第一篇:期末考试我能行
期末考试,我能行!——小学生考前心理辅导
活动目标:
1、明确考试的意义;
2.能习得战胜焦虑、恐惧、畏难或侥幸心理的方法; 3.拟定各自备考的计划、安排或做法。班会流程:
临近期末,一学期一次的期末质量检测考试即将开始。对于考试,有的同学害怕,有的同学自信。但对于这次考试,如果考不好,就意味着要提“红灯笼”回家过年。因此,大家心里多多少少会有一些担心与害怕,这是正常的。现在,针对考试前和考试时的几个注意事项和大家一起探讨!
一、正确认识考试
考试,对于老师和学生来说都是必不可少的,它既是检查学生对知识掌握情况的有效工具,又是评估教师教学水平的重要手段。其实,考试就是让我们“比而知不足,知不足而进取”,是让人不断成长进步的过程,每次考试,无论结果好与坏,从心理上和知识上,都可以促使我们反思,从中有所收获,那么考试还有什么可怕的呢?要记住:分数只是暂时的,表面的,水平才是永恒的,真正的!以正确的观念理解考试,以积极的心态对待考试,才可以考前全心复习,考中游刃有余,考后再接再厉!
二、考前心理辅导
(一)学生然后分组讨论以下问题: 1.面对即将到来的考试说说自己的心情; 2.谈谈战胜焦虑、恐惧、畏难或侥幸心理的方法; 3.交流一下各自备考的计划、安排或做法。
(二)教师总结,梳理方法
1、合理安排作息时间,科学用脑。
充分有效地复习功课是考试成功的前提、基础,因而抓紧时间、全力以赴是必要的,但必须合理安排作息时间,必须有计划地进行复习,做到忙而不乱,紧张有序,才能取得良好的复习效果。大搞疲劳战术,开“夜车”,弄得精疲力尽、心力交瘁,不仅不能取得好的复习效果,反而影响身心健康。所谓科学用脑,主要是指要根据生物钟运行的规律,尽可能在大脑最佳兴奋状态高效率地进行复习,同时也要重视大脑的卫生和保健,科学地使用大脑。比如,读书、写字和适当运动相结合,语文和数学交替复习,边读、边写、边听综合复习,都能较好地保持大脑的兴奋性,有助于提高复习效果,同时也要保证适当的休息、充足的睡眠及合理的饮食。此外。还要讲求复习的方法,要把系统复习、重点复习和综合复习很好地结合起来,有计划、有步骤地进行复习,既要融会贯通,又要突出重点,以求取得最佳复习结果。
2、要克服焦虑情绪,保持良好的心理状态。
我们知道,复习好才能考得好。如果复习期间心神不定、焦虑不安,或者满不在乎,存有侥幸心理,就无法做到认真复习。应采取积极的态度加以调节,比如在复习的中间松弛一下,做点自己喜欢做的事,也可找自己信得过的同学和教师谈心,排解不良的心态。
3、要注意劳逸结合和饮食卫生,预防疾病,防止安全事故。
三、教师支招,放松训练
下面给大家介绍一种“放松训练法”。(微闭双眼坐于椅上,全身放松)(1)紧握拳头----放松;伸直五指----放松(2)耸肩向后----放松;提肩向前----放松
(3)保持肩部平直转头向右----放松;保持肩部平直转头向左----放松
(4)用力睁大双眼----放松;紧闭双眼----放松(5)深吸一口气----放松
休息两分钟,再做一遍,此方法可在考前一周开始,每天放松自己。
第二篇:我能行(范文)
我能行 五(1)班 孟慧
“我能行”,多么简单的三个字啊!可是在我遇到困时,它总是鼓励着我,给了我战胜困难的勇气。
还记得刚来实验上学时,因为基础太差,那时要我写一篇作文简直就像登天一样难。因为作文,每次考试我的语文成绩都被拉在后面。有一天,王老师让我们写一篇关于人物的文章。“哎哟,这可怎么办?应该怎样写呢?”老师刚一布置完,我就不由得在心中暗暗叫苦。在老师的催促下,我慢腾腾的拿出了草稿本,一边装模作样的在本子上胡涂乱画,一边偷偷地扫了周围同学们 一眼,看到同学们都在聚精会神的打草稿,我内心越发焦急。可是越急躁越写不出来。“怎么办?,要不干脆抄一篇算了。”脑海里不由得出现了这种想法。于是,我偷偷的瞄了老师一眼,看到老师没有注意。就把手悄悄的伸进了书包,正想拿出我的《小学生优秀作文选集》。忽然想起老师告诉我们的话:千万不能养成抄作文的坏习惯,否则你永远也写不出属于自己的做品,永远也摆脱不了对作文选的依赖。又回想起老师在主题班会上激励我们;同学们,困难就是纸老虎,你们要相信自己。以后遇到困难,只要在心里喊出我行我能行,你就一定可以战胜困难。我不由自主的缩回了自己的手,为自己那种可耻的想法感到羞愧。我重新放好本子,拿着钢笔,决心写出自己的作文。我思考着老师告诉我们的写作方法:“写人的作文,着重通过事情反映人的品质”。忽然想到,妈妈在生活中无微不至的关心我,就写一篇《妈妈的爱》吧。我情不自禁的舒展了紧锁的眉头,在草稿本上刷刷的写了起来。在下课铃响的前几分钟,顺利的把作文交给了老师。看到我按时完成了作文,老师也赞许的点了点头。
从此以后,每当我遇到问题,我就在心里大喊:我行我能行。在这句话的勉励下,每次我都克服了困难,也让我更加自信。
指导老师:王云焕
第三篇:我相信 我能行
我相信我能行!
——“自立自强”班队会活动
一、活动主题与背景分析:
在农村,人们对教育的认识肤浅,家长们的文化素质不高,教育孩子不讲究策略,孩子没有形成良好的生活习惯和学习习惯。相当一部分家长重视孩子发展,但缺乏对孩子的正确指导,凡事一手包办;相反,有的家长则对孩子不闻不问,大撒手。两者都是极端的做法,忽略了孩子健全人格的培养,特别是自立自强品质的培养,所以现在的孩子大多数自立能力差,因此力图通过本次班会对学生和家长有所触动,为提高孩子自立自强的能力共同做出努力!
二、活动内容:自立自强(习惯养成教育)
三、活动准备:
搜集整理资料,学生自立自强能力测查等。
四、活动目标:
1、通过班会让学生知道自立自强是一种可贵的品质;
2、懂得从小培养自立自强的精神,将来才能适应时代的要求;
3、做人应该自立自强,做到生活自理,学习自觉,不依赖父母,从点滴小事做起。
五、活动对象: 五(1)中队
六、活动方法:
诗朗诵、三句半、讨论交流、歌曲等
七、活动过程:
(一)队列仪式
1、中队长:亲爱的老师、同学们,上午好!五(1)中队“我相信我能行”主题队会,就要开始了,请各小队汇报人数!
2、四小队队长:(各小队长面向本小队)面向本队队员说:“第××小队全体起立,立正,报数。”跑步到中队长面前,互敬队礼:“报告中队长,第××小队应到××人,实到××人,报告完毕。”
3、中队长:“接受你的报告”(互敬队礼)
4、各小队长:转身跑步归队,说:“稍息”。(然后转身向前站好)
(等各小队依次汇报完毕后)
5、中队长:全体立正。跑步至辅导员面前向辅导员报告:(互敬队礼)“报告辅导员,五(1)中队应到××人,实到××人,今天我们将开展“我相信我能行”的主题队会,一切工作准备完毕,请您批准!”
6、辅导员:“接受你的报告,主题队会现在可以开始,预祝本次活动圆满成功!”(互敬队礼)
7、中队长:全体立正,行队礼,出旗。(奏出旗曲,辅导员和少先队员敬队礼,播放出旗曲)礼毕!(手放下)
8、中队长:唱队歌,有请石锦涛同学指挥(播放队歌,辅导员跟队员一起唱),唱完后请坐。
9、中队长:下面我宣布:五(1)中队“我相信我能行”主题队会现在开始。”有请主持人
(二)队会内容(1)主持人开场白 主持甲:合着欢乐的节拍。
主持乙:做一个自立自强的好少年。主持甲:自立自强的人要有良好的行为。主持乙:自立自强的人要有良好的习惯。
主持甲:请欣赏诗朗诵《我长大了》表演者牛同同石锦涛 主持乙:同学们,自立自强是我们中华民族的传统美德,也是让我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。可是有这样一个孩子,就因为从小被娇生惯养害了自己,请听同学为大家讲述的故事。(2)故事(展现问题)
何舒涵:有一个懒汉,他懒得都让人难以想象!每天都躺在床上,不去走动,都是让母亲替自己做任何一件事。后来,母亲要外出,但又害怕儿子因为懒惰而饿死。所以就做了一块大饼挂在儿子的脖子上,让儿子在她外出的时候也可以吃上食物,而不被饿死。母亲离家后的前些天,儿子还会张开嘴来吃上几口大饼,可是后几天,儿子就因为饼的上面被吃完了,而不想抬起头咬一口!直到他饿死为止。这个重复了N遍的故事,难道还不能唤醒我们吗?它说明了什么?说明了我们会做的事都是不可以依赖别人的,如果一旦没有了依赖,那后果将会是怎样呢?结果不难想像吧?
主持甲:这个故事听起来很可笑,但他真实反映了我们存在的问题,只是我们自己还没有意识到。许多孩子早已习惯了被父母照顾,完全迷失了自我,下面请同学们接受一项依赖性小调查,如实举手表决三个问题。(3)调查(发现问题)
主持乙:问题一:你是一个处处依赖他人的人吗? 主持甲:问题二:你是否总是让别人帮你拿主意? 主持乙:问题三:你的学习是否总要人督促?
主持甲:通过调查可以看出,我们每个人身上都有一定的依赖性。同学们,你们不必难受,更不必自责,因为自立精神不是天上掉下来的,是可以在生活中有意识的逐步培养的。让我们高呼: 合:我是“自立自强”的人。
主持乙:同学们,下面让我们聆听几例国外教育儿童的事例,希望借此帮助我们打开自立自强的大门,从而走向成功人生的彼岸。(4)事例(部分学生介绍课前准备的资料,“我们的同龄人”,唤醒意识)
牛同同:美国(自谋生路)鲁康齐:瑞士(自食其力)石雅文:德国(有责任心和自立)何舒涵:日本(不要给别人添麻烦)
主持甲:这几则事例告诉我们一个铁的事实,自立自强能力必须从小培养,从点滴做起。自立自强——
合:从我做起,从小事做起。(5)三句半
主持甲:身为二十一世纪的接班人,我们怎么能落后呢?让我们一起从校园生活开始,从生活的点点滴滴做起吧!请欣赏三句半《新世纪我能行》
看完了表演可别忘了从现在开始,从生活中的一点一滴做起哟!(6)名人事例
主持乙:回顾历史的长河,无数先辈名垂青史,他们用自己的赤胆忠诚誓死扞卫自己不屈的民族。
主持甲:从以死拒降,扬名百世的苏武、威震敌胆的民族英雄岳飞,到“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,主持乙:从为建设民主主义中国而抗争的孙中山,到为开创社会主义新时代的伟人毛泽东爷爷„„每个名字都闪烁着耀眼的光芒。主持甲:是啊,正是这样一个向来自强不息的民族,才哺育了一代又一代自立自强的中华儿女。
主持乙:我们还知道哪些自立自强的故事【指名学生说】:大屏幕出示自立自强的事例,思考:有什么感受,主持甲:一个人的成功,离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女,在父母过分的呵护和娇惯之下,非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子,除了上学读书之外,生活中的事他们一概不知,甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会,怎么会成功呢? 5
主持乙:因此我们一定要对此有个清醒的认识,尽早鼓励自己自立自强,培养我们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性,在我们五一中队就有许多自立自强的同学。请范丹丹同学为我们朗诵《做一个自立自强的人》
主持乙:不经历风雨怎能见彩虹!是啊!范丹丹同学虽然家庭情况特殊,但我们每天总能看到她阳光,快乐的笑脸。我们向你学习、向你致敬!
合:(全班齐说)向你学习、向你致敬!
主持甲:让我们高歌一曲《小小少年》,让自强的豪情在心中激荡。表演者何舒涵鲁康齐(7)测一测
主持乙:看了听了这么多,现在请同学们讲一讲你周围的一些自立自强的故事。同学们都讲得很好这说明了什么?自立自强精神就在我们身边!
主持乙:对!希望大家都能向他们学习。学会基本的生活技能 ①自己的衣服自己洗?20分 ②饭后洗碗?10分 ③扫地拖地,搞卫生?20分 ④整理房间,叠衣服、被子?20分 ⑤煮饭、炒菜?20分
⑥给父母洗衣服、擦鞋、整理衣物?20分
⑦父母不在家的时候能接待来客?20分
提示:如果你是60分以下,你要加把劲学做更多的事;如果你是80分以上,你将会是一个生活小能人。
主持乙:联系实际,谈谈我们如何管理和安排自己的生活,今后你将如何面对遇到的困难?生回答(8)名言
主持人:古人给我们留下了许多自立自强的名言警句,希望把它们作为人生信条和座右铭,用以指导自己的实际行动。(学生齐读)【投影】自立自强宣誓:滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉,贵在坚持,难再坚持,成在坚持,自强自立定成功!在你坚持不下去的时候,坚持下去!(9)主持人总结
甲:通过今天的班会,我们人人都知道自立自强是一种可贵的品质;懂得从小培养自立自强的精神,将来才能适应时代的要求;做人应该自立自强,做到生活自理,学习自觉,不依赖父母,从点滴小事做起。
乙:同学们,是雄鹰,我们就会博击长空,让啸声响彻云霄;是蛟龙,我们就能畅游四海,惊涛骇浪任我劈;是热血好男儿,我们就朝着目标咬紧牙关奋力冲刺。放飞理想的翅膀吧,我们要肩负起时代赋予我们的重任,自强不息,学好知识,练好技术,不辜负老师、7
不辜负父母对我们的殷切希望——做一个自立自强的小学生!请辅导员讲话
(10)辅导员讲话
滴水穿石,只有从小,只有在一点一滴的小事上不断磨炼自己的人,才会使自己形成坚强的性格,将来走向社会也才会成为一个面对困难轻易不屈服的人,才会取得成功,希望同学们为做一个这样成功的人而时刻努力着„„最后,请举起你的右手大声告诉自己“我相信我能行!”
(三)退旗仪式
1、中队长:全体起立。(举起右拳)请辅导员老师带领我们呼号。
2、辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!
3、少先队员齐呼:“时刻准备着!”
4、中队长:退旗,敬礼!(播放退旗曲,全体静立,敬队礼,目送中队旗退出全场。)
5、中队长:我宣布《我相信我能行》主题队会到此结束。
第四篇:文明礼仪,我能行
文明礼仪,我能行
文明礼貌、诚实守信,是中华民族的美德,是一名小学生必须具备的素质。
每周四课间,我都要到教室外的走廓值勤。有一次,我们班的几位男同学在走廓奔跑玩耍,我马上过去制止他们,并把他们的名字登记起来。中午回家吃饭的时候,我把这事说了出来,阿姨叔叔开始劝我:‚下次还是睁一只眼闭一只眼吧!不要太过较真,这样会影响到你们班级的操行评定,而且,有可能会遭到‘报复’的!‛听后我坚定地说:‚不!作为一名学生,我必须诚实,老师既然让我值勤,说明老师信任我,我不能让老师失望。而且,这样才对得起我手臂上这二个红色的杠杠。‛阿姨叔叔脸上露出赞许的表情,原来,他们是在试探我!
从懂事起,爷爷奶奶就教导我要尊老爱幼,乐于助人,所以大家都很喜欢我。前几天放学回家,我背着书包正要爬楼梯,看见七楼的陈阿姨正在搬工艺布料上楼,阿姨气喘吁吁,额头上冒着汗珠,肯定是跑了不少来回了。我拿过一捆布料,准备帮阿姨。哇,这布料好重啊!超乎我的想象,但我还是用两只手提着,慢慢往上走。绳子把我的手勒得好痛,脚一步迈得比一步重。阿姨看到我笨拙的样子,在后面喊着‚太重就放下‛!但我还是坚持着,而且还坚持跑了几次。终于帮阿姨把所有布料搬好了,我悄悄关上阿姨家的门下楼回家,身后传来阿姨感谢的声音。
文明礼仪需要大家一起来遵守,让我们从我做起,从小事做起,做一片最美丽的叶子,让礼仪之花开得更加鲜艳!
第五篇:我能行 学案
我能行
学案
七年级
设计者:张平
2010.3.10
一、学习目标:懂得自信的含义及表现,了解自信与自负和自卑的区别,学会正确地认识自我,对自己作客观的评价。
二、学习重点:自信的含义
三、学习难点:自信、自负与自卑的区别
四、学习指导:围绕下列内容阅读教材,通过小组合作交流找出相应的知识点。
五、学习过程:
任务一:阅读王海波的故事,思考:王海波成功的秘诀是什么呢?
高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海波考得很差,是班里的最后一名,他很痛心。这次考试失败了,王海波问自己,难道我真的不行吗?自己是不是和大学无缘了呢?是不是自己什么都不行了呢?为了激励自己,他在一张很大的白纸上开始写下:我能行!
1、学好语文,我能行!2.写好英语作文,我能行!3.帮助同学,我能行!4.专心听讲,认真完成作业,我能行!5.帮妈妈做家务,我能行!6.„„王海波发现自己能行。他告诉自己:我能行,我一定能行!他不断努力,取得了一个又一个进步。他充满信心地参加了2002年全国高考。结果他的数学成绩是140分,高考总分708分,不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名,而且成为全省理科状元。他创造了一个“奇迹”!任务二:
你的“我能行”表现在哪些方面呢?
第一步:写出你的“我能行”,说出你的“我能行”。(小提示:“我能行”可从学习、生活、体育、文艺、技能、人际关系、特长等方面找。)第二步:说一说让你感受最深的一次“我能行”
1.你当时面对的是什么困难?2.你是怎么想的?怎么做的?3.结果是怎样的?4.你的感受是什么?(总结自信的含义及表现)任务三:
1、(续集)王海波进入大学后发现同学的分数都没有自己高,开始瞧不起别人。思考:自信是自己相信自己,进入大学之后的王海波还相信自己吗?他表现出来的还是自信吗?他这种心理有什么特点?
2、王海波在大学里遇到一个又一个失败,竞选学生会主席失败,参加书法比赛失败,与同学关系出现问题„„王海波开始怀疑自己,认为自己其实什么都不行。思考:王海波还相信自己吗?他表现出来的是自信吗?他的这种心理有什么特点?
3、由王海波的变化联想一下自己,你认为该如何看待自己呢? 材料:用科学研究成果论证自卑不可取—— 每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明,一般人的大脑,只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实,但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实,但是,从潜在的能力上,我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此,每个人都可以自豪地说“我能行”。
任务四:情景剧场──在成功面前
在我们的学习生活中,很多同学都曾有过自负或自卑的心理经历,下面,让我们进行一个即兴小品表演。
1、以小组为单位,推荐三名表演的同学;
2、小品内容:数学考试后,自卑的甲、自信的乙、自负的丙都得了90分,三个同学一起走在回家的路上(分别会有什么表现)。
3、分组讨论(约三分钟),同学们为表演的同学设计人物和语言。
4、其他同学根据表演来猜测他们所扮演的角色。
5、最后评一评哪一组表演的更形象。
六、课堂练习:
(一)单项选择题(下列各题只有一项最符合题意,请将其序号填入题后的括号内)
1.节日来临,老师让几位同学负责布置庆祝活动会场,问道:“你们行吗?”这几位同学毫不犹豫的回答:“行,我们能行!”这种心理表现是()A.自信 B.自负 C.自弃 D.自卑
2.兔子和乌龟赛跑,兔子开始遥遥领先,洋洋得意,竟在中途睡了起来。当兔子醒来的时候,发现乌龟已经取得了胜利。兔子输给乌龟的原因是()A.自信 B.自负 C.自弃 D.自卑
3.初中生小红总是埋怨家里穷,自己长得太胖不好看,脑子还不好使。为此,她总是闷闷不乐。这反映小红有较强的()
A.忌妒心理 B.孤独心理 C.自卑心理 D.自负心理 4.自负者的追求之所以必然失败,就是因为()
A.自负者依据的事实是虚假的 B.自负者不敢当众表达自己的看法 C.自负者憎恨自己的不完美 D.自负者对别人说的话过于敏感 5.美国一位心理学家曾经作了这样一项实验研究──他在某中学新生开学的第一天对其中的一个班宣布:你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中,他得出惊人的结果,这个班的学生确实如他所说得那样,个个出类拔萃。这个事例说明了()
A.“权威性的谎言”具有权威性的力量 B.自尊自信可以促人成功 C.有发展前途的孩子成功的机遇大 D.这是一个偶然的巧合
6、自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以()①主动.积极地应对生活中的各种问题 ②使我们保持心情宁静 ③使我们从容地享受生活的乐趣 ④实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点 A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ①③④
一个毕业的大学生去参加某公司的招聘考试,公布成绩时他名落孙山,得知消息后他非常失望,顿生轻生念头,幸亏抢救及时而未果。过了几天消息传来,上次公布的成绩是由于统计出错,才使得他名落孙山,实际上它的成绩名列前茅。但是他仍然未被录取。据此回答7—8题:
7.你认为该大学生没有被录取的原因是()A.他的成绩不好 B.一个没有自信心的人,将与成功无缘 C.公司又一次出现统计错误 D.他很自负
8.面对那位沮丧的大学生,你最想对他说()A.对未来生活的自信,是理智的期望,相信自己“我能行”
B.自尊是自己争取的,面子是别人施舍的。自尊才真正属于自己 C.嫉妒是心灵的肿瘤
D.一个人能否有成功,就看他是否具备民族自尊心和自信心。
9、马丁很小的时候父母就离异了,和姥姥生活在一起。他很自卑,于是经常用打人.骂人来掩饰自己的自卑,同学们都不理睬他。你若是他的同学,你应该怎做()
A.不理他,免得与他发生冲突 B.同情他,但远离他 C.努力发现他身上的优点,帮助他 D.和他成为好朋友,一起打架
10、“神六”飞天取得圆满成功,中华儿女无不为之感动,国人的这种表现来源于()
A.强烈的民族自尊心、自信心 B.坚强的意志
C.乐观的心理品质 D.积极的生活态度