必修二专题一《珍爱生命》教材复习

第一篇：必修二专题一《珍爱生命》教材复习

高三语文教材复习——知识整理

必修二专题一《珍爱生命》

一、字音整理（请为括号里的多音写词）

宿sù命（xiǔ、xiù）

檐yán头

炫xuàn耀

坍tān圮pǐ

田凫fú

亘gân古不变

撅juē嘴

捋lǚ着触须（luō）

祈qí祷dǎo

椋liáng鸟

窸窸窣sū窣

熨yù帖tiē（tiâ、tiě）

绚xuàn丽

百舸gě

老饕táo

荒芜wú

沧cāng桑

剥蚀shí

蝉蜕tuì

专心致志

潺chán潺

嘈cáo杂

雕琢zhuó

譬pì如

灼zhuó烈

意蕴yùn

蛰zhã伏

烘hōng锅

矮墩dūn墩

砖砌qì

蹑niâ手蹑脚

虔qián诚

骇hài人

一筹chóu莫展

唠唠叨叨

绷běng着（bēng、bâng）

窗槛jiàn

残骸hái

瞥piē着

怒号háo

冥míng冥中

堵塞sâ（sāi、sài）

憧chōng憬

攫juã住

粗糙cāo

奢侈chǐ

凝níng视

短暂zàn

如醉如痴（chī）

跌宕dàng

宝藏zàng（cáng）

铿kēng锵

佳肴yáo

禁jìn锢（jīn）

慰藉jiâ（jí）

二、字音测试

1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A．田凫∕枭雄

宝藏∕藏族

蛰伏∕折扣

粗糙∕操作．．．．．．．．B．椋鸟∕凉爽

坍圮∕摊牌

铿锵∕坑害

蝉蜕∕褪色．．．．．．．．C．佳肴∕混淆

瞥着∕撇开

短暂∕站岗

祈祷∕乞讨．．．．．．．．D．奢侈∕使命

残骸∕骇怪

亘古∕更加

凝视∕聆听．．．．．．．．

2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．熨帖／熨斗

犄角／掎角之势

拍手称快／瞠目结舌．．．．．．B．伛偻／佝偻

碾盘／辗转反侧

锲而不舍／楔形文字．．．．．．C．殉情／徇情

沏茶／休戚相关

买椟还珠 /穷兵黩武．．．．．．D．侍候／伺候

汲水／岌岌可危

神情沮丧／细细咀嚼．．．．．．

三、成语整理（注意使用对象与褒贬）亘古不变：永远也不会改变。

专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地战斗到底。

若即若离：好象接近，又好象不接近。形容对人保持一定距离。

暴虎冯河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻有勇无谋，冒险行事。不可理喻：不能够用道理使之明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。城下之盟：因敌军兵临城下而被迫签订了屈辱性的和约。罚不当罪：惩罚与所犯的罪行不相当，指惩罚过轻。

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧、高超，不像人工所能制成的。常被误用来形容自然景物。

四、成语测试

1、下列句中加点的成语，使用恰当的一项是（）

A．据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。．．．．B．让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人„„ ．．．．C．这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。．．．．D．作为全市读书竞赛活动的倡导者，这位书记曾对一次社会调查疾恶如仇：相当一部分家庭买书、藏书．．．．数量较少，读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打麻将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。

2、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A．生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。．．．．B．我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。．．．．C．西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。．．．．D．长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。．．．．

五、文学常识测试

1、下列文学常识中，解说有错误的一项（）

A．史铁生，中国当代著名作家、思想家。史铁生肉体残疾的切身体验，使他的部分小说写到伤残者的生活困境和精神困境。但他超越了伤残者对命运的哀怜和自叹，著名小说有《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》、《轮椅上的梦》等。

B．欧 • 亨利，美国短篇小说家，写下了300多篇小说，著名作品有《白菜与皇帝》、《警察和赞美诗》等。他的小说以其幽默的生活情趣、“含泪的微笑”的风格，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”，往往有一个突出的艺术特点——结局出人意料。

C．海伦•凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。自传性小说有《我所生活的世界》、《从黑暗中出来》、《我的信仰》等。马克•吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。

D．劳伦斯，英国作家。成名作是长篇小说《儿子和情人》，带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活。主要作品有《虹》、《恋爱中的女人》以及《查泰莱夫人的情人》。答案：

字音：1．B 2．B 成语：1．A（B．“始作涌者”是贬义C．“本末倒置”可改为“背道而驰” D．“疾恶如仇”指痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样，用在这里不恰当）

2．A（“相机行事”可改为“坚忍不拔”）文学常识：1．A（《轮椅上的梦》的作者是张海迪）

高三语文教材复习——材料整合

必修二专题一《珍爱生命》

教学目标

1．与学生共同重温专题的意义 2．带领学生理顺选文与专题的关系

3．共同鉴赏精彩片断的思想、取材与语言艺术

4．将专题材料整合成一篇中心明确、材料丰富、条理清楚的话题作文

重点难点

1．带领学生理顺选文与专题的关系

2．将专题材料整合成一篇中心明确、材料丰富、条理清楚的话题作文

教学过程

一、专题引入（10分钟）

今天我们复习必修二第一专题《珍爱生命》。我们应该如何对待自己的生命？怎样关爱别人？怎样与其他生物和谐相处？„„这些问题经常让我们陷入深深的思考。

奥斯特洛夫斯基说过，人最宝贵的是生命，这生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”

司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

泰戈尔曾说过的一句生命格言：我们只有献出生命，才能得到生命。

„„

生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远航。生命诚可贵！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！

弘一大师在圆寂前，要求弟子们为他的肉身装龛时把龛四角的腿放在水里，以免蚂蚁爬上来在火化时被烧死。

弘一大师对待生命的那种珍爱让人感动。生命对于这个世界来说，任何物种都值得我们去尊重。毕竟到目前为止，在茫茫宇宙里，我们所知的只有我们的地球有生命的存在，生命之间的和谐是我们人类的要求，也是维持生命在地球上繁衍下去的需要。我们不应该让所有的生命看着人类说：这种动物最可怕，是所有其他动物的天敌。

对生命的爱却经常令我内心感觉到生活的美好，我们常常感动于小鸡破壳而出的那一瞬，一个生命的诞生；我们常常感动于雏燕张开红红嘴巴，争食母燕喂来的食物；我们常常感动于几只蚂蚁抬着一粒饭粒，拖向自己的洞穴；我们常常感动于秋蝉在秋风中的声声嘶哑的悲鸣„„

面对在地球上与我们共同生活的所有生命，我们人类是不是应该有一点点忏悔的心态？因为我们不能成为所有生命的天敌。

生命是可贵的，也是可敬的，更是可爱的。有的生命轻于鸿毛，有的生命是重于泰山。那些把生还的机会让给了女士和老人的男人们，他们并不是不懂得去珍惜生命，而是他们懂得生命的可贵，懂得生命的来之不易，懂得去尊重生命。在中国我们所提倡的舍己为人、见义勇为的高尚品质，在外国人看来，这样的行为是一种不尊重生命的行为。

每个生命都是无价的，同时也是有价的。许多动物的生命在我们人类看来是多么的微小的，但它也是宝贵的。因为它对大多数个体来说，它是来之不易，它是不可轻视的，它更是一去而不复返的。

1．举例：关于珍爱生命的故事。珍爱生命有许许多多种不同的方式。

在撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵生跳入潭中；母猴为了不让小猴被猎人的枪打中，就把小猴高高举起；在泰坦尼克号沉船时，有许多男人们都不约而同的将生还的机会让给了女士和老人„„

一口烧热的油锅中弓着一条鳝鱼，为什么？下油锅的鳝鱼极力弓起身体，厨师不解，拿出鳝鱼用刀剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为保护腹中的小生命，努力弓起了腹部。

一位中国留学生在国外遇到了小偷，就不顾一切的追了上去，并报了警。在与小偷的搏斗中，他使出了他的中国功夫把小偷抓住了，同时警察也来了。这时警察却说出了使他出乎意料的话：“你好，虽然你的中国功夫很好，但请你下次再遇到这样的情况的时候，把这种抓小偷的工作交给我们。请不要轻视你的生命。”

„„

2．诵读导语

生命对于我们每个人来说只有一次。敬畏生命，善待生灵，热爱生活，将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入到丰富的世界中去，生活才更加精彩，人生才更有价值！

解说：本专题围绕“珍爱生命”这个话题，选取四篇文章，组成 “精神支柱”、“生命之歌”两个板块，有对美好生活的向往，有对人生苦难的反思，有对他人生命的关爱，也有对他人关爱的感受和对生命价值的思考，还有对小生灵生命力的赞美。所有这些都源于对生命价值的深层思考，启示我们学会珍爱生命。

二、梳理选文与专题的关系，鉴赏精彩片断（25分钟）

（课前布置“构思与主题”答题作业，要求写在书旁，并能找出最能体现主题的段落）

（一）《我与地坛》

1．说构思与主题：全文感情深厚隽永，哲理含蓄博大，感人至深，是史铁生以自己的亲身经历为基础，叙述多年来他在地坛公园沉思流连所观察到的人生百态和对命运的感悟。讲述的中心是人该怎样来看待生命中的苦难。作者最终由个人严酷的命运上升到生命永恒的流变，超越了个体生命中有限的必然，把自己的沉思带入到了生命全体的融会之中。

2、片断鉴赏

分析第二部分1至3节： “我”曾经给母亲出了一个怎样的“难题” “我”所承受的，是自己的不幸母亲是活得最苦的

叙述与议论、抒情相结合，既饱含感情，又富有哲理

（二）《最后的常春藤叶》

1．说构思与主题：欧·亨利以幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，讲述了老画家贝尔曼为了使患肺炎的年轻女画家琼珊获得生的希望，在一个夜晚冒着风雨在墙上画上了最后一片常春藤叶，因而不幸罹患肺炎去世的故事。歌颂了小人物之间相濡以沫的友情，讴歌了老贝尔曼舍己救人的美德；同时启示我们信念对生命的重要性。小说艺术处理上最大的特点是意外的结局。

2．片断鉴赏

鉴赏最后一段：

小说的意外结局：出乎意料，情理之中琼珊脱离危险苏艾揭示谜底

贝尔曼的奉献精神令人尊敬 ——“含泪的微笑”

（三）《假如给我三天光明》 1．说构思与主题：《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的一篇著名散文。作为一位盲聋哑人，海伦·凯勒并没有向我们展示多少“命运”的多舛，而是让我们更多地感受到作者的热切、坦诚和真挚。在与残疾的斗争中，她表现出了坚强不屈和积极乐观的精神，在朴素甚至接近于家常的话语中，她流露出了对世人强烈的爱和热切的希望。可以这样说，尽管作者受尽了“命运”的折磨，但她给我们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海伦•凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心迹，却给了我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。2．片断鉴赏鉴赏引言：

提出一种可以尖锐地强调生命价值的人生态度对比指出：对视觉被作为一种便利，感到可惜

（四）《鸟啼》 1．说构思与主题：“鸟啼”象征着春天的来临，象征着生命活力的出现。文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，讴歌了春天的美好和小鸟顽强的生命力，表达了作者双生与死的思考和对积极的人生态度的肯定。鸟啼展示的是生命的力量，创造新生而不是沉湎于死亡，鸟啼这一动物的本能行为由此获得了意义的升华。2．片断鉴赏

鉴赏第14段、15段：鸟儿漠视死亡，展示生命我们应该像鸟儿“向死而生” 感悟：我们人类需“向死而生”

三、整合专题材料，组合话题作文（10分钟）（主要靠教师课前准备，材料主要来自选文）

刚才，我们分析了这个专题4篇选文的构思与主题，并赏析了文章精彩的段落。从中我们明显地感到：选文围绕“珍爱生命”的话题，表达作者敬畏生命，善待生灵，热爱生活情怀。

老师在课前把这个专题的选文中精彩片断进行了整合，炮制出如下一篇关于“珍爱生命”的话题作文，请大家读一读，想一想，有什么启发。

奏响生命的乐章

“人生天地间，忽如远行客。”生命，对每个人来说只有一次。人应当渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵；将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，融入到丰富多彩的世界之中，使我们之外的生存涌入我们的生存，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦•凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。“如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则”，海伦的话如暮鼓晨钟，时刻警醒我们：珍爱生命，用心生活。

失去方知可贵。生命是一场战争，有时需要背水一战。史铁生，也许正是由于尊严被毫不留情地打倒在地，一切用以掩饰自己脆弱自尊的屏障都被打得稀巴烂，经过了痛苦的挣扎，最终反倒能够冷静勇敢地直面人生，让理性争得了最大限度的胜利，那样冷静地注视着自己的命运和不足。作为一个曾经历过生死的人，与其钻牛角尖般地执著于不必要的痛楚，不如淡淡一笑，继续前行。“风雨中，这点痛算什么？擦干泪，不要哭，因为明天还有梦！”

所以，才有人说：“史铁生之后,谈生是奢侈的,论死是矫情的。” 史铁生说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”在我们不必急着为死做些什么的时候，我们是否应该多想想我们该怎样有尊严地活。死亡由不得自己，而活着全在自己把握。

欧·亨利的《最后的常春藤叶》中，老画家贝尔曼的精神令人感动。为了让琼珊更有信心，坚强地活下去。老贝尔曼决定留住那最后一片叶子，但就在那一晚因为画叶子他染上肺炎，两天后溘然长逝。关爱别人，看来不能只停留在口头，有时还要准备付出甚至于生命的代价。

“生命和死亡全部不相容。死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。继而，一股新的浪头涌起，便全是生命，便是银色的极乐的源泉。”劳伦斯如是说。

让我们把遗憾留给死亡，把信念留给自己，活得坚定乐观，活得不屈无悔，活得明明白白，扼住命运的咽喉，奏响生命的乐章。

珍爱生命

生命，对每个人来说只有一次。敬畏生命，善待生命，热爱生活，将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入到丰富的世界中去，生活才更加精彩，人生才更有价值！

珍爱生命，就要要学会善待自己，学会放飞自己。在《我与地坛》中，史铁生在省察个人的遭遇后，认同命运对自己的安排：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。命运是无法反抗的，生命中最不堪的残酷与伤痛也都是不能选择的必然，显然没有任何改变的余地。如果你改变不了事实，那么，就尝试着改变自己的态度：人到底应该怎样来看待自己的苦难。“怎么活”便成为实现自我人生价值和意义的唯一所在。这正如作家朱自清在《匆匆》里面说：“但不平的，为什么偏要白白走这一遭啊！”所说，人不应该虚度年华、碌碌无为过一生。就算当生命要垂危时，也不能白白走这一生，应该去珍爱自己的生命，同时去做一些有意义的事情。学会善待自己，学会放飞自己。

珍爱生命，就要有坚强的信念，同时也要关爱他人的生命，要让自己的生命有所价值。每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。《最后的常春藤叶》中，青年艺术家琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。而穷困的老艺术家贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。现在回想起来，让人感觉到“珍爱生命”这四个字。汶川地震，人们的举动，全国的努力也体现出了珍爱生命内涵，珍爱生命也是一种祖国进步的表现，如果人们都珍爱生命，那么国家将是一个充满积极向上气息的社会。

珍爱生命，就要热爱生命、热爱生活、勇于抗争的精神，珍惜自身一切，善于从平凡生活中发现乐趣、获得人生价值。《假如给我三天光明》中海伦·凯勒，一位度过了生命的88个春秋，却熬过了87年的无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以其勇敢的方式和杰出的成就震撼了世界的人类的“精神楷模”。海轮•凯勒一个幽闭的盲聋哑世界里的人，经过她的刻苦努力勤奋学习，毕业于哈佛大学得克利夫学院，并用生活的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人造福，还将自己的痛苦和幸福纪录下来，让大家学习。表达了作者对生命的珍爱，对生存的渴望，对生活的赞美，对人类的友善情感和勇于同困难抗争的精神。

珍爱生命，就要学会敬畏生命，感悟生命。“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，《我与地坛》中描写的蜂儿稳停，蚂蚁疾行，瓢虫升空，露水滚动、聚集，摔开万道金光。满园草木竟相生长，片刻不息。使作者获得了生命的感悟，获得了新生。《鸟啼》中有严寒过后、百鸟死亡的严酷场景，但就在其中，新生鸟类正在冲破严寒，孕育新生，迎来百鸟争鸣的春天。这就告诉我们春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求生死是自然规律，要正确对待，珍惜生命中每一天。

生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。属于人的生命，也只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运„„只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵！

第二篇：珍爱生命远离毒品教材

珍爱生命远离毒品

第一章掌握毒品基本概念和基本特点第1课对毒品的认识第2课毒品的基本特征

第二章了解毒品危害和戒毒措施第3课毒品的危害

第4课我国现行的戒毒措施

第一章掌握毒品基本概念和基本特点

第一课对毒品的认识

毒品是人类的公害,它不仅危害人民群众特别是广大青年的身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。毒品的种类：

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

5、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

6、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。

第二课毒品的基本特征

毒品具有四个基本特征，即：药物依赖性、耐受性、非法性和危害性。

一、成瘾性（即药物依赖性）

（一）生理依赖性。是指在某一段时间内不断地使用某种药物带来的生理上的变化，表现为一种周期性或慢性中毒的状态，需要继续使用该药方能维持机体的基本生理活动，否则就会产生一系列机能紊乱和损害的反应。生理依赖性的产生及其程度除了与吸毒者自身个体的生理、心理特点有关外，还与所使用药物种类、用药时间、频率和剂量等因素有关。据研究，鸦片类毒品所产生的生理依赖性最为强烈，在第一次用药后就可能出现，用药者一般在停药8至12小时后表现出一系列中毒症状。

（二）心理依赖性

是指人在多次用药后所产生的在心理上、精神上对所用药物的主观渴求或强制性觅药的心理倾向。心理依赖性的产生有两方面因素：一是由以往用药所体验到的某种效果或感受驱使，用药者为了不断追求这种效果或感受而产生继续使用该药的强烈欲望；二是为逃避停药时出现的烦躁、不安等心理反应而渴望继续用药。毒品的心理依赖性虽然表面上不如生理依赖性明显、强烈，但极难根除，它是吸毒者在生理脱瘾后复吸率居高不下的最重要原因。

二、耐受性耐受性是指不断使用同一种或同一类药物后，药用效果会出现退化现象，机体对该药物的反应迟钝、变弱，必须不断增加剂量才能获得与以前相同的药效。由于毒品的药物耐受性，几乎每个吸毒者都会经历逐步增大吸毒量、缩短吸毒间隔时间以及改变吸毒方式的过程。

三、非法性

非法性是毒品的法律特征；我国刑法规定：走私、贩卖、运输毒品,非法种植毒品原植物，制造毒品，非法持有毒品，引诱、教唆、欺骗、强迫他人吸食、注射毒品以及非法提供毒品的行为都是犯罪行为，必须予以严惩。

四、危害性

毒品泛滥不仅对吸毒者本人，而且对家庭、对社会都有极大的危害。吸毒者不仅身心健康受损，而且易感染和传播多种传染性疾病，尤其是性病与艾滋病。毒品对家庭的危害主要是对家庭经济的消耗、对家庭成员间亲情的疏远以及对子女教育的影响。毒品对社会的危害主要表现在诱发违法犯罪，阻碍社会经济正常发展和败坏社会风气方面。

毒品的四个特征是互相联系、缺一不可的。其中，依赖性和耐受性是毒品区别于其它毒物的自然特征；由此产生的对吸毒者本人、家庭及社会的巨大危害则是毒品的后果特征；为了消除毒品的危害，法律必须要规范和限制人们对这一类化学物质的生产、制造、销售和使用，对涉及毒品的违法犯罪活动严加惩处。因此，非法性是毒品的法律特征

第二章了解毒品危害和戒毒措施

第三课毒品的危害

1、毒品毁人毁健康：消化功能，神经系统，呼吸及循环系统，传染“艾滋病”。

2、毒品令人倾家荡产，家破人亡

3、吸毒导致堕落、犯罪

4、吸毒危害社会，成为世界公害

（一）毒品的成瘾性

毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。

（二）身体依赖性

又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。

（三）吸毒者为什么以青少年为多

1、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。

2、成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。

3、盲目追求时髦，把吸毒视为时尚。

4、自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝。

5、轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病……

第四课我国现行的戒毒措施

毒品是全国都在抵制的一个永恒不变的主题，因为毒品给人类造成毁灭性是巨大的，我国吸毒人群已经超过1400万，并且我国至今已经有5万名登记吸毒人员死亡，每年因吸毒造成的经济损失达5000亿元。毒品所造成的危害性是毁灭性的，我国目前也在积极进行戒毒工作，但是根据我国戒毒所的相关调查，吸毒人员成功率不到10%，如脱毒后不治疗心瘾则很可能再次复吸。

为什么吸毒容易戒毒难：

经调查显示，其实95%以上的吸毒者对毒品危害都有深刻的认识和体会，他们也都曾强烈希望自己能够彻底戒断，但是往往事与愿违，每每毒瘾发作时根本无法自控，意念仿佛被魔鬼侵蚀了一般，根本无法自控内心的欲望。“很多人戒断、复吸反复循环，总体来说，吸毒患者戒毒的失败率几乎高于90%以上。吸毒患者为什么难以戒毒?这是由于吸毒造成脑部精神依赖，这种大脑依赖感是无法控制和戒除的。要想戒毒首先就要戒掉吸毒者的“心瘾”成瘾类物品的脑内受体主要在被盖区(VTA)、伏隔核、苍白球、杏仁核、蓝斑核等神经核团组成了多巴胺代谢通路。成瘾类物品反复使用后，可以使这些特定的结构发生改变，成为病理性快乐中枢和组成非正常代谢途径，促使多巴胺异常释放，产生奖赏效应。同时，反复毒物刺激又引起大脑边缘系统异常冲动，产生焦虑、烦躁和情感异常等精神症状。目前我国常见戒毒的方式都有哪些? 目前临床戒毒治疗最主要有四种方法，其中各有利弊：

一、自然戒断法：

又称“冷火鸡法”，是指强制中断吸毒者的毒品供给，仅提供饮食与一般性照顾，使其戒断症状自然消退而达到脱毒目的的一种戒毒方法。其特点是不给药，缺点是较痛苦;

二、药物戒断法：

又称药物脱毒治疗，是指给吸毒者服用戒断药物，以替代、递减的方法，减缓、减轻吸毒者戒断症状的痛苦，逐渐达到脱毒的戒毒方法。缺点是复吸率在95%以上。

三、非药物戒断法：

是指采用针灸、理疗仪等,减轻吸毒者戒断症状反应的一种戒毒方法。其特点是通过辅助手段和“心理暗示”的方法减轻吸毒者戒断症状痛苦达到脱毒目的。缺点是时间长，巩固不彻底;

四、外科微创手术戒毒：

外科微创手术主要是针对长期吸毒并且有自我意识想要戒除毒瘾的患者，并且尝试过多种方式无法戒除毒瘾的患者，手术是高精度的，在局麻下进行，其目的只是对病理性快乐中枢进行破坏，把吸毒者从“毒瘾”的煎熬中解脱出来，对大脑其他功能影响不大，目前有效的戒毒手术为常规毁损术以及脑深部电刺激术。唐都医院功能神经外科在外科手术戒毒方面做了大量临床研究工作，取得了令患者和医生满意的效果。防毒的几种办法：

1、直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

2、金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

3、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。

4、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

5、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。

第三篇：九年级思品专题复习珍爱生命

滦平县第六中学九年级文综学科学案

主备人：李彦霞备课组长：马海明领导审批：专题一：珍爱生命【课程标准】

(1)悦纳自己的生命，尊重他人的生命；欣赏每种生命存在的价值和意义；珍爱生命，和睦相处。

(2)理解人的生命的独特性；选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。(3)懂得多彩的生命构成缤纷的世界，人类是自然界的一部分，生命需要相互关爱；认识生命的价值和意义。【学习目标】知识点

基本要求

识记

理解

应用

珍爱生命的相关知识，生命的价值和意义

√

生命健康权的相关知识

√

【学习笔记】

【课前导学】

1、生命的重要性？

答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

2、人类与地球上的生命共存的意义？

(1)每种生命都有其存在的意义和价值。各种生命共生共存、息息相关。(2)破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

(3)人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。

3、生命之间该如何相处呢？答：生命需要相互关爱

4、如何理解“人的生命的独特性”？

(1)人的生命独的特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。

(2)人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

(3)我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成长之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

(4)伴随着我们的成长和发展，我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。

5、为什么要珍爱自己的生命？

(1)人最宝贵的是生命，人的生命只有一次，每个生命都是有价值的。(2)生命是人们享受其他一切权利，创造有意义人生的前提和基础。(3)珍爱生命是一种义务，放弃生命是不负责任的表现；(4)公民享有生命健康权，公民的生命健康权不容侵犯。

6、如何珍爱自己的生命？

(1)无论何时何地，永不放弃生的希望。(2)肯定和尊重自己的生命。

(3)为社会多做贡献，延伸生命的价值。

7、如何理解“生命的价值”？

(1)每个人的生命都是有价值的。我们要在肯定自己生命价值的同时，肯定他人的价值，尊重和善待他人的生命。

(2)生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。

(3)实现人生的价值，要脚踏实地，从现在做起，从自己日常的点滴小事做起，通过自己的实际行动去创造生命的价值。

(4)实现人生的价值，就应该努力为他人带来欢乐，减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献。

8、常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法。

(1)发生地震时的求生方法：在震中及其附近地区，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟左右的时间，作为个人，应当保持冷静，并在12秒内作出正确躲藏的抉择。来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。正在用火时，应随手关掉煤气开关或电开关，然后迅速躲避。(2)室内火灾逃生方法在家中被火围困

当家中失火或者楼层邻近家起火浓烟和高温围困在家中时，上策是想尽办法，尽一切可能逃到屋外，远离火场，保全自己。为此目的应该做到以下几点：

1、开门之时，先用手背碰一下门把。如果门把烫手，或门隙有烟冒进来，切勿开门。用手背先碰是因金属门把传热比门框快，手背一感到热就会马上缩开。

2、若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去。用脚抵住门下方，防止热气流把门冲开。如门外起火，开门会鼓起阵风，助长火势，打开门窗则形同用扇扇火，应尽可能把全部门窗关上。

3、弯腰前行，浓烟从上往下扩散，在近地面0.9米左右，浓烟稀薄，呼吸较容易，视野也较清晰。

4、如果出口堵塞了，则要试着打开窗或走到阳台上，走出阳台时随手关好阳台门。

5、如果居住在楼上，而该楼层离地不太高，落点又不是硬地，可抓住窗沿悬身窗外伸直双臂以缩短与地面之间的距离。这样做虽然可能造成肢体的扭伤和骨折，但这毕竟是主动求生。在跳下前，先松开一只手，用这只手及双脚撑一撑离开墙面跳下。在确实无其他办法时，才可从高处下跳。

6、如果要破窗逃生，可用顺手抓到的东西（较硬之物）砸碎玻璃，把窗口碎玻璃片弄干净，然后顺窗口逃生。如无计可施则关上房门，打开窗户，大声呼救。如果在阳台求救，应先关好后面的门窗。

7、如没有阳台，则一面等候援救，一面设法阻止火势蔓延。用湿布堵住门窗缝隙，以阻止浓烟和火焰进入房间，以免被活活烧死。

8、向木质家具及门窗泼水防止火势蔓延。邻室起火，不要开门，应从窗户、阳台转移出去。如冒然开门，热气浓烟可乘虚而入，使人窒息。睡眠中突然发现起火，不要惊慌，应趴在地上匍匐前进，因靠近地面处会有残留的新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小。

9、失火时，如携婴儿撤离，可用湿布蒙住婴儿的脸，用手挟着，快跑或爬行而出。单元式住宅发生火灾

单元式居民住宅是人们稳定生活，安逸休息，维持生存的重要场所。火灾发生后，具体的逃生方法有：

1、利用门窗逃生。把被子、毛毯或褥子用水淋湿裹住身体，用绳索（可用床单、窗帘撕成布条代替）一端系统于门、窗、管道或其他牢靠的固定物体上，另一端系统于老人、小孩的两肋和腹部，将其沿窗放至地面，其他人可沿绳滑下。

2、利用阳台逃生。相邻单元的阳台相互连通的，可折破分隔物，进入另一单元逃生。无连通阳台但阳台相距较近时，可将室内床板或门板置于阳台之间，搭桥通过。

9、常用的应急电话有哪些？ 119,120,110

8、生命健康权的含义。

生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。

9、生命健康权的重要地位是什么？生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权利，也是首要的人身权利。【课中组学】

5.被誉为“中国航天发动机之父”的吴大观说“人生是施与不是索取，一个人到社会上来，不是要这个、要那个，而是要有所贡献。”吴大观的人生观告诉我们(C)

A.生命不息，奋斗不止

B.不能追求个人利益

C.生命的价值在于奉献

D.不需要接受别人的帮助

4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在描写这些自然界生命的诗歌时，我们能够感受到(A)①每种生命都有存在的价值和意义 ②各种生命都要和谐相处，共生共存 ③生命是顽强的，也是脆弱的 ④人的生命比其他生命更宝贵

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

1.小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是(A)

A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命要从小事做起

B.人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点

C.生命需要彼此尊重，相互依存

D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值

2.大学生徐本禹到贫困山区支教，深圳爱心大使丛飞累计捐款捐物300多万元支持178名贫困儿童上学。虽然他们过着清贫的生活，却依然无怨无悔。从他们身上，我们感受到(B)①这样的人生没有意义 ②他们具有大爱无疆的奉献精神③热心公益，服务社会，生命价值得以提升 ④在奉献中的人生，才是成熟而又绚丽的人生

A.③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

(2011·天津)不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明(A)

A.每种生命都有其存在的意义和价值

B.绚丽与平凡的人生都是脆弱的 C.人生价值在于是否绚丽

D.人生价值在于是否平凡

分析：本题是考查生命的价值，引用一段文字来讲述生命的价值，引导学生对生命价值的辨析，也是对学生的一次生命价值的教育。解读本题，要联系教材知识内容，人的生命都是有价值的。人生是宝贵的，也是脆弱的。人生价值体现在为国家、集体、他人的所作贡献。选出最佳的答案。

(2011·山东济宁)云南省原保山地委书记杨善洲奋斗一辈子，让老百姓的日子富了起来，退休后义务植树20年，把自己建成的5.6万亩森林无偿移交给国家。杨善洲的行为(B)①说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益②体现了中华民族艰苦奋斗的传统美德 ③诠释了生命的价值在于创造和奉献 ④是关爱自然、实现人与自然和谐相处的表现

A.①②③

B.②③④

C.①②

D.①②③④

分析：这是一道多项式单选题，讲述一个感人的事迹，生命的价值真正体现在如何为他人、集体、社会作出的贡献，具有很深刻的教育意义和现实意义。采用比较常见的“排除法”，对“题枝”一一排除，①选项说法比较片面、绝对化。所以不选，选项中有①的都不选。1.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是(A)

A.对社会的贡献

B.珍惜生命，延长生命的时间

C.不轻易放弃生的希望

D.肯定、尊重、悦纳自己的生命

5.近年来，自然的各种灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成严重的灾害，损失惊人；洪水的泛滥造成了不少人的家破人亡；“非典”造成了一部分人的死亡，对此我们应该很好的思考，下列说法正确的是(A)①各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要互相尊重、相互关爱 ②还是人类的生命最重要 ③破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己 ④人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.①②③④ 6.阅读材料，回答问题。(10分)材料一：普通女医生钟杏菊——在舟山一个交通极为不便、常住人口不足200人的小岛上。他多次拒绝待遇优厚的县医院的调动邀请，35年如一日用心守护着岛上居民的生命与健康。

(1)运用所学知识，结合材料，请从珍爱生命与生命的价值的角度分析钟杏菊成为感动中国候选人的原因。(5分)答案 ①生命是最宝贵的财富，人的生命都是有价值的，钟杏菊的做法体现了对他人生命的珍爱与尊重(2分)(结合钟杏菊的做法1分)②人的生命价值不在于长短，而在于她对社会的贡献，钟杏菊正是通过对他人、社会的贡献体现出她人生的价值(3分)(结合钟杏菊的做法1分)材料二：一个周末，孟杰和他的伙伴们参加了学校组织的社会公益宣传活动。一位大妈和两位大叔向他们咨询了以下问题。假如你是孟杰和他的伙伴中的一员，请你来作答。

(2)酒后驾车，伤及无辜，甚至致人死亡，血案触目惊心！目前，依法严治“酒驾”已成为政府构建和谐社会的有机组成部分。请结合所学知识，谈谈你对严治“酒驾”的认识。(5分)答案 ①人最宝贵的是生命。我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康权的违法犯罪行为。(1分)

②我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。公民要严格遵守法律，不得损害国家的、集体的及他人的合法权利。(2分)

③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。严治“酒驾”，构建和谐的交通秩序，体现了政府依法行政，执法必严，违法必究。(2分)

9.湖州某中学携手公安机关，开展了一场以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的校园安全广场活动。警官和心理专家一再强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择！同时，还为同学们提出了许多避险的建议：

(1)校园安全广场活动体现了对未成年人的哪两方面保护？为什么要给予未成年人特殊的保护？(6分)答案：①学校保护和社会保护。(2分)

②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(2分)然而，未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。(2分)因此，要给予未成年人特殊的保护。

(2)为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要选择？从珍爱自己生命或尊重他人生命两个角度中任选一个，结合材料中相应的避险建议，分析这些建议的合理之处。(8分)答案：①生命是地球上最宝贵的财富，每个人的生命都是有价值的，但生命属于每个人只有一次。(2分)或：生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。(1分)注意自身生命安全和健康，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。(1分)

②从珍爱自己生命角度：世界因生命而精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。珍爱生命的人，在任何情况下都不会轻易放弃生的希望。(2分)因此，当危险降临时，不与歹徒正面冲突、快跑是正确的选择。(1分)运用扫把作武器、打报警和急救电话等，是永不放弃生的希望的表现。(1分)从尊重他人生命角度：每个人的生命都是有价值的，我们在珍爱自己生命的同时，也应该肯定、尊重他人的生命。(2分)因此，逃离时不拥挤，下楼时让女生和小同学走楼道内侧、打报警和急救电话是关爱他人生命的要求。(2分)

10.阅读材料，回答问题。(10分)辽宁鞍钢工人郭明义，每天都提早两个小时上班，15年来，相当于多干了五年的工作量；坚持20年无偿献血6万多毫升(相当于自身血量的10倍)；16年捐出工资总额的一半给希望工程，先后资助了180名特困生。自己却常年穿着带补丁的工作服，一家三口住着40平方米的房子。家境清贫却不求回报地做好事，刚开始让很多人都想不通，但在郭明义看来“做好事挺快乐”，让他吃得香，睡得着。

(1)你在郭明义身上看到了哪些优秀品质？(3分)答案：与人为善、助人为乐、勤俭自强、敬业奉献。(写出3个，3分)

(2)你如何理解郭明义“做好事挺快乐”这句话？(2分)答案：帮助他人，可以体验生命的快乐。(帮助他人能让我们体验到自我价值的实现和能力的发挥)(言之有理皆可给分)(2分)

(3)请从人生价值的角度，评析郭明义的行为。(5分)答案：郭明义实现了自我的人生价值。(1分)因为生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。他通过自己的劳动创造促进了他人的发展，延伸了自身的生命价值。(4分)【课后辅学】

一：必做题：巩固基础知识类题完成精确制导的选择题部分。二：选做题：（A）：优生题；（B)：中等题；（C）：简单题【教师批注】日期：月日；次数老师对你说：

第四篇：必修二专题一“珍爱生命”有关文学常识

必修二专题一“珍爱生命”有关文学常识

一、作家作品

1、欧·亨利简介

欧·亨利是其笔名，原名为威廉·西德尼·波特(William Sydney Porter)。美国著名批判现实主义作家。他的一生富于传奇性，当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳员。他的创作紧随莫泊桑和契诃夫之后，而又独树一帜，与契诃夫和莫泊桑并列世界三大短篇小说巨匠。曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。他的作品有“美国生活的百科全书”之誉。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外，代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《贤人的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。

2、欧·亨利语录：

1、人生是个含泪的微笑。

2、一旦热爱艺术，什么奉献也不难。

3、人的眼睛都是探照灯!（这就是说,眼神都是心里的一种暗示,都是可以捕捉的密码。）——欧亨利

4、“这时一种精神上的感慨油然而生，认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。”(《欧·亨利短篇小说选》)

3、海伦·凯勒简介

（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。

4、海伦．凯勒语录

1、世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。

2、爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

3、人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。

4、不怀希望，不论什么事情都做不出来。

5、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。

6、我只看我拥有的，不看我没有的。

7、我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！

8、把活着的每一天看作生命的最后一天。

9、只要朝着阳光，便不会看见阴影。

10、信心是命运的主宰。

5、劳伦斯简介

戴维·赫伯特·劳伦斯是二十世纪杰出的英国小说家，被称为“英国文学史上最伟大的人物之一”。出生于矿工家庭，当过屠户会计、厂商雇员和小学教师，曾在国内外漂泊十多年，对现实抱批判否定态度。他写过诗，但主要写长篇小说，共有10部，最著名的为《虹》（1915）、《爱恋中的女人》（1921）和《查太莱夫人的情人》（1928）。劳伦斯是个天才。他的天才体现在他那充满诗情、灵性、生命力和想象力同时又不乏思辨色彩的作品中。他的散文、随笔与他的小说一样，一如生命的激流，震撼人心

6、劳伦斯语录

1、成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。

2、使人高贵的是人的品格。

3、人若能对每一件事都感到兴趣，能用眼睛看到人生旅途上、时间与机会不断给予他的东西，并对于自己能够胜任的事情，决不错过，在他短暂的生命中，将能够撷取多少的奇遇啊。

4、爱情，是一根魔杖，能把最无聊的生活也点化成黄金。（错误时间产生的爱情，也是一根魔杖，能把最美好的生活变成粪土。——季班）

5、猜疑是爱情之树上的一把斧头。（猜疑是所有美好的感情森林上空悬着的斧头。——季班）

二、欧亨利式结尾

欧·亨利是美国著名的现实主义短篇小说家之一，他的小说从各个角度揭露了当时社会的黑暗，描写了社会底层人民的生活和苦痛，颂扬了他们的真诚爱情和友谊、自我牺牲的高尚行为和对幸福生活的向往。他小说的结尾采取喜剧的形式，表达深刻的社会内涵、残酷的社会现实和人性的升华，并进一步指出这种现实的不可逃避性。

欧·亨利式结尾就是在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。

欧·亨利一生共创作了三百篇短篇小说和一部长篇小说，著名的短篇小说有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》和《最后的藤叶》等。就以他的小说《警察与赞美诗》为例来说说这种艺术。综观全文苏比曾几次惹事生非，想进监狱得以安身，可他总是“背运”。当苏比受到赞美诗的感化，欲改邪归正时，警察却以“莫须有”的罪名将他投入了监狱。在所有人都认为苏比将要平安度过一生之时警察出现了并将他带上了法庭。这是典型的“欧·亨利式结尾”就犹如看见黎明的人又跌黑暗一般，让读者的心一揪，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀。而欧·亨利就很好地运用了这种方法，并借此深刻地反映社会善恶不分的现实。

“欧·亨利式结尾”的艺术效果并不一定只出现在小说结尾处也会在文章情节中。例如，在《警察与赞美诗》中有这样两个情节；有一次，苏比想通过“调戏”一女子来达到进监狱的目的。但这貌似“文雅娴静”的女子却反过来勾搭起了苏比。又有一次苏比拿走了一位“衣冠楚楚”的顾客的伞，可这伞原本“来路不正”。“简朴而颇讨人喜欢”的女子、“衣冠楚楚”的顾客都给人以品格端庄的感觉，却做了暗娼和小偷。相信读者在读到这个情节时都感到不可理解，但细细想来这样的“伪君子”在现实社会中是处处存在。所谓高尚的上流社会成员都是衣冠楚楚、文雅高贵？可事实上，他们只是把卑鄙的行径掩藏在美丽的面纱下而已。也正因为内心的肮脏，才更需要表面上的装点。因而表里不一也就在情理之中了。“欧·亨利式结尾”在幽默中深刻地擒露了资本主义社会每况愈下的世风。

“欧·亨利式结尾”的艺术效果在他的令一篇著名的代表作《麦琪的礼物》中也被演绎的淋漓尽致，一对深深相爱的小夫妻德拉和吉姆为了给对方买圣诞礼物分别将自己最美丽的圣诞礼物和家传的金表买掉去买了配的上金表的白金链子和配的上美丽头发的梳子。爱情就在他们分别拿出礼物之时发出了万丈光芒将读者的眼眶湿润。文章的最后说“他极不明智地为了对方而牺牲了他们家最最宝贵的东西。不过，让我对现今的聪明人说最后一句话，在一切馈赠礼品的人当中，那两个人是最聪明的。在一切馈赠又接收礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方，他们都是最聪明的人。”简简单单几句话却又道出了“欧·亨利式结尾”的艺术效果的真谛，引导读者向文章外的空间思考从而得出读者自身的生活真谛。

第五篇：高考语文复习教材文言文复习必修 2

必修4

——《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》

一、了解并掌握常见的古代文化知识

1.拜为上卿

上卿：战国时最高的官阶。春秋时，周朝及诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级(即上卿、中卿、下卿)。战国时作为爵位的称谓，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。相当于丞相(宰相)的位置，并且得到王侯、皇帝的青睐。

2.于是赵王乃斋戒五日

斋戒：古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示虔诚。

3.召有司案图

有司：官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。

4.臣请就汤镬

汤镬：古代的一种酷刑，用滚水烹煮。镬，古代的一种大锅。

5.为刎颈之交

刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。刎颈，割脖子；交，交情，友谊。古人对人与人之间的交往有多种称法。不同的朋友关系之间的称谓不同。贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。

6.《汉书》：又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班彪、班固、班昭、马续等合著，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。

7.汉天子我丈人行也

丈人：对老人和长辈的尊称。如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山；妻母称丈母或泰水。

8.单于出猎

单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，有乌丸、鲜卑的部落使用单于这个称号。至两晋十六国，皆改称为大单于，但地位已不如以前。

9.宦骑与黄门驸马争船

驸马：中国古代帝王女婿的称谓。又称帝婿、主婿、国婿等。因驸马都尉得名。汉武帝时始置驸(副)马都尉，驸，即副。驸马都尉，掌副车之马。到三国时期，魏国的何晏，以帝婿的身份授官驸马都尉，以后又有晋代杜预娶晋宣帝之女安陆公主，王济娶司马昭(文帝)之女常山公主，皆授官驸马都尉。魏晋以后，帝婿照例都加驸马都尉称号，简称驸马，非实官。以后驸马即用以称帝婿。清代称额驸。

10.匈奴与汉和亲

和亲：西汉为缓和汉、匈关系，嫁宗室女与匈奴单于。使两个对立民族停止战争，捐弃仇怨，转而建立和平、友好、亲睦的关系。这不是自然形成的形态，而是经由两个民族的政治、军事当局协商并用正式条约(口头或文字)规定了的一种民族关系形态。

11.《后汉书》：一部记载东汉历史的纪传体史书，由南朝宋时的范晔所著，与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。书中分十纪、八十列传和八志(八志自司马彪《续汉书》补入)。全书主要记述了从公元25年起至公元220年的195年的历史。

12.游于三辅，因入京师，观太学

三辅：汉朝以京兆尹(原为官名，汉朝也作政区名)、左冯翊、右扶风为三辅。这三个地区在今陕西西安附近。

太学：古代设在京城的全国最高学府。太学之名始于西周。汉代始设于京师。太学初建时为50人，汉昭帝时增至100人，王莽时增至10

000人，“博士弟子”有免除赋役的特权。博士弟子入选，内由太常负责选择，外由郡国察举。武帝还下令天下郡国设立学校官，初步建立起地方教育系统。太学和郡国学主要是培养统治人民的封建官僚，但是在传播文化方面，也起了重要作用。魏晋至明清或设太学，或设国子学，或两者同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。

13.举孝廉不行，连辟公府不就

孝廉：汉武帝时设立的察举考试，以选拔任用官员的一种科目，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”这个称呼，也变成明朝、清朝对举人的雅称。

14.尤致思于天文阴阳历算

阴阳：源自古代中国人民的自然观。古人观察到自然界中各种对立又相联的大自然现象，如天地、日月、昼夜、寒暑、男女、上下等，便以哲学的思想方式归纳出“阴阳”这个概念。

15.公车特征拜郎中，再迁为太史令

太史令：也称太史，官职名，相传夏代末已有此职。西周、春秋时太史掌管起草文书，策命诸侯卿大夫，记载史事，编写史书，兼管国家典籍、天文历法、祭祀等，为朝廷大臣。秦汉设太史令，职位渐低。魏晋以后修史的任务划归著作郎，太史仅掌管推算历法。

16.衡下车，治威严

下车：官吏初到任。语出《礼记·乐记》：“武王克殷，反商，未及下车，而封黄帝之后蓟。”

17.视事三年，上书乞骸骨

视事：官员到职工作。多指政事而言。

乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。

二、理解常见文言实词在文中的含义

18.指出下列通假字的本字，并解释其义

(1)臣愿奉璧往使

通______，____________________________________

(2)召有司案图

通______，_________________________________

(3)唯大王与群臣孰计议之

通______，____________________________________

(4)拜送书于庭