第一篇：张骞通西域和丝绸之路导学案
人教版七年级历史上册导学案 第15课 张骞通西域和丝绸之路
班级： 姓名： 组号： 授课时间：
学习目标
通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。学习重点和难点
1、张骞通西域和“丝绸之路”是本课的重点。
2、如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本课的难点。
一、导入：
二、自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）
一、张骞通西域
1、西域的含义：__________________
2、张骞第一次出使西域：
①目的:______________②时间:________________ ③困难:______________④结果:________________
3、第二次出使西域：
①目的:___________________②时间:___________________③结果:___________________ ④作用：打通了_____________ 加强了_____________
4、西域都护府的设立：
①时间:____________________②政府:____________________ ③意义:____________________ ④职权范围:________________
二、丝绸之路
1、开通时间:____________
2、开通条件：① ___________________汉武帝
②____________________张骞 ③____________________西域都护
1、基本路线：_____、______、______、_____、______、_______。
2、历史作用：______________、______________。
三、班超经营西域
1、班超出使西域 时间_________
2、_________出使大秦。
3、大秦使者来访时间_________ 意义_________
三、合作探究：
1、近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现，说明了什么问题？
四、堂清检测：
一、选一选
1、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（）A、汉武帝 B、张骞 C、班超 D、甘英
2、汉朝时期，中国同西方的贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是（）A、长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲 B、长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲 C、长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲 D、长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚
3、张骞第一次出使西域是为了联络大月氏同西汉一起东西夹击（）A、大秦 B、匈奴
C、大宛 D、楼兰
4、王之涣《凉州词》：“黄河远上白云间，一 片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”玉门关以西的地方古时称（）A、大秦 B、西域 C、安息 D、新疆
5、西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既用于灌溉又能解决生活用水的坎儿井，这种“坎儿井”最有可能出现在
A、张骞通西域之后 B、班超经营西域之后 C、西域都护设立以后D、昭君出塞 之后
6、中央政府管辖玉门关和阳关以西，天山南北地区最早的行政军事机构是（）A、黑水都督府 B、西域都护 C、北庭都护府 D、安西都护府
7、当时，西汉传入西域的物品与技术是
①丝织品与金属工具 ②铸铁技术 ③井渠法与坎儿井 ④葡萄与石榴 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
8、司马迁称张骞第一次出使西域为“凿空”，主要是由于（）A、张骞没有完成使命 B、西域不愿同西汉夹攻匈奴 C、了解到西域的历史地理与风俗人情 D、开辟了西汉同西域的交通
9、回答下列有关两汉对外关系发展的问题：
⑴西汉武帝时，曾两次出使西域的是谁？这个人出使西域，开辟孔道，在我国历史上称为什么？
⑵试从与西域建立外交、发展国际交通与促进中西经济文化交流方面，说明他通西域的贡献。
⑶你认为他最值得我们学习的是什么？试抒发你的意见。
知识图解：
感悟收获：
第二篇：第15课导学案 张骞通西域和丝绸之路
第15课导学案 张骞通西域和丝绸之路
学习目标
通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。学习重点和难点
张骞通西域和“丝绸之路”是本课的重点。
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本课的难点。课堂导入：
80年代，诗人纪宇在《风流歌》里写道：“张骞通西域，我在鞍前。鉴真东渡，我在船后。”我国古代历史上涌现了很多有影响的对外友好使者，西汉时的张骞便是我国第一位外交家，世界上第一位探险家。他是怎样历尽艰险不辱使命两次出使西域的？他这一活动在中国历史上产生了什么影响？
自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）
一、张骞通西域
1、西域的含义：__________________
2、张骞第一次出使西域：
①目的:______________②时间:________________ ③困难:______________④结果:________________
3、第二次出使西域：
①目的:___________________ ②时间:___________________ ③结果:___________________ ④作用：打通了_____________ 加强了_____________
4、西域都护府的设立：
①时间:____________________ ②政府:____________________ ③意义:____________________ ④职权范围:________________
二、丝绸之路
1、开通时间:____________
2、开通条件：① ___________________汉武帝
②____________________张骞 ③____________________西域都护
1、基本路线：_____、______、______、_____、______、_______。
2、历史作用：______________、______________。
三、班超经营西域
1、班超出使西域 时间_________
2、_________出使大秦。
3、大秦使者来访 时间_________ 意义_________ 合作探究：
1、近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现，说明了什么问题？ 精讲点拨： 1．教师展示地图《西域形势和张骞通西域路线》，结合地图说明西域的地理概念。提出问题：“有谁知道张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？”并引出对张骞这种不屈不挠的精神进行评价，可以让学生各抒己见，教师最后进行归纳：成功者所具备的基本素质，即：有胆、有识、有行、有恒。
2．要求学生阅读教材，概括出“这个时期从西域传入中原的新物种有哪些，汉族的哪些技术和物品传入西域”？可以结合本课“活动与探究”第2题的插图，通过提问加深印象。
3．可以通过讲述的方式，突出强调西域都护的设置，解释“都护”的含义。
4．让学生在教材《丝绸之路》的地图中指出路线。教师可根据学生的回答进行补充，先讲清陆上丝绸之路的基本路线，再通过地图指出海上丝绸之路的大致路线，并指出海上这条线随着远洋技术的提高，不断地被拓展。这两条商路是中国和东南亚、南亚、中亚、西亚以及欧洲经济文化交流的大动脉。可以在此用幻灯或计算机打出丝绸之路的地貌：荒无人烟的戈壁和沙漠地带，茫茫无际的大海和滚滚波涛，让学生展开丰富的联想，认识丝绸之路的艰辛。丝绸之路的得名，是因为中国的丝绸最初由陆上道路运往地中海的西方世界，成为中国输出的最具代表性的商品。但它的更大贡献却是推动了东西文化交流，最显著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲。佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向东传入中国的。因此可以说，丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。目前，丝绸之路的研究已成为一门国际性的专门学问。
5．中国古代‘投笔从戎’的成语故事讲的是哪一位历史人物？对班超在西域的活动，尤其是他在关键时刻表现出的胆识、机智及结果有一个大概的认识，引导学生对班超进行评价。达标检测：
一、选一选
1、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（）A、汉武帝 B、张骞 C、班超 D、甘英
2、汉朝时期，中国同西方的贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是（）
A、长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲 B、长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲 C、长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲 D、长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚
3、张骞第一次出使西域是为了联络大月氏同西汉一起东西夹击（）A、大秦 B、匈奴
C、大宛 D、楼兰
4、王之涣《凉州词》：“黄河远上白云间，一 片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”玉门关以西的地方古时称（）A、大秦 B、西域 C、安息 D、新疆
5、西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既用于灌溉又能解决生活用水的坎儿井，这种“坎儿井”最有可能出现在 A、张骞通西域之后 B、班超经营西域之后 C、西域都护设立以后 D、昭君出塞 之后
6、中央政府管辖玉门关和阳关以西，天山南北地区最早的行政军事机构是（）A、黑水都督府
B、西域都护 C、北庭都护府
D、安西都护府
7、当时，西汉传入西域的物品与技术是
①丝织品与金属工具 ②铸铁技术 ③井渠法与坎儿井 ④葡萄与石榴 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
8、司马迁称张骞第一次出使西域为“凿空”，主要是由于（）A、张骞没有完成使命 B、西域不愿同西汉夹攻匈奴 C、了解到西域的历史地理与风俗人情 D、开辟了西汉同西域的交通
9、回答下列有关两汉对外关系发展的问题：
⑴西汉武帝时，曾两次出使西域的是谁？这个人出使西域，开辟孔道，在我国历史上称为什么？
⑵试从与西域建立外交、发展国际交通与促进中西经济文化交流方面，说明他通西域的贡献。
⑶你认为他最值得我们学习的是什么？试抒发你的意见。拓展提升： 1．假如你是汉代的一位商人，在丝绸之路上，你会怎样进行买卖？又有哪些所见所闻？（展开想象，大胆发言）2.近年来，“东突”势力频繁在我国制造恐怖事件，妄图将新疆地区从中国分裂出去，成立所谓的“东突厥斯坦国”，请结合所学知识，批判东突厥势力的例行逆施。课外作业：
必做题：请对照历史地图和当今地图，模拟重走丝绸之路。说说丝绸之路的自然风貌、地理物产及风土人情、名胜古迹。谈谈你对古人开通丝绸之路的艰辛和探险精神的体会。你能试者画出古丝绸之路的示意图吗？请试试。选做题：
1、假如你穿越时光隧道。来到了汉朝，游览了丝绸之路，请你描绘你的所见所闻，并试着办一份历史小报或者制作有关丝绸之路的网页。
2、从网上查找有关丝绸之路的网站，请从“丝路花絮”“丝路人物”“丝路风情”“丝路故事”中任选一题，写一篇小文章。
知识梳理
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丝绸之路
早年，人们对这条东西往来的通路没有给予一个统一的固定名称。1877年，德国地理学家李希霍芬(F.von Richthofen)在他所写的《中国》一书中，首次把汉代中国和中亚南部、西部以及印度之间的丝绸贸易为主的交通路线，称作“丝绸之路”(德文作Seidenstrassen，英文作the Silk Road)。其后，德国历史学家赫尔曼(A.Herrmann)在 1910年出版的《中国和叙利亚之间的古代丝绸之路》一书中，根据新发现的文物考古资料，进一步把丝绸之路延伸到地中海西岸和小亚细亚，确定了丝绸之路的基本内涵，即它是中国古代经由中亚通往南亚、西亚以及欧洲、北非的陆上贸易交往的通道，因为大量的中国丝和丝织品经由此路西传，故此称作“丝绸之路”，简称“丝路”。
丝绸之路是个形象而且贴切的名字。在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。近年中国各地的考古发现表明，自商、周至战国时期，丝绸的生产技术已经发展到相当高的水平。中国的丝织品迄今仍是中国奉献给世界人民的最重要产品之一，它流传广远，涵盖了中国人民对世界文明的种种贡献。因此，多少年来，有不少研究者想给这条道路起另外一个名字，如“玉之路”、“宝石之路”、“佛教之路”、“陶瓷之路”等等，但是，都只能反映丝绸之路的某个局部，而终究不能取代“丝绸之路”这个名字。
古代丝绸之路的开通与维持，对中西物质文化和精神文化的交往作出了重要的贡献。在丝绸之路上，也流传着许多东西方文化交往的佳话和传说。
说到丝绸之路，人们自然首先会想到中国丝绸的西传。早在张骞通西域之前，丝绸就已经大量转运到了西方世界。在古代罗马，丝绸制的服装成为当时贵族们的高雅时髦装束。因为来自遥远的东方，所以造价昂贵，罗马为了进口丝绸，流失了大量黄金。我们今天在雅典卫城巴台农神庙的女神像身上，在意大利那不勒斯博物馆收藏的酒神巴克科斯的女祭司像上，都可以看到希腊罗马时代的人们所穿着的丝绸服装，轻柔飘逸，露体动人。丝绸服装的追求已经到了奢侈浪费和伤风败俗的地步，使得罗马元老院多次下令，禁止穿用丝织服装，但并没有起多大作用。
罗马帝国的古典作家们把产丝之国称之为“赛里斯”(Seres)。公元一世纪的博物学家老普林尼(Gais Pliny the Elder，23—79)在《博物志》中说:“(赛里斯)林中产丝，驰名宇内。丝生于树叶上，取出，湿之以水，理之成丝。后织成锦绣文绮，贩运到罗马。富豪贵族之妇女，裁成衣服，光辉夺目。”赛里斯就是中国，这是当时丝绸远销罗马的真实写照。
老普林尼和以后相当一段时间里的西方学者，并不清楚丝绸是如何织成的。中国的养蚕和缫丝的技术是很晚才传到西方的。唐朝初年西行取经的僧人玄奘，在公元644年回国途经于阗(今和田)时，听到一则传说，在现存的有关于阗佛教史的藏文文献中也有大同小异的记载。这个故事的主要情节是讲于阗王曾娶东国(一本作中国)女为王后，暗中要求对方将蚕种带来。新娘下嫁时，偷偷把桑蚕种子藏在帽絮中，骗过了关防，把养蚕制丝的方法传到了于阗。从此以后，于阗“桑树连荫”，可以自制丝绸了。于阗国王为此特别建立了麻射僧伽蓝，以为纪念。近代考古学者曾在和田东北沙漠深处的丹丹乌里克遗址，发现一块八世纪的木板画，上面描绘着一位中国公主带着一顶大帽子，一个侍女正用手指着它。研究者都认为，这里所画的正是那位传播养蚕制丝方法的丝绸女神。解放后，考古工作者在吐鲁番盆地的古墓中，发掘出大批高昌国时代(502-640)的汉文文书，证明了塔里木盆地的西域各绿洲王国生产的丝织品情况。
至于更远的西方世界，是迟到六世纪东罗马查士丁尼大帝(Justinian theGreat，483—565年在位)时，才由印度人(一说波斯人)从塔里木盆地的西域王国那里，用空竹杖偷运走蚕种的。
物质文化的交流总是双向的，中国奉献给西方世界以精美实用的丝绸，欧亚各国人民也同样回报了各种中国的需求品。
第三篇：第15课 张骞通西域和丝绸之路
第15课 张骞通西域和丝绸之路
学习目标
通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。学习重点和难点
张骞通西域和“丝绸之路”是本课的重点。
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本课的难点。课堂导入：
80年代，诗人纪宇在《风流歌》里写道：“张骞通西域，我在鞍前。鉴真东渡，我在船后。”我国古代历史上涌现了很多有影响的对外友好使者，西汉时的张骞便是我国第一位外交家，世界上第一位探险家。他是怎样历尽艰险不辱使命两次出使西域的？他这一活动在中国历史上产生了什么影响？
自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）
一、张骞通西域
1、西域的含义：__________________
2、张骞第一次出使西域：
①目的:______________②时间:________________ ③困难:______________④结果:________________
3、第二次出使西域：
①目的:___________________②时间:___________________③结果:___________________ ④作用：打通了_____________ 加强了_____________
4、西域都护府的设立：
①时间:____________________②政府:____________________③意义:____________________ ④职权范围:________________
二、丝绸之路
1、开通时间:____________
2、开通条件：① ___________________汉武帝
②____________________张骞 ③____________________西域都护
1、基本路线：_____、______、______、_____、______、_______。
2、历史作用：______________、______________。
三、班超经营西域
1、班超出使西域 时间_________
2、_________出使大秦。
3、大秦使者来访 时间_________ 意义_________ 合作探究：
1、近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现，说明了什么问题？ 精讲点拨：
1．教师展示地图《西域形势和张骞通西域路线》，结合地图说明西域的地理概念。提出问题：“有谁知道张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？”并引出对张骞这种不屈不挠的精神进行评价，可以让学生各抒己见，教师最后进行归纳：成功者所具备的基本素质，即：有胆、有识、有行、有恒。
2．要求学生阅读教材，概括出“这个时期从西域传入中原的新物种有哪些，汉族的哪些技术和物品传入西域”？可以结合本课“活动与探究”第2题的插图，通过提问加深印象。
3．可以通过讲述的方式，突出强调西域都护的设置，解释“都护”的含义。
4．让学生在教材《丝绸之路》的地图中指出路线。教师可根据学生的回答进行补充，先讲清陆上丝绸之路的基本路线，再通过地图指出海上丝绸之路的大致路线，并指出海上这条线随着远洋技术的提高，不断地被拓展。这两条商路是中国和东南亚、南亚、中亚、西亚以及欧洲经济文化交流的大动脉。可以在此用幻灯或计算机打出丝绸之路的地貌：荒无人烟的戈壁和沙漠地带，茫茫无际的大海和滚滚波涛，让学生展开丰富的联想，认识丝绸之路的艰辛。丝绸之路的得名，是因为中国的丝绸最初由陆上道路运往地中海的西方世界，成为中国输出的最具代表性的商品。但它的更大贡献却是推动了东西文化交流，最显著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲。佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向东传入中国的。因此可以说，丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。目前，丝绸之路的研究已成为一门国际性的专门学问。
5．中国古代‘投笔从戎’的成语故事讲的是哪一位历史人物？对班超在西域的活动，尤其是他在关键时刻表现出的胆识、机智及结果有一个大概的认识，引导学生对班超进行评价。达标检测：
一、选一选
1、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（）A、汉武帝 B、张骞 C、班超 D、甘英
2、汉朝时期，中国同西方的贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是（）
A、长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲B、长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲
C、长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲D、长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚
3、张骞第一次出使西域是为了联络大月氏同西汉一起东西夹击（）A、大秦 B、匈奴
C、大宛 D、楼兰
4、王之涣《凉州词》：“黄河远上白云间，一 片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”玉门关以西的地方古时称（）A、大秦 B、西域 C、安息 D、新疆
5、西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既用于灌溉又能解决生活用水的坎儿井，这种“坎儿井”最有可能出现在 A、张骞通西域之后 B、班超经营西域之后 C、西域都护设立以后 D、昭君出塞 之后
6、中央政府管辖玉门关和阳关以西，天山南北地区最早的行政军事机构是（）A、黑水都督府 B、西域都护C、北庭都护府
D、安西都护府
7、当时，西汉传入西域的物品与技术是
①丝织品与金属工具 ②铸铁技术 ③井渠法与坎儿井 ④葡萄与石榴 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
8、司马迁称张骞第一次出使西域为“凿空”，主要是由于（）A、张骞没有完成使命 B、西域不愿同西汉夹攻匈奴 C、了解到西域的历史地理与风俗人情 D、开辟了西汉同西域的交通
9、回答下列有关两汉对外关系发展的问题：
⑴西汉武帝时，曾两次出使西域的是谁？这个人出使西域，开辟孔道，在我国历史上称为什么？
⑵试从与西域建立外交、发展国际交通与促进中西经济文化交流方面，说明他通西域的贡献。
⑶你认为他最值得我们学习的是什么？试抒发你的意见。拓展提升： 1．假如你是汉代的一位商人，在丝绸之路上，你会怎样进行买卖？又有哪些所见所闻？（展开想象，大胆发言）2.近年来，“东突”势力频繁在我国制造恐怖事件，妄图将新疆地区从中国分裂出去，成立所谓的“东突厥斯坦国”，请结合所学知识，批判东突厥势力的例行逆施。
课外作业：
必做题：请对照历史地图和当今地图，模拟重走丝绸之路。说说丝绸之路的自然风貌、地理物产及风土人情、名胜古迹。谈谈你对古人开通丝绸之路的艰辛和探险精神的体会。你能试者画出古丝绸之路的示意图吗？请试试。选做题：
1、假如你穿越时光隧道。来到了汉朝，游览了丝绸之路，请你描绘你的所见所闻，并试着办一份历史小报或者制作有关丝绸之路的网页。
2、从网上查找有关丝绸之路的网站，请从“丝路花絮”“丝路人物”“丝路风情”“丝路故事”中任选一题，写一篇小文章。
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第四篇：第15课 张骞通西域和丝绸之路教案
学习目标
通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。学习重点和难点
张骞通西域和“丝绸之路”是本课的重点。
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本课的难点。课堂导入：
80年代，诗人纪宇在《风流歌》里写道：“张骞通西域，我在鞍前。鉴真东渡，我在船后。”我国古代历史上涌现了很多有影响的对外友好使者，西汉时的张骞便是我国第一位外交家，世界上第一位探险家。他是怎样历尽艰险不辱使命两次出使西域的？他这一活动在中国历史上产生了什么影响？ 自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）
一、张骞通西域
1、西域的含义：__________________
2、张骞第一次出使西域：
①目的:______________②时间:________________ ③困难:______________④结果:________________
3、第二次出使西域：
①目的:___________________ ②时间:___________________ ③结果:___________________ ④作用：打通了_____________ 加强了_____________
4、西域都护府的设立：
①时间:____________________ ②政府:____________________ ③意义:____________________ ④职权范围:________________
二、丝绸之路
1、开通时间:____________
2、开通条件：① ___________________汉武帝 ②____________________张骞 ③____________________西域都护
1、基本路线：_____、______、______、_____、______、_______。
2、历史作用：______________、______________。
三、班超经营西域
1、班超出使西域 时间_________
2、_________出使大秦。
3、大秦使者来访 时间_________ 意义_________ 合作探究：
1、近几十年来，在我国x疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现，说明了什么问题？ 精讲点拨：
1．教师展示地图《西域形势和张骞通西域路线》，结合地图说明西域的地理概念。提出问题：“有谁知道张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？”并引出对张骞这种不屈不挠的精神进行评价，可以让学生各抒己见，教师最后进行归纳：成功者所具备的基本素质，即：有胆、有识、有行、有恒。
2．要求学生阅读教材，概括出“这个时期从西域传入中原的新物种有哪些，汉族的哪些技术和物品传入西域”？可以结合本课“活动与探究”第2题的插图，通过提问加深印象。3．可以通过讲述的方式，突出强调西域都护的设置，解释“都护”的含义。
4．让学生在教材《丝绸之路》的地图中指出路线。教师可根据学生的回答进行补充，先讲清陆上丝绸之路的基本路线，再通过地图指出海上丝绸之路的大致路线，并指出海上这条线随着远洋技术的提高，不断地被拓展。这两条商路是中国和东南亚、南亚、中亚、西亚以及欧洲经济文化交流的大动脉。可以在此用幻灯或计算机打出丝绸之路的地貌：荒无人烟的戈壁和沙漠地带，茫茫无际的大海和滚滚波涛，让学生展开丰富的联想，认识丝绸之路的艰辛。丝绸之路的得名，是因为中国的丝绸最初由陆上道路运往地中海的西方世界，成为中国输出的最具代表性的商品。但它的更大贡献却是推动了东西文化交流，最显著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲。佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向东传入中国的。因此可以说，丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。目前，丝绸之路的研究已成为一门国际性的专门学问。
5．中国古代‘投笔从戎’的成语故事讲的是哪一位历史人物？对班超在西域的活动，尤其是他在关键时刻表现出的胆识、机智及结果有一个大概的认识，引导学生对班超进行评价。达标检测：
一、选一选
1、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（）
2、汉朝时期，中国同西方的贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是（）
a、长安——河西走廊——今x疆——西亚——欧洲 b、长安——今x疆——河西走廊——西亚——欧洲 d、长安——河西走廊——今x疆——欧洲——西亚
3、张骞第一次出使西域是为了联络大月氏同西汉一起东西夹击（）
4、王之涣《凉州词》：“黄河远上白云间，一 片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”玉门关以西的地方古时称（）
5、西汉以前，x疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既用于灌溉又能解决生活用水的坎儿井，这种“坎儿井”最有可能出现在 a、张骞通西域之后 b、班超经营西域之后
6、中央政府管辖玉门关和阳关以西，天山南北地区最早的行政军事机构是（）a、黑水都督府b、西域都护
7、当时，西汉传入西域的物品与技术是 ①丝织品与金属工具 ②铸铁技术 ③井渠法与坎儿井 ④葡萄与石榴
8、司马迁称张骞第一次出使西域为“凿空”，主要是由于（）a、张骞没有完成使命 b、西域不愿同西汉夹攻匈奴
9、回答下列有关两汉对外关系发展的问题：
⑴西汉武帝时，曾两次出使西域的是谁？这个人出使西域，开辟孔道，在我国历史上称为什么？
⑵试从与西域建立外交、发展国际交通与促进中西经济文化交流方面，说明他通西域的贡献。⑶你认为他最值得我们学习的是什么？试抒发你的意见。拓展提升：
1．假如你是汉代的一位商人，在丝绸之路上，你会怎样进行买卖？又有哪些所见所闻？（展开想象，大胆发言）2.近年来，“东突”势力频繁在我国制造恐怖事件，妄图将x疆地区从中国分裂出去，成立所谓的“东突厥斯坦国”，请结合所学知识，批判东突厥势力的例行逆施。课外作业：
必做题：请对照历史地图和当今地图，模拟重走丝绸之路。说说丝绸之路的自然风貌、地理物产及风土人情、名胜古迹。谈谈你对古人开通丝绸之路的艰辛和探险精神的体会。你能试者画出古丝绸之路的示意图吗？请试试。选做题：
1、假如你穿越时光隧道。来到了汉朝，游览了丝绸之路，请你描绘你的所见所闻，并试着办一份历史小报或者制作有关丝绸之路的网页。知识梳理
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丝绸之路是个形象而且贴切的名字。在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。近年中国各地的考古发现表明，自商、周至战国时期，丝绸的生产技术已经发展到相当高的水平。中国的丝织品迄今仍是中国奉献给世界人民的最重要产品之一，它流传广远，涵盖了中国人民对世界文明的种种贡献。因此，多少年来，有不少研究者想给这条道路起另外一个名字，如“玉之路”、“宝石之路”、“佛教之路”、“陶瓷之路”等等，但是，都只能反映丝绸之路的某个局部，而终究不能取代“丝绸之路”这个名字。
古代丝绸之路的开通与维持，对中西物质文化和精神文化的交往作出了重要的贡献。在丝绸之路上，也流传着许多东西方文化交往的佳话和传说。
说到丝绸之路，人们自然首先会想到中国丝绸的西传。早在张骞通西域之前，丝绸就已经大量转运到了西方世界。在古代罗马，丝绸制的服装成为当时贵族们的高雅时髦装束。因为来自遥远的东方，所以造价昂贵，罗马为了进口丝绸，流失了大量黄金。我们今天在雅典卫城巴台农神庙的女神像身上，在意大利那不勒斯博物馆收藏的酒神巴克科斯的女祭司像上，都可以看到希腊罗马时代的人们所穿着的丝绸服装，轻柔飘逸，露体动人。丝绸服装的追求已经到了奢侈浪费和伤风败俗的地步，使得罗马元老院多次下令，禁止穿用丝织服装，但并没有起多大作用。
罗马帝国的古典作家们把产丝之国称之为“赛里斯”(seres)。公元一世纪的博物学家老普林尼(gais pliny the elder，23—79)在《博物志》中说:“(赛里斯)林中产丝，驰名宇内。丝生于树叶上，取出，湿之以水，理之成丝。后织成锦绣文绮，贩运到罗马。富豪贵族之妇女，裁成衣服，光辉夺目。”赛里斯就是中国，这是当时丝绸远销罗马的真实写照。
老普林尼和以后相当一段时间里的西方学者，并不清楚丝绸是如何织成的。中国的养蚕和缫丝的技术是很晚才传到西方的。唐朝初年西行取经的僧人玄奘，在公元644年回国途经于阗(今和田)时，听到一则传说，在现存的有关于阗佛教史的藏文文献中也有大同小异的记载。这个故事的主要情节是讲于阗王曾娶东国(一本作中国)女为王后，暗中要求对方将蚕种带来。新娘下嫁时，偷偷把桑蚕种子藏在帽絮中，骗过了关防，把养蚕制丝的方法传到了于阗。从此以后，于阗“桑树连荫”，可以自制丝绸了。于阗国王为此特别建立了麻射僧伽蓝，以为纪念。近代考古学者曾在和田东北沙漠深处的丹丹乌里克遗址，发现一块八世纪的木板画，上面描绘着一位中国公主带着一顶大帽子，一个侍女正用手指着它。研究者都认为，这里所画的正是那位传播养蚕制丝方法的丝绸女神。解放后，考古工作者在吐鲁番盆地的古墓中，发掘出大批高昌国时代(502-640)的汉文文书，证明了塔里木盆地的西域各绿洲王国生产的丝织品情况。
至于更远的西方世界，是迟到六世纪东罗马查士丁尼大帝(justinian thegreat，483—565年在位)时，才由印度人(一说波斯人)从塔里木盆地的西域王国那里，用空竹杖偷运走蚕种的。
物质文化的交流总是双向的，中国奉献给西方世界以精美实用的丝绸，欧亚各国人民也同样回报了各种中国的需求品。
第五篇：张骞通西域习题
材料一：据《汉书·张骞传》载，张骞接受出使西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失（保持汉朝的节操）”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多，直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，历尽了千辛万苦。这时已是公元前126年了。
材料二：
请回答：（1）两则材料反映的是什么历史事件？材料二图中的皇帝是何人？（2）张骞这次出使西域的时间、方向及目的是什么？
（3）材料一中的内容反映了这次出使遇到了什么艰难？请你列举出此行遇到的艰难险阻还有哪些？
（4）这次出使西域有没有达到预期的目的，有何意义？（5）我们要学习此人什么样的精神？
阅读材料：“不是张骞通西域，安有佳种自西来。” 请回答：
（1）两汉时期的“西域”指今天的什么地方？
（2）请以图表的形式总结出张骞两次出使西域的时间、目的及作用。
（3）（3）“安有佳种自西来”反映了西汉与西域的关系怎样？请举例说明这种关系。
以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答：
（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？
（2）这一历史事件在的当时产生了怎样的作用？
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？
近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现，说明了什么问题？
张骞通西域
1．读教材68页内容，说说汉武帝派人出使西域的原因是什么？
2．要到达大月氏，必须要经过哪里？在那里发生了什么事情？最后找到大月氏了吗？
3．第二次出使西域，目的又是什么？
4．根据地图，结合当时的情况，你能想象出一路上他们会遇到哪些困难？
5．在张骞身上，我们能学到什么样的宝贵的精神品质？
6．结合以上问题，完成下列表格。
三、西域都护的设置 1.在图上找出西域都护的位置 2.记住西域都护设置的时间：________年，设置的意义：__________________________。这表明：________自古以来就是中国的领土，我们要______________________。
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