错）

8、潜水泵应装设保护接零和漏电保护装置，工作时泵周围 30 米以内水面，不得有人、蓄进入。（对）

9、搅拌机送料斗在提升、降落时，严禁任何人从料斗下面通过或停留，停用应将料斗固定好。在运转时，可以将木（铁）棍、扫把、铁锨等物伸进滚筒内。（错）

10、电焊机施焊时，应穿电焊服，戴电焊手套及电焊面罩。清除焊渣应戴防护眼镜。施焊点周围有其他人作业或在露天地面上施焊，应设置防护档板。（对）

11、电焊在点焊时，焊接带电的设备必须先断电。焊接贮存 过易燃、易爆、有毒物质的容器或管道，必须清洗干净，并将所有孔口打开，否则，不得施焊。可以在带压力的容器或管道上施焊。（错）

12、禁火区内不准进行焊接和切割作业。需要焊接切割时，必须把工件移到指定安全区进行。当必须在禁火区内动火作业时，应报请有关部门批准，办理动火证，采取可靠防护措施后，方可动火作业。（对）

13、推土机在行驶和作业过程中严禁上下人。停车或坡道上熄火时，必须将刀铲落地。（对）

14、起吊前必须检查各吊车支点、吊点，其应平稳、牢固。可靠，吊装开始时，可以有人在吊臂下停留和走动。（错）

15、使用千斤顶不得超负荷使用，千斤顶旋升最大行程不准超过丝杠总长的五分之三。（对）

16、射钉枪在使用时，必须了解被射物的厚度、质量、墙内暗管和墙后面的安装设备，是否符合射钉要求，如白灰土墙、空心砖墙，泡沫砖墙不能射钉。墙上抹面灰皮刮掉见到砖后，符合要求才能射钉。被射物厚度应大于射钉长度的 2.5 倍。必须查看沿射击方向情况，射击方向的物体背后严禁有人。（对）

17、手持式电动工具使用前，必须检查有无短路、绝缘不良、导线外、插头和插座破裂松动、零件螺丝松脱等不正常现象，发现异常，不得使用。（对）

18、搬运电池、硫酸、稀料等酸类化学品，事前必须检查所用工具、用具是否可靠。必要时工作人员应不用佩戴防腐蚀保护用品，搬运轻拿轻放。(错)

19、进入地下室、管道人孔前，必须进行气体检查和监测，确认无易燃、有毒、有害气体并通风后方可进入。作业时，地下室、人孔应保持自然和强制通风。尤其在“高井勃“人孔内施工，必须保证人孔通风效果。（对）

20、立杆作业时，允许在电力线路下立杆作业。（错）

第四篇：考试答案

发展对象入党前集中培训党的基础知识考试答案（A）

一、填空题（10题，每题3分，共30分）

1.立党之本执政之基

2.预备期满转为正式党员

3.社会主义政治文明

4.性质指导思想

5.发展社会生产力

6.脱离群众

7.中央委员会

8.思想改造到老

9.共产党员标准

10.必要性考验

二、选择题（10题，每题2分，共40分）

1C2B3B4A5B6ABCD7C8A9B10A

三、判断题（10题，每题1分，共10分）

1.错2.错 3.错4.错 5.对6.错7.对8.错9.对10.错

四、简答题（4题，每题5分，共20分）

1.加入中国共产党的条件是什么？

答: 年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

2．毛泽东思想具有多方面的内容有哪些？

答：主要是关于新民主主义革命；关于社会主义革命和社会主义建设；关于革命军队的建设和军事战略；关于政策和策略；关于思想政治工作和文化工作；关于党的建设等。

3.党的作风内涵是什么？

答：党的作风反映了党的世界观；党的作风的主体是一个政党的各级组织和党员；党的作风表现在思想、政治、组织、工作、生活等诸多方面；党的作风是一个政党包括党的各级组织和大多数党员在实践中表现出来的比较稳定的态度和行为。

4.如果对党的决议或政策有不同意见怎么办？

答:对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

五、论述题（1题，共20分）

结合自身工作实践，谈谈新时期如何牢固树立共产主义的远大理想，坚定共产主义信念？答案要点：共产主义信念，就是对共产主义理想的信仰。要使自己具有坚定的共产主义信念，仅仅了解什么是共产主义信念是远远不够的，还必须深刻理解共产主义信念的丰富内涵。一是共产主义信念与宗教信仰不同，不是盲目的信仰，而是以共产主义理想为基础，是靠对马克思主义理论自觉的认识和信赖建立起来。二是对共产主义理想信仰的程度应当是深刻而稳固的。三是共产主义信念是逐步形成的。每个共产党员和要求如何入党的同志树立和坚定共产主义的信念，还必须认真学习理论，充分认识实现共产主义远大理想的长期性、反复性和曲折性，并努力投身到社会主义现代化建设和改革的实践中去。第一要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓不平理论和“三个代表”重要思想。第二是牢固树立远大的共产主义理想。第三是积极投身共产主义实践活动。

发展对象入党前集中培训党的基础知识考试答案（B）

一、填空题（10题，每题3分，共30分）

1.社会主义道路人民民主专政中国共产党的领导马克思列宁主义毛泽东思想

2.独立自主完全平等互相尊重互不干涉内部事务

3.经济建设

4.民主集中制

5.先进分子建党

6.建设有中国特色社会主义富强民主文明

7.人民群众

8.集中民主

9.毛泽东

10.其他社会阶层的先进分子

二、选择题（10题，每题2分，共20分）

1B2.B3B4C5A6BC7A8D9B10D

三、判断题（10题，每题1分，共10分）

1.错 2.对 3.错 4.对 5.错 6.错 7.错 8.错 9.错 10.对

四、简答题（4题，每题5分，共20分）

1、党的思想路线是什么？

答：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

2．党吸收其它社会阶层的先进分子到党内来的根据是什么？

答：我们要把他们中承认党的纲领和章程，自觉为党的路线和纲领而奋斗，经过长期考验，符合党员条件的新的社会阶层的先进分子吸收到党内来，并通过他们影响和带动其周围的广大群众，从而增强党在全社会的影响力和凝聚力，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础。

3.“两个务必”的内容是什么？

答：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

4.不正确或不完全正确的入党动机主要有哪几种？

答:不正确或不完全正确的入党动机，第一种是“荣誉”型，第二种是“报恩”型，第三种是“从众”型，第四种是“功利”型。

五、论述题（1题，共20分）

如何在实践中牢记自己肩负的历史责任，自觉地在艰苦奋斗中加强党性锻炼？

答案要点：第一，坚定正确的政治方向，是与艰苦奋斗的工作作风不能脱离的，没有坚定正确的政治方向，就不能激发艰苦奋斗的工作作风，没有艰苦奋斗的工作作风也就不能执行坚定正确的政治方向。

第二，保持和弘扬艰苦奋斗的精神，说到底是牢固树立和坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观的问题。

第三，关键是共产党员要以身作则、率先垂范。

发展对象入党前集中培训党的基础知识考试答案（C）

一、填空题（10题，每题3分，共30分）

1.支部小组

2.宪法和法律

3.生产力广大人民

4.消灭剥削消灭阶级

5.民主集中制

6.共产主义远大理想共产主义信念

7.理论联系实际密切联系群众批评与自我批评

8.选举

9.劳动人民个人利益工作职权

10.素质素质共产党员

二、选择题（题10，每题2分，共20分）

1A2B3A4B5C6AC7ABCD8A9A10D

三、判断题（10题，每题1分，共10分）

1.对 2.错 3.错 4.对 5.对 6.对 7.对 8.对 9.错 10.错

四、简答题（4题，每题5分，共20分）

1.中国共产党的性质是什么？

答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

2.什么是党的最高纲领和最低纲领？

答：共产党的最高纲领是实现共产主义，这是党的性质的根本体现，是党的奋斗目标。党的最低纲领是根据革命、建设和改革的发展阶段的客观实际不同而制定的各个历史阶段的纲领，是党的立场、观点、主张的综合反映，是党的无产阶级先进性的表现，也是统一全党思想和行动的精神支柱。

3.党章对申请入党人的资格条件是如何规定的？

答: 年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

4.入党需履行哪些手续?

答:根据党章第五、六七条规定，入党必需履行的手续是：申请入党的人自愿提出书面申请，填写入党志愿书，要有两名正式党员作介绍人，要经过支部大会讨论通过和上级党组织批准，并且经过预备期的考察，才能成为正式党员。

五、论述题（1题，共2分）

怎样发扬密切联系群众的作风，增强公仆意识，做人民的勤务员？

答案要点：第一，党章规定“党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆”。科学地概括了党的干部在党的事业中的地位和作用，揭示了党的干部的本质。

第二，党的干部要全心全意为人民、做人民公仆。

第三，牢固树立全心全意为人民服务的观念。

第四，为人民掌好权、用好权。

第五篇：考试答案

凸显观点教育增强思想政治课堂教学的实效性

广东省教育厅教研室谢绍熺

在课堂教学过程中注重马克思主义基本观点教育，是体现思想政治课程性质的根本要求。《普通高中思想政治课程标准（实验）》就明确规定，普通高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育。凸显观点、关注过程，这是编写新教材的基本理念，也是我们进行课堂教学必须把握的基本准则。必须坚持这一基本准则，才能切实增强思想政治课堂教学的实效性。

第一，在教学目标定位方面，要制定明确而全面的教学目标，特别要抓住思想政治课中对学生价值观、世界观的培养目标，进行马克思主义基本观点教育，坚持寓德于教。问题是我们的老师在进行教学设计时没有凸显新课程的“观点教育”的要求，有些地方本来是一个明显的教育点，老师却忽略了。例如《政治生活》第九课第一框《和平与发展：时代的主题》在讲了和平与发展是时代的主题之后，第三目就讲维护和平、促进发展的有效途径，其中设有一个活动，探究：中国主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。„„这表明中国在国际社会中发挥着怎样的作用？通过这一活动，可以引导学生关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生的世界眼光与和平意识。但有些老师硬把这一活动给省略了。

第二，在教学内容的取舍方面，应对教材内容进行加工、整理，抓住重点，提取本质，联系时事和生活，详略得当。

思想政治课是进行思想政治教育的学科课程，它以基本观点的树立为根本。每本教科书都有相应学科的知识背景，但新教材是以生活主题为基础，以思想政治观点为统领，来整合书本内容的。一改旧教材学科概念决定知识点那种思路，变成由思想政治观点决定知识点。立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。它只为学生学习有关生活主题提供必要的但非系统的知识。新教材有哲学知识但不是讲哲学，有历史知识但不是讲历史，有文学知识但不是讲文学，有艺术知识但不是讲艺术。教材中的相关学科知识由于它是它所支撑的基本观点所必须的，我们才选取它。

所以，在对教学内容进行取舍时要注意避免迷失思想政治教育的目标。遴选什么知识点作为讲点，要把握其意义和价值。

值得注意的问题是，我们很多老师习惯了旧教材的内容及体系，很多在新教材舍去了的知识点，在教学过程中，成了他们必补的内容。例如，《生活与哲学》第八课第二框《用发展的观点看问题》主要是要确立两个观点：（1）前途是光明的，道路是曲折的；（2）做好量的准备，促进事物的质变。在讲第二个观点时，新教材讲述了质变和量变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。在教学过程中，我们有些老师把“运动、变化与发展的区别与联系”、“量变引起质变的两种形式的区别”这些内容都补上来了。可要知道，偏于知识的理论性，会导致思想政治观点的概念化、空泛化的。这样做，不仅增加了学生的负担，还误导了我们的学生！

第三，在教学形式方面，力求适应学生各种能力的发展需要，做到教学环节灵活多样，形式多变。

新教材给了师生们一个耳目一新的感觉，就是内容活动化的设计。这种设计，立足于学生能力的发展，既注重操作能力，更注重思维能力。值得注意的是，新教材每一单元都设计了一个综合探究。它既是对该单元知识的总结，又是该单元知识的应用和拓展，既考察学生掌握既有知识的能力，又考察学生运用知识分析和解决问题的能力。这体现了新课程强调以人为本、主体性、实践性和开放性的基本理念，能够有效地把研究性学习和课堂教学有机地结合起来，使学生能够在课堂上体验探究问题的过程，培养与发展学生对问题现象进行探究的基本素养，并使学生逐步形成对社会生活的现象、事件及问题的主动、积极、科学探究的基本能力；使学生的兴趣与真实的事例密切地相连，使抽象、枯燥的理论学习“任务”与生活化的“问题”相结合，这必然使教学始终处在一种动态和谐的交流、合作以及有自豪和成就感之中；也使学生在获得理论观点，发展了自己的能力的同时，情感、态度、价值观得到培养和提高，从而凸显了政治课的生动、鲜活、有趣、实用和教学的个性化特征。

问题是我们一些老师根本不考虑它的功能定位，不考虑它的设计初衷，看到高考题目会涉及它的内容，在课堂教学中，就直接给学生讲解它的原理，以及所

设问题的答案。

另一种情形就是，我们有些老师只追求花俏，不注重实际要求，整堂课都是活动，从小品到讨论，再到辩论、游戏、模拟听证会，学生没有思考的空间。这是某些“公开课”、“示范课”常见的情形。

我们听过一节课，是《政治生活》第二课《我国公民的政治参与》第2框《民主决策：作出最佳的选择》，先是小品，再到讨论，再到辩论、游戏、模拟听证会，一堂课下来，学生没有思考的空间。这对从达成观点的效果来看，以基本观点的树立为根本，我们是不能算它合格的。

第四，在教学策略方面，要求在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地形成具有效率意义的特定的教学方案。微观的策略就是对每一节课进行教学过程的设计，也就是教学的方法和步骤——教学的基本流程的设计。包括：本节课用什么案例引入？引入的方法、手段？主要探究什么问题？形成什么观点？学生的践行要求有哪些? 等等。

从达成观点的效果来看，我们应以基本观点的树立为根本，根据教学需要和学生水平设计相应的综合实践、探索性学习等活动。但有些课堂教学整堂课包括课外作业都没有体现该要求，不能启发学生积极思考，引导学生主动学习、探索、创新、实践，从而形成基本观点。

另一种情形就是，老师为了应考的需要，把“运动、变化与发展的区别与联系”、“量变引起质变的两种形式的区别”这些内容都补上来了。结果一堂课下来，补的内容都没能解决！学习探究变成了学术探究。

第五，在运用教学媒体辅助教学方面，我们主张根据教学需要选择合适的媒体，让多媒体计算机与其它常规媒体有机组合，以精、简为原则，突出教学主题，做到艺术性、教育性和科学性有机统一。

目前，运用多媒体辅助教学存在的问题有以下几个方面。

1．代替板书的功能---浪费了学校的钱财。

2．材料的“仓库”---把能堆的材料都堆上去，增加了信息量，但学生一目十行地看，没有时间思考、消化，这对观点的确认没有起到任何的帮助作用。

3．单纯的美术动画片，喧宾夺主，妨碍了教学目标的达成。

第六，从学业评价方面来说，我们应该把对学生思想政治素质的评价放在突

出的位置，要特别关注观点教育的效果--学生的情感、态度与价值观的达成情况。

针对应试教育评价存在的问题如评价功能单

一、片面，评价内容上只重视对认识领域可测性内容的考核，评价方法单调、评价主体单一，重结果轻过程、重终结性评价轻形成性和诊断性评价这些问题，新课程提出了发展性课程评价理念。要求重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；把对学生思想政治素质的评价放在突出的位置，重综合评价，实现评价指标的多元化；定性与定量相结合，强调质性评价，实现评价方法的多样化，要将考试和其他评价的方法，如开放性的质性评价方法有机地结合起来，全面描述学生发展的状况；强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；终结性评价与形成性评价相结合，注重过程性评价，实现评价重心的转化。

目前教学评价过程中存在的问题是：（1）没有把对学生思想政治素质的评价放在突出的位置，只注重分数、简单地以考试结果对学生进行学分认定，没有采用灵活多样的考试方法，加强对学生能力和素质的考查。（2）还是只关注终结性评价，忽略过程性评价，有些学校的老师根本没有做行为观察评价，还是“单元测验”加“中段考”加“期末考”，把“单元测验”加“中段考”美其名为发展性评价；（3）只注重教师的评价，忽略自我评价和同学的评价；（4）课堂上教师的语言评价模式化，简单化，整堂课都是“你真棒！”“我为你骄傲！”（5）还是用纸质性评价代替所有评价，纸笔测验是惟一手段，也没有对考试结果做出分析、说明和建议，形成激励性的改进意见或建议，促进学生发展，减轻学生压力。

第七，从教学效果来说，应该是通过师生互动，使教学目标在学生身上得以实现。

我们应该通过课堂教学，有效地激发学习兴趣和学习动机，培养学生良好的学习习惯；促进学生思维能力的发展和学习能力的提高，特别是迅速的学生价值观、世界观的培养目标的实现！从教学设计到教学实施、教学评价，我们都应该绷紧这根“实效”弦。但有个 别 老师却是另一种做法，一味追求的只是“分数”，我们就听一位老师在讲评练习时这样说：“你们以后做答案千万要注意，每道题都不能留空白！实在不懂，就把记得的观点、原理堆上去，有多少堆多少。不记得书本的观点，就把题目的材料抄下来，这样至少不会得零分！”这不仅是误解了“教学效果”，更严重还是误导了学生！

思想政治课堂教学实效性的提高，需要我们从教学目标定位、教学内容的确定、教学形式的取舍、教学策略的形成、教学手段的运用、教学效果的预期、教学评价等方面做认真的考虑。目前我们有些一线教师的所作所为，确是需要改进的！