小学一年级语文猜字谜

第一篇：小学一年级语文猜字谜

小学一年级语文猜字谜

一天：旧 十月十日：朝 一口咬掉牛尾：告 两个月字肩并肩：朋

人有它大，天没它大：一

运粮食：迷

第二篇：小学猜字谜一年级下册

语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。猜灯谜涵盖了大部分。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

小学猜字谜一年级下册

1、弄瓦之喜。(打一字谜)

答案：姓

2、自己话。(打一字谜)

答案：语

3、舌头没有。(打一字谜)

答案：古

4、哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。(打一人体器官)

答案：手

5、四四方方一座楼，大人小人住里头，小人有嘴不开口，大人开口又动手。(打一文艺样式)

答案：木偶戏

6、一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。(打一玩具)

答案：跷跷板

7、一座桥，地上架，走着上去坐着下。(打一玩具)

答案：滑梯

8、一个风箱真奇怪，一拉它就唱起来。(打一乐器)

答案：手风琴

9、一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(打一玩具)

答案：不倒翁

10、一个娃娃小不点，一件红袄身上穿，香火把它的辫子点，大叫一声飞上天。(打一物)

答案：爆竹

11、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。(打一植物)

答案：西红柿

12、身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。(打一植物)

答案：向日葵

13、小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。(打一动物)

答案：燕子

14、半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。(打一植物)

答案：葱

15、脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物)

答案：玉米

16、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一植物)

答案：西瓜

17、四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(打一植物)

答案：仙人掌

18、用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。(打一自然物)

答案：水

19、八把尖刀，两把剪刀，身背皮箱，走路横跑。(打一动物)

答案：螃蟹

20、驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大给红袍。(打一动物)

答案：虾

21、天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。(打一交通工具)

答案：飞机

22、钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。不怕风浪大，就怕水不深。(打一交通工具)

答案：轮船或军舰

23、长长一条龙，走路轰隆隆，遇水过铁桥，遇山钻山洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。(打一交通工具)

答案：火车

24、四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。(打一交通工具)

答案：汽车

25、有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。(打一自然现象)

答案：月亮

26、说是牛，不是牛，不吃草，光喝油，工人叔叔送它来，支援农业大丰收。(打一机具)

答案：拖拉机

27、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。(打一物)

答案：手套

28、小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。(打一物)

答案：鞋

29、一本书，天天看，看了一篇撕一篇。一年到头多少天，小书撕下多少篇。(打一物)

答案：日历

30、你说稀奇不稀奇，汽车长着长胳膊，抓起东西往上举，千斤万斤不费力。(打一机具)

答案：起重机

31、一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。(打一交通工具)

答案：自行车

32、一件东西大无边，能装三百多个天，还装月亮十二个，它换衣服过新年。(打一物)

答案：日历

33、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。(打一植物)

答案：花生

34、青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物)

答案：冬瓜

35、一根竹管二尺长，开了七个小圆窗，对准一个小窗口，吹阵风就把歌唱。(打一乐器)

答案：笛子

36、一间房子扁又长，上边开了许多窗，用嘴吹进一阵风，好听的音乐多响亮。(打一乐器)

答案：口琴

37、一个大肚皮，生来怪脾气，不打不做声，越打越欢喜。(打一乐器)

答案：鼓

38、一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。(打一物)

答案：灯笼

39、四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物)

答案：口罩

40、小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。(打一人体器官)

答案：牙齿

41、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。(打一植物)

答案：向日葵

42、天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。(打一玩具)

答案：风筝

43、圆头圆脑小东西，没骨头没肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋着一包气。(打一体育器材)

答案：皮球

44、圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。(打一物)

答案：气球

45、身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物)

答案：芹菜

46、红嘴绿鹦哥，吃了营养多。(打一植物)

答案：菠菜

47、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。(打一植物)

答案：梨

48、紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。(打一植物)

答案：茄子

49、白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。(打一植物)

答案：藕

50、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。(打一植物)

答案：蒜

猜字谜一年级下册

1、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(打一植物)

答案：黄瓜

2、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)

答案：竹子

3、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)

答案：樱桃

4、生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。(打一植物)

答案：茶叶

5、脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。(打一植物)

答案：荔枝

6、千条线，万条线，掉到水里看不见。(打一自然现象)

答案：雨

7、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。(打一植物)

答案：辣椒

8、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(打一植物)

答案：葡萄

9、小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。(打一植物)

答案：牵牛花

10、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。(打一植物)

答案：海带

11、名字叫做牛，不会拉犁走，别说它的力气小，能够背起屋子走。(打一动物)

答案：蜗牛

12、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物)

答案：香蕉

13、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。(打一植物)

答案：茄子

14、小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。(打一自然现象)

答案：雪

15、我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高

答案：风

16、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)

答案：蜗牛

17、从低到高，由浓到淡，忽左忽右，跟着风走。(打一自然现象)

答案：烟

18、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(打一植物)

答案：桃子

19、一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。(打一植物)

答案：姜

20、一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。(打一植物)

答案：蘑菇

21、一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。(打一植物)

答案：玉米

22、不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物)

答案：洋葱

23、得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。(打一植物)

答案：牡丹

24、远看白光光，近看玻璃样，越冷越结实，一热水汪汪。(打一自然物)

答案：冰

25、身上一身毛，头上两个角，火气真不小，还会哞哞叫。(打一动物)

答案：牛

26、红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。(打一植物)

答案：胡萝卜

27、农民春天种上它，夏天它就开了花。秋天结果象个桃，桃子裂了开白花。(打一植物)

答案：棉花

28、白胖胖，四方方，一块一块摆桌上，能做菜，能做汤，常常吃它有营养。(打一食物)

答案：豆腐

29、明又明，亮又亮，一团火球挂天上，冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。(打一自然现象)

答案：太阳

30、来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。(打一自然现象)

答案：太阳光

31、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。(打一植物)

答案：甘蔗

32、一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。(打一植物)

答案：木耳

33、小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。(打一植物)

答案：枣

34、红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。(打一植物)

答案：辣椒

35、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。(打一自然现象)

答案：彩虹

36、说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。(打一自然现象)

答案：雪

37、脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。(打一植物)

答案：西红柿

38、弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。(打一植物)

答案：大蒜

39、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。(打一动物)

答案：猪

40、小小售货员，肩上不挑担，背上背着针，满地到处串。(打一动物)

答案：刺猬

41、尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。(打一动物)

答案：松鼠

42、身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冷风吹来找不见，春天又在池塘里。(打一动物)

答案：青蛙

43、鸟儿鸟儿嘴巴长，黑黑的尾巴花衣裳，一天到晚勤工作，好象医生治病忙，敲树干，当当当，要把害虫吃个光

答案：啄木鸟

44、小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。(打一动物)

答案：燕子

45、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。(打一植物)

答案：柚子

46、生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。(打一植物)

答案：豆芽

47、白天草里住，晚上往外飞，带着灯儿把路照，飞来飞去不怕黑。(打一动物)

答案：萤火虫

48、好象一架小飞机，前后翅膀挨一起，睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。(打一动物)

答案：蜻蜓

49、黄衣裳，金翅膀，飞来飞去做工忙。它的本领大，还会造小房。做出好吃的，留给大家尝。谁敢欺负它，留神它的枪。(打一动物)

答案：蜜蜂

50、小小虫儿很勤劳，它本领真不小，会把粮食搬，还会打地道。(打一动物)

答案：蚂蚁

第三篇：新版小学一年级下语文《猜字谜》名师教案

《猜字谜》

教材分析：

《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。

教学目标：

1、自由认读、领读、同桌互读等方式，认识“相遇、喜欢、怕、言、互、令、动、万、纯净”十二个生字词。

2、通过观察、书空、练习写等方式，会写“字、左右、红、时、动、万”七个生字词。

3、理解谜语的组成，能根据生字特征，自己编写谜语。课前准备：

1、制作多媒体课件、字卡、词卡。（教师制作）

2、制作本课字卡。（学生每人进行制作）课时安排：1课时。教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？

2、导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底）

3、教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”

4、揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。

二、读文识字

（一）初读课文。

1、教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。

2、导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。

3、检查读文。教师相机正音。

（二）随文识字。★学习第一则字谜。

1、指生读第一则字谜。

2、指生评议朗读。

3、赛读。

4、相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。（1）指多个学生领读词语：相遇 喜欢 最怕

（2）同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。（3）学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。（4）导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？”

（5）引导学生小组内认读生字并交流识记方法。（6）汇报交流。相机指导：

①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

5、指导朗读。

（1）导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？（2）男女生赛读第一则字谜。

6、指导猜谜。

（1）导学：谁来猜猜谜底？（生：秋）说说你为什么会这样猜。（2）揭谜底：我们来看看谁猜得对呢？（出示谜底）评一评谁说得最有道理，进行奖励。

（3）导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。

（4）朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。★学习第二则字谜。

1、指生读第二则字谜。

2、相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”。

（1）指多个学生领读短语：互相尊重 令人感动 万里无云 纯净透明（2）同桌互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。（3）学生用喜欢的短语说话，教师相机指导。（4）导学：把四个短语放回到谜语中还能读好吗？（5）引导学生小组内认读生字并交流识记方法。（6）汇报交流。相机指导：

①“动、纯、净”是左右结构的字，“令”是上下结构的字，可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

②“言、互、万”是独体字，可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。

3、指导朗读。

（1）导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？（2）男女生赛读第二则字谜。

4、指导猜谜。

（1）导学：谁能猜出谜底？（生：青）说说你为什么要这样猜。

（2）揭底：我们来看看谁猜得对呢？（出示谜底）评一评谁说得最有道理，进行奖励。

（3）导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。

（4）朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

（三）巩固生字。

1、挑战过关。（认读生字）第一关：读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认字。

第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学和老师。第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：开火车读，看看哪组最棒！

2、创编字谜。

（1）导学：你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？

（2）指导学生同桌合作编字谜。（只要学生敢于编就及时鼓励）（3）交流字谜。

（4）小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！

三、指导书写

1、课件出示生字：“字、左、右、红、时、动、万”。

2、学生读字。

3、导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？

上下结构：字 半包围结构：左 右 左右结构：红 时 动 独体字：万

4、根据结构特点，重点指导“字、右、红”的书写。（1）教师指导书写“字”。

①导学：认真看一下，这个字的每一笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？

②教师边范写边强调：“子”的写法。③学生书空跟写。

④学生在田字格中描红，再试写一个“字”字，教师巡视指导。⑤教师展示字例，学生评价。⑥学生再写两个“字”字。（2）教师指导书写“右”。

①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的什么位置，说说书写时需要注意什么。

②教师边范写边强调：“丿”和“口”的写法。③学生书空跟写。

④学生在田字格中描红，再试写一个“右”字，教师巡视指导。⑤教师展示字例，学生评价。⑥学生再写两个“右”字。（3）教师指导书写“红”。

①导学：思考左右结构的字的书写特点是什么。观察“红”字每一笔在田字格中的位置，并说说书写时需要注意什么。

②教师边范写边强调书写要领。③学生书空跟写。

④学生在田字格中描红，再试写一个“红”字，教师巡视指导。⑤教师展示字例，学生评价。（4）尝试练写其他生字。

第四篇：小学三年级语文猜字谜

小学三年级语文猜字谜

1、加一半减一半。（）

2、软一半硬一半。（）

3、肥一半瘦一半。（）

4、晴一半阴一半。（）

5、旱一半涝一半。()

6,吃一半喝一半。()

7、胸一半()

8、背一半（）。

9、先一半后一半（）。

10、根一半叶一半（）。

11、酸一半甜一半（）。

12、红一半绿一半()

13、问一半答一半（）

14、太阳从门缝里射进来。（）

15、下边有口。()

16、上面正少一横，下面少去一点；

17、除了睡觉它无，一走就会出现。（）一江春水向东流（打云南地名一）通海

秋水共长天一色（打名江一）漓江

山雨欲来风满楼（打海南地名二）陵水、临高

不废江河万古流（打重庆地名一）永川 春城无处不飞花——（锦州）天无三日晴——贵阳

白日放歌须纵酒--大庆 白日依山尽--沈阳

白银盘里一青螺--洞亭湖

白云生处有人家--栖霞山

百般红紫斗芳菲--花都，角美

百川一缺水纵横--泉州 百万雄师过大江--武汉，济南

摆开八仙桌，招待十六方--东台市

摆脱困境树雄心，四方同心得安宁--保亭

半部春秋靖天下--秦安

半城柑桔半城梅--桂林

半出登高，其余不动--嵩山

半江瑟瑟半江红--响水，赤水

背负青天朝下看--白云观

奔流到海不复回--天水

碧水东流至此回--波斯湾

碧天无路信难通--临高，雁门关

边陲明月不复归，溯源纵难见水潭--阳朔 别时惟将杯重把--怀集

宾客岂是一勇之夫--西安 波光潋滟晴方好--日照，丽水

波浪动远空--天水

伯约至寨前，关公到寨后--宿松

卜得一卦有仙缘--佳山

不见长安见尘雾--望都，云浮

不教胡马渡阴山--保定，汉中地区

步出闺门赏百花--街亭

残花弄影小亭前--北京 长安回望绣成堆--花都市

朝来江水纵横流--潮州

沉鱼落雁，闭月羞花--四会，美姑

池畔曲径风摆柳，阶前湖中水清清--汤阴

池上无风有落晕--宁波 赤日炎炎似火烧--当阳，焦作

冲破黎明前黑暗--揭阳

出污泥而不染--英德

锄禾日当午--高阳，于田

吹皱秦淮河畔水--宁波

春风吹又生--新野

春风又绿江南岸--苏州

春来冰雪俱消融--通化

春来桃花映河心--赤水

春临池畔梅先开--青海

春色三分入曲园--榆林

此曲只应天上有--乐都县

此日登临曙色开--安阳，东光

人名谜语大全

（一）1、赶猪：把猪往圈里赶 打一艺人名

谜底/答案：王力宏(往里轰,赶猪回圈)/韩红(还轰,再赶猪回圈)

2、晶莹的灵魂 文学家名

谜底/答案：冰心（谢婉莹）

3、“两弹元勋”聪慧过人 党史人名

谜底/答案：邓颖超

4、“来将留下姓名” 宋朝人名

谜底/答案：陈师道

5、“砍头不要紧，只要主义真” 金庸小说人名

谜底/答案：夏志诚

6、“酒且斟下，某去便来” 三国人名二

谜底/答案：关云，徐干

7、“九州方圆”展新颜·下楼格 教练

谜底/答案：容国团

8、“解决了住宿难” 唐朝人名

谜底/答案：白居易

9、“她在丛中笑” 党史人名

谜底/答案：陈独秀

10、“赫赫始祖，吾华肇造” 香港名人

谜底/答案：陈汉宗

11、人名谜语大全

（二）“革命军中马前卒” 教练

谜底/答案：邹振先

12、“非人之所能为也” 书画家

谜底/答案：陈天然

13、“飞鸽”荣誉列前茅 党史人名

谜底/答案：车耀先

14、“晨光染红云” 运动员

谜底/答案：陈朝霞

15、长安落日清风里 宋朝人名

谜底/答案：晏几道

16、“不受礼、不剪彩、不题词” 作家

谜底/答案：朱自清

17、“不栖檀檐尽翔霄” 影视演员三

谜底/答案：谭小燕，凌云，高飞

18、“百花丛中最鲜艳” 党史人名

谜底/答案：陈独秀

一点春光宜爱惜 明代人名

谜底/答案：李时珍

开元通宝 明代人名

谜底/答案：李时珍

押五音 三国人一

谜底/答案：关羽

现时农乡景色秀 日本围棋手

谜底/答案：今村俊也

三径就荒，松菊犹存 澳门人名二

谜底/答案：陶里，花露

歇后语

１、八仙过海——各显神通

２、孙悟空大闹天宫——慌了神

３、韩信点兵——多多益善

４、张飞穿针——粗中有细

５、包公断案——铁面无私

６、姜太公钓鱼——愿者上钩

７、苍蝇洗脸——假干净

８、吃米的鸡——点头哈腰

９、大年初一见面——净说好听的１０、对着镜子骂人_跟自己过不去

11、早开的红梅--一枝独秀。

12、砌墙的砖头--后来居上。

13、水滴石穿--非一日之功。

【标准答案】

加一半减一半。【喊】

软一半硬一半。【砍】

肥一半瘦一半。【疤】【膄】

晴一半阴一半。【明】【腈】

旱一半涝一半。【汗】

吃一半喝一半。【口】（均占二字的一半）

胸一半背一半。【月】（均占二字的一半）

先一半后一半。【告】

根一半叶一半。【呆】【杏】

酸一半甜一半。【酣】

红一半绿一半。【秋】（禾苗为绿色，火苗为红色）问一半答一半。【哈】【口】（二字皆含“口”字）

第五篇：一年级语文《猜字谜》课件投稿

一年级语文《猜字谜》课件精选

【导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由东星资源网为大家带来一年级语文《猜字谜》课件，欢迎各位参考借鉴！

【篇一】一年级语文《猜字谜》课件

教学目标：

1、体会猜字谜带来的乐趣。

2、通过学习，增进对汉字的`了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。

3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。

4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重难点：

了解字谜的特点，体会汉字文化的魅力。

课前准备：

分好学习小组，布置学生搜集字谜。

教学过程：

一、提出学习目标

1、导入。

现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。

2、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。

（1）学习书上的那些字谜，体会汉字文化的魅力。

（2）认识汉字的字谜现象，探究猜字谜的方法。

（3）多种方式展示搜集到的字谜。

（4）根据汉字的特点，进行个性创作。

二、展示学习成果

（一）基础知识展示

1、我会读这些字谜的谜面。

2、小组内相互猜字谜。

3、这节课，我知道了谜面的形式多种多样，有文字谜、画谜、协作谜等。

4、我节课，我知道了猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。

组合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河边一蜻蜓，天上双雁飞。意会法，如：客满。

（二）活动展示。

设置字谜擂台，进行猜字谜接力赛。

（三）创造性展示（以小组形式全班展示）

1、游历了字谜王国，说说对汉字有什么新的认识。

2、多种方式展示搜集到的字谜。

3、根据汉字的特点，小组为单位创作谜面，全班交流。

三、知识拓展延伸

搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。

【篇二】一年级语文《猜字谜》课件

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。

2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。

3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点：

识字，写字。

教学难点：

能根据谜面猜出谜底。

教学课时：

1课时。

教具准备：

生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。

怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”，指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、（一）学习第一则谜语。

1、教师出示谜面，学生自由朗读。

2、教师指导朗读第一句。

师：想想什么是绿色的?什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风?

3、指导朗读最后两句。

师：想想什么最喜欢及时雨?什么最怕水来攻?

4、想一想谜底会是什么字?学生猜出时，教师出示谜底卡片。

5、回想一下是怎么猜出谜底的?学生交流。

6、背诵谜语。

（二）学习第二则谜语。

1、复习汉字：请、情、晴、清。精、睛。

2、请两个同学表演互相礼貌用语的情景，让大家观察，学习他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演，用谜语的话说一说，猜出谜底。

3、朗读谜语，猜谜底。

4、背诵谜语，看谁背得最快。

五、总结全文。

学了这一课，你学会了什么?

六、扩展活动

1.猜字谜

一口咬断牛尾巴（告）天无它大，人有它大。

2.收集谜语。

3.自编谜语。

【篇三】一年级语文《猜字谜》课件

教学目标：

认识12个生字，会写7个生字。认识“又字旁”和“两点水”.朗读儿歌。

课前准备

1.制作多媒体课件、字卡、词卡。（教师）

2.制作本课字卡。（学生）

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

2.刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么?（谜底）

3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”

4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗?板书课题，学生齐读课题。

二、读文识字

（一）初读课文。

1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。

2.多有趣呀！你们想读吗?请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。

3.检查读文。教师相机正音。

（二）随文识字。

学习第一则字谜。

1.指生读第一则字谜。

2.指生评议朗读。

3.赛读。

4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。

（1）指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕

（2）同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

（3）学生小组内认读生字并交流识记方法。

（4）汇报交流。

5.指导朗读。

（1）把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗?

（2）男女生赛读第一则字谜。

6.指导猜谜。

（1）谁来猜猜谜底?（生：秋）说说你为什么会这样猜。

（2）揭底：我们来看看谁猜得对呢?（出示大苹果上的谜底）评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。

（3）朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

学习第二则字谜。

1.指生读第二则字谜。

2.相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”。

（1）指多个学生领读短语。

互相尊重令人感动万里无云纯净透明

（2）同桌互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。

（3）学生用喜欢的短语说话，教师相机指导。

（4）把四个短语放回到谜语中还能读好吗?

（5）引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

（6）汇报交流。

3.指导朗读。

4.指导猜谜。

（1）谁能猜出谜底?说说你为什么要这样猜。

（2）揭底：我们来看看谁猜得对呢?（出示大苹果上的谜底）评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁

（3）朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

（三）巩固生字。

1.挑战过关。（认读生字）

2.创编字谜。

（1）你能尝试着把今天的生字编个字谜吗?

（2）指导学生同桌合作编字谜。

（3）交流字谜。

（4）小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的`字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！

第二课时

1、朗读谜语。

2、认读生字。

3、指导书写

（1）课件出示生字：“字、左、右、红、时、动、万”。

（2）学生读字。

（3）这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗?

上下结构：字

半包围结构：左右

左右结构：红时动

独体字：万

4、根据结构特点，重点指导“字、右、红”的书写。

①认真看一下，生字的每一笔在田字格中的什么位置?书写时需要注意什么?

②教师边范写边强调生字的写法。

③学生书空跟写。

④学生在田字格中描红