谁最美(600字)作文（xiexiebang推荐）

第一篇：谁最美(600字)作文（xiexiebang推荐）

精选作文:谁最美(600字)作文

一个阳光普照的午后，在一个满是荷花的池塘旁边有一棵参天古树，上面停着一只小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在说：今天的天气真晴朗啊！

在大树的下面有一片碧绿的草地，在这片草地上有只白兔和一只花猫正在比美。只听白兔傲慢地说：你看我的眼睛，红彤彤的，像红宝石似的，再配上我这雪白又柔软的皮毛大衣，更彰显我高贵的气质，谁见到我都要高看我一眼。花猫一听，笑了，说：我的衣服的确不如你的柔软好看，它也只能御寒而已。白兔听了更加骄傲了，高昂着头，短小的尾巴一摇一摇的，神气极了。这时，树上的小鸟听了，飞了下来，对白兔说：白兔，你外表真的很美丽，但我觉得你还是没有花猫漂亮。白兔听了，顿时眼睛一立，生气地说：你说什么？我怎么可能没她漂亮，你到说说看？小鸟说：你忘记了吗？前天，你表姐不小心摔到泥坑里了，花猫不怕脏，马上就把你表姐扶起来了，当时你也在旁边，但却怕弄脏衣服，都没去扶表姐，这事你忘了吗？

花猫听了，连忙谦虚地说：没什么，这都是我应该做的。白兔听了，红着脸低下了头，白兔不好意思地对花猫说：对不起，我错了，我以后再也不炫耀我的皮毛大衣了，因为我才知道外表美不算美，心灵美才是真的美。这时旁边的小动物听了白兔的话，都由衷地为她鼓掌。

从此，白兔和花猫变得更要好了，她们经常一起欢乐地玩耍，也一起助人为乐，因为她们都道，只有心灵美，自己才会变得更美。黑龙江齐齐哈尔铁锋区齐齐哈尔铁锋区人民小学二年级:于淼 篇一：小学作文：谁最美

谁最美

秋天来了，风婆婆来到人间欢迎它。森林里鲜果飘香，小动物们都在忙碌地储备食物准备过冬，大雁和天鹅们在清澈的溪水中嬉水、休息。为它们即将来临的远行做准备。

一只百灵鸟唱着悦耳的歌声飞到溪边的大树上，用它那清脆的嗓音说：“谁比我美，我就把我们百灵鸟族最尊贵的项链送给它!”大雁抢先说：“我们大雁族才是最美的，我们从北方飞到南方时，你们都应该看过我们的”人“字和”一“字队伍吧，那威武的阵容，团结友爱的力量才是世界上最美丽的啊!”天鹅听完后可不愿意了，它踮着优雅的步伐说：“我们天鹅族最美，看看我这洁白的外衣和这苗条的身材，我们天鹅就是真正美丽天使„„”这时，一只野鸭子游了过来，还没等它开口，大雁和天鹅笑地前俯后仰地大声说：“野鸭、野鸭，就你那副德行也敢说自己最美，我要是你，早就找个山洞躲起来了。”野鸭听后，伤心地向岸边的芦苇丛中游去。

正在天鹅和大雁吵得不可开交时，猎人窜进了森林里。猎人拿起枪背着行囊来到芦苇丛旁，正当猎人举枪用枪口对准争论不休的天鹅与大雁时，躲在芦苇丛的野鸭子大叫一声，奋力飞起，猎人的子弹穿过了野鸭子的翅膀，天鹅和大雁飞起一块向猎人进攻，吓得猎人落荒而逃。小动物们包扎了野鸭子的伤口，百灵鸟把项链戴在野鸭子的脖子上深情地说：“你就是动物界最美的，你的行为让我们明白了一个道理，外表不是最重要的，心灵美才是最美的。”

篇二：谁最美

谁最美

森林里的小猴觉得自己最美，就想出去和别人比美。

小猴子找到了啄木鸟医生，它正在给大树治病。猴子问：“啄木鸟医生，请问我们谁美？”啄木鸟医生太忙了，没有时间理它，猴子抓抓脑袋，失望地走了。

小猴子又遇到了正在搬东西的小象，它干得满头大汗，热火朝天。

小象说：“别.....找，我......很忙!小猴子只好灰溜溜地走了。

小猴子来到了田边,老牛伯伯正在耕地。小猴子说:“老牛伯伯,我们谁最美!”老牛说:“孩子,其实,劳动才是最美的,我们不能只关注外表,内心美才是真的美!”小猴子惭愧地低下了头。

在回家的路上,小猴子一边走一边想:我要去学

本领,好好地劳动,做一个真正美丽的人!篇三：《谁最美》作文教学设计

《谁最美》作文教学设计

安徽省桐城市白马中学 方书祥

教学目标：

1、学会用眼睛发现美，用心灵感悟美。

2、在活动中理解美的真正含义，树立正确的审美观。

3、有独到的感受，并能快速审题、立意、组材、列出提纲，写出一篇有真情实感的、富有创意的习作。

教学重点：理解美的真正含义，树立正确的审美观，感受美好生活。

教学难点：感受美，树立正确的审美观，领悟美的真谛。

教法学法：制作多媒体课件，利用现代教学技术手段，进行关于美的直观的情境教学。引导

学生用眼睛发现美，用心灵感悟美。充分发挥学生的自主性，鼓励他们表达自己对美的独特感受。推行合作、探究式的学习方式。

教学流程：

一、导入新课

我们常用“沉鱼落雁、闭月羞花”形容女子貌美，请同学们说说“沉鱼”、“落雁”、“闭月”、“羞花”分别指哪几个人？

（“沉鱼”：西施；“落雁”：王昭君；“闭月”：貂蝉；“羞花”：杨玉环。）

投影中国古代四大美女图片。

二、“选美大赛”

（一）小组交流中国四大美女的生平简历。

1、结合她们的生平经历，请你评选出她们谁最美，并说明理由。

2、归纳：对比产生美；美的真正含义是心灵美，而非指相貌出众。

（二）关注社会：

1、资料链接：

最美山村女教师曹瑾：透支生命支教

曹瑾，重庆市巫山县平河乡一个普通的农家80后女孩。2010年毕业于重庆师范大学数学系。毕业后，她毅然选择了回到大山支教。2011年7月为不耽误学生毕业将病拖成癌症晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐献眼角膜的愿望未能实现。

最美妈妈吴菊萍：徒手抱接小女孩

吴菊萍，1980年生。2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，吴菊萍奋不顾身地徒手抱接一个从10楼坠落的小女孩，造成自己的左臂粉碎性骨折。但是，由于她奋不顾身的这一接，女孩妞妞稚嫩的生命得救了。

“最美女孩”余书华：救人是我的职责

7月27日，重庆市酉阳土家族苗族自治县一位老人不幸溺水，一位蓝衣女孩跪在老人身边，进行人工呼吸抢救，在救护车到来后才离开。这位救人不留名的“最美女孩”，就是酉阳县人民医院护士、20岁的土家族姑娘余书华。

2、你还能举一些例子吗？说出来，与大家一起分享吧。

3、结合她们的生平经历，请你评选出她们谁最美，并说明理由。

4、投影

人格伟大或渺小与地位高低，品格高低贵贱与财富多寡，本质的淳良顽劣与命运的好坏没有必然联系。下面的六位女孩温暖我们的心，她们瞬间的定格是中国女人永恒的美丽?? no.1 感动天下人的美女导游

全车人遭遇车祸，面对生死抉择时，她用自己的言行再一次为“80后英雄”作了诠释，这是一个心灵和容貌同样美丽的姑娘。

no.2 中国最美丽可爱的女记者

她用滚烫的嘴唇和一个冰冷的青紫的嘴唇牢牢地对接在一起，这是一个生命向另一个生命的呼唤，这是一个生命对另一个生命的拯救。no.3 火海里飞舞的美丽凤凰

她用勇敢和坚毅书写别样的花样年华、诠释着生命在烈火中绽放的美丽。如果有一种青春是在1027次与烈火搏击中度过，她可不可以成为明星？

no.4 感动中国的河南女性

那人，那山，那渴望知识、渴望走出大山的孩子的眼神，那安于清贫授业解惑的代课教师，一如小说《凤凰琴》的翻版。

no.5 北京街头一个最美的女人

一外地老人倒地，惟有这年轻女子俯身询问。有人劝她不要多管闲事，但她依然俯身要去扶起老人，你没发现她是北京街头最美的女人？

no.6 全中国最美丽的乡村女教师

一个落后偏僻的村庄唯一的女教师，她从师范学院毕业就自愿来到这里当教师，目前教着从1年级到5年级的50多个学生。

（三）关注生活：

我们班谁最美？请你举一件具体事例加以介绍。

三、“最美”入文

1、解读文题

①“最”字不容忽视

题目中的副词“最”暗示了下列要求：避开相貌，亮出精神、情感或能力等抽象意义的“美”，或是将“实”与“虚”的“美”结合着写，并以“虚”者为“最”。

②题目暗示手法

题目“谁最美”暗示着行文要采用对比的表现手法。

2、佳作展示

谁最美

你若问喜欢看外国名著的人，哪本书中哪位主人公最美，年轻的女孩会说《飘》中马格丽笔下的郝思嘉最美，她拥有金发、碧眼、雪白的肌肤、纤细的身材„„几乎所有美女的优点都集于她一身，再加上豪华的礼服，郝思嘉是美女的代表。

但母亲说郝思嘉并不美，高傲、任性、虚荣、迷恋金钱，使她的天生丽质黯然失色。母亲说简〃爱最美，夏洛蒂〃勃朗特虽没赋予她美丽的外表，却给了她坚强、勇敢、善良等天下所有高尚的情操。简〃爱是美丽的，她虽有不幸的家境，但她凭着自己坚忍不拔的意志，在孤儿院里自学成才，更养成了乐于助人的好品质。她似乎是一株出污泥而不染的莲花，清纯、高洁，所以罗切斯特为了她甘愿放弃年轻貌美的富家女。有人说奥斯汀笔下的伊丽莎白最美，她的美来自自信、勇敢、执著，她敢于挑战傲慢与偏见，决不向世俗低头，为追求幸福和自由而生活。故事结尾她和达西终成眷属。更令人佩服的是她的勇气，为以后更多的女性争取了幸福。

我最喜欢左拉笔下的宝琳，在《生的快乐》中，她似乎是一位圣女，她面对困难挫折，总表现得那么坚毅。她乐于助人，以给别人快乐为自己的最大快乐。她的胸襟像海洋一样宽广，当她的女友抢走自己的未婚夫时，她承受了巨大的痛苦，但她依然成为他们共同的朋友。她为上帝赐予她的生命快乐，所以她总能笑对人生，激流勇进，这种美不是人人都能拥有的。

当然，安娜的美丽也能让人心动。黑色的天鹅绒，衬托出安娜的无比高贵，她为追求幸

福离开了卡〃列宁，来到佛伦斯基身边，勇气可嘉。但在那个时代，列夫〃托尔斯泰必然要给她一个悲剧的结尾。

还有最让人怜悯的农家女苔丝„„

至于谁最美，没有谁能说得清楚，因为我们每个人的世界观、人生观、价值观不同，对美的概念和理解不同，随之答案永远不是一致的——这就是艺术，这就是人生，这就是世界。

谁最美

我是一个很爱漂亮的女生，课余时间里我喜欢拿着镜子来照一照我的“艳容”。但是，我有一个很“讨人厌”的妹妹。哼！那家伙总喜欢抢我的镜子，然后再说些“君子之所深恶痛疾的文字”。

拿着刚刚从奶奶那里骗来的苹果，我边吃边看镜子里我的吃相，再说一句我的口头禅；“镜子镜子，谁最美？”

“反正不是你！”不知什么时候妹妹从背后冒了出来，还不知死活的说这种“神经病”的话。

“有种你再说一遍？”

“哼，难道不是吗？你的心肠真黑啊！连奶奶的苹果你也骗？即使你有漂亮的外壳，却是个黑心肝，那又有什么用啊？你是世界上最丑的了！”

“我„„我„„反正奶奶又不会怪我。哎呀，不和你说了啦！”

“今天的天气好好晴朗，处处好风光，好风光。”我哼着歌，在灯火阑珊中心情无比美妙，这个世界就是如此美好啊！问我为何？因为我口袋里有5元钱哦，这是妈妈给我买冰激凌的，想起冰激凌，我的口水都快流出来了呀。

我正处于美丽的遐想中，视线里却出现了一个衣衫褴褛的女人，她光着脚蹒跚着向我走来，伸出“沟壑万千”的手，对我有气无力地说： “孩子„„行行„„好，给点„„钱吧„„我好几„„好几天„„没吃饭了。”

她的声音那么的苍白，无力，皮包骨的身体似乎要被风吹飞了似的。我心怅然，竟毫不犹豫的将准备买冰激凌的钱递给了老人，她高兴地朝我连声道谢。

我凝视着她微微驼背的影子，眼中溢满了泪水，心中那片禁锢已久的天似乎也湛蓝湛蓝的。

回到家，我惯例地拿起镜子，问：“镜子镜子，谁最美？”

“你的确很美哦，姐！”妹妹不知什么时候从背后冒了出来。“姐，刚才的一切我可都看到了哦，你是好样的，有你这样的姐姐我感到高兴！”

镜子镜子，我知道了，世界上什么最美---心美，人就美！

四、课堂小结

此时此刻，你的心里也一定很美，那么，莫停留，我们要用自己的眼睛发现美，用自己的心灵感悟美，用自己的文笔记录美，用自己的真诚评议美！下课后，把这节课的内容整理整理，并以“谁最美”为题，写一篇作文，比一比，赛一赛，看谁写得好、写得棒！

（背景音乐：祖海《为了谁》）

泥巴裹满裤腿

汗水湿透衣背

我不知道你是谁

我却知道你为了谁

为了谁为了秋的收获

为了春回大雁归

满腔热血唱出青春无悔 望穿天涯不知战友何时回 你是谁为了谁 我的战友你何时回 你是谁为了谁

我的兄弟姐妹不流泪 谁最美谁最累 我的乡亲我的战友 我的兄弟姐妹

篇四：谁最美-二年级作文

作者：苏舜修 二年级

2011-6-12 早上，小猴坐在草坪上，它想：是不是没有其它的动物比得上我了？我要去和其它的小动物们比较一下，看谁更美！

小猴先来到一棵大树底下，看见啄木鸟正在捉虫，它跑过去问：“啄木鸟先生，我和你比一下，我们俩谁更美些吧？”啄木鸟回头看了一眼小猴子，摇摇头说：“不好意思，我正忙着帮树木看病呢，你去找别人吧！”小猴听了，摸了摸脑袋，红着脸就走了。

跟着，小猴又来到了一片草地上，看见大象在搬木头。它又走过去对大象说：“大象伯伯，我和你比美吧？”大象说：“你没有看见我正在工作吗？你去找其它空闲的朋友们去比一比吧！”小猴子听了不好意思地走开了。

然后，小猴子找到了正在田野上吃草的老黄牛，对它说：“牛伯伯，我和你比一比谁美些好吗？” 老黄牛说：“不行啊，我吃完草还要去耕田呢，我不能把时间浪费在和你比美上！”小猴子听了老黄牛的话，惭愧极了。

小猴子竖起大拇指对老黄牛说：“你说得对极了，爱劳动的人才是最美的啊！我以后也要做一个有用的人！谢谢牛伯伯！”

第二篇：作文 谁最聪明

[作文 谁最聪明] 上语文课了，向老师走进来说：今天我们来玩一个找硬币的游戏，看看谁最聪明，作文 谁最聪明。找硬币？哈哈，展现我们智商的时刻来了。我们个个都是玩捉迷藏的好手，向老师你能聪明过我们吗？

首先，向老师点三个人去藏硬币，每人藏一枚，一共三枚，其他同学先躲起来。过了一会儿，硬币藏好了，我们就一窝蜂地进去了，乱糟糟地这里找那里找，垃圾桶找、桌脚找、窗台找、讲台也找&&

找来找去什么也没找着，突然，一个响亮的声音震想了全班，同学们个个惊呼：啊，怎么可能，他会找到！这个人就叫赵一，他高兴得手舞足蹈。

同学们的脸都红了起来，硬币竟然被一个平时经常被大家嘲笑的胖子找到了。难道我们这些瘦子都是窝囊废吗？同学们正在翻书到桌，突然又听见了一个叫声：第二枚硬币找到了。在黑板上面。不起眼的小个子韦里也兴奋地指着黑板，叫班长王奔把它拿下来，因为王本个子高，只有他才拿得到。

得知这消息，大家更加紧张了，小学四年级作文《作文 谁最聪明》。◆分享好文◆还剩下最后一枚硬币了，究竟会落在谁的手里，谁都想得到这第三枚硬币，第三枚硬币究竟藏在哪里呢？同学们找来找去，越着急越找不到。一会儿拥到这里一会儿拥到那，就像热锅上的蚂蚁团团乱转。

正当同学们心灰意冷的时候，向老师提醒我们：别找了，变个魔术！同学们纷纷坐回自己的座位上，只见向老师举起手来左摇右晃，看的同学们眼花缭乱，向老师说：硬币在我手上，请同学们猜一猜在那一只手。

左手！向老师张开左手，没有！

右手！向老师张开右手，硬币掉了出来。原来第三枚硬币早就被向老师找到了，同学们个个都拍起了自己的脑门：太傻了！

这个游戏真有趣啊！同学们好像明白了很多道理。广西桂林穿山小学四年级:肥达

第三篇：谁最幸福

林黛玉薛宝钗pk谁在现代最幸福

序号：102 姓名：曾佩英 班级：市场营销0902 曹先生的一部<<红楼梦>>，给后人留下了宝贵的财富，而林黛玉与薛宝钗两位主要人物的不同也成了文人学者津津乐道的话题，曹先生在贾宝玉的身边成功地塑造了这两个典型，她们两个无论在性格、品行、气质、为人处事的态度、以及与人的交际方面等等都有着很大的不同，如果把林黛玉和薛宝钗放在现代，她们更谁幸福？

Pk1-职场

要多团结其他部门的员工，广布关系网，随时随地为自己的晋身阶多铺一块砖。

宝钗对袭人一直刻意拉拢，听说袭人手上活计多做不来，便主动说：“我替你作些如何？”喜得袭人笑道：“当真这样，就是我的福了。”而黛玉替宝玉做了那么多穿玉的穗子，随身的荷包、香囊，这些本该是袭人份内之事，袭人却全不感恩，反而私下里向湘云抱怨黛玉懒。

原因很简单，黛玉做得再多，也是她同宝玉的情份，非但不关袭人的事，甚至是将袭人排除在外的；而宝钗做得再少，却是在帮袭人做，袭人当然要感激涕零了。

黛玉是不知不觉地给自己树了敌人，而宝钗却是轻而易举地帮自己找了个线人。在这一轮不动声色的较量中，宝钗比黛玉胜出太多了。不仅如此，宝钗还让自己的丫鬟莺儿认了宝玉贴身小厮茗烟的娘做干妈。如此，不论宝玉是在家还是出门，一举一动都自有耳报神告知宝钗的了。

职场上的事永远有利有弊，得失并存。在得意时永远要留一招后手，不能贪图眼前利益。

宝钗生日，熙凤问贾琏怎么操办，贾琏说“往年怎么给林妹妹过的，如今也照依给薛妹妹过就是了。”但凤姐说是老太太点了名要替她办的，“自然比往年与林妹妹的不同了。”可见宝钗深得贾母欢心。生日上，问她想吃什么、玩什么、看什么戏，她都掂掇着贾母的心思，投其所好地答了出来，故意点些甜烂食品、热闹戏文，哄得贾母十分高兴。

因为这场生日，很多人都认为宝钗比黛玉更得贾母之宠。但这其实不过因为宝钗是客，又是来府中第一个生日，恰逢及笄之年。贾母重视一点也是正常的。难得宝钗并不因此就轻狂起来，而是抓住机会进一步表现，再次稳固了贾母的喜爱，这才是最难得的。

好人缘固然重要，有个性也不是缺点，重要的还是有才干。

贾母有多喜欢宝钗？是不是永远都觉得她最乖、最对呢？也未必。她带着刘姥姥游大观园时，来至黛玉房中，当刘姥姥赞叹比哥儿的书房更雅致时，贾母得意地说：“这是我外孙女儿的屋子。”看到窗上的纱不翠了，立使人去换了上好的“软烟罗”来，何等溺爱宠惯。

而当贾母到了宝钗房中，却嫌其太素，觉得忌讳。且说“我们这老婆子，越发该住马圈去了。”分明很是看不上。宝钗事事顺着老太太的心思来，独在这房间布置一环上，却实实在在是被贾母鄙视了一回，认为“你们听那些书上戏上说的小姐们的绣房，精致的还了得呢。他们姊妹们虽不敢比那些小姐们，也不要很离了格儿。”

宝钗和黛玉的PK，说到底是人缘与个性之战。宝钗事事从好人缘、好名声出发，一旦露出点个性来就会遭到批评；而黛玉一味孤芳自赏，我行我素，只要合了常人的品味就会备受赞扬。所以，自古以来“扬钗派”与“扬黛派”就势均力敌，喜欢她们俩的人从来没有争出个高低胜负来。可见，钗黛之争，终是平局。

Pk第二场-婚姻

《红楼梦》里对薛宝钗独多赞美，而尤其集中在她的端庄贤淑，善于待人接物。贾府里各色人物勾心斗角，薛姑娘却能讨得从贾母到小丫环上上下下的欢心，就连品格卑琐、令人讨厌的赵姨娘，都夸她为人大方。相比起来，林黛玉是毛病很多的，孤高自许，口齿尖利，爱使小性儿，诸如此类，让人不喜欢

第三十二回由金钏自杀引出的情节，最能显示宝钗的“冷”。之前是贾宝玉跟丫头金钏胡乱调情，王夫人发现后一巴掌甩过去，怒骂“小娼妇”教坏了自己的宝贝儿子，随后将她撵走了。岂料金钏羞恼不忿，跳进了水井里。宝钗得知消息，立刻想到一条人命会对王夫人造成心理压力，马上送去一份安慰。她说的话大概有四层：一是说据她看来，金钏其实是因为“憨玩”而失脚落水。这是为王夫人找出一种无罪的可能；二是说即便金钏投水，不过说明她是“糊涂人”，不值得可惜。这是把责任推给死者，减轻王夫人的内疚。三是让王夫人给金钏家多些银两，“尽主仆之情”。这是用钱减去剩余的不安。四是因王夫人由于没有现成的新衣服送给金钏家作“妆裹”而为难，她便提出自己正好有两套，可以派上用处，这显出她对王夫人的体贴。这么一层层说下来，王夫人也就坦然了，这事儿得到很好的了结。由此可见，薛宝钗的婆媳问题不大 林黛玉太酸太多情，这样的女人做情人还是不错的，卿卿我我的总能制造些小浪漫，总有烛光晚宴的感觉，但是每天生活在浪漫中会很累的。史湘云太缺少心机，活得太真实，少心没肺的口无遮拦，这样的女人做哥们儿做朋友还行，她可以陪你背着行囊走四方。

薛宝钗身上有最适合做老婆的美德，宽容隐忍、善解人意。她曾经赞助没有资金的史湘云办了一次螃蟹宴圆了开社作东的局，心疼史湘云 “在家里一点做不得主”，“做活做到三更天”，并主动帮她做针线活。金钏儿投井自杀后，王夫人不好把准备给林黛玉做生日的衣服拿来给死者妆裹，怕她忌讳，薛宝钗主动把自己新做的衣服拿出来给死去的金钏儿穿。情敌林黛玉经常明里暗里和她作对，在两宴大观园的酒席上林黛玉不留神当众念了两句在当时属于淫书里面出来的话 “良辰美景奈何天”和 “纱窗也没有红娘报”，薛宝钗立即悄悄提醒林黛玉，别没事找事，在公众场合说这样的话，让上级领导们听见了，会被上纲上线的，过后林黛玉也很感激她，一对情敌突然变成了好朋友。

薛宝钗之所以这样打造自己，最终目的也是奔着嫁个好人家找个好男人的目标而努力的，当初没来到贾府的时候，没想到给贾宝玉做老婆，来了之后开始也没打算和林黛玉抢生意，后来放眼四望，整个贾府也就这一个稍像回事的男人，才活动心眼。即使不嫁给贾宝玉，薛宝钗也是这样做女人，娶这样的女人做老婆比较踏实温暖，这一点贾宝玉也不是没想过，但是从感情上又放不下林黛玉，最主要的是感觉对不起林黛玉，所以寻找一点心理平衡出家当和尚了。

贾宝玉的出家不代表薛宝钗做老婆的失败。丈夫出家了，她还照样守着，而且一定会守望到最后，因为她不会忘记她是人家的老婆啊

在事业上两人都可在现代获得成功，但在婚姻上薛宝钗更幸福。

第四篇：《谁最羞》说课稿

一、设计意图

小班的年龄都处于3～4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。

此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的，所以我选了这个内容，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。

二、活动目标

1．感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。

2．学习儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。

3、知道要自己走路，不要大人抱。

重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。

解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的兴趣。

难点：了解小袋鼠的羞是难为情。

解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的情况下，教师再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞产生的深刻的理解。

活动准备：根据儿歌内容绘制的教学结构图，PPT（一些自己走路的乖孩子），音乐《乖孩子》

三、活动流程：

1、感知图谱，认识动物。

出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物产生兴趣。

2、分析图谱，理解儿歌。

观察小鸭和鸭妈妈；观察小鱼和鱼妈妈；观察小鸟和鸟妈妈；最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，教师引导幼儿理解整个图谱说的是什么事。

3、学念儿歌，深化情感体验。

（1）看图完整欣赏儿歌。

教师边说儿歌边做动作。

（2）看图完整学念儿歌。

幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。

（3）小结：鼓励小袋鼠自己独立行走，不要大人抱。

以提问的方式来引导幼儿劝解小袋鼠自己行走，不要妈妈抱。

4、再次深化情感体验。

最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走，不要大人抱的乖孩子，并用背景音乐《乖孩子》。

第五篇：小学生满分作文100字谁最聪明

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学生满分作文100字：

谁最聪明

春天到了，小猪、小熊和小猴要造一座新房子。造新房子需要木头。它们来到茂密的森林里，先伐木头，再木头运回去。小猪用鼻子拱木头，拱了一会儿，累的满头大汗。小熊觉得自己是一个大力士，扛起木头就走，可是只扛了一会儿，就累的气喘吁吁走不了了。小猴看着小河，突然眼睛一亮，只见它找来一根绳子，把绳子拴在木头上，再把木头放在水里，轻轻一拉，嗬！顺着水就向前滑行，小猪和小熊一看，都夸小猴聪明。