第二单元 活动1：制作运动会会徽

第一篇：第二单元 活动1：制作运动会会徽

第二单元 大家一起来运动 活动1：制作运动会会徽

教学目标： 知识与技能

1、了解标志的特点。

2、掌握利用形状工具进行图形绘制。

3、掌握图层的基本操作。

4、掌握图层样式设置的基本操作。

5、培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。

6、培养学生的思维能力和创新意识。过程与方法

1、掌握标志设计的一般方法。

2、体验标志设计的一般过程。

3、训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。

4、能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。情感态度价值观

1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。

2、通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。内容分析

1、本课的作用和地位

本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。

2、教学重点和难点

重点：对图层概念的理解。

难点：标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。

学生分析

大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力;在七年级下册也初步接触到图像处理软件Photoshop，能够使用Photoshop对图像效果进行处理；同时也具备一些基本的美术素养。教学安排

1．课时安排 1课时。

2．教学环境 电脑教师，计算机要求安装Photoshp CS。教学准备

课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件，还需要准备好课本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次课之前(上次课结束前)布置与此课相关任务，要求学生借助网络中丰富的信息资源和现实生活中的资源，查找、收集、整理和交流标志，激发起学生制作标志的强烈兴趣。教学过程： 导入新课

单元引言：校园生活是丰富多彩的，运动会、艺术节、科技周等活动，伴随着我们成长!值此春暖花开的美好季节，方舟中学春季田径运动会即将拉开帷幕。为了让全体同学广泛参与，也为展现同学们的艺术设训·才能，特向全校征集本届运动会会徽和宣传海报。在八年级上册，我们曾利用文字处理软件Word进行作品的创作--制作家长会请柬。在这个单元中，我们将利用专业的图像处理软件Photoshop，进一步学习习近平面作品的设计与制作。让我们发挥自己的想象力和创造力，通过如下活动，设计出别具一格、赏心悦目的作品。

作品欣赏《标志的构思与创意》

欣赏学生收集的标志作品，结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、2008年北京奥运会会徽等。

(1)奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。

(2)2008年北京奥运会会徽。“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代”京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。启发讨论 标志设计的方法步骤(1）选题(2)构思(3)构图(4)着色 作品分析

观摩作品：展示本活动示范作品，观摩讨论 作品分析

(1)构图元素

(2)颜色搭配 提出任务，分解任务

任务(一)绘制“底图” 任务(二)绘制“大海” 任务(三)绘制“红日” 任务(四)美化、修饰 学习利用教材资源，完成示范作品的制作，在学生开发作品的过程中教师对共性问题适时演示讲解，个别问题单独辅导。示范学习：完成任务(一)新建文档、显示网格，在网格的参照下，利用椭圆工具绘制“底图”。示范学习：完成任务(二)复制并新建图层，利用“交叉形状区域”选项组合绘图，通过添加锚点和拖动锚点调整形状。

示范学习：完成任务(三)除任务(二)中操作外，增加利用“从形状区域减去”选项组合绘图 示范学习：完成任务(四)利用图层样式，为“大海”和“红日”图层设置“投影”、“外发光”等效果，增强运动会会徽立体效果和质感。在学习资源的支持下自主学习。实践应用 课堂练习

通过修改示范作品，完成课本“创新园”有关“三色会徽”的制作课后拓展 布置课后拓展活动，设计班徽和艺术节会徽等。给出——些例子，启发学生思维。强化经验形成技能 课堂小结： 活动评价

学生提交作业并填写教材《活动评价》，教师检查学生作业提交情况，选择典型作品予以评价，利用“自评”、“他评”相结合，让作品的作者和其他同学，都能参与作品的评价活动，欣赏亮点，认识不足。教师加以价值引导，学生提出修改意见，可让学生到讲台上完善作品。学生归纳 教师反思：

通过学生归纳和教师的提炼，将会对新知从感性认识上升到理性认识。不停留在总结了本节课所学知识的层面上，还要达到知识迁移的目的，比如过程与方法的目标、情感与价值观的目标，都能很好地在这里实施。

第二篇：运动会会徽征集方案

尚城学校第四届运动会会徽征集方案

尚城学校第四届体育运动会是全校师生一年一度的体育盛会，迄今为止已成功举办了三届，历届运动会都取得了良好的效果与影响。会旗与会徽是传播和体现运动会文化的重要载体，会旗与会徽对于宣扬运动会主题思想有着至关重要的作用。为了保证会旗与会徽的设计质量和效果，现决定面向我校全体师生征集尚城学校运动会会旗和尚城学校第四届运动会会徽设计方案。具体通知如下：

一、参与对象及作品说明

（一）参与对象

本次征集活动主要面向尚城学校所有在校师生。凡热心体育事业，热爱体育运动，从事或爱好设计创作并且具备相应专业基础与水准者均可参加。作品可单独创作，也可集体创作，集体和个人都可选送多个方案。

设计者需对尚城学校的文化、历史、办学理念熟悉，对尚城学校运会的运动精神有准确的把握，会徽能激发全体师生积极向上的奋斗精神。

（二）作品说明

1.尚城学校运动会会旗。会旗是尚城学校运动会永久的标志，反映尚城学校的特色，具有鲜明的象征意义，力求反映尚城学校运动会的精神内涵。

2.尚城学校第四届运动会会徽。充分体现顽强拼搏、勇于竞争的奥林匹克体育精神，充分表现尚城学子文明、进取、团结的精神气质，充分展现尚城学校浓厚的文化底蕴和独特的人文精神。

二、应征内容

尚城学校第四届体育运动会会徽、会旗、吉祥物。

三、设计要求

（一）会徽设计要求

1． 会徽应充分体现团结、拼搏、参与、进取的精神；具有高水平的艺术感染力和视觉冲击力。

2． 会徽应具有体育特色、尚城学校文化内涵，富有时代气息；

3． 图案设计简洁明快、线条流畅、色彩鲜艳、适合平面宣传； 4． 不得抄袭他人作品。

（二）吉祥物设计要求

1、吉祥物要体现“尚城学校第四届体育运动会”独特形象。

2、体现尚城学校文化内涵。

3、造型简洁大方、活泼可爱、色彩明快、形式新颖。

4、吉祥物名称要求优美上口，易于传播，符合人物性格。

5、吉祥物将会被应用于平面印刷、礼品与玩偶制作、大型模型制作等方面。

四、应征注意事项

1、应征作品不得违反相关法律规定。

2、应征作品应明显区别于省内外历届运动会及重大赛事的会徽和吉祥物，不得与中华人民共和国或者其他任何国家、地区的徽标相同或者相近。

3、应征作品均不得侵犯第三方的知识产权。

4、应征作品不得含有任何涉嫌民族歧视、宗教歧视及其他有悖于社会道德风尚的内容。

五、应征作品提交方式

1、应征作品应附带设计释义，说明会徽、吉祥物所象征的意义和创作意图，文字表达清晰，简明扼要(200字以内)。

2、会徽提交A4高清手绘稿，注明标准比例和标准色，并提供电子文档。电子文档需以JPG、AI或CDR格式提交。

3、吉祥物提交A4高清手绘稿，并另附正视图、顶视图、测视图、后视图等，角度不可夸张，附加局部特写，尺寸标注等详细说明，并提供电子文档。电子文档需以JPG、MAX格式提交。

4、所有应征作品应标明设计人的姓名、性别、班级等信息。

5、所有应征作品均不退还，请投稿者自留底稿。

六、评选方式

1、由尚城学校第四届体育运动会组委会组织相关老师组成评审组对应征作品进行评选，会徽、吉祥物入围作品各10件，在全校范围内广泛征求意见。

2、根据征求到的意见和建议，报经尚城学校第一届体育运动会组委会评审，从入围的各10件作品中分别评选3件为获奖作品，最终由校领导确定一件作品作为尚城学校第四届体育运动会会徽、吉祥物。

3、评选结果将在学校校园网站进行公布。

七、奖励办法

1、对入围的会徽作品，评出一、二、三等奖若干名给予一定的物质奖励，颁发荣誉证书和吉祥物。

八、投稿截止日期与联系方式

投稿作品纸制文稿与电子文稿一起交给体育组姜老师处，投稿截止日期为2014年4月15日，评选结果将于2013年4月下旬公布。联系方式：***

2014.3.20 3

第三篇：运动会会徽征集策划书

运动会会徽征集策划书

宣传部

2011-03-17

运动会会徽征集策划书

为配合学校举办郑州航院第三十一届田径运动会，同时为了丰富同学们的课余生活提高大学生动手动脑的素质，现面向全系征集本次运动会会徽，具体事项如下：

一、征集时间：2011年3月18日至3月25日

二、设计要求：

1、要求会徽设计为圆形。

2、内容要健康有益，能展现我笑大学生健康向上、蓬勃发展、积极进取的精神风貌。

3、贴合本次运动会“同心 同德 同力、更高 更快 更强”的主题。

4、会徽的设计必须是原创，此前未以任何形式发表，并不得侵犯第三方的知识产权。

三、投稿要求：

1、投稿者需同时提交以下内容：创作简介（作品含义）、作者姓名及学号、联系电话、邮箱（没有也可不写）。

2、稿件一律采用彩色稿件（有条件的最好采用电子稿作品）

3、作品一旦入选学校，其所有权、使用权均归郑航第三十一届运动会组委会所有，学校组委会有对其设计不完善之处修改的权利。

4、投稿作品一律不退回，请投稿者自留底稿。

四、活动安排

宣传部将告知各班长发动广大爱好者和有电脑的同学积极参与，参赛作品于3月25日前交予宣传部，电子稿统一发至邮箱

五、应征作品奖励：

特等奖：一名

一等奖：一名

二等奖：二名

三等奖：三名

优秀奖：若干名

获奖者由体教部颁发奖品

管科院宣传部

2011-03-17

第四篇：学校运动会会徽设计理念

2010年周田中心小学运动会会徽设计理念介绍

本届运动会会徽，其作者是五（1）班的王利芳老师。整体作品是一个动感极强的人物图案。从作品的颜色来看，以红色为主。红色为中国的国色，同时也是一种积极向上、红红火火的体现，寓意周田中心小学今后的教育事业会更加红红火火。本作品很大一部分图案来自于“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。“祥云”取材于奥运火炬图案。“祥云”所代表的是祥瑞与希望，祥瑞缭绕出来的圆形也正是凝聚力的一种体现，寓意深刻。图案中的“人”富有动感，是周田二字的拼音的第一个字母“Z”和”t”组合而成的。就像一个充满活力和青春魅力正运动着的青年。他大步跨进，展示着飞扬的青春，充分体现了人与运动、人与自然之间互动和谐的美。象征着周田中心小学的体育健儿，在“更高、更快、更强”的奥林匹克精神引领下，共同奏响周田中心小学运动会的华美乐章。

第五篇：河南省第十一届运动会会徽及吉祥物

河南省第十一届运动会会徽及吉祥物

2010年06月23日14:35 新浪河南

河南省第十一届运动会会徽

设计内涵：

会徽以“河南、洛阳”的拼音

字首“H、L”为设计主体，演变成一个正在冲刺的运动员形象，融合了苍劲有力的产同书法飞白，蕴含了主要承办地洛阳的深厚历史文化底蕴，表明河南省第十一届运动会的主题内涵。

数字“11”，表明本届运动会是第十一届，运动员跨越之势充满活力，寓意着生命不息，运动不止，传递出河南运动健儿团结拼搏、力争上游的时代风骚，以及“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，昭示着河南体育事业蒸蒸日上、蓬勃发展的美好前景。

会徽整体好似三道美丽的动感风景线，风靡中原大地，同时喻指本次比赛青年组、大学生祖、成年组三大组别，一目了然。

整个会徽构思新颖，简洁大方，色彩明快，动感十足，具有鲜明的体育运动特色。

河南省第十一届运动会吉祥物

设计内涵：

吉祥物以“牡丹仙子”和运动员形象为主要元素进行设计，同时融入了“根在河洛”的理念。右手高举洛阳牡丹火炬，火焰幻化成动感的“11”的造型，又似字母“H”表明河南省第十一届运动会，左手“V”的造型，表达出运动员顽强拼搏、积极进取的体育精神，体现出“传承奥运理念、弘扬中原文化”的内涵。

吉祥物取名“丹丹”取牡丹、丹心之意，象征着全省人民关心体育、支持体育、参与体育的一片丹心。