《成长》读后感

第一篇：《成长》读后感

《成长》的读后感

读王海鸰的长篇小说《成长》，用了一天半时间，一口气的速度。

喜欢王海鸰所有的作品，任何一次匆匆的选择，都不会有遗憾。从《中国式离婚》《大校的女儿》到《成长》，我都一一细读。《成长》里，北大毕业的婆婆海云、人大毕业的媳妇安叶、副师长级别的公公湘江、英俊优秀的飞行员丈夫彭飞、逐渐成长的儿子冬冬一家人构成了现代知识分子家庭尖锐的矛盾和割不断的爱。正如书页的第一行所写的：很多家庭纷争起因都是微不足道。

为了照顾孩子，海云成了随军家属，一生在失落和关爱儿子中度过；为了迁就家庭，安叶当不好记者也做不好编辑，最后弄得自己异常敏感异常痛苦；为了尊重，婆媳之间话不挑明事事谦让，充满客套讲究礼节闪烁智慧；为了尊严，父子之间夫妻之间，激烈的矛盾激烈的冲突，但仍然无法结束彼此的牵挂和爱。

人生啊，岂是爱和不爱，好人和坏人那么简单区分的。

在《成长》里，我看到了很多我的影子。海云的无奈和失落我有；安叶的追求和彷徨我有。话说棋逢对手是种精彩。与优秀的人交往，你可能受挫但同时也可能获益。海云的豁达体谅，是安叶多大的幸运啊。知性而又善良的长辈，该是怎样的令人起敬。

海云是个伟大的母亲，她出现在儿子生命的每一个关键时刻，力挽狂澜，扶儿子继续前行；海云是个明理的婆婆，在安叶渴望重返职场时给予充分理解和支持，并揽下照看孙子的重任；海云是个柔情的母亲，在儿子发生种种错失焦头烂额时，会闪着泪花对安叶说“我把儿子交给你了”，令人动容。

“你妈妈在休息。”这是父亲对儿子撒的最大谎，因为此时，母亲已经在关注儿子飞行的揪心和紧张中停止了呼吸，而电话中的儿子还要继续飞行。

母爱呀，随时随地！生命的代价！

作为父子，湘江与彭飞似乎有着势不两立的矛盾，他们共爱一个女人：湘江的妻子、彭飞的母亲。可见，一个优秀的女性，是所有男人的支柱。当然，这个男人必须是优秀的，懂得识别的，而不是见年轻美丽温柔就倾倒的那种。

如果仅仅为了解决生理需要，仅仅为了追求舒适简单的生活，大多数人都无需拼搏无需努力。可是，与优秀的人结伴生活矛盾冲突并继续爱下去，那才是生活的能力生活的精彩。

王海鸰，一个带着儿子的单亲妈妈，我仿佛看到了她无数个孤独的伏案的夜晚，在干干净净的家里掏心写作。短发，清瘦，干练，戴眼镜的王海鸰，每天用头脑生活，用头脑写作，把每一个简单的细节的心理活动透彻地分析无限地展开。我相信，知性女性，都会佩服王海鸰，而不敢说喜欢她。她写完了，心头一松，就去看海了吧。作品背后的涟漪，与她无关。她又去发现新的结，新的痛，新的生活的本质。

在书中，王海鸰告诉我们：做父母是需要能力的。不要认为只要我们生育了孩子，就当然成了父母。以为是父母就拥有了天然的教育资格和教育能力并且终身拥有，这是一个大大的误解。所谓青春叛逆，一个重要原因在于家长没有跟上孩子的成长。没有能力教育的家长不如干脆放弃自以为是的教育，那样至少可以使孩子免受干扰和误导。

在新经济时代，要想成为一个好的父母，首先就要有终生学习的理念，而终生学习，不仅是为了孩子，也更是为了我们自己。学习，是终生的事情，而成长，也应贯彻生命的始终。共同成长，不仅拉近了我们与孩子的距离，也是我们自己的生活更丰富，更精彩。

第二篇：成长读后感

成长比成绩更重要

——读《教育文摘》中《成长比成功更重要》有感

青岛四方实验小学：曲伟宁

在人人都追求成功的当代社会，怎样去理解“成功”？对于孩子的教育，“成功”和“成长”的区别在哪里，哪一个更为重要？不久前，著名媒体人杨澜来到北京史家小学，在以“和谐奠基生命的底色”为主旨的“史家讲坛”上，作为一名家长代表，她用自己两个孩子的教育经历，讲述了对于教育的观察和思考。这是我在教育文摘上读到的一篇文章题目就是《成长毕成功更重要》。

师长的期望左右着孩子

“怎样才能成功？”一位史家小学的学生在杨澜开讲之前这样提问，这也是她经常被问及的问题。“看来，当今社会人们对成功过于着迷了，而对成功的理解也太过狭义了。”杨澜说，成功意味着在竞争中获胜——这样狭隘的理解一直在左右着众多老师和家长对于孩子的态度。

“有一次陈凯歌导演接受我的访问，说到儿子弹钢琴的事，大人和孩子都很痛苦。终于有一天，他对小儿子说别弹了，没想到，孩子竟跑到钢琴前深深鞠了一躬。此情此景，陈凯歌不禁落泪了„„”这件事也深深触动了杨澜，“孩子是认为自己辜负了家长的期望，是不是这样的期望束缚了孩子其他方面的发展呢？”

现实生活中的人们太渴望成功了，很多家长会把自己未实现的愿望都寄托在孩子身上，让孩子过度学习、超前学习就是这种愿望的体现。家长们期望孩子学习优秀、出好成绩，这也是每个老师和家长的愿望。因此，现在社会的怪现象是以成绩来衡量一个孩子的好与坏；来衡量一个孩子的是否优秀。这对一个孩子来说无疑是个按照事先定做好的模具来生活的零件而已。对于多数孩子为了好成绩失去了自己的创造力、社会活动力、动手动脑的能力的自主力------看到这篇文章，我不禁打个寒颤，现在的教学真的要审视一下，自己作为一名小学教师，一个有21年教龄的班主任，在自己的工作中，要时刻提醒自己你的教学要为学生教点什么？你要把什么看作是教学的重中之重？孔子曰：“师者传道授业解惑也”，在两千多年以前，孔子就知道将德育作为教育的之首。在今天我们的素质教育时代，我们受当时社会的升学的压力能忘记这些吗。尤其是小学教师，更应该把自己的教育理念成熟化，更应该以育人为本，以人为出发点，将学生的成长放到第一位。学生的成长的培养包括很多，如：学生的行为品质的培养、意志品质的培养、学习能力的培养、社会实践的培养等等都是当今教育的一个盲点，在当今追求升学时代人们往往忽略了孩子的成长需要。

过分的重视孩子的成绩，忽视了孩子的身体和心理健康。有的孩子不愿意和别人交流，孤独没有自己说话的伙伴；有的孩子成绩很好但从不参加学校的活动，对各项活动表现的冷漠；还有的孩子自私不会和别人分享。

针对这些，我作为一个班主任，就经常给孩子们创造条件，让每个孩子都有展示自己的机会，充分的发挥他们的才能。在活动中去体验更多的生活常识，更多的交流经验，更多的分享乐趣。

一、在活动中让孩子找到自己的位置

如我们班的小班干部轮换制、争当班主任小助理等，都是给孩子们展示的平台，让孩子们在竞争中锻炼自己，展示自己，更好的融入到集体当中。班级在正当卫生标兵中孩子们争先恐后，能为班级出把力的就出把力，全班都能动起来，就为这个卫生小标兵，无论在操场上还是在班级个个都能把自己看成是主人，有意识的去捡拾身边的一片纸花，一个食品袋。当然老师要不能吝啬自己的表扬。及时对这些孩子进行公平公正的表扬。让孩子能感受到自己的存在，给他们自我展示的机会。让他们都能享受到成功的喜悦。

每个节日都充分的给他们自主的权利，让他们自己筹备策划，准备。在班干部的带动下完成自己的计划，由个体变成全班总动员。从这个活动中能锻炼孩子的各种能力。让每个孩子都能在快乐中成长。

二、在学习中把主动权还给孩子

《学记》说：“教然后知困”，意思是说，当自己教人时，就会感知自己有哪些困惑。“知困”，就是知道自己对哪些知识没有搞明白。“然后能自强也”，“自强”是自己努力。一个人愿意自己努力，就可以学好。自己努力的前提不是外在压力促使的，而是自己自觉自愿的，是自发的，只有这样的努力，才是最有效的努力。自觉努力的前提是“知困”，而“知困”的前提是“教”——自己展示知识，与人交流知识。因此，在学习中为学生创设交流的平台，让学生自己讲说知识至为重要。

因此，在预习交流中让孩子都能有发言的机会。让孩子真正成为学习的主人。

第三篇：《成长》读后感

一口气读完了王海鸰的新书《成长》，心情还沉浸在书中的人物里、情节中。王海鸰的书不白读，总能给人一些有益的思考。

《成长》写了两代人，两对夫妻关系在婚姻中的成长。老一代的妻子为了丈夫的事业，为了儿子辞去工作当起了家庭主妇，她的牺牲不仅换来了丈夫的突出成就，也换来了儿子的健康成长；新一代的妻子选择了事业，家庭却遭遇危机，不仅夫妻关系濒临解体，母子关系也越渐疏远。到底孰是孰非，每个人都会有不同的解答，但有一点可以肯定的是，如果一个女人在家相夫教子，支持丈夫在外做贡献，将子女培养成人，送上社会，这样的家庭主妇理应得到社会的认可。

在书中，王海鸰告诉我们：做父母是需要能力的。不要认为只要们生育了孩子就当然成了父母。以为是父母就拥有了天然的教育资格和教育能力并且终身拥有，这是一个大大的误解。所谓青春叛逆，一个重要原因在于家长没有跟上孩子的成长。没有能力教育的家长不如干脆放弃自以为是的教育，那样至少可以使孩子免受干扰和误导。

在新经济时代，要想成为一个好的父母，首先就要有终生学习的理念，而终生学习，不仅是为了孩子，也更是为了我们自己。

学习，是终生的事情，而成长，也应贯彻生命的始终。共同成长，不仅拉近了我们与孩子的距离，也是我们自己的生活更丰富，更精彩。

第四篇：成长读后感

今天上午的语文课，是学习第11课《成长》，成长读后感。

《成长》是一篇如何教育孩子健康成长的故事，它通过小约翰送报纸挣钱，表现了小约翰自食其力，勤俭节约的优良品质，也表现了小约翰的父母为了培养小约翰的生存能力的良苦用心和不溺爱孩子的教育方式。

小约翰的故事，我感同身受。我父母对我关心备至、宠爱有加，在学习上有求必应，但在生活的小事对我要求十分严格。比如在零花钱的问题上，他们从不随意给予，十分小气，要我自己想办法挣零花钱，并提醒我可以卖废旧物品挣钱，读后感《成长读后感》。我如梦初醒，把废旧的书籍报纸收集起来，忙得满头大汗地背到废品店，卖了十多元钱。我十分珍惜我辛苦挣来的钱，除了买学习用品之外，我再也舍不得花掉它。从此，我还养成了节俭的习惯，喝的易拉罐、塑料瓶，我一个一个地积攒起来，聚满了一纸箱又去卖钱。

今年暑假，我十分想去参加《潇湘晨报》“小报童”勤工俭学卖报活动。因为参加了石鼓区少儿艺术培训中心的学习，所以不能如愿以偿。以后有机会再去参加吧。

《成长》的故事启示我：美好的生活要靠自己的劳动去创造，劳动的成果才是最甜蜜的，才会最珍惜。

四年三班：李璨

读后感重在“感”，写自己的真切感受，联系实际非常重要。小作者通过课文的学习，联系自己的亲身经历，感悟出一个道理：自食其力，其乐无穷。点评老师：罗元新

第五篇：《在工作中成长》读后感

《在工作中成长》读后感

参加工作已经有五年了，从学校的小环境进入到社会大环境，我从只会啃书本的学生逐渐成长为测量分队的主要技术人员之一。回顾我的成长道路，离不开自己端正积极的工作态度和辛勤努力，更离不开领导的关心爱护及同事们的无私帮助。读过《在工作中成长》这本书后，我对成长中需要注意和做到的几点有了更深刻的体会。

一是要爱岗敬业，任何工作都要求员工具有最起码的职业操守，那就是爱岗敬业。爱岗与敬业有着紧密的联系。任何一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生 存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自 己的职业，他的身心就会融合在职业工作中，就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，一个人只有首先尊重自己的职业，爱护自己的岗位，才能唤起他人对其的尊敬，才能使其有所 发展。我认为，“爱岗敬业”的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。在我们高精度要求的日常工作中，看似每天都在做着一些重复性的工作，但是我们每个人都会觉得自己肩头的担子并不轻。因为这些工作虽然单调乏味，但是一步没有完成好就会影响到其他同事、其他工作的工作，影响到整体的效率。比如控制测量，看起来就是把仪器架设在点位上开机、等观测时间到、关机这么几步，但是如果过程中仪器高没有量准确，或者仪器没有对中整平，那结果就是错误的。控制测量是基础，控制测量成果出错了就会影响后续的一系列工作。所以工作中的每一步都很重要，每一小步都会影响整个项目的成果。爱岗敬业，并不是一句空话，是需要我们每个人用实际行动去践行的职业操守。

二是“业精于勤”，在单位组织的会议和学习中多次听到领导说到“不扫一屋，何以扫天下”，在读了《在工作中成长》这本书后，我明白了其中的含义，也明白了业精于勤，事精于细。所谓“业精于勤”就是态度决定一切。一个好的态度是做好事情的第一步，是前提，没有好的态度是不可能做好事情的。同样的事情不同的人来做，可能其过程不一定相同，但结果应该一样。但事实是同样的事情不同的人来做，不但过程不同，其结果也往往不同，究其原因就是做事情的态度不同。态度不同，结果相差很大，而且所用的时间也相差很大。勤就是要经常学习，反复练习，努力提升自己的技能，熟练掌握个中细节，做到完美。勤能补拙，如果不通过勤奋就想达到精通的地步是不可能的。爱迪生说过“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，如果他没有通过无数次的实验是不可能成为发明家的。在实际工作中，我们会发现没有做好细节对效率的负面影响。比如质量问题，在施工前有技术设计，有施工方案，有规范；施工时有监督，有检查。但往往还是有质量问题发生，原因就是细节把握不到位，员工对做好细节方面还不够精通，没有做好细节的良好习惯。细节决定成败，这句话早已家喻户晓。精益求精，认真做好工作中每件小事，才能成就事业上的大事。

三是发现问题、分析问题、解决问题的能力。“问题”是我们个人能力范围以外的一些东西，是用来扩大一个人能力范围的，能够发现问题、找出问题并解决问题的人，就是愿意进步的人。世界唯一不变的东西是“变”，人的价值是在世界不断发生变化中体现价值，因为人脑必须与问题“结合”在一起才能够体现智慧，只要人以生命的状态存在，就应该不断思考和解决问题。问题不仅是成功的向导，还是成功的催化剂，是衡量成功质量的重要指标。发现问题的正确态度是敢于接触、发现问题，不能认为问题是麻烦，所以谁也不去发现问题。要主动去提升发现问题的能力，学习好的发现问题的方法，比如5WHY分析法，起源于日本丰田公司，即碰到问题至少问五个为什么。通过不断的问为什么，真正的透过显现挖掘到问题的本质，寻找到问题的根源。发现问题之后就要分析问题产生的原因，问题的关键和重点。通过不断充实自己的理论基础和实践经验，提高自己分析问题的能力，还需要解放自己的思维定式，从不同的角度不同的思维方式来看待问题。发现问题、分析问题的目的是为了解决问题，发现和分析问题的过程其实也是在解决问题。在确定问题后，就要制定解决问题的方法，可以制定多个方案然后进行最优选择，然后付诸实施并确认行动的效果。这个过程是一个可循环和持续改进的模式，如果行动效果没有达到预期，那么就继续重复这一流程，直到问题彻底解决。解决问题的能力提高了，工作能力也就提高了，人生价值才能够得以体现。

四是人际交往，在我们的生活和事业发展中，人际关系占很大的因素，只有人际关系搞好了，我们的事业才会做的更好。人际交往能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，人是社会的人，有人存在，必须与人交往。要搞好与他人的关系首先要学会做人，与人为善，主动帮助别人。要让别人喜欢自己，就要经常检查自己的缺点，承认自己的缺点，让大家共同帮助自己改进，这样才能够得到让大家喜欢自己，得到他们的支持和认可。当团队的每一个人都坦诚相待，都有一份奉献精神时，取长补短，个人的能力肯定会得到大大的提升，三人行，必有我师焉。如果大家把团队里面每一份子的优点长处都变为自己的长处优点，灵活运用，不仅团队的力量日益强大，自己的能力，潜力也慢慢得到升华。我们应该向狼好好学习，狼喜欢独自活动，它们却是最团结的动物，狼不会在同伴受伤时独自逃走。当他们面临强大对手的时候，狼会绝对地合作，会充分发扬他们的团队精神，并肩作战奋勇抗敌。成天高呼团结一致，当面临危难和承担责任时，明哲保身、互相推诿的情况不会发生在狼群里。我们要成为一支“狼性”团队，学习狼坚韧不拔的精神，学习它们的团队协作精神。

在今后的工作中我会继续加强学习改进，不断提高自己的思想认识和业务水平，克服不足，完善自己。在工作中不断成长，为单位的发展贡献自己的力量，实现自己的人生价值。