瞧,这就是我的爸爸

第一篇：瞧,这就是我的爸爸

瞧,这就是我的爸爸

我的家庭是由爸爸、妈妈和我――这个家庭的“龙少爷”组成。其中,最有趣的还是我的爸爸,他长着一头乌黑的头发,戴着一副眼镜,是个十足的“纸老虎”,别看他性格非常急燥,但总是“雷声大,雨点小”。

记得有一次考试,我考了75分,想到今天有一场“暴风雨”,我上课一点也没听进去,心里总想着分数的事。终于挨到放学,我赶紧跑回家,想趁爸爸没回来把试卷藏起来,可是,一回家发现还是晚了一步,我心想:看来今天是必“死”无疑了。爸爸正在看报纸,于是我轻轻地推开门,然后蹑手蹑脚地溜进家里,见爸爸没发现我,就想“逃”回房间,可还是被爸爸发现了。我心想:这下糟了,怎么才能逃过爸爸的“如来神掌”呢?只听爸爸说:“昨天的试卷呢?”“没有发。”我应付着。他又说:“你不是说今天就发吗?”当我在想怎么应付时,书包掉到了地上,试卷正好掉了出来,爸爸看见那么点分数立刻吼道:“等晚上再教训你!”可是到了晚上,他却在悠闲地看电视。嘿嘿,逃过一劫!瞧,这就是我那暴躁而又可爱的爸爸。

【指导老师:邵玲芳】

点评

小作者活灵活现地刻画了“雷声大,雨点小”的爸爸,字里行间流露出对爸爸的“敬畏”之情,同时,也把小孩子淘气的表现描写得合情、得体。

题材指数:☆☆☆

语言指数:☆☆☆☆

结构指数:☆☆☆☆

综合指数:★★★

第二篇：瞧 这阳光多好

瞧 这阳光多好

多想赠送你一席阳光，这样在你以后的日子里，就可以阳光明媚。——沫艾寐

人家说桃花眼是最漂亮的眼睛，有窝蚕的桃花眼更是吸引人。我想我能不能在我最美的一天，遇上你。然后看着你干净阳光的脸庞上那双笑弯了的桃花眼说声嘿。

【1】许是上帝那会没在打麻将，他听到了我的祷告。于是，在炎热的夏天，拥挤的公交上，我不小心遇到了顾一帆。只是他那双窝蚕的桃花眼没对着我笑弯，他说：“hi姑娘这人本来就多，你可真占地儿。” 我想可能上帝的已经活了这么多年，难免失误的时候，我就不跟他计较了。我红着一张脸站在顾一帆身旁，他身上的汗味可劲的往我鼻子里钻。我想他也许不是天使哥哥下凡，一是因为他说话够毒。二是他的汗也是臭的。可是我为什么还是被他那双没有笑弯的桃花眼吸引了呢。我后来想了想，也许那会上帝也是热的昏昏欲睡的，没有理解融会贯通我想表达的中心思想吧。

【2】我看着顾一帆下了车，好巧.我也被挤了下来。虽然我平时是要坐到下一站的。“喂，前面穿格仔衫的帅哥，我想认识你！”顾一帆也好巧的停在了那棵槐树下，我想上帝也许你只是偶尔的失误。顾一帆回头看着我，一脸的淡然。貌似在表达着某句话：kao，又来一白痴妹子。：“嘿。我是林小白，我想认识你。”我故作轻松的说着这句我练习了无数遍的话。我想我现在的脸肯定红的比猴屁股更上一层楼。因为下一秒，我在顾一帆的眼里看到了浓浓的不善的笑意。“刚才在公车上占地儿的妹子？”这次他的桃花眼笑弯了。“我是顾一帆。”笑弯了的桃花眼不见了。

【3】书上说男女在盛开的槐树下相见会相爱一生，永不分离。如果是在结了果的槐树下见面会生生世世在一起。当然后边一句是我自己加上的。因为我跟顾一帆相识的盛夏那棵槐树早已挂了满满的果儿。

多年后当我想起跟顾一帆初始的时候我的心依旧蹦蹦的乱跳。我想我真没出息！

过了初识就是熟识了，当然那时候的林小白可不想只是熟识而已。因为我想牵顾一帆的手。每天放学后经过他家门口，给他写信，信上是那些情意绵绵的句子。去操场上看他打球。渐渐的终于我跟顾一帆从熟识变成了更熟识。那时候女生写给顾一帆的情书基本上我都看过，有的甚至于比我写的都要肉麻十分。比如说有个女生写的，一帆哥哥你就像天上的月亮，闪耀在我心中.....我会在顾一帆看书的时候用一些恶心的语调来念看到他邹这眉头说脏话，是我最满意的时候。

【4】年轻的时候谁都有伤害过的人。

苏羽出现的时候，我整整一个礼拜没有见过顾一帆。我想我把他丢了，还是他不要我了。后来想了想都不是，是顾一帆抵挡不住诱惑跑偏了方向迷了路。我想我会永远站在原地等他。因为我相信人不可能一辈子迷路。

他只知道苏羽漂亮优雅，但是他不知道我比苏羽更爱他。

遇见顾一帆的时候我高一，顾一帆高二。像很多很俗套的故事一样。也许爱情就是俗中见情。

我已经在顾一帆的家门口等了两个小时，当顾一帆牵着高挑的苏羽出现时，我终于知道了我有多喜欢顾一帆。因为我心里难受的想吐。

你永远不知道你有多喜欢一个人除非他牵着另一个人的手出现在你面前。

就算我每天看着他陪着他，就算从我的高一陪到了他高三，就算我从来没有掩饰过对他的喜欢，就算他在我的日记里出现了两年，就算.......就算顾一帆你不知道林小白的好林小白也会原谅你所有的不好

【5】长大太慢老的太快我们终究少了联系。我知道顾一帆去了某地上大学，我知道顾一帆和苏羽成了异地恋。我知道顾一帆顾一帆打篮球的时候手腕受伤了。我知道顾一帆 瘦了。我知道顾一帆的一切。接到顾一帆电话的那个夏天我毕业了。他说他很好跟苏羽很好 说要我幸福。顿了好久我说好。

我想我会幸福的，我站在这棵槐树下看着果实累累的槐树。想起了三年前的那个夏天我初次遇见顾一帆的那个夏天。顾一帆的笑，顾一帆嫌恶的那句：姑娘你真占地儿。一切都是美好的，也许顾一帆不知道林小白为他哭了多少次，也许他不知道林小白多少次偷偷跟着他，也许他不知道bclto.com博|彩|老|头|排|列|三林小白去过他的大学，也许他不知道林小白看到他手腕受伤的时候急的眼泪啪啪的掉，也许他不知道在这个电话之前林小白的志愿就是他的学校。太多他不知道 林小白的事。

【6】我选了别的学校，开始了不再关注顾一帆的生活。

既然忘不掉何必费劲。

在我最朝阳的年纪里，顾一帆给我的生命画上了最美的风景。

屋外的阳光真好！这个夏天一如多年前那样温暖。

第三篇：瞧我这个人作文650字

瞧我这个人作文650字

瞧我这个人作文650字——我，一个不爱张狂的人，一个不爱苦恼的人。我特别喜欢打篮球，打着打着便会入了迷。有一次，我好不容易凑齐了人，一起去打篮球。来到篮球场上，大家开始不安分起来，跃跃欲试。一声哨响，比赛开始了。只见对方的一个人运着球过来了，我左抢，我右抢，没抢到反而还摔了一下，但我只能硬着头皮站起来，继续奋斗。终于，机会来了，有一个家伙运球运球时疏忽了，被我抢了过来。我运着球前进着，立马来了很多人来抢，我左拍拍，右拍拍，把我惹火了，再来个带球过人。终于，在抢夺的人群中，我飞奔而出，一投，嘿，球进了对方的篮筐。比赛结束了，我方以3：1的好成绩胜出，正当大家欢呼雀跃之际，我忽然觉得忘了点什么，再一想，哎，眼镜没了，马上叫人帮忙找。终于，在球场的正中央，我发现了我那已经被“五马分尸”了的眼镜。唉，谁叫我就是这样一个爱打篮球爱疯了的人呢。

我还是一个“家喻户晓”的“开心果”，在我周边的人，都会被我的幽默气息所感染。有一次，我的同桌被人欺负了，坐在座位上生闷气，眼看着泪水已在他的眼眶里打转，摇摇欲坠，我特意扭来扭去地跑来，一边还唱着：“你是风儿，我是沙„„”。他见状，偷笑了一下，两颗豆大的眼泪流了下来。当然，这还没有结束，我趁机坐在了他旁边，笑嘻嘻地看着他。他被我盯的不好意思了，故作镇定地说：“有事就快说。”我见他应了我，便问：“小白+小白=？”他一听这题目，顿时就傻了，想了半天，也没想出来，便来问我。我见他也不再那么悲伤了，笑呵呵地回答：“就是小白兔啊。”“小白兔？小白兔，小白two！”她自言自语道。而后我们对视了一下，哈哈大笑起来„„

这就是我，一个爱打篮球，爱幽默的男生。

第四篇：瞧,这就是乡村教师的获得感

瞧，这就是乡村教师的获得感

咸安区马桥镇小学 刘琪 手机：*** QQ：490768401 ‚获得感‛来源于总书记在中央全面深化改革领导小组第十次会议上的讲话，这是一种实实在在的‚得到‛，一种可以用指标去衡量的幸福。

‚栽下梧桐树，引得凤凰来。‛为切实提升农村教师的获得感，今年以来，咸安区严格贯彻上级关于‚全面落实提高乡村教师待遇政策‛指示精神，进一步建立完善农村中小学教师激励机制，努力让农村教师尝到‚甜头‛，得到‚认同‛。

‚想让农村教师安居乐业，关键还要从政策层面激励引导，提升农村教师幸福指数。‛市教育局负责人说，‚2015年，我们提高边远乡镇教师艰苦补贴标准，同时对10个次边远地区每名教师每月进行补助。今年我们将扩大专项资金，加大对农村教师的艰苦补贴力度，让农村教师和愿意到农村任教的教师在经济上得到实惠，同时实行城乡分离，彻底改变以前农村教师职称评审、晋升和评优评先‘难于上青天’的状况，将农村教师放在优先位置。‛

这次的补贴发放，不再是过去大家戏称的‚空调‛，而是确切落实到位，每一笔补助款都足额发放至每一位农村教师手中。以马桥镇为例，在编在职的所有教师补贴标准为人均400元，镇内政策性平衡，其中，最为偏远和艰苦的垅口教学点的乡村教师每人每月生活补贴达800元。

‚让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径‛，习近平主席的谆谆嘱托，把解决农村扶贫短板、扶贫先扶智的期望寄托在乡村中小学教师身上，字里行间充满了对‚国培‛教师的期待。伴随着这些温暖的问候与祝福，随之而来的是持续开展的‚国培计划‛，全面推开中小学教师职称制度改革的‚五大红利‛，多项改革让广大贫困地区的中小学教师赢得更多真实的获得感。

从安全感、归属感、荣誉感，到幸福感、成就感、获得感，人民教师的社会地位伴随普通劳动者的尊严提升而水涨船高。作为一种职业，教师岗位需要相应的职业技能和职业操守。可在传统文化背景下，教师甚至可以和“天地君亲”同列，当下党和政府着力提升师范生、师范专业、师范院校、教师队伍的社会地位，让能力提升、素质挖潜贯穿教师职前职后，体现了国家让‚尊师重教‛传统回归的决心和诚意，小学老师也能当教授，论文不再是硬杠杠……比之过去的免费师范生政策，当下的导向更为明确、措施更‚接地气‛。

‚爷爷奶奶教小学，叔叔阿姨教初中，哥哥姐姐教高中‛，这是咸安区老百姓对农村教师队伍状况的形象描述，也是2009年之前湖北农村中小学普遍面临的问题：教师人数不足、年龄偏大、素质不高。其实不仅在湖北，受教育基础薄弱、学校点多面广、工作生活条件艰苦等因素的影响，乡村教师数量不足、教育质量不高的情况广泛存在。为切实解决这些乡村教师队伍建设中的‚老大难‛问题，各地纷纷结合省情、需求，在实施方案中提出招聘特岗教师、免费师范生、高校毕业生、鼓励支教走教等举措，完善乡村教师队伍补充机制。

为鼓励优秀高校毕业生到乡村学校任教，陕西积极落实学费补偿和国家助学贷款代偿等相关政策；广东实施‚高校毕业生到农村从教上岗退费‛政策；湖北则将省属高校师范类专业生均经费拨款系数从1.0调整为2.0，并优先将参加‚三支一扶‛且考核合格的毕业生补充到乡村教师队伍。此外，对在职在岗的教师，各地也积极开展各种培训，鼓励教师进行继续教育，提升自身素质。

培训，一个看似生硬的词汇，却蕴含着乡村教师专业化成长的梦想与希望。如何了解一线需求，创新方式方法，切实通过教师培训帮助乡村教师圆梦，成为各地实施方案直面的一个重点。‚培训让我反思了自己37年的工作，要提高农村教育质量，就得改变一些传统的教育理念、教学方法。‛‚我们面对的是乡村孩子，必须对他们的未来负责。‛这是咸安区部分乡村教师培训后的所思所想。实践中，通过信息化推动教师培训常态化，逐渐成为各地破解优质教师培训资源不足难题的一条有效途径。咸安区教育局不但建立了中小学教师管理信息系统，实现 ‚一师一号‛，更建立以‚互联网+‛为标志的教师网络研修社区、搭建学习培训资源云平台，为每名乡村教师配备价值3000元的电子学习设备，着力提升乡村教师在课堂教学和日常工作中的信息技术使用能力。同时，一些地方利用一切可利用的资源，让乡村教师培训的触角更加多元化，着力通过教研提高乡村教师专业化水平，创新乡村教师培养方式。

‚求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。‛到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区。要想补上这个短板，惟其努力推动贫困地区教育事业加快发展、让农村和边远地区1270万中小学教师素质能力不断提高，使之牢记使命、不忘初衷，扎根中西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献，方能保障让那里的每一个孩子都能接受良好教育。

教育是塑造灵魂的工程，塑造孩子的灵魂中小学阶段是基础。想培养拥有健全独立人格的孩子，必须首先拥有独立健全人格之教师。惟其让广大教师真正放下包袱、轻装上阵，使之从繁重的生活压力中解放出来，方能心无旁骛地去开展“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”，孩子们才能沐浴对等的阳光、接受良好的教育，祖国的未来才会更加让人充满期待。相信伴随《乡村教师支持计划》的实施，以及面对中小学的各项改革红利的逐步释放，教师在为下一代默默奉献的同时无疑也会拥有更多获得感。

第五篇：我爸爸

绘本《我爸爸》教学设计

教学目标：

1、学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

2、初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。

3、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学准备：课件 教学过程：

一、导入

1、孩子们，今天教室里来了我们的爸爸和妈妈，平时我们都说“世上只有妈妈好”，可是今天我们就不说妈妈了，今天我们要来聊聊我们的爸爸。板书：爸爸

播放歌曲《好爸爸 坏爸爸》（学生交流自己的爸爸）。

2、老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》课件出示，介绍：这本书是由英国著名的插画家安东尼 布朗创作的，曾获得国际安徒生奖。

3、．打开第一页，你瞧，这是一位什么样子的爸爸？把你看到的跟同学们说说。

4、．是呀，这就是我爸爸，在家里穿着睡衣，这么随意，这么自然，还向我们微笑。作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。

二、看图欣赏故事 第一组图：（看图老师讲）

1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕？连大野狼也不怕。大野狼好吓人呢，爸爸却那么胆大，一点也不怕。2．他可以从月亮上跳过去。你看，虽然月亮高高在上，可是看上去，爸爸还真得飞过去了。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。

3．我爸爸还会走高空绳索，好险那。瞧，没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸爸，可他却那么沉着，而且不会掉下来。4．他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圆，但爸爸不怕。

5．参加运动会他轻轻松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健将约翰逊哦。

6、看到这儿你觉得我爸爸是个怎样的爸爸？（勇敢）

这就是我爸爸，有这样的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！还想继续看吗？ 第二组图：

1．出示图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）

出示：我爸爸吃得象马一样多。

2．再看图，学生说。爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活

出示句子。3．再看几幅图（两幅）

任意选择一幅说说：我爸爸像„„一样„„ 我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。

4．现在，这位爸爸又给你留下怎样的印象？（强壮、快乐、灵活）5．这就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！猜一猜，想一想我爸爸还会像什么一样呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷„„ 6．）有这样的爸爸你觉得怎么样？（好温暖）7．好，带着你的猜想往下看：

①

我爸爸像房子一样高大，有时像泰迪熊一样柔软。②

我爸爸像猫头鹰一样聪明。（传说猫头鹰是智慧的化身）③

有时也会做些傻事。看图：爸爸做了什么傻事？（把头发梳得像扫把）

8．看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明„„爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑„„我爸爸很温柔）

9．是的，我爸爸真的很棒，不仅如此—— ④

我爸爸是个伟大的舞蹈家，⑤ 也是个了不起的歌唱家。

出示唱歌跳舞的画面，这两幅图，书中用了一个词把两幅图的意思连接起来、是谁搭的桥呢？（“也”字把两个意思连接起来。学生读读句子。）

一句话说了两幅图的意思，非常简洁。遇到这样的情况，我们也可以用上“也”。

⑥

他踢足球的技术一流，⑦

也常常逗得我哈哈大笑。10．看到这，谁来说一句话送给我爸爸。

五、升华情感

1．孩子们，爸爸的个头真的比房子还高吗？真的是能飞过月亮吗？那为什么我偏要这样夸爸爸？ 原因就是一个字，爱。（板书“爱”）

回到第一幅画：其实我爸爸就像大多数人一样，很普通，很平凡，但是因为我爱爸爸，因此我好崇拜爸爸，才会让爱插上奇思妙想的翅膀，描绘出这么一个不平凡，了不起的爸爸。你瞧，我爸爸在我的眼中就像„„（就像图中的“太阳”。）原来这画中还有画就是想来告诉我们——（出示句子：爸爸就是我心中的太阳，给我关爱，给我欢笑，给我温暖，让我健康快乐地成长！齐读板书：我爱爸爸

2、出示倒数第二幅图：

看，我的一双小手扑向爸爸的怀里，爸爸的衣扣变成了——（小太阳）“我爱我爸爸，而且你知道吗？”

3、出示（“爸爸也爱我，永远爱我”。）出示最后一幅图 师：原来爸爸也爱我，永远爱我。原来爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的搞笑也是为了让我开心，爸爸所做的一切都是为了我。原来我们说——（我爱爸爸）猛然间发现——（爸爸更爱我），这就是爱的回流。

六、迁移阅读

孩子们，绘本中的画面给我们带来了无限的遐想，精彩句段给我们带来无限的创作空间。今天刘老师带着你们来阅读绘本，希望从这一刻起你们就开始阅读绘本，阅读其他的课外书籍。可以和爸爸妈妈一起看，可以叫老师带你们读，也可以和小伙伴们分享读书的快乐。