二年级集体诗朗诵

第一篇：二年级集体诗朗诵

二年级集体诗朗诵《贺年片》串词

今天，是喜悦让我们相聚在一起;今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里；今天，是我们共同走过一年的终点，也是我们畅想新的一年的起点;下面请欣赏由二年级带来的诗朗诵《贺年片》。

二年级个别诗朗诵《窗前一株紫丁香》串词

今天，我们走近温暖的烛光 ；拥抱着花与果的芳香，今天，我们来倾听绿叶的吟唱； 是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光？是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌？ 是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想！是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。请欣赏由二年级陈诗妍、李诺依带来的朗诵《窗前一株紫丁香》。

第二篇：教师集体诗朗诵

教师集体诗朗诵

这里，是太阳升起的地方，这里，有最先进的办学思想，(合)胜利，迈过2010，又铸造了新的辉煌。

在这里，有这样一个团结友爱、积极奋进的集体，在这里，有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师，每一张笑脸都绽开着希望，每一片绿叶都摇曳出生机，(合)这里是学生的乐园，这里是教师的舞台。

在这片充满希望的沃土上，一名名教师倾情奉献，一只只雄鹰茁壮成长，一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。“玉不琢，不成器”，玉经雕琢方成器，人经拼搏终成才，教育就是养成良好的习惯，(合)为学生终身发展奠基。

爱心，是一泓清泉，荡涤着世间的尘埃。爱心，是一缕阳光，扫除心里的阴霾。爱心，是一股暖流，暖遍了人们的心田。人类最崇高的精神是奉献，最温暖的行为是关爱，作为教师的我们，会用一颗颗爱心，(合)温暖每个学生的心田。

岁月无语，情真意切，任思绪飞扬，感慨万千，(合)三尺讲台，我们无怨无悔。

作为一名教师，我们没有军人的高大威武，作为一名教师，我们没有明星的气派光艳，(合)但，它能使我们平凡的生活充实且丰富多彩。

让我们珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的亲情最美的期待，去迎接学生。去憧憬那灿烂的春天。让那灿烂的朝阳，(合)点缀我们胜利人的壮丽人生。

胜利的昨天是立足根本、艰苦奋斗的昨天，胜利的今天是抓住机遇，迎接挑战的今天。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！随着网点布局的调整与教育资源的整合，胜利人迎来了教育教学发展的又一个春天。胜利人意气风发的憧憬着美好的明天！

(合)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

胜利人正以新课程改革和结构优化为契机，秉承着求真、务实、和谐的办学理念，紧紧地团结在开拓进取的校领导班子周围，(合)坚持办人民满意教育，走质量立校和文化兴校之路。科学管理、全面提高教育教学水平； 以人为本，全面提高师生的综合素养。以团结、奋斗、进取的精神(合)我们共同迎接一个春天的来临。

让爱心飞翔，让童心快乐起飞......让爱心铭刻，让智慧启迪，让知识为学生奠基......让爱心展现，让特色发扬，让艺术的旋律唱响......(合)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我们将永远扎根于胜利这片教育的

第三篇：教师集体诗朗诵

教师集体诗朗诵

这里，是太阳升起的地方，这里，有最先进的办学思想，(合)胜利，迈过2010，又铸造了新的辉煌。

在这里，有这样一个团结友爱、积极奋进的集体，在这里，有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师，每一张笑脸都绽开着希望，每一片绿叶都摇曳出生机，(合)这里是学生的乐园，这里是教师的舞台。

在这片充满希望的沃土上，一名名教师倾情奉献，一只只雄鹰茁壮成长，一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。“玉不琢，不成器”，玉经雕琢方成器，人经拼搏终成才，教育就是养成良好的习惯，(合)为学生终身发展奠基。

爱心，是一泓清泉，荡涤着世间的尘埃。爱心，是一缕阳光，扫除心里的阴霾。爱心，是一股暖流，暖遍了人们的心田。人类最崇高的精神是奉献，最温暖的行为是关爱，作为教师的我们，会用一颗颗爱心，(合)温暖每个学生的心田。

岁月无语，情真意切，任思绪飞扬，感慨万千，(合)三尺讲台，我们无怨无悔。

作为一名教师，我们没有军人的高大威武，作为一名教师，我们没有明星的气派光艳，(合)但，它能使我们平凡的生活充实且丰富多彩。

让我们珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的亲情最美的期待，去迎接学生。去憧憬那灿烂的春天。让那灿烂的朝阳，(合)点缀我们胜利人的壮丽人生。

胜利的昨天是立足根本、艰苦奋斗的昨天，胜利的今天是抓住机遇，迎接挑战的今天。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！随着网点布局的调整与教育资源的整合，胜利人迎来了教育教学发展的又一个春天。胜利人意气风发的憧憬着美好的明天！

(合)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

胜利人正以新课程改革和结构优化为契机，秉承着求真、务实、和谐的办学理念，紧紧地团结在开拓进取的校领导班子周围，(合)坚持办人民满意教育，走质量立校和文化兴校之路。科学管理、全面提高教育教学水平； 以人为本，全面提高师生的综合素养。以团结、奋斗、进取的精神(合)我们共同迎接一个春天的来临。

让爱心飞翔，让童心快乐起飞......让爱心铭刻，让智慧启迪，让知识为学生奠基......让爱心展现，让特色发扬，让艺术的旋律唱响......(合)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我们将永远扎根于胜利这片教育的

《相信未来》

食指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功

一定会给予热情、客观、公正的评定

是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命

迎新年诗朗诵：你好！我们的2012！朗诵者：高一（8）班 徐欣怡 李雨轩

女1：伴着悠扬的钟声，新年旋着婀娜的舞步走来。男1：掸掉我们身上的征尘，换上新年赠给我们的春装。女2：驻足凝望，岁月的长河驶来一个晶莹透亮的日子。男2：三百六十五级台阶之上，一场盛大的宴会于瞬间奏响。合4：新年！你好！你好！我们的20—1—2！女1：抖落尘封在时光节脊上的记忆 男1：我们缔造了一段不同凡响的奇迹 女2：这是一座知识的殿堂

合：巨擎春秋，传承着人类的文明，播撒这科学的传奇。男2：这里是人才诞生的园地

合：日月光华，谱写着青春之歌最炫彩的瑰丽。男1：这就是凝重而厚实、学府气息浓郁的 合：新余市第四中学

女2：回眸过去，在逝去的二十三载岁月里

女2：四中人用青春续写了一个个激情燃烧的日子 男2：四中人用智慧打造了新余市基础教育的航母 合：我们开阔、我们创新

我们奋斗、我们进取 我们追求、我们快乐 女1：这里有我们的笑声和笑语 男1：这里有我们的困惑与迷离

女2：这里有几代四中人默默耕耘无私奉献的坚实足迹 男2：这逝去的一切，都会变成无比美好的记忆 女1：二十三载物换星移，二十三载同舟共济 男2：二十三载春华秋实，二十三载日新月异 女1：面对新的挑战和机遇

男1：四中人将用新的理念，新的视角 男2：用敢为人先的豪情、勇气和魄力

合：为我市教育改革与发展上下求索，为我市社会文明与进步再创佳绩 女2：新年是一个崭新的起点 男2：元旦是一个闪光的里程碑

女1：今天，我们畅想未来，激情满怀； 男1：今天，我们构筑愿景，心潮澎湃。女2：我们心中燃起了信心和希望之火 男2：顾不得曾经的疲惫和伤痛 合：我们义无反顾、我们风雨兼程 女1：新年总是在一年中最冷的时节到来 男1：然而，冬天来了，春天还会远吗？ 女合：这，是拥冬蕴春的时节 合：冬之梦渐醒

男合：这，是岁月更迭的起点 合：春之声唱响

女2：前方有万紫千红的春天——芳草萋萋 男2：前方有骄阳似火的夏日——红莲玉立

女1：那洒满阳光的校园晨曦，那落满花瓣的小径黄昏 男1：还有那烟雨蒙蒙的早春小路，秋风习习的万顷麦地。合：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

男1：在过去的三百六十五里长路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收获。合：感谢老师们生生不息的奋斗，给我们向上攀登的基石 感谢那些相知、相伴的日子

让我们相聚在四中和谐奋进的集体 合4：站在新年这一雪白的起跑线上 向未来献出我们最虔诚的祈祷

合：向着明天，向着东方冉冉升起的红日

放飞我们心中的白鸽，放飞我们心中的梦想

女2：以怒放的迎春花的心绪，期待一场馨香芳菲的花期 男1：让我们（领）合4：自豪地道一声

合：新年，你好！你好，辉煌的20—1—2！

第四篇：春天集体诗朗诵

《春天》

1： 无论是烦躁炎热的夏天，还是萧索单调的冬季，人们总是在盼望春天。

2： 盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤。3： 盼望她的千树琼花，碧波涟漪。4： 盼望她的兰馨蕙草，润物如酥。

两人合：盼望她的春色满园，落红如雨。

集体合：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

两人合：啊，春天来了。春到人间万物苏!5： 可春天，到底在哪里呢？

6： 山绿了，水绿了。

两人合：绿了温柔的清风，绿了明净的长空。集体合：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1： 春，害羞了，扑进人们跳动的心头。2： 花儿开了，露出了甜美的笑脸。3： 小草醒了，偷偷地钻出地面

4： 我们踏青，我们寻找，我们发现，春天就在我们身边。

集体： 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

5： 春天是美丽的。她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。6： 春天是美丽的，她携伴着太阳洒在窗前的温柔而来。两人合：她把我们的生活装点得如诗如画。1： 你听

集体合：两个黄鹂鸣翠柳，2： 你看

集体合：一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

3： 春天是愉快的。

4： 她在经历了冬的磨难之后，兴奋在所难免。

5： 此情此景感动春之万物。黄莺为他放喉歌唱；彩蝶为他翩翩起舞。集体合：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

6： 春天是孩子们的乐园。

1： 田野里，我们沐浴着春光，呼吸着新鲜空气。2： 我们奔跑着，嬉闹着。

集体合：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3： 春天是高尚的。

4： 她不求人知，不为人赞。

5： 她伴随着和煦的春风，趁着夜色将细蜜的春雨悄悄飘洒。集体合：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

6： 生命是运动的，季节是交替的。

1： 无论冬天多么冰冷无情，春天总会来的。

集体合：野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

2：一切新生的美好的事物是锁不住的，它必将冲破束缚，蓬勃发展。集体合：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

1：春，暖人心脾

集体合：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。2：春，稍纵即逝，桃花谢了春红，太匆匆。集体合：有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

3：春，沁凉润透

集体合：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。4：春，酒里飘香

集体合：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。5：春，魂牵梦绕

集体合：春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。

第五篇：教师集体诗朗诵

教师集体诗朗诵

作为教师的我们

（秦勇）洞庭学校

这是一所屹立在湘西南日益崛起的学校

（王艳华）在这里

有这样一个团结友爱、积极奋进的集体

（全体合）努力拼搏、不懈追求是洞庭人的写照（朱毅）在这里，有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师

（全体合）扎根教坛、哺育桃李是洞庭人的骄傲

（周梦茴）每一张笑脸都绽开着希望

每一片绿叶都摇曳出生机

（杜娟）在这里的孩子们充分体验着培养良好习惯、奠定美好人生的“素质教育”的快乐时光

（蒋兴跃）这里是学生的乐园（张峰）这里是教师的舞台，（王桂珍）在这片充满新意的田野上，（女生合）一名名教师倾情奉献，（男生合）一只只雄鹰茁壮成长，（全体合）一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。

（秦勇）“玉不琢，不成器”，如果把每个学生比作一块未经雕琢的璞玉，那么老师就是负责打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。

（张峰、王桂珍）玉经雕琢方成器，人不拼搏难成才，教育就是养成良好的习惯，（蒋兴跃 杜娟）在这一教育思想引领下，我们把习惯培养渗透到学生校园生活的方方面面，为学生终身发展奠基。

（秦勇 周梦茴）爱是最纯真的语言，爱是无比的动力，（朱毅 王艳华）正是因为有了爱，我们的校园才充满勃勃生机，我们的教室才充满欢声笑语。

（周梦茴）爱心，是一泓清泉，荡涤着世间的尘埃。（王桂珍）爱心，是一缕阳光，扫除心里的阴霾。

（秦勇）爱心，是一股暖流，暖遍了人们的心田。

（张峰）人类最崇高的精神是奉献，最温暖的行为是关爱，（全体合）作为教师的我们，会用一颗爱心，温暖每个学生的心田。

（杜娟）是的，爱学生，就必须擅于走进学生的情感世界里，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，（蒋兴跃）对！一句关切的话语，一个鼓励的眼神，都会是对学生的信赖与爱戴。

（王艳华）你知道吗？

当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。

（全体合）爱学生，就要尊重他们，一句赞赏的话，一个欣赏的眼神，在你的赞美中，孩子们会越来越优秀。爱的最高境界，就是尊重他们。

（男生合）每个孩子都有闪光点，（女生合）每个孩子都是一首动人的诗篇。（周梦茴）每次我上完课，学生总喜欢扯着我的衣襟不让我回去，这总让我激动不已，多可爱的孩子啊！

（秦勇）学生回报我的点点滴滴，丝丝真情总让我感叹只有孩子才是世上最可爱的人。

（全体合）我们每天都在想，今天我们能为学生做些什么？

过去这样想，今天这样想，以后永远这样想。

（女生合）爱是温暖的阳光，爱是绚烂的朝阳，（男生合）是爱，让我们洞庭人感到无比温暖和幸福，（全体合）爱的情感激荡在我们心里，爱的旋律回响于校园内外，因为爱，我们家校和谐，因为爱，我们师生和谐。

（秦勇）新年的钟声在天地间激起宏大的回音，在即将迎来的震天的爆竹声中，我们共同迎来一个春天的来临。

（全体合）让爱心飞翔，让童心快乐起飞......让爱心铭刻，让智慧启迪，让知识为学生奠基......让爱心展现，让特色发扬，让艺术的旋律唱响......