2015届四川省成都外国语学校高三10月月考文科语文试卷L

第一篇：2015届四川省成都外国语学校高三10月月考文科语文试卷L

1.古诗文背诵。（10分）① 俱往矣，__________。（毛泽东《沁园春·雪》）② 足蒸暑土气。（白居易《观刈麦》）

③__________，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》 ④今夜偏知春气暖。（刘方平《月夜》）⑤孔子说：“知之者不如好之者。”

⑥陆游的《卜算子·咏梅》之中与诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”在构思上有异曲同工之妙的句子是__________。

⑦请你再写出两句描写春雨的诗句__________。⑧古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”古人借登山观海而抒怀的诗词名句很多，请你就“登山”或“观海”写出连续的两句：_______________________，___________________

2.古诗文默写及赏析填空。（共10分，每空2分）（1）出师一表真名世，___________________。（陆游《书愤》）（2）_______________，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）

（3）处于两难的境地时，人们通常用《孟子》中的名句“二者不可得兼，____”作为做出抉择的标准。

（4）曹操《龟虽寿》中有名句“烈士暮年，壮心不已”，句中“烈士”指_______________。表达了作者_______________的豪情壮志。

3.默写《长歌行》

1.(10分)刀之爱

⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三，砍枣儿干„„”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？ ⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀„„

⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细心地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”“我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，没有说话。

⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

【小题1】第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：__________________其作用是：__________________________________。（2分）

【小题2】第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（4分）

答：谜：___________________________________________________ 底：___________________________________________________ 【小题3】请你找出并用“”划出文中由记叙转入议论抒情的过渡句。（2分）【小题4】根据文意理解”刀之伤又何尝不是刀之爱呢"一句，并将你的理解写在下面。（2分）

2.阅读下面文字，回答文后问题。(7分)生命与秋一次次邂逅，便一次次目睹叶落的状态。飘零的叶子，总会让人油然产生一种曲终人散，那份离散会在一段时间萦绕而不得释怀。片片落叶，曾鲜活地与枝干相守，迈过一季繁盛葱茏，终萧sè()离去，爱到无言，痛到无声。捡一片叶子，虔诚的托在掌心，仿佛看到了一种无奈，一种果敢，一种涅槃„„ ⑴根据拼音写汉字和给加点字注音（2分）萦（）绕萧sè（）

⑵文中加横线句子是个病句，请予以修改（将正确句子写在答题卷上）（2分）

病句：飘零的叶子，总会让人油然产生一种曲终人散，那份离散会在一段时间萦绕而不得释怀。

⑶仿照例句在答题卷上再写一句话（3分）

捡一片叶子，虔诚地托在掌心，仿佛看到了一种无奈，一种果敢，一种涅槃。

1.杨自惩为吏 袁了凡 鄞人杨自惩，初为县吏，存心仁厚。时一人偷窃，县宰①鞭之，血流满面，而怒犹未息。杨跪而宽解之。宰曰：“怎奈此人越法悖理，不由人不怒。”自惩叩首曰：“上失其道，民散久矣，如得其情，哀矜勿喜，喜且不可而况怒乎？”宰为之霁②颜。

家甚贫，为吏，人皆友之。或遗之钱财，一无所取。遇囚人乏粮，常多方以济之。一日，有新囚数人待哺，家又缺米。给囚则家人无食。自顾则囚人堪悯，与其妇商之。妇曰：“囚从何来？”曰：“自杭而来。沿路忍饥，菜色可掬。”乃撤③己之米。(选自《了凡四训·积善之方》)【注释】①县宰：县令。②霁：怒气消散。③撤：拿出。【小题1】解释下列句中加点词的意思。(4分)(1)县宰鞭之（）(2)怒犹未息（）(3)人皆友之（）(4)或遗之钱财（）【小题2】用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)遇囚人乏粮，常多方以济之。

【小题3】联系文章内容，说说杨自惩是一个怎样的人。(2分)

2.阅读下面的文言文，完成下面题目。

（一）纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺①。三年之后，虽锥末到眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以氂②悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸③大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰④：“汝得之矣！”

（二）庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚⑤以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下⑥矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！注①牵挺：织机上的牵引机。②氂（máo）：牛尾毛。③浸：渐渐。④高蹈：跳起来。拊（fǔ）：拍。⑤小奚：小书童。⑥牡下：关门。牡：门闩。【小题1】下列句子中加点词的解释错误的一项是（）（3分）A．贯虱之心，而悬不绝（悬挂）B．以目承牵挺（盯着看）C．及半，小奚仆（摔倒）D．速进，则阖（关门）【小题2】下列句子中加点词的意思相同的两项是（）（）（4分）A．天下之以躁急自败以其境过清，不可久居B．南面而望之人不知而不愠C．学射于飞卫每假借于藏书之家D．汝得之矣没当余之从师也【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）①三年之后，虽锥末到眦，而不瞬也。

②予爽然，思渡者言近道。

【小题4】这两则故事所包含的道理有什么相同之处？请结合两文内容，作简要分析。（4分）

1.请认真阅读下面的古诗文，完成下面题目。赋得春雨送李曹韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去时。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。注释：①海门：长江入海处。今江苏省海门县。②浦树：水边的树。③含滋：湿润，带着水汽。④散丝：雨丝。这里比喻流泪。

【小题1】全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分）【小题2】诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分）

2.襄邑道中 陈与义

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。

【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。【小题1】阅读上面这首诗，回答问题。

（1）本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（2分）

【小题2】本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。（2分）

3.（一）江南逢李龟年(杜甫)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（）3分。A．诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。D．全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。

4.阅读《宿江边阁》，完成文后各题。宿江边阁杜甫

暝色延山径，高斋次水门。薄云岩际宿，孤月浪中翻。鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。不眠忧战伐，无力正乾坤！[注]①大历元年（766）春离开成都的杜甫来到夔州，同年秋寓居夔州的西阁。江边阁、高斋，皆指西阁。②暝色：暮色③次水门：位于水门。高斋，即江边阁。水门，指瞿塘峡口 【小题1】交代诗人宿江边阁所闻的诗句是：。（2分）【小题2】试析颔联中“宿”“翻”两字的精妙之处。（4分）【小题3】这首诗表达了诗人怎样的情怀？（3分）

1.作文（42分，含卷面2分）

成长需要（请把题目补充完整，然后作文）要求：①内容具体，有真情实感；

②文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）；

③文中如涉及真实姓名、校名、人名时，请用英文字母代替； ④书写规范、工整，卷面整洁。

第二篇：2013-2014学年四川省成都外国语学校高二下学期期末文科语文试卷H

1.古诗文默写（8分）

⑴根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（）（2分）A．几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。B．塑气传金柝，寒光照铁衣。C．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。D．歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。⑵根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（五题只选四题作答。）（4分）

①正入万山圈子里。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）②__________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）③无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）④__________，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）⑤鸟向檐上飞。（吴均《山中杂诗》）⑶根据语境，在横线上填入古诗词名句。（2分，本题有2分为附加分。第7题分数累加不超过8分。）

伤春悲秋是古代诗歌常见的主题，但其实春秋各有情趣。春天，我们可以像赵师秀在《约客》里一样，约上朋友一起欣赏①“__________，”；秋季，我们可以像孟浩然在《过故人庄》里一般和朋友约定②“__________，”。

2.默写（每句1分，共10分）（1）__________，天山共色。（《与朱元思书》）（2）不戚戚于贫贱。（《五柳先生传》）（3）策之不以其道。（《马说》）（4）__________，明灭可见。（《小石潭记》）（5）山行六七里，__________，酿泉也。（《醉翁亭记》）（6）__________，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）（7）__________，二十三年弃置身。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（8）人生自古谁无死？。（《过零丁洋》）

（9）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中道尽千载离人心愿的诗句是：__________。

1.阅读竺可桢 宛敏渭的《唐宋大诗人中的物候》一文，完成小题。

①唐宋许多大诗人，善于领悟鸟语花香的暗示，把大自然的变化写进诗篇。其中许多诗句，经过千百年的考验，仍然具有旺盛的生命力，至今还脍炙人口。明末的学者黄宗羲说：“月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”这就是说，只有对大自然感悟很深的人，才能领悟它的语言，和它亲密对话。

②唐白居易十五岁时，曾经写过一首《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生„„”从物候学角度来说，这首在当年就很轰动的诗，表现了两个重要规律：第一，；第二。

③春天来临的信息是什么呢？从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。李白诗曰：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”宋洪迈《荣斋随笔》中指出：这首诗原作“春风又到江南岸”，几经推敲，改了几次才定了“绿”字。李白、王安石他们在诗中用“绿”字来象征春天的到来，这是符合物候学的规律的。王安石这句诗还能说明物候是有区域性的。若把它改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》中，有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙很大也是事实。【小题1】根据要求解答下列两小题。（1）完成第②小节填空：第一，；第二。

（2）从文章内容看，本文作者认为江南春天来临的信息是什么？ 答：

【小题2】“春风又绿江南岸”中的“绿”是诗人几经推敲才改定的，本文作者认为用“绿”字的好处是什么？ 答：。

【小题3】

文章引用李白《扶风豪士歌》中的诗句目的是什么？ 答：。

2.阅读阅读谢大光的《落花枝头》一文，完成小题。①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一些绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。

②咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈？ ③循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的《初夏即事》：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一般燃烧着的石榴花。④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还翘望枝头，看到萌生的果实代替了它原来的位置，依然显示着生命的美好。它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿，将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。

⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，流水落花春去也、乱红飞过秋千去就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中埋香冢飞燕泣残红，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”，多情的落花在委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。

（选自《课外美文》，有改动）

【小题1】文章开头对江南梅雨的描写有什么作用？从两个角度回答。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【小题2】文章③④两段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，请从内容上分析作者这样写的用意。

_________________________________________________________________________________________________________________________________ 【小题3】根据要求解答下列两小题。说说你对第⑥段“未果之花”的理解。

_________________________________________________________________（2）同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受? _______________________________________________________________________ 【小题4】【甲】【乙】两个片段同写石榴，请从写法和情感的角度比较它们的相同点和不同点。

【甲】这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。

【乙】石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那不是夏季的心脏吗？

相同点：_____________________________________________________________。不同点：_____________________________________________________________。

1.阅读下面两段文言文。（10分）

【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。——苏轼《记承天寺夜游》

【乙】月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。„„今余之游金沙堆（1），其具是四美者与？

盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却（2）童隶（3）而登焉。沙之色正黄（4），与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫（5），虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。——张孝祥《观月记》 注释：（1）金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。（2）尽却：全部退去。（3）童隶：书僮仆役。（4）正黄：纯黄。（5）阆（làng）风、瑶台、广寒之宫： 古代传说中的仙境。

【小题1】解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）念无与为乐者（2）于是为备 【小题2】下列句中加点词的意思或用法不相同的一项是（）（2分）A．去国怀乡去人远者又胜也B．今余之游金沙堆中秋之月C．庭下如积水空明水如玉盘D．尽却童隶而登焉独往而远人【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。（2分）①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②天无纤云，月白如昼。【小题4】甲乙两文均采用了等表达方式，都用了修辞手法，甲文点染出了一个的美妙境界，乙文月下之景，恍惚中如使人进入。（4分）

2.将上面文言文中划线的句子的翻译成现代汉语。(共4分)平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。

1.雁门太守行 李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，报携玉龙为君死。【小题1】、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士_________________________的精神。（2分）【小题2】、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（2分）

2.（浙江省衢州2011）阅读下面一首诗.完成小题。(共4分)(一)(4分)

十五夜望月

(唐)王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 【小题1】、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。(2分)【小题2】、本诗体现了诗人怎样的思想感情?(2分)

3.诗歌鉴赏。阅读《浣溪沙》完成小题。（6分）浣溪沙 苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。【小题1】.对这首词内容理解不当的一项是（）（3分）A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。B．次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。D．尾句反用白居易《醉歌》“黄鸡催晓丑时鸣”“镜里朱颜看已失”的诗意，认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。【小题2】.对这首词赏析不当的一项是（）（3分）A．上片只是写实景，其内心所唤起的应是对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。B．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？作者说的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老还童”。C．全诗用浅俗的语言，但“浅浅语亦觉不凡”，充分体现了作者善于驾驭语意，并使其蕴含韵味的能力，而句中折射的哲理、积极和高亢的情调，千百年来更是感动了无数的读者。D．全词的特点是即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。

4.浅层次阅读理解（共35分）

【诗歌天地】请你阅读下面的古诗，完成后面的15-16题。（共7分）钱塘湖春行 唐 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【小题1】颈联中“”“”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出春的妩媚动人；“”“”描绘出春的发展变化，突出早春的勃勃生机。（4分）

【小题2】诗的尾联中有一个词语直抒作者胸臆，请找出来并说说抒发了作者怎样的思想感情。（3分）

1.惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼貌，一个小小的发现„„都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖„„请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。

第三篇：2014届四川省成都外国语学校高三开学检测理科语文试卷R

1.默写（每空1分，共11分）1）正入万山圈子里。（《过松源晨炊漆公店》杨万里）2）夕阳西下。（《天净沙·秋思》马致远）

3）在唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》中，哪两句表达了诗人希望脱离尘世，追求清净隐逸的思想__________。4）商女不知亡国恨。（《泊秦淮》杜牧）

5）__________，志在千里 ,__________，壮心不已。

6）王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示时光流逝蕴含自然理趣的两句是： __________。

7）春天像刚落地的娃娃，__________。

2.古诗文默写（每空一分，8分）（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：__________。（2）孟浩然的《早寒江上有怀》中表达思乡之情的句子是，__________。（3）《陋室铭》一文中主旨句是：__________。（4）崔颢《黄鹤楼》中的写景名句是：__________。

3.古诗文填空（4分）9．足蒸暑土气。10．零落成泥碾作尘。11．今夜偏知春气暖。12．，人迹板桥霜。

13．同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气势奔放的句子是“，”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是“，”。

1.阅读《他们那时候多有趣啊》，完成下题。他们那时候多有趣啊 艾萨克·阿西莫夫

那天晚上，玛琪甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页，她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”

这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷曾经对他讲，有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。

他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。书上的字全都静立不动，一点儿也不像他们平常在荧光屏上看到的“书”那样，顺序移动。读到后面，再翻回来看前面的一页，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。真是有趣极了！“呀！”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多浪费呀！我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了，可它还能继续给我们别的许许多多书看，我可用不着哪天把它扔掉！” “我也不会扔掉。”玛琪说。她只有11岁，读过的电视书不像托米那样多。托米已经13岁了。她问：“你在哪儿找到这本书的？” “在我们家，”他指了一下，可没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。”他又说道。

“书里写的什么？” “学校。”

玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次的糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。教学视察员是个身材矮小的胖子，脸红扑扑的，带着一整箱工具，还有测试仪和电线什么的。他对她笑了笑，递给她一个苹果，然后把机器教师拆开。玛琪暗暗希望他拆开以后就不知道怎样装上，可才过了一小时左右，机器老师已经重新装好。黑糊糊的，又大又丑，上面还带着一个很大的荧光屏。在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和 卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了。

视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁孩子的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。

玛琪失望极了，她本来希望他们会把这个机器老师拿走。有一次，托米的老师就被搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？” 托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼：“傻瓜，那不是我们这种类型的学校，那是几百年前的一种老式学校。”接着他一字一顿说：“几百年前。” 玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候孩子们上什么样的学校。”她站到托米身后看了一会儿那本书，说：“不管怎么说，他们总得有一个老师吧？”

“当然，他们是有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人老师！” “一个真人？真人怎么会是老师呢？”

“的确是这样的，他跟孩子们一起去学校，给孩子们上课，留作业，提问题。” “真人可没那么聪明。”

“怎么不聪明？我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。” “不可能。真人不可能知道得和老师一样多。” “我敢打赌，我爸爸知道得差不多和它一样多。” 玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。”

“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”

“所有的孩子都学一样的功课吗？” “那当然，如果他们年龄一样的话。” “可我妈妈说，老师是需要随时调整的，这样才好适合他所教的每个男孩子和女孩子的智力。另外，对每个孩子的教法也应该是不同的。”

“他们那时候的做法可能和现在不一样。好了，如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。”

“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。她很想知道那些有趣的学校究竟是怎么回事。他们还没看完一半，玛琪的妈妈就喊了起来。“玛琪！该上课了！” 玛琪抬起头来。“还没到时间呢，妈妈。” “到了，”琼斯太太说，“托米差不多也快到点了。” 玛琪对托米说：“托米，下课以后我可以和你一起再读读这本书吗？” “也许行吧，”他冷冷地回。然后，吹着口哨走开了，胳膊底下挟着那本满是灰尘的旧书。玛琪走进课堂。课堂就在她卧室的隔壁。机器老师的开关已经打开，正等着她。除了星期六和星期日，它每天总是在相同的时间开启。因为妈妈说，假如小孩每天都在规定的时间学习，成绩会更好一些。

电视屏幕亮起来了，开口说：“今天的算术课讲分数的加法。请把昨天的作业放进槽口。” 玛琪叹了口气，照它的话做了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近一带所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑呀、闹呀，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论了。而且他们的老师是真人„„

机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把12和14这两个分数加在一起──” 玛琪还在想，那个时候的孩子一定非常热爱他们的学校。他们那时候多有趣啊！（选自《外国现代科学幻想小说》，有改动）

【小题1】几百年以后，两个在“及其学校”读书的孩子，从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解？用简短的语言加以概括。

【小题2】未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点，请你结合文章内容各举一例进行简要说明。【小题3】针对文中介绍的两种学校，请你提出一个问题，引起大家对改进目前教育的思考。展开你的想象，说说你认为人类理想的学校应该是怎样的？

2.阅读下面短文，完成下题。李白的人格魅力 陆钦

①李白的人格魅力可以概括为六个字：志气、豪气、骨气。也就是“天生我材必有用”的【甲】__________精神，“输肝剖胆效英才”的【乙】__________精神，“安得折腰事权贵”的【丙】__________精神。

②先说志气。李白特别热爱生活，热爱故土，热爱祖国，读万卷书，行万里路，对祖国的千山万水充满了激情。李白用天才的诗笔生动地描绘了唐代现实生活的各个方面，留下了大量的传世佳作。李白有诗：“我志在删述，垂辉映千秋。”这就是说，他曾经立志要像孔子那样总结论述一代政教文化，辉映千载。而实际上，阴错阳差，苦读书，勤走路，多写作，他却像司马迁一样用文史家的良知、真心反映了所处的时代的精神风貌。他坚信自己的文笔可以达到“落笔摇五岳”、“笑傲凌沧洲”（《江上吟》）的效果。③再说豪气。中国五千年的文明史，从文化生活的角度来考察有三个黄金时代，即春秋战国、唐代李世民到李隆基的时代、清代康乾时代。李白不愧为生活在第二个黄金时代的人杰。他决心用自己的才能报效社会，他说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是一种豪气，豪壮气概，他认为总会有一天长风破浪渡沧海，冲破艰难实现自己的梦想。他的大量诗文可以说“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”（杜甫语），李白歌颂姜太公、鲁仲连、剧辛、乐毅、张良、诸葛亮，就是表明自己要像这些历史上的功臣那样，报效国家。李白在中国文学史上的作用，可以说实现了“输肝剖胆”的诺言。

④三说骨气。李白的长安出仕，遇到了挫折。他受到张某、高某、杨某的怠慢和排挤，尤其是唐玄宗在高某等人面前说李白“此人固穷相”，李白愤怒了，他毅然离开长安，这本身就是一种叛逆，一种骨气。因为他不想“催眉折腰事权贵”。他大写“行路难”、“蜀道难”，“蜀道之难，难于上青天”，这里有很深的人生哲理。表面上写行路的艰难，实际上是表明人生旅途上的艰险。他的豁达胸怀，类似庄子，把生死置之度外；他借酒销愁，抒发情怀，类似陶渊明。陶渊明的“不为五斗米折腰”对李白有很大影响。李白说“与尔同销万古愁”，销愁之后干什么？还是要“效英才”啊。⑤总之，李白的志气，是他生活的底气；豪气，是他生活的风度；骨气，是他生活的气概。这三种气质构成了李白的人格魅力。

【小题1】根据文意，将下面三个短语分别填入【甲】【乙】【丙】处（只填序号）（1）积极奋进（2）果敢叛逆（3）坚信不疑 【小题2】本文大量引用了李白的诗句，请你选择其中的一句，体会这句诗在文中的作用。【小题3】文章第③段中杜甫“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”诗句的意思是： 【小题4】作者对李白人格魅力的概述是否恰当？写出你的判断和依据。

1.文言文阅读（10分）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【小题1】解释加点词语的意思。(4分）⑴撒盐空中差可拟⑵未若柳絮因风起 ⑶相委而去⑷元方入门不顾

【小题2】翻译句子：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(2分）【小题3】从《陈太丘与友期》中分别找出敬词（对别人的尊称）和谦词（对己称呼）各一个。(2分）敬词：谦词

【小题4】你觉得谢太傅更赞赏谁的才气？请说明理由。(2分）

1.阅读古诗（5分）

九日寄子约① [明]皇甫汸

漫有登高兴，兼当望远何?对花惊白发，见雁忆黄河②。乱后书来少，霜前落木多。不堪羁宦③日，同是阻干戈。

[注]①子约：即皇甫濂，作者之弟；②黄河：指代故乡；③羁宦：离家在外做官。

【小题1】从这首诗_________、________等词语中，可判断标题中的“九日”是指_____节。（2分）

【小题2】本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。（3分）

2.夏 意(苏舜钦)别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

[注]苏舜钦;北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。

【小题1】有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的“”和第三句中的“ ”不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的气氛。优美的意境，读之仿佛微风拂面。(3分)【小题2】你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢?结合诗作和写作背景，谈谈你的看法。(2分)

1.请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇文章。①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名和人名．

第四篇：四川省成都外国语学校2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试卷

成都外国语学校2017-2018学年上期期中考试

初一语文试卷

注意事项：

1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2.本堂考试120分钟，满分150分。

3.答题前，考生务必将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂。

4.考试结束后，将答题卡交回。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（选择题

共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）

A.卖弄蓄zhù ．lîng 应和．hâ 酝酿．niàng 贮．B.着落zháo 粗犷啬lìn ．．guǎng 高邈．miǎo 吝．C.豌豆wān 捶打chuí 菡萏hàn 咄咄逼人duō ．．．．．D.徘徊食zhuï 倜傥．huái 啄．．dǎng 搓捻．niǎn 2.下列词语书写全部正确的一项是（）

A.感慨 云宵 朗润 混为一谈 B.蝉蜕 书塾 瞭亮 花团锦簇 C.珊瑚 祷告 淅沥 花枝招展 D.鉴赏 分歧 决别 人声鼎沸 3.下列句中加点成语使用正确的一项是（）

A.看着他在烈日下仍然一丝不苟地工作，我心中的敬意油然而生。．．．．B.而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天．．．．的雨的交响曲。

C.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。．．．．D.我们班的语文科代表学写散文一举便成功，他已在校刊上发表了好几篇散文，真是妙手 ．．偶得啊!．．4.下列各句中,没有语病的一项是()A.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。

B.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。

C.首届国际最高科学技术获奖者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究，有新的发现，年老时开创了全新的数学机械化水平，推动了科学发展。D.即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.学而时习之 时:按时 ．B.人不堪其忧堪:不能忍受 ．C.三十而立立：立身，指有所成就 ．D.好之者不如乐之者乐：以„„为快乐 ．6.下列句子中加点字意思相同的一项是()A.日中不至，则是无信思而不学则殆 ．．B.为人谋而不忠乎可以为师矣 ．．C.知之者不如好之者左将军王凝之妻也 ．．D.吾十有五而志于学于我如浮云 ．．7．下列对文中句子翻译不正确的一项是（）

A、七十而从心所欲，不逾矩——七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。B、“温故而知新，可以为师矣”的意思是——在温习旧知识时，能有新的体会、新的发现，就可以做老师了。

C、“择其善者而从之，其不善者而改之”——选择其中好的人跟从学习，不好的人的缺点就加以改正。

D、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的意思是——一国军队，可以改变其主帅。一个人的志向却是不能改变的。

8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A、温故与知新并非并列的两件事，关键是要知新，强调了独立思考的必要性。

B、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”谈的是兴趣对于学习的重要性。“知之”只是一般的了解，“好之”则会有更大热情投入，而“乐之”才能全身心的置身其中。

C、“饭疏食„„于我如浮云”一章是孔子的自我表白，将他在“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。表明孔子绝对排斥富贵，仁者、君子都不应该追求富贵。D、《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的书，以语录体为主，叙事体为辅，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。

第Ⅱ卷

（其他类型题 共126分）

三、默写（6分）9．默写课文中的名句。（任选其中两句默写，如三句皆答，按前两句判分，共2分）

①我寄愁心与明月。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

②乡书何处达。(王湾《次北固山下》)

③，思而不学则殆。(《论语》)

9.（2）请从杜甫的《江南逢李龟年》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分）

四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成10-13题。

一根善的拐杖 朱成玉

①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。

②父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。

③周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书!”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。

④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。

⑤就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。

⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。

⑦我看得真切，那是父亲的脸!粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。⑧父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。”

⑨“谢谢，那你怎么办?”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。

⑩人群出奇地安静。

⑪没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根，很深很深的根。

⑫人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双„„枯藤开始发出了新芽儿 ⑬我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。

10.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分）

11.选文第⑥段主要运用了何种表现手法?有什么好处?(3分)

12.选文第④段画线的句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(4分)

五、作文（60分）

13.在成长的过程中，难免遇到挫折、迷茫、孤独、困窘，只要我们不忘梦想，不放希望，不丢勇气，不停脚步，努力前行，那么我们总能收获属于自己的美好。以“带着____前行”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）文中不得出现真实的校名、人名。

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（4分）

晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。1.请用生动的语言描绘“ 晚日低霞绮，晴山远画眉”的画面。（2分）

_______________________________________________________________________________ 2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

_______________________________________________________________________________

二、课外文言文（共12分）

孟浩然传

孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。

年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰:“朕闻其人而未见也，何惧而匿?”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰:“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我?”因放还。

采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰:“君与韩公有期。”浩然叱曰:“业已饮，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。

（节选自《新唐书》）

3.解释下列语句中加点词的意思。（4分）（1）喜振人患难（）（2）约浩然偕至京师（）．．（3）君与韩公有期（）（4）辟置于府（）．．4.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我? _______________________________________________________________________________（2）会故人至，剧饮欢甚。

_______________________________________________________________________________ 5.孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，但一生仕途坎坷。从本文看，他仕途坎坷的原因有哪些？（2分）

_______________________________________________________________________________

三、阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

6.下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分）

①

②

③

捕鸟

旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”

活无常

选择

和

，篇名分别是《

》和《

》。7.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。（2分）

_______________________________________________________________________________

（二）现代文阅读（共18分）

享受春雨

①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳„„

②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋„„为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。

③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静„„

④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！„„草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。

⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约„„可谓千种心情，万种雨境。

（原载《 人民日报 》，有删改）

8．请根据示例分析春雨的其他特点。（4分）

示例：第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。第③语段让我们感受到___________________________。第④语段让我们感受到___________________________。

9．请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。（6分）

_______________________________________________________________________________ 10．选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。（4分）

_______________________________________________________________________________ 11．选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（4分）

_______________________________________________________________________________

四、语言运用（共12分）

一年一度秋风劲，最是成外好风景。10月17日上午，成都外国语学校第29届田径运动会隆重开幕。同学们充分发扬了“更高、更快、更强”的奥林匹克竞技精神，团结协作、不畏强手、顽强拼搏、奋勇争先，充分展示了当代中学生积极向上、朝气蓬勃的时代风采。12.仿照划线句子，再续写两句。

第二天下午初一年级举行了4×100m接力赛，初一·5班男子、女子4×100m接力赛都获得了团体第一名的好成绩。小王在周记本里写到：“一根小小的木棒，连接的是团结和友爱；一根小小的木棒，传递的是勇气和力量；

，；，； 加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！” 13.请为这次运动会设计一条宣传标语。（4分）

14.班上小李是跳高能手，这次比赛很有希望获得金牌，在跳跃的过程中，不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，小李只经过５分钟的短暂处理就重新回到赛场上，忍着伤痛进行着最后一轮比赛，最终获得了银牌。

请你根据以上情境，对小李说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。

你对小李说：_______________________

成都外国语学校2017-2018学年上期期中考试

初一语文试卷

命题人：龚渝春 郭 静 审题人：谢策

注意事项：

1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2.本堂考试120分钟，满分150分。

3.答题前，考生务必将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂。

4.考试结束后，将答题卡交回。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（选择题

共24分）

二、基础知识（每小题3分，共12分）

2.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（C）

A.卖弄蓄zhù ．lîng 应和．hâ 酝酿．niàng 贮．B.着落zháo 粗犷啬lìn ．．guǎng 高邈．miǎo 吝．C.豌豆wān 捶打chuí 菡萏hàn 咄咄逼人duō ．．．．．D.徘徊食zhuï 倜傥．huái 啄．．dǎng 搓捻．niǎn 3.下列词语书写全部正确的一项是（C）

A.感慨 云宵 朗润 混为一谈 B.蝉蜕 书塾 瞭亮 花团锦簇 C.珊瑚 祷告 淅沥 花枝招展 D.鉴赏 分歧 决别 人声鼎沸 4.下列句中加点成语使用正确的一项是（A）

A.看着他在烈日下仍然一丝不苟地工作，我心中的敬意油然而生。．．．．B.而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天．．．．的雨的交响曲。

C.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。．．．．D.我们班的语文科代表学写散文一举便成功，他已在校刊上发表了好几篇散文，真是妙手 ．．偶得啊!．．5.下列各句中,没有语病的一项是(D)A.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。（一面对两面）

B现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。（搭配不当，只能解决矛盾，不能解决友谊）C.首届国际最高科学技术获奖者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究，有新的发现，年老时开创了全新的数学机械化水平，推动了科学发展。（“水平”改为“学科”）

D.即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（B）A.学而时习之 时:按时 ．B.人不堪其忧堪:不能忍受 ．C.三十而立立：立身，指有所成就 ．D.好之者不如乐之者乐：以„„为快乐 ．7.下列句子中加点字意思相同的一项是(A)A.日中不至，则是无信思而不学则殆 ．．B.为人谋而不忠乎可以为师矣 ．．C.知之者不如好之者左将军王凝之妻也 ．．D.吾十有五而志于学于我如浮云 ．．7．下列对文中句子翻译不正确的一项是（C）

A、七十而从心所欲，不逾矩——七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。B、“温故而知新，可以为师矣”的意思是——在温习旧知识时，能有新的体会、新的发现，就可以做老师了。

C、“择其善者而从之，其不善者而改之”——选择其中好的人跟从学习，不好的人的缺点就加以改正。

D、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的意思是——一国军队，可以改变其主帅。一个人的志向却是不能改变的。

8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（C）

A、温故与知新并非并列的两件事，关键是要知新，强调了独立思考的必要性。

B、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”谈的是兴趣对于学习的重要性。“知之”只是一般的了解，“好之”则会有更大热情投入，而“乐之”才能全身心的置身其中。

C、“饭疏食„„于我如浮云”一章是孔子的自我表白，将他在“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。表明孔子绝对排斥富贵，仁者、君子都不应该追求富贵。D、《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的书，以语录体为主，叙事体为辅，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。

第Ⅱ卷

（其他类型题 共126分）

四、默写（6分）

10．默写课文中的名句。（任选其中两句默写，如三句皆答，按前两句判分，共2分）（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)（2）乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)（3）学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语》)

9.（2）请从杜甫的《江南逢李龟年》和李益的夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分）

五、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成10-13题。

一根善的拐杖 朱成玉

①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。

②父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。

③周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书!”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。

④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。

⑤就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。

⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。

⑦我看得真切，那是父亲的脸!粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。⑧父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。” ⑨“谢谢，那你怎么办?”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。

⑩人群出奇地安静。

⑪没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根，很深很深的根。

⑫人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双„„枯藤开始发出了新芽儿 ⑬我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。

⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。

10.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分）

受伤拄了拐杖仍坚持工作的父亲（1分），在旁人冷漠的注视下帮助了一位摔倒的老人（1分），“我”从中受到了“人心向善‛的启发（1分）。

11.选文第⑥段主要运用了何种表现手法?有什么好处?(3分)对比(衬托)（1分），将父亲的焦急与众人的冷漠形成对比(用众人的冷漠反衬出父亲的焦急)，突出表现了(衬托出)父亲善良的品质（1分），表达了“我”对父亲的敬佩(赞美)之情（1分）。

12.选文第④段画线的句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(4分)自然环境描写（1分）。渲染了天气的炎热（1分），表现了父亲发广告单的不易（1分），为后文老人中暑摔倒的情节做了铺垫（1分）。

五、作文（60分）

13.在成长的过程中，难免遇到挫折、迷茫、孤独、困窘，只要我们不忘梦想，不放希望，不丢勇气，不停脚步，努力前行，那么我们总能收获属于自己的美好。以“带着____前行”为题，写一篇作文。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）文中不得出现真实的校名、人名。

B卷（共50分）

四、诗歌鉴赏（4分）

晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。2.请用生动的语言描绘“ 晚日低霞绮，晴山远画眉”的画面。（2分）

夕阳西下，含山欲坠，天边的云霞经夕阳映照，色彩斑斓（1分）。远处的青山一抹，就仿佛是美人的翠黛（1分）。

2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）表达了作者怀念家乡（1分）、思念友人（1分）的感情

五、课外文言文（共12分）

孟浩然传

孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。

年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰:“朕闻其人而未见也，何惧而匿?”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰:“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我?”因放还。

采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰:“君与韩公有期。”浩然叱曰:“业已饮，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。

（节选自《新唐书》）

3.解释下列语句中加点词的意思。（4分）

（2）喜振人患难（通“拯”，帮助）（2）约浩然偕至京师（一起）．．（4）君与韩公有期（约定）（4）辟置于府（征召，征聘）．．5.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（3）卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我?（3分）

你不寻求做官，而我并不曾抛弃你，为什么要诬陷我呢?（落实“仕”、“奈何”）（4）会故人至，剧饮欢甚。（3分）

_恰逢(孟浩然)老朋友来了，一起喝了很多酒，非常高兴。（落实“会”“剧”）

5.孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，但一生仕途坎坷。从本文看，他仕途坎坷的原因有哪些？（2分）

①隐居山林；②40岁才到京城；③诗中语句不为帝王所喜；④率性而为，不喜约束。（每点0.5分）

六、阅读（共22分）

（三）名著阅读（4分）

7.下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分）

①

②

③

捕鸟

旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”

活无常

选择

和

，篇名分别是《

》和《

》。

①从百草园到三味书屋 ②五猖会 ③无常（任选2个，篇名每空1分）

8.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。（2分）

温馨的回忆：

【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。

理性的批判：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。

（四）现代文阅读（共18分）

享受春雨

①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳„„

②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋„„为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。

③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静„„

④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！„„草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。

⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约„„可谓千种心情，万种雨境。

（原载《 人民日报 》，有删改）

8．请根据示例分析春雨的其他特点。（4分）

示例：第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。

第③语段让我们感受到_第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；（2分）

第④语段让我们感受到_第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。（2分）

9．请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。（6分）（每点2分）

①春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；②它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；③春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。10．选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。（4分）

示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；（选择1分，理由3分）

示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。

11．选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（4分）（排比句2分，语言优美1分，表达感受1分）

示例1：激越的夏雨，让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦；

示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

五、语言运用（共12分）

一年一度秋风劲，最是成外好风景。10月17日上午，成都外国语学校第29届田径运动会隆重开幕。同学们充分发扬了“更高、更快、更强”的奥林匹克竞技精神，团结协作、不畏强手、顽强拼搏、奋勇争先，充分展示了当代中学生积极向上、朝气蓬勃的时代风采。12.仿照划线句子，再续写两句。

第二天下午初一年级举行了4×100m接力赛，初一·5班男子、女子4×100m接力赛都获得了团体第一名的好成绩。小王在周记本里写到：“一根小小的木棒，连接的是团结和友爱；一根小小的木棒，传递的是勇气和力量；

，；，； 加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！”

一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏；一根小小的木棒，创造的是辉煌和奇迹。（每句2分）

13.请为这次运动会设计一条宣传标语。（4分）

示例一：体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生!示例二：运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流!

14.班上小李是跳高能手，这次比赛很有希望获得金牌，在跳跃的过程中，不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，小李只经过５分钟的短暂处理就重新回到赛场上，忍着伤痛进行着最后一轮比赛，最终获得了银牌。

请你根据以上情境，对小李说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。（称呼1分，围绕“虽然获银牌，但仍然是我们心目中的冠军”的内容2分，得体连贯有文采1分）你对小李说：

示例一：小李，你以高难度的动作挑战自我，以坚忍不拔的精神为班级争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你而绽放！

示例二：小李，敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是对奥运精神的完美诠释。你是赛场上翱翔的雄鹰，世界因你而美丽！

第五篇：2011年四川省成都外国语学校高二下学期期末考试语文试卷N

1.用课文原句填空。

(1)__________，在河之洲。（《诗经》）(2）浮光跃金。《与朱元思书》(3)__________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）(4）__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

(5)王静安在《人间词话》中引用宋代词人柳永的词句“__________，”，来形容学习的第二层境界——勤奋。

(6)《岳阳楼记》中“进亦忧，退亦忧”具体指：“__________。”

2.根据课文默写。①晓战随金鼓。李白《塞下曲》

② __________，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》 ③ __________，正是河豚欲上时。苏轼《惠崇春江晚景》 ④天时不如地利。《孟子》 ⑤__________，不如退而结网。《淮南子》

⑥《曹刿论战》曹刿对“三鼓”作了精辟的分析，其原句是：__________，__________。⑦古诗文中有许多描写落花的句子。陶渊明《桃花源记》中的“__________，”造词工丽，随手拈来；晏殊《浣溪沙》中的“__________，”将自然现象与人的感受巧妙结合。

3.给加点字注音或根据拼音写汉字。

再瞧瞧那沿江攒（）聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨lín xún()的，却又那样玲珑剔（）透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精suǐ（）？

1.阅读下面的文章，完成下题 为人生准备“压舱石” 赵畅

①在犹太民族，母亲要在《圣经》上抹蜂蜜让孩子去舔书本上的蜜，目的是要培养孩子的读书兴趣，让孩子从小树立观念：书本是甜的，而且书中有智慧。根据联合国教科文组织一项调查，犹太民族人均每年阅读65本书。读书兴趣浓厚，犹太人将读书视作生命的一部分，因此才造就了如此令人羡慕的读书风景。②的确，读书有了热情，持之以恒才能顺理成章。但是，单单有兴趣，读书未必一定有收获，关键得读好书。按北京大学陈平原教授的说法，读书是要为自己准备“压舱石”——诚如空船航行时，为防翻船须备“压舱石”一样。读书该选择怎样的“压舱石”呢？或许各有各的说法，但文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。如果说，读书使人渐由遮蔽走向澄明的话，那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。比如阅读历史，不仅让读书人获取历史知识，更重要的是掌握了历史学看问题的方法，从而使之转变成改造世界的现实力量。唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。这便是经典的“压舱石”效应。

③阅读经典，还需与经典的阅读方法相匹配。约翰·罗斯金在《芝麻与百合》里有这样一段话：“当你去读一本好书时，你必须问问自己，‘我能像一位澳大利亚的矿工那样适于自己的工作么？我的十字镐和铲子都就绪了么？我自己准备妥帖了么？我的袖子是否已经卷到双肘，我的呼吸是否匀称，我的心情是否正常？’„„这样多问问极有好处，因为既然你所要寻求的金属就是作者的心灵与深意，那么他的语言便是你要获得金属前必须敲碎和冶炼的岩石。你的十字镐是你自己的专心、机智与学问；你的熔矿炉是你自己的善于思考的灵魂。”是啊，有好的书籍相伴，有好的态度相生，有好的思考相随，又何愁不能在开掘的矿渣中拣到“纯净的宝石”呢？

④读书绝无止境。以智慧闻名于世的苏格拉底，在70岁时还自认什么都不知道。这固然是他的谦逊，却更是他的智慧。不论是谁，若想懂得自己生活的世界，哪怕一点点，就请您保持永不枯竭的读书兴趣，保护好属于自己的“压舱石”。不断充实自己的大脑。

⑤让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，振奋精神，修身明理，洞悉人生。这样，我们的精神世界就能领悟时代使命，并进而笃行之。（选自《人民日报》2014年05月06日 有删改）

【小题1】阅读全文，人生的“压舱石”指的是 【小题2】请概述本文的三个分论点。

【小题3】第③段除引证外，还运用了什么论证方法？有什么作用？

【小题4】下列哪个材料可以用作第④段的理论论据？为什么？ ①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（陶渊明）②书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）

2.阅读下面课文选段，完成下题 此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人！” 【小题1】上文选自古典名著《》，作者是元末明初人。

【小题2】划线句子属于什么描写，在文中起到了什么作用？ 【小题3】结合选文内容分析杨志的性格特点。

1.文言文阅读

【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（沈复《童趣》）

【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期》）【小题1】解释下列划线字的含义。①项为之强：②徐喷以烟： ③与友期行：④入门不顾：

【小题2】下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（）A．昂首观之B．见藐小之物必细察其纹理C．项为之强D．使之冲烟飞鸣【小题3】把下面的句子翻译成现代汉语。

①见藐小之物必细察其纹理。②与人期行，相委而去。

2.（甲）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大譀，断其喉，尽其肉，乃去。（[唐]柳宗元《黔之驴》）

（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻③患耶？（[清]纪昀《狼子野心》）注：俟（sì）：等待。遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（yí）：这里是“遗留”的意思。

【小题1】解释下列加线的字。（4分）⑴以为神()⑵技止此耳()⑶再就枕，将寐()⑷乃杀而取其革()【小题2】翻译下列句子。（4分）⑴黔无驴，有好事者船载以入。

⑵稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

【小题3】读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言，你有哪些收获?（3分）

【小题4】乙文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）

（3分）

1.阅读下面的诗，完成小题(4分)卖炭翁 白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城上一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。【小题1】“翩翩两骑来是谁”“骑”应解释为。(2分)【小题2】下列理解不正确的一项是()(2分)A．“心忧炭贱愿天寒”的心理刻画，表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神。B．“把”、“称”、“叱”、“牵”四个动词，描绘出宫使的蛮横。C．“惜不得”写出了卖炭翁万般不舍，却又无可奈何的悲愤心情。D．用“半匹红绡一丈绫”换一车炭，揭露了当时宫市掠夺的本质。

2.古诗赏析（7分）

酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【小题1】这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明。3分 【小题2】请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。4分

3.阅读下面的诗，完成小题（4分）题破山寺后禅院

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。【小题1】由本诗衍化出的成语有、。【小题2】下列理解不恰当的一项是（）A．这是唐代诗人常见游历破山寺所写的一首题壁诗。B．全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。C．全诗表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。D．尾联以钟磬音响轻轻回荡来映衬山寺宁静的气氛。

4.阅读下列古诗文 菊花 [唐]元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花

【小题1】第一句“绕”字写出菊花的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时的情态。（4分）【小题2】说说诗人偏爱菊的原因（3分）

1.任选一文题按要求作文。要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）不少于600字。

（一）阅读下面的材料，按要求作文。

有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉；„„也有人认为，拥有财富并不意味着幸福；也有人认为，获得地位并不意味着幸福；也有人认为，享有声誉并不意味着幸福；„„ 请以“《在那一刻，我感受到了幸福》”为题写一篇作文。

（二）《给自己一些》（自己补充完整题目）。