初中 古诗词考前练习(26首 答案)

第一篇：初中 古诗词考前练习(26首 答案)

古诗词分类练习答案

古诗词分类练习答案

《野 步》

1.示例：麦浪，草根，肥水，飞蝶，野草花

2.表现了诗人悠闲自在、被自然美景所陶醉的心境。

《春 思》

1.特点：明媚动人，生机盎然。（语意相近即可）

2.诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；

三、四两句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面所咏美好之景，全成春恨之铺垫。，诗人用美好景色反衬内心的愁恨（或：以乐景写哀），情感表达得婉转深刻。

《望 洞 庭》

1.示例：湖面的波光和秋夜的月光交相辉映，是那么宁静和而和谐。湖面风平浪静，就像没有经过打磨的铜镜一样迷迷蒙蒙。

2.示例：这里运用比喻手法，把湖面比作“白银盘”，把山比作“青螺”，银盘与青螺互相映衬，相得益彰，秋月中的洞庭山水成为一件精美绝伦的工艺美术珍品。作品赏析：

这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽（juàn）永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有细致的描写，又有生动的比喻，读来饶有趣味。

《村 夜》

（1）提示：描述时要突出村夜秋气浓重、夜色凄清、行人绝迹、小虫低吟等特征。

（2）前两句在凄清的夜色中透露出诗人孤独寂寞的思想感情，后两句在一副明月似水花如雪的景色中透露出诗人陶醉和情不自禁的赞叹之情。

（3）承上启下的过渡作用。一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。一是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦。

①

秋下荆门

1、描绘出树叶凋零、江面开阔的景象

2、热爱自然、乐观浪漫、豪爽开朗、昂扬奋发。（写到其中一个即可）

十七日观潮

⑴比喻的修辞。（1分）以“白虹”设喻，突出其水急浪高的气势；以“神仙失手倒空了玉⑵侧面烘托。（1分）写明朗的天空和灿烂的夕阳映在江水中的倒影，以它们的一再摆来荡去，时浮时沉，突出江潮起伏、汹涌（1分

东栏梨花

1.（2分）写出了梨花颜色雪白（淡白）、花开繁茂（满城）的特点。

2.（2分）流露了作者内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情。杯里的琼浆”设喻，突出波浪翻滚、汹涌奔腾的动态感。（1分）

古诗词分类练习答案

江郎山和韵

1..高、直、陡、险(答出两点即可)

2.要做一个刚正不阿(正直、顶天立地)的人、要建功立业(报效国家)。

四时田园杂兴

（1）梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。

（2）．抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。

夏昼偶作

（1）衬托，或以声衬静。用儿童敲茶臼的声音反衬了夏日午后的寂静。

（2）诗人打开北边的窗户，透进丝丝凉意，俯倚几案酣然大睡；中午醒来，万籁俱寂，只听见隔着竹林的那边，有山村的儿童敲茶臼的声音。这首诗流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。（只写心情得1分，要结合具体诗句）

村晚

（1）运用拟人的修辞手法，描绘出远山衔着半个夕阳，在冰凉的水中闪耀的美丽景象。

（2）“横”字写出牧童的悠然自得，体现诗人对乡村平静和谐生活的喜爱、向往之情。

除夜作

1、凄清（孤寂、凄凉、清冷）的氛围

2、一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝

宿云梦馆

（1）这首诗抒写了诗人思念家人，渴望与家人团圆的思想感情以及思念不得的愁绪。（1分）第一、二句借“北雁“岁欲昏”点出季节和时令，岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更勾起归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显现出来了，本当团圆，却要远行，无奈的诗人只能在梦中与家人团聚，而秋凉岁昏，则烘托出了难以团聚的愁绪。（1分）

（2）“一夜西窗雨不闻”化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句（1分），巧妙地表达了思念家人，渴盼归家的思想情感，既亲切自然，又增加了诗的内涵。（2分）

秋思

1、秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。（1分）用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。（1分，酌情给分）

2“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。

谢亭送别

（1）（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）（2）（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。

送友人

（1）(2分)诗人秋夜登山临水，望见一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，月亮射出清冷的寒光，更令人凛然生寒。（2）(2分)表达了友人远去、思而不见的怀恋情绪(或离愁)。

小桥

古诗词分类练习答案

（1）洁白、芳香、繁多（2分，答对一个得1分，两个得全分）（2）借景抒情（融情于景、情景交融）（1分）。别离的伤感。（1分，答到伤心、伤感即得分）

《再宿武关》

1.情景交融，“乱”字既写出了山的错落有致，又烘托出诗人的烦乱心绪。

2.诗人通过对溪水的描写表现出自己绵绵无尽的离愁别恨。以抒发去国离乡的愁苦情怀

湖州歌（其六）

（1）（1分）“望”字起到统领全诗景物描写的作用。

（2）（2分）诗人用烟云茫茫、江水悠悠、夕阳渐沉（暮色苍茫）、寒鸦归巢来抒发自己眷恋祖国的深情和亡国失家的悲伤无奈。（相关景物回答得1分，抒发感情得1分）

诉衷情

⑴(2分)“觅”是“寻求”“执著追求”的意思。“觅封侯”借有班超“投笔从戎、立功异域、觅取封侯”的典故，表现了词人执著追求，渴望建功立业的凌云壮志。（解释意思1分，答出表现内容1分）

⑵(2分)直抒胸臆或者直接抒情。（1分）抒发了词人壮志未酬，报国无门的悲愤之情。

塞上听吹笛

1、C

2、委婉而含蓄地表达了内心思念家乡的强烈情感

从军行

⑴（1分）裂、折

⑵（2分）表现了将士们勇往直前、大无畏的精神。

越中览古

① 一、二两句描绘了越王及其战士胜利归来的画面（1分），充满了胜利者的喜悦和骄傲（1分）。②诗人选取了越王班师回国的两个镜头，将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比（1分），深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨（1分）。武侯庙

⑴（2分）借景抒情，都写出了乱草遍地，林林苍苍的景象，反衬出人迹之罕见。⑵（2分）表达了诗人对诸葛亮的景仰之情，也抒发了诗人不能实现远大抱负的抑郁之情。

蚕妇吟

(1)怕桑叶稀了，蚕不能吃饱，不能很好地生长，反映出蚕妇生活的艰辛和内心的担忧、无奈。(2)通过蚕妇夜以继日的劳作和歌女通宵达旦为官人表演的对比，表达了对为官者荒淫无耻生活的批判，对百姓艰难度日的同情。

菊

1．“彭泽”即彭泽令，代晋代以爱菊而闻名的陶渊明。

2．第一问：拟人的方法。将菊花和天桃人格化。(或对比的方法，用天桃的妒忌来反衬菊花的铁骨雄姿)。(答出其中一点即可。1分)笫二问：托物言志，(1分)表现诗人坚强、孤傲、不怕风雨，敢于斗争的精神。(1分)

第二篇：初中课外古诗词赏析练习(附答案)

古诗词赏析实战演练（参考答案在最后）

（一）江陵①愁望有寄 鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

【注】①江陵：今湖北江陵县。

1、“千枝”“万枝”与后面哪个词对应？“枝”字的重复有什么表达效果？

2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作出具体的描绘。（30字左右）

（二）渡汉江（唐）宋之问

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

1、前两句中“外”“断”“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？

2、一般人是“近乡情更怯，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？请简要分析。

（三）闺怨（唐）沈如筠

雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营①。

【注】①伏波营：借用东汉马援的典故，暗示征人戍守南疆。

1、诗中“孤”字含义丰富，请作简要分析。

2、这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？请简要回答。

（四）送杜十四之江南（唐）孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1、这首诗以谁的口吻，表达了怎样的思想感情？

2、情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”做简要分析。

（五）除夜作（唐）高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

1、首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？

2、“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？请简要分析。

（六）雨后池上（宋）刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

1、简要分析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。

（七）雨晴（唐）王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

1、本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？

2、后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。

（八）夏意（宋）苏舜钦

别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

1、本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意”？是如何表现的？请简要分析。

2、衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进行赏析。

（九）新晴（宋）刘攽

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

1、第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。

2、本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其艺术表达效果。

（十）送友游吴越①(唐)杜荀鹤

去越从吴过，吴疆与越连。有园多种橘，无水不生莲。夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。

【注】①吴越：指今苏杭一带。

1、这首诗表现了吴越之地的哪些特色？

2、“夜市桥边火”，请赏析“火”字的妙处。

（十一）秋江（宋）道潜

赤叶枫林落酒旗,白沙洲渚阳已微。数声柔橹苍茫外,何处江村人夜归。

【注】①酒旗：古人酒店外挂的小旗，青白布制成，以招徕生意。

1、前两句诗充满画意，很有色彩感，请简要分析。

2、试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。

（十二）绝句（唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。

1、诗的前两句选用了哪些意象描绘了春天的景象？

2、后两句中的“泥融”“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”各有怎样不同的形态？

（十三）移家别湖上亭（唐）戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

1、请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物。

2、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

（十四）绝句（唐）杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

1、诗的前两句写了哪几种景物？有何特点？

2、“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。

（十五）题奉晚（宋）周敦颐

花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

1、这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？

2、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？谈谈你的理解。

（十六）夜雪（唐）白居易

已讶①衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹②声。

【注】①讶：惊讶。②折竹：竹子折断。

1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？

2、从诗歌描写的情境中你可以感知到作者怎样的感情？

（十七）菊（唐）郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。

【注】①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花长叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

1、这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。

2、结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。

（十八）社日①（唐）王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

【注】①社日：古时祭土地神、五谷神的日子。

1、开头两句描写了村外村内怎样的景象？反映了农家怎样的生活情景？

2、末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么？

（十九）江上渔者①（宋）范仲淹

江上往来人，但②爱鲈鱼③美。君看一叶舟，出没**里。

【注】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

1、这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

2、联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

（二十）春游湖（宋）徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

1、春游湖的“夹岸桃花蘸水开”的“蘸”用得十分传神，请作简要分析。

2、“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？

（参考答案）

（一）1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。

2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。

（二）1、从空间的间隔，联络的断绝，时间的久远三个角度来写，强化和加深了作者在贬居生活期间的孤苦情绪。

2、表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥之感，深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。

（三）1、既写月影的孤单，也写出了思妇的孤苦心理

2、表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。先托鸿雁为信使；再寄希望借助梦境团聚；最后只好变成月光洒泻亲人的身上。

（四）1、以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。

2、“春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪，景中有情，情在景中，情景交融。

（五）1、作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清冷凄然的意境。

2、不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。

（六）1、水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。

2、一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。

三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

（七）1、对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。

2、蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。

（八）1、现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”.主要通过小院的深幽,竹席的凉爽,正午树阴满地,诗人安然入睡,时有流莺清韵传来,来构成一个别于炎夏的夏意意境。

2、示例:用榴花明丽,红艳如火与庭院绿树,清荫遍地相映衬,既在色彩上红绿相缀,又在光线上明暗相映,能给人流丽而清邃的感觉.用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境,以有声衬无声;也以动衬静,以莺之流飞,让整个画面陡然灵动丰满起来。

（九）1、既写出了作者在久雨新晴后,面对青苔满地、绿树浓郁,却无人共享、共语的遗憾心情;也为下联“唯有南风旧相识”铺垫,为上下联之间的枢纽之词。

2、三四句以“南风”为主角,用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然.“偷”显示“南风”的诙谐,似有意与老朋友开玩笑;“开”“翻”写与老朋友的熟识程度,其关切之情可见.可以想象在“无人”的情况下,“南风”将带给作者多少安慰。

（十）1、江南水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。

2、“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。

（十一）1、第一句将耀眼红枫与青白酒旗相缀，第二句将白沙洲渚与微红夕照相映，而两句之间用火焰般的枫林秋色与绚丽的夕照晚霞相映衬：满天满树的红色，真是绚烂之极，好一幅色彩浓丽、美不胜收的画面。

2、前三句为“实”写，末句为“虚”写。前两句从视觉角度写绚烂的秋江暮景；第三句从听觉角度写苍茫

中的柔橹声声，以上三句似画境，胜乐声，但句句写“实”。结句冷然一问,却是凭空想象,是虚笔,但从景联想到人,由实而虚,却使意境更悠远空灵。

（十二）1、“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”。

2、呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。

（十三）1、柳条、藤蔓、黄莺。

2、以“柳条藤蔓系离情”，黄莺的“频啼”，化无情为有情，运用拟人的手法，借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别之情。

（十四）1、答:景物:江、鸟、山、花。特点:碧绿、洁白、青葱、火红。

2、“欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态,摇曳多姿。

（十五）1、吟余小立闲干外。

2、因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形矣。

（十六）1、从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四层次。

2、孤寂凄冷的心境。（或诗人被贬后的寂寞冷清之状和无限感慨。）

（十七）1、沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。

2、示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

（十八）1、村外田里庄稼长得很好，丰收在望；村内猪满圈，鸡栖埘。反映了农家是一片富庶的景象，真可以说是五谷丰登、六畜兴旺。

2、使人联想到村民观社的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。

（十九）1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。

2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。

（二十）1、运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多），写出桃花娇艳欲滴的美丽。

2、表达了作者热爱大自然,喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。

第三篇：小升初古诗词练习及答案

小升初古诗词检测

一、古诗填空（19分）

１、接天莲叶无穷碧，（）。

２、昔我往矣，（）。今我来思，（）。

3、（），润物细无声。

4、（），听取蛙声一片。

5、（），轻烟老树昏鸦。

6、（），天下谁人不识君？

7、日出江花红胜火，（）。

8、（），吾将上下而求索。

9、千门万户瞳瞳日，（）。

10、（），明月何时照我还？

11、（），西湖歌舞几时休？

12、等闲识得东风面，（）。

13、生当作人杰，（）。

14、（），立根原在破岩中。

15、春色满园关不住，（）。

16、（），子规声里雨如烟。

17、（），麦花雪白菜花稀。

18、竹外桃花三两枝，（）

二、古诗七彩园:（填色彩）（6分）

1、（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。

2、山外（）山楼外楼，西湖歌舞几时休?

3、等闲识得东风面，万紫千（）总是春。

4、（）玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。

三、古诗百花园（填花名)（5分）

1、忽如一夜春风来，千树万树（）开。

2、去年今日此门中，人面（）相映红。

3、待到重阳日，还来就（）。

4、人闲（）落，夜静春山空。

5、借问酒家何处有?牧童遥指（）村。

五、古诗动物园:（填动物）（5分）

1、春（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、泥融飞（），沙暖睡（）。

3、西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。

4、蒌蒿满地芦芽短，正是（）欲上时。

六、古诗数字园：（填数字）（5分）

1、（）曲黄河（）里沙，浪淘风簸自天涯。

2、白发（）丈，缘愁似个长。

3、举杯邀明月，对影成（）人。

4、南朝（）寺，多少楼台烟雨中。

七、古诗地名园：（填地名）（6分）

1、山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？

2、劝君更尽一杯酒，西出（）故人。

3、（）长云暗雪山，孤城遥望（）。

4、（）外寒山寺，夜半钟声到客船。

5、（）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

八、古诗应用题：（26分）

1.在期末写评语时，老师会祝你来年：

（2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。）（）3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（）宋朝诗人苏轼在《题西

林

壁

》

中的诗

句（）说明的就是这个朴素的道理。

5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（）来表达对家人的怀念。

7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。

8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起李白的名句（）

9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。

10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（）我赶紧把爷爷的话打住：（）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

九、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？（18分）大杜：（）小杜：（）诗仙：（）诗圣：（）

诗鬼：（）堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（）唐代边塞诗人有：（）

王维，字摩碣，官至尚书右丞，故又称王右丞。其诗多以歌咏（）为主。人称（）

十、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（10分）①《忆江南

》

和

《

草

》的作

者

都

是

白

居易。

（）

②《敕勒歌》是汉乐府。

（）③《望天门山》和《咏柳》都是唐代诗人贺知章写的。（）

④《送元二使安西》、《春晓》、《鹿柴》都是唐代诗人王维写的。（）⑤李清照写词风格婉约，是历史上著名女词人。（）⑥杨万里写了６０多首《田园杂兴》。

（）⑦范仲淹的《江上渔者》，表达了对劳动人民的同情。

（）⑧王昌龄是以写边塞诗而闻名，号称“七绝圣手”。

（）

⑨“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”描写的是洞庭湖。

（）

⑩在推荐的７０首古诗词的作者中，唯一一位来自温州的是翁卷。（）答案：

一、古诗填空

１、接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。

２、昔我往矣，（杨柳依依）。今我来思，（雨雪霏霏）。

3、（随风潜入夜），润物细无声。

4、（稻花香里说丰年），听取蛙声一片。

5、（孤村落日残霞），轻烟老树寒鸦。

6、（莫愁前路无知己），天下谁人不识君？

7、日出江花红胜火，（春来江水绿如蓝）。

8、（路漫漫其修远兮），吾将上下而求索

9、千门万户瞳瞳日，（总把新桃换旧符）。

10、（春风又绿江南岸），明月何时照我还？

11、（山外青山楼外楼），西湖歌舞几时休？

12、等闲识得东风面，（万紫千红总是春）。

13、生当作人杰，（死亦为鬼雄）。

14、（咬定青山不放松），立根原在破岩中。

15、春色满园关不住，（一枝红杏出墙来）。

16、（绿遍山原白满川），子规声里雨如烟。

17、（梅子金黄杏子肥），麦花雪白菜花稀。

18、竹外桃花三两枝，（春江水暖鸭先知）

二、古诗七彩园:（填色彩）

1、（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠乱入船。

2、山外（青）山楼外楼，西湖歌舞几时休?

3、等闲识得东风面，万紫千（红）总是春。

4、（碧）玉妆成一树高，万条垂下（绿）丝绦。

三、古诗百花园（填花名)

1、忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开。

2、去年今日此门中，人面（桃花）相映红。

3、待到重阳日，还来就（菊花）。

4、人闲（桂花）落，夜静春山空。

5、借问酒家何处有?牧童遥指（杏花）村。

五、古诗动物园:（填动物）

1、春（蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。

3、西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。

4、蒌蒿满地芦芽短，正是（河豚）欲上时。

六、古诗数字园：（填数字）

1、（九）曲黄河（万）里沙，浪淘风簸自天涯。

2、白发（三千）丈，缘愁似个长。

3、举杯邀明月，对影成（三）人。

4、南朝（四百八十）寺，多少楼台烟雨中。

七、古诗地名园：（填地名）

1、山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？

2、劝君更尽一杯酒，西出（阳关）故人。

3、（青海）长云暗雪山，孤城遥望（玉门关）。

4、（姑苏城）外寒山寺，夜半钟声到客船。

5、（渭城）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

八、古诗应用题：

1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）

2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）

3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）

6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。

7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。

8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

九、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？

大杜：（杜甫）小杜：（杜牧）诗仙：（李白）诗圣：（杜甫）诗鬼：（李贺）堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维）唐代边塞诗人有：（高适、崔颢、岑参等人）

十、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

①《忆江南》和《草》的作者都是白居易。

（√）

②《敕勒歌》是汉乐府。

（×）（是北朝民歌）

③《望天门山》和《咏柳》都是唐代诗人贺知章写的。（×）

④《送元二使安西》、《春晓》、《鹿柴》都是唐代诗人王维写的。（×）⑤李清照写词风格婉约，是历史上著名女词人。（√）

⑥杨万里写了６０多首《田园杂兴》。

（×）

⑦范仲淹的《江上渔者》，表达了对劳动人民的同情。

（√）⑧王昌龄是以写边塞诗而闻名，号称“七绝圣手”。

（√）⑨“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”描写的是洞庭湖。

（×）⑩在推荐的７０首古诗词的作者中，唯一一位来自温州的是翁卷。（√）

第四篇：古诗词练习集锦

古诗词练习集锦

总领全文的句子是：风烟俱净，天山共色。写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。

概括赞叹富春江景的句子是：奇山异水，天下独绝。

⑵描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

⑶描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。22《五柳先生传》陶渊明

⑴表现作者性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。

表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。⑵先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。

⑶文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。23《马说》韩愈

⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。

⑵描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。⑶食马者浅薄愚妄表现①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。⑸根本原因是：食马者不知其能干里而食也。（其真不知马也。）⑹对食马考进行强烈讽刺是：执策而临之，曰：“天下无马!”

⑺文中主旨是：其真不知马也。怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。

⑻这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻：不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。24《送东阳马生序》宋濂 ⑴描写读书之难的句子。①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。③录毕，走送之，不敢稍逾约。⑵写自己从师之难的句子：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。„„余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。嗜学的结果是：故余虽愚，卒获有所闻。

⑶写自己求学之艰的：①衣：余则缊袍敝衣处其间。②食：主人日再食，无鲜肥滋味之享。③住：寓逆旅。④行：负箧曳屣行深山巨谷中。

⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①余幼时即嗜学。②益慕圣贤之道。③以中有足乐者文末最能概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此。

25、诗词曲五首

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

⑴诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的哲理)的诗句是∶沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

⑶颔联句是（含典故句）：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。《赤壁》杜牧

⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《过零丁洋》文天祥

⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《水调歌头．明月几时有》苏轼

⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。此事古难全。

⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。《山坡羊·潼关怀古》张养浩

⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。课外古诗

⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!⑷《送元二使安西》中，描写清新明朗的送别环境句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，它是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。⑹描写春天的古诗词：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景二首》）⑺描写夏的古诗词：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）⑻描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 ⑼描写冬天的古诗的名句：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）⑽古诗词中的爱国情怀：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

⑾古诗词中的名胜古迹：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞来寻常百姓家

⑿古诗词中的离情别绪：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人(王维)。⒀古诗词中的山水风光：天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）⒁古诗词中的花鸟虫鱼：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句四首》）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。（朱凤翔《村处闲吟》）

⒂古诗词中描写母爱：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)26 《小石潭记》柳宗元

(1)文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣佩环

(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见

(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃

(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

3、与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是。二

三、《马说》

1、千里马的处境是；受到哪些不公正待遇；食马者的愚蠢无知的表现。二五．《诗词曲五首》

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：。

2、《赤壁》中发挥想象，从反面落笔谈论历史，抒发感慨的诗句是。

3、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：。

4、文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是。

5、写出国家和个人的境遇的诗句是；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是。

6、表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：。

7、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是；道尽千载离人心愿的句子是；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是。

8、张养浩《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：，这也是本文的主旨句。二

六、《小石潭记》

1、作者是怎样发现小石潭的？

2、小石潭得名的由来：

3、文章如何描写潭水清冽的？

二

七、《岳阳楼记》

1、滕子京重修岳阳楼的背景是：

2、岳阳楼重新修建后，有变化的句子是：

3、文中具体描写“岳阳楼大观”的句子是：

4、文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是，“喜”的句子是。

5、作者从正面阐述“古仁人之心”的句子是：。

6、表达作者旷达胸襟的句子是。表达作者远大政治抱负的句子是，这也是文章的点睛之笔。

7、由“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句 二

八、《醉翁亭记》

1、文中描写早晚、四时的句子：早：晚： 春：夏： 秋：冬：

2、奠定全文抒情基调的千古名句（破题句），是：，问题补充：

这也是贯穿全文主线的句子。

3、美国攻打伊拉克是别有用心，用文中的一句话概括就是： 二

九、《满井游记》

1、作者用“”描绘出初春水光；用“”画出春山之态。用两个长句作比喻，水如“”，山如“ ”，新奇生动。答案：

3。与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是（不汲汲于富贵）

二三1.千里马的处境是（祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间）受到哪些不公正待遇（一食或尽粟一石）食马者的愚蠢无知的表现（策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意）二五

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

2、《赤壁》中发挥想象，从反面落笔谈论历史，抒发感慨的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深销二乔。

3、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》）

简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

4、文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

5.写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

6、表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

7、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）道尽千载离人心愿的句子是（但愿人长久，千里共婵娟）词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是（但愿人长久，千里共婵娟）。

第五篇：古诗词练习

古诗词综合练习

（1）一位慈母在子女外出前，借着油灯的微光为子女缝补衣服，此情景真可谓是：“______________________。”

（2）爸爸刮胡子，过两天又长出来。小明幽默地说：“_______________。”

（3）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。让人情不自禁想起：“___________________。”

（4）中秋佳节，手捧着香甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________。”

（5）小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路军在哪，我就放过你！”可小英雄昂着头说：“我要像石灰一样：“_________________。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。

2.词又称；曲又称。常见的词牌名

有；《西江月·夜行黄沙道中》，其中“西江月”是；“夜行黄沙道中” 是。《天净沙·秋》，其中“天净沙”是；“秋” 是。

3、“唐宋八大家”为

4、“三苏”为三曹为

5、“初唐四杰”为

6、屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，开创了一种新诗体，因具有浓厚的楚国地方色彩，故

14.小学毕业用古诗表达同学间离别之情：17表达了诗人对手足相残的悲愤的诗句：

18.以动衬静来表现春山更加幽静的句子：

19.能抒发“纯洁高尚、清正廉洁”古诗句：

20.表现诗人历经磨烂而操守更加坚定诗：

21.表现诗人对现实不满期望人才辈出诗：

22.表现诗人不服衰老、感叹时光流逝诗句：

23.做事情应一气呵成，趁热打铁的古诗句：

24.表现天下的事物没有十全十美的古诗：

1、当你取得成绩时，老师说：“。”当你遇到困难时，老师说：“。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“。”

2、小明整天不思学习，这时你对他说：“。”

3、当我们浪费粮食时，爷爷说：“。孩子要珍惜啊！”

4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“。”宋代诗人苏轼的《》中的诗句。”也说明了这个道理。

5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子

吟》：。。。

6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“，”来表达对家乡亲人的思念。

7、“。”克勒松虽然死了，但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。

8、在这离别的时刻，我想说：“。我们的友谊天长地久。”

9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《》中的“。”和《》中的“。”

10、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，_________________。”

11、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“”哪！

12、“。”学习就是要做到知行结合；老师常以“。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。

13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“。”这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“。”

14、“。”这首曲子真是太好听了！

15、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“。”新的一年开始了！

16、我们常用李白（行路难）中的诗句“。”表明远大的志向和敢于胜利的信心。

17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“。。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“。”

19、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“。”

20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗

为：；王之涣的《》，诗为：。

21、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了，我还知道其他的爱国诗，如《》，诗句是。

22、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。“，”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“，”告诉我们今日事，今日毕。

23、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“，”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

24、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：

“，” “，” “，” “，” “，”

25、儿童是那样天真可爱。“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，”写出了儿童放风筝时的天真，“。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。

26、“，”写出了泰山的高大雄伟，“。”写出了庐山的多姿多彩，“。”写出了敬亭山的百挑不厌。

27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”。王昌龄发出了“。”的满脸豪情。

28、按要求写诗句：

（1）秋“霜”：“，”

（2）秋“叶”“，”

（3）秋“月”“，”

（4）秋“露”“，”

29、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

30、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是春雨丝丝，“，”是多么润物无声啊啊！

31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“，野渡无人舟自横。”

1“谦虚使人进步，骄傲使人落后”“世上无难事，只要肯登攀”“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？”2“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”3“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”4“旁观者清，当局者迷”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”7“有的人死了，他还活着。他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。” 8海上生明月，天涯共此时。

9、《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”10“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 11“山重水复疑无路”“柳暗花明又一村”12【这个应该是对的】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“思接千载，视通万里。笼天地于形内，挫万物于笔端。”13“飞流直下三千尺疑是银河落九天”“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”14“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”

15、“爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。” 17“海内存知己，天眼若比邻”“”“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”18“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”

19、“海内存知己，天涯若比邻”

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”

20、《出塞》-秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《凉州词》-黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

21、《示儿》-死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《春望》-国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

22、问渠那得清如水？为有源头活水来；

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；

欲穷千里目，更上一层楼；

山重水复疑无路，柳暗花明又一村；

未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声；

明日复明日，明日何其多？

23、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

24、咬定青山不放松，任尔东西南北风；

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；

人面不知何处去，桃花依旧笑春风；

春色满园关不住，一枝红杏出墙来；

25、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立；

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人；

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬；

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

26、会当凌绝顶，一览众山小；

横看成岭侧成峰，远近高低各不同；

相看两不厌，只有敬亭山。

27、人生自古谁无死，留取丹心照汗青；

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；

四百万人同一哭，去年今日割台湾；

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

28、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟；

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；

天上秋期近，人间月影清；

露从今夜白，月是故乡明

29小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

30不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

31.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风，天街小雨润如酥，草色遥看近却无，随风潜入夜，润物细无声 春潮带雨晚来急