论文开题和答辩注意事项范文

第一篇：论文开题和答辩注意事项范文

论文开题答辩中常见问题及如何避免

为什么要开题？

论文写作的可行性论证：

选题的可行性：理论和现实意义

研究方法的可行性（数据来源、调查内容），方法与选题相符

•论文本身的内容：文献、方法、结论

•论文中没有交代的其他信息：老师提问

开

题 题 目

•两个或以上的核心概念（变量）

•概念的要求：学术性概念

（官方型概念）•概念的界定：简洁清楚、前后一致 •研究的限定：时间范围、空间范围

•题目的每一个核心概念都必须在正文中反映出来

研究意义

•现实意义无现实：现实问题的提出和具体研究对象的介绍。

改进了。。。。。•

创新了。。。。。

•理论意义无理论：你的研究对哪个学科的哪一个研究领域有意义。

国内外研究现状

•国外研究现状

•研究现状

而非实际情况

•国外学者研究中国问题

•国内研究现状

•“CNKI搜索”套路尽量避免

文献 标注全文一致

•评述而非列举，更非列表

文献标注问题

•APA、Harvard、Chicago：作者名（年份）

•MLA：注释（尾注、脚注）中标注文献

•不能混用，全文一致，首尾（文献目录）对应

•引用的都必须要标注，标注的都必须要引用

研究目标、研究内容、拟解决的关键问题

•研究内容不是章节目录

•研究是一个过程：结论先于研究

错，可以先假设

•关键问题：研究的重点和难点

拟采取的研究方法、技术路线、试验方案及其可行性研究

•研究方法：与研究题目和内容要对应

•调查法不是万能药和点缀 •随意抽样与随机抽样 •“文献研究法”概念要慎用

•各种五花八门、莫名其妙的研究方法 •技术路线和试验方案：工科标准

课题的创新性

•“填补空白”的套话与笑话

•创新：研究题目、研究方法、理论创新

•研究生论文的创新性：规范第一，创新第二

计划进度、预期进展和预期成果

答 辩 摘 要

•摘要也不是章节介绍

•摘要包括：研究问题、研究方法、研究结论

•关键词与核心概念的对应

拉理论做大旗

•理论与研究脱节

博弈论的使用与滥用

结构的安排

•国内外相关情况与凑字数：

•美国、英国、日本、德国…… •上海、北京、广州、深圳……

•章节重复，逻辑混乱

•案例不是点缀

对策建议

•万能对策模式：

“加强管理、完善法规、提高意识……

•对策与研究结论要对应 •纯基础研究不用对策 •公共管理研究生的立场

附 录 •调查问卷

•访谈提纲

•公式推导

•相关材料

答辩注意事项

•PPT几页就够了，每页几个要点

•千万别照着念

•老师永远是对的！！

第二篇：开题答辩注意事项

开题答辩注意事项

1、内容清晰、重点突出

一般的开题报告内容包括：项目内容与意义、国内外研究现状、创新点与特色、预期成果和拟解决的关键问题、已有基础、研究进度安排等等。

其中已有基础包括：与本项目有关的研究积累和已取得的成绩；已具备的条件，尚缺少的条件及解决方法。

2、控制好时间，不超过5分钟

在规定的答辩时间内，把问题，特别是重点讲清楚。事先要演练一下，控制好时间。

3、关于回答评委提问

要抓住重点、简明扼要；如果是不会、不清楚的问题，还有陈述中存在的错误、漏洞等，如实说明，如果想让评委和自己都满意，事先一定要成分准备，围绕项目的相关问题、评为可能会问及的问题等等。

4、充满自信，声音洪亮

不管是讲的时候，还是回答问题，都要精神饱满，声音洪亮。

5、开题报告打印3份，准备发给评委老师。

6、先按照模版填写开题报告内容，等答辩结束后根据老师提出的意见，将所有要修改的内容包括指导老师意见部分修改完善。6月25日前将定稿版开题报告上交，给指导老师签字。

7、穿正装，可以淡妆修饰。

第三篇：毕业设计开题答辩注意事项

毕业设计开题答辩注意事项：

1.自我介绍（各位老师好！我是*******，08服装******），将开题报告分发给答辩老师。

2.毕业设计作品/论文陈述（5分钟，条理清晰，语言表达流利，结合ppt电子文件一起陈述）。陈述完了，要说：“陈述完毕，请老师提问。”

作品陈述的内容中要明确以下三点：

① 为什么要选这个题目

② 选择这个题目以后，收集了哪些相关的资料

③ 结合上述情况将如何具体的去实施

3.老师会提出1-3个左右的问题，请答辩同学做好相关的记录。

4.回答问题（要时间在10分钟左右，条理清晰，语言表达流利），回答完了，要说：“回答完毕，谢谢老师提问。” 开题答辩组老师会在答辩的过程中告知同学所选的作品题目是否可以通过，如果通过还有哪些具体细节需要修改的地方都会提出意见。答辩完毕以后，请同学与设计指导老师联系，进入下一个阶段的学习工作。

毕业设计开题答辩中各位老师注意事项：

1.毕业设计开题答辩时间定于2012年1月4日的上午8:30分准时开始，请参加开题答辩的老师8点到场，做好相关的准备工作。各组的答辩组长选定一名答辩记录秘书。

2.在答辩的过程中，各位老师对学生的论文设计作品中出现的问题以指出问题、鼓励解决问题为主来进行提问指导。

3.答辩完毕后，将相关的表格填写好，将其装订在黄石理工学院发的《毕业设计工作手册》中，并做好接下来的指导工作。

第四篇：论文开题注意事项

论文开题注意事项

一．十月以前联系导师，并完成开题报告

二．下载论文到CNKI

三．可以参考查阅的书籍或期刊：

法律评论（南京大学）

国际法评论（武汉大学）

法学评论、法学研究等杂志

四．不能将论文写成立法现状，参考文献要分类别列出参考书，参考文献

五．选题要跟大家工作相关

六．案例分析要求1.5-2万字，理论3万-3.5万字

七．写论文之前可以阅读以下图书，会有所帮助：

1、《法学学位论文写作方法》作者：梁慧星 法律出版社出版

文章标题尽量不用评论

2、案例分析要展开综述，特别是众多人探讨的案例 《判解研究》 作者：杨立新

八．开题报告的结构：

第一部分：从选题的背景和研究的意义两方面来说

第二部分：研究的方法，研究的重点；这一部分是论文的框架，提纲

第三部分：国内外研究现状及参考文献

第五篇：论文开题答辩讲稿（本站推荐）

开题报告口头答辩

各位老师，大家好，我是1303班的章亭，我的论文老师是贺欢老师，感谢贺老师对我论文开题的指导，也感谢大家从百忙中抽空来指导我的开题报告 我的题目是从唯英语运动浅析美国移民文化（On American Immigrant Culture from the English Only Movements）

美国作为一个移民之邦，早期，各国移民带着本民族的文化不断注入美国已有文化，形成了独具特色的美国主流文化，当代被美国繁荣所吸引的各国移民仍然保留着自己已有的文化，这就引起了美国主流文化与移民国家社会文化之间的冲突与矛盾。该矛盾引起了笔者的研究兴趣，要避免这种冲突必须有效的同化移民文化，正如社会学家帕克（Park）认为，在以迁移等方式实现的群体接触的初始阶段，群体之间的关系往往表现为冲突和竞争。随着接触过程的深入，冲突和竞争终将演变为同化。同化最早是赫克托·圣约翰·德·克雷弗克与1782年在《一个美国农民的来信》中用“新人”的观点体现同化概念。而在19世纪末至20世纪初，为了同化东欧、南欧移民，美国社会发起“美国化运动”，《简明不列颠百科全书》对“美国化”概念的界定是，为外来移民正式加入美国国籍而采取的各项准备活动，其目的不仅使这些居民取得国籍，而且使他们理解和奉行美国生活准则，由此可见“美国化运动”也是美国移民文化同化的另一种表现形式。在此两种定义的基础上，我所理解的美国移民文化“同化”是表现在移民对美国语言，民族身份，价值观等方面的认同感。本课题旨在从美国语言浅析美国移民文化，从美国唯英语运动浅析美国移民文化同化趋势，即从语言一致看文化趋同，美国的语言政策的特点是极力维护英语的中心地位，打击排挤其他语言，唯英语运动就是其语言政策的表现所在，就其内容而言唯英语运动分为两个阶段：一是为确认英语为官方语言立法，二是反对双语教育，为唯英语立法，从上世纪80年代至本世纪初，最终在2001年，美国国会重新授权了《中小学教育法》，通过了《不让一个孩子掉队法》（No Child Left Behind）,该法标志着唯英语阵营的胜利，使美国的语言政策彻底从双语走向了单语。

而语言的统一是避免美国主流文化与移民国家社会文化之间的冲突与矛盾最佳途径之一。唯英语运动的实质是通过语言的统一达到美国移民文化的一致。其本质是美国社会以盎格鲁文化趋同理念为核心的美利坚民族主义的张扬和宣泄，是对多元文化趋势的挑战和逆动。美国罗斯福总统1907年的一次讲话曾说过：“我们只有一面旗帜，那就是美国国旗 „„，我们只有一种语言，那就是英语„„，我们只有一种忠诚，那就是对美国人的忠诚。可见唯英语运动对美国移民文化趋同影响深远。

国内外很多学者对此也做了很多研究，但把两者联系起来研究的学者却很少 本课题将在以上的理论基础上采用比较研究法，将唯英语运动的发展进程与美国移民文化发展进程做对比分析，从唯英语运动的胜利推断出美国移民文化未来将趋同，采用文献研究法，在中外学者研究的基础上做出进一步的研究，采用历史分析研究法，从唯英语运动的历史背景出发，分析其从发起到取得胜利历史背景变化历程，反观美国移民政策的变化，从而分析美国移民文化发展趋势。从而得出最终的结论，即美国移民文化未来将会被同化。

本课题引言部分将概述本课题的研究对象（美国移民文化），研究目的，意义和研究现状。第二章第一部分首先论述什么是美国移民文化同化，第二部分将在国内外关于美国移民文化的基础上，阐述美国社会学家对美国移民文化发展的趋势提出的理论观点及研究现状，第三章作为本课题的重点首先论述美国语言与文化的关系，其次从美国语言政策从确定英语为官方语言到反对双语教育，为唯英语立法这一发展进程，以及唯英语运动的目的，实质以及结果分析其对美国移民文化的折射。在此基础上，第四章将论述美国移民文化同化的原因。第五章结语总结本课题的内容，并强调本课题的意义，即美国移民文化的同化有利于消除移民家庭价值观冲突，有利于移民尽快融入美国社会，有利于美国政治经济的发展。

由于本人能力有限，对本课题的研究不是很全面，希望各位老师多多指导 专用名词：

同化:assimilation盎格鲁—撒克逊新教: WASP(White Anglo-Saxon Protestant)唯英语运动：the English Only Movements 双语教育三大类型：

过渡性双语教育（Transitional Bilingual Education）

掩蔽型或结构型（Sheltered/Structured English Immersion Model）

双向双语沉浸式教学（Two-way Bilingual Immersion/ Dual Bilingual Education）