人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)

第一篇：人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)

人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案

（一）（一）简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。

有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

1、写出下列词语的近义词。

恩赐——（）

意味悠长——（）

2、结合短文理解词语。硕大： 狼吞虎咽：

3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。

4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？

5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。

（二）父亲说：“花生的好处（chǔ

chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ

lù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨

辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是。母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

1、我会划去文中括号里不正确的读音和字。

2、我会按要求写词语。

写出反义词：爱慕——（）

有用——（）

好处——（）

写出近义词：可贵——（）

体面——（）

爱慕——（）

立刻——（）

3、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。

4、父亲把花生和（）、（）、（）相比，说明花生没有（），却具有（）。

5、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？

6、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？

7、这个文段选自《

》，作者是（）

（三）花的启示

在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。

春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，非常淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。

一进入秋天，牵牛花枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。

在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都毫无畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。

1、选择正确答案。“飘飘然”应理解为（）A、骄傲起来

B、随风飘舞

2、选择正确答案。

“再度”中的“度”字应解释为（）A、度过

B、次

3、选择正确的说法，可多选。（）

A、1到3小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强。B、社会上有的人像郁春棒，有的人像牵牛花，看你自己决定怎样做人。

C、牵牛花的特点是肤浅，骄傲自大。

D、郁春棒的特点是脚踏实地，勇往直前，不炫耀，无私奉献。

4、围绕“花是没有思想能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。”这段话说说你的体会。

（四）生命的价值

有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，或者究竟有什么意思呢？”

院长总笑而不答。．有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道：

“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”

1、第二自然段中加点的字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？

2、第5自然段中加点的字“竟”能否去掉？为什么？

3、结合上下文说说“院长叫小男孩把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？

4、普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？

（五）当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末（稍

梢）放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘（绕

挠），那个字似鹰隼雄立„„还有的人评说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回（棉

绵）延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。

1、用“”划去文中括号里不正确的字。

2、个下面加点的字选择正确的读音。仓颉（jí

jiã）

鸿鹄（hú

hào）．．

3、解释下列词语的意思。迂回绵延： 井然有序：

4、文中把汉字比喻成（）、（）、（）、（），足见汉字的生动形象。

（六）这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清秀如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔于驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！

1、填空。

“这是一些多么可爱的小精灵啊！”“这”指的是（）。在书法家的笔下，它们或挺拔（），或清亮（），或浩瀚（），或凝滑（）。

2、“为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。”这句话是（）

A、疑问句

B、设问句

C、反问句

3、从文中找出一个反问句画“——”，然后改写成陈述句。

4、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？

（七）明太祖朱元璋出身贫寒，放过牛，当过和尚。小时候没有机会念书。但他是一个很有抱负的人，经自己刻苦学习，颇通文墨，会吟诗作文，还特别喜欢题联。

传说，朱元璋无论行军打仗，饮酒下棋，微服出访，登堂进庙，都喜欢谈论对联。更常常对大臣、文人、农民，甚至对儿童，更常常和他们对对。

朱元璋出兵打姑苏那年，行军中就以“天口”二字，题写了一上联：

天下口，天上口，志在（）（）；

谋臣刘基（刘伯温）一听，知道朱元璋将“天口”二字上下各一拼，即拼出这两字。于是，他以“人王”二字，绝妙地对出了下联：

人中王，人边王，意图（）（）。

又有一次，朱元璋与刘基下棋，朱元璋吟了一阙上联，示意刘基应对。联文是：

天作棋盘星作子，日月争光； 刘基脱口答道：

雷为战鼓电为旗，风云际会。

1、你能推想出朱元璋的上联中的两个字吗？

2、你能推想出刘基的下联中的两个字吗？

（八）特别的爱

妈妈对儿女的爱各不相同我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。

从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂„„

▽一个冬天的早晨，天特别冷，我两手端着盛满 的饭盒，一步一挨地回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了我一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆，“呀！不得了！”王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭，今天要不是穿得厚，身上准会烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点儿皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？

晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的„„”

说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被字盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？

1、用“——”画出一处描写人物内心活动的句子。

2、用“︱”把第一自然段分为两层。

3、写出有“▽”的自然段的段意。

4、填空。

（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我。”中的“这样爱着我”，是指：

（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一层的意思是（），第二次的意思是（）。（3）本文着重记叙了一个冬天的早晨：（）的事，说明了我的妈妈是一个（）。

（九）这些年来，我少年时代听的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、我有一位（）的母亲和一位（）的父亲。

2、两种声音是（）。它们像（）。

3、文中破折号的作用是（）A、表示转折 B、表示解释 C、表示递进

D、表示声音的延长。

4、文中说“这种爱的力量是灵感和创作的源泉。”其中，“这种爱的力量”是指的什么？

5、说出文中画“——”句子的意思。

6、你对“精彩极了”“糟糕透了”这两种评价持什么态度？谈谈你的看法。

（十）父爱

一天，弟弟在郊游时被尖利得到石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头„„可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱 的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、结合课文解释词语。半信半疑： 不约而同：

2、弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势？

3、结合原文说说文中加粗的字词的表达效果。

4、父亲的回头为何会“打动了在场的所有人”？

（十一）爱的故事（美

安妮.尼尔康）

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓（màn

wàn）延，一楼已是一片火海。

邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（观看

观望），火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中（流传

传布）着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。

突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻（zuàn

zuān）进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。

调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。

一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬（qiâ

xiá）意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。

最后，本镇最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”

从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗？”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前去。他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他（快步

径直）来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！”她一下子蹦了起来，双手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。

“现在休会。”会议主持人宣布道„„

1、给文中的字选择正确的读音，对的打“√”。

2、在文中的括号里选择正确的词语，对的打“√”。

3、读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”。

（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。（）

（2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。（）

（3）当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。（）

（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。（）

（5）文中画横线的句子是一个比喻句。（）

4、文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦”，“他”痛苦的原因是（）

A、他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很痛苦。

B、他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。C、他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。

5、根据全文，请你做出判断，会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢？

（十二）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（）的青铜礼器，下至（）的名人字画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统（）走；拿不动的，就用大车或牲口（）；实在运不走的，就任意破坏、（）。

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里防火。大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

1、按照课文内容填空。

2、划横线的句子在文中起（）的作用。

3、写出下列词语的近义词。

收藏（）

珍贵（）

销毁（）

4、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用“﹋﹋﹋”画出来。

5、为什么圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？

6、联系上下文，说说从划线的词语中体会到了什么？

他们把园里凡是能拿走的东西，统统（）走；拿不动的，就用大车或牲口（）；实在运不走的，就任意破坏、（）。

7、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？

（十三）五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

1、给文段拟一个小标题：（）

2、根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里。（1）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（）（2）形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（）（3）勇敢有气节又气魄大，勇往直前。（）（4）形容声音极大使人十分震动。（）

（5）强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。（）

3、写出下列词语的近义词。

屹立（）

激动（）

相继（）喜悦（）

眺望（）

坚强不屈（）惊天动地（）

4、仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着（），带着（）壮烈跳崖。

5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

“这声音”指的是（）充分体现了（）。

（十四）我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜

收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站3了起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，早我们这里„„”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧缩双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻安静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和

柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动

振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（艰

坚）苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”

1、用“”划去文中括号里错误的字和词。

2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。淘汰： 交口称赞：

3、仔细阅读课文，回答问题。

（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？

（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？

4、读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？

（十五）爱国诗人陆游

陆游是宋朝时期著名的爱国诗人，他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。

他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名，然而，这一打击并没有使陆游灰心，回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。

陆游34岁时当上了一个县官的属员，后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职，可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。

公元1170年，45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活，在军旅的生活中，他（）尽全力为收复祖国北方的失地而努力，他多次亲（）前线去视察，由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在几年写下了不少爱国诗篇，后来，因南宋皇帝投降，陆游的愿望又一次破灭了。

公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山，有一天，他的身体十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气，但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前是，忽然振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来，当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗，写完之后，他慢慢闭上了眼睛，与世长辞了。

陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激（励

发）着千万人的斗志。

1、在短文中的括号里填入一个恰当的字。

2、给括号前加点的字选择正确的解释。

（1）罢免（）回乡

A、停

B、免去

C、完了 ．（2）与世长辞（）

A、告别 B、请求离去 C、解雇 ．

3、陆游是一个爱国诗人，短文是从哪几个方面来叙述的？

4、陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？

（十六）五位壮士（矗立

屹立）在狼牙山顶峰，（回望

眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动

激动）地说：“同志们，我们的任务完成胜利完成了！”说罢。他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（互相

相继）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。

1、文段选自《

》。

2、把括号里不恰当的词语用“”划掉。

3、按要求写句子。

（1）他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。（改为被字句）

（2）他们的脸上露出了胜利的喜悦。（缩句）

4、“这声音”指的是（）。

5、“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话充分体现了五壮士：

6、这段话主要写了什么？

（十七）红军不怕远征难，万岁千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1、这首诗的中心句是：（）。

2、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（动宾短语概括），你最欣赏哪一幅图画，说说理由。

3、这首诗从表达方式的角度看，属于（）；从体裁的角度看，属于（）诗。

4、对这首诗欣赏有误的一项是（）

A、诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容上充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下了轻快豪迈的感情基调。

B、诗的颔联描写了红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。

C、诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代了巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D、诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪上草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。

（十八）毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国 旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表面中国人民从此站起来了。

升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（）的欢呼。

1、从下面词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。A、肃静

宣读

热烈 B、寂静

宣告

热心

C、安静

宣布

热情

2、这三个自然段按（）顺序，写了（）和（）两个程序。

3、“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（）A、行文中解释说明的部分。B、话题突然转变。C、声音延长的拟声词后面。D、事项列举分承的各项之前。

4、文中划线部分，表达了什么？

5、“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？

6、从文中找出下列从词语的近义词。

宣布——（）

欢悦——（）

（一）参考答案：

1、恩惠

回味悠长

2、硕大：高大，肥大 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。

3、得到鱼的人就地用干柴火点起篝火煮起了鱼„„他便饿死在空空的鱼篓旁。

4、只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

（二）参考答案：

1、chǔ，lù，辩

2、憎恶 无用 坏处 珍贵 脸面（得体）仰慕 马上

3、父亲接下去说：“所以你们要像花生„„很有用”。

4、桃子、石榴苹果鲜红嫩绿的果实，默默无闻、无私奉献的品格。

5、人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而又没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

6、周恩来 钱钟书 爱迪生

7、《落花生》，许地山。

（三）花的启示

参考答案：

1、A

2、B

3、ABCD

4、花的命运不能靠自己掌握，而人可以掌握自己的命运，默默无私地奉献，踏踏实实地做人就是根本。

（四）生命的价值

参考答案：

1、“总”与上文中“常常”相照应，说明男孩一直对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。

2、不能去掉。因为“竟”表示出乎意料，男孩没想到一块极其普通的石头，由于他的珍惜，而身价倍增，这恰是院长的用意，用“竟”很好地突出了中心。

3、“卖”是用东西换钱。当石头到了宝石市场时，已成为稀世珍宝，已无法用金钱来衡量它的价值，所以说“展示”而不说“卖”，由此可见作者用词准确。

4、一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值。启示：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。

（五）参考答案：

1、梢

挠 棉

2、jiã

hú

3、迂回绵延：弯弯曲曲，连续不断。井然有序：整整齐齐，有条理的样子。

4、龙蛇盘绕、鹰隼雄立、鸿鹄群游、布阵排兵

（六）参考答案：

1、汉字，如峰，如溪，如海，如脂

2、B

3、（原句）在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？答案：在人类历史长河中，没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。

4、因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。

（七）参考答案：

1、吞，吴

2、全，任

（八）特别的爱

参考答案：

1、顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？

2、第一层：第一自然段的第一句。其余为第二层。

3、写我被滚烫的稀饭烫伤后，妈妈只是淡淡地说几句，我误以为妈妈不心疼我。

4、（1）妈妈除在生活上关心我，更希望我具有坚忍不拔的性格，独立自主的能力，不断进取的精神。（2）特殊，非常（3）我被稀饭烫伤后，妈妈说这点小事算不了什么，实际是为了培养我坚忍不拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神，善于培养孩子的母亲。

（九）参考答案：

1、慈爱，严厉

2、“精彩极了”“糟糕透了”，两股风

3、B

4、精彩极了，母亲的爱。

5、在父母给我的爱的精神的鼓舞下，我谨慎地、正确地把握着鼓励和批评，没有因为鼓励而得意忘形，也没有因为批评而灰心丧气，在生活的航程中努力地向前行进。

6、支持。既有慈母般鼓励的爱，又有严父般严厉的爱，才会让我健康成长。

（十）父爱

参考答案：

1、半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。不约而同：事先没有约定而相互一致。

2、弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。

3、加粗的部分用词非常准确，写出父亲假装不在意，其实内心极为在乎，表现了深沉的父爱。

4、我们找到了一个能代表父爱的动作，被父亲浓浓的父爱感动了。

（十一）参考答案：

1、màn

zuān

qiâ

2、观望

传布

径直

3、（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√

4、C

5、救小女孩的人。

（十二）参考答案：

1、先秦，唐、宋，元、明、清，掠，搬运，毁掉

2、承上启下

3、珍藏，宝贵，毁灭

4、他们把园里凡是„„化成一片灰烬。

5、上自（先秦）的青铜礼器，下至（唐、宋、元、明、清）的名人字画和各种奇珍异宝。

6、表现了侵略者的残暴与野蛮，表达了作者对八国联军的憎恨，对圆明园的损失的惋惜之情。

7、例：我想说：“侵略者们，你们如此的残暴和野蛮，将我们的瑰宝付之一炬，你们终将会受到历史的谴责和命运的审判。”

（十三）参考答案：

1、英勇跳崖

2、（1）昂首挺胸（2）气壮山河（3）壮烈豪迈（4）惊天动地（5）坚强不屈

3、挺立 激昂

陆续

兴奋

远望

坚贞不屈

震天动地

4、对敌人的仇恨，对祖国的热爱

5、（打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！）（体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。）

（十四）我不能忘掉祖国

参考答案：

1、收，柔和，振动，坚

2、淘汰：中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会震动全世界。交口称赞：大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口。

3、（1）理由是中国有“因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（艰

坚）苦卓绝的斗争！”（2）因为宋庆龄说得好，以理服人。而且说的那些话有力量。（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。

（十五）爱国诗人陆游

参考答案：

1、竭

临

2、（1）免去

（2）告别

3、一方面，他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。另一方面，回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。

4、因为他亲自感受大搜广大人民渴望收复失地的强烈感情。

（十六）参考答案：

1、《狼牙山五壮士》

2、矗立，回望 感动 互相

3、（1）那支从敌人手里夺来的枪被他砸碎了。（2）脸上露出了喜悦。

4、指五壮士他们壮烈豪迈的口号声。

5、五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。

6、讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。

（十七）参考答案：

1、红军不怕远征难

2、腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙，勇夺大渡（飞夺泸定桥），喜踏岷山

3、抒情，七律

4、C

（十八）参考答案：

1、肃静

宣读

热烈

2、时间，升旗响礼炮，宣读公告

3、A

4、人们对主席的爱戴和激动的心情。

5、中国人民不再受剥削、受压迫，翻身做主人了。

6、宣告，欢呼

第二篇：人教小学五年级上册语文教案

人教小学五年级上册语文教案

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第三篇：五年级语文上册课后练习题及答案

五年级语文上册课后练习题及答案

一、《窃读记》：

1、说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。

答：作者是在书店窃读。不便之处是：A怕书卖完，没法读。B害怕被店员和老板发现会受到训斥或驱赶。C强忍饥饿。

2、课文中很多地方写了“我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！课文中有一些语句描写了我的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

4、联系课文好生活 实际，说说对”你们是吃饭长大的，也是读书长大的“这句话的理解。“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

5、读书名言：书籍使人类进步的阶梯。---高尔基书籍是全世界的营养品。---莎士比亚。读过一本好书，像交了一个益友。

第四篇：苏教版五年级语文上册多音字练习题(答案)

教学

苏教版五年级语文上册多音字练习题（答案）

1）zhēnɡ正--正月

新正

zhènɡ

正

--正确

正常

jiāo

教

--教书

教课

jiào

教

--教室

教导 2）空kōnɡ--天空

空想

kònɡ

空

--空白

空隙

bǎodānzuò堡

堡垒

地堡

堡--十里堡

堡

堡子

担--担任

承担

担--重担

担子

作--作家

作为

作--作坊

石作 pùbǔdànzuō5）着传zháo着迷

着急

着走着

看着 zhezhāo

着

着数

高着儿

zhuó

着

着陆

不着边际

chuán

传出

宣传

zhuàn

传

--传记

自传

--调兵遣将

调虎离山--爪子

猫爪子 7）调--调解

风调雨顺

8）爪tiáo

diào

调爪zhǎojuéjì--爪牙

张牙舞爪

觉

zhuǎ9）觉--觉悟

觉察 jiào

jǐ

--睡觉

午觉

10）济--救济

同舟共济

济--济济一堂

人才济济 12）禁--弱不禁风

情不自禁

禁--禁止

禁闭

13）咽--呜咽

哽咽

咽--咽喉

咽头

咽--咽气

细嚼慢咽 14）散--散步

烟消云散

散--散文

散漫 17）jīnyè

jìnyānyànsàn缝

sǎnfènɡfó--缝隙

见缝插针

fénɡ

缝

--缝补

缝合哗--哗啦

哗哗

哗--哗变

哗

huāhuá众取宠

18）佛--佛祖

念佛

佛--仿佛 fúqiánɡ

强

--强调

强弩之末

qiǎnɡ

强

--勉强

强词夺理

jiànɡ强19）20）--倔强

--桂冠

张冠李戴

--挣脱

挣命 ɡuān冠挣

ɡuàn

冠挣

--冠军

三连冠

系--系统

系列

系--系鞋带

xì

jìzhènɡzhēnɡ

--挣扎

奔--奔波

奔走

奔--投奔

bēnbèn教学

21）摩--观摩

摩拳擦掌

摩--摩平

摩挲

mómāchōnɡ冲--冲动

首当其冲

chònɡ

冲

--冲床

冲劲

22）给--给养

自给自足

给--送给

给面子

jǐɡěiliànɡ

量

--胆量

力量

liánɡ

量

--思量

量体温

23）ji解è--解送

解差

ji解ě--解释

解决

xi解è

--浑身解数

h还ái--还原

还债

h还ái

--还有

还是

24）z载ài--载重

载歌载舞

z载ǎi--记载

千载难逢

sh舍è--宿舍

退避三舍 舍

舍己为人

25）b剥āo--剥皮

剥花生

b剥ō--剥夺

剥削

生吞活剥

ló笼

nɡ

--蒸笼

笼子 lǒ笼nɡ--笼罩

笼统

sh舍ě

--施笼中之鸟

第五篇：小学语文五年级下册句式练习题及答案

小学语文五年级下册句式练习题

一、陈述句变反问句

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？ 我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？

2、这幅画是我们班彩颖画的。

这幅画怎么不是我们班彩颖画的呢？这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心吗？

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？

二、对话与转述的互换

1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 外公对小英说，那是中国最有名的花。

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。

3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” 李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 王老师对小华说，她把小华的书包缝好了。

三、缩句

1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。阳光抚摸着土地。

2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。我发现了规律。

3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。小明和小强考上了大学。

4、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。听到了喜讯，父亲激动。

5、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。话包蕴着哲理。

6、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。红四团取得了胜利。

7、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。老师讲了故事。

四、修改病句

（一）成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。修改：春天来了，天气越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。修改：月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。修改：我学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

修改：1.雷锋全心全意为人民服务。2.雷锋有全心全意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。修改：联欢会上，他第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

修改：奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜等蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。

3、我经常阅读、看科幻小说。修改：我经常阅读科幻小说。或：我经常看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

修改：松鼠喜欢把窝搭在大树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。(三)表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。修改：李红经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

修改要求，妹妹着急：妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。修改要求，爸妈着急：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。修改要求，妈妈着急：妹妹找不到爸爸，妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

修改：有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。

5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。修改：全班同学除了张刚外，都参加了这次公益活动。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。修改：今天晚会上的音乐真好听，舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。修改：我很喜欢参观自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。修改：战士们冒着倾盆大雨，踏着泥泞的小路前进。_

4、战斗正在热烈地进行着。修改：?战斗正在激烈地进行着。

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。修改：我们学校全体师生去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。修改：王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。修改：我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

修改：李华被同学们一致评为三好学生。或：李华一定被同学们评为三好学生。

5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。修改：学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

五、运用修改符号修改下列病句。

1.中国的人口是世界上最多的国家。修改：在国家后面加“之一”

2、他很果断，从来不听别人的意见。修改：“果断”改为武断

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。修改：“和”字后面加“做”

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。修改：去掉“刚建成的”“崭新的”中的一个

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。修改：“进步”改为“高”

6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。修改：去掉“迎风”

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。把“、面包”去掉

8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。修改：“和”字改为“，提高”

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。修改：“出席”改为“参加”

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

因为改成即使（哪怕,就算,虽然）,所以改成也，还有一种就是在所以后面加“不一定”

六、选择合适的关联词填空

不是……而是……如果……就……虽然……但是……既……又……

1、松鼠（虽然）有时也捕鸟雀，（但是）不是肉食动物，常吃的是杏仁。

2、报警的（不是）值夜班的看守，（而是）被划破的玻璃。

3、松鼠搭的窝（既）舒适，（又）安全。

4、临街的窗子（如果）装上“吃音玻璃”，噪音传到房间里（就）只剩下一点点了。

七、用上关联词，将两句话合并成一句话。

1、“非典”是传染性极强的恶魔。科学家一定会降伏它。（虽然“非典”是传染性极强的恶魔，但是科学家一定会降伏它。）

2、我是母亲。我应该及早教会他看病。

（因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。）

3、圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。不但……而且（圆明园中既有民族建筑，又有西洋景观。）

4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（虽然革命的道路上有千难万险，但是不能阻挡我们前进的步伐。）

5、激光可以用于军事、医学。激光可以用于通讯、传播。（激光既可以用于军事、医学，又可以用于通讯、传播。）不但……而且

6、我们发动群众。我们很好地完成了任务。（因为我们发动群众，所以很好地完成了任务。）

八、改为陈述句：

1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ 没有人能相信这是大自然的现实,而是大胆的梦幻。

没有人能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻。? 谁都不能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻。谁都不相信这是大自然的现实，而是大胆的梦幻。没有谁相信这是大自然的现实，而是大胆的梦幻。

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（不劳动，连棵花也养不活，这是真理.）

3、难道你不用蜡烛就不行吗？(你不用蜡烛就行了。)

4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（他不会从柴房里搬来一窝兔子。）

5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？（这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。）

九、判断下列句子的说明方法

举例子作比较打比方列数字拟人夸张假设

1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长……（列数字举例子）

2、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实，还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）

3、从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里喷泉一样。（打比方）

4、有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（举例子列数字）

5、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（作比较）

6、临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。（假设、列数字）

7、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（列数字）

8、人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物。（夸张）

9、灰尘有个“怪脾气”。（拟人）

10人眼能看到灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见.（作比较）

十、扩写句子

1、火车穿过田野。

2、柳条拂过湖面。

3、骏马翻过小山。

4、小河流过原野。

5、眼睛里出现泪光。

十一、改夸张句

1、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

2、广场上的人多极了。

3、桂花开了，很远的地方都能闻到香味。

十二、改双重否定句

1、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

2、想让身体健壮，必须加强锻炼。

3、犯罪分子在铁证面前，只好低下了头。

十三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

5、这件事怎能不是你的错呢？

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。

10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（一）写成比喻句

1、珍珠鸟好肥。

2、“嘭——啪！”烟花在空中炸开了，好像。

3、书籍如同，吸引着爱学习的人。

4、花瓣随风飘洒，仿佛。

（二）写成拟人句

珍珠鸟落在稿纸上。柳条摆动。

清晨，鸟儿在屋后的大树上叫。书吸引着我。

（三）写出下列句子的修辞手法

1、清风轻轻拂过柳树的发梢。

2、燕山雪花大如席。

3、这就是我们的祖国，繁荣昌盛；这就是我们的祖国，屹立于东方；这就使我们的祖国，永不屈服！

4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

5、蟋蟀在平台上弹琴。

6、水帘落下来，像片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

7、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

8、那些像棉花球似的云叫积云。