南阳张骞后裔的对联

第一篇：南阳张骞后裔的对联

南阳张骞后裔的对联

两千多年前，“中国第一个睁眼看世界的人”张骞封侯南阳方城博望，并在此地留下了张氏后代；两千多年来，方城张骞后裔一直期盼回陕西城固张骞故里认亲祭祖；而今，河南方城和陕西城固两地政府搭建交流平台，方城张骞后裔认亲祭祖夙愿得圆。８月１４日，河南方城县张骞后裔代表等一行８人千里迢迢赶到城固认亲，并到张骞墓前祭祖。

张骞封侯地后裔聚居

“开辟丝绸之路的张骞封侯地方城县博望镇周围的殷庄等村落，现今居住着８３６户共计３９０８名张骞后裔。”８月１０日，正在方城县博望镇调研的方城县委常委、县政府常务副县长白振国告诉记者。

记者在博望镇殷庄村一位叫张广杰的老人家里发现，厅堂中有一个牌位，牌位两边的对联是“博留受封流芳远；固巩迁居世泽长”，横批是“张家百忍”。该村不少村民家中均有这样的牌位和对联，只是有些对联的横批改成了“张公百忍”。

６７岁的张玉俊说，小时候，祖父经常告诉他，“一定要记住咱是张骞的后代”，还经常讲述张骞出使西域的故事，现在，博望镇还保存有纪念张骞的张骞桥等遗迹。“张氏后人家中牌位上写的张公就是张骞爷。”７０多岁的殷庄村农民张明礼告诉记者，“那副对联上联是说，侯爵张骞携家人仆人来封地食邑，代代繁衍，英名远存；下联是说，先祖为陕西城固人氏迁此，要发扬张骞百折不屈、忍辱负重的精神，在此巩固发展，做不负张骞英名忠贤之后人。横批说的是张骞出使西域，经历了千难万险，但他为了完成汉武帝交给他的任务一直忍辱负重。‘张公百忍’就是告诫后代，要像张公学习，为国为家都要忍辱负重。”

记者问他们是否保存有家谱，张明礼说：“家谱全在‘文化大革命’期间毁了。根据族谱相传，我是张骞第７０代孙。”殷庄村村主任张子昆按族谱计算是张骞第６９代孙，他告诉记者：“我们这里还传说张骞在博望建有议事施政的‘侯公馆’，建有接待商贾使团的‘使团馆’，建有喂马存车的‘马号院’等建筑。”

政府牵线圆了寻根梦

据史书记载，陕西汉中城固县博望镇白崖村是张骞故里。白振国在调研过程中，发现方城张骞后裔一直有去城固祭祖的愿望，他当即表态，要为他们搭建平台认亲祭祖。

８月１０日，方城县政府办向城固县政府办发出了方城博望张骞后裔欲赴城固认亲祭祖的联系函，城固县政府办当即表示欢迎。８月１２日一大早，方城县政府派出两辆轿车，带着张骞后裔一行８人赶往城固。

８月１３日９点，一行人奔波了８００公里后，来到白崖村张骞祠堂门前。方城张骞第６９代孙张广增握着白崖村张骞第６４代孙张兆元、张华忠，第６７代孙张永跃等几位长者的手激动不已。张兆元说：“早就听说张骞封侯地方城有许多纪念张骞的遗迹和景点，想不到还有张骞后裔，见到你们真的很高兴！”

听说方城张骞后裔来认亲，白崖村张氏后人纷纷赶来欢迎，张广增拿出从家乡带来的“博望锅盔”分给他们，并说：“博望锅盔据说是张骞爷发明的，当年他出使西域，路上携带的干粮就是锅盔。”张兆元则将他们刚修好的一本《张骞后裔家谱》送给张广增，张广增如获至宝。

两地后裔共同拜先祖

８月１４日８点，方城张骞后裔一行早早来到白崖村张骞祠堂，进行了简短而庄重的祭拜。随后，两地张骞后裔一起来到位于城固县城以西的张骞墓前，摆上祭品，燃起高香。上午１０点，祭祖仪式开始，方城县政府办副主任石国强代表方城县政府发表了讲话，并宣读了祭文。张广增、张兆元分别代表两地后裔向先祖敬酒行礼。

“城固、方城两地要相互交流合作，联合发掘、研究、开发张骞文化。”城固张骞纪念馆馆长王亚萍紧握石国强的手说。在现场，《方城史话》作者、方城史志专家苏玉熙对这次认亲祭祖给予了很高的评价。他说：“这对张骞文化研究和弘扬张骞精神有着十分重要的意义。

(记者 郭启朝)

第二篇：南阳古建筑上的对联

南阳古建筑上的对联

河南南阳卧龙岗的武侯祠正门上。联云：

心在朝廷，原无论先主后主

名高天下，何必辨襄阳南阳

卧龙岗的武侯祠草庐的大门上悬挂着的: 抱膝此安居觉异日桑种成都殊非本念；

长吟谁与和问当年曲庚梁父可有遗音。

诸葛武候的祠堂里有一副对联：

取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三顾。

平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。

还有:定三分，烧博望，出祁山，大名不朽

气周瑜，摒司马，擒孟获，古今流传

医圣祠的照壁上有一副对联;阴阳有三，辨病还需辨证；

医相无二，活国在于活人

医圣祠里还有一副对联：

善德善心善行尤缘善医至善，名山名水名胜更因名人而名

清朝南阳知府顾嘉衡的一副楹联: 山石岩，林木森，此木是柴

南阳南，卧龙岗，金钉钉地

中国楹联学会名誉会长、语言学教授常江写给南阳的: 清水灌南阳，方城泉润，喜内乡胜地出星潭，招来桐柏长春新野绿；

淅川流宛邑，安众民丰，赏西峡荷花开老界，映耀唐河永富社旗红。还有内乡县衙大门上的对联: 得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官；

吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。

第三篇：张骞学案

语文导学案

张骞

【学习目标】

1.通过自读，巩固拓展所学文言知识 2.检测自己筛选整合信息及鉴赏评价能力 学习重点

1.常见的文言词语及句式

2.对文本内容的理解分析与赏评

自学

【定标自学】

一、张骞与西域

张骞，字子文，西汉成固人。是中国历史上第一位有影响的对外友好使者。他体魄健壮，性格开朗，富有开拓和冒险精神，武帝时以军功封博望侯，旋拜中郎将，出使乌孙，分遣副使至大宛、康居、大夏等，自此西北诸国方与汉交通，使汉朝能与中亚交流，并打通前往西域的南北两条通路，引进优良马种、葡萄及苜蓿等。当时汉匈交恶，汉朝正在准备进行一场抗击匈奴的战争。武帝了解到大月氏需要帮助的情况后，想联合大月氏，以“断匈右臂”。于是决定派使者出使大月氏。张骞以郎官身分应募，肩负出使大月氏任务。

建元二年（前139）张骞由匈奴人甘父作向导，率领一百多人，浩浩荡荡从陇西出发。他们朝行暮宿，风餐露宿，备尝艰辛，不料中途被匈奴所俘，一扣就是十年。但这些并没有动摇张骞完成通西域使命的决心，带去的旌节一直留在身边。

后来，张骞一行趁匈奴不备，逃离匈奴。翻山越岭，到达大宛。在大宛向导的带领下到达康居，最后到达大月氏。

但是，大月氏的国情已发生很大变化。他们迁到妫水流域后，征服了邻国大夏，决定在此安居乐业，不想再跟匈奴打仗。同时，月氏人还认为汉朝离自己太远，不能联合起来共击匈奴，因此张骞“断匈右臂”的目的没有达到。张骞在大夏等地考察了一年余，于元朔元年启程回国。归途中，又为匈奴骑兵所获，扣押一年多。元朔三年，逃回汉朝。汉武帝详细地听取了他对西域的情况汇报后，十分高兴，任命他为太中大夫，赐甘父为奉使君。张骞自请出使西域，历经艰险，前后十三年，足迹遍及天山南北和中亚、西亚各地，是中原去西域诸国的第一人。

他的旅行路线经过阿富汉，直达现在的乌兹别克斯坦共和国境内的撒马尔罕。当时尚无人到过中国以西这么远的地方。因此，张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。

后来是中国商人带着丝绸和玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”。

二、语言积累

语文导学案

1.通假字

骞因与其属亡乡月氏

诚得至，反汉 为发导绎

并南山，欲从羌中归 2.古今异义

竟不能得月氏要领

去十三岁，唯二人得还

3.一词多义

闻此言，因欲通使

乃募能使者

唯王使人导送我 单于留之

大宛闻汉之饶财

以其头为饮器

骞以郎应募

又自以远汉

以其头为饮器

为汉使月氏，而为匈奴所闭道

而为匈奴所闭道

月氏遁逃而常怨仇匈奴

为汉使月氏，而为匈奴所闭道

既臣大夏而居，地肥饶

与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西

与妻，有子

然骞持汉节不失

宛以为然

唯王使人导送我

去十三岁，唯二人得还 4.常见实词

月氏遁逃而常怨仇匈奴 逃（动词）月氏遁逃而常怨仇匈奴 恨（动）

月氏遁逃而常怨仇匈奴 恨（动）

道必更匈奴中 经过（动词）

传诣单于 到„„去（动词）然骞持汉节不失 丢失（动词）

骞因与其属亡乡月氏 逃（动词）

语文导学案

大宛闻汉之饶财 丰富（形容词）

汉之赂遗王财物不可胜言 赠送（动词）

为发导绎 向导（名词）

康居传致大月氏 转送（名词）

左谷蠡王攻其太子自立 攻打（动词）5.常见虚词

以其头为饮器

汉方欲事灭胡

闻此言，因欲通使

乃募能使者

与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西

居匈奴中，益宽

若欲何之

诚得至，反汉

汉之赂遗王财物不可胜言

竟不能得月氏要领 6.词类活用

西走数十日，至大宛

唯王使人导送我

既臣大夏而居地肥饶 7.特殊句式

张骞，汉中人

是时天子问匈奴降者

无与共击之

与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西

汉何以得往使？

若欲何之

而为匈奴所闭道 复为匈奴所得

对话

合作探究

1.请概述张骞出使西域经历的艰难历程。

大月氏王已为胡所杀3

语文导学案

2.“留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失”一句概括性强。请展开联想和想象，把这几句改写成一个完整生动的故事，300字左右。

3.张骞为中外文化交流做出了贡献，请你写一句公益广告词，以体现文化交流的意义。评价

完成“伴你学”第8页。

个人小结：

第四篇：《张骞》教学设计

《张骞》教学设计

教学目标

1．通过自读，联系前两篇讲读文章及《郅都》一文，巩固拓展所学文言知识。

2．检测自己筛选整合信息及鉴赏评价能力。教学重点

1．常见的文言词语及句式。2．对文本内容的理解分析与赏评。3．对张骞的评价。教学方法

自读法、讨论法、点拨法 教学时数

1课时 教学过程及内容

一、复习检查 略。

二、导入课文

播放视频《张骞出使西域》，并由此导入课文。

三、学生带着以下问题自读课文 1．张骞出使西域的经过是怎样的？ 2．张骞是个怎样的人？ 3．你如何看待张骞出使西域？

4．找出文中出现的通假字、古今异义词和词类活用现象。

四、学生分组讨论，并解决以上问题。

五、教师提问点拨 1．关于张骞

持节不失、心胸宽大、诚实可信、勇敢智慧。2．关于如何看待张骞出使西域

从政治、经济、军事、文化等方面入手。言之成理即可。3．文言常识 ⑴通假字

骞因与其属亡乡月氏

通“向”

诚得至，反汉

通“返”，返回

为发导绎

并南山，欲从羌中归

⑵古今异义

竟不能得月氏要领

去十三岁，唯二人得还

⑶一词多义 使

闻此言，因欲通使

乃募能使者

唯王使人导送我 之

单于留之

大宛闻汉之饶财

以

以其头为饮器

骞以郎应募

又自以远汉

以其头为饮器

为

为汉使月氏，而为匈奴所闭道

而为匈奴所闭道

而

月氏遁逃而常怨仇匈奴

通“译”，翻译

通“傍”，靠近

古义：要旨

今义：要点，要求

古义：十三年

今义：年龄

使者（名词）

出使（动词）

派（动词）

他（代词）

用在主谓之间，取消句子独立性（助词）用（介词）

凭借（介词）

认为（介词）

作为（动词）

替（介词）

被（介词）

因而（表示因果的连词）

为汉使月氏，而为匈奴所闭道

但是（表示转折关系的连词）

既臣大夏而居，地肥饶

并且（表示并列关系的连词）

与

与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西

跟（介词）

与妻，有子

给与（动词）

然

然骞持汉节不失

但是（转折连词）

宛以为然

对，正确（形容词）

唯

唯王使人导送我 表示希望语气（副词）

去十三岁，唯二人得还

只（副词）

⑷词类活用

西走数十日，至大宛

向西（名词作状语）

唯王使人导送我 做向导（名词作动词）

既臣大夏而居地肥饶

使„„称臣（使动用法）

⑸特殊句式

张骞，汉中人

（判断句）

是时天子问匈奴降者

（定语后置）

无与共击之

（省略句）

与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西

（省略句）

汉何以得往使？

（介词宾语前置）

若欲何之

（宾语前置）

而为匈奴所闭道

（被动句）

大月氏王已为胡所杀

（被动句）

复为匈奴所得

（被动句）

六、课后作业 1．笔译全文。

2．“留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失”一句概括性强。请展开联想和想象，把这几句改写成一个完整生动的故事，300字左右。

第五篇：张骞纪念馆导游词

张骞纪念馆导游词

作为一名优秀的旅游从业人员，通常需要用到导游词来辅助讲解，导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词。那么什么样的导游词才是好的呢？下面是小编为大家收集的张骞纪念馆导游词，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲爱的'游客朋友们：

我是导游袁浩岚，大家可以叫我袁导。我很荣幸为大家服务，今天我们将去参观城固县的张骞纪念馆。

张骞，城固县人，他是我国西汉时期著名的外交家、探险家，是驰名中外的“丝绸之路”的开拓者。他两次出使西域，历尽千辛万苦，建立了西汉和新疆等地各民族的联系，为我多民族的团结统一奠定了基础。它“凿空万里”打开了中西通道，使中国和西亚及欧洲许多国家建立了友好关系，促进了中、西方政治、经济、文化交流，在中外关系史上写下了光辉篇章。元朔六年病卒，归葬故里——白崖村北四公里处的饶家营村。当我们走进张骞纪念馆的大门，绕过售票厅，就来到张骞的雕像前，这尊雕像雕刻的栩栩如生，张骞手持节杖，威风凛凛的挺立在这里，一动不动。这尊雕像的下面是以黑色大理石为基座的，上面刻着有关张骞的简介，朋友请随我到大殿看看，大殿两侧的对联“一使胜千军，两出惠万年”由张保庆题写，门的顶部悬挂着“大汉之魂”的横匾。献殿的墙上是两幅油画，一幅是《张骞出使西域图》，描绘的是汉武帝向张骞授节杖的情景，节杖是由竹竿所制，红色的是赤色的牦牛尾，节杖比使者的性命还要重要。另一幅是《凿空图》，描绘的是西域人民热烈欢迎张骞的情形。再往后就是石虎亭和张骞墓，张骞墓风景优美，有大柏树、花草、小鸟，还有一些古怪的石头。张骞墓，座北向南，南北长25米，东西宽20米，略呈长方形，墓顶状如覆斗，古柏笼罩，四季苍翠，前竖碑三通。张骞纪念馆被国家评为AA级旅游景点，是一个美丽的旅游地方。

下面是自由活动时间，中午十二点在大门口集合，请保管好随身物品，不要乱扔垃圾。

谢谢大家！