孝敬父母长辈活动案例

第一篇：孝敬父母长辈活动案例

孝敬长辈活动案例

南津关小学 黎军 邮编443000 电话： *** 活动主题：孝敬长辈

活动背景：我国已经开始进入老年社会，空巢家庭日益增多，老年人对亲情的渴望非常强烈。当前独生子女过多，拜金主义等不良社会风气影响，中华民族孝敬父母尊敬长辈的传统美德，在很多人心中慢慢淡化，面对社会上种种状况，人们发出了强烈的呼喊：常回家看看。

活动目的：现在的小学生中，大多是00后，独生子女占了相当大的比例，再加上他们所处生活环境和教育的限制，他们只知索取，不懂得体谅长辈生活的艰辛与劳累，不懂感恩，更谈不上关心和孝敬长辈。为激发队员从小树立孝敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬长辈的好习惯，发扬中华民族孝敬长辈的传统美德，我们组织了本次活动，成立孝心中队。

活动准备：

1、中队委向大队部申请成立孝心中队。

2、在辅导员的指导下，商讨活动计划，通过民主讨论的方式，确定活动方案。

3、编排节目、ppt 活动过程：

活动一：做小小调查员

要求：在母亲节的前一周，队员们开始了第一次活动。他们利用一周的时间，通过询问父母或其他家人，了解了父母的工作，体会父母工作的艰辛。通过观察，他们发现父母除了工作外，每天忙忙碌碌，买菜、洗衣、做饭、收拾卫生，在生活上对自己无微不至地关心、照顾，队员们深深地体会到父母对自己的爱，体会到父母生活的艰辛。

活动二：孝敬长辈主题队会

1、讲孝心故事《卧冰求鲤》《扇枕温衾》《亲尝汤药》。

2、小品表演：《父母生病了》、《与父母顶嘴》

3、歌唱父母：《只要妈妈露笑脸》、《采一束鲜花》

4、朗诵：《爱母亲》、《新三字经》

5、讨论：

(1)你知道父母的生日吗？

(2)你在家常帮助父母做家务活吗？有哪些活儿？(3)你经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况吗？(4)你常与父母聊天吗？(5)你常向父母发脾气吗？(6)你是否常向父母要零花钱吗？

(7)外出时，你是否常告诉父母的去向和时间？(8)你常提一些使父母为难的要求吗？

6、中队长宣读孝心行动倡议书。

（1）尊敬父母长辈，对父母长辈说话要懂礼貌，听父母的话，不惹父母生气，不顶撞父母，待人接物讲文明礼貌。

（2）在生活上关心父母长辈，学会谦让、学会关心照顾父母长辈。（3）为父母长辈做事，在家做一些力所能及的事。

（4）为父母长辈分忧解难，体谅父母的难处，不挑吃穿、不乱花钱，不给父母增加经济或精神方面的负担；当父母有难处时，要学会安慰父母，为父母排忧解难。

活动三：今天我当家

在母亲节一天，队员们扮演母亲的角色操持一天家务，体验母亲的辛苦。利用两节课的时间进行信息反馈，让队员谈过程，谈感想，谈体会。宣读家长的几封来信，最后朗诵古诗《游子吟》，体会母亲对游子的爱以及游子对母亲的浓浓的眷念之情。

活动四：制作感恩卡

自己动手制作感恩贺卡，将自己今后在家行动拟定好计划，向父母长辈献上自己的这份礼物。

自我点评：通过活动，孩子们懂得了体谅父母生活的艰辛与劳累，激发了队员孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养了队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，在自我感知及互助的活动中，完成一种真正意义上的自我教育。

辅导体会：作为中队辅导员，应充分发挥自己的主导作用，走进少先队员中间，恰到好处的引导队员自己来确定活动主题及方案。激发他们的活动兴趣。我一直认为，在活动过程中，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验。因此，从这个意义上讲，这种以体验式学习为主的活动课，其意义在于：活动结束，但体验将不断。

第二篇：孝敬父母长辈

孝敬父母长辈

一、教学目标

1、知识与能力：懂得孝敬父母长辈的含义和原因，能在日常生活中用多种方式表达对父母长辈的孝心。

2、情感、态度与价值观：培养自己对父母长辈的孝心，并努力将孝心转化到平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。

3、初高中衔接目标：培养学生的思辨能力、辩证看问题的能力，在实践中运用知识的能力。

二、教学重点、难点：为什么要孝敬父母长辈，把孝心转化到孝敬父母的具体行动和表现上。

三、教学手段：多媒体

四、教学过程

（一）导入新课：

播放歌曲《父亲》

提问：（1）这首歌主要唱出了什么？ 学生回答：

教师总结：这首歌主要唱出了父爱的无私和伟大，唱出了父子之间无法割断的亲情。儿子因没有很好尽孝心，照顾父亲流露出的深深愧疚。

同学们，父母为我们终日操劳，默默奉献，倾注了太多的心血，那么面对父母的深厚恩情，（2）作为儿女的我们应该怎样对待父母呢？

学生回答：

教师总结并导入新课：我们要孝敬父母长辈，接下来，我们和同学们一起去探讨和感悟孝敬父母长辈这一框的内容。

（二）讲授新课：

通过刚才对歌曲《父亲》的欣赏和讨论，请同学们思考这样一个问题：

1、为什么我们要孝敬父母长辈？（原因、重要性、意义）学生思考： 教师总结：

——结论一，孝敬父母长辈是我们报答养育之恩的需要。（他们赋予我们生命）

同学们，父母养育了我们，我们确实要知恩图报，而且，孝的观念在我们中华民族可谓源远流长，据考证，早在距今三千多年的甲骨文中就出现了 “孝”这个字，并且对于孝的推崇也十分广泛，很多古书籍，古诗文中都有相关名言，诗句证明，比如说：课件上。你还能举出那些名言名句？ 这些名言、诗句共同说明了什么道理呢？

——结论二，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。人的最基本道德规范。

过渡：古人如此倡导孝敬父母长辈的美德，并把它作为做人的道德规范。那么在今天的社会主义祖国，我们是否依然需要孝敬父母长辈呢？接下来我们通过案例来探讨这部分内容。

案例一：南京市白下区五老村社区居委会首创的“居民道德点评台”，89岁的吴老太，生有6儿1女，老伴早年去世，7个孩子因老人赡养问题，相互推诿，结果谁也不管，最后致使老人流浪街头，无处安身。过去社区居委会虽然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“点评台”不点名地就这件事进行了专题点评，居民就这件事纷纷参与讨论，发表意见，并对这种不赡养老人的行为给予了谴责。没想到很有效果，没过两天，7个儿女面红耳赤地找到社区居委会主任说，他们已把母亲接回家抚养，再也不让她一个人流浪街头了。

思考：为什么吴老太的儿女们会有从之前不赡养、孝敬老人到后来照顾、孝敬母亲的重大转变？结合材料和刚才所举事例，从中你有何感悟？ 学生思考回答： 教师总结归纳：在强大社会的道德舆论和良好的道德规范氛围影响和感召下，他们的良心受到了拷问，发生了转变——结论三：孝敬父母长辈是社会主义道德规范的重要组成部分。是社会主义社会的道德要求。证明结论三：我国的《公民道德建设实施纲要》中规定公民要有尊老爱幼的美德；《中小学生守则》第7条规定孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。公交车上写着给老人让座；过重阳节，常州市荷花池社区在全市首创评选“敬老明星”活动。

案例二：陕西省兴平市马嵬镇礼村的阎发祖和钱菊兰夫妇年近7旬，如今3个儿子都已成家，但3个儿子都拒绝赡养老人，不支付生活费，而且对老人恶语相加，甚至动起了拳脚。今年，小儿子更是将老两口赶出家门，并拆掉老人居住的旧房，花费数万元盖起新楼。老两口只能住在新楼傍临时搭建的窝棚里，靠耕种两亩薄田维持生计„„两位老人分别将儿子们告到了法院，要求他们给付自己必要的生活费用。法院最终判决兄弟几人必须承担照顾父母的责任，履行自己作为人子义务。问题：（1）三个儿子对拒不赡养老人的行为会承担什么后果？

（2）请你帮着出些主意，谈谈如何维护两位老人的权益，保障他们的生活？（3）从以上两个问题的探讨当中，你有何想法？

学生思考：结合教材思考

教师总结归纳;（1）受到道德的谴责，更会受到法律的制裁，（2）两位老人可以通过法律途径，将其告上法庭要求他们给付自己必要的生活费用，并承担照顾父母的责任，履行自己作为人子的义务。

——（3）结论四：孝敬父母长辈也是我国法律规定的必须履行的义务。

证明结论四：《宪法》《婚姻法》《老年人权益保障法》《 中华人民共和国刑法》相关规定

过渡：经过以上探讨，我们明白了要孝敬父母长辈的原因在于：孝敬父母是我们报答养育之恩的需要；它是传统美德，人的最基本道德规范；是今天社会主义社会的道德要求；也是我国法律所规定必须履行的义务。由此，我们懂得确实要孝敬父母，要在情感上对父母有爱心和孝心的道理，明白了这些道理，我们就会想到一个问题：什么问题呢？我们怎样才能真正做到孝敬父母长辈呢？ 靠什么？

2、怎样孝敬父母长辈？——孝心 孝行（行动）

各抒己见：有同学说，我们中学生还是未成年人，还没有经济来源，还不能孝敬父母长辈，等长大后再孝敬父母长辈。这个观点对吗？为什么？

教师归纳：这种观点是错误的，虽然我们还是未成年人，没有经济来源，无法在物质上赡养他们。但是，我们知道孝敬父母长辈还要求在精神上尊敬与关爱。对父母精神上的安慰，感情上的体贴和生活上的照顾是我们现在就可以做到的。孝敬父母长辈的方式是多种多样的，它表现在我们的一言一行之中。（1）孝敬父母长辈的行为要求：精神上，尊敬、关爱；物质上，赡养。

（2）表达方式孝敬父母长辈的方式是多种多样的，表现在我们的一言一行之中。

播放视频《常回家看看》

（1）广告中的子女对母亲孝敬吗？为什么？（2）将来等我们长大以后要怎样孝敬父母长辈？

孝敬父母，不仅要给予物质上的帮助，更要给予精神上的安慰，情感上的体贴，生活上的照顾。知识回顾总结：通过本课学习，你懂得了什么道理，有何收获？ 生活探究：

现在的单亲家庭越来越多，一些子女认为，现在父母离婚了，她们又组成了新家庭，我将来就用不着孝敬他们了，这种观点对不对？为什么？

不对（1）养育之恩（2）传统美德（3）社会主义道德要求（4）法定义务 活动探究：

每个父母都熟记孩子的生日，又有多少孩子也能记住父母的生日呢？

在父母生日那天，你会给他（她）一个什么样的惊喜呢？请你也给父母过一次生日，发挥你的创意，设计一个活动方案 板书设计： 1为什么要孝敬父母长辈？（1）保答养育之恩的需要。（2）中华民族的传统美德。（3）社会主义道德规范的要求。（4）我国法律义务。2怎样孝敬父母长辈？

（1）孝敬父母长辈的行动要求：精神上，尊敬、关爱；物质上，赡养。（2）孝心的表达方式：多种多样，一言一行，平常事

第三篇：八年级孝敬父母长辈doc

课题：第四课第三框孝敬父母长辈

课型：新授

教学设计

设计

思路 通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构孝敬父母长辈相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。

教

学

目

标 知识

和

技能 懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心

过程

与

方法 以学生小组活动为主，交流合作，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。情感、态度与价值观 培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。

重点

难点 重点 为什么要孝敬父母长辈

难点 怎样孝敬父母长辈

教学准备 搜集古今中外孝敬父母的故事

教学过程提要

教学环节

一、复习

旧知

引入

新课 学生：爱的心声-------一封家书

（各小组选派代表朗读自己写给父母的感恩信）

教师：适当点评，“父爱如山，母亲爱似海”。那么，我们在坐的每一位该怎么办————孝敬父母长辈

二、讲授

新课

（新知

探究）师：父母爱儿女，是无条件的爱，完全是一种自然的爱。如果你问自己的父母：“你们为什么对我这么好?”你的父母一定会这样回答你：“不为别的，只因为你是我们的孩子!”这种完全出于一片爱心的亲情，无条件地施予，是多么崇高而伟大!

播放歌曲《懂你》：（略）

师：听了这首歌，你一定体会到了母爱的无私和伟大。父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的心血，正如歌中所唱：“把爱全给了我，把世界给了我”。面对父母深厚的恩情，我们做儿女的应该怎样对待自己的父母呢?

阅读感悟：

学生阅读教材P47中关于2004年“感动中国”人物田世国的感人事迹。

然后围绕“田世国为什么要这样做”这一问题，以小组为单位进行交流。在此基础上推派小组代表在班上交流。

师：孝敬父母是我们这个有着悠久历史和灿烂文化的中华民族的传统美德，从两千多年前的孔子开始，孝德就被人们当做“仁之本”。“百善，孝为先”成为人们立身处世最基本的道德规范，最根本的道德信条。今天，我们要求大家关心他人、关心集体、关心社会、关心国家，首先就要关心自己的父母。一个连自己的父母都不关心、不孝敬的人，怎能为他人、为社会、为祖国献出爱心呢?

课堂交流：

师：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的重要组成部分，同时还是我国宪法规定的公民必须履行的义务。

课前同学们搜集了许多古今中外孝敬父母的故事，现在请同学们将这些故事在小组内进行交流。

教师参与小组交流，并挑选学生搜集到的最感人的故事，推荐在全班交流。

师：在现实生活中，也存在着子女不孝敬父母的事。请同学们列举其中的一些事情，并发表自己的看法。

由学生列举现实生活中存在的不孝敬父母的事，并在课堂上进行交流，教师稍作评点。

问题辨析：

师：在课前的问卷中，我发现有的同学对于孝敬父母有自己的一些看法。如有的同学认为，孝敬父母是成年以后的事，我现在年龄还小，没有能力孝敬父母；还有的同学认为，孝敬父母只有在父母生病、年老时才能体现出来，平时不需要也不可能有什么孝敬的行为。对此，你是怎么看的呢?

学生结合教材P49陈毅的典型事例，在小组内发表自己对上述观点的看法，组长做好记录，并推派代表在大组交流。

教师归纳：我们每一个人都应有一颗孝敬父母的心，每一个人也都有能力孝敬父母。孝敬父母就是要尊敬、关爱、赡养父母。中学生尽管没有赡养父母的能力，但完全可以通过其他方式来表达自己对父母的孝心。子女对父母的孝心，不只是在父母生病或年老时才能表现出来，而就表现在我们平时的一言一行中。

探究行动：

师：把爱心、孝心转化为行动，无需我们做什么惊天动地的大事。在日常生活中，我们就可以做一些让父母高兴而又力所能及的平常事。

在孝敬父母方面，我班每一个同学都有自己的一些做法。你是怎样孝敬父母的呢?请同学们在小组内进行交流，并在此基础上，探究出更多孝敬父母的好做法。

学生以小组为单位交流探究，然后全班交流。

第四篇：尊敬长辈、孝敬父母活动方案

华南中英文学校

2012年“尊敬长辈、孝敬父母”活动方案

孝敬父母是中华民族传统美德，也是和谐社会的一朵艳丼之花。为了让孝老敬老意识真正落实到中小学生的实际行动当中，使孝敬之花处处盛开，我校以“百善孝为先”为指导思想，决定本学期以“尊敬长辈、孝敬父母”活动为契机，组织开展以“成长勿忘父母恩”为主题的系列活动，培养中小学生孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报敁祖国的优良品质，特制定本次活动方案。

一、活动目的。

1．引导中小学生了解父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2.教育中小学生要学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会通过换位思考与父母沟通，在与父母和谐相处中，从点滴小事做起报答父母的养育之恩。

二、活动的主题和内容。

以“成长勿忘父母恩”为主题。围绕主题主要开展“九个一”活动。

1、组织一次“孝敬父母”主题班团队会和学习《弟子规》；（班主任）

2、观看一部关于母爱的影片；（团支部）

3、丽办一次“学会感恩”为主题的班会；（团支部、班主任）

4、倡导每位学生为父母洗一次脚（头）；（家长、学生）

5、每班出一期以“成长勿忘父母恩”为主题的板报；（团支部、班主任）

6、陪父母参加一次户外活动；（家长、学生）

7、为父母自制一件节日礼物；（班主任、学生）

8、承担一项家务劳动；（学生）

9、给父母写一封信或与家长进行一次谈心活动；（学生）

三、组织领导。

成立学校“尊敬长辈、孝敬父母”活动领导小组

组 长：朱爱军

全面领导本次活动的开展。

副组长: 陈

东

负责本次活动的具体安排和监督落实；负责活动方案的制定、各项工作的具体安排、督促检查及档案的整理工作。

成 员： 田绪仁、杨

勇、丁再坤

负责各项工作的具体落实，开展过程中对班主任工作给予指导和监督检查，做好相关文字材料、“尊敬长辈、孝敬父母”家校联系卡、活动照片的收集整理工作。

四、活动步骤。

1、宣传发动阶段。（4月16日升旗仪式）

（1）开展我校尊敬长辈、孝敬父母活动启动仪式，德育处、团支部向全体师生宣读“成长勿忘父母恩”主题活动倡议乢。结合板报、校园广播等加强宣传动员，提高师生的参与意识，营造浓厚的活动氛围。

（2）向全校家长发放告家长乢，希望家长们了解、支持并参与到这一主题活动中来。（4月16日）

2、活动开展阶段。(4月16日—6月16日)各班级根据活动方案自主选择开展活动，并做好各类材料的整理、存档工作。

3、总结展示阶段。（6月30日前）

（1）各班通过初评推选一名“孝敬之星”参加校级评比。（2）各班推荐一名“支持教育，教子有方”家长模范。

（3）将各班“孝敬之星”、“支持教育，教子有方”家长模范事迹材料通过宣讲、广播等方式进行全校展评，最终评选出五名学校“孝敬之星”，三名“支持教育，教子有方”家长模范，并予以表彰。

五、全面实施阶段。

（一）第一阶段：(4月16日---5月16日)

1、学校召开孝敬父母月活动启动仪式，在活动期间通过向全校师生分发倡议乢和宣传材料等，结合板报、校园广播等加强宣传动员，提高师生的参与意识，营造浓厚的活动氛围。（校长、德育处、团支部负责）。

2、以班级为单位，召开“成长勿忘父母恩”“点滴行动孝敬父母”“爸爸妈妈，您辛苦了”等孝德教育主题班会。（德育处、团支部、班主任负责）

3、各班出一期以“成长勿忘父母恩”为主题的板报，并由德育处、团支部负责进行评比。（德育处、团支部、班主任负责）

4、广播站定时播放“歌曲” 和相关宣传文章，让学生感受母爱的伟大。（推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《父老乡亲》、《父亲》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《五星红旗》、《春天的敀事》等“感恩教育”歌曲）。（团支部负责）

（二）第二阶段，具体由德育处、团支部负责，注意各类材料的收集。(5月17---5月28日)

1、观看一部关于母爱的影片；

2、丽办一次“学会感恩”为主题的班会；

3、倡导每位学生为父母洗一次脚（头）；

4、倡导每位学生承担一项家务劳动；

5、陪父母参加一次户外活动、与家长进行一次谈心活动、；

（三）第三阶段：(5月29日---6月16日)

1、开展 “父母辛苦了”给父母的一封信活动。

2、各班主任对本阶段活动情况做好活动总结，由团支部收集整理，并上交德育处（注意活动照片的整理）。

（四）第四阶段：评比总结和表彰阶段：（6月30日）

学校经过评比对活动中涌现出的优秀班级和“孝敬之星”、“支持教育，教子有方”家长模范，并给予奖励。

六、附其它相关活动内容。

1、感激父母的养育之恩。以“成长勿忘父母恩”为主题，以道德实践活动为主要形式，发动全体学生参加，让学生在活动中接受教育。每位学生至少为父母做一件有意义的事。如：对父母说说知心话，为父母做一件力所能及的事，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等实践活动，表达自己感谢父母养育之恩的感情。

2、说说父母关爱我们的点滴小事，体会父母的关爱之情，领会活动的意义，进一步促使自己以行动感恩父母。（高年级）

3、算一算自己每学期捐赠的费用，了解社会对需要帮助的优惠政策；说一说老师关心我们的点滴小事，体会社会大家庭的温暖，学会以一颗感恩之心回报社会、回报他人；

4、开展“节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。丂、实施建议。

1、实施方案是全校性的，是每一位学生必须共同参与的，各班要按照学生实际，精心设计，安排内容鲜活、形式新颖、实敁性强的活动，进行广泛的宣传发动和工作布置。

2、各班在开展活动的过程中，可结合学生生活实际创造性地增设自选活动，丰富活动形式，体现班级特色。

3、各班在开展活动的过程中尤其要注重过程，积累资料（包括文字材料和图片）做好记载工作，精心组织，注重实敁，活动结束后各班把活动总结及相关印证材料上交德育处。

4、要求家长配合的活动要做好追查和回访工作，确保家庭、学校共同抓落实，共同促进，提高活动的实敁性。

华南中英文学校 2012年4月15日

第五篇：孝敬父母及长辈的先进事迹材料

孝敬父母及长辈的先进事迹材料

古人云“百善孝为先”孝顺父母及长辈是我中华各民族的光荣传统美德，是为人之道最起码的品质和风格。

尖扎县坎布拉真直岗拉卡村的村民英吉，属80后的青年，她就是我村有名的孝女，其祖母拉卓，今年已是80岁的高龄，在她的照顾和护理下，老奶奶现在身体健康，精神饱满，红光满面，衣着干净，发行整洁一丝不乱。步伐犹如中年人，外人相见误认为是60岁的人，说已经是八十岁的人，谁也不敢相信。

说到这就会联想到孙女英吉致孝的功劳，英吉是祖母抚养长大的，当奶奶进入老龄以后，长期以来英吉就以惊人的孝心，伺候奶奶，奶奶的被褥衣服都定时拆洗，始终保持洁净，每天起床后就帮奶奶倒洗脸水，梳头，整衣服。老人去寺院活动回来，英吉就给奶奶准备爱吃的早餐，晚上陪睡奶奶的身旁，老人起夜英吉就搀扶奶奶，害怕奶奶摔倒，如果奶奶有病，按时倒上开水，让奶奶定时服药，老人想吃什么就做什么饭，英吉为了不让奶奶寂寞，经常跟奶奶拉家常，讲笑话，讲故事，让奶奶开心，英吉对祖母精心照料无微不至，因此，奶奶80岁却像中年人一样。

英吉不但尽心尽意孝敬祖母，而且也孝敬自己的父亲母亲，父亲已退休数年了，也是花甲之人了，为此英吉处处时时为父亲着想，给父亲做喜欢吃的饭菜,时常嬉笑于父亲的膝下，为父亲解忧愁，父亲外出，总是送父亲到大门外，亲叮咛万嘱咐，叫爸爸注意安全，规劝父亲少饮酒，戒烟，从此身体也好多了，英吉为了敬孝祖母及父母出嫁后也不离开家，常住于娘家，因此，英吉这种孝顺的精神，在村内很有影响力，村民们普遍认为像英吉这样孝顺的女孩，在当今社会越来越少了，所以，他的孝顺事迹是村内年轻人的榜样，更是80后青年的楷模，虽说英吉没有做惊天动地的大事情，但是就孝顺这点确实一般人长年累月为老人尽孝很难做到，为此，我们村认为她当孝敬老人先进者是无愧的，是应该的，是实事求是的。因此，我们很简短地写此材料，因文化水平问题，写的很不详细，只是她的楷模事迹的点滴而已。

坎布拉镇直岗拉卡村委会

2012年6月18日