公开课反思传统文化的课程讲授

第一篇：公开课反思传统文化的课程讲授

公开课反思

6月23号接到通知说要上一堂公开课，很爽快的答应了。因为这对于自己是一次难得的历练。但又颇为忐忑，是头一次参加这样的比赛，内容没定，教材也没有。但出生年牛犊不怕虎，硬着头皮开始了。

开始选课题，初定诚信，后被驳回为曾国藩的家训内容。但内容太多，于是又精选了曾国藩的三致祥：孝致祥、勤致祥、恕致祥。主线围绕是什么？为什么？即重要性；怎么做？在自己时间不充裕的情况下，勉强做出了雏形。因课件做得不够精美，不生动等原因被驳得体无完肤。结合教研组的意见，我又开始了修改。导入不够吸引人，应给人眼前一亮，可采用图片、音乐等导入；过渡语有些牵强，应具有承上启下的作用，而不是单一死板的过渡，且废话不宜过多，要简洁精炼；结合学生学情，应自觉设置声音，增加趣味性，并对于一些难以理解内容，如文言文，应给予相应的解释；案例设置的不到位，可以选择更好的案例，直接明了的案例，且应具有正能量的资料，多余的内容应果断删掉，不应舍不得，不应带负能量的成分在里面；材料挖掘得不够深，还可以再深挖，对于课件里出现的图片，也应斟酌一番，看是否有可以运用于过渡的过程的，材料的筛选也应具有时代性，对于陈旧的例子应自觉回避；练习可以删除；关于提问的技巧要注意，不应涉及到隐私，要深入人心，让学生有话可以说，而不是自己把自己的路堵死；在和学生的互动过程中，应注意与学生的距离，眼神、手势、神情应到位，同时要注意及时表扬点评。板书这一环节更应该要及时落实到，不应觉得不应该。一个老师不板书，那学生估计在这趟课上就不能达到应有的效果。作为一个政治老师，平时应多积累案例材料，在关键时刻才不会遇到书到用时方恨少的窘境。

团结就是力量，本堂课在本教研组成员的齐心协力下共同完成的，在此特别感谢给我指导的前辈们，是你们给我成长的机会。

第二篇：不断学习讲授公开课心得体会

不断学习，不断进步

————讲授公开课心得体会

通过参加学校组织的教学大比武活动，感觉受益匪浅。作为一名从教多年的教师，深感要想提高教学质量，只靠吃老本是绝对不行的，要想提高教学质量，必须端正教学态度，不断学习，不断进步，向同行请教，主动接受新的教学理念和教学方法，总结一下，应从以下几方面努力：

首先，课前认真备课，精通课程内容.古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课首先要熟悉课程标准，同时不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

其次，要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。具体应从以下几方面注意:

1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、结合学情使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则应以必要的板书形式来强化，从而有效的补充多媒体教学的不足。

此外，在讲课的过程中还需注意以下几个问题

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。

2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

总之，作为老教师，首先要一如既往的热爱自己的工作，对工作充满激情，上出来的课才会充满活力；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生，爱心是提高教学质量必备的素质；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神，只有不断学习，不断充实自己，才能跟上时代的步伐，不断提高自己的教学质量。

第三篇：传统文化公开课

二年级传统文化《幼学杂字》（节选）教学设计

月湖小学 解菲菲

一．教学目标：

1.能够正确流利地朗读课文，背诵选文。

2.通过学习本课，知道一些节气、时令和传统文化的名称，能有主动了解与此相关的谚语、故事等传统文化知识的兴趣。

3.初步了解《幼学杂字》内容，激发学生根据已有的生活经验读书识字的兴趣。二．教学重点：

1.能够正确流利地朗读课文。

2.初步了解《幼学杂字》内容，了解我国一些常见的节气，认识一些新字。三．教学难点：

背诵本文，并有所感悟。四．教学准备： 教师准备：ppt课件

学生准备：课下搜集有关节气的谚语 五．教学过程：

一、导入课题，板书课题

1、出示关于新年的几幅图片。

师:在学习新内容之前呢，老师先让大家来欣赏几幅图片，出示ppt，大家猜一猜，这几幅图片表现的是什么时候的场景啊！

2、解说中国的传统节日、除了新年你们还知道我国的哪些传统节日吗？学生回答。

3、导入课题（那么今天呢，老师就来带你们认识一下我们的传统节日，大家翻到课本29页）

4、板书课题：幼学杂字 齐读课题

5、温馨点击：解释幼学杂字

二、经典试读

1、自读：学生先自己小声的读一遍课文(第一遍)，读准字音。

2、读词语：请小老师领读课文中的较难读准的词语，教师纠正读音。元宵 花朝 惊蛰 芒种 处暑 重阳 腊八

3、领读：小老师读一句，学生跟一句。（要求学生读准不认识的字）（第2遍）（领读和读词语可以引导学生向正确的读音和节奏靠拢，为正确而有节奏的诵读原文打下基础）

4.学生齐读，注意读出韵味。

5.小组检查读，你读一句，我读一句。一会儿我们男女生来比赛读。

6.男女分读，男生读前部分，女生读后部分。7.接龙读：从第一位学生开始，一人一句。

三、学习领会

（一）了解我国的传统节日

1、学生默读课文，小组讨论：想一想短文包含了我国哪些传统的节日？你对这些节日有哪些了解？

2、小组汇报交流，教师随即归纳，并根据学生回答情况补充有关资料。

（教师板书贴节日条）

春节 重阳节

元宵节 中秋节

清明节 七夕

端午节 腊八

3.请小组成员介绍你了解的中国传统节日的习俗。（全班交流，奖励学习币）4.ppt出示中国传统节日习俗图片，让同学们直观形象的了解中国传统节日。5．寒食节来历故事：

相传此俗源于纪念春秋时晋国介子推，当时介子推与晋文公流亡列国，割股（即大腿）肉供文公充饥。文公复国后，子推不求利禄，与母归隐绵山。文公焚山以求之，子推坚决不出山，和他的母亲一起抱树而死。文公葬其尸于绵山，修祠立庙，并下令于子推焚死之日禁火寒食，以寄哀思。端午节的来历：

史料记载，公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。

（二）了解二十四节气

1、讲述二十四节气的来历：我国的传统文化源远流长，许多的习俗至今广为流传。不仅如此，在春秋时期，我国古代劳动人民用木棍竖在太阳地里测量太阳影子的长短，中午中，太阳影子最短的时间就是夏至；太阳影子最长的时间就是冬至，太阳影子不短也不长的时候就是春分和秋分。后来，人们根据月初、月中、日月运行规律和动植物生长的关系，把一年分为24等分，并给每等份取了个名称，这就是二十四节气。

2、观看节气介绍的小视频。

3.学生自由读短文，小组讨论24节气都有什么？并在书上画下来。

3、学生交流。

4、引导学生学习春夏秋冬的节气。

5、ppt出示图片，教师讲解24节气的意思和节气变化。6.通过周二小雪的节气让同学们感受节气的变化。（齐读24节气）

7.出示有关节气的谚语：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。请同学们交流你搜集到的有关节气的谚语。

希望同学们做生活的有心人，在以后的生活中能用到我们学习的节气知识。让我们一起背一背课文吧！

四、经典诵读

1、学生自由背诵。

2、对读：教师读前两个字，学生读后两个字；学生读前两字，老师读后两个字。

3、背诵:教师开头，学生一起背诵。

五、作业

把《幼学杂字》背给爸爸妈妈听，说一说你学到的中国传统节日和节气知识。

第四篇：代理人课程带班及讲授心得

代理人课程带班及讲授心得

记得在讲师班上，教授我们代理人课程带班要领的老师曾说过，新人培育体系每一个环节都非常重要，新人能否顺利通过代理人国家统考是个硬指标，直接关系到新人的下一步留存和发展，代理人的通过率必须在70%以上，要是想达成高通过率，不仅要高质量授课，还要注重教学方法。当时听老师说这些的时候觉得代理人课程没什么难的，要保证通过率在70%以上应该很简单，但是自从去年九月份主抓营业区的新人代理人课程培训以来，发现真是新培无小事，正如老师所说授课方法很重要，每个细节都值得精打细挑。

去年刚开始接手代理人课程培训时，虽然能够较自如的将课程讲授给新人，但是没有注重过方法，只是一味的照本宣科，学员的学习效果不很好，通过率也不够理想。于是我就根据实际情况分析不理想的原因，应该说因素很多，但是我们只是分析了共性存在的问题并加以改善，然后根据每次学员的实际状况，配以适当的学习和教学方法。果然我的新人班代理人考试通过率节节攀升，在今年三月份的两次代理人考试通过率更是达到了100%。

为了能保持较高通过率，我总结了这些次采用的不同授课方法，或许对以后的代理人课程教授能有所用处，也希望能给正在忙于培训代理人课程的讲师兄弟们一点儿帮助和启发。

方法一，严格考勤管理制度。由于每期代理人课程培训时间都很有限，而且是高强度的学习，很有可能在一天之内要学习四到五个章节，然而我们那些对保险一点都不了解的新人来说已经很难接受，如果再缺勤的话，自己就很难再将课程主动补上，造成恶性循环，越落越多，越来越多的不理解，也会大大影响信心，所以一定要严格新人上课考勤。我在每期课开班之前都会和新人及推荐人沟通，一方面是要叮嘱新人准备考试报名资料，另一方面就要严肃考勤纪律。我会以保监会的要求为名，要求新人必须全程参加代理人课程学习，岗前培训不得少于80学时，否则不允许参加考试。

方法二，严肃处理迟到现象。虽然迟到不像缺课对课程的理解掌握影响得那么严重，但是迟到如果不加以管理，那么将影响整体班级风气，使得学员们都心浮气躁，不能足以安心学习，会耽误整体学习进度，所以即便是介于新人岗前班和新兵战斗营之间的阶段学习，但就其重要性已经不言而喻了，所以迟到问题必须严肃处理。我通过近几次带班的实践过程中发现，控制住了迟到现象发生的学员心态，就能很快使其进入学习状态，此后也相对比较踏实，最终考试成绩也更理想。以前，我们处理迟到问题采用过体罚的方法，有的学员出现了逆反情绪；我们也曾采用过罚款的方法，但是效果也并不理想。于是，我根据学员情况想出了一个小办法试行了几次，果然见效。我在每次开班的第一节课上就会宣导上课纪律，其中一条就是关于约束迟到问题的。我会告诉学员如果迟到的话，在下午下课时，没有迟到的学员就可以按时下课回家，对于迟到者就采取早上迟了多久放学后就补回多久，而且我会看着迟到者把缺的课时补上后才能放学回家。那么这几次的实践过程中，起初确实还是有个别学员迟到，但经过一次惩罚之后他本人就没再出现过迟到，同班学员们也都很自觉的以儆效尤了。

方法三，平时设奖法。在平时每天的上课中采取一些小的奖励，选用一些新颖的小奖品奖励给连续四天不迟到的学员，或者奖励给每天作业完成质量高的学员，也可以奖励给每次测验或模拟考试分数最高的学员等方式。至于用什么小奖品，当然可以是学习用具也可以是生活用品，最好比较少见，而且最好每次的奖品不要总一样。在每次发奖励前，提前告知学员此次模拟考试或者作业亦或小测验……要认真对待，如果考得最为出色的学员将会获得精美的神秘奖品。对于此方法有两点需要提醒注意，一是要提前先向区领导打签报，得到领导同意后申领经费；二是在准备小奖品的时候要考虑班里学员的大体年龄、性别以及喜好，尽量买一些投其所好且有新意的小奖品，比如造型精巧的小闹钟就对各年龄、性别的学员都有用处。还有要让学员觉得这是他自己通过努力得来不易的奖励，是花钱买不来的，必须努力争取才能得到。这样还会有一点好处就是，对于那些已有小孩儿的家长来说，若是自己通过努力获得了奖励，把奖品带回家也会给孩子起一个很好的模范作用，所以学员们对那些小奖品都很感兴趣，经常是在测试之前就找我提前预定奖品了。

方法四，引导学习方法，因材施教。由于我们培训的新人都是成年人，大多数都已很久未曾接触过课本，而且成人的固有思维很难改变，只能根据不同的学习状况采用不同的方法加以引导，引导他们用我设定的学习方法和学习方案主动的去学习。建议少用填鸭式的教学方法被动地区灌输学员，这样不仅学员和老师都很疲劳，最主要的是学习缺乏主动性，所以效果不好。那么我就根据不同的情况选用了几种方法引导学员，用过之后的收效都不错。1.自主备课授课的方式。这种方法要求班级学员整体素质相对较高时可应用。我会在第一天的课上进行全程授课，然后把第二天课程重点提前圈划出来，安排学员们按照我讲课的套路并结合自己的读书感受讲授出来，每个人顺序排课，基本上两到三个人准备一个章节。我发现这样做很大程度的促进学员主动学习，加深了对知识的理解和印象，也培养了学习兴趣，更重要的是当考题中出现了其备课的内容时就会很有把握。

2.模拟考试、晨考以及每天作业由学员互判并加以改正讲解的方式。3.讲师主讲与光盘复习教学相结合，然后由学员就所学内容提问的方式。

4.还有一点要注意，那就是千万不要误导学员，使他们误认为此学习只是为了应付考试才要认真的。要让他们意识到好好学习这些基础知识将来可以作为和客户沟通交流的谈资，也是他们专业化的一种体现。

方法五，制定适合的激励方案。方案的制定一定要既具有吸引力又不难实现，而且千万别忘先向领导请示，领导的同意是方案最终实现最重要的因素。比如，我的上一期班就制定了一个全员通过，集体看电影的方案。班上提倡全员通过，一个都不能少。结果这期学员果然很团结，100%顺利通过。

我在带班授课实践过程中，根据实际情况想出了一些小方法，也确实见到了效果，于是想到将这些小方法总结出来，当然就这几点方法而言或许不一定都能适用于所有新学员，但希望能对各位讲师兄弟们起到一点借鉴或者抛砖引玉的作用，相信用心经营，用心改变，肯定会有收效的。

2008年

第五篇：《传统文化》课程实施方案

《中华优秀传统文化》课程实施方案

传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。把传统文化带进校园，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步丰富育人环境，切实落实市局下达的办出学校特色的指示，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。我校从实际出发，把传统文化教育内容作为我校特色教学内容，并制定本期传统文化教学实施方案。

一、指导思想

以全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展与资源共享奠定基础。

二、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形式需要，发挥传统文化的育人功能，使广大师生在校园传统文化的教学中提高思想道 德修养和良好行为习惯养成的教育方针。

2、整体性原则：传统文化教学要符合党和国家的教育方针。围绕学校教学工作，密切联系学校实际，弘扬传统文化精神。

3、特色性原则：创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。用融合的手段为我校教书育人注入生机与活力。

三、整体思路

1、本期传统文化教学内容

中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节日。

2、教学内容的具体设施如下：

A、我校传统文化教育工作具体由于薛丽安排实施。

B、本期学习内容：采取各个节日由全体成员收集资料，集体研讨制成学案，然后再交学校领导审核后，制成册子，供每个老师教学时备用。为共享资源。

C、各任课老师要尽量写出每节课教学反思、心得体会。学生写出心得，并由全体成员集中讨论，整理归纳，制成小册子，为共享资源。

3、校园传统文化建设

外墙以校报、橱窗、醒目标语为主。室内布置坚持传统文化精髓统一规划与个性化相结合。具体内容如下： A、室外传统文化建设布置

校门口右边橱窗一角设为传统文化内容专栏，教学大楼里张贴，中国传统文化节日、《三字经》、《弟子规》，大幅字画。B、每间教室外张贴一副有关传统文化知识字画。C、各班教室学习园地给传统文化留一席之地。

4、传统文化进校园活动开展

A、充分利用各种有利契机，对学生进行传统文化教育，并引导将知识理念化为行为规范。（利用校园广播，在早读课前十分钟、中午十分钟、下午放学后十分钟，播读中国传统节日相关内容《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》等内容。

B、在十六周全校举行一次学生传统文化知识竞赛。

总之，传统文化教学是一项周期长，是见效慢的复杂系统工 程，需要我们时间和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视，大胆探索，不断实践，让传统文化成为又一育人课堂的理念和做法，在老师们的通力合作下，我们的传统文化教学一定会成为我校办学耀眼的风景。

泉水头学校 2017-9-1 3 4